最新视频制作基础知识教学提纲

最新视频制作基础知识教学提纲
最新视频制作基础知识教学提纲

影视制作的基础知识

1 帧和帧速率

20世纪最后十年,无论是广播电视还是电影行业,都在数字化的大潮中驶过。的确,由于数字技术的发展和广泛应用,不仅使这一领域引入了全新的技术和概念,而且也给这一领域的节目制作、传输和播出都带来了革命性变化。数字技术的发展速度已经超乎于一般人的预料和想象。

像电影一样,视频是由一系列的单独图像(称之为帧)组成的,并放映到观众面前的屏幕上。每秒钟放映若干张图像,会产生动态的画面效果,因为人脑可以暂时保留单独的图像,典型的帧速率范围是24~30帧/秒,这样才会产生平滑和连续的效果。在正常情况下,一个或者多个音频轨迹与视频同步,并为影片提供声音。

帧速率也是描述视频信号的一个重要概念,对每秒钟扫描多少帧有一定的要求,这就是帧速率。对于PAL制式电视系统,帧速率为25帧,而对于NTSC制式电视系统,帧速率为30帧。虽然这些帧速率足以提供平滑的运动,但它们还没有高到足以使视频显示避免闪烁的程度。根据实验,人的眼睛可觉察到以低于1/50秒速度刷新图像中的闪烁。然而,要求帧速率提高到这种程度,要求显著增加系统的频带宽度,这是相当困难的。为了避免这样的情况,全部电视系统都采用了隔行扫描方法。

2常用图像文件格式介绍

常用的图像文件格式总共有12种,现在分别对它们进行简单介绍。

1).GIF格式

GIF格式(图形交换格式)形成一种压缩的8位图像文件,这种格式的文件目前多用于网络传输,它可以指定透明的区域,以使图像与页背景很好地融为一体。GIF图像可以随着它下载的过程,从模糊到清晰逐渐演变显示在屏幕上。Animated GIF(动画GIF)图像可使网页生动活泼,上网的人肯定已经有所体会。利用GIF动画程序,把一系列不同的GIF图像集合在一个文件里,这种文件可以和普通GIF文件一样插入网页中,GIF格式的不足之处在于它只能处理256色,不能用于存储真彩色图像。

2).BMP格式

BMP格式是微软Windows应用程序所支持的,特别是图像处理软件,基本上都支持BMP 格式,BMP格式可简单分为黑白、16色、256色、真彩色几种格式,其中前3种有彩色映像。在存储时,可以使用RLE无损压缩方案进行数据压缩,既能节省磁盘空间,又不牺牲任何图像数据。随着Windows操作系统的广泛普及,BMP格式的影响也越来越大,不过其劣势也比较明显,因为其图像文件的大小比JPG等格式要大得多。

3).JPG格式

JPG是JPEG的缩写,JPEG几乎不同于当前使用的任何一种数字压缩方法,它无法重建原始图像。JPG利用RGB到YUV色彩的变换,以存储颜色变化的信息为主,特别是亮度的变化,

因为人眼对亮度的变化非常敏感。只要重建后的图像在亮度上有类似原图的变化,对于人眼来说,它看上去将会非常类似于原图,因为它只是丢失了那些不会引人注目的部分。

无损JPEG并没有在颜色和具有尖端边缘的图像上做什么特别好的工作,对计算机生成的动画图像而言,其他的压缩方法(如TGA)可能效率更高,所以没有特别声明的话,其一般代表有损压缩。

4).PSD格式

PSD格式是Photoshop的一种专用存储格式。PSD格式采用了一些专用的压缩算法,在Photoshop中应用时,存取速度很快。Adobe Premiere作为Adobe公司的又一产品,和Photoshop有着密切的联系。在制作字幕、静态背景和自定义的滤镜时,图像存为PSD格式在交换中较为方便。

5).PIC格式

PIC格式是PICT的缩写,是用于Macintosh Quick Draw图片的格式,全称为QuickDraw Picture format。Adobe Premiere支持PIC是因为它原本是苹果机上运行的,移植到PC机后,对过去大量的素材理应兼容。

6).PCX格式

PCX格式最早是Zsoft公司的PC Paintbrush图像软件所支持的图像格式,它的历史较长,是一种基于PC机绘图程序的专用格式。它得到广泛的支持,在PC机上相当流行,几乎所有的图像类处理软件都支持它。Zsoft由一个专门的图像处理软件PhotoFinish来管理。它的最新版本支持24位彩色,图像大小最多达64K象素,数据通过行程长度编码压缩。对存储绘图类型的图像(例如大面积非连续色调的图像),合理而有效;而对于扫描图像和视频图像,其压缩方法可能是低效率的。

7).FLM格式

FLM格式是Premiere的一种输出格式。Adobe Premiere将视频片断输出成一个长的竖条,竖条由独立方格组成,每一格即为一帧。每帧的左下角为时间编码,SMPTE时间编码标准显示,右下角为帧的编号。可以在Photoshop中对其进行处理,但是千万不可改变FLM文件的尺寸大小,否则这幅图片就不能再存放回FLM格式,也就不能返回Premiere了。8).EPS格式

EPS格式是许多高级绘图软件都有的一种矢量方式,如CorelDraw、Freehand、Illustrator 等软件。对Adobe Premiere而言,主要是支持Adobe Illustrator插图软件的平滑连接。

处理静态图像的很多技术,同样使用于动态图像。静态图像对Adobe Premiere而言,是一种必不可少的素材。当在绘制Adobe Premiere影片时,很多背景图案完全可以从丰富的素材光盘中或国际互联网上下载。目前市场上有数百种素材光盘,包括山水、风光、体育、历史、人物和动物等多方面的内容,不但价格便宜,而且电子文件的形式可让您直接使用,既快捷又方便。

素材光盘中图像的尺寸一般都较大,文件格式多种多样。如果是Adobe Premiere不接受的格式,也没有关系,利用Adobe Photoshop等图像处理软件进行格式转换即可。9).FLC格式

FLC格式是Autodesk公司的动画文件格式,使用过3DS、3DS MAX的人一定不陌生,FLC 格式从早期的FLI格式演变而来的,是一个8位动画文件,其尺寸大小可任意设定。实际上,它的每一帧都是一个GIF图像,但所有的图像都共用同一个调色板。

10).WMF格式

WMF格式与其他位图格式有着本质的不同,它和CGM、DXF类似,是一种以矢量格式存放的元文件(Microsoft Windows Metafile)。所谓矢量图,主要是指用计算机绘制的图形,它存储于描述物体的轮廓、线条、色块之类的信息,一般可提供对直线、圆、椭圆、多边形、

文本串的支持,在编辑时可以无级缩放而不影响分辨率。

WMF被称为Windows下与设备无关的最好格式。由于高级的性能描述,所以文件可以比相应的位图小很多。

11).TIF格式

由Aldus公司(1995年被Adobe公司收购)和Microsoft联合开发的TIF文件格式,最早是为了存储扫描仪图像而设计的。它的最大的特点就是与计算机的结构、操作系统以及图形硬件系统无关。它可处理黑白、灰度、彩色图像。在存储真彩色图像时和BMP格式一样,直接存储RGB三原色的浓度值而不使用彩色映射(调色板)。对于介质之间的交换,TIF称得上是位图格式的最佳选择之一。

TIF的全面性也产生了不少问题,它的包罗万象造成结构较为复杂,变体很多,兼容性较差,它需要大量的编程工作来全面译码。例如,TIF数据可以用几种不同的方法压缩,用一个程序读出所有的TIF几乎是不可能的。TIF 5.0规程定义了4个测光度级别:TIF-B为单色,TIF -G为灰色,TIF—P为基于调色板的彩色,TIF-R为RGB彩色。TIF-X是读出所有TIF级别的描述符。这些级别的定义使TIF提供了在各种平台和应用程序之间保持图像质量的优秀性能。

