【人教版】必修一数学:21-指数函数及其性质:知识讲解和巩固练习(基础版,含答案)

指数函数及其性质

【学习目标】

1.掌握指数函数的概念,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域;

2.掌握指数函数图象: (1)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出指数函数的图象,能从数形两方面认识指数函数的性质; (2)掌握底数对指数函数图象的影响;

(3)从图象上体会指数增长与直线上升的区别.

3.学会利用指数函数单调性来比较大小,包括较为复杂的含字母讨论的类型;

4.通过对指数函数的概念、图象、性质的学习,培养观察、分析归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法;

5.通过对指数函数的研究,要认识到数学的应用价值,更善于从现实生活中发现问题,解决问题. 【要点梳理】

要点一、指数函数的概念:

函数y=a x

(a>0且a ≠1)叫做指数函数,其中x 是自变量,a 为常数,函数定义域为R. 要点诠释:

(1)形式上的严格性:只有形如y=a x

(a>0且a ≠1)的函数才是指数函数.像23x

y =⋅,12x

y =,

31x y =+等函数都不是指数函数.

(2)为什么规定底数a 大于零且不等于1:

①如果0a =,则000x x ⎧>⎪⎨≤⎪⎩x

x

时,a 恒等于,

时,a 无意义.

②如果0a <,则对于一些函数,比如(4)x

y =-,当11

,,24

x x =

=⋅⋅⋅时,在实数范围内函数值不存在.

③如果1a =,则11x

y ==是个常量,就没研究的必要了.

要点诠释:

(1)当底数大小不定时,必须分“1a >”和“01a <<”两种情形讨论。 (2)当01a <<时,,0x y →+∞→;当1a >时,0x y →-∞→。 当1a >时,a 的值越大,图象越靠近y 轴,递增速度越快。 当01a <<时,a 的值越小,图象越靠近y 轴,递减的速度越快。

(3)指数函数x

y a =与

1x

y a ⎛⎫

= ⎪⎝⎭

的图象关于y 轴对称。

要点三、指数函数底数变化与图像分布规律 (1)

① x

y a = ②x

y b = ③x y c = ④x y d =

则:0<b <a <1<d <c

又即:x ∈(0,+∞)时,x x x x b a d c <<< (底大幂大) x ∈(-∞,0)时,x x x x b a d c >>> (2)特殊函数

11

2,3,

(),

()23

x x x x y y y y ====的图像:

要点四、指数式大小比较方法

(1)单调性法:化为同底数指数式,利用指数函数的单调性进行比较. (2)中间量法 (3)分类讨论法 (4)比较法

比较法有作差比较与作商比较两种,其原理分别为:

①若0A B A B ->⇔>;0A B A B -<⇔<;0A B A B -=⇔=; ②当两个式子均为正值的情况下,可用作商法,判断1A B >,或1A

B

<即可. 【典型例题】

类型一、指数函数的概念

例1.函数2

(33)x

y a a a =-+是指数函数,求a 的值. 【答案】2

【解析】由2

(33)x

y a a a =-+是指数函数,

可得2331,0,1,

a a a a ⎧-+=⎨>≠⎩且解得12,

01,a a a a

==⎧⎨>≠⎩或且,所以2a =.

【总结升华】判断一个函数是否为指数函数:

(1)切入点:利用指数函数的定义来判断;

(2)关键点:一个函数是指数函数要求系数为1,底数是大于0且不等于1的常数,指数必须是自变量x .

举一反三:

【变式1】指出下列函数哪些是指数函数?

(1)4x

y =;(2)4

y x =;(3)4x

y =-;(4)(4)x

y =-;

(5)1

(21)(1)2

x

y a a a =->

≠且;(6)4x y -=. 【答案】(1)(5)(6)

【解析】(1)(5)(6)为指数函数.其中(6)4x

y -==14x

⎛⎫

⎪⎝⎭

,符合指数函数的定义,而(2)中底

数x 不是常数,而4不是变数;(3)是-1与指数函数4x

的乘积;(4)中底数40-<,所以不是指数函数.

类型二、函数的定义域、值域

例2.求下列函数的定义域、值域.

(1)313

x x

y =+;(2)y=4x -2x

+1;(4)y =为大于1的常数)

【答案】(1)R ,(0,1);(2)R [

+∞,43);

(3)1,2⎡⎫

-+∞⎪⎢⎣⎭

[)0,+∞;(4)(-∞,-1)∪[1,+∞) [1,a)∪(a ,+∞)

【解析】(1)函数的定义域为R (∵对一切x ∈R ,3x

≠-1).

∵ (13)1111313

x x x

y +-==-++,又∵ 3x >0, 1+3x

>1, ∴ 10113x <

<+, ∴ 1

1013x

-<-<+,

∴ 1

01113x

<-<+, ∴值域为(0,1).

(2)定义域为R ,43)212(12)2(22+-=+-=x x x y ,∵ 2x >0, ∴ 2

12=x

即 x=-1时,y 取最小

值43,同时y 可以取一切大于43的实数,∴ 值域为[+∞,4

3

). (3)要使函数有意义可得到不等式21

13

09

x --≥,即21233x --≥,又函数3x y =是增函数,所以212x -≥-,即12x ≥-,即1,2⎡⎫

-+∞⎪⎢⎣⎭

,值域是[)0,+∞.

(4)∵

01

1112≥+-=-+x x x x ∴ 定义域为(-∞,-1)∪[1,+∞),

又∵

11

1

011≠+-≥+-x x x x 且,∴ a a

y a y x x x x

≠=≥=-+-+11

211

21且, ∴值域为[1,a)∪(a ,+∞).

【总结升华】求值域时有时要用到函数单调性;第(3)小题中值域切记不要漏掉y>0的条件,第(4)小题中

11

2

111≠+-=+-x x x 不能遗漏. 举一反三:

【变式1】求下列函数的定义域: (1)2-1

2x y =

(2)y =

(3)y =

0,1)y a a =>≠ 【答案】(1)R ;(2)(]-3∞,;(3)[)0,+∞;(4)a>1时,(]-0∞,;0

【解析】(1)R

(2)要使原式有意义,需满足3-x ≥0,即3x ≤,即(]-3∞,.

(3) 为使得原函数有意义,需满足2x

-1≥0,即2x

≥1,故x ≥0,即[)0,+∞

(4) 为使得原函数有意义,需满足10x

a -≥,即1x

a ≤,所以a>1时,(]-0∞,;0

【总结升华】本题中解不等式的依据主要是指数函数的单调性,根据所给的同底指数幂的大小关系,结合单调性来判断指数的大小关系.

类型三、指数函数的单调性及其应用

例3.讨论函数221()3x x

f x -⎛⎫= ⎪

⎝⎭

的单调性,并求其值域.

【思路点拨】对于x ∈R ,22103x x

-⎛⎫

> ⎪

⎝⎭

恒成立,因此可以通过作商讨论函数()f x 的单调区间.此函数

是由指数函数及二次函数复合而成的函数,因此可以逐层讨论它的单调性,综合得到结果.

【答案】函数()f x 在区间(-∞,1)上是增函数,在区间[1,+∞)上是减函数 (0,3] 【解析】

解法一:∵函数()f x 的定义域为(-∞,+∞),设x 1、x 2∈(-∞,+∞)且有x 1<x 2,

∴22

2

221()3x x f x -⎛⎫

= ⎪

⎝⎭

,21

1

211()3x x f x -⎛⎫

= ⎪

⎝⎭

222

22

21212121211

22()()(2)2211()113()3313x x x x x x x x x x x x f x f x -----+--⎛⎫ ⎪⎛⎫⎛⎫

⎝⎭=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭

⎛⎫ ⎪⎝⎭

. (1)当x 1<x 2<1时,x 1+x 2<2,即有x 1+x 2-2<0.

又∵x 2-x 1>0,∴(x 2―x 1)(x 2+x 1―2)<0,则知2121()(2)

113x x x x -+-⎛⎫

> ⎪

⎝⎭

又对于x ∈R ,()0f x >恒成立,∴21()()f x f x >.

∴函数()f x 在(-∞,1)上单调递增.

(2)当1≤x 1<x 2时,x 1+x 2>2,即有x 1+x 2-2>0. 又∵x 2-x 1>0,∴(x 2―x 1)(x 2+x 1―2)>0,则知

2121()(2)

1013x x x x -+-⎛⎫<< ⎪⎝⎭

.∴21()()f x f x <.

