中学生物必修二双向细目表格
乌鲁木齐中学考试双向细目表
考试时间：100 分钟总分：120分
考试范围：生物必修二全部及必修三第一章〔期中考试〕
测验内容
识记理解应用综合分数小
计
知识点〔章、节〕
〔分
〕
〔分
〕
〔分
〕
〔分
〕
第一章遗传因子的发现10〔1〕孟德尔遗传实验的科学方法2
〔2〕基因的别离规律2
〔3〕自由组合规律222
第二章基因和染色体的关系18
〔1〕精子的形成过程和减数分裂
的2
概念
〔2〕精子和卵细胞形成的区别2
〔3〕减数分裂过程中染色体数目
和22
行为的变化
〔4〕减数分裂和有丝分裂的比拟2
〔5〕受精作用
〔6〕基因在染色体上2
〔7〕伴X显、隐性遗传病的特点24
第三章基因的本质12〔1〕人类对遗传物质的探索过程2
〔2〕DNA分子结构的主要特点
〔有22
关计算〕
〔3〕DNA分子的复制过程、条件22〔4〕基因的概念2
〔5〕基因、DNA与染色体的关系
第四章基因的表达
1〕遗传信息的转录和翻译
2〕中心法那么的提出及其开展
3〕基因、蛋白质与性状的关系第五章基因突变与其他变异
1〕基因突变的特征和原因
2〕基因重组及其意义
3〕染色体结构变异和数目变异第六章从杂交育种到基因工程
1〕杂交育种的原理
2〕杂交育种和诱变育种的优缺点
3〕基因工程的概念及原理第七章现代生物进化理论现代生物进化理论的由来必修三稳态与环境
第一章人体内的环境与稳态
1〕内环境的的概念及理化性质
2〕内环境稳态概念及其重要意义第二章动物和人体生命活动的调节
1〕神经调节
2〕激素调节
3〕神经调节和体液调节的关系
（4〕免疫调节10
2 2 2
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分数小计34 34 36 10
占百分比
2 8%
3
3%
3
0%
9%总计
120分制表备
课组
高二生物组
执笔人
制表时间2021-11-6
高考生物知识双向细目表及考点细化表
知识内容考纲 要求 课标要求 考点细化了 解 理 解 应 用 蛋白质的 结构和功能Ⅱ√ 说出蛋白质的含量、元素组成和基本单位 列举氨基酸的种类 写出氨基酸的分子结构通式并说明其结构特点 简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程计算、能量 简述蛋白质的化学结构肽键，肽链和空间结构 解释蛋白质分子结构多样性的原因 概述蛋白质的在生命活动中的主要功能 列举导致蛋白质变性的原因、变性的结果、盐析 认同蛋白质的结构和功能的关系，清楚蛋白质结构和功能的多样性（统 一） 关注蛋白质研究的新进展 简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法 （合成蛋白质在细胞内外、细胞核内、细胞膜更新） 核酸的结构和功能Ⅱ√ 说出核酸的元素组成和基本单位、连接方式 列举核酸的种类及主要存在部位 DNA的平面结构，碱基互补配对原则的应用和计算 DNA的空间结构及特点、功能、结构和功能的关系、多样性原因 认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋 白质的生物合成过程中具有极其重要的作用（核酸功能） 知道DNA和RNA的分布和功能、区别与联系，RNA的分类 简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布 糖类的种类和作用Ⅱ√ 说出糖类的组成元素 列举糖类的主要类别 说明动植物细胞中主要的单糖、二糖、多糖的分布、作用、相互关系 及各自功能（动植物特有的糖类） 认同糖类是主要的能源物质（功能） 简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法 脂质的种类和作用Ⅱ√ 说出脂质的种类及组成元素 举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质 列举出脂肪、类脂和固醇的主要作用。 简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法 水和无机盐的作用Ⅰ√说出水在细胞中的含量、存在形式和作用 说出无机盐在细胞中的含量、存在形式和主要作用 细胞学说 建立的过程Ⅰ√ 细胞的发现 分析细胞学说建立的过程（主要时期、代表性科学家） 细胞学说的主要内容 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程 举例说明技术进步在科学发展中的作用 多种多样的细胞Ⅱ√ 使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料 会辨别不同细胞的结构 说出不同生物类型细胞结构的异同点 认同细胞的多样性与统一性。 