12).TGA格式

Truevision公司的TGA文件格式已广泛地被国际上的图形、图像制作工业所接受,它最早由AT&T引入,用于支持Targa和ATVISTA图像捕获板。现已成为数字化图像以及光线跟踪和其他应用程序(典型的如3DS)所产生的高质量的图像的常用格式。美国Truvision公司是一家国际知名的视频产品厂商,它所生产的许多产品,如国内有名的Targa1000、Targa2000、PRO、RTX系列视频采集/回放卡,已被用于不少的桌面系统。其硬件产品还被如AVID等著名的视频领域巨头所采用,TGA的结构比较简单,属于一种图形、图像数据的通用格式。目前大部分文件为24位或32位真彩色,在多媒体领域有着很大的影响。由于它是专门为捕获电视图像所设计的一种格式,所以,TGA图像总是按行存储和进行压缩的,这使它同时也成为由计算机产生的高质量图像电视转换的一种首选格式。

3 一些影视术语

1).Clip(剪辑)

一部电影的原始素材。它可以是一段电影、一幅静止图像或者一个声音文件。Adobe Premiere 中,一个剪辑是一个指向硬盘文件的指针。

2).Frame(帧)

电视、影像和数字电影中的基本信息单元。在北美,标准剪辑以每秒30帧(frames per second,fps)的速度播放。

3).Time Base(时基)

在北美,时基等于每秒30帧(fps);因此,一个一秒长的剪辑就包括30帧. 4).Hours:Minutes :Seconds :Frames(时:分:秒:帧)

以Hours:Minutes:Seconds :Frames来描述剪辑持续时间的SMPTE(Society of Motion Picture and Television Engineers,电影与电视工程师协会)时间代码标准。若时基设定为每秒30帧,则持续时间为0 :00 :06 :51 :15的剪辑表示它将播放6分51.5秒。5).分辨率

6).Microsoft Video for Windows

Microsoft公司开发的一种影像格式,可在Windows应用程序中综合声音、影像以及动画。AVI电影是一种在个人计算机上播放的数字化电影。

7).Capture(获取)

将模拟原始素材(影像或声音)数字化并通过使用Adobe Premiere Movie Capture或Audio Capture命令直接把图像或声音录入PC机的过程。

影像和声音可实时获取(电影以正常速度播放)或非实时获取(电影以慢速播放)。8).Compression(压缩)

用于重组或删除数据以减小剪辑文件尺寸的特殊(硬件或软件)方法。如需要压缩影像,可在第一次获取到计算机时进行或者在Adobe Premiere中编译时再压缩电影。

识和基本技巧。

1).影视制作的过程

一般来说,通过计算机进行的后期制作,包括把原始素材镜头编织成影视节目所必需的全部工作过程。它包括了以下几个步骤:

(1)整理素材

所谓素材指的是用户通过各种手段得到的未经过编辑(或者称剪接)的视频和音频文件,它们都是数字化的文件。制作影片时,得将拍摄到的胶片中包含声音和画面图像的输入计算机,转换成数字化文件后再进行加工处理。这里的素材可以指:

从摄像机﹑录像机或其他可捕获数字视频的仪器上捕获到的视频文件;?

Adobe? Premiere或其他软件建立的Video for windows或Quick Time Video;

Adobe? Photoshop文件;

Adobe Illustrator? 文件;

数字音频﹑各种数字化的声音﹑电子合成音乐以及音乐;?

各种动画文件(.Fli﹑.Fic);?

不同图像格式的文件,如BMP﹑TIF和GIF等;?

(2)确定编辑点(切入点和切出点)和镜头切换的方式

编辑时,选择自己所要编辑的视频和音频文件,对它设置合适的编辑点,就可达到改变素材的时间长度和删除不必要素材的目的。镜头的切换是指把两个镜头衔接在一起,使一个镜头突然结束,下一个镜头立即开始。在影视制作上,这既指胶片的实际物理接合(接片),又指人为创作的银幕效果。Premiere 6.0可以对素材中的镜头进行切换,实际上是软件提供的过渡效果,操作过程是这样的,素材被放在时间线视窗(Timeline Windows)中分离的Video1A 和Video1B轨道中,然后将过渡效果视窗中选择的过渡效果放到T轨道中即可。(3)制作编辑点记录表

传统的影片编辑工作离不开对磁带或胶片上的镜头进行搜索和挑选。编辑点实际上就是指磁带上和某一特定的帧画面相对应的显示数码。操纵录像机寻找帧画面时,数码计数器上都会显示出一个相应变化的数字,一旦把该数字确定下来,它所对应的帧画面也就确定了,就可以认为确定了一个编辑点(一般称它为帧画面的编码。将Premiere的节目输出成为一系列的帧画面时就会涉及到这个问题,这部分内容将在后面的章节进行介绍)。编辑点分2个,分别是切入点和切出点。以往影片在进行传统编辑时,对剪辑师的要求非常严格。剪辑师必须把剪辑室整理得井井有条,便于进行编辑工作。在和导演或制片人磋商剪辑问题后,将所有要进行编辑的胶片号码和潜影片的编号都登记在记录卡上。使用计算机编制编辑点记录表的工作和剪辑师作记录卡的工作一样。用Adobe Premiere 6.0编辑素材后,编制一个编辑点的记录表(EDL),记录对素材进行的所有编辑,一方面有利于在合成视频和音频时使两种素材的片断对上号,使片断的声音和画面同步播放。另一方面作一个编辑点记录表,大大有助于识别和编排视频和音频的每个片断。制作大型影片而要编辑大量的素材时,它的优势就

更为明显了。

(4)把素材综合编辑成节目

剪辑师将实拍到的分镜头按照导演和影片的剧情需要组接剪辑,他要选准编辑点,才能使影片在播放时不出现闪烁。在Premiere 6.0的时间线视窗中,可按照指定的播放次序将不同的素材组接成整个片断。素材精准的衔接,可以通过在Premiere中精确到帧的操作实现。(5)在节目中叠加标题字幕和图形

Adobe Premiere 6.0的标题视窗工具为制作者提供展示自己艺术创作与想象能力的空间。利用这些工具,用户能为自己的影片创建和增加各种有特色的文字标题(仅限于两维)或几何图像,并对它实现各种效果,如滚动﹑产生阴影和产生渐变等。而以往的传统的字幕制作或图形效果的制作必须先拍摄实物,然后制作成为所谓的插片,由剪辑师将插片添加到胶片中才能实现。

(6)添加声音效果

这个步骤可以说是第3点的后续工作。在第3项工作中,不仅进行视频的编辑,也要进行音频的编辑。一般来说先把视频剪接好,最后才进行音频的剪接。添加声音效果是影视制作不可缺少的工作。使用Premiere可以为影片增加更多的音乐效果,而且能同时编辑视频音频。

2).影片的编辑方式

不同节目的制作在声音和图像的处理上要用到不同的编辑方法:

(1)联机方式(Online Editing)

联机方式指的是在同一个计算机上,进行从对素材的粗糙编辑到生成最后影片所需要的所有工作。一般来说就是对硬盘上的素材进行直接的编辑。以前联机工作方式主要运用于那些需要高质量画面和高质量数字信息处理的广播视频中。它需要拥有贵重的工作设备,编辑者常常付不起这种费用。而如今计算机的处理速度愈来愈快,联机编辑的方式已经适用于编辑很多要求各异的影片了。拥有高级计算机终端的用户可以使用联机方式进行广播电视或动画片的制作。值得注意的是,使用这种方法编辑数字化文件时,所有的编辑都要保证计算机正常运行,才能实现真正的联机。

(2)脱机方式(Offline Editing)

在脱机方式编辑中所使用的都是原始影片的拷贝副本,最后使用高级的终端设备输出他们最终制成的节目。脱机方式主要为了用低价格的设备制作影片。这种方式简单得就像用录像机播放影片时随时可写入编辑点一样,所以是采用的重要方式,而主要需要使用的是个人计算机和Premiere的软件。Premiere一旦完成了脱机编辑,就创建了一系列的EDL,EDL就是上面提到的编辑点记录表,然后把EDL移入一个有高级终端的编辑器中。该编辑器将Premiere 6.0编辑过的影片按照EDL对编辑过程的描述,将再次处理节目成高质量的影片。这实际上就是用高级的终端设备成产最后的产品。在Premiere的时间线视窗中使用脱机编辑时,仅需要看到素材的第一帧和最后一帧的缩图就够了,缩图包括素材的一部分帧画面,之所以如此,是脱机编辑强调的只是编辑速度而不是影片画面质量,影片的画面质量和原始的素材质量有关,与最后的高级终端编辑器有关。