∴函数()f x 在[1,+∞)上单调递减.

综上,函数()f x 在区间(-∞,1)上是增函数,在区间[1,+∞)上是减函数.

∵x 2

―2x=(x ―1)2

―1≥-1,1013<<,221

110333x x

--⎛⎫

⎛⎫

<≤= ⎪

⎪⎝⎭

⎝⎭

. ∴函数()f x 的值域为(0,3].

解法二:∵函数()f x 的下义域为R ,令u=x 2

-2x ,则1()3u

f u ⎛⎫

= ⎪⎝⎭

∵u=x 2

―2x=(x ―1)2

―1,在(―∞,1]上是减函数,1()3u

f u ⎛⎫

= ⎪⎝⎭

在其定义域内是减函数,∴函数()

f x 在(-∞,1]内为增函数.

又1()3u

f u ⎛⎫= ⎪⎝⎭

在其定义域内为减函数,而u=x 2―2x=(x ―1)2

―1在[1,+∞)上是增函数,∴函数()

f x 在[1,+∞)上是减函数.

值域的求法同解法一.

【总结升华】由本例可知,研究()

f x y a =型的复合函数的单调性用复合法,比用定义法要简便些,一

般地有:即当a >1时,()

f x y a

=的单调性与()y f x =的单调性相同;当0<a <1时,()

f x y a

=的单调与

()y f x =的单调性相反.

举一反三:

【变式1】求函数2

32

3x

x y -+-=的单调区间及值域.

【答案】3(,]2x ∈-∞上单增,在3

[,)2

x ∈+∞上单减. 1

4(0,3]

【解析】[1]复合函数——分解为:u=-x 2

+3x-2, y=3u

[2]利用复合函数单调性判断方法求单调区间; [3]求值域.

设u=-x 2+3x-2, y=3u

其中y=3u

为R 上的单调增函数,u=-x 2

+3x-2在3(,]2

x ∈-∞上单增,

u=-x 2

+3x-2在3[,)2

x ∈+∞上单减, 则2

32

3x

x y -+-=在3(,]2x ∈-∞上单增,在3[,)2

x ∈+∞上单减.

又u=-x 2

+3x-22311

()244

x =--+≤, 2323x x y -+-=的值域为1

4(0,3].

【变式2】求函数2

-2()(01)x x f x a a a =>≠其中,且的单调区间.

【解析】当a>1时,外层函数y=a u

在()-∞+∞,上为增函数,内函数u=x 2-2x 在区间(1)-∞,上为减函数,在区间[)1+∞,上为增函数,故函数2

-2()(-1)x

x

f x a =∞在区间,上为减函数,在区间[)1+∞,

上为增函数;

当0

在()-∞+∞,上为减函数,内函数u=x 2-2x 在区间(1)-∞,上为减函数,在区间[)1+∞,上为增函数,故函数2

-2()x

x

f x a =在区间(1)-∞,上为增函数,在区间[)1,+∞上为减函数.

例4.证明函数1

()(1)1

x x

a f x a a -=>+在定义域上为增函数. 【思路点拨】利用函数的单调性定义去证明。 【解析】定义域为x ∈R ,任取x 1

1212121212

1211(1)(1)(1)(1)

()()11(1)(1)x x x x x x x x x x a a a a a a f x f x a a a a ---+-+--=-=++++ 121

22()

(1)(1)

x x x x a a a a -=++. ∵1210,10x x a a +>+>, ∴12(1)(1)0x x

a a ++>,

又a>1, x 1

a a <, ∴ 120x x a a -<, ∴ f(x 1)

则 1

()(1)1x x

a f x a a -=>+在定义域上为增函数. 另:12121(1)x x x x x a a a a --=-, ∵10x

a >, a>1且x 2-x 1>0,

∴211x x a ->, ∴ 2110x x

a --<.

【总结升华】指数函数是学习了函数的一般性质后,所学的第一个具体函数.因此,在学习中,尽量体会从一般到特殊的过程.

例5.判断下列各数的大小关系:

(1)1.8a 与1.8a+1

; (2)2

4-231(),3,()33

1

(3)22.5,(2.5)0

, 2.51()2

(4)0,1)a a >≠

【思路点拨】利用指数函数的性质去比较大小。

【答案】(1)1.8a

<1.8a+1

(2)2-24311()<()<333 (3) 2.50 2.5

1()<(2.5)<22

(4)当a>1时,<0

【解析】

(1)因为底数1.8>1,所以函数y=1.8x

为单调增函数,

又因为a

.

(2)因为44

133-⎛⎫= ⎪⎝⎭,又13x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭

是减函数,所以-4

2-2

3111()<()<333⎛⎫ ⎪⎝⎭,即2-24311()<()<333.

(3)因为 2.5

21>, 2.5

112⎛⎫

< ⎪

⎝⎭

,所以 2.50 2.51

()<(2.5)<22

(4)当a>1时,<0. 【总结升华】

(1)注意利用单调性解题的规范书写;

(2)不是同底的尽量化为同底数幂进行比较(因为同底才能用单调性);

(3)不能化为同底的,借助一个中间量来比较大小(常用的中间量是“0”和“1”). 举一反三:

【变式1】比较大小:

(1)22.1与22.3 (2)3.53与3.23 (3)0.9-0.3与1.1-0.1

(4)0.90.3

与0.7

0.4

(5)11

0.2

33241.5

,(),()33

-. 【解析】

(1)22.1<22.3

(2)3.53>3.23.观察两函数值,底数不同,而指数不变——不是指数函数,而是y=x 3

,它为增函数.

(3)由0.9-0.3,0<0.9<1, -0.3<0⇒0.9-0.3

>1,

1.1>1, -0.1<0⇒0<1.1-0.1<1, 则0.9-0.3>1.1-0.1

(4)由指数函数图象相对位置关系——数形结合,0.90.3>0.70.4

.

(5)∵0.2

0.221.5

()3-=,又函数2

()3

x y =为减函数, 001x y >⇒<<, ∴ 1

0.23

221()()033

>>>,

∵4()3x y =为增函数,1

03

x =>时,y>1,110.233422()()()333>>.

另解:幂函数13

y x =为增函数,则有11

33

42()1()33

>>,(下略).

【高清课堂:指数函数 369066 例1】 【变式2】利用函数的性质比较122,133,16

6

【答案】133>122>16

6 【解析】122=3113666

2(2)8== 121123666

33(3)9=== 作出8,9,6x

x

x

y y y ===的图象知 986x

x

x

y y y =>=>=

所以1

33>122>16

6

【变式3】 比较1.5-0.2

, 1.30.7

, 1

32

()3

的大小.

【答案】7.02

.031

3.15

.1)3

2(<<- 【解析】先比较31

512.02

.0)32()32()23(5

.1与==--的大小.由于底数32∈(0,1), ∴ x y )3

2

(=在R 上是减函数,∵ 05131>>, ∴ 1)32()32()32(0051

31

=<<<,再考虑指数函数y=1.3x

, 由于1.3>1, 所以

y=1.3x

在R 上为增函数1.30.7

>1.30

=1, ∴ 7.02

.031

3.15

.1)3

2(<<-. 【总结升华】在进行数的大小比较时,若底数相同,则可根据指数函数的性质得出结果,若底数不相同,则首先考虑能否化成同底数,然后根据指数函数的性质得出结果;不能化成同底数的,要考虑引进第三个数(如0,1等)分别与之比较,从而得出结果.总之比较时要尽量转化成底的形式,根据指数函数单调性进行判断.

例6. (分类讨论指数函数的单调性)

【思路点拨】先把被开方数变形成完全平方式的形式,然后对a 进行分类讨论,去掉绝对值。

2

1

213

33

3

12

33-,1

--,01

a a a a a a a a ⎧>⎪===⎨⎪<<⎩

举一反三: 【变式1】如果21

5x x a

a +-≤(0a >,且1a ≠),求x 的取值范围.

【答案】当01a <<时,6x ≥-;当1a >时,6x ≤- 【解析】(1)当01a <<时,由于21

5x x a

a +-≤,

215x x ∴+≥-,解得6x ≥-.

(2)当1a >时,由于21

5x x a

a +-≤,

215x x ∴+≤-,解得6x ≤-.

