论小学英语高效课堂教学

理论教学 2019．07

电脑乐园

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论小学英语高效课堂教学

王新

辽宁锦州黑山姜屯镇中心小学，辽宁锦州 121418

摘要：随着国际形势的不断变化，中国与世界各国的交流日益密切，英语也成为了中国教育体系当中的重要课程之一，小学英语关系到小学生在未来英语发展道路上能否取得成功。为了提高小学生英语水平，需要科学合理地对小学英语教学课堂模式进行改革。使小学生在快乐中学习英语，在学习英语时享受快乐。小学英语高效课堂的建设符合当今教育模式的发展，同时也顺应时代发展潮流。

关键词：小学英语；高效课堂；教学方法

提高小学英语教学质量和教学水平的有效途径就是创设高效课堂教学模式。教师要根据课本所学知识，制定适合小学生学习情况的教学模式，重视对小学生英语兴趣的培养，充分发挥小学生在学习英语上的能动性，提高英语课堂质量，高效的完成学习目标，促进小学生英语能力的发展。 1构建小学英语高效课堂教学模式的必要性

小学阶段的学生好动，思想活跃，他们对新事物产生好奇心理。

在一般情况下，一个小物品或一件事情，都往往会吸引同学们的注

意力，尤其是上课之后，如果有同学从教室走进来，那一瞬间，通

常有大部分同学都会被他们所吸引，所以课堂质量成为提高小学英

语水平的关键。构建高效课堂教学模式，更为当务之急。小学生处

于发育阶段，需要老师和家长的引导与教育，引导小学生树立正确

的价值观，人生观，世界观。但是小学生由于心智不高，经验不足，

令他们在学习英语时，往往感到困难重重。所以构建高质量小学英

语课堂教学模式，要求老师通过有效的教学方法，使学生积极投入

到学习英语的过程中来，提高课堂的质量与效率，同时又使小学生

能够快速的对课堂所学知识进行理解，巩固与掌握，最终能够在轻

松快乐的环境中完成学习任务。

2有效构建高效课堂的具体措施 2.1创设高效的多媒体教学环境 在小学英语的教学过程中，老师完全有能力让同学们“直接”感受到英语的魅力，理解英语教学当中单词，词组，课文的意思。为此老师可以借助多媒体设备将学习任务生动化，形象化，具体化，帮助同学们能够更快更容易的理解课本知识。如，在学习stationery 的教学过程当中。老师可以通过多媒体课件展示所学习的内容。在每个物品的旁边，都标上相对应的英语，penpencilrulererasershhoolbag 等单词，熟练的掌握普通的句型。因为本堂课的学习内容与学习用品有关，所以老师通过这种方法可以使同学们能够更直接，更方便的认识，理解单词。同时老师在检查

同学们的复习、巩固的情况时，可以拿几块真实的小品，钢笔，铅

笔，书包等，询问谁知道这个学习用具的英语单词，让同学形象的

认识单词，理解单词，实现以现实学习工具为主，多媒体课件为辅

的教育教学模式，让堂教学内容更形象，更直观的展现在同学们面

前，激发同学们学习英语的兴趣，调动同学们在课堂上积极踊跃的

发言，活跃课堂气氛，提高教学质量。

2.2重视课堂气氛的营造

一个良好的学习氛围是成功的关键。课堂上的学习氛围，不仅可以激发同学们的兴趣，而且可以提高学习的质量。在实际教学过程当中，教师要重视课堂知识的导入，激发同学们的学习兴趣，让同学们在一个愉快欢乐的学习氛围当中，积极进取。比如，在学习animal 这些单词时，老师可以相应的制作一些动物面具，老师在课堂教育当中，可以随机抽选几位同学，难扮演相应的角色。带着dog 面具的同学，在读完这个单词之后，学一声狗叫汪汪汪，带着pig 面具的同学，他可以拉扯自己的耳朵，顶自己的鼻子，做一个猪八戒的动作。而带有monkey 面具的同学，他可以模仿孙悟空，拿一根金箍棒再做出一个猴子的动作。这样的课堂活动，他不仅解释了单词的意思，而且以更加生动形象的方式向大家展示了新单词，通过西游记当中的人物解释英语单词，让同学们在欢笑之中度过一节意想不到的课堂，让学生们在快乐中学习单词，在学习单词时感到快乐，让老师和同学们一起营造一个轻松快乐的学习氛围，努力提

高学生的学习成绩与英语水平。

2.3多种多样的课堂教学活动

在学习英语的过程之中，不仅仅只是死记硬背。应该让同学们

在多元化的课堂活动中展现自己的风采，老师通过不同的奖赏制

度，激励同学不断进取，积极向上。英语作业上老师可以奖励一朵

小红花，一门小小的小红花，虽然只是几毛钱，但是对于同学们来

说，这是老师对本次作业的一个肯定，是老师对自己的欣赏。他们

不会在乎那些小红花的物质价值，更重要的是小红花带来的精神价

值，同学们都渴望得到老师的欣赏与赞扬。为此，老师可以与同学

们换位，老师可以把学习颜色单词的这堂课程留给学生。他不要求

同学们有多么出众的英语能力，他只需要的是同学们的勇气。一个

敢站上讲台的勇气。无论他的课堂内容如何，讲的知识点如何，敢

站上讲台的这一种勇气，应该得到广大同学们的认可与老师的表

扬。然后老师对他们的知识点遗漏问题进行相应的补充，达到师生

互动的效果。

2.4开展英语课外活动，提高学生积极性 对小学英语课堂进行有目标常规化的拓展，丰富课外拓展活动的形式，这些活动可以是英语演讲比赛、英语话剧表演、英语故事大赛、英文歌唱竞赛等等。当然，英语教师在组织这些活动之前，要结合学生的实际情况，兴趣爱好个人特长，让学生们根据自身现状自由选择，在整个过程中可以同学之间互相激励，相互帮忙，也可寻求家长老师的场外辅导，使得学生们在整个活动的准备，开展，结束，总结每一个方面全身心的投入，让学生真正的喜欢上英语的学习，并且能够将英语所学内容应用到实际生活中，学以致用。 结语

小学生是祖国的花朵，祖国未来的希望，小学生的教育更是中

国新时代的希望。然而小学教学工作是一条漫长而又艰辛的道路，

这就要求小学英语老师坚持不懈，不断争取，不断开拓新的教育教

学模式。提高课堂质量，使同学们的口语，阅读能力，理解能力，

达到事半功倍的效果，也为同学们今后的发展打下坚实的基础，促

进小学生全面发展。

参考文献 [1]李文英.打造小学英语高效课堂“引、探、练、伸”四步教学模式[J].学周刊,2018(15):117-118. [2]闫馨.构建小学英语“高效课堂”教学模式的思考[J].中国校外教育,2015(25):75. [3]韩丹.构建生本理念下的小学英语高效课堂的策略分析[J].学周刊,2015(11):40. [4]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛,2011(18):182-183.