第九章《压强》测试卷
压强测试卷
出题人：李传坤审核：分数:
一．选择题（每题3分，共36分）
1．下列图中的各压力表示正确的是（）
A．B．C．D．
2．下列事例中不能说明大气压存在的是（）
A．护士给病人注射肌肉B．用吸管喝饮料C．用塑料吸盘挂物体D．用活塞式抽水机抽水
3．下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（）
A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上B．把菜刀刀刃磨得很薄，刀就容易切进菜里去C．书包带宽的比窄的背在身上舒服D．在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走4．2018年5月14日，四川航空公司空客A319执行重庆至拉萨3U8633航班任务，在成都区域巡航阶段，驾驶舱右座前风挡玻璃突然爆裂并脱落，导致副驾驶整个上半身被“吸”出舱外，导致这一现象发生的原因是（）
A．副驾驶受到的重力突然减小B．舱内气压变大，舱外气压变小
C．舱内空气流速小压强大，舱外空气流速大压强小D．舱内温度降低，压强突然增大
5．连通器在日常生活和生产中应用广泛，下图所示事例中不属于利用连通器原理工作的是（）
A．活塞式抽水B．茶壶C．锅炉水位计D．三峡船闸
6．用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。下列有关用该装置能探究的问题的说法正确是（）
①能探究液体压强是否与液体的深度有关②能探究液体压强是否与液体的密度有关
③能探究液体是否对容器的底部产生压强④能探究液体是否对容器的侧壁产生压强
A．只有①②③B．只有①②④C．只有①②D．只有③④
7.如图所示，容器内装有水，A点水的压强是（）（g取10N/kg）
A．1000Pa B．6000Pa C．3000Pa D．以上都不对
8．如图，已知ρ盐水＞ρ纯净水，则a、b、c、d四点处液体的压强最大的是（）
A．a点B．b点C．c点D．d点
9．如图所示，是小强同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是（）
A．细管内液柱高度上升B．细管内液柱高度不变
C．细管内液柱高度下降D．瓶子对桌面的压力减小
10．甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示，现用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，并将它们竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（）
A．1：1B．4：1C．10：3D．3：10
11．一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如甲图），然后反过来倒立在水平桌面上（如乙图），两次放置时，甲图中水对杯底的压力和压强分别为F甲、p甲，乙图中水对杯底的压力和压强分别为F 、p乙，下列判断正确的是（）
乙
A．p甲＞p乙F甲＜F乙B．p甲＞p乙F甲＝F乙
C．p甲＝p乙F甲＜F乙D．p甲＜p乙F甲＞F乙
12．如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对
此，下列说法正确的是（）
A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力
B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的
C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值
D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值
二．填空题（每空1分，共11分）
13．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；
右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1F2，P1P2．（选填“>”、
“=”或“<”）。
14．小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面
的压强为Pa，他走路时对水平地面的压强会。（选填“变大”、“变小”
或“不变”）．（g＝10N/kg）
15．高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点（填“升高”或“降低”）。
16．科学家首先测出一个标准大气压的值相当于76cm水银柱所产生的压强；一个标准大气压大约是Pa。
17．均匀正方体放在水平地面上，现沿竖直方向截去一部分后，对地面的压强。
（选填“变大”“不变”或“变小”）
18．一木块放在水平桌面上，如图所示。现用水平推力F将木块缓缓推动，使其一部
分露出桌面（但未倾翻）。在此过程中，木块对桌面的压力，木块对桌面的压
强（选填“变大”“变小”或者“不变”）。
三.简答题（共3分）
19.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。说的是大风掀起了屋顶，
结合图示，请解释这一现象的原因。
四．作图题（共9分）
20．如图所示，物块A静止在斜面B上，请画出物块A对斜面B压力和A受到的力的示意图。
21．如图所示，传送带以速度v 匀速转动，请画出物体A 刚放上去时所受力的示意图。
22．如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出B物体所受的摩擦力的示意图（用汉字下标表示该力的施力物体）。
五．实验探究题（每空1分，共15分）
23．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察来比较压力的作用效果；
（2）对比甲、乙两图，可以得出：压力的作用效果与有关；
（3）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点是否正确，并说明理由：。
24．在“探究影响液体压强大小的因素“实验中，小强做了如图1甲、乙、两所示的三次实验。
（1）液体压强计是通过U形管中两液面的来反映橡皮膜所受压强大小的。用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）图1甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的有关；图1乙、丙实验表明：。
（3）他结合液体压强的知识，设计了一个测量盐水密度的方案，请你将以下实验步骤补充完整：
①如图2中的A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面
到下管口的距离记为h1。
②如图2中的B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至，
用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为h2，
③盐水的密度表达式：ρ盐水＝（利用ρ水、h1、h2等表示）。
④按照图2所示实验过程，所测盐水的密度偏（选填“大”或“小”）。
25．如图所示是托里拆利实验的装置图。
（1）先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有。
（2）大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中待液面稳定后，读出此水银柱的高度h＝750mm。