综上所述,x 的取值范围是:当01a <<时,6x ≥-;当1a >时,6x ≤-.

类型四、判断函数的奇偶性

例7.判断下列函数的奇偶性:)()2

1

121()(x x f x

ϕ+-= (()x ϕ为奇函数) 【答案】偶函数

【解析】f(x)定义域关于原点对称(∵()x ϕ定义域关于原点对称,且f(x)的定义域是()x ϕ定义域除掉

0这个元素),令21

1

21)(+-=x x g ,则211222*********)(+--=+-=+-=--x

x x x x

x g )()2

1

121(21121121121)12(x g x

x x x -=+--=+---=+----= ∴ g(x)为奇函数, 又 ∵()x ϕ为奇函数,∴ f(x)为偶函数.

【总结升华】求()()()f x g x x ϕ=⋅的奇偶性,可以先判断()g x 与()x ϕ的奇偶性,然后在根据奇·奇=偶,偶·偶=偶,奇·偶=奇,得出()f x 的奇偶性.

举一反三:

【变式1】判断函数的奇偶性:()2

21x

x x

f x =+-. 【答案】偶函数

【解析】定义域{x|x ∈R 且x ≠0},

又112121

()()()()222211221x x x

x x f x x x x --=-+=-+=---- 21111111

()(1)()()222

212121x x

x x x x x f x -+=-=+-=+=---, ∴ f(-x)=f(x),则f(x)偶函数.

类型五、指数函数的图象问题

例8.如图的曲线C 1、C 2、C 3、C 4是指数函数x

y a =的图象,而1,

22a π⎧⎫⎪⎪

∈⎨⎬⎪⎪⎩⎭

则图象C 1、C 2、C 3、C 4对应的函数的底数依次是________、________、________、________.

【答案】

2 1

2

π【解析】由底数变化引起指数函数图象的变化规律可知,C 2的底数<C 1的底数<C 4

的底数<C 3的底数.

【总结升华】利用底数与指数函数图象之间的关系可以快速地解答像本题这样的有关问题,同时还可以解决有关不同底的幂的大小比较的问题,因此我们必须熟练掌握这一性质,这一性质可简单地记作:在y 轴的右边“底大图高”,在y 轴的左边“底大图低”.

举一反三:

【变式1】 设()|31|x

f x =-,c <b <a 且()()()f c f a f b >>,则下列关系式中一定成立的是( ) A .33c b < B .33c b > C .332c a +> D .332c a

+< 【答案】D

【变式2】为了得到函数935x

y =⨯+的图象,可以把函数3x

y =的图象( ) A .向左平移9个单位长度,再向上平移5个单位长度

B .向右平移9个单位长度,再向下平移5个单位长度

C .向左平移2个单位长度,再向上平移5个单位长度

D .向右平移2个单位长度,再向下平移5个单位长度 【答案】C

【解析】注意先将函数935x

y =⨯+转化为2

35x y +=+,再利用图象的平移规律进行判断.

∵2

9353

5x

x y +=⨯+=+,∴把函数3x

y =的图象向左平移2个单位长度,再向上平移5个单位长度,

可得到函数935x

y =⨯+的图象,故选C .

【总结升华】用函数图象解决问题是中学数学的重要方法,利用其直观性实现数形结合解题,所以要熟

悉基本函数的图象,并掌握图象的变化规律,比如:平移、伸缩、对称等.

巩固练习

一、选择题:

1.下列个函数中,是指数函数的是( ) A.(3)x

y =- B.3x

y =- C. 1

3

x y -= D. 3x

y =

2.若函数()f x 与1()2x

g x ⎛⎫

= ⎪⎝⎭

的图象关于y 轴对称,则满足()1f x >的x 的取值范围是( )

A. R

B.(),0-∞

C. ()0,+∞

D. ()1,+∞ 3.若10x -<<,则下列各不等式成立的是( ) A.2

20.2x

x x -<< B. 20.22x x x -<< C. 0.222x x x -<< D. 220.2x x x -<<

4.函数(

)

2

()1x

f x a =-在R 上是减函数,则a 的取值范围是( )

A.1>a

B.2

C.a <

1a <<5. 已知定义在R 上的奇函数()f x 和偶函数()g x 满足()()2x

x

f x

g x a a -+=-+

()0,1a a >≠且,若(2)g a =,则(2)f =( )

A. 2

B.

154 C. 174

D. 2

a 6.已知,0a

b ab >≠,下列不等式(1)2

2

a b >;(2)22a b

>;(3)b a 11<;(4)11

33a b >;(5)1133a

b

⎛⎫⎛⎫

< ⎪ ⎪

⎝⎭⎝⎭

中恒成立的有( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

7.函数21

21

x x y -=+是( )

A.奇函数

B.偶函数

C. 既是奇函数又是偶函数

D.非奇非偶函数

8.已知01,1a b <<<-,则函数x

y a b =+的图像必定不经过( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 二、填空题:

9.当[]1,1x ∈-时,()32x

f x =-的值域为 。

10.设函数()()()x x

f x x e ae x R -=+∈是偶函数,则实数a 的值是 。

11.设函数[)

2

2,(,1)

(),,1,x x f x x x -⎧∈-∞⎪=⎨∈+∞⎪⎩若()4f x >,则x 的取值范围是_________. 12.函数2

233

x y -=的单调递减区间是_______________.

三、解答题:

13.比较下列各题中两个数的大小: (1)0.8

0.7

3,3

;(2)0.10.1

0.75,0.75

-;

(3)已知4477a

b

⎛⎫⎛⎫

> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,比较,a b 的大小。

14.已知函数225

13x x y ++⎛⎫

= ⎪

⎝⎭

,求其单调区间及值域.

15.已知函数1

()(1)1

x x

a f x a a -=>+, (1)判断函数的奇偶性; (2)求该函数的值域;

(3)证明()f x 是R 上的增函数. 答案与解析 一、选择题

1. D 根据指数函数的概念判断。

2.C 因为函数()f x 与1()2x

g x ⎛⎫= ⎪⎝⎭

的图象关于y 轴对称,所以()2x f x =,()1f x >,即0

212x >=,

所以0x >。故选C 。

3.D 用特殊值法:取12

x =-

,则12222x x --===

,0.2x

=

2<<,故选D 。

4.D 因为函数()f x 是R 上的减函数,所以2011a <-<,所以2

12a <<

,即1||a <<。

5.B 因为()()2x

x

f x

g x a a

-+=-+(1),所以()()2x x

f x

g x a a --+-=-+,又()f x 为奇函数,

()g x

为偶函数,所以()()2x

x f x g x a

a --+=-+(2),有(1)、(2)得:(),()2x x

f x a a

g x -=-=。

2215

(2),2,(2)224

g a a f -=∴=∴=-=

。 6.C (2)(4)(5)正确,其余错误。

7.A 因为211221

()()211221

x x x x

x

x f x f x ------===-=-+++,故()f x 为奇函数。 8.A 取特殊值法,取1,22a b ==-,所以得函数y =122x ⎛⎫- ⎪⎝⎭,由图象平移的知识知, 函数y =12

2x

⎛⎫

- ⎪⎝⎭

的图象是由函数y =12x

⎛⎫

⎪⎝⎭

的图象向下平移两个单位得到的,故其图象一定不过第一象限。

二、填空题

9.5,13⎡⎤-⎢⎥⎣⎦

因为[]1,1x ∈-,则

1333x ≤≤,即5

3213

x -≤-≤。 10.-1 取特殊值法 因为函数()f x 为偶函数,所以(1)(1)f f -=,即()

11e ae e ae ---+=+,

1a

ae e e e

∴--=+,221ae e a ∴--=+,()()2110a e ∴++=,

210e +≠,∴10a +=,∴1a =-。

11.()

,2(2,)-∞-+∞,()4,f x >当1x <时,由24x ->可知,2x <-;当1x ≥时,由24x >可

知,2x >,∴ 2x >或 2x <-.

12.()0,+∞,令2

3,23U

y U x ==-, ∵3U

y =为增函数,∴2

233x y -=的单调递减区间为()0,+∞.

