第六次课程作业

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4.5 PID控制的基本形式为

式中:K p,比例系数

T I,积分时间常数

T D,微分时间常数

试问PID调节器的参数K p,T I,T D对控制性能有什么影响?

解:(1)比例增益K p反映比例作用的强弱,K p越大,比例作用越强,反正亦然,比例控制克服干扰能力较强,控制及时,过渡时间短,但在过渡过程终了时存在余差;

(2)积分时间T I反映积分作用的强弱,T I越小,积分作用越强,反之亦然,积分作用会使系统稳定性降低,但在过渡过程结束时无余差;

(3)微分时间T D反映微分作用的强弱,T D越大,微分作用越强,反之亦然,微分作用能产生超前的控制作用,可以减少超调,减少调节时间,但对噪声干扰有放大作用。

4.6 PD控制方式的特点有哪些?阻抗控制方式的特点有哪些?

解:PD控制方式的特点:对各关节独立地使用PD这种线性反馈控制律可以保证渐近稳定性,且控制器容易设计,在工业机器人控制中广泛采用。

阻抗控制的特点:不直接控制机器人与环境的作用力,而是根据机器人端部的位置(或速度)和端部作用力之间的关系,通过调整反馈位置误差、速度误差或刚度来达到控制力的目的,此时接触过程的弹性变形尤为重要。阻尼力控制分为基于位置和速度的两种基本形式。当把力反馈信号转换为位置调整量时,这种力控制称为刚度控制;当把力反馈信号转换为速度修正量时,这种力控制称为阻尼控制,当把力反馈信号同时转换为位置和速度的修正量时,即为阻抗控制。

4.7如图,2自由度机械手取θ1=0 rad,θ2=π2 rad 的姿态时,试求实现下面手爪刚度K d 的驱动力τ。假定手臂慢慢动作,手爪偏差q e (=q d ?q )=[q e 1q e 2]T 很小。

K d =[k xx 00k yy ]

图. 2自由度机械手的连杆机构

解:2自由度机械手的雅可比矩阵为

J =[

?l 1s 1?l 2s 12?l 2s 12l 1c 1+l 2c 12l 2c 12], 取θ1=0 rad,θ2=π2 rad 的姿态时,

J =[?l 2?l 2l 10

] 假定手臂慢慢动作,手爪偏差q e (=q d ?q )=[q e 1

q e 2]T ,则驱动力 τ=J T K d Jq =[?l 2l 1?l 20][k xx 00k yy ][?l 2?l 2l 1

0][q e 1q e 2]T =[q e1(k xx L 22+k yy L 12)+q e2k xx L 22q e1k xx L 22+q e2k xx L 2

2]

褚艾晶 学校课程开发与设计 期末作业

学校课程开发与设计 学生姓名:李茵 学号:201204010106 学院:教育学院 专业:教育学 指导教师:褚艾晶

I、As curriculum itself is a cultural expression of what a society values,school-based curricula needs to,on the one hand,take into account students’ interests and needs,on the other hand,it must be cultural appropriate.How do you understand it? 答: 课程,作为一项学校为实现其培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程的一个重要特点就是它是社会选择和社会意志的体现。在我国,课程改革依赖于课程政策,而课程政策是不断发展变化的,它反映了一个国家的政治、经济制度的发展变化。基础教育的课程政策随着我国改革开放的逐步深入和政治经济体制的变化也在不断地发展变化。因此,课程是一个可以观察随着我们政治与经济的不断发展而形成的社会价值观的文化角度。见微知著,在这里,校本课程更是应该被拿来考察社会文化发展的手段。 校本课程,作为一个西方的“舶来品”,它确确实实填补了我国长期以来过于呆滞死板的在国家大纲与课程政策下国家课程所遗留下的大片空白。2001年6月,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”赋权与学校,让学校教师进行校本课程开发如今已经成为新一轮国家基础教育课程改革的一个亮点。由于校本课程在我国内的基本定义是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应,因此校本课程是处在一个辅助于国家课程、地方课程的地位。它的基本职责,或者说基本功能,应主要关注于国家课程布局所忽略的,或者说力所不能及的那部分东西。

