苏教版高中语文必修一单元测试题及答案全套

苏教版高中语文必修一单元测试题及答案全套

专题质量检测(一)向青春举杯

(时间：120分钟满分：120分)

一、基础知识训练(12分，每小题3分)

1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()

A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥嵘

．．

岁月

．．。

B．霍金在风华正茂

．．．．之年身患绝症，医生断言他只能活两年，可是他一直坚强地活着，并成为一名杰出的物理学家。

C．《沁园春·长沙》中“看”等领字的巧妙运用，既看出了词人创作的思路，更增加了诗歌的节奏感，

读来铿锵有力，字字掷地有声

．．．．。

D．优美的诗歌都富含意蕴，读诗时只有口传心授

．．．．，一边读，一边思考，才能领会它的意义和道理。

解析：选D口传心授：师徒之间通过口头讲解和内心领会来传授知识、技能等。A项，峥嵘岁月：形容不平凡的年月。B项，风华正茂：风采和才华正在最好的时候。C项，掷地有声：形容话语豪迈有力。

2．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()

A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令、中调和长调，《沁园春》为小令。

解析：选D91字以上为长调，《沁园春》为长调。

3．填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是()

《沁园春·长沙》的上阕，__①__也是一般的写秋，但这秋景却全是词人眼中之景，打上了词人鲜明的情感烙印。__②__是树叶经霜变红似染过的“万山”，__③__湘江中百舸争流的场面，__④__搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人眼中筛选过的景物，并经过词人眼光折射出来。__⑤__这些景物给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是热烈、喜人的场面。__⑥__词人要抒发的是改天换地的壮志豪情，这是一种乐观、昂扬向上的情绪。

解析：选C“虽然”；与第②

处横线后的“是”搭配的应是“还是”，故③处应填“还是”。

4．下列各句中，没有语病的一句是()

A．受国际经济形势影响，新机制运行一年多来，我国国内成品油零售价格经历了11涨13跌12次搁浅共计36轮。

B．统计数据显示，在国务院公布的三批1 219项国家级非物质文化遗产项目中，少数民族项目占总数的34.9%。

C．目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。

D．中国文化如果要走出去，那么，我们就必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题。

解析：选B A项，宾语残缺。“36轮”后缺少宾语“调价周期”。C项，“基础设施、公路和轨道交通”并列失当，不合逻辑，前者包括后两者。D项，关联词语位臵不当。前后分句主语不一致，关联词语应放在主语前面，应改为“如果中国文化要走出去，那么，我们就必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题”。

二、阅读能力训练(50分)

(一)阅读下面的文字，完成5～7题。(9分)

诗歌是生活的审美超越

新世纪开始以来的诗歌界一直是比较沉寂的。然而，“裸体诗朗诵”等事件的发生打破了诗歌界持续已久的沉寂状态，引发了人们对现代诗命运的又一次思考：诗歌的本质到底是什么？

古人云：“诗言志。”就是说，诗歌是表达人们的内心情感的。诗歌中蕴含的内心情感绝不是诗人的任意发挥，而是从现实生活中得来的。尽管人们可能因为生活境遇的不同而对诗歌的本质有不同的理解，但是，只要是真正的诗人，他就无法拒绝现实生活在诗歌情绪生成中的决定意义。

虽然现实生活是诗歌情绪产生的基础，但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪产生。诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤中。诗人应当经常地问自己：“我被生活感动过吗？”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才是真诚的，包含了人类普遍的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。

在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。诗歌的创作需要饱满的情感。没有丰富的情感就不会产生优美的诗篇。然而，进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的，诗人要在真善美的表达中“给人以力量，给人以希望，给人以美好的感受”。郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者，就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。这样说，并不是意味着个人的生存感受就没有价值。相反，那些在与普通大众相互交融的生活中产生的情绪体验往往是最接近真善美的，是最具有人文情怀和精神深度的。

诗歌创作中的审美超越不但是一个情感的把握过程，而且是一个语言的挑选过程。五四新文学革命以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向。然而，现代汉诗的口语化并不是意味着语言的粗俗化。日常口语可以成为诗歌的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工。现代汉诗的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且也是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。卞之琳的《断章》虽然只有短短的四句：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”但是诗人却通过日常生活的语言和意象的排列与组合，表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验和情绪。

5．下列对“诗歌的本质”的理解，与原文观点不符的一项是(3分)()

