无土栽培的基本知识与技术

无土栽培的基本知识与技术
无土栽培的基本知识与技术

无土栽培的基本知识与技术

第一节概述

一、无土栽培的概念及其特点

无土栽培是近几年来发展起来的一种作物栽培新技术。作物不是栽培在土壤中,而是把作物苗种植在溶有矿物质的水溶液(营养液)里,或在某种栽培基质中,用营养液进行作物栽培。只要有一定的栽培设备和有一定的管理措施,作物就能正常生长,并获得高产量。由于栽培作物不是用天然土壤,而用营养液浇灌来培养作物称之为无土栽培,又称为溶液培养或水培。

无土栽培的特点是以人工创造的作物根系生长环境,取代土壤环境,它不仅能满足作物对养份、水份、空气等条件的需要,而且对些条件要求加以控制调节,以促进作物更好的生长,并获得的产量。所以,无土栽培的作物通常生长发育良好,产量高,品质上乘。

由于无土栽培摆脱了土壤栽培的限制,使他有了广阔的发展前景,其应用范围很广,主要有以下方面:

(一)用于蔬菜栽培

(二)用于花卉栽培

(三)用于栽培药用植物

培养进无污染的绿色食品,深受人们的重视。

无论是切花或是盆花都先适合无土栽培,无土栽培的花卉不仅花头大,而且颜色鲜艳。许多药用植物都是根用植物,根的生长环境十分关键,无土栽培可为药用植物提供良好的生长环境,因而种植效果十分明显。

(四)用于果木栽培

无土栽培培育的幼苗,生长快,成活率这高。

(五)用于生产荒蘑菇

英国等西方国家用无土栽培方法生产食用菌,已获得成功经验。

此外,在没有土地的城市楼顶,阳台,上可发展无土栽培种植蔬菜和花卉,以调节生活,美化环境,在荒岛、沙滩和不适宜种植的沙、石、盐碱地的地方,可大面积发展无土栽培蔬菜,解决或缓解食品供应的问题。

二、无土栽培的发展概况

19世纪中叶,德国科学家萨克斯和他的学生KNOP在1960年前后成功地在营养液中种植植物,并对营养液培养的技术、营养液的配方进行了研究,他们先后为无土栽培的理论与技术奠定了基础。1929年,美国的W.F.GERIOKE进行了大规规模的无土栽培研究,用营养液种出了高达7.5CM的番茄,单株收果实14公斤,到20世纪40年代,无土栽培作为一种新的栽培方法,陆续用于农业生产。不少国家都先后建立起了无土栽培基地,有的还建起了温室。在第二次世界大战期间,英国空军在伊拉克沙漠、美国在西洋的威克岛曾先后用无土栽培的方法生产蔬菜作物,供应战时的需要。后来,各国都在应用无土栽培的技术,并获得较大的发展。1955年,在荷兰举行的第14界国际园艺会议期间,一些无土栽培研究者发起了成立国际无土栽培组(简称IWOSC),1980年改称为无土栽培学会(简称ISOSC)。

我国无土栽培的研究和应用于生产始于20世纪70年代,主要是水稻无土育秧,蔬菜作物无土育苗。1980年全国成立了蔬菜工厂化苗协作组,除研究无土育苗外,还进行了保护地无土栽培技术研究。

无土栽培虽是一门年轻的科学,但它已经发展应用到许多领域,这与它具有许多优点是分不开的。

三、无土栽培的优点

由于无土栽培具有可以替代土壤向作物提供水、肥、气、热的全

部功能,而且这些功能可以做到比土壤环境更为理想的地步,因此无土栽培表现出有以下的优点:

(一)产量高

无土栽培方法可以解决土壤种植过程中,水份、空气、以及养份供应的矛盾,尤其是水份和空气往往是一对很难协调的因素。无土栽培能解决这一矛盾。因此产量一般可提高一培以上。

(二)产品品质好

无土栽培的作物,不仅产量高,而且产品品质好。例如,无土栽培的番茄,果形端正,风味好,从各种营养物质的含量看,维生素A、C均有所增加,各种矿物质养分也有所增加。

无土栽培的花卉了发育良好,不仅香味浓、而且花期长,进入盛花期早,无土栽培的花卉,由于水的蒸发能保持空气的适当湿度,有利于生长,对于某些夏季生长的花卉还有耐高温的作用。

(三)省水、省肥、省工

无土栽培的营养液可以回收再利用,或采用流动培养,避免土壤栽培时肥水的流失,所以能省用水,省肥,许多资料表明,无土栽培

比土壤栽培可节约省用水50%-70%。同时,无土栽培可避免水溶性养分被土壤固定,提高了养分的有效性,因此而省肥。由于无土栽培不需要中耕、除草等田间操作环节,而且营养液又是自动化或机械控制,所以能节省劳动力。

(四)避免土壤病虫害的传播

由于无土栽培经常更换营养液或每茬都需要更换基质或对基质进行流毒处理,所以基质不带危害作物的病虫害。然而,土壤栽培却经常发生连作障碍,使作物产量因病虫害而减产。

(五)产品卫生健康

无土栽培无需粪肥,可减少寄生虫卵及公害污染,营养液的配制既科学又卫生,所生产的产品往往能达到无公害绿色食品的要求。

(六)有利于作物栽培现代化

无土栽培不受土壤限制,在栽培地点选择上自由度大,空闲的荒坡或产宜于种植的盐碱地、沙漠等均可用于无土栽培。利用无土栽培方法可使矿山、油田、边防、海岛的蔬菜生产供应得到改善。

综上所述,无土栽培的确是一项作物栽培的新技术,具有十分广阔的发展前景,但是,这些优点是从无土栽培技术的整体角度出发提出来的,他能具备这些优点,首先取决于它自身具备的技术优势,其次是无土栽培所要求的条件,两者缺一不可。尤其是无土栽培所需要的条件,对土壤栽培的发展、应用、往往具有重要的影响作用。

无土栽培技术,在我国刚刚兴起,要被生产所接受还需要一个过程,这必须要创造条件,使自发挥作用,取得经济效益较为和社会效益,当前需要使人们既看到它的优点,又看到发展所必须具备的条件,认识到无土栽培的主要问题,它的主要问题是:1、开始起时投资大。

2、有些病害如防治不力,传播较快。如镰刀菌属和轮枝菌属的病害危害较多。

3、营养液的配制和供应复杂,需要一定的技术。当然,,这

些问题可以通过一些办法和措施加以解决,只要勇于探索,问题总是可以解决的。

四、无土栽培方法分类

无土栽培的类型和方法很多,以致很难加以详细的分类,目前只能按照其固定桶系的方法,大至分为无基质栽培和基质栽培两大类。

(一)无基质栽培

无基质栽培的特点是,栽培作物没有固定根系的基质,根系直接与营养液接触。无基质栽培又分为水培和雾培两种。

1.水培凡营养液直接与植物根系接触,不用基质固定根系的栽培方法就叫作水培。水培营养液的深度不一,但都必须不断流动,循环供应,以解决营养液中气体供应的问题。就水培的方法而论,种类很多,其中营养液膜(也称NTN法)的应用比较普遍,这种上方法是用0.5厘米左右的浅水营养液流过植物根系,流动的营养液很薄,象一层水膜,因此称为营养液膜技术。NTN方法使供气条件大为改善,当前许多国家已应用于生产,并发展很快。以往传统采用的盛有营养液的盆钵种植作物,其根系可伸展到营养液的深部,故称为深水流法。

2.雾培也称为气培,其特点是将营养液用喷雾直接喷到作物的根系上。此方法使营养液与空气都能充足供应,调了水气矛盾,根系是穿过聚丙乙烯泡沫塑料板伸向容器内部,在根系下方安装自动定时喷雾装置,每隔2-3分钟,喷液几秒钟,营养液可循环使用。这一方法虽然同时解决了根系吸收氧气和养份的问题,但它对喷雾质量要求很严格,设备工艺要求很高。此外,根系温度气温影响很大,一般需要控温设备。这使它在生产上的应用到了限制。

(二)基质培养

基质培养的特点是,栽培作物的根系有基质固定。根系在基质中吸收氧气和营养液的栽培方法就叫做基质培养,基质培养的类型和方

法很多,根据基质的性质不同可分为有机基质和无机基质两类。基质栽培在大多数情况政,水、肥、气三者协调,供应充分,设备投资较低,便于就地取材,生产性能优良而稳定,缺点是基质需要战用的部分资金,其体积较大,填充、消毒利用时,费工较多。