三、解答题: 13.(1)3x y =是R 上的增函数,0.70.8<,0.70.833∴<。

(2)

0.75x y =是R 上的减函数,0.10.1

0.10.1;0.750.75->-∴<。 (3)设函数4()7x y =,它在实数集上是减函数,44,77a b

a b ⎛⎫⎛⎫

>∴< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭。

14.令13U y ⎛⎫= ⎪⎝⎭

,2

25U x x =++,则y 是关于U 的减函数,而U 是(),1-∞-上的减函数,()

1,-+∞上的增函数,∴225

13x x y ++⎛⎫= ⎪

⎝⎭

在(),1-∞-上是增函数,而在()1,-+∞上是减函数,又∵

2225(1)44U x x x =++=++≥, ∴225

13x x y ++⎛⎫

= ⎪

⎝⎭

的值域为410,3⎛⎤

⎛⎫ ⎥ ⎪ ⎝⎭⎥⎝⎦

.

15.(1)∵定义域为x R ∈,且11()(),()11x x

x

x

a a f x f x f x a a -----===-∴++是奇函数;

(2)1222()1,11,02,111

x x

x x x a f x a a a a +-=

=-+>∴<<+++∵即()f x 的值域为()1,1-; (3)设12,x x R ∈,且12x x <,

1212

1212

121122()()011(1)(1)

x x x x x x x x a a a a f x f x a a a a ----=-=<++++(∵分母大于零,且12x x a a <) ∴()f x 是R 上的增函数.

最新人教版高中数学必修1第二章《指数函数及其性质》典型例题

拓展延伸 应用点一 指数函数的识别 【例1】下列函数中,哪些是指数函数? ①y =10x ;②y =10x + 1;③y =10x +1;④y =2·10x ;⑤y =(-10)x ;⑥y =(10+a )x (a >- 10,且a ≠-9);⑦y =x 10. 思路分析:根据指数函数的定义,必须是形如y =a x (a >0,且a ≠1)的函数才叫指数函数. 解:①y =10x 符合定义,是指数函数; ②y =10x +1 是由y =10x 和y =10这两个函数相乘得到的复合函数,不是指数函数; ③y =10x +1是由y =10x 和y =1这两个函数相加得到的复合函数; ④y =2·10x 是由y =2和y =10x 这两个函数相乘得到的复合函数,不是指数函数; ⑤y =(-10)x 的底数是负数,不符合指数函数的定义; ⑥由于10+a >0,且10+a ≠1,即底数是符合要求的常数,故y =(10+a )x (a >-10,且a ≠-9)是指数函数; ⑦y =x 10的底数不是常数,故不是指数函数. 综上可知,①⑥是指数函数. 若函数y =(a -3)·(2a -1)x 是指数函数,则a 的值为__________. 应用点二 求指数型函数的定义域和值域 【例2】求下列函数的定义域和值域. (1)1 3 y 2 x -=;(2)2 21( )2 x x y -=. 思路分析:(1)中先令t =1 x -3,(2)中令t =2x -x 2,求出t 的范围. 解:(1)函数的定义域为{x |x ∈R 且x ≠3}. 令t =1 x -3,则t ≠0,∴y =2t >0且2t ≠1, 故函数的值域为{y |y >0且y ≠1}. (2)函数的定义域为R ,令t =2x -x 2,则t =-(x -1)2+1≤1, ∴y =(12)t ≥(12)1=12.故函数的值域为[1 2 ,+∞).

人教版高中数学必修1第二章知识点汇总 (1)

人教版高中数学必修一第二章知识点汇总 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 〖2.1〗指数函数 【2.1.1】指数与指数幂的运算 (1)根式的概念 ①如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根.当n 是奇数时,a 的n 次 当n 是偶数时,正数a 的正的n 负的n 次方根用符号表示;0的n 次方根是0;负数a 没有n 次方根. ①这里n 叫做根指数,a 叫做被开方数.当n 为奇数时,a 为任意实数;当n 为偶数时,0a ≥. ①n a =; 当n a =;当n (0) || (0) a a a a a ≥?==?-∈且1)n >.0的正分数指数幂等于 0. ①正数的负分数指数幂的意义是: 1()0,,,m m n n a a m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意义. 注意口诀:底数取倒数,指数取相反数. (3)分数指数幂的运算性质 ①(0,,)r s r s a a a a r s R +?=>∈ ①()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ ①()(0,0,)r r r ab a b a b r R =>>∈ 【2.1.2】指数函数及其性质 (4)指数函数

〖2.2〗对数函数

【2.2.1】对数与对数运算 (1)对数的定义 ①若(0,1)x a N a a =>≠且,则x 叫做以a 为底N 的对数,记作log a x N =,其中a 叫做底数,N 叫 做真数. ①负数和零没有对数. ①对数式与指数式的互化:log (0,1,0)x a x N a N a a N =?=>≠>. (2)几个重要的对数恒等式 log 10a =,log 1a a =,log b a a b =. (3)常用对数与自然对数 常用对数:lg N ,即10log N ;自然对数:ln N ,即log e N (其中 2.71828e =…). (4)对数的运算性质 如果0,1,0,0a a M N >≠>>,那么 ①加法:log log log ()a a a M N MN += ①减法:log log log a a a M M N N -= ①数乘:log log ()n a a n M M n R =∈ ①log a N a N = ①log log (0,)b n a a n M M b n R b = ≠∈ ①换底公式:log log (0,1)log b a b N N b b a = >≠且 【2.2.2】对数函数及其性质 (5)对数函数

4.2指数函数第一课时-人教A版(2021)高中数学必修第一册同步讲义

第四章指数函数与对数函数 4.2指数函数 第1课时指数函数的概念 【课程标准】 1.了解指数函数的概念 2.区分两类指数函数,了解不同点。 3.掌握指数函数的性质 【知识要点归纳】 1.指数函数的定义 一般地,函数(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R. 特别提醒:(1)规定y=a x中a>0,且a≠1的理由: ①当a≤0时,a x可能无意义;②当a>0时,x可以取任何实数;③当a=1时, a x=1 (x∈R),无研究价值.因此规定y=a x中a>0,且a≠1. (2)要注意指数函数的解析式:①底数是大于0且不等于1的常数. ②指数函数的自变量必须位于指数的位置上. ③a x的系数必须为1. ④指数函数等号右边不能是多项式,如y=2x +1不是指数函数. 2.指数函数的图象和性质 指数函数y=a x(a>0,且a≠1)的图象和性质如下表:

R 判断一个函数是指数函数的方法 (1)形式:只需判断其解析式是否符合y =a x (a >0,且a ≠1)这一结构特征. (2)看是否具备指数函数解析式具有的三个特征.只要一个特征不具备,则该函数不是指数函数. 例1 下列函数中是指数函数的是________.(填序号) [跟踪训练] 1 (1)函数f (x )=(m 2-m +1)a x (a >0,且a ≠1)是指数函数,则m =________. (2)若函数f (x )是指数函数,且f (2)=2,则f (x )=( ) A.(2)x B.2x C.⎝ ⎛⎭⎪⎫12x D.⎝ ⎛⎭ ⎪⎫22x

()()()()()()()2123231=________. x x f x a a a f x a a a f =-=-例2.函数是指数函数,则的取值范围是________. 函数是指数函数,则 例3.已知指数函数的图像过点(2,81),求这个函数的解析式 指数函数图象问题 (1)指数函数的图象过定点(0,1),求指数型函数图象所过的定点时,只要令指数为0,求出对应的y 的值,即可得函数图象所过的定点. (2)巧用图象变换:函数图象的平移变换(左右平移、上下平移). (3)利用函数的性质:奇偶性与单调性. 例2 (1) 函数f (x )=a x +1-2(a >0且a ≠1)的图象恒过定点________. [跟踪训练] 2 (1)已知函数f (x )=4+a x +1(a >0,且a ≠1)的图象经过定点P ,则点P 的坐标是( ) A.(-1,5) B.(-1,4) C.(0,4) D.(4,0) (2)函数y =2|x |的图象是( )