A．从古到今，人们都认为，诗歌在本质上是人的内心情感的表达。古人说“诗言志”，就是这个道理。

B．人的内心情感来源于生活，诗人的现实生活在诗歌情绪的生成中起着决定性作用，因此，诗歌在本质上就是现实生活的反映。

C．虽然诗歌的本质是人的内心情感的表达，但诗人要写出好诗，就必须面向广阔的社会生活，进入到普通大众的精神世界里去。

D．诗歌在本质上是现实生活的反映，只要参加了丰富的现实生活，就一定会写出内涵丰富的好诗。

解析：选D虽然现实生活是诗歌情绪产生的基础，但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪产生。

6．下列表述，与原文意思不符的一项是(3分)()

A．真正的诗人，尽管生活境遇不同，而且对诗歌的本质的理解可能也有不同，但现实生活总是决定着他的诗歌情绪的生成。

B．真正的诗人应该以一种积极的人生态度生活着，他总是被生活所感动，因而获得的诗歌情绪也总是真诚的。

C．因为文学的创作过程是一种审美选择的过程和情绪升华的过程，所以在现实生活中产生的情绪和感受绝不能全部进入到诗歌的创作中。

D．现代汉诗的口语化并不是意味着语言的粗俗化，日常口语必须是经过诗人的审美加工才可以成为诗歌的语言。

解析：选C原文是“并不能”而不是“绝不能”。

7．根据原文的信息，下列推断正确的一项是(3分)()

A．要在诗歌的创作过程中完成审美超越，就应该对在现实生活中产生的情绪和感受进行审美选择和情绪升华，让以真善美为核心的情感进入诗歌。

B．诗人在现实生活中的生存感受是有价值的，那些在与普通大众相互交融的生活中产生的情绪体验总是最接近真善美、最具有人文情怀和精神深度的。

C．诗人在完成诗歌创作中的审美超越时，正确地把握情感固然重要，但第一位的工作还是要准确认真地选择语言。

D．要在诗歌创作中实现审美超越的关键，不是诗歌语言的艺术化，而是诗人以诗意化的语言表达自

己的生活情感的审美化。

解析：选A B项，把“往往”说成了“总是”；C项，原文并没有说第一位、第二位的问题，原文是“不仅是……而且是……”；D项，“不是……而是……”推断错误。

(二)阅读下面这首词，完成8～9题。(10分)

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

8．下列对《沁园春·长沙》这首词的赏析，不正确的两项是(4分)()

A．“立”字之前加副词“独”字，表明词人此时很孤独，没有志同道合的朋友，为下面追忆和抒发感慨做铺垫。

B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”十二个字，把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。

C．一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了词人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

D．“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变(“染”)成了红色。这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。

E．这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

解析：选AC A项，“词人此时很孤独，没有志同道合的朋友”有误，原文仅仅是说毛泽东独自游览，而非孤独。无中生有。C项，“由虚到实”错，应为“由实到虚”。

9．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？(6分)

答：

解析：“赋”往往使用铺陈、排比的手法，直接抒情、叙事。在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势、为下文做铺垫的作用。

参考答案：词人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。

(三)阅读下面的诗歌，完成10～12题。(11分)

偶成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在，

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日10．如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下面四个短语中，最恰当的一项是(3分)() A．春天重到B．凝冰解冻

C．迢遥的梦D．花儿重开

答案：C

11．下面对诗歌相关内容的分析，不正确的两项是(4分)()

A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

B．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。

C．诗歌第一节写其中道理，第二节再给出想象中的美好情境，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。

D．诗歌中“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。

E．不同于《雨巷》的创作明显受到中国古典诗歌与欧洲浪漫主义的影响，没有“丁香空结雨中愁”那般的低回徘徊和飘忽凄美，《偶成》的字里行间流露着欣喜、希望与坚定。

解析：选CD C项，应为“诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理”；D项，“隐含有生命循环的悲观意味”不对。

12．诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？(4分)

答：

解析：此题考查学生对诗歌思想感情的理解。可结合诗中“梦”“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”表达作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。

参考答案：通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。

(四)阅读下面这首诗，完成13～14题。(10分)

我的思念是圆的

艾青

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高，海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么？

我的思念是圆的

西瓜、苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下？

13．下面对诗歌相关内容的分析，不正确的两项是(4分)()

A．思念是无形的，诗人却把它说成是圆的，这样写形象而又意蕴丰厚，让人联想到中秋的月亮。

B．诗人说中秋的月亮“是最亮最圆的”两个“最”字隐含了“月有阴晴圆缺”“人有悲欢离合”之意。

C．诗人在这首诗中除了表达重阳节对亲人的思念之外，还表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。