无土栽培的核心是用营养液代替土壤,因此称为营养液栽培更能反映其实质。

无土栽培的理解,始终不能忽视使用营养液这一核心内容。备各种基质只能是使用营养液更发好的被作物吸收以及解决根系的固定问题,调节供氧、吸收和供给水份等问题。

第二节无土栽培与植物生长

一、植物正常生长的基本条件

任何植物的生长过程都离不开环境,否则就不能正常生长,植物正常生长的重要环境因素是光照、水份、空气、温度、养份和对根的机械支持条件。在这些因素中,营养条件是极其重要的,植物营养直接关系到植株个体生长发育的好坏,而且家作物高产稳产也是建立在良好营养条件基础上的,植物所必须的营养元素一部分来自大气和水,另一部分则来自于土壤,对作物来说,仅靠土壤中所含的有效养分往往不能满足它各个生育阶段的需要嵝了获得高产。通常需要进行追肥。问题是各个地块土壤中养分供应状况相差悬殊,而且影响封供给营养的因素是复杂的,常使农业生产者很难准确地控制养分供应情况,因而导致作物不能正常获得高产。

无土栽培摆脱了天然土壤的营养供应条件,能人工控制营养液的供应,随时可进行调节,以满足作物各生育期对营养液的需要,既可获得高产,又能使矿物质养分利到最经济的利用。

二、无土栽培代替土壤各项功能的可能性

要使无土栽培真正能够代替土壤,那它必须具备原来由土壤提供的、使作物能正常生长发育的全部功能,自从水培法问世以来,证明人类能够做到用自己创造的条件去取代土壤,以满足作物的生长需要。

(一)锚定植物和使根系自于黑暗状态

(二)供应关於发及稳定酸碱反应的功能

(三)供给作物根系吸收所需的水分和氧气

(四)维持适当的温度

三、营养液配方设计及选择

营养液是土栽培的核心,必须认真地了解和掌握有关营养液的知识。主要对营养液配方的选择、配制的技术和营养液管理等。有人认

为,从书本上抄来一个他人正在使用而行之有交接效的配方就行了,其实这很危险。由于无土栽培设施的不同,生产条件的差异都会导致失败。要真正筛选出一个好的配方,是需要通过自己的实践和探索。

因此必须从理论和实践中认识营养液的组成及其变化规律。只有这样者能在复杂的生产实践中灵活又正确地使用营养液,以取利良好的效果。

(一)组成营养液配方的原则

组成一个营养液配方,必须考虑以下几个原则问题。

1.营养液中必须含有植物生长所必须的16种元素,其中由于碳、氢、氧可来自于大气,所以营养液配方都以其余13种营养元素组成。

植物所必须的16种元素中,氮、磷、钾、钙、镁、硫6种营养元素,植物需要量大;铁、锰、铜、锌、钼、硼和氯7种,植物量很小。由于植物各类不同,其各生育阶段对养分的要求也不相司,因此很难确定植物对营养元素的绝对需要量。然而,根据对植物干物质是营养元素的分析,可基本上了解到植物对各种营养元素的相对需求。这对研究无土栽培营养液配方具有重要的意义。

上面已经提到,植物所需的碳、氢、氧可来自大气和水,所以一般情况下并不需要担心植物缺乏这三种元素,但在保护地栽培时,由于保护地条件下的CO2浓度低于大气的浓度,因此有时需要施用二氧化碳,增施CO2既可采用简单的方法,如在大樱中分散放置盛有碳酸氢铵的盆钵,在需要时加入一定量的流酸,使之释放出CO2,也有些现代化的无土栽培温室都装有发生器,可根据不同作物的要求,调节温室中的CO2浓度。当温室中的CO2低于浓度值时,即可释放CO2。

2.所采用的营养元素化化合物应是植物根系可直接吸收的形态。因此营养元素化合物应是水溶性的无基盐或是有机螯合物,例如:植物能吸收的氮素元。主要是铵态氮(NH4-N)和硝态氮(NO3-N),许多种维量元素,以有机的螯合核效果最好,如EDTA-Fe,了解植物对营养元素的吸收形态,将有得利于正确选用相应的化合物,这对设计不同作物营养液配方有重要的意义。

3.各种营养元素的数量,比例都应符合植物生长发育的要求。尤其是元素之间的比例应是养分平衡的原则,必须按不同作物的要求配给。

4.营养液的总盐份浓度及酸碱反应都应适合植物生长发育的要求。配制营养液的元素主要是无浓度,按配方用量加入水中而配成的

具有一定浓度的营养液,营养液的浓度又称为盐份浓度,盐类容于水中后,经电离后形成带有正负离子的两种微粒,所以营养液浓度了可用离子浓度来表示,营养液的总盐份浓度通常用电导测定,以电导质表示,符号为EC,EC值越高,含盐量越大,溶液的渗透性越大。

资料表明,盐分浓度明显的影响作物正常生长,经过多年的研究,外国学者所认为营养液的总浓度的电导电(MS/CM)范围不能超过4.2,最低也不能低于0.88,较适宜的数值是2.5。

在无土栽培中营养液的酸碱度也是很重要的,不同的作物,PH值要求也不同,西瓜、南瓜、马铃署要求略低,为5.5-6;而甘兰、胡萝卜、芹菜、菜花、适宜的PH为6.5-7.5;多数植物为5.5-6.5之间。

营养液的PH值影响作物的代谢和作物对营养元素的吸收。如铁对营养液的PH特别敏感,在碱性条件下,无基铁易转化为三价铁而沉淀,有效性也随之降低。

各种营养液配方的主要差异是氮、磷给源的选择。作物生育期间,氮素对营养液反应最大,常用的含氮无基盐主要有铵盐和硝酸盐两种。随着作物对养份的吸收,硝酸盐呈生理碱性反应,使营养液的PH升高,铵盐呈生理酸性反应,使PH下降,引起酸化反应,适当调节铵态和硝态氮的比例,使溶液的PH 稳定。

营养液是磷酸盐,不仅植物的主要营养元素,而且对缓冲有一定的作用,通常用一代磷酸盐和二代磷酸盐,以形成缓冲体系,为了利高营养液的缓冲性能,添加Ca3(PO4)2、Fe(PO4)3等难溶性的盐,可获得一定的效果。

(二)常用营养液配方简介

目前世界上已发表了许多营养液配方,其中以美国营养学家霍格兰研究的配方最中有名。

早期提出的各种营养液配方中,多数仅含7种大量元素,其它微量元素养分者必须另外补充,所需微量元素的种类和浓度可参考休伊特营养液的微量元素成份;也可用阿农(ARNON)的微量元素混合液,每升溶液中添加微量元素1ml,即可成为养分种类齐全的完全营养液。

在日本的营养液栽培中采用的是一种称为园式配方均衡营养液,目前正被广泛的应用。

(三)营养液的制备

制备营养液应按一定的操作步骤进行,总的原则是要避免在府中出现难溶性物质沉淀。一个合格的营养液配主所含营养液是不会产生沉淀的,但是如果操作步骤掌握不好,就会出现觉淀现象。

生产上制备营养液一般分浓缩贮备液(母液)和营养液(栽培营养液),浓缩营养液一般是生产营养液的100倍。

稀释前要在即将盛放营养液的容器中加80%左右的水,别入一种盐类溶液后充分搅动,混合好后再加入另一种。加入的顺序是先加最

易溶的,然后加能使PH值降低的,这样可抑制磷酸盐的沉淀。

在制备浓缩营养液时,不能将所有营养化合物的盐类都溶解在一起,因为浓度高时,一些盐类易发生化学反应而产生觉淀,稀释后的溶液则不产生此问题。

在制备营养液的许多盐类中,硝酸盐最易与其它化合物发生反应,如硝酸钙和硫酸钾混合在一起,易产生硫酸钙沉淀,硝酸钙与浓磷酸盐发生磷酸钙沉淀。因此在配制营养液时,硝酸钙要单独溶解,并放在一个容器中,稀释后者能和其它的盐类混合。

除硝酸钙外,还有其它大量元素和微量元素的盐类,可混合溶进一个容器中,如母液长期贮存,就将其酸化,以防止产生沉淀。一般可用硝酸把PH值调到3-4。

制备营养液的操作规程是:

(1)配方中各种盐用量计算经过反复核对无误。

(2)细心阅对有关肥料和化学试剂的说明书或复核包装上标签说明,各原材料名称相符后方可称量使用。

(3)盛装母液容器必须分别有不同颜色的标记。

(4)全部原料齐备后放到配制现场,进行一次核对。

(5)全部操作过程应有记录,备查。

(6)按照规定量制备好的营养液,须测试PH值。如有必要,可用硫酸或氢氧化钾溶液进行PH调整。

(五)无土栽培对水质的要求

1.水源在研究营养液新配方时,需要蒸馏水;在生产中则可使用雨水、井水、或自来水。

对边疆、海防、荒岛等水质不良的地方,收集雨水是十分重要的水源,收集时一般下雨时10-20分钟的不要收集。

井水和自来水必须对水质进行调查,化验,一般说营养液的水源

与饮用水相当。

2.水质的要求水质的好坏,对无土栽培的影响很大,最主要的几项指标是硬度、酸碱度和有毒物质的含量。

(1)硬度,水有软硬之分。主要是根据水中含钙镁离子的浓度来划分。其含量标准统一用氧化钙多少来表示,含氧化钙在90-100mg/L以上的称为硬水,不足90mg/L的称为软水,电导度在0.5MS/cm左右,水质较好,适宜作为无土栽培用。