此时外界压强（选填“＞”“＜”或“＝”）标准大气压强。
（3）以下情况中管内外液体高度差不变的有。
①玻璃管内不慎混入空气，②玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，
③玻璃管换粗些，④若将玻璃管稍微倾斜，
⑤若将实验由地面移到一口深井底（低于海平面）去进行，
（4）实验中不小心将玻璃管的顶部打破，则你能看到的现象是。
六．计算题（共16分）
26．在一个重2N，底面积为100cm2的容器里装8N的水，容器中水的深度为5cm，把它放在水平桌面上，如图所示。（g＝10N/kg）。求：
（1）水对容器底部的压强；
（2）水对容器底部的压力；
（3）容器对桌面的压强。
27．随州城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m3．装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2．（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）。问：
（1）该车最多能装水的质量为多少？
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？
（3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？
安徽省滁州二中八年级物理下册《第九章 第一节 压强》教学案
压强 【教学目标】 1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。 3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 4.了解压强的增大和减小的主要方法。 【预习提示】 1.压力。 2.压力作用效果与什么有关。 3.压强。 4.压强公式。 5.增大和减小压强的方法。 【教学流程】 一、学生展示： 1.力的作用效果是改变物体的_________和___________。 2.重力的定义，重力的方向。重力的作用点。重力的大小。 3.压力 ①压力概念叫压力。 ②压力与重力的关系：方向：大小。 4.压强 ①压力的作用效果用来表示。 ②压强定义叫压强。 ③压强计算公式。 ④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。 1Pa=1N/m2 ⑤1Pa的物理意义。 5.压力的作用效果跟________________和_________________有关。 6.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小。在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大。 二、目标定向 请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。 三、学生自学 ⒈压力 ①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 甲乙 ②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同 学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
人教版八年级物理第九章压强测试题(附答案)
人教版八年级物理第九章压强测试题（附答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 部，承受着大气对我们的压强﹣﹣大气压．下列有关叙述中不正确的是（） A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．1个标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm汞柱） C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大 D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关 2.小华在实验课上，将某一液体倒入试管中（试管倾斜，里面有的液体）若将试管竖直 立起，管底受液体压强将会（） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 3.成绵乐高铁的开通，标志着乐山正式步入高铁时代．高铁列车进站速度要比普通列车大一些．为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些．这是因为列车进站时车体附近（） A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大 C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小 4.一块规则的长方体砖，平放在水平地面上，切去右半部分，则剩下部分砖对地面的压强（） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法判断 5.如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水（ρ水＜ρ盐水），A、B、C三点液体的压强分别为P A、P B、P C，它们的大小关系是（） A．P A＜P B＜P C B．P A＞P B＞P C C．P A＜P B=P C D．P A=P B=P C 6.图中，利用连通器原理工作的是（） A．密度计 B．热气球 C．水翼船 D．茶壶 7.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如
(物理)物理压强练习题含答案及解析
（物理）物理压强练习题含答案及解析 一、压强 1．如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为a F ，压强为a P ，倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为b F ，压强为b P ，则 A ．a b F F =，a b P P < B ．>a b F F ，a b P P = C ．a b F F =，a b P P = D ．a b F F <，a b P P < 【答案】A 【解析】 【详解】 放在水平面桌面上的物体，对桌面的压力等于物体的重力，所以，不管怎样放置，饮料瓶对桌面的压力都等于自身和液体的重力之和，即F a =F b =G 总；由于瓶盖的面积小于瓶底的面积，由p F s = 知道，倒放时，对桌面的压强大，即p a
于铁桶内的大气压，所以铁桶变扁，故选B。 【考点定位】大气压强 3．如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起，直至其下表面刚好离开水面。用p表示圆柱体底部受到水的压强，F浮表示圆柱体受到水的浮力，它们随时间t变化的大致图象正确的是 A．B． C．D． 【答案】A 【解析】 【分析】 将一圆柱体从水中匀速提起至下表面刚好离开水面，分为两个过程：一是圆柱体露出水面前，二是露出水面后至下表面刚好离开水面。 【详解】 AB、由于圆柱体被匀速提起，故而深度h与时间t成一次函数关系，由p=ρgh可得：圆柱体底受到水的压强随时间成一次函数关系，故而A正确，B错误； CD、圆柱体露出水面前，排开水的体积不变，水的密度不变，由F浮=ρ水gV排知道，圆柱体受到水的浮力不变；在圆柱体刚露出水面至下表面刚好离开水面过程中，排开水的体积变小，水的密度不变，由F浮=ρ水gV排知道，圆柱体受到水的浮力变小，所以，整个过程中圆柱体受到水的浮力先不变、后变小，故C、D错误，故选A。 4．下列说法正确的是（） A．高压锅较厚，要较高的温度才能沸腾 B．高压锅传热快 C．高压锅内气体压强大，液体的沸点升高 D．高压锅内气体压强大，液体的沸点降低【答案】C 【解析】 【分析】 液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。食物在温度高的情况下更容易变熟。 【详解】