D．“但愿人长久，千里共婵娟”(苏轼《水调歌头》)与本诗感情最为接近。

E．诗文最后一句“思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？”运用设问的句式，表达了对离乡背井的亲人强烈的思念之情以及内心的酸楚。

解析：选CE C项，应为“中秋节”；E项，应为“运用反问的句式”。

14．诗题和诗文中反复提到“我的思念是圆的”，你如何理解？(6分)

答：

参考答案：诗人将抽象的无形思念寄托于八月有形的中秋之月上，是诗人对幸福的期盼，对亲人团聚

的希冀。因为只有此时此景在内心才会生发一种团圆之意，把思念化作一轮明月来传递。可说是见景生情、寄情于景。

(五)阅读下面这首诗，完成15～16题。(10分)

川江号子

蔡其矫

你碎裂人心的呼号，

来自万丈断崖下，

来自飞箭般的船上。

你悲歌的回声在震荡，

从悬岩到悬岩，

从漩涡到漩涡。

你一阵吆喝，一声长啸，

有如生命最凶猛的浪潮

向我流来，流来。

我看见巨大的木船上有四支桨，

一支桨四个人；

我看见眼中的闪电，额上的雨点，

我看见川江舟子千年的血泪，

我看见终身搏斗在急流上的英雄，

宁做沥血歌唱的鸟，

不做沉默无声的鱼；

但是几千年来

有谁来倾听你的呼声

除了那悬挂在绝壁上的

一片云，一棵树，一座野庙？……

[注]本诗写于1958年，那是中国最艰难的年份，饿殍遍野。举国诗人要么沉默，要么昧着良心高唱“形势一片大好”的赞歌。当时诗人正挂职武汉长江规划办公室政治部宣传部长，作为一名从延安走出来的革命诗人，却唱出了那个时代所谓“和谐社会”的不和谐的音符。

15．这首诗是从哪两个角度来表现“川江号子”的特点的？(5分)

答：

参考答案：①从听觉的角度直接描写“川江号子”的悲壮、旷远、激越。②从视觉的角度描写悬岩、漩涡、浪潮、眼中的闪电、额上的雨点等意象，侧面烘托“川江号子”带给人的心灵上的震撼。

16．诗的结尾写道：“但是几千年来/有谁来倾听你的呼声/除了那悬挂在绝壁上的/一片云，一棵树，一座野庙？……”结合作者的创作背景，简要谈谈你对这几句诗歌含意的理解。(5分) 答：

参考答案：①这几句诗写出了千年来船夫悲壮的号子无人倾听的孤寂，即使有“云”“树”“野庙”这些同情者和怜悯者，但它们都是没有话语权的。②作者创作这首诗的时候，文坛充斥着粉饰、虚夸、歌舞升平的调子，敢说真话的人不多，所以这几句诗也暗含着诗人在当时的环境下被压抑的内心痛苦。

三、表达能力训练(8分)

17．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写两节。(4分)

做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。

做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。

参考答案：做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。

做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。

18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的，①。主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、抑制、镇服和武力据守等意；所以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程度来看，“城”以政治而兼军事，②，故北京是“城”，武汉是“镇”。“城”讲“文治”，而③，它们都不会把商业和商品生产放在首位。

解析：①与下面两句形成总分关系。②与后句对比仿写。③对“城”与“镇”的功能的总结，从尾句可以推出。只要合理通顺，就可以酌情给分。

参考答案：①这就是“政治”和“军事”(或由政治，或由军事)②“镇”以军事而兼政治③“镇”重“武备”

四、写作能力训练(50分)

19．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

夜

宗白华

一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莹然万星里/随着星流。

一会儿/又觉得我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烁着。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[写作指导]这首小诗标题为“夜”，记录了静夜里“我”仰望星空的瞬间感触，表达了诗人对个人与宇宙、肉身和心灵关系的静观审视。一方面，个人的微躯，只是星流的微光，个体恰似大海中的水滴；而另一方面，个人的心湖，也能投影出宇宙的森然秩序，万星的璀璨光芒。“我”渺小平凡，宛如一颗小星，“随着星流”一起装点着浩瀚的天宇，但“我”又不渺小，因为“我的心”仿佛一张明镜，投影着宇宙万星的姿容；“我”又不平凡，因为“我”的生命由于万星的灿然而澄明亮丽，在流动中充实着生命的意义。鉴于以上分析，可以从以下几个角度立意：①无需自卑，卑微的个体可以点缀广阔的宇宙；②不可狂妄，卑微的个体只有融入广大的世界才能“莹然”不灭；③人既要看到自己的渺小之处，也要看到自己的不平凡之处。

