2021年教师资格证结构化面试题库

第一讲考情简介及自我认知

一、什么是构造化面试

构造化面试也称原则化面试，是依照所制定评价指标，运用特定问题、评价办法和

评价原则，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，相应聘者进行评价原则化过程。

二、构造化面试普通构成

1 、测评要素载体：题目

2 、题目数量：2 题

3 、考官数量：7 ‐9 名（另有计时员、记分员、监督员）

4 、时间限制：题目数*2.

5 分钟（普通来说）

三、构造化面试常用题型

1 、自我认知

2 、人际沟通

3 、组织管理

4 、应急应变

5 、综合分析

6 、教诲教学

四、自我认知类真题及解答

（一）自我认知类题目要呈现内容

1 、这个岗位是适合我

2 、我是适合这个岗位

（二）自我认知类题目解题办法

自我梳理+职位梳理=两者匹配

（三）答题原则与技巧

1. 自我认知与职业匹配——投射性

职位需要什么，我就有什么

2. 虚实相合：用虚词更要用实词、精确打击多举例子，用事实、数据说话

3. 注意发掘自己特质：人无我有、人有我优

真实可信，情感打动

4. 注意言语表达方式

（四）真题解析

1 、有

2 个名额先进教师评比，你会怎么做？

【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性问题，面对先进教师评比，看考生与否可以

积极争取，以及如何面对竞争中压力和也许失败，因而是一道典型自我认知类题目。

对于此题可从阐明意义——阐释态度——自我梳理——总结提高思路进行回答。

【参照答案】

（阐明意义）开展先进教师评比可以加强教师队伍建设，提高广大教职工工作积极性；对于个人，也有助于精进专业水平、增长工作热忱。

（阐释态度）遇到有2 个名额先进教师评比，虽然名额有限，但这也是对自己能力一次审核。我会本着积极态度参加评比，客观全面呈现自己平日里工作成绩。

（自我梳理）在评比过程中，我会展示自己专业素质和教学水平。在工作中，我始终秉承着对学生耐心和教学认真态度、努力提高自己教学水平，在过去教师生涯中，我

始终爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽关系。因此，我相信自己有实力参加先进教师评比。

（总结提高）美国教诲家波斯纳曾提出过“教师成长＝经验＋反思”，通过这次评比，我会对过去自己及时多方面总结和提高。荣誉只能阐明过去，无论有无评比上，我都

会继续高原则来规定自己，始终以学习者心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提高教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心好教师。

2 、你最喜欢电视节目是什么，为什么?

【思路点拨】对于“你最喜欢XXX ”都是属于自我认知类题目中关于价值观问题。在回答这一类问题时候，一定要注意树立积极向上价值观，并且要和教师岗位相结合。此类问题答题思路普通都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。

【参照答案】

（是什么）我最喜欢电视节目是近来热播《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互

节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动真人秀。通过明星带孩子能力，并向观众传递正能量，让更多人更加注重亲子之间交流与互动。我喜欢这个

节目因素有诸多。

（为什么）一方面，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女真实相处写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱体现，会让咱们获得一种愉悦感。同步节目也让咱们对一些社会现象进行反思，在节目中，咱们发现爸爸相对于妈妈照顾孩子来说，更加笨拙。有有关研究表白婴幼儿时期以妈妈教诲为主，小学阶段父母责任各半。而上了初中后来，

妈妈影响力下降，爸爸影响力变大。如果在小朋友成长过程中父教缺失，对小朋友心理和智力发展都会导致不良影响。

（怎么做）最重要一点是，看这个节目可以从中获得教诲孩子经验，吸取别人亲

子教诲好办法。普通来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样家长更有助于孩

子成长。家长在进行亲子教诲时候要特别有耐心，给孩子阐明做事，做人道理，同步

给孩子树立好榜样。此外在于孩子进行沟通时，应当从孩子视角看待问题，真正理解

自己孩子想法。在亲子教诲中，要善于引导孩子用积极眼光看待事物，虽然是看起来坏

东西，也可以找到它积极一面。

第二讲人际沟通类

一、人际沟通类答题思路

态度——因素——化解——避免

二、沟通维度

领导、同事、学生、家长

三、真题解析

1 、家长说你教不好，怎么办？

【思路点拨】此题矛盾主体面向是家长，注旨在态度上不能暴躁，尊重家长，反思自己，心平气和解决问题。

【参照答案】

（态度）面对家长如此说法，作为教师，心理难免会有某些伤心。但不能由于家长

某些看法，影响到自己正常教学工作，更不能将悲观情绪带到工作中来。如果我是这位

教师，我会以此为动力，勉励自己不断提高教学水平。

（因素）针对家长意见，我会先进行一种自我反思，找出因素。一、与否的确是由于

自己教学能力局限性或者教学方式有问题；二、与否由于平时与家长缺少沟通，或者自己教学办法不被家长所承认，而引起家长对我有某些看法和误解。

（化解）如果真是由于我自身教学存在问题，我会积极和家长进行沟通，承认自己工作上失误，并不断提高自己。例如，在教学能力方面，我会向某些有经验老教师请教，

请她们提出建议，并虚心学习，不断改进自身局限性，提高自己教学水平。在教学方式上，还要针对学生不同个性，不同知识基本，采用不同教学方式，做到因材施教，让每个学

生都能获得收获和进步。

如果是由于平时与家长缺少沟通，导致家长对我存在某些看法和误解，我会耐心

和家长解释阐明状况，祈求她们理解。在后来工作中我要广开渠道，加强与家长沟通，

例如通过发短信、写微博、写日记等形式，让她们能及时理解并认同我教学风格和教学方式。相信有了家长积极配合，才干获得更好教诲效果。

（避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进行沟通，保持信息及时更新。

2 、同事之间浮现误会，你怎么办？

【思路点拨】此题矛盾主体是同事关系，在回答这道题时候注意对同事态度也应当是

互相尊重，互相理解，在分析因素时候也要从自己身上找因素。

【参照答案】

态度）轻松和谐工作环境有助于同事之间团结协作，有助于工作效率提高，有利

于增强本单位凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着互相尊重、互相理解原则，采用如下方式来消除咱们之间误会。

（因素、化解）一方面，我会先从自己身上找因素，如果是由于我工作中太自我，不能听

取同事合理建议和意见，我会积极调节自己心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如

果是我工作办法不当当，我会改正我工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式办法而导致了误会，我会更加注意自己沟通技巧。

另一方面，如果是我和同事对工作结识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我

想咱们都是但愿把工作做好，咱们目的是共同，只是工作途径不一致，因此我想通过

咱们及时沟通，人们都可以理解对方想法和工作思路，彼此取长补短，咱们不但能消除

误会，并且会把工作做得更好。

再次，我平时会经常和同事交流咱们工作，防止误会发生，同步多参加单位集体性活动，增进和同事之间私人感情。在平时工作学习中互相协助，共同进步。

（避免）总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要咱们可以积极沟通，互相理解，与同事真诚对待，积极沟通，我想误会一定可以化解。

3 、有一种教师进修机会，校领导把它给了另一名先进教师，你怎么看？

【思路点拨】这个题目涉及到矛盾主体重要是校领导，对待领导态度一定要尊重，要相

信领导安排。此外对于那个获得进修机会教师也要心态平和，并且向先进教师学习。

【参照答案】

（态度）在工作中，这样事情时有发生，一方面，要摆正心态，客观对待。要相信校领导做出这样安排，必定有她考虑，对领导安排要予以理解并且充分相信领导安排合理

性。