人教版数学高中必修一《指数函数及其性质:指数函数的概念》导学案

2.1.2-1指数函数的概念教案 【教学目标】 1. 理解指数函数的概念,能画出具体指数函数的图像; 2. 在理解指数函数概念、性质的基础上,能应用所学知识解决简单的数学问题; 3. 通过类比,回顾归纳从图象和解析式两个角度研究函数性质的方法; 4. 感受数学思想方法之美,体会数学思想方法只重要 【教学重难点】 教学重点:指数函数概念、图象和性质 教学难点:对底数的分类,如何由图象、解析式归纳指数函数的性质 【教学过程】 1、创设情境、提出问题 师:如果让1号同学准备2粒米,2号同学准备4粒米,3号同学准备6粒米,4号同学准备8粒米,……,按这样的规律,50号同学该准备多少粒米? 学生:回答粒数 师:如果改成1号同学准备2粒米,2号同学准备4粒米,3号同学准备8粒米,4号同学准备16粒米,……,按这样的规律,51号同学该准备多少粒米? 师:大家能否估计一下50好同学准备的米有多重吗? 教师公布事先估算的数据:51号同学准备的大米约有1.2亿吨 师:1.2亿吨是什么概念?相当于2007~2008年度我国全年的大米产量! 以上两个问题中,每位同学所需准备的米粒数用y 表示,每位同学的座号数用x 表示,y 与x 之间的关系分别是什么? 学生很容易得出y=2x 和y =2x (* x N ∈)学生可能漏掉x 的范围,教师要引导学生思考具体问题中x 的取值范围。 2、新知探究 (1)指数函数的定义 师:在本章开头的问题中,也有一个与y =2x 类似的关系式 1.073x y =(* x N ∈且x 20≤)

请思考以下问题①y =2x (* x N ∈)和 1.073x y =(* x N ∈且x 20≤)这两个解析 式有什么共同特征?②他们能否构成函数?③是我们学过的哪个函数?如果不是,你能否根据该函数的特征给它起个恰当的名字?引导学生观察,两个函数中底数是常数,指数是自变量. 师:把这两个函数归为一般形式就是我们今天要学习的函数,我们把它称作指数函数. (2)让学生讨论并给出指数函数的的定义。对底数得分类,可将问题分解为: ①若a<0,会有什么问题? ②若a=0,会有什么问题? ③若a=1,又会怎样? 学生讨论教师适时点拨形成对问题的严谨认识 师:为了避免上述各种情况的发生,所以规定a>0且a ≠1 接下来教师可以让学生写几个指数函数,同时教师在黑板写一些解析式让学生判断,如 2,323,2x x x y y y ==?=-. 3、 指数函数的性质 (1) 提出两个问题 ① 目前研究函数一般可以包括哪些方面? ② 研究函数可以怎么研究?用什么方法、从什么角度研究? 目的:①让学生知道图象法不是研究函数的唯一方法,由此引导学生从图象和解析式两个角度对函数进行研究;②对学生进行数学思想方法的有机渗透。 (2) 分组活动,合作学习 师:下面我们就从图象和解析式这两个角度对指数函数进行研究. 让学生分成两大组,每组再分小组,最后汇集结论写下来以便讨论 (3) 交流总结形成共识 图象 01a << 图象略 1a > 图象略

高一数学(必修一)《第四章-指数函数与对数函数》练习题及答案解析-人教版

高一数学(必修一)《第四章 指数函数与对数函数》练习题及答案解析-人教版 班级:___________姓名:___________考号:___________ 一、单选题 1.某超市宣传在“双十一”期间对顾客购物实行一定的优惠,超市规定: ①如一次性购物不超过200元不予以折扣; ②如一次性购物超过200元但不超过500元的,按标价给予九折优惠; ③如一次性购物超过500元的,其中500元给予9折优惠,超过500元的部分给予八五折优惠.某人两次去该超市购物分别付款176元和441元,如果他只去一次购买同样的商品,则应付款( ) A .608元 B .591.1元 C .582.6元 D .456.8元 2.德国天文学家,数学家开普勒(J. Kepier ,1571—1630)发现了八大行星的运动规律:它们公转时间的平方与离太阳平均距离的立方成正比.已知天王星离太阳平均距离是土星离太阳平均距离的2倍,土星的公转时间约为10753d .则天王星的公转时间约为( ) A .4329d B .30323d C .60150d D .90670d 3.函数()f x = ) A .()1,0- B .(),1-∞-和()0,1 C .()0,1 D .(),1-∞-和()0,∞+ 4.将进货价为每个80元的商品按90元一个出售时,能卖出400个,每涨价1元,销售量就减少20个,为了使商家利润有所增加,则售价a (元/个)的取值范围应是( ) A .90100a << B .90110a << C .100110a << D .80100a << 5.某市工业生产总值2018年和2019年连续两年持续增加,其中2018年的年增长率为p ,2019年的年增长率为q ,则该市这两年工业生产总值的年平均增长率为( ) A .2p q +; B .()()1112p q ++-; C ; D 1. 6.某污水处理厂为使处理后的污水达到排放标准,需要加入某种药剂,加入该药剂后,药剂的浓度C (单位:3mg/m )随时间t (单位:h )的变化关系可近似的用函数()()()210010419 t C t t t t +=>++刻画.由此可以判断,若使被处理的污水中该药剂的浓度达到最大值,需经过( ) A .3h B .4h C .5h D .6h 7.某同学参加研究性学习活动,得到如下实验数据:

【人教版】必修一数学:21-指数函数及其性质:知识讲解和巩固练习(基础版,含答案)

指数函数及其性质 【学习目标】 1.掌握指数函数的概念,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域; 2.掌握指数函数图象: (1)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出指数函数的图象,能从数形两方面认识指数函数的性质; (2)掌握底数对指数函数图象的影响; (3)从图象上体会指数增长与直线上升的区别. 3.学会利用指数函数单调性来比较大小,包括较为复杂的含字母讨论的类型; 4.通过对指数函数的概念、图象、性质的学习,培养观察、分析归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法; 5.通过对指数函数的研究,要认识到数学的应用价值,更善于从现实生活中发现问题,解决问题. 【要点梳理】 要点一、指数函数的概念: 函数y=a x (a>0且a ≠1)叫做指数函数,其中x 是自变量,a 为常数,函数定义域为R. 要点诠释: (1)形式上的严格性:只有形如y=a x (a>0且a ≠1)的函数才是指数函数.像23x y =⋅,12x y =, 31x y =+等函数都不是指数函数. (2)为什么规定底数a 大于零且不等于1: ①如果0a =,则000x x ⎧>⎪⎨≤⎪⎩x x 时,a 恒等于, 时,a 无意义. ②如果0a <,则对于一些函数,比如(4)x y =-,当11 ,,24 x x = =⋅⋅⋅时,在实数范围内函数值不存在. ③如果1a =,则11x y ==是个常量,就没研究的必要了. 要点诠释:

(1)当底数大小不定时,必须分“1a >”和“01a <<”两种情形讨论。 (2)当01a <<时,,0x y →+∞→;当1a >时,0x y →-∞→。 当1a >时,a 的值越大,图象越靠近y 轴,递增速度越快。 当01a <<时,a 的值越小,图象越靠近y 轴,递减的速度越快。 (3)指数函数x y a =与 1x y a ⎛⎫ = ⎪⎝⎭ 的图象关于y 轴对称。 要点三、指数函数底数变化与图像分布规律 (1) ① x y a = ②x y b = ③x y c = ④x y d = 则:0<b <a <1<d <c 又即:x ∈(0,+∞)时,x x x x b a d c <<< (底大幂大) x ∈(-∞,0)时,x x x x b a d c >>> (2)特殊函数 11 2,3, (), ()23 x x x x y y y y ====的图像: 要点四、指数式大小比较方法 (1)单调性法:化为同底数指数式,利用指数函数的单调性进行比较. (2)中间量法 (3)分类讨论法 (4)比较法 比较法有作差比较与作商比较两种,其原理分别为: ①若0A B A B ->⇔>;0A B A B -<⇔<;0A B A B -=⇔=; ②当两个式子均为正值的情况下,可用作商法,判断1A B >,或1A B <即可. 【典型例题】 类型一、指数函数的概念 例1.函数2 (33)x y a a a =-+是指数函数,求a 的值. 【答案】2 【解析】由2 (33)x y a a a =-+是指数函数, 可得2331,0,1, a a a a ⎧-+=⎨>≠⎩且解得12, 01,a a a a ==⎧⎨>≠⎩或且,所以2a =. 【总结升华】判断一个函数是否为指数函数: (1)切入点:利用指数函数的定义来判断;