第九章第一节 《压强》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一节《压强》教学设计 教材分析 本课是人民教育出版社义务教育教科书八年级第九章第一节内容。这节内容是力的概念的延续——研究压力的作用效果。压强概念是这一章的核心，也是生产、生活中应用广泛的一个概念，在解释一些自然现象时也经常用到。明确概念是关键，应用概念是重点。理解压强概念最关键的是认识压力的作用效果与受力面积和压力的关系，这是一个比较完整的探究实验，有助于培养学生猜想预测能力，观察实验能力以及分析归纳能力；而压强知识的应用，则有助于培养学生应用知识解决实际问题的能力。 学情分析 学生已经学过了力的作用效果知识：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。学生对探究压力作用效果与什么因素有关有一定的兴趣，但由于多数物体压在另一物体表面时，形变并不明显，教学中应通过演示让学生明白这一个点。同时学生解决实验中出现问题的能力、利用压强知识解释相关现象的能力、语言表述能力还有待加强。因此需要教师充分调动学生学习的主动性，让学生暴露出各种问题，在小组合作学习和互相纠错中解决问题，培养学生能力。 教学目标： 一、知识与技能 1、了解压力的概念。 2、通过探究知道影响压力的作用效果的因素，并能建立起压强的定义、公式。 3、知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。 4、知道增大和减小压强的方法，并能用来解释生活中有关现象。 二、过程与方法： 1、通过探究压力的作用效果与什么因素有关。经历探究的主要环节。获得对压强比较深入的了解。 2、具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 三、情感态度与价值观： 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦。培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 教学重点与难点： 重点： １．通过探究知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义、公式。２．能用压强公式进行简单的计算。 难点： 通过探究过程建立压强概念并知道影响压强大小的因素。 教法和学法 教师引导，学生自主学习探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法等方法。充分创造机会让学生自主地活动和独立地获取知识。让学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作学习的愉快。
初二物理下学期第九章 压强单元自检题检测试卷
初二物理下学期第九章 压强单元自检题检测试卷 一、选择题 1．a 、b 两个圆柱质量相等，分别正放在水平桌面上，其中一个是空心圆柱。a 、b 两个圆柱底面积之比为2:1，密度之比是ρa :ρb =1:4，两圆柱体积之比是V a :V b =6:1，以下说法正确的是（ ） A ．a 圆柱空心部分是b 圆柱体积 B ．b 圆柱空心的部分是a 的 14 C ．a 、b 两圆柱对桌面压强之比3∶4 D ．a 、b 两圆柱对桌面压强之比1∶2 2．装有水的塑料瓶放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压力为1F ，瓶底对桌面的压强为 1p ；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压力为2F ，瓶盖对桌面的压强为 2p ，则（ ） A ．12F F = B ．12F F < C ．12p p = D ．12p p < 3．如图是用U 型管压强计测量液体内部压强规律的实验装置U 型管中所填充的液体为水；将探头浸入密度为1.2×103 kg/m 3的液体中h 深度时，U 型管压强计左右两侧水面的高度分别为6cm 和36cm ；若将烧杯中的液体换成密度为0.8×103 kg/m 3的酒精，且探头在酒精中的深度仍为h 不变，则U 型管压强计左右侧水面高度差为 A ．18 cm B ．20 cm C ．24 cm D ．32 cm 4．如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，水对容器底的压力为F 甲，容器对桌面的压强为p 甲；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，水对容器底的压力为F 乙，容器对桌面的压强为p 乙，则（ ）
A．F甲＜F乙p甲＞p乙B．F甲＝F乙p甲＝p乙 C．F甲＞F乙p甲＜p乙D．无法确定 5．如图所示的四个实验均与大气压有关，下列关于实验结果的预测，说法正确的是 （） A．将自制气压计随电梯从一楼上升至十楼，气压计细玻璃管中的液面会下降 B．将空的易拉罐放在火上加热，用橡皮泥封住开口处，冷却一会儿，易拉罐会变瘪 C．将玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住，倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片会掉下来 D．将装满水的试管用薄片盖住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水会从管口流出 6．如图所示，桌面上有两个相同的容器甲，乙，现将两个容器倒入体积相同的不同液体，若甲容器中液体对容器底部的压强比乙容器中液体对容器底部压强大，试比较两容器对桌面的压强p甲，p乙（） A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙 C．p甲=p乙D．不能确定 7．如图甲是我校某生毕业后收到的可乐定制礼物，该生打开瓶盖喝了些后将其置于桌面
八年级物理第九章《压强》测试题及答案
