言语交际

中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）言语交际试题

一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打√，说法错误在括号中打×，不需要说明原因。（√）1．具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。

（×）2．语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。

（√）3．交际类型多种多样，日常会话属于随意型。

（×）4．言语的民族风格突出地表现在语汇方面。

（√）5．幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。

二、综合分析题（40分）

1．请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。（12分）

解题提示：先指出这段话中使用词语的突出特点，然后简要说明其表达效果。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

第一，叠音词有：曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、星星、缕缕；双声词有：袅娜、仿佛、渺

茫；叠韵词有：零星。第二，这些词语的使用，使作品语音和谐，富于韵律美，具有特殊的艺术感染力。（6分）2．把下面的句子变成短句，并说明原句和改句的特点。（12分）

长篇小说《铁道游击队》是作家之侠写的一部描写抗日战争的最后几年，我党领导下的一支地下游击队，在山东临城、枣庄一带破坏敌人的铁路线、扰乱敌人的后方，有力地配合了正规军的正面作战，最后终于取得胜利的惊险、曲折、生动的小说。

《铁道游击队>是作家之侠创作的长篇小说，描写抗日战争的最后几年，我党领导下的一支地下游击队，在山东临城、枣庄一带破坏敌人的铁路线，扰乱敌人的后方，有力地配合了正规军的正面作战，最后终于取得胜利。故事情节惊险、曲折、生动。（8分）长句一气呵成，信息量大，信息过分集中；短句清晰简明，易于理解接受3．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。（16分）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。“理想是”这样的句子使用了四次，属于排比，每一个排比中又连续使用了四个比喻；“敲出星星之火”、“点燃熄灭的灯”、“照亮前行的路”、“引你走向黎明”是比拟中的拟人。辞格综合运用方式属于套用。（10分）整段话使用排比句，形成了强烈的语势，富有感染力，而采用比喻的方式，把抽象的理想变得通俗形象，再结合比拟的运用，很好地抒发了情感。

三、案例分析题（20分）

请先简述什么是合作原则，然后根据合作原则中的相关准则就下面的对话进行简要分析。有个外国朋友到北京旅游，向一位老太太问路，老太太非常热心。下面是他们的对话：外国人：请问去天坛怎么走？老太太：你要是赶时间呢，就打车过去，不过打车要贵一点，有些司机还会故意绕弯路多收费；你要是不着急呢，可以坐公交车过去，不过公交车人多，车也比较少；你要是……外国人：谢谢！我赶时间。（外国人不等老太太说完，就急匆匆走开了）1.合作原则是指人与人之间互相配合做某事或共同完成某项任务应有的交际态度，是言语交际的首要原则、根本原则。合作原则包括质量准则、数量准则、关联准则、方式准则。

2．这段对话中，老太太的话违反了合作原则中的数量准则。由于老太太过于热心，很想把自己知道的所有信息都告诉外国人，根本没有了解到外国人赶时间的急切心里，因而在会话中提供了完全多余的没有必要的信息。

四、简答题（每小题10分，共30分）

1．简要说明言语交际的基本原则。

言语交际的基本原则是满足交际目的，适应言语环境，坚持不断创新，注意语言规范。

2．请你举出一个现实生活交际的例子，说明什么是礼貌原则。

礼貌原则是指在言语交际行为中，会话双方相互表示敬重和友好的品质行为，或者是言语行为谦虚恭敬。例如现在的服务行业，对于交际用语有明确规定，要求使用礼貌词语“你好、请、对不起、谢谢”等，就是礼貌原则的具体运用。3．阅读报刊，经常会发现这样的语句：“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄

枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等，请问这里的修辞手段是借代还是借喻？为什么？

这里的修辞手段是借代，是以部分代替整体，即以一个国家的首都代指整个国家。由于首都往往是一个国家的政治中心，政府机构所在地，所以首都与国家密切相关，这是二者构成借代的基础。这里不是借喻，因为首都和国家之间没有相似关系，没有共同之处，无法构成比喻。