统计学第三章课后作业题

第三章作业: 甲单位工人水平: 1120260320 1.5 200 xf x f ?+?+?= =∑∑甲 =(件/人) 乙单位工人水平 3012030 1.83012030123 x x m x ++==++∑∑乙= (件/人) 可以看出乙单位工人水平较高。 ( 2 )哪个单位工人的生产水平整齐? 甲单位生产水平的方差: 2 2 2()1 1.51200.45 200 i i i x x f f σ --+= ∑∑甲 ()……== 同样计算乙单位生产水平的方差: 2 2()0.36 i i i x x f f σ -= ∑∑乙 = 很明显乙单位的方差较小。 2 、某企业 2010 年某种产品单位成本为 800 元, 2011 年计划规定比 2010 年下降 8% ,实际下降 6% 。 企业 2011 年产品销售量计划为上年的 108% , 2011 年销售量动态相对指标为 114% ,试计算: ( 1 )该种产品 2011 年单位成本计划与实际的数值; 2011年单位成本计划数值为:800*(100%-8%)=736元 2011年单位成本实际数值为:800*(100%-6%)=752元 ( 2 ) 2011 年单位产品成本计划完成程度; 成本计划完成程度:752/736=1.0217=102.17% ( 3 ) 2011 年产品销售计划完成程度。 销售计划完成程度:1.14/1.08=1.0556=105.56%

甲市场平均价格: ()375 .1 4 5.5 / = = ∑ ∑ = x m m X (元/斤) 乙市场平均价格: 325 .1 4 3.5 = = ∑ ∑ = f xf X (元/斤) 说明:两个市场销售单价是相同的,销售总量也是相同的,但甲市场平均收购价高于乙市场,是因为甲市场低价格收购量所占比重(25%)小于乙市场(50%)4 、某厂甲、乙两个工人班组,每班组有8 名工人,每个班组每个工人的月生产量记录如下: 甲班组:20 、40 、60 、70 、80 、100 、120 、70 乙班组:67 、68 、69 、70 、71 、72 、73 、70 要求:(1 )计算甲乙两组工人平均月产量; 甲班组:平均每人产量: 件 70 = ∑ = n x x 乙班组:平均每人产量: 件 70 = ∑ = n x x (2 )计算甲乙两组的全距、标准差、标准差系数; 甲班组:全距: 件 100 20 120 min max = - = - =x x R 标准差: () 件 6. 29 8 7000 2 = = - ∑ = n x x σ 标准差系数: % 29 . 42 70 6. 29 = = = x V σ σ 乙班组:全距: 件 6 67 73 min max = - = - =x x R 标准差: () 件 5.3 8 28 2 = = - ∑ = n x x σ 标准差系数: % 00 .5 70 5.3 = = = x V σ σ

西方经济学网上第5次作业复习课程

西方经济学网上第5 次作业

1. 如果边际消费倾向等于0.8,政府增加100万元支出将使国民收入增加() A. 500万元 B. 80万元 C. 400万元 D. 100万元 满分:2 分 2. 两部门均衡的条件是() A. I=S B. I+G=S+T C. I+G+X=S+T+M D. AD=AS 满分:2 分 3. 根据菲利普斯曲线,降低通货膨胀率的办法是() A. 减少货币供给量 B. 降低失业率 C. 提高失业率 D. 增加工资 满分:2 分 4. 一般来说,菲利普斯曲线是一条( ) A. 向右上方倾斜的曲线 B. 向右下方倾斜的曲线 C. 水平线 D. 垂线 满分:2 分

5. 在LM曲线不变的情况下,政府支出的增加会引起国民收入() A. 增加,利率上升 B. 增加,利率下降 C. 减少,利率上升 D. 减少,利率下降 满分:2 分 6. 进口边际倾向的上升() A. 将使开放经济的乘数减少 B. 使国内消费品支出曲线向上移动 C. 将改变国内消费品支出曲线斜率 D. 将使开放经济的乘数增大 满分:2 分 7. 若自发总需求增加10万元,使国民收入增加了100万元,则此时的边际消费倾向为() A. 1 B. 0.1 C. 0.9 D. 0.5 满分:2 分 8. 在以下情况中,乘数最大的是() A. 边际消费倾向为0.6 B. 边际消费倾向为0.4 C. 边际消费倾向为0.64