F F F F (A) (B) (C) (D) 图2 第九章《压强》单元测试题 一．选择题 1．下图2中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是 （ ） 2．下列事例中，能增大压强的是 （ ） A 、把书包带做得宽些 B 、在坦克的轮子上安装履带 C 、刀、斧、剪的刃磨得很薄 D 、在铁路的钢轨下铺上枕木 3．如图13—8所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 4．下列有关液体压强的说法中，正确的是 （ ） A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大． B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的． C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大． D.以上说法都正确． 5．关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） Ａ．压力总与重力方向一致 Ｂ．压力越大，压强越大 Ｃ．压力一定时，受力面积越小，压强越大 Ｄ．压强是物体表面上受到的压力 6．一位中学生站在水平地面上，他对地面的压强最接近于 ( ) A ．1．2×103帕． B ．1.2×104帕． C ．1．2×105帕． D ．1.2×106帕． 7．如图4—6所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是 ( ) A ．甲的密度大，甲受到的重力小． B ．甲的密度小，甲受到的重力小． C ．甲的密度小，甲受到的重力大． D ．甲的密度大，甲受到的重力大． 8．如图4—7，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为Ｐ．若沿 图中虚线竖直切去１／３，剩余部分对桌面的压强为 （ ） A ．Ｐ／３ Ｂ．２Ｐ／３ Ｃ．Ｐ Ｄ．３Ｐ／２ 9．如图4—8所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法 中正确的是 ( ) A ．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大． B ．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大． C ．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大． D ．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大． 10．一只可口可乐瓶，其侧壁有a 、b 两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图4-9所示，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a 、b 两个小孔上的塞子，则 ( ) 图13— 8
(完整版)压强测试卷及答案一
八年级物理压强单元测试题一 一、选择题（每题3分，共36分） 1、关于压力，下面说法正确的是（） A、压力的方向总是竖直向下的 B、压力的大小等于物体所受的重力 C、压力的作用点在受压物体上 D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 2、在国际单位中压强的单位是 A.焦耳 B.帕斯卡 C.瓦特 D.牛顿 3、如图所示，两手用力抵住铅笔，使它保持静止。下列说法中正确的是（） A. 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B. 两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C. 两手指受到的压力相同, 右边手指受到的压强较大 D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大 4、下列事例中，能够减小压强的是 A. 注射器的针头做得很细 B. 把书包带做得宽些 C. 用细线切割湿、软的香皂 D. 为了易于吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖 5、下列说法中正确的是 A.物体的重力越大，产生的压力越大 B.受力面积越小，产生的压强越大 C.压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比 D.在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。 6、有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如下图所示，正确的是（） 7、下列说法正确的是 A、液体内部没有压强 B、液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强 C、液体内部同一深度处，各个方向压强相等 D、液体压强与深度有关，跟液体密度无关 8、图所示的四个装置中不属于连通器的是
9、下列选项对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是( ) A．用高压锅能增大锅内气压，降低沸点 B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用 C．马德堡半球实验证明了大气压的存在 D．托里拆利最早测出了大气压的值 10、下列各图中，能够测出大气压值的实验图是 ( ) 11、王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规 律．下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是（） 12、某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（） A．唾液把瓶粘住了 B．瓶内气压减小了 C．瓶外气压增大了 D．瓶子质量减小了 二、填空题（每空1分，共24分） 13、一个盛水的平底茶杯，质量为450g，底面积为50cm2，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力为 ___________N(g取10N/kg)，杯子对桌面的压强为___________Pa。 14、为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感觉到脚底有些不 舒服。从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 ___________ 减小了，从而增大了___________。 15、液体内部的压强随深度的增加而___________；铁钉越尖，越易钉入木板，说明压力的作用效果与 ___________有关。 16、桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将___________。 加水前后，深度都为h的某处受到的液体压将___________。(选填“变小”.“变大”或“不变”) 17、刘家峡水电站的水库大坝高147m，当水库水位为130m时，求水对水库底的压强是___________帕 （g=10N/kg） 18、压强是表示___________的物理量；水面下20米的地方受到水的压强是____________帕。 19、如图13所示测定大气压值的实验是___________实验。1标准大气压等于___________Pa；实 验中长试管顶端不慎破裂，管内的水银将___________。 20、有力地证明了大气压强存在的著名实验是______________________实验。 21、活塞式抽水机和离心式水泵，都是利用___________把水从低处抽到高处的，因此要把抽水 机正常工作，它离水面的距离不得超过___________m。 22、1个标准大气压能支持___________m的水柱，能支持___________m的酒精柱。（ρ酒=0.8×
人教版八年级物理下册第九章压强单元测试题