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）言语交际试题

一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打√，说法错误在括号中打×，不需要说明原因。1．话语及其辅助手段是言语交际的核心要素。（√）

2．书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。（√）

3．演讲、会议报告、即兴发言、商务谈判属于交际类型中的独白型。（×）

4．言语风格主要是时代风格和民族风格，与言语表达者个性无关。（×）

5．庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。（√）

二、综合分析题（40分）

1．分析下面这段话在词语和句子修辞方面的主要特色（16分）

那高耸的塔尖，被誉为惊世奇钻，晨曦中银光闪亮，夕阳下金光灿烂，灯光里晶莹剔透，云雾里气象万千。

第一，这段话使用词语体现了词语锤炼稳妥和谐的目的，最后四个分句三音节的词组对应三音节的词组，四音节的词组对应四音节词组，音节上非常和谐，读起来琅琅上口，富有感染力。（8分）

第二，在句式方面，这段话使用了整句，后面四个分句，语气一致，结构相同，形成了排比句式，工整匀称，具有语言美，也非常有气势，增强了话语的艺术表现力。

2．按照要求变换下列句式（8分）

①从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。（变成肯定句）①从前线回来的人说到白求恩，人人都很佩服。

②京杭大运河是世界上最长的运河。（变成否定句、反问句）②难道京杭大运河不是世界上最长的运河？

3．分析下面几个句子中使用的修辞格。（16分）

①我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色；我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河；我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林；我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。①“我是……花，是……水”等属于比喻，一共使用了四个比喻；“扮不出烂漫的春色，汇不成澎湃的江河”是比拟（拟物）}从句式特点看，使用了排比句式。

②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。②这个句子整个是一个借喻，比喻那种没有真才实学的人，“头重脚轻、嘴尖皮厚”属于比拟拟人I从句式特点看，使用了对偶句式，是对偶句中套用了借喻和拟人。三、案例分析题（20分）

下面的两组对话有什么问题？请你根据言语交际的相关原则进行简要分析。

第一组法官：被告，你为什么要翻墙进去偷东西？被告：因为库房大门上了锁。

第二组老师：大雁飞行为什么要排队。学生：怕找不到家。老师：不懂别瞎说八道，这是为了减少阻力。

被批评的学生非常委屈。

第一组：被告的回答不符合合作原则中的关联准则，法官的问题是要被告交待自己偷窃东西的事实，而被告则故意避开法官的问题核心，强词夺理，实际上是答非所问。（10分）

第二组：老师对学生的批评，违反了礼貌原则中的尊重准则，挫伤了学生的自尊心，也不利于培养学生的想象力。教师的言语应该平易近人的，循循善诱的，而不应该是板起面孔训人，这样得不到学生信任，交际就无法进行。

四、简答题（每小题10分，共30分）

1．什么是语境？包含哪些因素？举例语境对于言语交际有什么重要作用。

语境指言语交际活动的客观环境，包括主观因素和客观因素两个方面。语境对于言语交际具有十分重要的作用，对于言语具有制约功能和解释功能。

2．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”。你觉得这个广告标语在句式使用上有没有问题？为什么？这个标语在句式使用上有问题，主要是前后结构不一致，是散句，音节上也不匀称，念起来不上口，艺术感染力也就差了。可以把它改为“一次投资，一世幸福”或“投资一次，幸福一世”，这样前后分句音节谐调一致，变成了对仗工整的对偶句，语势上也比较顺畅。

3．言语交际的协调原则中的得体准则包括哪些内容？

第一，表达者通过组织恰当的话语形式，传递一定的会话含义，以达到自己的交际目的；第二，表达者的话语要与交际情境相适应；第三，表达者的话语应当与自己的角色身份相符。

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）言语交际试题

一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：正确说法在括号中打√，错误说法在括号中打×，不需要说明原因。1．坚持不断创新，就是说每一次言语交际行为都必须使用新鲜的表达方式。( ×)

2．反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。( √)

3．交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。( √)

4．言语的时代风格主要体现在语音和语法方面。( ×)