硬水或软水配营养液和用肥量(母液kg/L 水,灌溉时别水稀释100倍)比较如下:

(2)酸碱度要调整到6.5-8.5。

(3)氯化钠的含量不宜超过50mg/L,水中钠离子和氯离子最好小于1.5mol/L。

城市的自来水含有一定量的氯气,对植物是有害的。要放置一段时间再用。

(4)重金属及有害健康的元素许限量如下:(mg/L)

汞0.05 铬0.05 镉0.01 铜0.1 砷0.01

锌0.2 硒0.01 铁0.5 铅0.05 氟1

(五)营养液的管理

无土栽培中营养液的管理是一个十分重要环节。特别是在自动化、标准化程度不高的情况下,

营养液的管理更为重要,如果管理不当,则直接影响作物的生长发育。

1.营养液浓度的管理在无土栽培中营养液使用一段时间后,由于营养液中的元素不断被作物吸收、自然蒸发等,面而使营养液的浓度不断发生变化,一般说随着时间的延长,营养元素会逐步减少,此时要进行检查和补充。补充的方法大体有3种:

(1)对营养液进行化验了解溶液中NO3-N的含量,然后按比例推算出其它养分元素的消耗量,并别以补充。

(2)以减少的水量来推算这需要各种作物在无土栽培过程中,水份消耗量和养分消耗量之间的关系,根据实际水分养活量来推算出养分的补充量,并别以调整。例如黄瓜吸收硝态氮与水分的比例是70:100左右,而总液量是10000L,现在被消耗了5000L,根据推算需添加3500L营养液(5000*0.7),添加后总液量中需加水1500L。

(3)根据电导仪测定的EC值推算出母液补充量

3.营养液酸碱度的管理营养液的PH值常发生变化。其变化的方向与营养液配方中所用的盐类种类有着密切的关系,如用硝酸钙、硫酸钾等时,多呈生理酸性反应,因此要尽量使几种不同的盐类。

当营养液PH值升高时,可用硫酸或硝酸中和,这两种酸应交替使

用,防止酸化或N营养过多。加入酸时,不能一次加得过多,要边加边搅拌。当营养液的PH值下降是,要用氢氧化钠或氢氧化钾进行中和,NA离子不是营养元素,会使溶液的盐份浓度升高。K离子则要好得多,但价格较贵。应灵活选用。

3.营养液温度的管理营养液的温度直接影响作物对营养元素的吸收,一般讲,夏季的温度不超过28度,冬季不低于18度。

4.营养液加氧措施在无土栽培中加氧有两个方法,一是靠存于营养液中的氧,二是靠植物体内的输导组织从地上部分向根系输氧。但不是所有植物都有输导组织,所以补充氧显得很重要。增氧的方法一是使营养液流动或用压缩空气向营养液中增氧。

5.营养液的更换循环使用营养液,在使用一段时间后,就需要配制新的营养液,决定是否更换可通过化学测定,当电解率居高不降,而氮、磷、钾含量又很低时,即可进行更换。在没有仪器时可根据使用时间的长短来经验更换。

一般来说,用软水配制的营养液大约三个月更换一次,生长期较长作物可在中期更换一次,生长期短的作物可两到三茬一次,不必每收获一茬都更换营养液。

如果用硬水配制的营养液,常需进行酸碱中和的,则需每月更换一次,如水的硬度很高,更换的时间则要求更短。

当发现营养液中有污染或出现藻类时,则要尽快全部了更换。

第三节栽培基质

一、基质的作用

无土栽培的生产中,栽培基质的使用是一个非常重要的环节,在有基质营养液栽培中它是一个不可缺少的基础物质,即使是在无基质的水培中,至少在育苗阶段或定植时也要用少量的栽培基质来支撑作物。

近年来,随着科学技术的发展,对基质的研究日益增多,由于生产上工厂化育苗技术的推广,开发出具有良好性能的新型基质,如岩棉,在西欧和北美出现了以各种基质栽培取代利用溶液循环的营养液栽培,因为,基质栽培具有性能稳定、设备简单,投资较少,管理比较容易等特点。

基质的主要作用可归纳为:

(一)支持锚定作物

(二)吸持水份

(三)调节水份和空气两者间的关系

此外,一些栽培基质有物理化学的吸附功能。因而具有缓冲能力。缓冲作用可使根系的生产环境比较稳定。当外来物质或根系自身代谢过程产生的有害物质过多时,由于栽培基质具有的缓冲力使之减轻。

二、基质的种类及常见基质的理化性质

1.基质的分类用于无土栽培的基质很多。随着科学技术的发展,新型的栽培基质还在不断的被发现,因此只能从不同的角度对其进行分类。

2.常用基质的理化性质

(1)砂

(2)石砾

(3)岩棉岩棉是一种吸水能力强的棉状矿物制品,1968年发明

于丹麦,1970年用于无土栽培,现在荷兰无土栽培种植蔬菜,80%是利用岩棉做基质的。英国、比利时等西方发达国家也在大力发展岩棉栽培。现在,它不仅在蔬菜、花卉、栽培上广泛使用岩,而且在组织培养、试管育苗的繁殖上也有用岩棉的。

岩棉的化学成份以60%的辉绿石,20%的石灰石和20%的焦炭为原料,混合后在1500-2000度高温炉中溶化,然后将溶融物质喷成直径为0.05mm的细丝,加上粘合剂压成板而制作,在栽培中不会引起变形。岩棉对人体无害,在酸性和中性环境下稳定,在强碱性条件下会被溶解。

(4)蛭石一种由云母片烧至850度膨胀而成。

(5)珍珠岩

(6)膨胀陶粒

(7)泡沫塑料

(8)泥炭泥炭是人们认为最好的基质材料,它与其它基质混合

(9)炭化稻壳

(10)锯末

三、基质的利用

从原则上讲,选用基质要考虑其适用性和经济性。

基质要消毒可选用蒸气消毒和化学消毒。

第四节无土栽培的类型

一、基质钵栽法

二、基质槽栽法

栽培槽的设置方式是用砖和水泥砌成永久性的栽培槽,也可用木板做成半永久性的槽。槽长为5m,宽1.2m,高30cm。在槽的长度方向做一定的坡降,以利排水,在栽培槽的上端,设置一个贮液池,用管子引出,伸入槽内,安上阀门以便控制供液,在栽培槽的另一端,设置回收液池,由排液管子引入回收的营养液。

现以草炭和蛭石的复合基质为例,说明其具体操作方法,在草炭与蛭石混合前,就分别测定它们的电导度,草炭还要测定其氮磷钾的含量,蛭石要测定钾镁的含量,草炭和蛭石一般等比例混合。为了调节其酸碱度和增加混合物的营养成份,还应加入一定量的石灰粉和各种营养物质,即肥料。可采用下列配方:

草炭388L 石灰石粉4540g 蛭石388L 过磷酸钙908g

硝酸钾454g 螯合铁28g 硼酸23g

上述配方中硝酸钾螯合铁和硼酸可用热水溶解,而石灰石粉应粉碎,过磷酸钙都应均匀的拌入基质中,混合后的基质不应久放。

微量元素配方(g/450ml):

硼酸7.5 氯化锰6.75 氯化铜0.37 钼酸0.15 硫酸锌1.18

三、袋栽法

用尼龙或塑料代装入基质,按一定的跳距离代上打孔,作物栽在孔内,通过管道、以滴灌的方式向作物供应营养液,这就是代栽法。袋栽法可以为桶式,也可以挂在室内的某个地方栽培。

四、岩棉法

各国用岩棉栽培的方法很多,但大体可分为两类:一是营养液循环式岩棉栽培法,二是滴灌式岩棉栽培法。

五、营养液膜栽培法

营养液膜技术是水培的一种形式,其作物根系一部分浸在浅层的营养液中,另一部分则暴露于种植的槽内湿空气中,由于维持浅层的液在根系周围循环流动,它很好地解决了水培品空气不足的问题。营养液膜水培技术简称为NFT。这方法是由英国的库柏首先发明的,它主要用于栽培莴苣、草莓、芹菜等果蔬作物。