D. 边际消费倾向为0.2 满分:2 分 9. 如果经常项目上出现赤字,() A. 出口和进口都减少 B. 出口和进口相等 C. 出口和进口相等且减少 D. 出口小于进口 满分:2 分 10. 下面表述中哪一个是正确的() A. 在任何情况下,通货膨胀对经济的影响都很小 B. 在通货膨胀可以预期的情况下,通货膨胀对经济的影响也很大 C. 在通货膨胀不能预期的情况下,通货膨胀有利于雇主而不利于工人 D. 在任何情况下,通货膨胀对经济的影响都很大 满分:2 分 11. 在总需求与总供给的短期均衡中,总需求减少会引起( ) A. 国民收入增加,价格水平上升 B. 国民收入增加,价格水平下降 C. 国民收入减少,价格水平上升 D. 国民收入减少,价格水平下降 满分:2 分 12. “滞胀”理论用菲利普斯曲线表示即:() A. 一条垂直于横轴的菲利普斯曲线 B. 一条长期存在的斜率为正的直线 C. 短期菲利普斯曲线的不断外移

部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)5

部编版小学六年级语文上册第六单元第17课 《古诗三首》课后作业及答案 一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。 A.茅檐.(yán) 畦.田(qí) 环绕.(rǎo) B.排闼.(tà) 山郭.(ɡuō) 天涯.(yá) C.颠簸.(bó) 淘.气(táo) 莺啼.(tí) 二、根据拼音写生字。 我想去天yá( )海角游玩,我想去看黄yīng ( ),所以我不怕劳累。 三、判断,对的画“√”,错的画“×”。 1.“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。( ) 2.“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指,指一千里的范围。( ) 3.“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城,山村。( ) 句子模块 四、品析下面的诗句。 1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 (1)“九曲”指____________________________________________。 “自天涯”指____________________________________________。 (2)这两句诗作者运用________的修辞方法,写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思:___________________________________________

_______________________________________________________ 2.如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (1)“牵牛”指____________________________________________。 “织女”指_____________________________________________。 (2)诗句的意思:_________________________________________ _______________________________________________________ 3.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 (1)用“____”画出描写江南独特的地形风貌的诗句。 (2)诗句的意思:_________________________________________ _______________________________________________________ 五、(一)课内阅读。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 1.通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在___________________________________________________________ _____________庭院的墙壁上的。 2.结合诗句,写出下面字词的意思。 书:______________ 茅檐:____________

操作系统第五次作业死锁

操作系统第五次作业死锁 1.什么是移臂调度?什么是旋转调度? 移臂调度:在满足一个磁盘请求时,总是选取与当前移动臂前进方向上最近的那个请求,使移臂距离最短。选装调度:在满足一个磁盘请求时,总是选取与当前读写头旋转方向上最近的那个请求,使旋转圈数最少。各5分 2.假设一个可移动磁头的磁盘具有 200个磁道,其编号为0~199,当它刚刚结束了 125道的存取后,现正在处理143道的服务请求,假设系统当前的请求序列以请求的先后次序排列如下: 86、147、91、177、150、102、175、130。试问对以下几种磁盘IO请求调度算法而言,满足以上请求序列,磁头将分别如何移动?(1)先来先服务算法(FCFS) (2)最短寻道时间优先调度(SSTF) (3)扫描算法(SCAN) (4)循环扫描算法(CSCAN) 先后顺序依次为: 1)FCFS:143、86、147、91、177、150、102、175、130; (2)SSTF:143、147、150、130、102、94、91、86、175、177; (3)SCAN:143、147、150、175、177、130、102、94、91、86; (4)C-SCAN:143、147、150、175、177、86、91、94、102、130。 3.3个进程共享4个同类资源,这些资源的分配与释放只能一次一个,已知每一进程最多需要两个资源,试问该系统会发生死锁吗?为什么? 该系统不会发生死锁。因为最坏情况是每个进程都占有一个资源,申请第二个资源,而此时系统中还剩一个资源,不管这个资源分给哪个进程,都能满足它的资源要求,因此它能在有限时间内运行结束而释放它所占有的两个资源,这两个资源又可以分配给另外两个进程,使它们能够运行结束,所以系统不会发生死锁。 4.下图表示一带闸门的运河,其上有两架吊桥,吊桥坐落在一条公路上,为使该公路避开一块沼泽地而其横跨运河两次。运河和公路的交通都是单方向的,运河的基本运输由驳船担负。在一艘驳船接近吊桥A 时就拉汽笛警告,若桥上无车辆,吊桥就吊起,直到驳船尾部通过该桥为止,对吊桥B按同样次序处理