细胞膜系 统的结构和功能Ⅱ√ 知道生物膜系统的概念 简述细胞膜的成分 描述细胞膜的流动镶嵌模型 体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程 举例说明细胞膜的功能 说出细胞膜具有流动性的原因 简述膜中各种组分的作用 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义 简述细胞膜系统的结构和功能（联系：分泌蛋白）
中学生物必修二双向细目表格
乌鲁木齐中学考试双向细目表 考试时间：100 分钟总分：120分 考试范围：生物必修二全部及必修三第一章〔期中考试〕 测验内容 识记理解应用综合分数小 计 知识点〔章、节〕 〔分 〕 〔分 〕 〔分 〕 〔分 〕 第一章遗传因子的发现10〔1〕孟德尔遗传实验的科学方法2 〔2〕基因的别离规律2 〔3〕自由组合规律222 第二章基因和染色体的关系18 〔1〕精子的形成过程和减数分裂 的2 概念 〔2〕精子和卵细胞形成的区别2 〔3〕减数分裂过程中染色体数目 和22 行为的变化 〔4〕减数分裂和有丝分裂的比拟2 〔5〕受精作用 〔6〕基因在染色体上2 〔7〕伴X显、隐性遗传病的特点24 第三章基因的本质12〔1〕人类对遗传物质的探索过程2 〔2〕DNA分子结构的主要特点 〔有22 关计算〕
〔3〕DNA分子的复制过程、条件22〔4〕基因的概念2 〔5〕基因、DNA与染色体的关系
第四章基因的表达 1〕遗传信息的转录和翻译 2〕中心法那么的提出及其开展 3〕基因、蛋白质与性状的关系第五章基因突变与其他变异 1〕基因突变的特征和原因 2〕基因重组及其意义 3〕染色体结构变异和数目变异第六章从杂交育种到基因工程 1〕杂交育种的原理 2〕杂交育种和诱变育种的优缺点 3〕基因工程的概念及原理第七章现代生物进化理论现代生物进化理论的由来必修三稳态与环境 第一章人体内的环境与稳态 1〕内环境的的概念及理化性质 2〕内环境稳态概念及其重要意义第二章动物和人体生命活动的调节 1〕神经调节 2〕激素调节 3〕神经调节和体液调节的关系 （4〕免疫调节10 2 2 2 2 2 12 2 4 2 2 2 16 22 224 22 4 2 2 14 222 242 24 224 24
高考生物双向细目表
高考生物双向细目表细目一：分子与细胞生物学 1.1 生物大分子的组成与结构 1.1.1 糖类 1.1.2 脂类 1.1.3 蛋白质 1.1.4 核酸 1.1.5 高分子化合物的功能与作用 1.1.6 生物分子的合成与降解 1.2 细胞结构与功能 1.2.1 细胞的组成与分类 1.2.2 细胞膜的结构与功能 1.2.3 细胞壁的结构与功能 1.2.4 细胞质的组成与功能 1.2.5 细胞核的结构与功能 1.2.6 细胞器的结构与功能 1.3 细胞代谢与能量转化
1.3.1 酶的特性与作用 1.3.2 细胞呼吸过程与能量释放1.3.3 光合作用的过程与能量转化1.3.4 发酵过程与能量转化 细目二：生命的遗传与变异 2.1 遗传物质的结构与功能 2.1.1 DNA 结构 2.1.2 RNA 结构 2.1.3 遗传物质的复制与传递 2.2 基因的组合与表达 2.2.1 基因的组合形式 2.2.2 基因的调控与表达 2.2.3 基因突变与遗传变异 2.3 遗传与进化 2.3.1 遗传的基本规律 2.3.2 遗传变异的来源与意义 2.3.3 进化的基本概念与理论
细目三：生命系统与生物多样性3.1 生物的层次与分类 3.1.1 生物的层次结构 3.1.2 生物的分类与命名 3.2 动植物的结构与功能 3.2.1 动物组织的结构与功能3.2.2 植物组织的结构与功能3.2.3 动植物器官的结构与功能3.3 生命的起源与进化 3.3.1 生命起源的理论与证据3.3.2 生物进化的过程与机制3.3.3 物种形成与多样性 细目四：生物与环境 4.1 生物圈与生态系统 4.1.1 生态学的基本概念与原理4.1.2 生态系统的组成与结构4.1.3 生态因子与生态位
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七年级下册生物学科期末试题双向细目表