5．在交际中恰当使用敬辞和谦辞，是运用礼貌原则的具体体现。( √)

二、综合分析题（共40分）

6．词语锤炼分析题(12分)

请从词语锤炼的目的角度，分析下面的句子中原文和改文词语使用的不同表达效果。

①原文：雄赳赳，气昂昂，走过鸭绿江i改文：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。

①把“走过鸭绿江”改为“跨过鸭绿江”，突出了志愿军一往无前的英雄气概，比原文更加准确生动。

②原文：一条长江波浪宽，风吹稻花香两岸。改文：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。

②把“一条长江”改为“一条大河”，这样所指范围更加宽泛，激发全国人民的共鸣，句子的意境就变得更加开阔了。7．按照要求变换下列句式（12分）

①我爱祖国的山山岭岭、江河海洋、绿叶鲜花！（变为松句）

①我爱祖国的山山岭岭！我爱祖国的江河海洋！我爱祖国的绿叶鲜花！

②为什么你不说话？为什么你不表态？为什么你不发表意见？（变为肯定句、陈述句）

②你应该说话。你应该表态。你应该发表意见。

8．分析下面几个句子中使用的修辞格。

①真心祝愿你：一年四季季季平平安安，一年12月月月健健康康，一年52周周周精精彩彩，一年365天天天快快乐乐。①这段话句子从四季到每月到每周到每天，是层递，同时使用了四个叠字（叠音）辞格。

②今年新春贺礼以四千万为限：千万要开心，千万要健康，千万要和谐，千万要漂亮！

②这段话使用了排比和别解，把副词“千万”别解为数字“千万”。

三、案例分析题（共20分）

9．下面一段对话，是记者为采访一位农村劳模而设计的，请从角色原则角度分析其不足，并请你重新设计对话。

记者：老大爷，我想采访你一下，可以吗？大爷：欢迎光临指导！记者：我想请你谈谈对新农村的看法。

大爷：我没有什么文化，说话措辞不当还请海涵！记者：你在这里生活了多少年？

大爷：我家祖祖辈辈都生活在这片热土！记者：大爷，你每天都做什么呢？

大爷：我一直从事田间劳动，每天睡半夜起五更地劳作。记者：大爷你真是辛苦啊！

大爷：为建设社会主义新农村奉献自己，不觉辛苦只觉甜。

这段对话设计，没有体现大爷的角色特点，既没有充分考虑到大爷的职业、经历等方面的特点，也不符合大爷作为农村老农的身份特征，违反了言语交际的角色原则。像农村老农口中很难见到“光临指导”、“热土”、“从事田间劳动”这样纯书面化的语言，记者设计会话的定位不够准确，因而使大爷的话语显得虚假。（10分）会话设计：（略）（10分，可根据设计情况酌情给分）

四、筒答题（每小题10分，共30分）

10.当代言语交际具有媒介手段多样性的特点，请你举例说明。

由于时代的发展，当代言语交际手段多种多样，除了传统的面对面的口头交际和突破时空的书面交际外，还有电话、手机短信、视频、QQ、MSN、论坛、网络短消息等形式。

11.什么是会话含义？请分析下面的对话有什么样的会话含义。甲：李明和王群两个为人怎么样？乙：王群对人倒是相当诚恳、实在的。会话含义指交际会话中因为违反合作原则而产生的暗示意义，属于言外之意。

这段会话，乙的回答违反了合作原则中的数量准则，甲要打听的是李明和王群两个人，而乙只是明确回答了王群并加以肯定性评价，回避介绍李明，违背了合作原则中的数量准则，说明乙对李明评价不好，产生了言外之意。

12.言语交际的协调原则包括哪些内容？请你从适应言语环境这一言语交际的基本原则淡泼认识。

言语交际中的协调原则包括得体准则、合意准则、接近准则三个方面的具体内容。协调原则与言语交际基本原则之一的适应言语环境是一致的，使用语言进行交际，要考虑到环境中的时间、空间因素，考虑到交际对象的种种不同情况，采取有针对性的言语策略。虽然协调策略着重谈的是交际双方的相互配合，但是对于交际情景的适应也是其重要内容。中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）言语交际试题