【2019年整理】小学校本课程写字教案

` 二年级校本课程写字教案 第一课时 教学内容:撇的写法 教学目标: 1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。 2、培养学生养成良好的书写习惯。 … 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 教学重点和难点: 重点:各种撇的写法。 难点:斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。 教具准备:实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程: 一、导入。 欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。 ^ 二、引导、点拨难点,突出重点。 1、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。 斜撇:起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。 弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲,“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送到底。还有人把撇喻为象牙,形力俱佳。 竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。) 平撇:老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法。(起笔较重,行笔方向较平。) 3、把撇放到各种字中练习。 > 老师范写“假”并做讲解:单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字。 4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看“假”和“秧”的异同处。(“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方。)

第六次作业

习题九 一、选择题 9-1.C语言程序由函数组成。它的。 A.主函数必须在其它函数之前,函数内可以嵌套定义函数 B.主函数可以在其它函数之后,函数内不可以嵌套定义函数 C.主函数必须在其它函数之前,函数内不可以嵌套定义函数 D.主函数必须在其它函数之后,函数内可以嵌套定义函数 9-2.一个C语言程序的基本组成单位是。 A.主程序B.子程序C.函数D.过程 9-3.以下说法中正确的是。 A.C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B.在C语言程序中,要调用的函数必须在main( )函数中定义 C.C语言程序总是从main( )函数开始执行 D.C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 9-4.已知函数abc的定义为: void abc ( ) { ....... } ?则函数定义中void的含义是。 A.执行函数abc后,函数没有返回值B.执行函数abc后,函数不再返回??C.执行函数abc后,可以返回任意类型D.以上三个答案全是错误的 9-5.在以下对C语言的描述中,正确的是。 A.在C语言中调用函数时,只能将实参的值传递给形参,形参的值不能传递给实参B.C语言函数既可以嵌套定义又可以递归调用 C.函数必须有返回值,否则不能使用函数 D.C语言程序中有调用关系的所有函数都必须放在同一源程序文件中 9-6.以下叙述中错误的是。 A.在C语言中,函数中的自动变量可以赋初值,每调用一次赋一次初值 B.在C语言中,在调用函数时,实参和对应形参在类型上只需赋值兼容 C.在C语言中,外部变量的隐含类别是自动存储类别 D.在C语言中,函数形参的存储类型是自动(auto)类型的变量 9-7.说明语句"static int i=10;"中"i=10"的含义是。 A.只说明了一个静态变量B.与"auto i=10;"在功能上等价 C.将变量i初始化为10 D.将变量i赋值为10 9-8.C语言中的函数。

课程作业 (第8次)