新进教师入职培训手册 为了学校持续、高位、稳定发展，继续保持社会良好口碑，我校教师高度重视教师技能的培养，根据《新课程标准》对教师技能的规范，为了更好地提升教师教学能力，教师在课前、课中以及课后还需要做大量的工作以增强教学效果。因此我们的新进教师在入职前需要明确以下几个方面： 一、如何备课 教师要上好课，首先要备好课，换言之，备课是上课的前奏。新进教师在备课时需要提前写好详案，反复磨课并修改教案，应届毕业生需要根据修改完善的教案获得指导教师同意方能上课。 （一）备课“三寻”： 1、寻思路 作者写文章得有思路，教师教学就得有教路，学生学习也得有学路。所以，备课时就要寻找作者反映事物本身及事物之间联系的思路规律，或按事情发展的顺序；或按时间先后顺序；或按时空位置的转换；或按事物不同特点的不同方面，如此等等。依据课文内容的不同思路特点，备课就能顺藤摸瓜，干支分明，既能保证“三路”一体，又能突出教学层次。这是备课的首要条件。 2、寻方法 万事万物有其自身规律，备课须兼顾到学科的特点、课题的思路、学生的认知特点以及教师自身的教学特点，善于总结积累自己的备课经验，形成自己把握教材、设计教法、才思敏捷的备课风格。备课规律虽不能以一言蔽之，但备课百遍，能以神悟，久而久之，探得捷径，便能驾轻就熟。 3、寻讲练点 讲练点就是学生的疑点，教学的重点。教师备好课，必须明确大纲提出的该年段的讲练要求，把握每册教材各单元的讲练序列及课文的讲练重点、难点，必须有的放矢，心里有底，免得备课时无所适从，惶惶乎不得要领。 （二）备课“六忌”： 1、忌简单照搬 目前，各种教学参考资料较多，这些资料是供教师备课时参考的。如果教师备课单纯为了应付检查，不加思索地抄抄录录，死搬硬套，表面看来备课效率高，其实流于形式，事倍功半。 2、忌千头万绪 备课前应先钻研教材，对教学内容的重点和难点，成竹在胸，切忌在备课时，认为这也重要那也重要，面面俱到，千头万绪。老师对内容的理解和掌握，无需全盘端给学生，讲的只是其中的一部分，讲什么，不讲什么，老师要从学生的实际出发，通盘考虑，以独到的眼光做到选择恰当，以精取胜。讲课时，避开学生之所知，讲其所不知；点出其“不知所以然”的地方，吸引学生注意，激发他们强烈的求知欲。面面俱到，蜻蜓点水的结果只能是浅尝辄止。 正因为如此，重要的一点就是确定教学目标、重点、难点。教学目的是根“指挥棒”，决定了讲授的内容。抓住教学重点，才能避免平均使用力气，把课讲活。所谓难点，就是比较难懂的不易掌握的知识。有些难点本身就是重点，只有把它解决了，重点才能解决；有些难点不是重点，可以讲，也可以不讲；还有些内容只有重点没有难点，比较好处理。 3、忌不顾学情 教师备课时，必须心里想着班级的学生，对学生的知识结构、认知能力应该了然在胸，切
重点高中生物知识双向细目表格模板
高三生物知识点双向详目表 考试次数第第第第第第第第第第第第第第第第12345678910111213141516 次次次次次次次次次次次次次次次次1-1 细胞的分 子组成 (1)蛋白质、 核酸的结 构和功能 (2)糖类、脂 质的种类 和作用 (3)水和无机 盐的作用 1-2 细胞的结 构 (1)细胞学说 的建立过程 (2)原核细胞 和真核细
(3)细胞膜系 统的结构 和功能 (4)主要细胞 器的结构和功能 (5)细胞核的 结构和功能 1-3 细胞的代 谢 (1)物质出入 细胞的方式(2)酶在代谢 中的作用 (3)ATP在能量代谢中的作用 (4)光合作用 的基本过程 (5)影响光合 作用速率 的环境因素
(6)细胞呼吸1-4 细胞的增殖 (1)细胞的生长和增殖的周期性(2)细胞的无丝分裂 (3)细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1)细胞的分化 (2)细胞的全能性 (3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4)癌细胞的
主要特征及防治 2-1 遗传的细 胞基础 (1)细胞的减 数分裂 (2)动物配子 的形成过程(3)动物的受 精过程 2-2 遗传的分 子基础 (1)人类对遗 传物质的 研究过程 (2)DNA 分子结构的主要特点 (3)基因的概 念 (4)DNA 分子的复制
(5)遗传信息的转录和翻 译 2-3 遗传的基本规律 (1)孟德尔遗传实验的科学方法 (2)基因分别定律和自由组合定律(3)基因与性状的关系(4)伴性遗传2-4 生物的变异 (1)基因重组及其意义 (2)基因突变的特征和原 因 (3)染色体结