第九章压强 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列关于压力的说法中正确的是( ) A．物体受到的重力越大，产生的压力越大 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力产生的效果只跟压力的大小有关 D．压力的方向总是垂直于物体的受力面2．如图1所示，静止在斜面上的物体对斜面的压力是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 图1 3．下列实例中，为了增大压强的是( ) A．刀刃做得很薄 B．书包背带做得较宽 C．坦克装有宽大的履带 D．大型平板车装有很多轮子 4．如图2所示的设备中没有利用连通器原理的是( ) 图2 5．下列事例中，利用大气压强的是( ) A．水往低处流 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C．用吸管吸饮料 D．深水潜水员要穿特制潜水服
6．我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动。如图3所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动( ) A．向A方向飘动 B．向B方向飘动 C．向C方向飘动 D．条件不足，无法判断 图3 7．如图4所示，三个规格相同的杯子里分别装有水、盐水和煤油。它们对杯子底部的压强相同，根据杯中液面的位置可以判定(ρ煤油＜ρ水＜ρ盐水)( ) 图4 A．甲杯中是水，乙杯中是盐水 B．甲杯中是盐水，乙杯中是煤油 C．乙杯中是盐水，丙杯中是水 D．乙杯中是水，丙杯中是煤油 8．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图5所示，其中分析正确的是( )
图5 A．图甲实验：装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵的凹陷越明显 B．图乙实验：当液体压强计的探头在水中的深度逐渐增大时，U形管两侧液面高度差不变 C．图丙实验：测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D．图丁实验：向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 9．如图6所示，一盛满水的封闭容器放在水平地面上，甲、乙互为倒置。图甲中液体对容器底的压力为F1，压强为p1；图乙中液体对容器底的压力为F2，压强为p2，则F1与F2、p1与p2的大小关系是( ) A．F1＜F2p1＝p2 B．F1＞F2p1＞p2 C．F1＝F2p1＜p2 D．F1＝F2p1＝p2
(完整版)第九章压强测试题
八年级物理第九章压强测试题 一、填空题（20分） 1、＂大洋一号＂是我国一艘现代化综合性海洋考察船，船上配备的机器人系统在6000m 深 的海底进行探测时，机器人受到海水的压强是 Ｐa(ρ海水＝１.03×103Kg/m 3，g 取10N/Kg). 2、如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p 甲 p 乙． 3、如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A 、B ，横截面积均为5.0×10-3 m 2， A 的底面向上凸起， B 的底面为平面．在两容器中均加入重为10N 的水，则B 对桌面的压强为 Pa ，A 对桌面的压强 (选填“大于”、“小于”或“等于”)B 对桌面的压强．若A 、B 容器的水中同一高度处压强分别为p A 、p B ，则p A p B (选填“大于”、“小于”或“等于”)． 4、（2018·烟台）图10所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p 甲 p 乙． 5、（2018·泰州）一辆坦克的质量为20t ，它有两条履带，每条履带与水平地面 的接触面积为2m 2，该坦克对 水平地面的压力为____________N ，压强为 _______________Pa ． 6、（2018·龙岩）大象的质量为4500 k g ，每只脚底的面积是0.05m 2。则大象 四脚站立在水平地面时对地面的压力是 N ，压强是 P a 。 7、【2009?贵阳市】重均为10N 的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图5所示。静止时，铁球所受的支持力为＿＿ N ，木块所受的合力为＿＿＿ N ，此时＿＿＿＿＿对桌面的压强大。 8、【2009?绵阳市】长江三峡大坝上下游水位差最高可达113 m ，上游的 船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十 多米，因而三峡船闸的闸门非常大。其首级人字闸门每扇高39.5 m ， 宽20.2 m 。倘若门外的水位高30 m ，则这扇闸门所受水的最大压强是 ＿＿＿＿＿ Pa ，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是＿＿＿＿＿＿N 。（g 取10 N/kg ） 二、选择题（24分） 9、（2018·沈阳）如图2所示，两个完全 相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列 四种不同的方式放在水平桌面上，若 杯子上表面面积是下表面面积的2倍， 它们对桌面的压强大小分别是p 甲、p 乙、p 丙、p 丁，则（ ） A ．p 甲
最新人教版八年级下册物理第九章第一节压强(说课稿)
《压强》说课稿 各位评委老师，大家好！ 我今天要说课的题目是人教版八年级下册第九章第一节压强。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程设计等四个方面来展开今天的说课。 一、教材分析 1、地位和作用 压强是力学中的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描述，它会成为后续认识浮力产生原因等知识的基础，在科学技术和生产中都经常用到。它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”，是培养学生能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。 此外，压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。 2、说教学目标 【知识与技能】 （1）能通过实验探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系；
（2）能描述压强概念的建立过程，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算； （3）会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 【过程与方法】 （1）引导学生归纳、慨括出压力的定义，培养学生的概括能力、表达能力、发展理性思维能力。 （2）通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关，引导学生经历科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分析能力。 （3）在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。 （4）了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 （1）引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生利用日常用品探索自然现象和自然规律的兴趣，培养学生的发散思维和创新意识，使学生获得成功的体验。 （2）通过生活、物理、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的物理学原理的精神和将物理知识应用于社会活动的意识 3、说重难点 （ 1）重点：压强大小决定因素及其概念的理解。 （ 2）难点：压力与受力面积的正确理解及压强在生活中的应用。