浅谈花卉无土栽培技术

浅谈花卉无土栽培技术 【摘要】本文通过对比花卉无土栽培和土壤栽培,指出了花卉无土栽培的优势,概述了花卉无土栽培的常用方法和适宜花卉品种,重点分析了基质选择和基质消毒处理,介绍了营养液配制方法,日常管理应注意的浇水、温度、酸碱度、营养素控制等细节,恰到好处地推广应用这一新技术。 【关键词】花卉;无土栽培;基质;营养液;管理 花卉无土栽培是指不用天然土壤栽培花卉,而是根据植物生长发育需要的各种养分,完全用营养液培养,这种营养液可以代替天然土壤向作物提供水分、养分、氧气、温度,使作物能够正常生长并完成其整个生命周期,或用其他物质代替,做为培养基质或作为固定支撑物进行盆花栽植并使用营养液浇灌的一种栽培方法。无土栽培作为一项新技术已经推广应用于花卉栽培领域。 1.与土壤栽培相比,无土栽培花卉的优势 1.1 花卉长势强、产量高、品质好 无土栽培是根据植物生长需要配制的营养液,植株生长速度快、长势强,其产量高、质量好。无土栽培的盆花,明显生长健壮、整齐,叶色浓绿,花多而大、色泽鲜艳,能提前开花且花期又长。 1.2 省水、省肥、省力、省工 无土栽培可以避免土壤灌溉水分、养分的流失,充分被作物吸收利用,提高利用效率。耗水量大约只有土壤栽培的1/4-1/10,肥料利用率高达90%以上,且省去了中耕、整畦、除草等体力劳动,节省劳动力,提高了劳动生产率。 1.3 病虫害少,可避免土壤连作障碍 无土栽培和园艺设施相结合,在相对封闭的环境条件下进行,避免了外界环境和土壤病原菌及害虫对作物的侵袭,不存在土壤种植中寄生虫卵及重金属、化学有害物等公害污染。 1.4 有利于扩展农业生产空间,实现农业生产现代化 无土栽培使作物生产摆脱了土壤的约束,荒山、荒地、河滩、海岛,以及城市的楼顶凉台、阳台等空间都可以栽培,充分利用空间、挖掘潜力,有利于实现农业生产的现代化。 2.花卉无土栽培的常用方法和适宜品种 2.1花卉无土栽培的常用方法 目前,无土栽培常用的方法主要有固体基质培和水培,这两种方法均可用于花卉的栽培生产。基质培包括砂(砾)法和混基法。砂(砾)法是以珍珠岩、砂粒(或砾石、玄武岩、蛭石、岩棉、浮石)、陶粒、玻璃纤维、煤渣、聚苯乙烯泡沫、塑料或其它无机物为固定基质。混基法是将砂(砾)法所用的基质与苔鲜、蕨根、树皮块、沸石、树蕨块、椰子壳、锯末、甘蔗渣等混合使用,该基质吸水(保湿)、通气性强、最适宜于栽培肉质根花卉。水培法是花卉的根系连续或不连续地浸于营养液中的一种栽培方法。营养液在栽培槽内呈流动的状态,以增加空气的含量。一般要有10-15厘米深的营养液。其中水培又分为营养液膜技术(NFT)和深液流技术(DFT)两种。营养液膜技术(NFT)是指营养液以浅层流动的形式在种植槽中从较高的一端流向较低的另一端的一种水培技术。NFT的种植槽为软质塑料薄膜制成,也可以用硬质塑料板、铁板、木板或塑料管等制成。它具有造价低廉、易于实现生产管理自动化的特点。深液流技术(DFT)是指植

无土栽培学复习重点

无土栽培学 1、无土栽培:是指不用天然土壤,而用营养液或固体基质加营养液栽培作物的方法。固体基质或营养液代替天然土壤向作物提供良好的水、肥、气、热等根际环境条件,使作物完成从苗期开始的整个生命周期。 2、基质栽培:固体基质无土栽培简称基质培,它是指作物根系生长在各种天然或人工合成的固体基质环境中,通过固体基质固定根系,并向作物供应营养和氧气的方法。 3、水培:植物部分根系浸润生长在营养液中,而另一部分根系裸露在潮湿空气中的一类栽培方法。 4、喷雾栽培又称气雾培或喷雾培,它是利用喷雾装置将营养液雾化为小雾滴状,直接喷射到植物根系以提供植物生长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。雾培:植物根系生长在雾状的营养液环境中的一类无土栽培方法。分为半雾培和雾培。 半雾培:是指部分根系浸入营养液的液层中或根系短时间浸没在雾状的营养液中,而大部分根系或多数时间根系生长在雾状的营养液中。 它是所有无土栽培技术中根系的水气矛盾解决得最好的一种形式。 雾培:是根系完全裸露生长在含有营养液的雾状水汽中。(按设施不同又分为A 型雾培、移动式雾培、立柱式雾培等形式) 5、容重:是指单位体积内干燥基质的重量,用克/升表示或克/厘米3表示,反映基质的疏松、紧实程度。 6、基质气水比:是指在一定时间内,基质中容纳气、水的相对比值,通常以基质中的大孔隙度和小孔隙度之比来表示,并且以大孔隙值作为1。 7、电导度:是指基质中未加入营养液之前,本身具有的电导率,以表示各离子的总量(含盐量),一般用毫西门/厘米表示。 8、总孔隙度:是指基质中持水孔隙和通气孔隙的总和,以相对于基质体积的百分数来表示。 9、活性基质:是指具有盐基交换量或本身能供给植物养分的基质。 10、堕性基质:是指基质本身不起供应养分作用或不具有盐基交换量的基质。 11、单一基质:是指使用的基质是以一种基质作为植物生长介质的,如砂培使用的砂是单一基质。 12、复合基质:是指由两种或两种以上基质按一定比例混合制成的基质。 13、营养液:将含有植物生长发育所必需的各种营养元素的化合物和少量为使某些营养元素的有效性更为长久的辅助材料,按一定的数量和比例溶解于水中所配制而成的溶液。 14、表观吸收成分组成浓度:用n/w表示,作物吸肥量与吸水量的比值。反映了植物吸收与吸肥的关系,即植物吸收一定量的水就相应地吸收一定量的各种营养元素。 15、无土育苗:是指不用天然土壤,将种子直接播入装有营养基质的育苗穴盘内,

无土栽培蒜苗活动方案

学科学用科学 ——蒜苗无土栽培活动方案 —、指导思想: 少年儿童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育,要实现科教兴国战略,就必须在树立可持续的发展观的同时,努力在学生中宣传科学思想,倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科学精神。 二、活动背景 无土栽培是一门现代农业科学技术,它涉及到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。目前许多中小学生对农业及农业科技的了解非常缺乏,心中对农业存有偏见,让学生了解农业,看到农业科技的发展现状,对现代化农业产生兴趣,势在必行。 无土栽培是传统农业向现代农业转化的一项跨世纪工程,但作为一节实践活动课,它与学生的学习生活和社会生活密切相关,让红薯、土豆、胡萝]....................... 在水杯中生长;用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜;用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真的草娃娃;还可以在晶莹透明、造型优美的玻璃缸中装上洁净的营养液,里面养几条金鱼,上方种植几株水竹,即可以观根、又可以赏鱼;……在惊叹之余学生会感受到无土栽培并不遥选,它就在我们的身边!

我校是一所农村小学,学生大都来自农村,针对以上情 况,结合我校实际,学校决定开展一次无土栽培蒜苗实验活动,希望通过这一活动能够丰富学生课余知识,提高实践活动能力,让学生能身临其境体会科技的力量,科学的发达,环保的重要性。 三、活动目标 (一)总体目标:贯彻教育方针,推进素质教育,体现先进教育理念,保护生态环境,增强环保意识,服务本地经济,多渠道培养有用人才。培养学生的科学素养和创新精神,激发学生爱科学,学科学,用科学的积极性和主动性。 (二)思想情感目标:通过本次活动,使学生养成严谨求实的科学态度,吃苦耐劳精神,勤俭节约的习惯和团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。 (三)能力目标:通过本次活动,进一步提高学生的观察能力,动手操作能力,科技实践能力和创新能力。 (四)知识目标:通过本次活动,使学生获得科学知识, 环保知识和写作知识。 (五)效果目标:通过本次活动,使学生获得蒜苗无土栽培技术。 、活动难点、重点: 重点:培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。

高中化学专题五为现代农业技术添翼5.3无土栽培技术名师制作优质教案苏教版选修2

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 第三单元无土栽培技术 [知识回顾] 1.何为溶液呈电中性? [知识学习] 1.营养液配制与无土栽培实验 (1)母液的配制 (2)营养液的配制 (3)用营养液培养植(4)物幼苗 2.营养液的酸碱度调整 营养液的酸碱度直接影响营养液中养分存在的状态、转化和有效性。如磷酸盐在碱性时易发生沉淀,影响利用;锰、铁等在大事性溶液中由于溶解度降低也会发生缺乏症。所以营养液中酸碱度(即pH)的调整是不可忽略的。 pH值的测定可采用混合指标剂比色法,根据指示剂在不同的pH值的营养液中显示不同颜色的特性,以确定营养液的pH值。如果水源的pH值为中性或微碱性,则配制成的营养液pH值与水源相近,如果不符要进行调整。 在调整pH值时,应先把强酸、强碱加水稀释(营养液偏碱时多用磷酸或硫酸来中和,偏酸时用氢氧化钠来中和),然后逐滴加入到营养液中,同时不断用pH试纸测定,至成中性为止。 [知识巩固] 5.现有MgCl2、KCl、Na2SO4三种物质的混合液中,已知C Cl-=1.5mol/L,C K+┼C Na+ =1.5mol/L, C SO42-=0.5mol/L,则C Mg2+应是mol/L。 6.在无土栽培中,须配制一定量含50molNH4Cl、16molKCl和24molK2SO4的营养液。若用KCl、 NH4Cl和(NH4)2SO4三种固体来配制,三者的物质的量依次是(单位:mol): A、2、64、24 B、64、2、24 C、32、50、12 D、16、50、24 7.硝酸钠10克、过磷酸钙70克、硫酸铵25克、硫本钾35克、硫酸镁40克。计算以上配方中N 的质量分数: - 1 -