注意:要生成正确的EDL,必须确定所有捕获的素材必须使用和高端(计算机输出设备)的时间代码(Time code)相一致的时间代码。Premiere提供的功能批捕获功能(Batch-capturing),使用低质量处理要求的设置,就可以快速编辑大型的节目。另外产生最后的影片节目后,还可以使用高级设置将节目进行再次数字化,从而得到更佳的质量。(3)替代编辑和联合编辑

替代编辑是在原有的胶片节目上,改变其中的内容,即将新编好的内容换掉原来的内容。联合编辑是将视频的画面和音频的声音对应进行组接,即合成音频视频。它们是编辑时最为常

用的方式。

注意:采用哪种编辑取决于编辑设备的质量与软硬件的兼容性。另外捕获视频和音频时所进行的捕获设置,同用户所采用的编辑形式有很大关系。

3).转场

后期的制作种还包括进行转场的工作。转场也就是场面转换,它是一门技术性的工作,不同的场面转换可以产生不同的艺术效果。差不多所有的影片都要有从一个场景切换到另一个场景的操作。例如为突出视觉效果的壮观、惊险或者恐怖等,可以使用技术转场,即利用摄影机的运动造成视线上、视场上和空间上的改变。所用的转场技巧一般包括:升、降、摇、移、推拉、跟、划和淡入淡出等。在影片中为了烘托气氛,可使用各种常用的转场,如淡入与淡出和划(包括划入划出﹑圈入圈出等)。有时为使影片从高潮下落后给观众喘息缓神的时间,剪辑师可以在编辑时在高潮下落的镜头后切入一个空镜头转场,即不播放任何镜头画面。如要切入一些常用转场(淡入淡出、划入划出等),反而实现不了上述效果,所以在用Adobe Premiere给影片切入转场时应综合考虑各种转场。现在实现的是所谓的电子剪接,用电子的手段(如用Premiere软件)把选定的实现转场的镜头和影片片断组接成初步的节目拷贝或编成电视节目。在Premiere中实现转场功能的是过渡效果,它提供了多种特殊效果,用它就可以轻易做出很多转场效果,下面介绍几种影视中常用的转场。

(1)淡入淡出

淡入,也称显,指的是影片从全黑的背景中渐渐的显出画面的下一个镜头。这个过程一般需2到3秒的时间。在Premiere 6.0中可以扩大或缩短淡入的长度,也可以控制它的程度。淡出,也称隐,指的是影片镜头由明晰渐渐隐去,变成全黑的一个镜头。淡入淡出是Adobe Premiere 6.0常用的转场效果。

(2)划

划,也称“划变”,即前一个镜头渐渐划去的同时,空着的位置上出现下一个镜头。这也是前后两个镜头交替的过程,但它是经过“划”的状态来实现。划变按方式划分,可分为圈入圈出和帘入帘出等,顾名思义,若是前一个镜头画面由一个整圈渐变成一个点后,下一个画面由这个点,以圆的形式逐渐变成整张画面,就称为镜头的圈入圈出;若是不以圆的形式,而以卷帘放帘的形式,实现前后两个镜头画面的交替的划变,就称为帘入帘出。很多影片中都运用划变,以使影片简练而增添色彩。

(3)叠化

叠化实际上是指两个镜头的重叠效果。如上面说过的静态画面飞入屏幕的效果,静态图片和背景的帧画面重叠在一起。在Premiere中进行叠化转场的时候,必须对在附加轨道上的素材进行透明度的设定,同时为它选择合适的颜色通道。例如在视频中要重叠两个或两个以上的画面,若不选择合适的通道保证一定的透明度,附加轨道中的画面将会完全覆盖主要显示的帧画面,这是所不希望出现的。叠化时也会出现一些问题。例如一个透明的水杯,在彩色和黑色的背景下就会出现不同的效果,尤其是它和背景重叠的边缘部分,会有微小的视觉差别。

技巧:为了使影片产生带各种效果的镜头,摄影师必须掌握一定的摄影技巧,拍摄得到有各种镜头效果的素材。一般的摄影技巧包括摇镜头﹑推拉镜头和跟甩等。

(4)摇镜头

摇镜头指的是摄影机放在固定位置进行原地转动,然后摇动镜头进行拍摄,或者跟着拍摄对象进行移动式摇摄(跟摇)。摇镜头产生的素材在影片中常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。它一般分左右平摇﹑垂直摇镜头﹑快摇和慢摇等。用Adobe Premiere常利用左右平摇和垂直摇镜头2种技巧。

(5)推拉镜头

拉镜头:人物位置不动,摄像机从特写处或其他景物处移向人物的远处变成中景或全景,以表现人物进行的活动或对象与人物和环境的关系。

推镜头:人物位置不动,摄像机从特写处或其他景物处移向人物的近处变成近景或特写,其效果使观众能从拍摄到的素材中深刻感受到人物的内心活动。

(6)跟甩镜头

跟甩也是摄影常用的技巧。跟指的是摄影机空间的各个方面始终跟随着拍摄一个在行动中的表现对象;甩镜头指的是镜头突然从摄影对象身上甩开。此外还有晃镜头和使镜头变“虚”,变模糊等。

摄影技巧产生了素材内容上的丰富多彩。Premiere 6.0的自带项目文件Ztour.ppj包含的素材,其中有很多运用了镜头摄像技巧,这些素材在整个影片上的组织制作或者音频效果的创作上留下很大的余地。影片的制作爱好者,在这一方面一定要学会分析,不仅仅在摄影方面,在其他的特殊效果方面也要随时学习,这样才会在将来的制作中积累丰富的经验。关于这一点将在以后章节中详细分析。

4).常用技术

(1)Transparency:透明度。它使素材在另一个素材上重叠时不会产生其他的附加效果。如前面所说的,进行叠化转场时要考虑两个素材各自帧画面边缘的重叠效果。Premiere关于透明度的设定,提供了20多个通道选择。不同的通道进行不同的透明处理,而且对每一个通道的参数值,使用一种叫做关键帧(Keyframe)的控制,可以找到画面中特定的像素,从而调整它的透明度,以实现画面颜色的变化或亮度的变化。

(2)Filters:滤镜技术和Adobe公司的其他图像处理软件提供的滤镜技术相同,功能一致,例如Adobe Photoshop提供的滤镜。滤镜主要用于处理图像的质量,音频的处理也经常用到滤镜技术。Premiere 6.0自带文件Ztour.ppj的Fastslow.avi使用了Camera Blur滤镜。它通过定义一个平均的算法将图像中线条和阴影区域的邻近像素平均起来,从而产生了连续画面间平滑过渡的效果。

电影镜头语言

一、镜头

拉镜头

将摄影机放在移动车上,对着人物或景物向后拉远所摄取的画面。摄影机逐渐远离被摄主体,画面就从一个局部逐渐扩展,使观众视点后移,看到局部和整体之间的联系。

空镜头

又称“景物镜头”。指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物(主要指与剧情有关的人物)的镜头。常用以介绍环境背景、交代时间空间、抒发人物情绪、推进故事情节、表达作者态度,具有说明、暗示、象征、隐喻等功能,在影片中能够产生借物喻情、见景生情、情景交融、渲染意境、烘托气氛、引起联想等艺术效果,在银幕的时空转换和调节影片节奏方面也有独特作用。空镜头有写景与写物之分,前者通称风景镜头,往往用全景或远景表现;