《深基坑工程技术》课程作业 第7章土钉墙 1、土钉墙有哪些特点?土钉墙与土层锚杆有哪些相似和不同? 1土钉墙有哪些特点?土钉墙与土层锚杆有哪些相似和不同? 答: 1.土钉墙有以下特点: (1)土钉墙尽可能的保持并提高基坑侧壁土体的自稳定,土钉与土体形成一个密不可分的整体,共同作用,同时混凝土护面的协同作用也强化了土体的自稳定。 (2)土钉长度范围内形成类似于重力式的挡土墙,用于支撑墙后土体传来的水平荷载。(3)土钉墙提高了边坡整体稳定和承受坡顶超载能力,增强土体破坏延性,土钉墙破坏一般是从一个土钉处开始,随后周围土体破坏,最后导致基坑失稳,一次它改变了边坡突然塌方性质,有利于安全施工。 (4)土钉墙体位移很小,一般测试约为20mm,对相邻建筑影响小。但由于施工是分段分层进行,易产生施工阶段的不稳定,因此必须在施工开始就进行土钉墙位移监测,以便于采取必要的措施。 (5)设备简单,施工方便,噪音小,与土方开挖实行平行流水作业是,可缩短工期;一般来说,成本低于排桩及地下连续墙支护,经济效果好。 2.土钉墙与锚杆的异同 土钉可视为小尺寸的被动式锚杆,两者的差异主要表现在以下几个方面:(1) 土钉墙由上而下边开挖边分段施工,而锚杆是自下而上整体施工的; (2) 锚杆应设法防止产生变位;而土钉一般要求土体产生小量位移,从而使土钉与土体之间的摩阻力得以充分发展。 (3) 锚杆只在锚固段内受力,自由段只起传力作用;土钉则是全长范围内受力。 (4) 锚杆的密度小,每个杆件都是重要的受力部件;而土钉密度大,靠土钉的相互作用形成复合整体,因而即使个别土钉失效,对整个结构物影响也不大。 (5) 锚杆将库仑破裂面前的主动区作为荷载,通过锚杆传至破裂面后的稳定区内;土钉墙是在土钉的作用下把潜在破裂面前的主动区的复合土体视为具有自撑能力的稳定土体。 (6) 锚杆可承受的荷载较大,为防止墙面冲切破坏,其端部的构造较复杂;土钉一般不需要很大的承载力,单根土钉受荷较小,

手工校本课程计划与教案

手工校本课程计划与教 案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《手工》校本课程教案 授课教师: 授课对象:高代庄小学学生 授课时间:每周二校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下: 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人) 三、定期举办美术比赛 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。 五、备注

附:教学进程和教案 双唐小学校本课程备课 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。 2、过程与方法: (1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点; (2)在探索中学习吊饰的设计方法; (3)在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观: (1)乐意与同学合作完成; (2)对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 教学重点:

数字逻辑课程三套作业及答案课案

数字逻辑课程作业_A 一、单选题。 1.(4分)如图x1-229 (D)。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点:第五章 解析第五章译码器 2.(4分)如图x1-82 (C)。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)

知识点:第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 3.(4分)N个触发器可以构成最大计数长度(进制数)为(D)的计数器。 A. N B. 2N C. N2次方 D. 2N次方 知识点:第九章 解析第九章计数器 4.(4分)n个触发器构成的扭环型计数器中,无效状态有(D)个。 A. A.n B. B.2n C. C.2n-1 D. D.2n-2n 知识点:第九章 解析第九章集成计数器 5.(4分)如图x1-293

(A)。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点:第十一章 解析第十一章数字系统概述 6.(4分)如图x1-317 (D)。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点:第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 7.(4分)EPROM是指(C)。 A. A、随机读写存储器

B. B、只读存储器 C. C、光可擦除电可编程只读存储器 D. D、电可擦可编程只读存储器 知识点:第十章 解析第十章只读存储器 8.(4分)如图x1-407 (B)。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点:第十一章 解析第十一章数字系统概述 9.(4分)为实现将JK触发器转换为D触发器,应使(A)。 A. J=D,K=D非 B. B. K=D,J=D非 C. C.J=K=D D. D.J=K=D非

概率统计课程第6次作业参考解答

概率统计课程第6次作业参考解

第六次作业 参考解答 习题 2.1 P.75 77. 15?设随机变量X的分布函数为 0, x 0; I 2 F (x) = Ax ,0 乞x 1; h x". 试求: ⑴系数A ; (2)X落在区间(0.3,0.7)的概率; (3)X的密度函数. 解依题设可知,X为连续型随机变量. (1)连续型随机变量X的分布函数在(八,=)上占占连续有 八、、八、、5 IJ F(1_ 0) = F(1)= 1, 即 A 12- 1 , 所以,A= 1. ⑵利用X的分布函数F(x)得所求概率为 P(0.3 X 0.7) = P(0.3 X 乞0.7) 二F(0.7) - F(0.3) -0.72 - 0.3— 0.4 ■