初三物理人教版第九章压强单元测试题
人教版物理第九章《压强》单元测试题 一、选择题（本题共10题，共20分．以下每题各只有一个正确答案） 1．如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是( ) A．铅笔对左侧食指的压力较大 B．铅笔对右侧食指的压力较大 C．铅笔对右侧食指的压强较大 D．铅笔对两侧食指的压强大小相等 2．如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（） A.10 N，2×103 Pa B.10 N，4.8×103 Pa C.24 N，2×103 Pa D.24 N，4.8×103 Pa 3．如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( ) A．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 C．m甲＝m乙＝m丙D．m甲＞m乙＝m丙 4．如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（） A．实验中玻璃管内水银面的上方是真空 B．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D ．玻璃管倾斜影响实验测量结果 5．如图所示，往量杯中匀速注水直至注满．下列各图表示此过程中量杯底部受到水的压强p 随时间t 变化的曲线，其中合理的是( ) 6．如图所示，将未装满水且密闭的水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为A p 和B p ，瓶底和瓶盖对桌面的压强分别 为A p '和B p '，则( ) A. A p ＞B p ，A p '＞B p ' B. A p ＜B p ，A p '=B p ' C. A p ＞B p ，A p '＜B p ' D. A p ＜B p ，A p '＜B p ' 7．在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是( ) A ．若甲和乙的质量相等，则甲的密度小于乙的密度 B ．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的密度小于乙的密度 C ．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的质量小于乙的质量 D ．若甲和乙的质量相等，则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强 8．如图所示的实例中，属于利用大气压的是（ ）
初中物理第九章 压强测试试题及解析
初中物理第九章压强测试试题及解析 一、选择题 1．两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量Δm甲、Δm乙和甲乙的密度满足的关系是（） A．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＞Δm乙B．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＞Δm乙 C．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＜Δm乙D．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＜Δm乙 2．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880 g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460 g，烧杯质量为100 g，活塞面积为7×10-5 m2，g取10 N/kg，轮轴间的摩擦和细线重力不计，则所测大气压的值应为( ) A．1.26×105 Pa B．1.10×105 Pa C．1.01×105 Pa D．0.96×105 Pa 3．一密度为ρ的铁制零件，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗、细圆柱体的高度均为h，如图甲所示放置时，整体对水平面的压强为1.25ρgh，则如图乙所示放置时，整体对水平面的压强为（） A．3ρgh B．4ρgh C．5ρgh D．6ρgh 4．如图所示，甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强p和压力F的大小关系为（） A．p甲< p 乙F甲< F乙B．p甲< p乙F甲> F乙 C．p甲> p乙F甲> F乙D．p甲> p乙F甲= F乙
人教版八年级物理下册第九章压强单元测试题
人教版八年级物理下册第九章压强单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 世界海洋的最深处马里亚纳海沟也曾留下中国载人深潜器“蛟龙号”的身影，1万1千米是中国人标记的未来。在海水1万1千米深处，海水产生的压强约为 A．1.1×106Pa B．1.1×107Pa C．1.1×108Pa D．1.1×109Pa 2 . 如图所示．将圆台形状的容器放在水平桌面上．容器装2kg水时，水对容器底部的压强是p0；装3kg水时，刚好把容器装满，此时水对容器底部的压强是2p0，水对容器底部的压力为F，则 A．容器如图甲，F＞30N B．容器如图甲，F＜30N C．容器如图乙，F＜30N D．容器如图乙，F＞30N 3 . 如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分别用到以下四句话。 ①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上； ②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出； ③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力； ④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。 按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚 A．①②③④B．②①③④C．③②①④D．②③①④ 4 . 下列生活现象能说明大气压存在的是（）
A．火车轨道 B．锅炉水位计 C．盛有液体的玻璃管 D．用吸管吸饮料 5 . 下列现象中属于增大压强的是 A．建房子时地基建得很宽 B．坦克用上又宽又长的履带 C．切东西的刀磨得很锋利 D．载重卡车的轮子又宽又多 6 . 如图所示的“吸引现象”由静电引起的是（） A．B．C．D． 7 . 三个规格相同的烧杯甲、乙、丙，分别装满酒精、水和硫酸．那么，杯底受到液体的压强（已知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精） A．甲最 大 B．乙最 大 C．丙最 大 D． 甲、 乙、 丙一 样大 8 . 关于图所示的托里拆利实验，下列说法正确的是（）
人教版第九章 压强单元测试基础卷试题