一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打√，说法错误在括号中打×，不需要说明原因。1．人际交往，离不开言语交际。（√）

2．文艺语体具有形象性和丰富性特点。（√）

3．言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面（√）

4．言语的时代风格突出地表现在语音方面。（×）

5．交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。（√）

二、综合分析题（40分）

1．请从词语锤炼的角度分析下面一段话中词语运用的特点。（提示：词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）（12分）

那晚月儿已瘦削了两三分，她晚装才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便出落得更加精神了。

这段话词语的运用符合词语锤炼中新鲜生动的目的。突出地体现在对月亮的描写上面，对月亮的形状不说新月、残月一类词语，而说瘦削了两三分（4分）；对于月亮出现，不说慢慢升起，而说盈盈地上了柳梢头，突出了月亮的柔美如窈窕淑女一般出现，也是新颖别致；（4分）描写天空的明净，比喻为一汪水，也很独特。（4分）

2．分析下面一段话句式使用的特点和表达效果。（12分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

这段话使用了整句和散句、直陈句和疑问句相结合的表达方式。（4分）前面三个句子，使用了结构相同的整句，加强了语势，强化了表达内容。（4分）最后使用了散句，使用了疑问句进行反问，突出光阴不能复返，引人深思。（4分）3．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。（16分）

你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。

这段话使用了对比和排比，前面使用了一个排比，突出说明“你”大公无私的品质，后面用一个排比说明有些人的自私自利，二者互相对照，属于修辞格套用。（10分）从表达效果看，使用排比，增强了语势，突出了语意，而通过两体对比，正反对照，周密地说明了事理。（6分）

三、案例分析题（20分）

下面的两组对话的词语运用有没有问题？请你根据礼貌原则中的相关准则进行简要分析并纠正。

第一组甲：我的意见就是这些，欢迎各位斧正。乙：你的那些管见，对我们有很大的启发。

第二组甲：我马上要乔迁新居，欢迎大家去做客。乙：我们几位一定会光临寒舍参观的。

第一组：乙的话使用词语有问题，不符合礼貌原则中的谦虚准则，其中“管见”是谦辞，用于指自己的意见，不能用于指别人的意见，因此应该改为“高见”。（8分）

第二组：甲乙二人的话都有违反礼貌原则的地方。甲的话中“乔迁”一词多用于祝贺，而自己搬家不能说祝贺的话语，应该改为“搬迁”。（4分）

乙的话违反礼貌原则，其中有三处错误：自称不能使用“位”，应该改为“个”或“人”；“光临”是敬辞，只能用于听话人，应该改为“去”；“寒舍”是谦辞，只能用于指自己的家，应该改为“你家”。（8分）

四、简答题（每小题10分，共30分）

1．简要说明言语交际的基本要求。言语交际要求具备组织话语的能力、临场应变能力、形式创新能力、掌握言语技巧的能力

2．举例说明会话含义。会话含义是言语交际中故意违背合作原则而使话语产生的暗示意义，也即言外之意。例如某男士问某女士：“你今年多大年纪？”，女士回答说：“今天天气真不错”。女士的话违反了合作原则中的关联准则，产生的会话含义是指不愿意回答男士这个问题。

3．什么是言语交际的协调原则（策略）?包括哪些内容？协调原则是指言语形式配合得当，通过协调双方的话语形式来协调双方的交际心里，从而达到协调双方言语行为的原则。协调原则包括得体准则、合意准则和接近准则。

河南广播电视大学2007-2008学年度第一学期期末考试修辞与言语艺术试题2008年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1．散句是指结构不一致、形式参差的句子。