(3)由于在F(x)的可导点处有:p(x)二F (x), i)当x ” 0或x 1时, p(x)二 F (x)=0; ii)当0 ” x “ 1 时, 2 p(x)二 F (x) = (x )二2x ; iii )当x二0或1时,F(x)不可导,但可不妨取 p(0) = p(1) = 0, 所以X的密度函数为 X, X 1; p(x)八 。其他. 16.学生完成一道作业的时间X是一个随机变量, 单位为小时,它的密度函数为 ex2+ X,兰x 兰0.5; p(x)二 10,其他. (1)确定常数e ; ⑵写出X的分布函数; (3)试求在20分钟内完成一道作业的概率; (4)试求10分钟以上完成一道作业的概率. 解 (1)由密度函数的正则性,得

0.5 2 C 3 1 2 0 5 1 = (ex 2 x)dx 二(—x 3 x 2)0 0 3 2 所以—21. ⑵由 F( x)= : p (t)dt ,得 i )当x 0时, 所以,X 的分布函数 0, x 0; F (x)二 7x 3 0.5x 2 ,0 空 x 0.5; 1, x - 0.5. ⑶由X 的分布函数F(x),得 1 P(在20min 内完成一道作业)=P(0舟X ) e __ + 24 F(x)二 x p(t)dt ii )当0空x 0.5时, x F(x)二 p(t)dt 0 x 2 二 0dt (21t 2 t)dt 二 --- 0 iii )当 x - 0.5时, 7x 3 1 2 - x ; 2 ; F(x) = x p(t)dt -no 0 0.5 一 °dt o (21t 2 t)dt o/dt,.

第三章_课后作业

第三章习题 一、问答题 1. 高级调度与低级调度的主要任务是什么? 为什么要引入中级调度? (1)高级调度又称为作业调度。它是批处理系统中使用的一种调度。其主要任务是按照某种算法从外存的后备队列上选择一个或多个作业调入内存,并为其创建进程、分配必要的资源,然后再将所创建的进程控制块插入就绪队列中。 (2)低级调度又称进程调度。它是距离硬件最近的一级调度。其主要任务是按照某种算法从就绪队列上选择一个(或多个)进程,使其获得CPU。 (3)引入中级调度的目的是为了提高内存利用率和系统吞吐量。其功能是,让那些暂时不能运行的进程不再占用宝贵的内存资源,而是调其到外存上等候。此时的进程状态为挂起状态。当这些进程重新具备运行条件且内存空闲时,由中级调度选择一部分挂起状态的进程调入内存并将其状态变为就绪状态。 2.在作业调度中应如何确定接纳多少个作业和接纳哪些作业? 作业调度每次要接纳多少个作业进入内存,取决于多道程序度,即允许多少个作业同时在内存中运行。多道程序度的确定应根据系统的规模和运行速度等情况做适当的折中。而应接纳哪些作业从外存入内存,这取决于所采用的作业调度算法。不同的算法满足用户对OS 不同的需求。 3.试比较FCFS和SJF两种进程调度算法。 相同点:两种调度算法都可用于作业调度与进程调度。 不同点:FCFS调度算法每次都从后备队列中选择一个或多个最先进入该队列的作业,

将它们调入内存、分配资源、创建进程、插入到就绪队列。该算法有利于长作业进程,不利于短作业进程。 SJF算法每次调度都从后备队列中选择一个或若干个运行时间最短的作业,调入内存中运行。该算法有利于短作业进程,不利于长作业进程。 4.在时间片轮转法中,应如何确定时间片的大小? 时间片应略大于一次典型的交互需要时间。一般考虑三个因素:系统对相应时间的要求、就绪队列中进程的数目和系统处理能力。 5.何谓死锁? 产生死锁的原因和必要条件是什么? 死锁是指多个进程在运行过程中因争夺资源而造成的一种僵局,当进程处于这种僵持状态时,若无外力作用,它们都将无法再向前推进。 产生死锁的原因是竞争资源和进程间推进顺序非法。 其必要条件是:互斥条件、请求和保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。 6.解决死锁的方法有哪些? 解决死锁的四种方法即预防、避免、检测和解除死锁中,预防死锁最容易实现;避免死锁使资源的利用率最高。 7. 实时系统中采用的调度算法可以有如下几种: 1)非抢占优先权调度算法。 2)立即抢占的优先权调度算法。