[参考例文]

平凡之我亦闪光

希腊阿波罗神殿上刻着一句名言：“人啊，认识你自己。”是的，人不能只读书，也要读人，读自己，这是神对人的告诫。于是我打开自己这本书，阅读第一章。

放学铃声欢快地响了，我背起书包，飞快奔出教室，老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。从车棚推出车，我就迫不及待准备出校门了。“小凡，等一下！”是谁？哦，原来是我的同桌。“我的试卷没发下来，你的能借我复印一下吗？”她的眼睛里流露出请求，两颊急得红扑扑的，细细密密的汗珠不断从皮肤中渗出，顺着发丝流到了衣领处。看来她是跑着来找我的。“呃，这，这……”我看了看阴沉着的天空，再想想她那焦急的声音，我点了点头。卷子复印好了，我跨上自行车，飞速往家骑，刚到楼下，雨点儿便开始飞了。

我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去照亮别人。

数学考试又一次不及格，我的情绪跌到冰点以下。天灰沉沉的，下着小雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，走在上学的路上，心情一如这阴沉的天。班长从后面赶上来与我同行：“昨晚从班主任那里听说了，这次作文竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点文学细胞。”那是四月份的全国作文大赛，现在有结果了，我竟然获得了二等奖。这不就是我的价值吗？虽然我在某一领域没有天分，但上帝为我开启了另一扇窗，让我看到了自己的闪光点。天生我材必有用，何必为自己的弱项暗自神伤呢？

我是一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。

早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包，不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光，手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，一路都没有看到垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干脆扔在这儿吧！我环顾四周，虽然没有人，可好像有人在看我。墙壁上画着的雷锋叔叔好像冲我笑了一下，近处的环卫工人好像时不时地看我一下……我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。

我是一根小小的枝条，可是我遵循大自然的规则健康地生长。

读罢自己的第一章，心更明，眼更亮，我知道了自己的人生定位，知道了前进的方向。第二章、第三章将会有怎样的内容呢？明天继续。因为我知道，只有深入细致地阅读，对自己有了全面而准确的了解，才能摆脱谬误和浅薄，走向完善和强大。

[点评] 本文是一篇叙事性散文，以“平凡之我亦闪光”为题，叙述生活中的几件小事，形象地说明平凡之人亦有闪光之处的道理。文章主体部分分别从友善、自信、自律三个方面剖析自我，一个事例凸显一种精神品格，绝不雷同。作者善于以小见大，用小事情彰显大道理，意蕴深刻。

专题质量检测（二） 获得教养的途径

(时间：120分钟 满分：120分)

一、基础知识训练(13分，选择题每小题2分)

1．下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是( )

A ．①金就．

砺则利 就：接近，靠近 ②君子博学而日参．

省乎己 参：参透 B ．①假．

舆马者，非利足也 假：凭借，利用 ②下饮黄泉，用．

心一也 用：因为 C ．①今之众人．．

，其下圣人也亦远矣 众人：一般人 ②郯子之徒．

，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生 D ．①余嘉其能行古道．

道：道理 ②君子生．

非异也 生：同“性”，天赋、资质 解析：选B A 项，②参：检验。C 项，②徒：类。D 项，①道：从师学习的途径、做法。

2．下列各组句子中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是( )

A.????? ①无以．至千里②作《师说》以．

贻之 B.????? ①君子博学而日参省乎．己②其闻道也亦先乎．

吾 C.????? ①蚓无爪牙之．利②句读之．

不知 D.?????

①顺风而呼，声非加疾也，而．闻者彰②今之众人，其下圣人也亦远矣，而．耻学于师 解析：选D A 项，①介词，用；②连词，表目的，“来”。B 项，①介词，“对”“对于”；②介词，“比”。C 项，①助词，定语后臵的标志；②助词，宾语前臵的标志。D 项，①②都是转折连词，“却”“但是”。

3．对下列文言句子的翻译有误的一项是()

A．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

译文：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰，是水凝结成的，却比水冷。

B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

译文：我是向他学习道理的，哪管他的年龄出生得比我早还是晚呢？

C．是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

译文：所以圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是这个原因吧？

D．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！

译文：人们喜爱自己的孩子，(为此)选择老师来教导他们，对于他们自己，却以跟从老师学习为耻，糊涂啊！

解析：选B主谓不搭配，“年龄”不能“出生”，删去“的年龄”或改为“哪管他的年龄比我大还是比我小呢”。

4．下列各句中，没有语病的一句是()