2．言语交际中恰当地使用词语,能够使言语表达得稳妥精当、生动、传神。

3．词语锤炼，就是要找到该词语的惟一需要的位置。

4．锤炼词语的方法主要有：精心选择、巧妙配合、灵活运用。

5．句子和句子之间的结合是否和谐，是否连贯，是否流畅，不是决定于某个句子,而是句子之间的恰当衔接。6．使用两个否定词的是双重否定句。

7．句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序、事理逻辑次序。

8．短句的特点是简短精悍，自然活泼，经常出现在口语中。

9．主谓倒装的目的是突出和强调谓语。

10．会话的合作原则包括质的准则、量的准则、关系的准则、方式的准则。

11．言语的表现风格主要有以下几种：豪放与柔婉、朴实与华丽、简洁与繁丰、庄重与幽默。12．“党委同志必须学好‘弹钢琴’”使用了借喻辞格，“不拿群众一针一线”使用了借代辞格。13．“鬼子一进村，这里嗅嗅，那里嗅嗅，企图找到一点蛛丝马迹。”是拟物；“群山起舞，江河歌唱”是拟人。14．“到什么山唱什么歌”、“看菜吃饭，看人说话”等所说的，就是要求在修辞活动中注重语境。

二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中括号里。每小题2分，共20分）

1．从修辞角度看,下列句子中词语运用不当的是（Ｂ）

A.他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声。

B.公安战士早就设下了陷阱,量他们也跑不了。

C.您的光临,使寒舍蓬荜生辉。

D.我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。

2．用问句的形式表示确定的意思的疑问句叫（Ｄ）A.询问 B.奇问C.设问 D. 反问

3．下列句子中不是整句的是（Ｂ）

A.烽火连三月,家书抵万金。

B.至今思项羽,不肯过江东。

C.国破山河在,城春草木深。

D.慈母手中线,游子身上衣。

4．下列句子衔接比较好的是（Ｄ）

A.左边交钱，拿书到右边

B.左边交钱，书到右边拿

C.交钱在左边，到右边拿书

D.钱在左边交，书到右边拿

5．“韩老六的大老婆应声走出来，这是一个中间粗，两头尖枣核样的女人，大枣核存心把剩下的钱往小处说。”这段话中加点的词语用的辞格是（Ｄ）Ａ.借代Ｂ.双关Ｃ.比拟Ｄ.借喻

6．“散在草地里的野花,象星星,还眨呀眨的。”这句话中用的辞格是（Ｄ）

A.夸张,映衬

B.比喻,排比

C.对偶,拟物

D.比喻,比拟

7．下列没有运用夸张修辞手法的是（Ｃ）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

B.衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.好事流芳千古，良书播惠九州。

8．下面没有运用比拟手法的句子是（Ｃ）

A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

9．下面对句子的分析，不正确是（Ａ）

A．“像他这样的人要是多几个就好了。”这个句子用了比喻，是明喻。

B．“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”这个句子用了夸张。

C．“明月松间照，清泉石上流。”这个句子用了对偶。

D．“集体的一草一木我们都要爱护。”这个句子主要用了借代，也可理解为用了夸张。

10．在修辞格的运用上,适应性最差的语体是（Ａ）A.公文语体 B.科技语体C. 政论语体 D.文艺语体

三、分析题（每小题10分，共20分）

1．在言语信息传递的全过程中，包含四大交际要素，分析下面这段文字中的交际要素。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书!读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人哄笑起来：店内外充满了快活的空气。(鲁迅《孔乙己》))

在这段文字中，交际的要素表现为：(1)主体要素：交际活动的参与者，即指孔乙己和来酒店喝酒的人们。(2)主观要素：交际动机，即指众人对孔乙己的歧视和嘲笑，并以此自娱。(3)核心要素：交际的话语和辅助手段，诸如(有人)“叫道”、“高声嚷道”、(孔乙己)“睁大眼睛”、“涨红了脸”、“争辩道”等等。(4)客观要素：交际环境，即指孔乙己及酒店里外的人们生活的特定的历史及文化背景。

2．指出下列句子使用了哪几种修辞格，并分析修辞效果。

千锤百炼吧，中国的“铁榔头”!有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲着重重的响响的，敲出我们的国威来! (鲁光《中国女排姑娘》)