第六次课后作业

课后作业 1.算法的基本特征是什么? 一个算法应该具有以下五个重要的特征: 1,有穷性(Finiteness):算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止; 2,确切性(Definiteness):算法的每一步骤必须有确切的定义; 3,输入项(Input):一个算法有0个或多个输入,以刻画运算对象的初始情况,所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件; 4,输出项(Output):一个算法有一个或多个输出,以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的; 5,可行性(Effectiveness):算法中执行的任何计算步骤都是可以被分解为基本的可执行的操作步,即每个计算步都可以在有限时间内完成(也称之为有效性)。 2.什么是计算机语言处理系统?你用过哪些? 对源程序进行解释和编译任务的程序,分别叫作编译程序和解释程序。如FORTRAN、COBOL、PASCAL和C等高级语言,使用时需有相应的编译程序;BASIC、LISP等高级语言,使用时需用相应的解释程序。 3.什么是结构化程序设计? 结构化程序的概念首先是从以往编程过程中无限制地使用转移语句而提出的。转移语句可以使程序的控制流程强制性的转向程序的任一处,在传统流程图中,就是用上节我们提到的"很随意"的流程线来描述这种转移功能。如果一个程序中多处出现这种转移情况,将会导致程序流程无序可寻,程序结构杂乱无章,这样的程序是令人难以理解和接受的,并且容易出错。尤其是在实际软件产品的开发中,更多的追求软件的可读性和可修改性,象这种结构和风格的程序是不允许出现的。比如:C,FORTRAN,PASCAL等等 4.什么是面向过程程序设计? 面向过程的程序设计中:程序=算法+数据结构数据结构和算法相分离的,所以,系统庞大后,它的控制、移植、重用就成了问题。而在面向对象的程序设计中:对象=数据结构+算法程序=对象+对象+..... 所以克服了面向过程的设计中存在的问题。

阅读作业,存手机第五次课带来The Rewards of Living a Solitary Life

The Rewards of Living a Solitary Life The other day an acquaintance of mine, a gregarious and charming man, told me he had found himself unexpectedly alone in New York for an hour or two between appointments. He went to the Whitney and spent the "empty" time looking at things in solitary bliss. For him it proved to be a shock nearly as great as falling in love to discover that he could enjoy himself so much alone. What had he been afraid of, I asked myself? That, suddenly alone, he would discover that he bored himself, or that there was, quite simply, no self there to meet? But having taken the plunge, he is now on the brink of adventure; he is about to be launched into his own inner space, space as immense, unexplored, and sometimes frightening as outer space to the astronaut. His every perception will come to him with a new freshness and, for a time, seem startlingly original. For anyone who can see things for himself with a naked eye becomes, for a moment or two, something of a genius. With another human being present vision becomes double vision, inevitably. We are busy wondering, what does my companion see or think of this, and what do I think of it? The original impact gets lost, or diffused. "Music I heard with you was more than music."* Exactly. And therefore music itself can only be heard alone. Solitude is the salt of personhood. It brings out the authentic flavor of every experience. "Alone one is never lonely: the spirit adventures, walking/In a quiet garden, in a cool house, abiding single there." Loneliness is most acutely felt with other people, for with others, even with a lover sometimes, we suffer from our differences of taste, temperament, mood. Human intercourse often demands that we soften the edge of perception, or withdraw at the very instant of personal truth for fear of hurting, or of being inappropriately present, which is to say naked, in a social situation. Alone we can afford to be wholly whatever we are, and to feel whatever we feel absolutely. That is a great luxury! For me the most interesting thing about a solitary life, and mine has been that for the last twenty years, is that it becomes increasingly rewarding. When I wake up and watch the sun rise over the ocean, as I do most days, and know that I have an entire day ahead, uninterrupted, in which to write a few pages, take a walk with my dog, lie down in the afternoon for a long think (why does one think better in a horizontal position?), read and listen to music, I am flooded with happiness. I am lonely only when I am overtired, when I have worked too long without a break, when for the time being I feel empty and need filling up. And I am lonely sometimes when I come back home after a lecture trip, when I have seen a lot of people and talked a lot, and am full to the brim with experience that needs to be sorted out. Then for a little while the house feels huge and empty, and I wonder where my self is hiding. It has to be recaptured slowly by watering the plants, perhaps, and looking again at each one as though it were a person, by feeding the two cats, by cooking a meal. It takes a while, as I watch the surf blowing up in fountains at the end of the field, but the moment comes when the world falls away, and the self emerges again from the deep unconscious, bringing back all I have recently experienced to be explored and slowly understood, when I converse again with my hidden powers, and so grow, and so be renewed, till death do us part. --May Sarton Essay questions (10’) 1. What’s the rewarding of being solitary, according to the author’s statement? (5’) 2. Besides rewards, does the solitary life offers drawbacks? What are they? (5’)

