【精品】二年级下册数学学案-第七单元 图形与拼组 青岛版

第七单元爱心行动

——图形与拼组

【学习目标】

1.借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。

2.经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。

3.结合具体情境借助图形的拼组进一步加深对所学平面图形的认识。【学习重点】

能够利用各种图形进行拼组设计与众不同的图案。

【学习过程·知识复习】

知识点一：认识图形

1.长方形的对边，四个角都是。通常把长方形长边的长叫作，短边的长叫作。

2.正方形的四条边都，四个角都是。正方形的每条边的长叫作。

3.比一比长方形和正方形的特征，你发现了什么？

4.由五条边首尾顺次相接围成的图形是，五边形有，五个。

迁移类推：由六条边首尾顺次相接围成的图形是，六边形有，六个。

【活学活用】

1．填空。

(1) 正方形有()条边，这些边的长度都()；正方形有()个角，这些角都是()角。

(2) 长方形有()条边，对边()，长边的长叫作()，短边的长叫作()。长方形有()个角，这些角都是()角。

2.剪纸游戏

3.判断。

两组对边分别相等的四边形一定是长方形。()

4.数一数：图中共有个长方形。

5.数一数，填一填

长方形有()个，正方形有()个，

三角形有()个，圆有()个，

五边形有()个，六边形有()个。

知识点二：图形的拼组

1.三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆、五边形、六边形等都是图形，将这些平面图形有规律地排列并且涂上不同的颜色，可以拼成许多漂亮的图案。

【活学活用】

1.数一数，填一填

2.想一想，填一填。

(1)用()个可以拼成一个。

(2)用()个可以拼成一个。

3.原题再现

【达标检测】

一、填空。

1．长方形有()条边，对边()，四个角都是()。正方形有()条边，()个直角，()条边一样长。

2.有()条边，()个角，是()边形。有()

条边，()个角，是()边形。

3.

图中有()个长方形，()个正方形，()个三角形，()个四边形，()个五边形，()个六边形。

二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)

1．四边形一定有四条边、四个角。() 2．四边形一定比三角形大。() 3．四条边相等的图形是正方形。() 4．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。()

5．有直角的图形都是正方形。()三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)

3. 拼成两个正方形至少需要()根长度相等的小棒。

①8 ②6 ③7

四、画一画。

1. 在点子图上画出两个不同的正方形。

2．在方格纸上画出两个格数相同，但形状不同的长方形。