A．三十五年的改革开放，我国社会主义市场经济体制已基本建立，政府和市场关系经过不断调节发生了重大变化，各行各业发展成果丰硕。

B．从《失恋33天》到《小时代》等，业内人士虽一直在诟病它们缺乏电影的叙事强度和视听强度，但正是这些“电视剧化”电影成为去年票房最成功的几部中小成本电影。

C．“睦邻友好合作条约”并非结盟条约，而是国家间关系达到一定程度，双方都认识到友好合作的重要性，并通过法律形式确定下来的，在义务和责任等方面进行的约定。

D．刘醒龙在担任《芳草》主编改版之初就定下了“汉语神韵，华文风骨”的高基调，追求每一个文字都是因优雅而动人，坚持文学的高品位，不向市场低头。

解析：选C A项，介词残缺，造成两个主语，在“三十五年的改革开放”前加上“经过”，使之变成状语；主语搭配不当，“调节”改为“调整”。B项，关联词“虽”位臵不当，两个分句不共用主语，“业内人士”应在“虽”之后。D项，结构杂糅。“担任《芳草》主编”与“《芳草》改版之初”混为一句。应改为“担任主编的刘醒龙在《芳草》改版之初”；且“追求”缺宾语中心词，应该为“追求每一个文字都是因优雅而动人的目标”。

5．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)韩愈《师说》中“”一句，出自《论语》“夫子焉不学，而亦何常师之有”。

(2)《劝学》中用螃蟹的例子，从反面说明学习只有专心致志，才能获得成功的句子是：，，。

(3)韩愈在《师说》中体现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是：，。

答案：(1)圣人无常师(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(3)位卑则足羞官盛则近谀

二、阅读理解专练(49分)

(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(16分)

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其．下圣人也亦远矣，而耻．．学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为．．圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则．耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或．师焉，或不焉，小学而．

大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则．足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿．．，今其智乃．反不能及，其可怪也欤！

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A ．而耻．

学于师 耻：以……为耻辱 B ．圣人之所以．．

为圣 所以：……的原因 C ．或．

师焉，或不焉 或：或者 D ．君子不齿．．

不齿：不屑一提 解析：选C 或：有的。

7．下列句子中加点的词意义和用法完全相同的一项是(3分)( )

A.????? 而．耻学于师小学而．

大遗 B.????? 于其身也，则．耻师焉位卑则．

足羞 C.????? 今其智乃．反不能及当立者乃．

公子扶苏 D.?????

其．皆出于此乎其．下圣人也亦远矣 解析：选A 均为连词，表转折，却，但是。B 项，连词，表转折，却/连词，表承接，就；C 项，副词，竟然，却/副词，表肯定，是；D 项，副词，表猜测，大概/代词，他们。

8．下列关于选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )

A ．选文运用了三组对比，批判了士大夫之族“耻学于师”的恶劣习气，鲜明而直接地提出从师学习的主张。

B ．选文以“古之圣人”比照“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。

C ．选文以择师教子和自身“耻师焉”作对比， 得出了“小学而大遗”的结论。

D ．选文最后将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，引人深思。

解析：选A “鲜明而直接地提出从师学习的主张”表述不恰当，这段文字重在批判现实，通过对比，

揭示“士大夫之族”不从师学习，违背常理，作者主张从师学习，观点不言而明。

9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(4分)

译文：

(2)彼与彼年相若也，道相似也。(3分)

译文：

参考答案：(1)那些孩子们的老师，是教授他们读书，(帮助他们)学习书中的文句，不是我所说的(能)传授那些(大)道理、解答那些疑难问题的人。

(2)那个人和那个人年龄相近，学问也差不多。

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(19分)

韩愈

．．，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。

宰相董晋出镇大梁，辟．为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，

拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市

．．之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。

愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部[注]郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处臵使，兼彰义军节度使

．．．，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。

凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内留禁中三日乃送诸寺王公士庶奔走舍施唯恐在后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。

长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。

[注]比部：刑部所属四司之一，设有郎中、员外郎各一人、主事四人。

10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

A．自光顺门入大内/留禁中/三日乃送/诸寺王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者

B．自光顺门入/大内留/禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者

C．自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者

D．自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者

解析：选C“百姓”“王公士庶”在句中作主语，其前应断开，据此排除即可。

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ()