一、选择题 1．如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地面上，他们对地面的压强相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙， 且甲、乙质量的变化量相等。若甲切去部分高度为Δh 甲，乙抽出部分高度为Δh 乙，它们剩余部分的质量分别为 m ′ 甲 、m ′乙，则（ ） A ．Δh 甲＞Δh 乙，m ′甲＜m ′乙 B ．Δh 甲＞Δh 乙，m ′甲＞m ′乙 C ．Δh 甲＜Δh 乙，m ′甲＞m ′乙 D ．Δh 甲＜Δh 乙，m ′甲＜m ′乙 2．如图所示，甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。 若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强p 和压力F 的大小关系为 （ ） A ．p 甲 < p 乙 F 甲 < F 乙 B ．p 甲 < p 乙 F 甲 > F 乙 C ．p 甲 > p 乙 F 甲 > F 乙 D ．p 甲 > p 乙 F 甲 = F 乙 3．两个底面积相同形状不同的容器A 、B （G A ＝G B ），盛有不同的液体放置在水平桌面上，现将甲、乙两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示（忽略液体的损失），下列说法正确的是 A ．甲物块受到的浮力大于乙物块受到的浮力 B ．两容器底受到的液体压强相等 C ．取出两物块后，B 容器底受到液体的压强大于A 容器底受到液体的压强 D ．取出两物块后，B 容器对桌面的压强小于A 容器对桌面的压强 4．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲对地面的压强小于乙对地面的压强。沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分（都没有切完），若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则关于甲、乙正方体下列说法正确的是（ ） A ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙 B ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙>
八年级物理压强单元测试题与答案
压强单元测试 一、填空题 1．许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的 ；滑板由板面、支架和轮子组成，当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为600牛，轮子与水平地面的总接触面积约为8×10-4米2，则水平地面受到的压强约为 帕。 2..啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui ）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N ，喙与树木的接触面积约为10-6m 2，则喙啄树木时产生的 压强约为_____Pa 。 3．如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h 1=O ．8m ；其顶部和底部的面积均为0．1m 2 ，顶部到底部的高度h 2=0．6m ，容器中的液体密度为1．2×103 kg ／m 3 ，则液体对容器顶部的压力为 N ．(g 取10N ／kg) 4.如图所示，铅笔的质量为6g ，它受到的重力是 N ；已知铅笔尾端的面积是0.4cm 2，当两手指用4N 的力从两端相向压住铅笔时，笔尾对手指的压强是 Pa ．(取g=10N ／kg) 5．小明同学的质量为50kg ，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，每个方格都是边长为2cm 的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 cm 2 ，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 N ，以此可以估算出双脚对地面的压强为 Pa 6.将重为2．5N 、边长为0．1m 的正方体物块，放在水平课桌面中央．该物块对桌面的压力大小为 N ，压强为 Pa ；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为 Pa ． 7．上世纪中叶，深水潜艇“的里亚斯特2号”在马利来纳海沟潜到至104 m 深处时，受到海水的压强是 Pa.潜水艇浮出水面后，发现潜艇的直径竟被压缩了1.5mm ，这一事实说明力可以产生 的作用效果（ρ海水=1.03×103 kg/m 3 ,g=10N/kg ） 8某同学做托里拆利实验时，测得的大气压强值如图所示，当时的大气压 的缘故（ρ水银=13.6×103 kg/m 3 ，g 取10N/kg ） 二、选择题 9.如图，两个相同容器都盛满水，甲中有一个体积为50厘米。密度为0.5×103千克／米 3 的木块漂浮在水面。 下列有关说法正确的是
人教版八年级物理下册第九章第一节压强
第九章第一节压强 教学目标 1. 知识与技能： （1）能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系； （2）能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算； （3）会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 2. 过程与方法：通过实验探究，学习并掌握控制变量法。 3. 情感态度与价值观：通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识实验在物理学的重要性； 教学重点 理解压强概念、利用压强公式解决实际问题 教学难点 探究影响压力作用效果的因素、理解压强概念及公式。 教学方法 实验探究法、讲授法、分组讨论法 教具准备 小桌子、沙子、钩码、一次性碗教学过程 一、引入新课
1. 观察教材中P29三幅图片：（1）茫茫白雪中的两个人对雪地的压力差不多，但是一个陷下去了，而另一个却没有，这是为什么？ （2）小小的蚊子可以把口器能把皮肤刺破，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟. 2. 同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉. 从同 学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什 么问题吗? 二、新课教学 （一）、压力 1、压力 请同学们分析，人站在地面上、水杯放在水平桌面上时，人对地或水杯对桌面的作用力的情况. 人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，水杯放水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重量. 讨论：刚才谈到的两种力的情况，它们有共同的地方吗? （1 ）概念：我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力. 2）方向：垂直于接触面指向被压的物体 注意：有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等 于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力． 2、［探究］压力的作用效果和什么因素有关?