花卉无土栽培技术研究进展

花卉无土栽培技术研究进展 【摘要】:综述了花卉无土栽培技术的研究进展和应用情况。介绍了无土栽培的植物种类,现状和无土栽培的类型,以及存在的问题与对策,并就无土栽培的前景进行了展望。 【关键词】:花卉;无土栽培;基质;营养液 The recent advances on soilless2culture of ornamental plants Abstract : this article reviewed the research progress and the application of soilless culture of flowers. The research introduced the kinds of plants , the present situat ion of the so illess culture of flowers , the kinds of the application of soilless culture ,and the problems and solutions . Furthermore , some suggestions on future researches have beenproposed so as to provide guidance for practical productions. Key words : ornamental plants ; soilless2culture ; media ; nutrient solution 根据国际无土栽培学会的规定, 凡是不用天然土壤, 使用或不使用基质, 用营养液灌溉植物的根系, 或用其他施肥方式来种植作物的方法统称为无土栽培[1]。它是在农业技术革命中产生和发展的全新的农业技术, 目前已在世界各国的花卉、蔬菜种植方面广泛应用。无土栽培具有很多优点,如花卉生长健壮、叶色浓绿、花多且大、色泽鲜艳、花期长;节约养分、水分和劳力;清洁、无杂草、病虫害少,可以避免土壤连作障碍;不受土地条件的限制,极大地拓展农业生产空间;便于工厂化生产等。花卉无土栽培除上述优点外,也存在着一些问题,如需要专门的技术作指导,且一次性投资较大等。但目前国内有关花卉无土栽培缺点的研究报道很少。 1 进行无土栽培的观赏植物种类[1] 花卉的无土栽培开始于20 世纪70 年代, 荷兰一些花卉研究者陆续对秋海棠、杜鹃、菊花、康乃馨、安祖花、樱草、小苍兰等花卉适宜的栽培基质进行了研究, 此后波兰、英国、德国等国也纷纷开始研究花卉的无土栽培。从近10 年来国内公开发表的文献来看, 我国观赏植物无土栽培的研究工作起步较晚, 多处于试验研究阶段, 远远落后于农作物和园艺作物的同类研究。从查阅到的文献资料来看( 见表1) , 目前观赏植物无土栽培研究涉及的植物材料种类约10种, 而且多集中于仙客 来等室内盆花和非洲菊、月季、菊花、唐菖蒲等切花品种, 这些材料绝大多数为国外引进品种。在对具有中国特色的传统名花的无土栽培研究中, 关于菊花的无土栽培试验研究已有所进展, 其他园林植物的生产尚未开展。 表1 1994—2004 年观赏植物无土栽培研究文献统计表 2花卉无土栽培现状[2]

无土栽培的现状及发展趋势

无土栽培的现状及发展趋 势

无土栽培以人工制造的作物根系环境取代了土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分的供应矛盾,使作物根系处于最适宜的环境条件,从而充分发挥作物的增产潜力。目前,世界上应用无土栽培技术的国家和地区已达100多个[1],由于其栽培技术的逐渐成熟和发展,应用范围和栽培面积也不断扩大,经营与技术管理水平空前提高,实现了集约化、工厂化生产,达到了优质、高产、高效和低耗的目的。 1、国外无土栽培的发展概况 在设施农业中,无土栽培正在改变着传统种植方式,成为飞速发展的新兴学科。实践证明,无土栽培具有节水、节能、省工、省肥、减少环境污染、防止连作障碍、产品无污染及高产高效等一系列特点。早在第二次世界大战期间,西方国家就应用无土栽培技术生产蔬菜供应部队。到20 世纪60 年代无土栽培技术在发达国家得到广泛应用。 70 年代后,出现了营养液膜技术(NFT),生产成本有所下降,后来又出现多种人工基质,其中岩棉的应用较广,发展迅速。美国是世界上最早进行无土栽培商业化生产的国家,主要集中在干旱、沙漠地区,主要栽培作物有黄瓜、番茄等蔬菜,无土栽培面积超过2000hm2 [2]。荷兰是无土栽培最发达的国家,其无土栽培面积达4000hm2,有64%的温室都采用无土栽培技术。日本也是无土栽培较发达的国家,其无土栽培以岩棉培和NFT 为主,无土栽培面积约300hm2。现在世界上商业性无土栽培是以基质栽培为主。 荷兰的基质栽培占无土栽培总面积的90%以上,法国占81%,加

拿大占80%,日本各种循环水栽培占80%以上,比利时基质栽培面积 占50%左右[3]。世界各国采用无土栽培主要生产蔬菜、花卉和水果。在欧盟国家温室蔬菜、水果和花卉生产中,已有80%采用无土栽培方式。欧盟规定,2010 年之前该组织所有成员国的温室必须采用无土 栽培。 产量高是无土栽培的最大特点,世界上先进的无土栽培技术其番茄产量可以达到45~55kg/m2,黄瓜产量达到50~70kg/m2 [4]。为此,发达国家已经实现了采用计算机实施自动测量和自动控制,先进的无土栽培技术可以较好的保护环境,生产出绿色食品。近年,发达国家又采用了专家系统的最新技术,应用知识工程总结专家的知识和经验,使其规范化、系统化,形成专家系统软件,它可以完成与专家水平相当的咨询工作,并可为用户提供建议和决策。 目前,世界上的无土栽培技术发展有两种趋势:一种是高投资、高技术、高效益类型,如荷兰、日本、美国、英国、法国、以色列及丹麦等发达国家,无土栽培生产实现了高度机械化,其温室环境、营养液调配、生产程序控制完全由计算机调控,实现一条龙的工厂化生产,实现了产品周年供应,产值高经济效益显著。另一种趋势是以发展中国家为主,尤其是以中国为代表,根据本国的国情和经济技术条件,就地取材搞土法上马,手工操作,采用简易的设备。这些国家发展无土栽培的目的是改造环境、节约用水和土地资源,解决人民的基本生活需要。 2、我国无土栽培的发展现状

初中生物会考知识重点归纳总结

初中生物会考知识重点归纳总结 知识的概括性越强,越便于迁移.知识越系统,越便于记忆和应用.在总复习中,对生物知识进行梳理归纳,使之条理化,对于记忆和应用知识是十分重要的.下面是小编为大家整理的有关初中生物会考必备知识重点归纳,希望对你们有帮助! 初中生物会考基础知识点 1.植物细胞特有的结构是:细胞壁.叶绿体.液泡;植物的组织:保护组织.基本组织.输导组织.机械组织.分生组织. 2.生物的主要遗传物质是:脱氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于细胞核的染色体上. 3.动物体的组成层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成,器官由组织构成.人与动物的四大组织:上皮组织.肌肉组织.结缔组织.神经组织. 4.物像放大倍数=目镜放大倍数_物镜放大倍数; 5.生态系统的成分包括: a非生物成分:指阳光.空气.水.土壤等;b生物成分:生产者(指绿色植物).消费者(指人和动物).分解者(指细菌.真菌) 6.建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园.水族馆.海洋馆等. 7.自然保护区与保护对象:四川卧龙:金丝猴/大熊猫 ;可可西里:藏羚羊. 8.植物类群从低等到高等依次是:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物; ①最高等的植物是:被子植物,〝被子〞的含义是指果皮.②煤是由古代蕨类植物形成的. ③含叶绿素能光合作用放出氧气,占大气含氧量的70%的是:藻类植物. 含碘,能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是:海带和紫菜. ④一般生长于阴暗潮湿处的是:苔藓植物和蕨类植物. ⑤监测空气污染程度的是:苔藓植物.海洋赤潮与淡水水华形成的原因是:水