连用了比喻、比拟和拈连三个辞格，表现了全国人民对女排姑娘的期望和信心。

四、简答题（第1题8分，第2、3题各6分，共20分）

1．为什么说“修辞的基本原则是适应语境”，举例说明。

答：对。言语活动总是在一定的环境中进行的，语境对言语行为有很大的制约作用，修辞要以语境作为基础。另外，修辞效果的评价同样离不开语境，离开了语境就无法评价修辞的优劣。因为，一句话，一种说法，在这个场合、这个交际对象面前非常得体、妥帖，但是换一个地方，换一个交际对象，效果可能有天壤之别。所以，适应和利用语境是修辞需遵循的基本原则。（举例略）

2．成语的活用包括哪几种方法，举例说明。

答：包括套用、谐音、拆离、易序、曲解。（举例略）

3．举例说明借喻和借代的区别。

答：①借代和借喻的构成基础不同，借代的基础是相关性，借喻的基础是事物之间的相似性。②在形式上，借喻一般能还原为明喻“甲像乙”，而借代不能还原。（举例略）

五、改错题（每小题2分，共20分）改正下面的病句，并说明理由。

1．他们父子俩分离四十余载，今天终于破镜重圆了。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，可以改为“团聚”。2．经过多年的努力，他的事业兴旺发达，如江河日下。词语色彩不和；“如江河日下”改为“如日中天”。

3．这几天大家都在家里看电视，街上万人空巷。意义用反了；“万人空巷”改为“空无一人”。

4．他办事很老练，这件事他也处理得珠圆玉润，叫各方面都满意。

“珠圆玉润”是形容歌声婉转优美或文字流畅明快；把“珠圆玉润”改为“恰到好处”。

5．公园里，人群喧闹，小孩嬉笑，百花争艳，桃李色妍，呈现了一派春意盎然的景象。

词语使用不合语境；删去“人群喧闹，小孩嬉笑”。

6.花儿在原野上开放着，白云在天上飘着，我的心情显得格外沉重。

衬托使用不当；最后一句改为“我的心情显得格外愉快。”

7．同学们一走进教室，就看到桌子跳起整齐的舞来。比拟失当；把“跳起整齐的舞来”改为“排着整齐的队列”。

8．听到这令人心碎的消息，她不由得放声大哭，眼泪像自来水一样喷射而出。

夸张不当；把“像自来水一样喷射而出”改为“不断地流下来”。

9．他写作十分用心，一段话，一个词语，甚至一个句子，他都要仔细推敲。

层递不当；把“一段话，一个词语，甚至一个句子”调整为“一段话，一个句子，甚至一个词语”。

10．经过磋商，大家一致同意推举她做班长。磋商”不合语体风格；改为“商量”。

河南广播电视大学2008—2009学年度第一学期期末考试修辞与言语艺术试题2009年1月

一、名词解释（每题4分，共20分）

1．反问—反问又叫反诘，它是用问句的形式表示确定的意思。字面上是肯定的，句意是否定的；字面上是否定的，句意是肯定的。

2．整句—是指结构相同或相近、形式整齐的句子。

3．别解—就是故意曲解词语原来的意思，重新做出解释，以满足某种交际需要的修辞方法。

4．方式准则—指交际者在交际中应采取合适的形式和方法，使交际简明扼要，尽量吸引不同身份的交际对象，以顺利达到交际的目的。

5．情景规则—是指在一定的交际场合中，人们依据事物的动态进程，为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段。二、填空题（每空1分，共20分）

1．词语锤炼,就是要找到该词语的惟一需要的位置.