A．韩愈字退之，自称昌黎先生，世称韩昌黎，唐代古文运动领袖人物，著作有《昌黎先生集》。卒谥文，世称韩文公。

B．征辟制是汉武帝时开始推行的一种选拔官吏的制度，是自下而上的推荐，唐虽采用科举制，也存在“征”和“辟”。

C．宫市是中唐时，宫中需要买外面市场上的物品，随意给出价款强行收购的行为，是皇帝直接掠夺人民财物的一种无赖的方式。

D．节度使初置时，作为军事统帅，主要掌管军事、防御外敌，而没有管理州县民政的职责，后来渐渐总揽一区的军、民、财、政。

解析：选B“征辟制”是自上而下的选拔，举荐制则是自下而上的。

12．下列对原文的理解不正确的一项是(3分)()

A．韩愈三岁时丧父，自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，前任宰相郑余庆为他宣扬美名。

B．韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付事务。对宫市弊端，韩愈曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬官。

C．元和年间，韩愈随裴度平定淮西，获升迁，还奉诏写了《平淮西碑文》。但李愬对碑文内容不满。

D．韩愈和张籍关系好。但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。

解析：选D“但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样”错误，应为韩愈对待豪门权贵就像对待奴仆一样。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。(5分)

译文：

(2)此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。(5分)

译文：

参考答案：(1)韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导。(累：多次。黜：降职、贬官。喻：开导。各1分，句意2分)

(2)这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。(状语后置句：喧于朝列。坐：因为。是：代词，这个原因。各1分，句意2分)

参考译文：

韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。

宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付事务。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫里的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。

韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，在序中称呼裴均的字。这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。

元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处臵使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平淮西碑文》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。

凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，可以书写经文传布佛法，三十年开启一次，塔开时便年丰人泰。元和十四年(819)正月，圣上命中使杜英奇带领宫女三十人，手持香料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨。从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事。

韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和

昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能扶持鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。

长庆(穆宗年号)四年十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”。

(三)阅读下面的文字，完成14～16题。(14分)

农家

赫尔曼·黑塞

①当我重新见到阿尔卑斯山南麓这块福地时，我仿佛总觉得自己从流亡中回到了故乡，仿佛终于又站在我理应站的山的那一边。这里，太阳更亲切，群山更红，这里生长栗子、葡萄、杏仁、无花果，人们善良、友好、彬彬有礼，虽说他们都很贫穷。他们所建造的一切，看来是那么好，那么恰当而可爱，仿佛都是自然生成的。房屋、围墙、石级、道路、种植地和梯田，这一切既不新也不旧，这一切仿佛不是靠劳动建造的，不是用脑筋想出来的，不是巧夺天工的，而是像岩石、树木、苔藓一样自然形成的。葡萄山的围墙、房屋、屋顶，这一切都是由同样的褐色片麻岩石砌成的，这一切相辅相成，像弟兄手足一般。没有一样看来是陌生的、怀有敌意的和粗暴无情的，一切都显得亲切、欢畅和睦邻友好。

②你愿坐哪里就坐在哪里，围墙上、岩石上、树桩上、草地上或者土地上，全都可以。不论你坐在哪里，你周围都是一幅画和一首诗，你周围的世界汇成优美而幸福的清音。

③这里是贫穷农民居住的一个田庄。他们没有牛，只有猪、羊和鸡，他们种植葡萄、玉米、果树和蔬菜。这所房屋全部是石头砌成的，连地板和楼梯也是，两根石柱间一道凿成的石级通往场院。不论在哪里，植物和山头之间，都浮现出蓝色的湖光。

④忧虑仿佛已留在雪山那边了。处在受折磨的人和可憎的事情之间，人们的忧虑实在太多了！在那里，要找到生存的理由，是那么困难，又是那么至关重要。不然的话，人该怎么生活呢？面对真正的不幸，人们煞费苦心，郁郁寡欢——在这里，不存在难办的问题，生存无需辩护，思索变成了游戏。人们感觉到：世界是美丽的，生命是短暂的，但不是万念皆灭。我想再增一对眼睛，一叶肺。我把双腿伸进草丛里，并希望它们变得更长一些。

⑤我愿成为一个巨人，那样，我就可以把头枕在积雪旁一处高山牧场上的羊群中间，我的脚趾则伸进山下深深的湖中去戏水。我就可以这样躺着，永远不站起来，在我的手指间长出灌木丛，在我的头发里开出杜鹃花，我的双膝变成前山，我的躯体上将建起葡萄山、房屋和小教堂。我就这样躺上千万年，对着天空眨眨眼睛，对着湖水眨眨眼睛。我一打喷嚏，便是一阵雷雨。我呵上一口气，积雪融化，瀑布舞蹈。我死了，整个世界也死了。随后我在宇宙中漂洋过海，去取一个新的太阳。