2021年人教版高一数学必修一第4单元 指数函数与对数函数(讲解和习题)

人教版高一数学必修一第4单元指数函数与对数函数 (讲解和习题) 基础知识讲解 一.指数函数的定义、解析式、定义域和值域 【基础知识】 1、指数函数的定义: 一般地,函数y=a x(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R,值域是(0,+∞). 2、指数函数的解析式: y=a x(a>0,且a≠1) 【技巧方法】 ①因为a>0,x是任意一个实数时,a x是一个确定的实数,所以函数的定义域为实数集R.①规定底数a大于零且不等于1的理由: 如果a=0,当x>0时,a x恒等于0;当x≤0时,a x无意义; 如果a<0,比如y=(﹣4)x,这时对于x=,x=在实数范围内函数值不存在. 如果a=1,y=1x=1是一个常量,对它就没有研究的必要, 为了避免上述各种情况,所以规定a>0且a≠1. 二.指数函数的图象与性质 【基础知识】 1、指数函数y=a x(a>0,且a≠1)的图象和性质:

y =a x a >1 0<a <1 图象 定义域 R 值域 (0,+∞) 性质 过定点(0,1) 当x >0时,y >1; x <0时,0<y <1 当x >0时,0<y <1; x <0时,y >1 在R 上是增函数 在R 上是减函数 2、底数与指数函数关系 ①在同一坐标系内分别作函数的图象,易看出:当a >l 时,底数越大,函数图象在第一象限越靠近y 轴;同样地,当0<a <l 时,底数越小,函数图象在第一象限越靠近x 轴. ①底数对函数值的影响如图. ①当a >0,且a ≠l 时,函数y =a x 与函数y = 的图象关于y 轴对称. 3、利用指数函数的性质比较大小: 若底数相同而指数不同,用指数函数的单调性比较: 若底数不同而指数相同,用作商法比较; 若底数、指数均不同,借助中间量,同时要注意结合图象及特殊值.

2021年人教版高一数学必修一第3单元 函数概念与性质(讲解和习题)

人教版高一数学必修一第3单元函数概念与性质(讲解和习题) 基础知识讲解 1.分段函数的解析式求法及其图象的作法 【基础知识】 分段函数是定义在不同区间上解析式也不相同的函数.若函数在定义域的不同子集上的对应法则不同,可用几个式子来表示函数,这种形式的函数叫分段函数.已知一个分段函数在某一区间上的解析式,求此函数在另一区间上的解析式,这是分段函数中最常见的问题.【技巧方法】 求解函数解析式的几种常用方法 1、待定系数法,如果已知函数解析式的构造时,用待定系数法; 2、换元法或配凑法,已知复合函数f[g(x)]的表达式可用换元法,当表达式较简单时也可用配凑法; 3、消参法,若已知抽象的函数表达式,则用解方程组消参的方法求解f(x); 另外,在解题过程中经常用到分类讨论、等价转化等数学思想方法.分段函数是一类重要的函数模型.解决分段函数问题,关键抓住在不同的段内研究问题. 2.函数单调性的性质与判断 【基础知识】 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1,x2, 当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数;当x1>x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数. 若函数f(x)在区间D上是增函数或减函数,则称函数f(x)在这一区间具有(严格

的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间. 【技巧方法】 证明函数的单调性用定义法的步骤:①取值;①作差;①变形;①确定符号;①下结论.利用函数的导数证明函数单调性的步骤: 第一步:求函数的定义域.若题设中有对数函数一定先求定义域,若题设中有三次函数、指数函数可不考虑定义域. 第二步:求函数f(x)的导数f′(x),并令f′(x)=0,求其根. 第三步:利用f′(x)=0的根和不可导点的x的值从小到大顺次将定义域分成若干个小开区间,并列表. 第四步:由f′(x)在小开区间内的正、负值判断f(x)在小开区间内的单调性;求极值、最值. 第五步:将不等式恒成立问题转化为f(x)max≤a或f(x)min≥a,解不等式求参数的取值范围. 第六步:明确规范地表述结论 3.复合函数的单调性 【基础知识】 复合函数就是由两个或两个以上的基本函数构成,这种函数先要考虑基本函数的单调性,然后再考虑整体的单调性.平常常见的一般以两个函数的为主. 【技巧方法】 求复合函数y=f(g(x))的单调区间的步骤: (1)确定定义域; (2)将复合函数分解成两个基本初等函数;

最新人教版高中数学必修1第二章《指数函数》

3.1.2 指数函数 1.指数函数的概念 (1)定义:一般地,函数y =a x (a >0,a ≠1,x ∈R )叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域是R . (2)理解指数函数的定义,需要注意的三个问题: ①因为a >0,且a ≠1,x 是任意一个实数时,a x 是一个确定的实数,所以函数的定义域为实数集R . ②规定底数a 大于零且不等于1的理由: 如果a =0,? ???? x >0时,a x 恒等于0, x ≤0时,a x 无意义; 如果a <0,比如y =(-4)x ,这时对于x =12,x =1 4 ,…,在实数范围内函数值不存在; 如果a =1,y =1x =1,是一个常量,对它没有研究的必要. 针对上述各种情况,所以规定a >0,且a ≠1. ③y =a x 是指数函数的定义式,a x 的系数必须是1,自变量x 必须在指数的位置上,并 且指数一定为x .如y =-a x ,y =2×3x ,2 1=2x y -,y =3x +1等都不是指数函数. 【例1-1】下列函数中,指数函数的个数是( ) ①y =3x + 1;②y =3x ;③y =x 3. A .0 B .1 C .2 D .3 答案:B 【例1-2】函数y =(a -2)2a x 是指数函数,则( ) A .a =1或a =3 B .a =1 C .a =3 D .a >0,且a ≠1 解析:由指数函数定义知2(2)=10,1a a a ?-?>≠?, 且, 所以解得a =3. 答案:C 2.指数函数的图象与性质 (1)根据解析式作函数图象,一般用描点法,即列出x ,y 的对应值表,描点、连线.利 用这种方法,我们在同一坐标系中作出函数y =2x ,y =10x ,y =????12x 和y =??? ?110x 的图象. x

最新人教版高中数学必修1第二章《指数函数及其性质》

最新人教版高中数学必修1第二章《指数函数及其性质》 2.1.2 指数函数及其性质 1.指数函数的概念 (1)定义:一般地,函数y=ax(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函 数的定义域是R. (2)指数函数的特征: 系数:1??底数:常数,且是不等于1的正实数特征?指数:仅是自变量x ??定义域:R 例如函数y=-3×4x和y=x4均不符合指数函数的特征,故不是指数函数.其中函 数y =kax(k?R,且k≠0,a>0,且a≠1)称为指数型函数. 释疑点指数函数的概念中为什么要规定a>0,且a≠1? (1)若a=0,则当x>0时,ax=0;当x≤0时,ax无意义. (2)若a<0,则对于x的某些数值,可使ax无意义.如(-2)x,这时对于x= 11,x=,…,42在实数范围内函数值不存在. (3)若a=1,则对于任何x?R,ax=1,是一个常量,没有研究的必要性. 为了避免上述各种情况,所以规定a>0,且a≠1.在规定以后,对于任何x?R,ax 都有意义,且ax>0. 【例1-1】函数y=(a-2)2ax是指数函数,则( ) A.a=1或a=3 B.a=1 C.a =3 D.a>0且a≠1 ?(a?2)2?1,解析:由指数函数定义知?所以解得a=3.