《网络操作系统》教学大纲

《网络操作系统》教学大纲 一、课程概述 网络操作系统课程是计算机科学与技术专业计算机网络方向必修,其他方向选修的一门专业课程。学生在学习本课程之前应当具有计算机网络和计算机操作系统的预备知识。 网络操作系统基于计算机操作系统,但有别于计算机操作系统,对主机资源如进程、 CPU 、内存、文件、设备等不作介绍,突出介绍网络资源管理的共享和安全两个方面。本课程操作性很强,教学中应加强实际操作练习。这门课程的重点任务是: 1、对当前网络操作系统的主要种类和网络资源共享与网络安全有较清晰的理解。 2、学会一种网络操作系统(建议用Windows 2000 Server 或Linux )的最基本使用方法,并能举一反三,掌握其它网络操作系统的基本操作及管理。 3、初步掌握以TCP/IP 协议族为基础的网络资源共享。 4、初步培养网络操作中的安全意识。 5、了解网络操作系统技术的新发展。 二、课程目标 1.知道《网络操作系统》这门课程的性质、地位和独立价值。知道这门课程的研究范围、研究方法、和未来方向。 2.理解这门课程的主要概念、基本原理和操作方法。 3.使学生对网络操作系统从整体上有一个较清晰的了解,对当前网络操作系统的主要种类和网络资源共享与网络安全有较清晰的理解,初步培养网络操作中的安全意识,初步掌握以 TCP/IP 协议族为基础的网络资源共享。 4.学会一种网络操作系统(建议用Windows 2000 Server 或Linux )的网络服务器配置、资源共享管理和安全等方面知识,并能举一反三,掌握其它网络操作系统的基本操作。 5.能够全面掌握所学内容,并能够用其分析、解答与网络操作系统相关的问题,能够举一反三。 6.本课程操作性很强,教学中应加强实际操作练习,初步具有网络管理员的基本操作能力。 7.毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。 & 培养学生的逻辑思维和形象思维能力,培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和团结协作、勇于创新的精神,培养学生具有严谨的工作态度和科学的审美观念。

《视频剪辑》课程大纲教学设计

《视频剪辑》课程教学设计 一、课程基本情况 1、课程名称:《视频剪辑》 2、开课系:影视艺术系 3、课程类别:专业技能教育 4、授课学时:64学时(理论14学时+实践50学时) 二、学习领域设计依据 课程领域名称:《视频剪辑》 课程基本信息:本课程是影视动画专业的核心课之一,总学时64课时。它是对相关课程的融会贯通,以达到综合性地运用的目的,实现影视制作的剪辑处理,影视合成等基本技巧的课程。通过本课程的学习,对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程。 三、学习领域的教学目标 1、知识目标 《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程,并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段;培养学生的观察和分析力,掌握对产品的综合分析能力;培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。掌握Vegas、After Effects的视频调整、特效、动画、输入输出等几大功能,运用软件熟练地进行视频剪辑制作。在实践中激发学生的创造力和想象力,使学生能把握影片的节奏,安排镜头的顺序,使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作制作的工作。本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境,必须准备与课程要求相关的辅助图书资料,经典短片案例,经典影视广告,实验课题,学生单独作业、集体作业。要求学生对Vegas、After Effects有初步理解,能将多种软件综合运用。 2、能力培养目标 通过《视频剪辑》课程的教学,应注意培养学生以下能力: (1)实践操作能力——通过学习,培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。 (2)创新审美能力——通过学习,让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的掌握并提高审美能力。 (3)组织协作能力——通过学习,培养学生对软件、硬件组织协调能力,以及对内容及形式的策划整合能力。 3、素质培养目标 (1)团队精神——通过团队的协作,完成大的项目制作,从而培养学生合作意识。

《视频制作技术》教学大纲

教学大纲 、课程基本信息 、课程目标设计 总体目标: 《视频制作技术》课程使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能;掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程,能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像器材完成素材采集,熟练使用编辑软件完成作品制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、摄像师、视频编辑师、影视后期合成师等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。 能力目标: 1.能够与客户交流沟通,领会客户意图,根据文稿和分镜头脚本的撰写规范,撰写文稿和分镜头稿本; 2.熟练使用摄像机、照相机进行素材采集,并对素材进行处理; 3.熟练使用编辑软件进行素材处理; 4.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐; 5.能够根据作品的使用要求,输出适当的视频格式;

6.能综合运用所学的技能,根据客户要求制作出用户满意的视频作品知识目标: 1.了解视频节目的制作流程; 2.了解影视制作的人员分工; 3.理解电影电视帧速率、扫描格式、电视制式; 4.掌握工具栏中各种工具的使用方法; 5.掌握文稿和分镜头脚本的撰写方法; 6.掌握摄影摄像器材的使用方法和拍摄技巧; 7.掌握编辑软件的使用方法; 8.掌握影片输出的各种参数设置。 素质目标: 1.良好的语言表达能力,能与他人进行技术交流; 2.热爱影视制作艺术,对待工作精益求精,具有吃苦耐劳的精神; 3.对工作中遇到的挫折和困难不畏惧,能够主动寻求解决问题的方法; 4.具有较好的团队合作精神,严于律己,宽以待人,善于交流沟通。 5.自学能力强,紧跟技术发展的最新动态; 6.具有较强的事业心和高度的责任感,能按时完成工作任务。 三、课程内容设计:

网络操作系统教学大纲

课程名称:网络操作系統实用教程 适用专业:高职《计算机网络技术》 课时:72学时(讲课36学时,上机实验36学时) 指定教材:《网络操作系统实用教程》主编:石硕等 出版社:清华大学出版社 出版日期:2006年6月第一版 《网络操作系统实用教程》课程教学大纲 一、课程的性质与作用 (一)本课程的教学目的 学习的目的在于应用。本书是从实际应用、构建配置网络服务器的角度来讲述网络操作系统的。本书由3大部分内容组成,第1部分为Windows 2000 Server,介绍该系统平台下各种服务器及其安装配置使用;第2部分为Linux,介绍Red Hat Linux 9.0 中文版下各种服务器及其安装配置;第3部分为常用小型机服务器及UNIX操作系统简介,异构网络的互联,介绍UNIX及HP、Sun及IBM小型机及其使用不同操作系统的主机之间的互联和资源共享 二. 学习与实验建议 实验是书本到实际工作的桥梁,从成功的实验中还能体会到学习的快

乐。本书每一章都有实验的内容,以【实验】示之。实验的环境一是网络实验室,二是通过虚拟PC软件在单机上虚拟出网络环境。这里向读者推荐虚拟PC软件VMWare,并建议按如下方式构建虚拟网络环境:安装Windows 2000 Server 作为计算机的操作系统,在此环境安装虚拟PC软件VMWare,然后在VMWare环境中安装Linux系统,如Red Hat Linux 9.0,安装UNIX系统,如Solaris,通过适当的配置,就可虚拟成为由三台装有三种操作系统的计算机组成的网络系统,本书的全部实验都可以在此系统中完成。本书对构建网络所需要的服务器一一做了介绍,能够满足一般构建网络和管理网络的需要。

短视频策划、制作与运营-教学大纲教学文案

短视频策划、制作与运营-教学大纲

《短视频策划、制作与运营》教学大纲 一、课程信息 课程名称:短视频策划、制作与运营 课程类别:素质选修课/专业基础课 课程性质:选修/必修 计划学时:32~48 计划学分:1~2 先修课程:无 二、课程简介 随着5G时代的到来,短视频已经成为宣传观点、推广品牌、销售产品的必备工具,个人、企业以及政府机构的必备能力。不管是找工作还是自己创业,短视频的制作和运营已经是一个重要的方向和机会。 本课程详细介绍了短视频的策划、制作与运营,为学生呈现完整的短视频从0到1的运营图谱,包括短视频的概念和分类、短视频平台、短视频的策划、剪辑、运营以及短视频大号的案例研究、短视频的变现等一系列内容,从而达到利用短视频实现有效营销效果的学习目的。 三、课程教学要求 (一)知识要求 1、了解短视频的概念和分类 2、了解不同的短视频平台 3、了解短视频策划 4、了解短视频制作 5、了解短视频运营 6、了解短视频大号的案例 7、了解短视频变现