花卉养殖培训课程安排

花卉养殖培训课程安排 第一章 花卉的涵义与范围和花卉的分类 1.了解什么是花卉 2.了解花卉的分类方法 3.掌握花卉依生态习性和形态特点分类方法和原产地分类方法 第二章 花卉与温度,光照,水分的关系 1.了解花卉与温度,光照,水分的关系 2.掌握花卉在生长发育期温度,光照,水分的要求 第三章 花卉与土壤,营养元素的关系 1.了解花卉与土壤,营养元素的关系 2.掌握培养土的配制方法 第四章 花卉的栽培设施 1.了解花卉的栽培设备所包括的栽培设施以及其设施的类型,结构和设置。2.掌握温室的作用和设计的基本要求 第五章 花卉的有性繁殖 1.了解花卉种子符合优良品质的条件 2.掌握播种方法及管理 第六章 花卉的扦插、分生繁殖 掌握扦插方法用生长调节及处理插条的方法、促进生根的方法 第七章 花卉的嫁接、压条繁殖 了解嫁接的类型和方法,压条繁殖的方法 第八章 露地花卉的栽培养护 1.了解露地花卉的常规栽培养护措施 2.掌握一,二年生花卉的养护要点 第九章 温室花卉的栽培养护 1.了解温室环境条件的调控 2.掌握盆栽花卉的培养土的准备、配置和盆栽的方法 第十章 花期控制栽培技术 1.了解花旗调节的意义 2.掌握花期调节的方法 第十一章 花卉的无土栽培技术 1.了解无土栽培的优点 2.掌握无土栽培方法

第十二章 室内花卉的应用 能够根据室内环境应用各类花卉 第十三章 室外花卉的应用 1.了解室外花卉的应用方式 2.掌握花坛、花境的特点和设计 第十四章 花卉病虫害及其防治 1.了解花卉病虫害及其防治的意义及措施2.掌握花卉病虫害防治 第十五章 栀子花、茉莉花、大丽花的栽植要点 第十六章 月季花、吊兰、米兰、菊花的栽植要点 第十七章 发财树、玻璃翠、仙人掌、橡皮树的栽植要点第十八章 文竹、富贵竹、一帆风顺的栽植要点 第十九章 牡丹、百合花、海棠花的栽植要点 第二十章 海棠

《无土栽培》教案

《无土栽培》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

无土栽培 一、教学目标: 1、引导学生初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种方法。 2、指导学生进行无土栽培花草,培养学生的实践能力。 二、教学重点难点: 引导学生认识无土栽培的优点。 三、教学过程: (一)导入新课 1、谈话:同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢?地球上绝大多数植物都生长土壤里,地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化,科学技术的发展,人类生活水平的提高,人们在不断探索新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗(学生交流) 2、揭题:同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。 (二)探究知识 1、质疑提问 以前你们研究过植物的无土栽培技术吗今天想不想研究能提出一些研究的问题吗(学生提问) 问得真好!你们的每一个问题都很有价值,老师发现你们最关心的是以下几个问题。

(1)没有土壤为什么植物也能生长? (2)无土栽培有什么优点? (3)无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培? 2、分组研究 (1)提问:要知道这些问题的答案,你有什么哪些办法? (2)学生交流。 无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液,再配上其他东西,来代替土壤栽培,这就是无土栽培。 无土栽培的优点是不受环境限制,产量高、品质好,能反季节生产,减少病害。无土栽培由于其从栽培设施到环境控制都能做到根据作物生长发育的需要进行监测和调控,因而具有一般传统的土壤栽培所无法比拟的优越性。可以概括为以下面几个方面:(a)无土栽培的作物生长快,产量高。(b)免除土壤污染,可以生产出清洁卫生、少污染、无公害,品质好的产品。(c)省工、节水、省肥。由于不需要进行土壤耕作、整地、施肥、中耕除草等,田间管理工作大大减少,不仅能节省用工,同时劳动强度亦不大,能大大改善农业生产的劳动条件,有利于省力化栽培。在人工控制下,通过营养液的科学管理来确保水分和养分的供应,因而可以大大减少了土壤栽培中水肥的渗漏、流失、挥发与蒸发,所以在沙漠干旱地区进行无土栽培亦是一项很好的“节水工程”。(d)可以避免土壤连作障害:如果土壤连作频繁,会导致土传病虫害日见增长,土壤盐

无土栽培实习报告

无土栽培实习报告 无土栽培实习报告芽苗菜无土栽培的科技实践活动 (一) 总体目标:贯彻教育方针,推进素质教育,体现先进教育理念,保护生态环境,增强环保意识,服务本地经济,多渠道培养有用人才。培养学生的科学素养和创新精神,激发学生爱科学,学科学,用科学的积极性和主动性,促进我校乃至该地区科技教育活动的普及与提高。 (二) 思想情感目标:通过本次活动,使学生养成严谨求实的科学态度,吃苦耐劳精神,勤俭节约的习惯和团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。 (三) 能力目标:通过本次活动,进一步提高学生的观察能力,动手操作能力,社会实践能力和创新能力。 (四) 知识目标:通过本次活动,使学生获得科学知识,环保知识和写作知识。 (五) 效果目标:通过本次活动,使学生获得芽苗菜无土栽培技术。 (一) 指导教师及组员 1、指导老师:XX 2、成员名单: (二) 需求分析: 1、试验设备分析:这次活动的设备大致需要:塑料育苗盘2个,废旧报纸数张,废旧矿泉水瓶2个,高锰酸钾5

克,萝卜种子250克,温度计1个。 2、实验基地的选择与确定分析:芽苗菜无土栽培无需特定的场所,选用学校暂时闲置的教室作为催芽室及育苗室,以确保活动的顺利进行。 3、芽苗菜无土栽培优势分析: 占地面积小,不占用农田可采用立体栽培。 生产周期短,单位面积产量高,一般播种后8-15天即可采收。 无需特定的场所。 不用农药无病虫污染,已达到绿色蔬菜的标准。 栽培方式新颖,生产效率高,设备简单,见效快. 我们的学校是农村中学,我们的学生大都来自农村,芽苗菜特殊的栽培方式促使我们把学校作为推广这一清洁鲜嫩,高营养,无公害无污染的绿色食品实践基地,带领学生本着废品利用节约资源的原则进行这一实践活动,希望通过这一活动能够丰富本地区蔬菜品种,提高农民的经济利益。 (一) 活动内容: 关于芽苗菜无土栽培的流程及学生观察、获取数据、分析、得出可行性实验报告 (二) 重点、难点 重点:培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。难点:实践工作中各方面关系的协调和各种突发问

无土栽培技术实验内容

无土栽培技术实验内容 实验一营养液的配制技术 一、目的和要求 营养液管理是无土栽培的关键性技术,营养液配制则是基础。本实验运用所学理论知识,通过具体操作,掌握常用营养液的配制方法。 二、材料与用具 1.材料以日本园试通用配方为例,准备下列大量和微量元素化合物。 (1)大量元素化合物。Ca (NO3)2·4H2O、K NO3、NH4H2PO4、MgSO4·7H2O。 (2)微量元素化合物。Na2Fe-EDTA、H3BO3、MnSO4·4H2O、ZnSO4·7H2O、CuSO4·5H2O、(NH4)6Mo7O24·4H2O。 2.用具电子天平(感量0.01g)、烧杯、容量瓶(1000ml)、玻璃棒、贮液瓶(桶),记号笔、标签纸等。 三、方法和步骤 1.母液(浓缩液)种类分成A、B、C三个母液: A液包括Ca (NO3)2·4H2O、K NO3,浓缩200倍; B液包括NH4H2PO4、MgSO4·7H2O,浓缩200倍; C液包括Na2Fe-EDTA、H3BO3、MnSO4·4H2O、ZnSO4·7H2O、CuSO4·5H2O、(NH4)6Mo7O24·4H2O,浓缩1000倍。 2.计算各母液化合物用量: 按日本园试配方要求配制1000 ml母液。

3.母液的配制 按上述计算结果,准确称取各化合物用量,按A、B、C 种类分别溶解,并定容至1000ml,然后装入棕色瓶,并贴上标签,注明A、B、C母液。 表1-1 4.工作营养液的配制 (1) 母液稀释法用上述母液配制10L的工作营养液。(参照P423) 表1 (2)直接称量配制法配制10L的工作营养液。(参照P119)

花卉无土栽培技术解析

花卉无土栽培技术解析-----------------------作者:

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花卉无土栽培技术祥解 1、无土栽培的特点 花卉无土栽培也即水培,就是不用土壤,而用营养液来栽培花卉植物,大多数水培中为固定植物、增加空气含量,又采用沙、砾、泥炭、蛭石、珍珠岩、浮石、玻璃纤维、岩棉、树皮块或锯末等作固体基质,再加入一些植物生长所需要的营养物质,故又名沙培、砾培、泥炭培、蛭石培、珍珠岩培、浮石培、锯末培等。无土栽培可以不用土壤,所以扩大了花卉的种植范围,沙漠、石山等不毛之地,窗台、阳台、屋顶等处皆可栽培花卉。如屋顶进行无土栽培,夏天也可使室温度降低2-3度。 无土栽培也有省水省肥的优点。土壤栽培由于水分流失多,故水分消耗量要比无土栽培大7倍左右,且氮、磷、钾、等养分也易被土壤固定,据估计一般养分的损失达一半以上,而无土栽培损失很少,尤其是封闭式栽培,几乎没有损失。无土栽培花卉,无杂草,无病虫,清洁卫生,便于运输、销售,也是室内陈设布置的佳品,由于离开了土壤,所以可大大减少劳动量。 花卉无土栽培由于通气好,营养均衡充足,花卉植物生长发育好,与土壤栽培比其产量高、质量好。如无土栽培的香石竹要比土栽的提前2个月开花,每株多开4朵花,且其香味浓、花期长、上等品