a?0,且a?1,?答案:C 【例1-2】下列函数中是指数函数的是__________(填序号). ??π?xx 3①y=2?(2);②y=2;③y=??;④y=x;⑤y=x;⑥y=x3. ?2?x11x-1 解析: 序号① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 是否否否是否否否理由 (2)x的系数不是1 -2x1 的指数不是自变量x 满足指数函数的概念底数是x,不是常数指数不是自变量x 底数不是常数且指数不是自变量x 答案:③ 2.指数函数的图象与性质 (1)指数函数的图象与性质对应关系如下:图象特征函数y=ax(a>0,且a≠1)的 性质①图象都位于x轴上方①自变量x取任何实数时,都有ax>0 ②函数图象都过定点(0,1) ②无论底数a取任何正数,都有a0=1 ③a>1时,③当a>1时,图象在第一象限内纵坐标都大于1;在第二象限内纵坐标 都大于0小于1.而当0<a<1时图象正好相反. x??若x?0,则a?1, ?x??若x?0,则 0?a?1.当0<a<1时, x??若x?0,则0?a?1, ?x??若x?0,则a?1.④自左向右看,a>1 时图象呈上④当a>1时,y=ax是增函数;当0<a<1升趋势;当0<a<1时,图象呈时,y=ax是减函数.下降趋势. (2)指数函数y=ax(a>0,且a≠1)的图象和性质. a>1 0<a<1 图象性质①定义域R,值域(0,+∞) ②图象都过点(0,1) ③当x>0时,y>1;当x<0时,③当x>0时,0<y<1;当x0<y<1 <0时,y>1 ④在R上是增函数 ④在R上是减函数对1?x称指数函数y=ax和y=??a?(a>0,且a≠1)的图象关于y 轴对称性点技巧指数函数性质记忆口诀指数增减要看清,抓住底数不放松;反正底 数大于0,不等于1已表明;底数若是大于1,图象从下往上增;底数0到1之间,图 象从上往下减;无论函数增和减,图象都过(0,1)点. 【例2-1】函数y=(3-1)x在R上是( ) A.增函数 B.奇函数 C.偶函数D.减函数 解析:由于0<3-1<1,所以函数y=(3-1)x在R上是减函数.因为f(-1)=(3 -1)1=- 3?1,f(1)=3-1,则f(-1)≠f(1),且f(-1)≠-f(1),2所以函数y=(3-1)x不具有奇偶性. 答案:D

人教A版高一数学必修第一册第四章《指数函数与对数函数》单元练习题卷含答案解析(10)

人教A版高一数学必修第一册第四章《指数函数与对数函数》单元练习题卷(共22题) 一、选择题(共10题) 1.化简√(a−b)2+√(a−b)3 3的结果是( ) A.0B.2(a−b) C.0或2(a−b)D.2a 2.函数f(x)=2x−1+log2x的零点所在的一个区间是( ) A.(1 8,1 4 )B.(1 4 ,1 2 )C.(1 2 ,1)D.(1,2) 3.方程2x=2−x的根所在区间是( ) A.(−1,0)B.(2,3)C.(1,2)D.(0,1) 4.设f(x)=3x+3x−8,用二分法求方程3x+3x−8=0在x∈(1,2)内近似解的过程中得f(1)<0,f(1.5)>0,f(1.25)<0,则方程的根落在( ) A.(1,1.25)B.(1.25,1.5)C.(1.5,2)D.不能确定 5.已知一个直角三角形的两条直角边长恰好是方程2x2−8x+7=0的两根,则这个直角三角形的 斜边长为( ) A.√3B.3C.6D.9 6.已知e是自然对数的底数,函数f(x)=e x+x−2的零点为a,函数g(x)=lnx+x−2的零 点为b,则下列不等式中成立的是( ) A.a<10恒成立,则实数a的取值范围是( ) A.a<−2B.a≤−1C.a≤−2D.a<−1 9.某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元,每桶水的进价是5元,销售单价与 日均销售量的关系如下表所示,请根据以上数据作出分析,这个经营部将销售单价定为()元时才能获得最大的利润. \(\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}\hline 销售单价/元&6&7&8&9&10&11&12\\\hline 日均销售量/桶&480&440&400&360&320&280&240\\\hline\end{array}\)

人教A版高一数学必修第一册第四章《指数函数与对数函数》单元练习题卷含答案解析(41)

人教A 版高一数学必修第一册第四章《指数函数与对数函数》单元练习题卷(共22题) 一、选择题(共10题) 1. f (x )=−x 2 −2x ,g (x )={x +1 4x ,x >0 x +1,x ≤0 ,若方程 g [f (x )]−a =0 的实数根个数有 4 个,则 a 的取值范围是 ( ) A . [1,5 4 ) B . (0,1] C . [1,5 2 ) D . (1,2) 2. 设 S ={(x,y )∣ ∣ x −lgy∣ =x +lgy },则下列各式中正确的是 ( ) A . S ={(x,y )∣ x ≥0,y =1} B . S ={(x,y )∣ x =0,y ≥1} C . S ={(x,y )∣ x (y −1)=0且y >0} D . S ={(x,y )∣ x ≥0且y =1}∪{(x,y )∣ x =0且y ≥1} 3. 若函数 f (x )=log a (x 2−ax +3) 在区间 (−∞,a 2) 上是减函数,则 a 的取值范围是 ( ) A . (0,1) B . (1,+∞) C . (1,2√3] D . (1,2√3) 4. 若 a =√(3−π)33,b =√(2−π)44 ,则 a +b 的值为 ( ) A . 1 B . 5 C . −1 D . 2π−5 5. 设函数 f (x )=(2e )x ,g (x )=(e 3)x ,其中 e 为自然对数的底数,则 ( ) A .对于任意实数 x 恒有 f (x )≥g (x ) B .存在正实数 x 使得 f (x )>g (x ) C .对于任意实数 x 恒有 f (x )≤g (x ) D .存在正实数 x 使得 f (x )

人教版高中数学必修第一册指数函数及其性质教案

指数函数及其性质(二) 三维目标 一、知识与技能 1.加深对指数函数性质的理解与掌握. 2.掌握对指数函数性质的灵活应用. 二、过程与方法 1.通过师生之间、学生与学生之间互相交流,培养学生的协作精神. 2.通过探索函数性质的应用,培养学生的科学探索精神. 3.通过探究、思考,把生活实际问题转化为数学问题,从而培养学生理性思维能力、观察能力、判断能力. 三、情感态度与价值观 1.通过指数函数性质的应用,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性. 2.在教学过程中,通过学生间的相互交流,确立具体函数模型,解决生活中的实际问题,增强学生数学交流能力,使学生明确指数函数是一种描述客观世界变化规律的重要数学模型,进一步认识数学在生活中的巨大作用. 教学重点 指数函数的性质的理解与应用. 教学难点 指数函数的性质的具体应用. 教具准备 多媒体课件、投影仪、打印好的作业. 教学过程 一、回顾旧知,引入新课 师:我们上节课学习了指数函数的图象和性质,请同学们回顾一下有关知识. 二、讲解新课 例题讲解 【例1】已知指数函数f(x)=a x(a>0,且a≠1)的图象经过点(3,π),求f(0),f(1),f(3)的值. 师:要求f(0),f(1),f(3)的值,我们先要知道指数函数f(x)=a x的解析式,也就是先要求出a 的值,如何求? 生:通过指数函数f(x)=a x的图象经过点(3,π),求出a的值.

解:因为f (x )=a x 的图象经过点(3,π),所以f (3)=π, 即a 3 =π.解得a =π 3 1 ,于是f (x )=π 3 x , 所以f (0)=π0 =1,f (1)=π 3 1=3π,f (3)=π -1 = π 1. 方法引导:这是渗透了函数与方程的思想方法. 【例2】 将下列各数从小到大排列起来: (32)31,(53)21,332,(52)21,(23)32,(65)0,(-2)3,(3 5)31 -. 师:在很多数比较大小的时候,应该先将他们分类,按什么进行分类呢? 生:按一些特殊的中间值. 师:指数式中特殊的中间值有哪些? 生:0,1等. 师:分完之后呢,要通过什么来比较? 生:函数的单调性. 解:(65)0=1,将其余的数分成三类:(1)负数:(-2)3;(2)大于0小于1的数:(53)21 ,(52) 21 ,(35)31-=(5 3)31; (3)大于1的数:(32)31-=(23)31,332,(2 3 )32 . 然后将各类中的数比较大小:在(2)中(53)21>(52)21,(53)21 <(5 3)3 1; 在(3)中(32)31-=(23)31<(23)32,(2 3 )32<332 . 由此可得(-2)3<(52)21<(53)21 <(35)31-<(65)0<(32)31-<(2 3 )32<332. 方法引导:比较两数值的大小,常可以归结为比较两函数值的大小,所以需要我们能够恰当地构造函数,使两数值为同一函数的两个函数值,然后根据函数的单调性来比较大小. 【例3】 解不等式:(1)9x >3x - 2;(2)3×4x -2×6x >0. 师:你觉得要解决以上问题需要哪些知识?该题的本质是考查哪些知识? (生讨论,师总结) 解:(1)∵9x >3x - 2,∴32x >3x - 2. 又∵y =3x 在定义域R 上是增函数, ∴原不等式等价于2x >x -2, 解之得x >-2. ∴原不等式的解集为{x |x >-2}. (2)3×4x -2×6x >0可以整理为3×4x >2×6x , ∵4x >0,6x >0, ∴x x 6 4>32,即(32)x >(32 )1. 又∵y =(3 2 )x 在定义域R 上是减函数,∴x <1. 故原不等式的解集为{x |x <1}.