2．选用形容词，要注意色彩、程度，修饰描写要恰如其分。

3．文言词语是古代汉语遗留下来的词语，它跟白话词语相对。在某些场合适当灵活地使用，可以收到庄重肃穆或诙谐滑稽的特殊效果。

4．句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序、事理逻辑次序。

5．“兵们拍手了，在接吻的时候。”如果改为常式句应是在接吻的时候兵们拍手了。

6．在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲应用“令尊”。

7．句子修辞要合乎作品的语言风格，包括文体风格和表现风格。

8．主谓倒装的目的是突出和强调谓语。

9．“猛犬不吠,吠犬不猛”所使用的修辞格是回环。

10．根据对偶的构成形式，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”属于严对。

11．“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”明显包含了仿拟的修辞格。

12．嵌字就是根据表达需要，把几个特定的字嵌入句子中的修辞方法。

13．构成言语环境的要素主要包括主观因素和客观因素。客观因素指交际的时间、空间、习俗和交际对象等。14．政论语体的主要特点是鼓动性、逻辑性、适应性。

15．言语的表现风格主要有以下几种：豪放与柔婉、朴实与华丽、简洁与繁丰、庄重与幽默。

16．遵循赞美准则必须注意下列几点：适境性、适时性、适事性。

三、分析题（每小题10分，共30分）

1．比较下列原文和改文，评析改文的修辞效果。

【原文】但是过了两天，令人激愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见《人民文学》1961年10月号）

【改文一】但是过了两天，令人激动的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见同名散文集）

【改文二】但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见《方纪散文集》）

评析：原文中的“激愤”有激动、气愤之合意。而鉴于当时的特殊的形势，于解放区的人民听到这一消息，除了“气愤”之外，应该是不可能“激动”的，因此，这“激愤”在表达当时人们的那种心情时，有些没抓住“点子”。而联系改文一的上下文，“蒋介石下令不准八路军、新四军受降，......”对于共产党人、解放区的军民来说，听到这一消息，是无论如何都无法激动起来的。因为他们除了“气愤”还是“气愤”。改文二所用词比较准确。

2．分析下面四个选项中与“生产衬衫的关键是上领子和上袖子，二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长……”衔接最顺当的一句是哪一个。并说明原因。

A．二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B．三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C．三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D．二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

最顺当的一句是：A

原因：本题的语段中，因为第一句已经说了“上领子和上袖子”，第二句已经说了“二厂和三厂”“各有所长”，因此下面的话也必须先说上领子，再说上袖子；必须先说二厂，再说三厂，而且必须说各自的长处。否则前后不照应，语段不连贯。故选A。

3．指出下列句子中使用的修辞格，并分析其修辞效果。

摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。

使用的修辞格：对偶、拟人、两个比喻连用。

修辞效果：“……的车轮……的锭子”构成对偶，显得整齐匀称；“争着发出……”是拟人，显风趣幽默，表现了欢快的乐观精神；“像……像……”是两个比喻的连用，使描述对象具体形象，给人以深刻的印象。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1．修辞应遵循的原则有哪些？（1）满足交际目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新。

2．举例说明排比和层递的区别。

1）层递强调各个项在程度上的级差，对于结构上的一致性没有要求；而排比强调排比项结构的一致性，各项在内容上没有级差。（2）层递的各项顺序严格，不能调换位置；而排比各项可以变序。（3）从表达效果看，层递层层深入，给人以透辟之感；而排比加强节奏，形成磅礴之势。（举例略）

五、改正下面的病句，并说明理由。（每小题2分，共10分）

1．先父已于去年退休，现在家安度晚年。“先父”是说话人自称过世的父亲。此处应改为“我父亲”。

2．一个谷穗不算长，黄河上面架桥梁，十辆汽车并排走，火车驶过不晃荡。夸张过度失实，成为夸大。

3．运动健儿们像热锅上的蚂蚁一样，活跃在运动场上。“热锅上的蚂蚁”带有贬义，比喻运动健儿不合适。

4．卖得少，他花得少，全部卖完，他全部花完，卖得多，当然也就花得多了。

层递缺少条理，应把语序调整一下。可改为：卖得少，他花得少，卖得多，也就花得多，全部卖完，他全部花完。5．张大妈回头张望了一下，见地里已经没有一个人，这才放下手中的活儿回家去了。

词语语体色彩不协调。口语句式使用了具有书面语色彩的词语。可把“张望”改为“看”。