率高。无土栽培的盆花,与土栽比,明显生长健壮、整齐,叶色浓绿,花多而大、色泽鲜艳,花期长。 2、无土栽培的类型 无土栽培根据所用基质的不同而有不同的类型: 沙培法:是以直径小于3毫米的沙、珍珠岩、塑料或其他无机物质作为基质,再加入营养液来栽培花卉植物的方法。砾培法,是以直径小于3毫米的砾、玄武石、熔岩、塑料或其他物质作为基质,再加营养液来栽培花卉植物的方法。 水培法:是无土栽培中最早采用的方式,是花卉的根系连续或不连续地浸于营养液中的一种栽培方法。营养液在栽培槽内呈流动的状态,以增加空气的含量。一般要有10-15厘米深的营养液。 锯末培法:采用中等粗度的锯末或加有适当比例刨花的细锯末。以黄杉和铁杉的锯末为好,有些侧柏锯末有毒,不能使用。栽培床可用粗杉木板建造,内铺以黑聚乙烯薄膜作衬里,床宽约60厘米,深约25-30厘米,床底设置排水管。锯末培也可用薄膜袋装上锯末进行,底部打上排水孔,根据袋大小可以栽培1-3棵花卉植物。锯末培一般用滴灌供给植物水分和养分。 喷雾培法:是将花卉作物的根系悬挂于栽培槽的空气中,以喷雾的方法来供给根系营养和水分。这样可以大大节省营养和水分,同时

高中生物知识点题库 无土栽培GZSW070

1.甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。 甲乙 (1)向培养液通入空气的目的是_____________________________。 (2)如果培养液中缺少镁离子,一段时间后,小麦幼苗叶片缺________色,原因是__________________________________________。 (3)如果配制的培养液浓度过高,小麦幼苗会出现__________现象,补液措施是__________________________。 (4)在适宜温度下,采用完全培养液培养小麦幼苗,研究培养液中氧气含量对K+吸收速率的影响。实验结果如乙图,则小麦幼苗吸收K+的方式是__________,培养液中氧气含量对K+吸收速率变化影响最大的是图中__________段,d点后K+吸收速率不再明显增加的原因是_____________________________________________________。 答案:(1)促进根部有氧呼吸,加快对离子的吸收 (2)绿镁是叶绿素的组分 (3)萎蔫(烧苗、失水)及时补水 (4)主动运输bc细胞膜上钾离子载体数量有限 解析:小麦根部离子的主要部位,向培养液中通入空气的目的是促进根的有氧呼吸,加快离子的吸收。Mg是合成叶绿素的必需元素,培养液中缺少镁离子时,幼苗不能合成叶绿素而失绿。培养液浓度过高,小麦根不能吸水,反而失水导 致幼苗萎蔫,可通过补水补救。由实验结果可知,培养液中氧气含量在一定范围内,氧气含量越高,呼吸作用越强,K+吸收速率越快,说明K+的吸收方式要消耗能量,属主动运输。bc段氧气含量对K+吸收速率变化影响最大。K+的吸收不仅消耗能量而且需要载体,当钾离子载体数量达到饱和时,增加溶液中氧气含量,K+吸收速率不再加大。 题干评注:无土栽培 问题评注:利用溶液培养法的原理,把植物体生长发育过程中所需要的各种矿质元素,按照一定的比例配制成营养液,并用这种营养液来栽培植物的一种技术。 2.华北某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料,请你完成下列实验,探究上面的猜测哪个正确。材料用具:三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育的比较,判断小叶病的病因。方法步骤: (1)首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和__________培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。

无土栽培技术现状发展前景

无土栽培技术的现状及发展前景 摘要:综述了我国无土栽培的突出特点及发展现状,对我国无土栽培存在的问题进行了分析,并提出了解决的途径,就无土栽培研究的利用前景进行了展望。 关键词:无土栽培;突出特点;现状;存在问题;发展前景 abstract: in our country are reviewed the outstanding characteristic of soilless cultivation and current situation of the development of our country, the problems soilless cultivation are discussed, and some of the solution, the use of soilless cultivation research prospect. keywords: soilless cultivation; prominent characteristics; the present situation; existing problems; development prospect 中图分类号:s317文献标识码:a 文章编号: 无土栽培俗称水培或水耕,是一种不用土壤而用营养液与其他设备来栽培作物的农业技术。它是当今世界农业生产中发展较快的一项高新技术,也是农业生产向“工业化”发展的一项基础技术。 无土栽培技术目前按根系固定方式可分为液体基质和固体基质两种栽培方式。液体基质(即水培)又可分坐浴式、浅水式及喷雾式。固体基质分有机和无机基质两种。其中有机基质有锯木屑、草炭、甘蔗渣、酒糟、炭化壳谷等,无机基质有砂、陶砾、火山灰岩、

花卉无土栽培技术祥解

花卉无土栽培技术祥解 1、无土栽培的特点 花卉无土栽培也即水培,就是不用土壤,而用营养液来栽培花卉植物,大多数水培中为固定植物、增加空气含量,又采用沙、砾、泥炭、蛭石、珍珠岩、浮石、玻璃纤维、岩棉、树皮块或锯末等作固体基质,再加入一些植物生长所需要的营养物质,故又名沙培、砾培、泥炭培、蛭石培、珍珠岩培、浮石培、锯末培等。无土栽培可以不用土壤,所以扩大了花卉的种植范围,沙漠、石山等不毛之地,窗台、阳台、屋顶等处皆可栽培花卉。如屋顶进行无土栽培,夏天也可使室温度降低2-3度。 无土栽培也有省水省肥的优点。土壤栽培由于水分流失多,故水分消耗量要比无土栽培大7倍左右,且氮、磷、钾、等养分也易被土壤固定,据估计一般养分的损失达一半以上,而无土栽培损失很少,尤其是封闭式栽培,几乎没有损失。无土栽培花卉,无杂草,无病虫,清洁卫生,便于运输、销售,也是室内陈设布置的佳品,由于离开了土壤,所以可大大减少劳动量。 花卉无土栽培由于通气好,营养均衡充足,花卉植物生长发育好,与土壤栽培比其产量高、质量好。如无土栽培的香石竹要比土栽的提前2个月开花,每株多开4朵花,且其香味浓、花期长、上等品率高。无土栽培的盆花,与土栽比,明显生长健壮、整齐,叶色浓绿,花多而大、色泽鲜艳,花期长。

2、无土栽培的类型 无土栽培根据所用基质的不同而有不同的类型: 沙培法:是以直径小于3毫米的沙、珍珠岩、塑料或其他无机物质作为基质,再加入营养液来栽培花卉植物的方法。砾培法,是以直径小于3毫米的砾、玄武石、熔岩、塑料或其他物质作为基质,再加营养液来栽培花卉植物的方法。 水培法:是无土栽培中最早采用的方式,是花卉的根系连续或不连续地浸于营养液中的一种栽培方法。营养液在栽培槽内呈流动的状态,以增加空气的含量。一般要有10-15厘米深的营养液。 锯末培法:采用中等粗度的锯末或加有适当比例刨花的细锯末。以黄杉和铁杉的锯末为好,有些侧柏锯末有毒,不能使用。栽培床可用粗杉木板建造,内铺以黑聚乙烯薄膜作衬里,床宽约60厘米,深约25-30厘米,床底设置排水管。锯末培也可用薄膜袋装上锯末进行,底部打上排水孔,根据袋大小可以栽培1-3棵花卉植物。锯末培一般用滴灌供给植物水分和养分。 喷雾培法:是将花卉作物的根系悬挂于栽培槽的空气中,以喷雾的方法来供给根系营养和水分。这样可以大大节省营养和水分,同时根系供氧情况又好,有利根系的发育。但对喷雾的要求高,雾点要细而均匀。再是根系的温度受气温影响,较难控制。