新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第一册学案:4.2.2 指数函数的图象和性质含解析

4.2.2指数函数的图象和性质 内 容 标 准 学 科 素 养 1.通过具体的指数函数,总结指数函数的性质、单调性及特殊点. 数学抽象 逻辑推理、数学运算 2.会利用指数函数的性质解决指数函数问题. 授课提示:对应学生用书第54页 [教材提炼] 知识点指数函数的图象和性质 预习教材,思考问题 y =2x 与y =(1 2)x 的单调性有什么不同? 知识梳理 0<a <1 a >1 图象 定义域 R 值域 (0,+∞) 性 质 过定点(0,1),即x =0时,y =1 减函数 增函数 无奇偶性 1.若3x + 1<1,则x 的取值范围是( ) A .(-1,1) B .(-1,+∞) C .(0,1)∪(1,+∞) D .(-∞,-1) 解析:3x +1<1=30,∵y =3x 是增函数, ∴x +1<0,∴x <-1. 答案:D 2.下列判断正确的是( ) A .1.51.5>1.52 B .0.52<0.53

C.e2<2e D.0.90.2>0.90.5 答案:D 3.y=3x2+1的值域是________. 解析:设t=x2+1,则t≥1,∵y=3t是增函数,∴y=3t≥31=3. 答案:[3,+∞) 4.对任意实数m、n,当m>n时,恒有a m<a n,则a的取值范围为________. 答案:(0,1) 授课提示:对应学生用书第54页探究一利用指数函数单调性比较大小 [例1]比较下列各组数的大小: (1)1.52.5和1.53.2; (2)0.6-1.2和0.6-1.5; (3)1.50.3和0.81.2. [解析](1)函数y=1.5x在R上是增函数, ∵2.5<3.2,∴1.52.5<1.53.2. (2)函数y=0.6x在R上是减函数, ∵-1.2>-1.5,∴0.6-1.2<0.6-1.5. (3)由指数函数的性质知 1.50.3>1.50=1, 而0.81.2<0.80=1, ∴1.50.3>0.81.2. 三类指数式的大小比较问题 (1)底数相同、指数不同:利用指数函数的单调性解决. (2)底数不同、指数相同:利用指数函数的图象解决.在同一平面直角坐标系中画出各个函数的图象,依据底数a对指数函数图象的影响,按照逆时针方向观察,底数在逐渐增大,然后观察指数所取值对应的函数值即可. (3)底数不同、指数也不同:采用介值法(中间量法).取中间量1,其中一个大于1,另一个小

2022版数学人教A版必修1基础训练:指数函数及其性质第2课时含解析

第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 2.1.2 指数函数及其性质 第2课时 指数函数的性质及其应用 基础过关练 题组一 指数型函数的单调性及其应用 1.(2020福建厦门双十中学高一月考)已知a =0.80.7,b =0.80.9,c =1.20.8,则a ,b ,c 的大小关系是 ( ) A.a >b >c B.c >a >b C.b >a >c D.c >b >a 2.若函数f (x )={(3-a )x -3,x ≤7, a x -6,x >7在定义域上单调递增,则实数a 的取值范围是 ( ) A.94 ,3 B.94 ,3 C.(1,3) D.(2,3) 3.(2020广东普宁华美实验学校开学考试)设x >0,且10,a ≠1),且满足f (1)=1 9 ,则f (x )的单调递减区间是 ( ) A.(-∞,2] B.[2,+∞) C.[-2,+∞) D.(-∞,-2] 5.(2020浙江杭州高级中学高一上期末)函数 f (x )=(14)-|x |+1 的单调增区间 为 ;奇偶性为 (填奇函数、偶函数或者非奇非偶函数). 6.已知函数f (x )是定义在R 上的偶函数,当x ≥0时, f (x )=e -x (e 为自然对数的底数). (1)求函数f (x )在R 上的解析式,并作出函数f (x )的大致图象; (2)根据图象写出函数f (x )的单调区间和值域.

人教版高中数学教材必修1《指数函数》教案

指数函数 第三课时 一.教学目标 1.知识与技能: (1)掌握根式与分数指数幂互化; (2)能熟练地运用有理指数幂运算性质进行化简,求值. 2.过程与方法: 通过训练点评,让学生更能熟练指数幂运算性质. 3.情感、态度、价值观 (1)培养学生观察、分析问题的能力; (2)培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力.二.重点、难点: 1.重点:运用有理指数幂性质进行化简,求值. 2.难点:有理指数幂性质的灵活应用. 三.学法与教具: 1.学法:讲授法、讨论法. 2.教具:投影仪 四.教学设想: 1.复习分数指数幂的概念与其性质 2.例题讲解 例1.(P52,例4)计算下列各式(式中字母都是正数) (1) 2115 11 3366 22 (2)(6)(3) a b a b a b -÷- (2) 3 1 8 8 4 () m n- (先由学生观察以上两个式子的特征,然后分析、提问、解答) 分析:四则运算的顺序是先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号的先算括号的.整数幂的运算性质及运算规律扩充到分数指数幂后,其运算顺序仍符合我们以前的四则运算顺序. 我们看到(1)小题是单项式的乘除运算;(2)小题是乘方形式的运算,它们应让如何计算呢? 其实,第(1)小题是单项式的乘除法,可以用单项式的运算顺序进行. 第(2)小题是乘方运算,可先按积的乘方计算,再按幂的乘方进行计算. 解:(1)原式= 211115 326236 [2(6)(3)]a b +-+-⨯-÷- =0 4ab =4a (2)原式= 3 1 88 8 4 ()() m n- =23 m n- 例2.(P52例5)计算下列各式

2022-2022年高一上半年必修1指数函数的图像及其性质数学题带答案和解析(人教版)

2022-2022年高一上半年必修1指数函数的图像及其性质数学题带答案和解析(人教版) 选择题 函数f(x)=+1(a>0,a≠1)的图象恒过点() A. (0,1) B. (1,2) C. (2,2) D. (3,2) 【答案】D 【解析】当x-3=0,即x=3时,=1;f(3)=1+1=2,故选D. 选择题 函数f(x)=(a2-3a+3)ax是指数函数,则有() A. a=1或a=2 B. a=1 C. a=2 D. a>0且a≠1 【答案】C 【解析】由指数函数的定义得:解得a=2. 故选C. 选择题 下列以x为自变量的函数中,是指数函数的是()

A. y=(-4)x B. C. y=-4x D. (a>0且a ≠1) 【答案】B 【解析】选项A:-40.92.4. 【解析】试题分析:(1)根据指数函数y=1.8x单调性比较大小(2)根据指数函数y=0.7x单调性比较大小(3)借助常数1比较大小:1.90.4>1.90>0.92.4 试题解析:(1)1.82.2,1.83可看作函数y=1.8x的两个函数值,∵1.8>1,∴y=1.8x在R上为增函数,∴1.82.2-0.4,∴0.7-0.31.90=1;0.92.40.92.4. 选择题 若,则实数a的取值范围是() A. (1,+∞) B. (,+∞) C. (-∞,1) D. (-∞,) 【答案】A 【解析】∵函数在R上为减函数,∴3a−2>3-2a,∴a>1,故选A. 填空题

定义在上的函数,则不等式的解集为____________. 【答案】 【解析】试题分析:当时,;当时,,不等式的解集为. 填空题 已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=1-,则不等式f(x) 的解集是________________. 【答案】(-∞,-1) 【解析】∵f(x)是定义在R上的奇函数,∴f(0)=0.当x0,f(x)=-f(-x)=-(1-2x)=2x-1.当x>0时,由1-,得x∈;当x=0时,f(0)=0<-不成立;当x<0时,由2x-1<-,2x<,得x<-1.综上可知x∈(-∞,-1). 填空题 函数y=1-2x(x∈[-2,2])的值域是________.

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