(二)能力要求 通过本课程的教学,学生应当能够掌握基本的短视频工具使用方法,具备现有工具应用和新工具挖掘的能力,能有效地开展短视频策划、制作与运营等工作。 (三)素质要求 通过本课程的教学,学生有意识的关注短视频工具版本更新与操作优化,激发学生的迭代意识,培养学生的实践精神。 四、课程教学内容 章名称主要内容重难点关键词学时类型 一短视频 风口: 你能抓 住的下 一个流 量机会 了解短视频定义、分类、和直播的 异同 了解优质短视频的5个元素 如何辨别短视 频的优劣? 2 理 论 讲 授2 二短视频 平台: 你不得 不了解 的四个 平台 了解四个短视频平台的发展 了解四个短视频平台的特点与玩法 如何选择适合 自己的短视频 平台? 2 同 上 三短视频 策划 了解用户画像的定义和意义是什么 掌握做用户画像的步骤和方法 掌握做竞品分析的方法 如何做用户画 像? 如何做竞品分 析? 2 理 论 讲 授 和

计算机网络基础教学大纲

计算机网络基础教学大纲 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》系统地讲述了计算机网络的基本知识和技术,并采用图文结合的方式介绍了Windows M网络的使用和基本操作方法。全书共分九章,第一章主要介绍计算机网络的概念和发展,包括:Internet网的基本概念和操作方法;第二章介绍数据通信基础;第三章介绍计算机网络的体系结构和IEP,/IP协议;第四章介绍计算机局域网技术;第五章介绍网络安全和管理的概念,第六章和第七章介绍Windows NT网络的使用和管理;第八章介绍最新的Windows 2000的特性和升级方法;第九章安排了一些有针对性的实验指导。 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》既注重基本理论和基本概念的阐述,又力图反映计算机网络的一些新技术,内容简要实用,通俗易懂。各章均安排一定的思考练习题,针对性强,便于组织教学和培训。 目录 第一章 绪论 第一节 计算机网络概念 一、为什么使用网络 二、计算机网络的形成 三、计算机网络的分类 第二节 计算机网络功能与服务 一、网络基本功能 二、网络基本服务 第三节 网络的结构 一、网络基本模块 二、网络的拓扑结构 三、网络组织方法 第四节 计算机网络的发展

一、高速网络技术 二、综合服务数据网.ISDN技术 三、无线网络技术 四、智能网络技术 第五节 Internet网络简介 一、基本概念 二、连接Internet网 三、访问Internet网 思考练习题 第二章 数据通信基础 第一节 基本概念 一、数据信息和数据通信 二、信道和带宽 三、传输速率与传输方向 第二节 数据传输方式 一、基带传输 二、频带传输 三、宽带传输 四、串行传送与并行传送 五、同步方式 第三节 数据交换技术 一、线路交换 二、存储交换 第四节 系统连接方式 第五节 数据传输设备 一、传输系统模型 二、传输介质

《视频制作与处理》课程教学大纲设计

《视频制作与处理》课程教学大纲 课程编号:00GX047B 课程名称:视频制作与处理 课程类别:公共选修课、专业选修课 授课学时:总学时30(理论学时:15+实践学时:15) 学分:2 课程性质: 《视频制作与处理》是一门全院公共选修课程,通过该课程较全面地学习视频制作的基本知识,掌握Premiere Pro 2.0的操作流程和新功能,能够使用Premiere Pro 2.0进行视频制作与处理,制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。在领略数字视频制作的魅力的同时,提升学生的视觉文化素养。 课程目标: 通过Premiere Pro 2.0的学习,进行视频制作与处理的教学活动,使学生对视频制作和处理的相关知识有更加深入的了解,掌握视频制作过程的基本技能,提高学生的实践能力和创新能力,提高解决实际问题的素质,具体达到以下目标: (1)了解视频制作的基础理论知识,掌握 Premiere Pro 2.0的基本操作,如转换,字幕制作,叠加运动,渐变叠加素材,

运动变化的速度、状态和特效的调整,音频素材的编辑处理,节目预演和生成,常用的编码解码器的使用,视频跳转和链接,节目回录等;掌握 Premiere Pro 2.0的基本技巧,能够使用Premiere Pro 2.0进行视频制作与处理,制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。 (2)了解当今世界视频制作与处理的最新成果,把握视频制作与处理的发展走向,视频制作与处理的最新技术,相关技术和应用领域,及时补充和完善自己的视频制作与处理能力,提高应用技能;培养学生的动手操作能力和创作能力,提高数字化技术的应用能力,培养学生可持续发展能力和创新能力。 (3)了解影视画面编辑的基本知识/原理(如镜头、景别、编辑技巧、拍摄技巧,蒙太奇理论等),提高视觉文化素养。 先修课程: 《计算机文化基础(一)》、《多媒体技术基础》等。 课程内容: 第一章初识Premiere Pro 2.0 【目的要求】认识Premiere Pro 2.0的工作区(用户界面),熟悉视频制作的流程,理解软件思想。掌握Premiere Pro 2.0的配置要求、视频制作的流程、常用外部文件格式、配置要求,软件安装,菜单命令,参数设置。了解设置项目的参数,理解组织管理素材、项目窗口使用、外部素材输入、素材管理的方法,掌握分析素材属性的方法和技巧。 【重点与难点】认识Premiere Pro 2.0的工作区(用户界面),熟悉视频制作的流程,理解软件思想。 【主要内容】

视频剪辑基本原则

剪辑基本原则 镜头的组接规律 (1)镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律 镜头的组接要符合生活的逻辑、思维的逻辑。不符合逻辑观众就看不懂。做影视节目要表达的主题与中心思想一定要明确,在这个基础上我们才能确定根据观众的心理要求,即思维逻辑选用哪些镜头,怎么样将它们组合在一起。 (2)景别的变化要采用“循序渐进”的方法 一般来说,拍摄一个场面的时候,“景”的发展不宜过分剧烈,否则就不容易连接起来。相反,“景”的变化不大,同时拍摄角度变换亦不大,拍出的镜头也不容易组接。由于以上的原因我们在拍摄的时候“景”的发展变化需要采取循序渐进的方法。循序渐进地变换不同视觉距离的镜头,可以造成顺畅的连接,形成了各种蒙太奇句型。 ●前进式句型:这种叙述句型是指景物由远景、全景向近景、特写过渡。用来表现由低沉到 高昂向上的情绪和剧情的发展。 ●后退式句型:这种叙述句型是由近到远,表示有高昂到低沉、压抑的情绪,在影片中表现 由细节到扩展到全部。 ●环行句型:是把前进式和后退式的句子结合在一起使用。由全景——中景——近景——特 写,再由特写——近景——中景——远景,或者我们也可反过来运用。表现情绪由低沉到 高昂,再由高昂转向低沉。这类的句型一般在影视故事片中较为常用。 在镜头组接的时候,如果遇到同一机位,同景别又是同一主体的画面是不能组接的。因为这样拍摄出来的镜头景物变化小,一副副画面看起来雷同,接在一起好像同一镜头不停地重复。在另一方面这种机位、景物变化不大的两个镜头接在一起,只要画面中的景物稍有一变化,就会在人的视觉中产生跳动或者好像一个长镜头断了好多次,有“拉洋片”、“走马灯”的感觉,破坏了画面的连续性。 如果我们遇到这样的情况,除了把这些镜头从头开始重拍以外(这对于镜头量少的节目片可以解决问题),对于其他同机位、同景物的时间持续长的影视片来说,采用重拍的方法就显得浪费时间和财力了。最好的办法是采用过渡镜头。如从不同角度拍摄再组接,穿插字幕过渡,让表演者的位置,动作变化后再组接。这样组接后的画面就不会产生跳动、断续和错位的感觉。 (3)镜头组接中的拍摄方向,轴线规律 主体物在进出画面时,我们拍摄需要注意拍摄的总方向,从轴线一侧拍,否则两个画面接在一起主体物就要“撞车”。 所谓的“轴线规律”是指拍摄的画面是否有“跳轴”现象。在拍摄的时候,如果拍摄机的位置始终在主体运动轴线的同一侧,那么构成画面的运动方向、放置方向都是一致的,否则应是“跳轴”了,跳轴的画面除了特殊的需要以外是无法组接的。 (4)镜头组接要遵循“动从动”、“静接静”的规律 如果画面中同一主体或不同主体的动作是连贯的,可以动作接动作,达到顺畅,简洁过渡的目的,我们简称为“动接动”。如果两个画面中的主体运动是不连贯的,或者它们中间有停顿时,那么这两个镜头的组接,必须在前一个画面主体做完一个完整动作停下来后,接上一个从静止到开始的运动镜头,这就是“静接静”。“静接静”组接时,前一个镜头结尾停止的片刻叫“落幅”,后一镜头运动前静止的片刻叫做“起幅”,起幅与落幅时间间隔大约为一二秒钟。运动镜头和固定镜头组接,同样需要遵循这个规律。如果一个固定镜头要接一个摇镜头,则摇镜头开始要有起幅;相反一个摇镜头接一个固定镜头,那么摇镜头要有“落幅”,否则画面就会给人一种跳动的视觉感。为了特殊效果,也有静接动或动接静的镜头。 (5)镜头组接的时间长度 我们在拍摄影视节目的时候,每个镜头的停滞时间长短,首先是根据要表达的内容难易程度,观众的接受能力来决定的,其次还要考虑到画面构图等因素。如由于画面选择景物不同,包含在画