⑥这一夜我将睡在哪里？反正都一样！世界在做什么？创造出了新的神、新的法律、新的自由？反正都一样！但是，这儿山上还开着一朵樱草花，叶子上银珠点点，那儿山下的白杨树间，甜蜜的微风在歌唱，在我的眼睛和天空之间，有一只深金色的蜜蜂在嗡嗡乱飞——这可不是一回事。它哼着幸福的歌，它哼着永恒的歌。它的歌是我的世界史。

(选自《林中水滴》) 14．下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)()

A．本文是一篇游记体散文，作者的侧重点在于风光的游览，同时在景物的描摹中渗透了内心的感受，使文章充满了诗情画意。

B．第③段点出“这里是贫穷农民居住的一个田庄”，意在指出现实社会是贫富悬殊不合理的社会，表达了作者对贫穷农民深切的同情。

C．作者说“我想再增一对眼睛，一叶肺”，含意是：生命短暂，而农家的世界实在让人流连，希望能在有生之年尽情享受这美好的世界、美好的生活。

D．文章最后写一只蜜蜂“哼着永恒的歌。它的歌是我的世界史”意在说明大自然才是永恒的，大自然的变化才能称为历史，否定了人类的世界史。

解析：选C A项，作者的侧重点不单纯在风光的游览上；B项，意在强调这里虽然贫穷，但人们的生活是自由的、幸福的、和谐的，表达的是作者的赞颂和向往之情；D项，意在说明蜜蜂的歌是幸福、永恒的歌，有着农家质朴美丽、温暖幸福、亲切欢畅的特色，蜜蜂的歌代表着我的理想和追求。

15．作者重新见到阿尔卑斯山南麓这块土地时，为什么感到自己仿佛“从流亡中回到了故乡”？(5分) 答：

参考答案：这儿没有一样看来是陌生的、怀有敌意的和粗暴无情的，一切都显得亲切、欢畅和睦邻友好。

16．作者笔下的“农家”与陶渊明笔下的“桃花源”有什么异同？谈谈你的看法。(6分)

答：

参考答案：不同之处：“农家”是现实生活的真实存在，“桃花源”是虚构的理想的生活环境，与世隔绝。(3分)

相同之处：它们都代表着作者的理想，表现出对理想生活的追求。(3分)

三、表达能力训练(8分)

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

不超过12个字。(4分)

礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。①：一种是自然属性，一种是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，

②。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，

③。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。

解析：把握材料关键词“人”与“礼”。第一空，承后文作为“自然属性的人”，对象应当是“人”，而不是前文的“礼”。第二空，要紧扣材料关键词“礼”，即社会人，必受到社会之礼的约束与规范，看后文“脱离了礼仪的规范”也可暗示作答。第三空，扣了前文“脱离了礼仪的规范”，只剩下自然属性，即说人是一个纯粹的动物，与猪狗无异，而不是人了。

参考答案：①人具有双重属性②必须受礼仪的规范

③这就与禽兽无异了

18．请用一句话解说下面这幅漫画蕴含的道理。(4分)

这幅漫画蕴含的道理是：

。

解析：首先要观察画面内容，全面考虑画面中的要素，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。然后分析画面寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。这幅漫画中“教育”是表述的主题，“泥团”“泥人”是对象，“模子”是形式，说明模式化教育抹杀个性。

参考答案：教育不能模式化，否则抹杀学生个性，阻碍特长发展

四、写作能力训练(50分)

19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。

有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题上”，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。

面对记者的一大堆问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，

不得抄袭。

[写作指导]本题材料主要讲的是山村教师李云飞利用捐款带领孩子们走出山沟，感受外面的世界的故事。从她的那句“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼”可以推知她这样做的用意：让孩子们知道外面的世界很大，很精彩，使他们树立远大的理想和抱负，有了目标才有动力。因此我们可以立意为，山村教师李云飞着眼于未来，富有远见。也可从其他角度立意，比如我们对贫困地区的捐助大多停留于物质方面，而没有考虑到精神方面，可结合一些贫困山区接受大量资助依然贫困的现象，说明精神上的帮助也很重要。

[参考例文]

拥有远见，铸就人生

远见，是一种优秀的品质。因为有了远见，老鹰才会毅然决然把小鹰推下悬崖，使其练就强壮的翅膀，有朝一日能翱翔天空；因为有了远见，小溪才会曲曲折折一路克服高山峭壁的阻隔，最终奔向浩瀚的大海；因为有了远见，腊梅才没有贪图春风细雨，而是选择了在冰雪中傲然绽放，留得清气满乾坤。