无土栽培重点

无土栽培(soilless culture)重点(根据老师给的内容自己汇总的,仅供参考) 一. 无土栽培定义:不用天然土壤,而用营养液或固体基质加营养液等栽培作物的方法。(Soilless culture is defined as the science of growing plants without the use of soil,but by use of an inert medium,such as gravel,sand,peat,vermiculite,perlite or sawdust,to which is added a nutrient solution containing all the essential elements needed by the plant for its normal growth and development.) 无土栽培的分类:固体基质非固体基质 固体基质:有机基质培无机基质培(岩棉培沙培砾培等) 非固体基质:水培(NFT营养液膜技术DFT深液流技术FCH浮板毛管技术)雾培 无土栽培的发展史: 1840年,德国科学家李比西提出的矿质营养学说为无土栽培奠定了理论基础; 1842年,德国科学家Wiegmann和Postolof证实了矿质营养学说; 1859-1865年,德国科学家Sachs和Knop首先提出栽培营养液配方,提出10元素学说(C,H,O,N,P,K,Ca,Mg,S,Fe); 标准营养液配方的提出:美国科学家Hogland和Aron于1938-1940年证明微量元素的必要性,发表了经典的营养液配方。 1929年,美国科学家Gerike第一个将无土栽培用于商业化生产。1935年建起了面积达8000平米的无土栽培设施。 二. 根系类型及其适用的栽培方式:直根系(多为双子叶植物)---DFT;须根系(多为单子叶植物)---NFT 根与地上部分关系: 植物根系生长数量与根系活力直接影响到地上部分的生长状况。 植物根系的发育状况是影响产量的主要因素,同种作物的产量随着根 量的增加而增加。 根系矿质营养吸收量和细胞分裂素产生量与产量密切相关。 根系的生长状况直接影响叶片的功能和寿命。 根系的优劣不仅在于根量有关,还与根系活力有关。

土壤肥料学知识-土肥要点整理

△1、铵态氮肥的共性有哪些?1. NH4+可被胶体吸附,可作基肥;2. 易溶速效,可作追肥; 3. 不能与碱性物质混合施用和贮存,以免造成氨的挥发损失;4. 在通气良好的土壤上,可经亚硝化细菌和硝化细菌作用转化为硝态氮,造成氮素淋失和流失;5. 氨浓度高时,易损害作物、种子,一次用量不能太大。 2、硝态氮肥的共性有哪些?1.易溶于水,速效养分;2.易流失、不被胶体吸附、只作追肥; 3.吸湿性强、易结块;4.水田及旱田缺氧条件易反硝化N20+N2;5.受热分解放氧,易燃易爆 3、铵态氮肥与硝态氮肥在性质和施用上各有什么异同点? 铵态氮素(NH4-N)硝酸态氮素(NO3-N) 带正电荷是阳离子;带负电荷,是阴离子; 能与土壤胶粒上的不能进行交换吸收而 阳离子进行交换而存在于土壤溶液中; 被吸附; 被土壤胶粒吸附后在土壤溶液中随土壤 移动性减少,不随水分运动而移动流动 水流失;性大,易流失; 进行硝化作用后转进行反硝化作用后, 变为硝酸态氮但不形成氮气或氧化氮气 降低肥效。而丧失肥效。 4、氨水(NH3.H2O)施用原则。a. 基肥,追肥;b. 深施覆土; c. 耐腐蚀性容器贮存,阴凉干燥保存; d. 施用时注意减少挥发。 △5、NO3-的吸收利用。NO3-是逆电化学梯度吸收、耗能,是主动吸收。还原后方可利用:NO3- +NADPH =NO2- +NADP 、NO2- +NADPH =NH4++NADP 6、缺氮症状1. 植株矮小、生长缓慢;2. 叶绿素含量低、叶片变黄,薄而小。禾本科分蘖少,茎秆细长,双子叶分枝少; 3.下部叶片首先黄化,逐渐向上部叶片扩展。 7、氮素过量危害1.降低植物体内糖分含量、作物抗性差;2.机械组织发育差,易倒伏;3.引起作物徒长、晚熟。 8、硼的营养作用1.促进植物体内碳水化合物运输和代谢2.影响酚类化合物、木质素和生长素的代谢3.影响花粉萌发和花粉管生长4.促进分生组织生长和核酸代谢5.参与半纤维素及有关细胞壁物质合成 9、缺硼症状1.生长点受害。根尖、茎尖生长点停止生长,严重时生长点萎缩死亡。2 .籽实不能正常形成。油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”、春小麦“穗而不实”、花生“存壳无仁”。10、硼过量的症状叶尖及边缘发黄焦,叶片上出棕褐色坏死斑块。 11、作物缺锌症状1、.植株矮小,节间缩短,生长受抑制2. 叶片失绿,光合作用减弱3. 玉米“白芽病”,水稻“矮缩病”,果树“小叶病”。 △12、植物缺铁的典型症状从幼叶开始,典型症状是叶片的叶脉间和细网组织中出现失绿症,叶片上叶脉深绿而脉间黄化,黄绿相间明显;严重缺铁时,出现坏死斑点;根生长受阻,产生大量根毛等。植物缺铁时根中可能有有机酸积累,其中主要是苹果酸和柠檬酸。 13、复合肥料按制造方法分为化成复合肥、混合复混肥、掺合肥料。 △14、化成复合肥:在生产工艺流程中发生显著的化学反应而制成的复合肥料。一般为二元型,无副成分。磷酸一铵、二铵、硝酸钾、磷酸二氢钾。 △15、掺合肥料〔BB(blend bulk)肥〕A、颗粒大小比较一致的单元肥料或化合复合肥作基础肥料,直接由肥料销售系统按当地养分特点和农作物需肥规律要求的配方,经称量配料和简单机械混合而成。B、随混随用,不做长期存放。 △16、复合肥的发展动向 高效化、复合化、液体化、多功能化、多元化、专业化。17、掺合肥料优点A、生产工艺简单、投资少、耗能低、直观、农民易于接受;B、配方灵活、针对性强,真正体现了平衡施肥的原则;C、减少了施肥对环境的污染。 18、有机肥的作用1. 提供土壤有机质,改良土壤理化性质; 2. 提供养分和活性物质; 3. 活化土壤养分,提高养分利用率; 4. 提高作物品质,增强作物抗逆性; 5. 作为无土栽培的优良基质,替代不可再生的泥炭资源; 6. 供肥时间长,减少污染,化害为利。 19、有机肥与化肥特点比较 有机肥料无机肥料 1. 养分全面养分单一 2. 养分含量低养分含量高 3. 肥效缓慢肥效迅速 4. 含有机质, 可培肥改土无 5. 施用量大施用量小 6. 积造施用费力施用省力 20、种植绿肥的意义1. 增加了肥源绿肥能增加土壤有机质,提供氮磷钾养分(多为豆科植物,可固氮),分解快,肥效持久。2. 培肥地力,改良土壤?增加了地面覆盖,防止水田流失;?有机质使土壤形成良好的结构;?根系深、密集,富集和转化土壤养分。3. 促进农业的全面发展?绿肥植物一般富含蛋白质是优质饲料;?紫云英、苕子、苜蓿、草木樨花期长,是良好的蜜源植物。 21、不同作物磷素缺乏症状和中毒症状?1. 缺磷症状(1)植株矮小,叶片暗绿。?细胞变小程度大于叶绿素减少程度,叶绿素含量相对增加。?缺磷时,铁的吸收增加,间接促进

大班教案 科学《无土种植》

大班教案科学《无土种植》 教材分析: 本活动的优势领域是科学。种植是孩子们实践、探索的活动,好奇和探究种植活动强调真实和体验,它为孩子们展现了大自然的本色,激发和满足幼儿的好奇心。本节活动让幼儿了解无土栽培,知道它是现代农业的新技术、新方法之一。尝试进行无土栽培,在种植活动过程中,让幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。 学情分析: 幼儿有种植土豆和向日葵的经验。在植物的生长这节活动中,前期让幼儿与家长一起在家里进行有土种植和无土种植,孩子们也比较了植物的不同种植方法,以及持续观察植物生长的经验,本节活动让幼儿自己尝试进行无土栽培,激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。 活动目标: 1.了解无土栽培,知道它是现代农业的新技术、新方法之一。 2.尝试进行无土栽培,激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。 活动重点: 了解无土栽培,知道它是现代农业的新技术、新方法之一。 活动难点: 尝试进行无土栽培,激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。 活动准备: 物质准备: 1.有关无土栽培的录像。 2.各种无土栽培的植物样本、植物秧苗、水晶泥 3.植物名称的标签。 4.幼儿自带可种植植物的透明瓶子和塑料小勺等。 教学方法: 观察法、讨论法、操作法. 活动过程: 一、观看录像 1.观看有关无土栽培的植物生长的录像。 2.谈论:这些植物是用什么新的科学方法种植的?他们为什么会生长的很好? 3.说说自己知道的无土栽培。 二、观察讨论 1.幼儿自由观赏各种无土栽培的植物。 2.说说自己认识哪些植物,观察这些植物栽培时各用了哪些材料。 3.教师介绍各种无土栽培的植物。(水晶泥:吸水性强,养荫生和水生植物,不需要经常浇水护理,完全覆盖植物的根。陶碳球:用纯黄土加煤制成,煅烧成带有丰富微孔的陶土球,透气透水,吸肥功效,过滤水质,保持水分与营养。) 4.幼儿自愿报名参加无土栽培,说说各自准备如何照顾无土栽培的植物和做哪些记录。 5.按照无土栽培的品种建立数个养植小组。 三、种植 1.认识新型的种植材料——水晶泥和水。 2.观看教师演示:给种植在水里和水晶泥里的植物添加营养液,了解用这种方法植物液能吸收到营养。

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