信息通讯网络运行管理员教学计划及大纲

信息通讯网络运行管理员教学计划及教学 大纲 一、培训目标: 通过培训让学员系统的熟悉所要求掌握的理论知识和操作技能;着重培养学员综合分析问题、解决问题的能力.使学员的综合技能素质有一定的提高.培训结束后,参加职业技能鉴定考试,取得网络管理员职业资格证书. 二、培训对象: 应往届年度大中专毕业生、待业人员、下岗人员 三、培训时间: 根据实际日期确定开班日期 四、培训地点: XXX学校 五、课程设置及课时安排:

六、理论培训教学大纲: (一)、职业道德 1、遵守法律、法规和有关规定. 2、爱岗敬业、忠于职守,自觉履行各项职责. 3、严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程. 4、工作认真负责,严于律已. 5、谦虚谨慎,团结协作,主动配合. 6、爱护设备及软件、工具、仪器仪表. 7、刻苦学习,钻研业务,努力提高和科学文化素质. 8、诚实守信、办事公道. 9、服务群众、奉献社会. 10、着装整洁,保持工作环境清洁有序,文明生产. (二)、计算机基础知识 1、计算机专业英语知识 2、计算机基本原理 3、计算机软件基础知识 4、计算机硬件基础知识 5、计算机网络基础知识 6、数据库基础知识 7、计算机安全基础知识

8、其它相关基础知识 (三)、相关法律、法规知识 1、《中华人民共和国知识产权法》相关知识. 2、《中华人民共和国劳动法》相关知识. 3、《中华人民共和国信息网络国际联网管理暂行规定实施办法》相关知识. 4、《计算机软件保护条例》相关知识. 5、共享软件、免费软件、用户许可证等的相关知识. 6、有关信息安全的法律、法规知识. 7、商业秘密与个人信息保护知识. (四)、操作系统启动、调试与调用 1、操作系统运行 2、系统基本应用 3、联机帮助操作 4、计算机文件操作方法 5、病毒防治 (五)、机房环境维护 1、电源的管理与维护 2、机房保洁 3、空调的管理与维护. (六)、网络线路运行维护 1、常用局域网线缆基本参数 2、常用局域网接口类型与特点 3、常用局域网通信线路常见故障的种类 4、接入线路的特点 5、路由器的接入状态 6、防火墙配置与检测参数

《Premiere 视频编辑》课程教学大纲

《Premiere视频编辑》课程教学大纲 学时16 学分 1 一、课程基本信息 课程代码: 课程名称:Premiere视频编辑 课程类别:公共选修课 教学对象:爱好影视编辑的在校学生 考核方式:影视作品制作 先修课程:Photoshop、After Effects 二、课程简介 Premiere是由Adobe公司开发的专业非线性影视编辑软件,它集视频、音频处理于一体,功能强大、易学易用,深受广大影视制作爱好者的喜爱。其非线性表现在于对每一帧画面的编辑可以进行非线性的调整。其核心技术是将视频逐帧展开,以帧为单位进行编辑,能与音频剪辑精确同步。它的功能主要包括:(1)编辑和组装各种视频、音频剪辑片段;(2)对视频片段进行各种特效技术效果处理;(3)在视频剪辑上添加各种字幕、图标和其它视频效果;(4)在两段视频之间增加各种过渡效果;(5)设置音频、视频编码及压缩参数;(6)改变视频特性参数,如图像位深、视频帧率、以及音频采样等;(7)给视频配音,对音频剪辑片段进行编辑,调节音频与视频同步。通过学习,一名普通影视爱好者完全可以凭借自己对生活的感悟来完成自己的影视作品,创作出有个人特色和风格的MTV。 三、课程性质与教学目的 Premiere视频编辑课程是为爱好影视编辑的在校学生开设的一门公共选修课,它是一门应用前景十分广阔的计算机应用技术。 课程按照“软件功能解析—课堂案例—课堂练习—课后实践”这一思路进行教学。通过本课程的学习,使学生掌握视频编辑的基本知识,掌握Premiere软件影视制作的全过程,学到更多影视制作的方法、技巧,使学生可以快速具备一门专

业技能,拓展自己今后的工作方向,以便将来更好的适应社会,具有更强的竞争力。 四、教学内容及要求 第一章Premiere Pro CS3基础 (一)目的与要求 本章对Premiere Pro CS3的概述、基本操作进行讲解。学生通过对本章的学习,可以快速了解并掌握PremierePro CS3的入门知识,为后续章节的学习打下坚实的基础。要求学生知道Premiere Pro CS3的各功能面板,掌握软件的安装和基本操作。 (二)教学内容 软件安装;认识软件用户操作界面;了解各功能面板;软件菜单介绍;软件基本操作。 (三)思考与实践 1、如何进行Premiere Pro CS3软件的安装? 2、如何建立工作项目和对项目进行自定义设置? 3、如何导入素材和利用素材库组织素材? 4、如何创建脱机素材和蒙版素材? (四)教学方法与手段 采用教师讲授、学生上机实验、课堂讨论和课后实践相结合的教学方法。在有投影仪的多媒体计算机机房,通过教师演示讲授、学生上机实验、师生合作交流、学生课后实践的一体化方式开展教学。 第二章Premiere ProCS3影视剪辑技术 (一)目的与要求 本章对Premiere Pro CS3的中剪辑影片的基本技术和操作方法进行了介绍,其中包括分离素材、群组和嵌套、采集和上载视频、使用Premiere Pro CS3创建新元素等。通过本章学习,学生可以掌握剪辑技术的使用方法和应用技巧。要求学生掌握使用PremiereProCS3剪辑素材、分离素材、群组和嵌套、采集和上载视频以及创建新元素。 (二)教学内容

Premiere+AE 多媒体制作教程教学大纲

《Premiere pro cs5+AE 多媒体制作教程》教学大纲 一、课程性质: 本课程是中等职业学校多媒体技术类专业的一门主干专业课程。它的目标是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者和中高级专门人才所必需的影音后期处理的基本知识和基本技能;并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 二、课程目标: 初识了解Premiere和基本操作 掌握Premiere 影视剪辑技术 熟练掌握视频转场效果 掌握视频特效的应用技巧 了解调色、抠像、透明与叠加技术 熟练掌握字幕、字幕特技与运动设置的方法 掌握加入音频效果的方法 掌握文件输出的方法 三、课时分配:

四、教学要求 (一)、初识Premiere 知识目标: 1、掌握Premiere的操作界面; 2、掌握Premiere的基本操作; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 常用图像文件格式、视频编辑常识及常见的影视术语。 2.掌握:启动与退出Premiere Pro的方法。 (二)、Premiere影视剪辑技术 知识目标: 1、熟练掌握使用监视器窗口剪辑素材的方法; 2、掌握在“时间线”面板中分离素材的方法; 3、了解Premiere 中的群组素材、采集和上载视频的方法; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 菜单栏的各个窗口及功能面板。 2.掌握:Premiere 进行视频编辑的过程 3.熟练掌握:创建、保存和导入项目的方法。 (三)、视频切换效果 知识目标: 1、掌握使用镜头切换、调整切换区域、切换设置、设置默认切换等多种基本的转场操作; 2、掌握几种常见的高级转场特效组:3D 运动、叠化、划像、映射、卷页、滑动、特殊效果、伸展、擦除和缩放。 考核知识点与考核要求: 1.领会:视频转场 2.掌握:认识并创建视频特效 3.熟练掌握:入淡出切换效果、抠像技术切换效果、化入化出切换效果、圈入圈出切换效