人教版八年级物理-第九章-压强-测试题及答案
八年级物理《第九章 压强》月段检测 答案 ----------------------------------刃磨得很薄 B ． 坦克装有履带 A ． 刀 ---------------------------------------------------- --------------------------------- 静止不动 D ．液体来回流动 C ．液体 B ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小； 么以下分析正确的是（ ） C ．球不会被向 ----------------------------------- （分值：100 分 时间：90 分钟） 一、选择题(共 36 分。其中 l 一 10 小题为单选题，每小题 2 分。11 一 14 小题为多选题，每小题 4 分，多 选、错选不得分，漏选得 2 分。) 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校 ---------------------------------- 密 题号 11 12 13 14 ---------------------------------------- 答案 1．如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ） 班 级 C ． 铁轨下铺枕木 D ． 书包背带很宽 封 2．如图，关于液体中 a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是（盐 水密度大于水密度）（ ） A ．a 点的压强最大 B ．b 点的压强最大 C ．c 点的压强最大 D ．d 点的压强最大 3．如图，A 、B 两的容器中装有同一种液体，且液面 a 点的压强小于 b 点的 压强，当 a 、b 之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（ ） 姓 A ．液体由 A 向 B 流动 B ．液体由 B 向 A 流动 名 4．如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置， 两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为 P 甲和 P 乙，则（ ） A ．p 甲＜p 乙 B ．p 甲=p 乙 C ．p 甲＞p 乙 D ．条件不足，无法判断 线 5．如图所示将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那 --------------------------------------------------------- A ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； 考 号 -------------------------------------------上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同， 其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（ ） A ．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B ．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C ．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D ．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 7．下列分析中不正确的是（ ）
压力压强测试题(卷)含答案
压力压强测试题含答案 1.我们把垂直压在物体表面上的力叫______ 2.当受力面积相同时，____越大，压力效果越显著：当压力的大小相同时，_____ 越小，压力的效果越显著。 3.作用在物体单位面积上的压力叫____通常用字母____表示，在国际单位制中的 单位是_____，这是为了纪念法国科学家______ 4.计算压强的公式____，其中P表示______，F表示_____，S表示____，计算时， 它们的单位必须统一，即分别为____、_____、_____。 5.物体课本对水平桌面的压强为60Pa，表示的物理意义是：__________________。 6.在国际单位制中，压强的单位是（） A．牛顿 B．帕斯卡 C．千克 D．米/秒 7.下列关于压力和压强的说法正确的是（） A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小 8.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂， 他应采取的措施是（） A．原地站立不动 B．立即改成单脚站立C．赶快向岸边跑 D．就地付下并向岸边爬 9.纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖的吸管，正确的使用方法是用尖的一端插 入，这样可以（） A．增大受力面积 B．增大压强 C．增大压力 D．增大摩擦10.下列实例中，为了减小压强的是（） A．注射器的针头做得很尖 B．书包带子要做得扁而宽 C．喝饮料用的吸管一端削成斜口 D．剪刀顿了磨一磨，使刀刃锐利些11.下列事例中，有利于减小压强的是（） A．啄木鸟又常常的尖喙 B．老虎有锐利的牙齿 C．刀刃磨得很锋利 D．驾驶员琐系的安全带做得比较宽12.下列事例中，为了增大压强的是（） A．纪念碑安放在宽大的基石上 B．滑雪运动员脚上穿滑雪板 C．大型拖拉机装有履带 D．把喝饮料的吸管一端做成尖的