没有远见的人如井底之蛙，见识浅薄，孤陋寡闻，不知改变。人无远见，注定失败。山村教师李云飞之所以会有如此惊人之举，是因为她知道，人只有见识到外面的世界，才有强大的动力去改变。在这一点上，她是有远见的。

历史像一面镜子，让我们反思。刘邦有远见，才会在鸿门宴上低声下气、曲意逢迎，最终一统天下；项羽没有远见，才会放虎归山，落得乌江自刎的下场。越王勾践有远见，才会忍辱负重、卧薪尝胆，最终成就霸业；吴王夫差没有远见，不听子胥劝告，沉浸在胜利之中，最终身死人手。

所以，我们要有远见。有远见，才不会被眼前的利益蒙蔽了双眼。还记得梁思成保护北京古城墙那悲愤而又掷地有声的话么：五十年后，你们会后悔的。历史总是无情，我们真的后悔了。梁思成有远见，才没有被所谓新的建设浪潮冲昏头脑，他明知道没有力量去阻挡，却以拳拳之心逆流而动，他不怕误解、不惧诬陷。人只有拥有了远见，才会立足远方，不囿于当下，产生力量，拨开眼前的迷雾。

所以，我们要有远见。有远见，才不会被安逸的生活束缚手脚。同在街头卖艺的黑人琴手，十年之后再见已成音乐家的谭盾时不知作何感想！这又怨得了谁呢？自己因为死守住那个“最赚钱的地盘”，十年之后仍然原地踏步，丧失了斗志。我们身边又有多少人满足于自己舒适的生活而不肯去奋斗，如温水中的青蛙，不知潜在的危险，等到灾难来临之时，为时已晚。有远见的人，如高手下棋，总能步步为营，看透全局。

所以，我们要有远见。有远见，才不会被困难荆棘吓倒。如比尔·盖茨中途退学，开发微软，被人嘲笑，若不是他有远见，相信网络会盛行于世，怎会有今天的微软帝国；牛根生若不是相信未来的牛奶市场前景广阔，又怎会排除万难，建立如今的蒙牛伟业；董明珠若不是相信自己能在空调市场一展抱负，又怎会努力拓展市场，经过一番打拼，在世界上拥有如此高的知名度。因为有了远见，才能在艰难困苦中坚守；有了远见的支撑，也就有了行动的力量。

事实证明，世界会向那些有目标和远见的人致敬。最美教师也会因她的远见为孩子们指出一条光明大道。

[点评]文章从“远见”的意义入手，在引用了刘邦和项羽、勾践和夫差的例子之后，从“有远见，才

不会被眼前的利益蒙蔽了双眼”“有远见，才不会被安逸的生活束缚手脚”“有远见，才不会被困难荆棘吓倒”三个方面论证，条理清晰，说理透彻。文章材料比较丰富，有详例，有点例，有正反对比事例，使文章摇曳多姿。文章随处可见的排比、对比、引用则使文章文采飞扬。

专题质量检测（三）月是故乡明

(时间：120分钟满分：120分)

一、基础知识训练(12分，每小题3分)

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①北平的好处不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有________的地方，使它们成为美景。

②像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能________一点清福吧。

③为了快速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而________的汽车。

④那个可避风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中________一派苍凉。

A．空闲消受简单品味

B．空白消受简陋品味

C．空闲享受简陋体味

D．空白享受简单体味

解析：选C“空白”指(版面、书页、画幅等上面)空着，没有填满或没有被利用的部分；“空闲”在这里指空着不用的，闲臵的，符合语境。“享受”指物质上或精神上得到满足；“消受”也有享受的意思，但多用于否定，如无福消受。“简单”指结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理；“简陋”指(房屋、设备等)简单粗陋，不完备，用在这里更准确。“体味”，是仔细体会的意思；“品味”指尝试滋味，也有仔细体会的含义，但此时不能与“在心中”并用，因为“品”重在用口，而不是在心中。

2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()

A．最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统

或国王也概莫能外

．．．．。

B．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是西楚霸王项羽，但他自己功败

．．

垂成

．．，并没有做到。

C．浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。

有的侘傺无聊，有的铩羽而归

．．．．。

D．屋室虽然小了点，可布置得很有温馨感，她生活在里面春风得意

．．．．。

解析：选D“春风得意”应换成“怡然自得”。“怡然自得”形容安适、愉快而满足的样子。而“春风得意”原指进士及第，现形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。

3．下列句子中，没有语病的一项是()

A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。