《短视频制作》教学大纲1_李世满

《短视频制作》课程教学大纲 学分:2 学时:34 适用专业:电子信息技术系互联网技术 一、课程性质和任务 课程性质:《短视频制作》是电子信息技术系互联网技术专业的一门专业选修课。短视频即短片 视频,是一种互联网内容传播方式,一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频传播内容;随着移动终端普及和网络的提速,短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。随着网红经济的出现,视频行业逐渐崛起一批优质UGC内容制作者,微博、秒拍、快手、今日头 条纷纷入局短视频行业,募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年,短视频行业竞争进入白热 化阶段,内容制作者也偏向PGC化专业运作。 课程任务:着眼于“产学研结合型”教育,结合社会及企业真实需求,培养短视频制作紧俏人 才。 二、课程基本要求 通过本课程学习,系统掌握Premiere Pro、绘声绘影、eidus、爱剪辑等视频编辑工具的使用与视频制作技巧,熟悉短视频发布平台及规则,为胜任短视频策划、制作与推广岗位做好技能储备。 1.知识要求: (1)了解短视频制作流程 (2)掌握短视频制作规则 (3)掌握Premiere Pro、绘声绘影、爱剪辑等软件应用技巧 (4)掌握短视频发布平台规则 2.能力要求: (1)具备不同类型短视频制作技能; (2)具备短视频制作与创意能力; (3)具备短视频发布平台选择能力; 三、教学条件 1.多媒体教室。 2.机房内必须连通局域网,以保证师生之间的教学资源交换、共享。 3.能保证机房内网络畅通,并能上外网。

六、考核方法 主要由平时出勤、纪律,平时作业(各个项目的完成)和期末考试三部分组成,其具体比例分配如下: 1.平时出勤纪律20% 2.平时作业占20% 3.期末考试(策划)占60%, 七、教学说明 1.本课程教学形式采用课堂讲授和网上实训相结合的方式,综合运用短视频工具软件,使理论联系实际,熟练运用所学知识,体现综合素质能力,开展短视频制作工作。 2.本大纲包括基本教学内容和教学重点、难点。 八、教材和参考书 1.教材: 《视频短片制作时尚40招》¥38 作者:远望图书编出版社:重庆大学出版社 2.参考书: 《Premiere Pro CS6自学视频教程》作者:唯美映像编著出版社:清华大学出版社 出版时间:2015年06月

操作系统教学大纲

《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称:《操作系统》总学时与学分:72学时 4学分 课程性质:专业必修课授课对象:计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程,是涉及考研等进一步进修的重要课程,是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习,理解操作 系统的基本概念和主要功能,掌握操作系统的使用和一般的管理方法,从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标:通过本章的学习,使学生掌握操作系统的概念,操作系统的作用和发展过 程,知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件,是对计算机系统的首次扩充,是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求:掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能;了解操作 系统的结构设计 本章重点:操作系统的概念、作用,操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点:操作系统基本特征的理解,操作系统主要功能的体现。 教学方法:讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试

音视频编辑教学大纲

《音视频编辑》课程教学大纲 一课程说明 1.课程基本情况 课程名称:音视频编辑 英文名称:digital audio and video processing 课程编号:2413236 开课专业:计算机科学与技术 开课学期:第五学期 学分/周学时:3/3 课程类型:专业方向选修课(多媒体技术方向) 2.课程性质(本课程在该专业的地位作用) 《音视频编辑》是按照计算机科学与技术专业应用型人才培养目标的要求开设的技能型课程。运用数字技术进行音视频编辑,是面向新闻媒体、广告公司以及各个用人单位就业的一个渠道。 3.本课程的教学目的和任务 本门课程主要向学生介绍数字音频获取与编辑技术、视频的采集及处理技术,并通过学习几种主流的音视频处理软件,使学生可以基本掌握数字音视频资源的采集、处理及编辑方法。 4.本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 预修课程:计算机导论(或计算机应用基础)、图形图像处理、动画制作等课程 教材特点:理论讲解部分,宜用典型实例验证,使抽象理论具体化;工具使用及技能部分,应注重要点及方法的演练,并用实例说明操作过程;综合应用与能力提高部分,宜用案例驱动,但案例的引用及设计应注重实用和难度适中。

5.教学时数及课时分配 二教材及主要参考书 1.李绯,李斌.数字音视频资源的设计与制作.清华大学出版社.2010.1 2.卢锋.数字视频设计与制作技术.清华大学出版社.2007.12 三教学方法和教学手段说明 本课程应采用“现代教学法”教学。所谓“现代教学法”就是以计算机技术、多媒体技术及网络技术为主体的信息教育技术为手段,突破教学时空,转变教学观念,以人的全面发展和社会需求为导向;改变学习方式,改进学习方法,提高教学效率;体现教师的主导地位和学生的主体地位,以建构知识、培养能力和提升素质为核心的教学方法。现代教学方法将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后”(见图1)三个环节,每个环节的作用如下:

网络操作系统教学大纲(高级)

网络操作系统教学大纲 (适用于5年制高级技工学校计算机技术与应用专业) 一、说明 1.课程的性质和内容 本课程是一门传授网络操作系统知识的专业课。主要教学内容包括:Windows网络操作系统的文件系统、域、用户账户和组、打印的配置、系统安全性、常见服务器的实现、灾难保护等内容。 2.课程的任务和要求 本课程的任务是能够掌握Windows网络操作系统的使用和管理,在实际工作中能够熟练设置和使用网络操作系统。 通过本课程学习,学生应达到下列基本要求: ⑴了解和掌握Windows Server 2003网络操作系统的安装、设置。 ⑵理解域的概念。 ⑶熟练掌握用户帐户和用户组的配置方法。 ⑷理解监视和优化系统性能的方法。 ⑸掌握常见服务器如DHCP、DNS、WWW、FTP等的实现方法。 ⑹掌握打印配置的方法。 ⑺掌握磁盘的管理方法和文件系统的不同意义。 3.教学中注意的问题 教学中体现职业教育和计算机教育的特点,贯彻理论联系实际,突出应用,讲清原理,多上机操作。上机操作是学习本课程的重要环节,应当大力加强,让学生能够通过上机实践理解和掌握所学知识。 二、学时分配表

三、课程内容与要求 第1章网络操作系统概述 (1)教学内容 1.1 网络操作系统定义 1.2 网络操作系统的结构 1.3 网络操作系统的特性与功能 1.4 典型的网络操作系统 1.5 网络操作系统的发展 (2)教学要求 1)了解的内容: ●网络操作系统定义 ●典型的网络操作系统 ●网络操作系统的发展 2)掌握的内容 ●网络操作系统的特性与功能 3)熟练掌握的内容 ●网络操作系统的结构 第2章 WindowsServer2003的安装与基本配置 (1)教学内容 2.1 Windows Server 2003介绍 2.2 安装Windows Server 2003 2.3 设置Windows Server 2003的安装选项 2.4 配置Windows Server 2003服务器 (2)教学要求 1)了解的内容: ●Windows Server 2003介绍 ●Windows Server 2003的版本 ●Windows Server 2003新增功能 2)掌握的内容 ●活动目录 ●文件和打印服务 3)熟练掌握的内容 ●Windows Server 2003安装

《数字视频特效》教学大纲

《数字视频特效》课程教学大纲 (课程编码:000000000) 一、课程的性质与任务 课程的性质 数字视频特效是数字媒体专业的一门必修课程,主要是学习软件Adobe AfterEffects CS4,这个软件是从事影视后期工作人员必须掌握的影像后期特效软件之一,它主要应用于电影、电视、多媒体网络视频、手机视频、DV编创等各个领域,它具有两大功能:视觉特效设计和运动图形设计。深受人们的重视,也是专业教学的重要内容。 课程任务 通过本课程的讲授与操作实践,学生要熟练掌握软件的基本操作,并能通过操作实际操作各案例,快速熟悉软件强大的功能和影视后期设计思路,通过解析使学生能够深入学习软件功能和影视后期制作技巧,要求学生能够独立完成小型的节目包装、影视的片头片尾特效的制作。 二、课程学时、学分 课程总学时:72个学时 课程总学分:5个学分 三、课时分配