数据结构课程三套作业及答案分析

数据结构课程作业_A 一、单选题。 1.(7分)对完全二叉树叙述正确的是(C)。 A. 完全二叉树就是满二叉树 B. 完全二叉树和满二叉树编号不对应 C. 完全二叉树同一层上左子树未满不会有右子树 D. 以上都不正确 知识点:第六章 解析第六章第二节二叉树的性质 2.(7分)堆的形状是一棵(C)。 A. 二叉排序树 B. 满二叉树 C. 完全二叉树 D. 一般的二叉树 知识点:第十章 解析第十章第四节堆排序 3.(7分)设一棵完全二叉树中有65个结点,则该完全二叉树的深度为(B)。 A. 8 B. 7 C. 6

D. 5 知识点:第六章 解析第六章第六节二叉树的性质 4.(7分)以下数据结构中哪一个是非线性结构?(D) A. 队列 B. 栈 C. 线性表 D. 二叉树 知识点:第一章 解析第一章第二节综合题目 5.(7分)线性表的顺序存储结构是一种?的存储结构(A)。 A. 随机存取 B. 顺序存取 C. 索引存取 D. 散列存取 知识点:第二章 解析第二章第二节综合题目 6.(7分)带头节点的单链表L为空的判定条件是(C)。 A. L = =null

B. L->data= =null C. L->next= =null D. L->next= =data 知识点:第二章 解析第二章第三节线性链表 7.(7分)设一组初始记录关键字序列为(45,80,55,40,42,85),则以第一个记录关键字45为基准而得到一趟快速排序的结果是(C)。 A. 40,42,45,55,80,83 B. 42,40,45,80,85,88 C. 42,40,45,55,80,85 D. 42,40,45,85,55,80 知识点:第十章 解析第十章第三节综合题目 8.(7分)设一组初始关键字记录关键字为(20,15,14,18,21,36,40,10),则以20为基准记录的一趟快速排序结束后的结果为(A)。 A. 10,15,14,18,20,36,40,21 B. 10,15,14,18,20,40,36,21 C. 10,15,14,20,18,40,36,2l D. 15,10,14,18,20,36,40,21 知识点:第十章

北京化工大学《化工传递过程导论》课程第六次作业参考答案

6 1. 有一黏性流体沿一无限宽的垂直壁面下流,其运动黏度ν=2?10-4m 2/s ,密度 ρ=0.8×103kg/m 3,液膜厚度δ=2.5mm ,假如液膜内流体的流动为匀速定态,且流动仅受重力的影响,流动方向上无压强降,试计算此流体沿壁面垂直下流时,通道单位宽度液膜时的质量流率。 解:由题意可知,流体流动可看成平壁面上的降膜流动,故液膜内流体的主体流速 2232 49.81(2.510)m 0.102s 333210 b g g u v ρδδμ--??====?? 流体垂直下流,通过单位宽度液膜的质量流率为 33kg (1)(0.810)0.102(2.510)10.204s b b w u A u ρρδ-===?????= 以上计算结果仅当液膜内流动为层流时才是正确的。液膜雷诺数为 34 44(2.510)0.102Re 5.130210 e b b d u u v ρδμ --???= ===

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