四、适用专业及年级 (一)本大纲适合13级数字媒体班的本科教学 (二)本课程是数字媒体专业必修课程,是继Premiere视频剪辑课程之后的另外一大影视后期课程,AE主要应用于电影、电视、多媒体、网络视频、手机视频、DV编创行业等。它包含了:图层、制作蒙版动画、应用时间轴制作特效、创建文字和Paint绘图、应用滤镜制作特效、跟踪与表达式、抠像、添加声音特效、制作三维合成特效、渲染与输出、综合实训案例等几大模块。AE是现在电影行业制作特效的常用手段之一,它脱胎于“传统片”,又极具创新力。随着时代的变迁和技术的进步,特效在影视界的应用将越来越普及,影视特效摄制将从一种专业技能变为一种普通技能。 五、课程教学目的和要求 课程教学目的: 本课程旨在通过Adobe After Effect CS4影视后期制作软件的教学,可以使学生对影视动画后期的制作有一定的了解,其中包括影片的剪辑、转场特效、影片视频特效等,学生通过对此软件的学习后,将有能力处理视频和音频的内容,对它们做合成、拼接、裁剪与输出。不仅是实现学期内的一些电影艺术创作活动,也为毕业后走向工作岗位奠定一个很强的技术基础。 课程教学要求: 坚持理论与艺术实践相结合,以学生为中心,以任务为主线,培养学生的兴趣,发挥学生的主动性、创造性。在形式上应活泼有趣、寓教于乐。实例教学,把握最新动态,坚持以设计带动软件学习。在方法上“任务驱动”,以某种特定任务为目标,通过教师演示或讲解一系列操作来实现既定目标的教学,边做边学,并尽量使用现代化的教学手段。 (一)知识目标 1.学会如何运用AE软件进行影视后期的基础制作。 2.利用各个软件命令去去探讨画面的构成,引导学生关注基本的审美要素,并运用形象思维的方式对各个软件命令的表达效果做更为主动的研究。 (二)能力目标 1.通过解析和演示案例,使学生能够深入学习软件功能和影视后期制作技巧。

《计算机网络》教学大纲.

《计算机网络》教学大纲 责任教师:河北电大欧丽辉 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 《计算机网络》是计算机专业(专科)的一门省开课。通过本课程的学习,使学生对计算机网络有一个全面的了解,掌握计算机网络的基本知识、基本理论;重点掌握局域网技术;掌握网络互连技术;掌握Internet的应用及使用技巧;掌握网络体系结构和网络协议。理解计算机网络原理在实际中的应用,了解计算机网络发展的新概念、新技术,从而全面掌握计算机网络的基本知识。 在完成计算机网络基础知识教学任务的同时,还要通过课程实训,加强学生对计算机网络实际动手操作能力的训练与培养。 二、与相关课程的衔接 先修课程:计算机应用基础、微机系统与维护 后续课程:Windows网络操作系统管理、网络应用服务管理、网络系统管理与维护(网络管理方向),网页设计三剑客(网页设计方向),网络多媒体素材加工、网络信息采集、网络信息编辑(网络编辑方向)等。 三、课程教学的基本要求 本课程教学内容包括网络基础理论和实训两部分,教学基本要求如下: 1.网络基础理论部分包括:数据通信技术,网络体系结构(按TCP/IP参考模型介绍),要求学生以层次结构的观点和TCP/IP协议族规约,了解计算机网络各逻辑分层的功能和工作原理;对应用广泛的局域网技术,重点掌握以太网技术;要求学生从硬件和软件两方面全面掌握网络互连的基本原理和技术;在网络应用上,要求学生掌握Internet的各种信息服务;掌握网络管理与网络安全的基本知识。 2.实训部分包括:使用网络接口直连两台计算机,组建小型对等局域网(硬件、软件、网络连通测试、共享资源),组建简单以太网,子网规划与划分,TCP/IP诊断命令的使用,路由器的配置与维护、构建简单的无线局域网,网络安全(代理服务器WinGate、利用SSL 实现网络数据传输、防火墙配置与管理)等。 四、课程教学要求的层次 1.了解:能够正确判断计算机网络的有关概念和方法。

视频采集与编辑教学大纲

《视频米集与编辑》教学大纲

第四章 1、各类视频编辑软件介 了解各类视频编辑软 讲解演示 2 初学视频编辑 绍 件及其特点;应用会 2、 视频的初步编辑 声会影软件进行简单 3、 视频编辑实例 的视频编辑。 第五章 1、 Premiere 快速入门 了解用Premiere 制作 讲解演示 2 Premiere 基本 2、 用Premiere 编辑视 影片的全过程; 操作 频 应用 Premiere 剪辑、 编辑视频。 第六章 1、 添加转场 '' 应用添加转场的方法; 讲解演示 2 转场效果设置 2、 设置转场 应用转场设置;理解 3、 各种转场效果说明 几种常用的转场方法。 4、 应用实例 第七章' 1、 滤镜的使用方法 ' 了解滤镜的使用方法; 讲解演示 「2 视频滤镜效果 2、 常用滤镜效果介绍 应用几种常用的滤镜 3、 应用实例 效果。 第八章' 1、 运动的使用方法 ' 应用视频运动的设置' 讲解演示 1 ...... 2 运动效果 2、 运动的设置 方法。 3、 运动应用实例 第九章' 1、 静态字幕的使用 应用静态字幕及动态 讲解演示 ! ■ ■ 2 字幕制作 2、 动态字幕的使用 字幕的建立方法;应 3、 字幕的模板与式样库 用字幕模板与式样库 1 4、 实例应用 , 的使用方法。 1 _____ I 第十章 1、 音频的基础知识 了解音频的基础知识; 讲解演示 4 音频的使用 2、 音频处理软件介绍 3、 编辑音频 应用 Cool Edit Pro 4、 =r. 录曰 2.1编辑音频;应用 5、 转换音频文件格式 录音、转换音频格式 1 6、 音频特效 1 的方法;掌握音频特 效的设 置方法。 第十一章 1、 刻录基本知识 了解刻录机及刻录介 讲解演示 2 刻录光盘 2、 刻录软件的使用 质的基本知识;应用 3、 制作 VCD/SVCD/DV 光 刻录软件的制作 盘 VCD/SVCD/DV 光 盘; 4、 光盘包装 了解光盘的包装知识。 第十二章 1、 采集素材 应用从DV 摄像到音视 讲解演示 1 ...... 4 综合应用 2、 捕获视频素材 频导出的全过程。 3、 编辑视频素材 4、 导出

网络操作系统大纲

《网络操作系统》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质与任务 《网络操作系统》是计算机应用技术专业的专业选修课程,本课程的目的是讲授Linux网络操作系统的应用和管理知识。使学生掌握Linux网络系统安装、调试和系统管理的技能和方法。通过对Linux网络管理的学习,使学生对网络系统管理和设置有一个全面的了解,能够进行Linux服务器的日常维护和管理,并掌握通过Shell对于服务器的资源进行有效管理的基本方法。 二、课程的基本要求 1.开设学年 本课程是高等职业教育计算机、计算机网络专业一门专业选修课,是培养学生使用Linux系统及利用Linux进行网络系统管理的课程,在三年制第二学年开设。 2.与相关课程的衔接、配合、分工: 先修课程:操作系统、微机组成原理等课程。 后续课程:计算机网络安全。 3.课程教学要求的层次 (1)了解和尊重知识产权,引导学生使用 OSS 软件。 (2)熟练使用 Linux 操作系统、掌握 Linux 的配置方法。 (3)掌握网络配制的方法,能够配制多种服务器。 (4)培养学生的逻辑思维能力和严格的科学工作作风,培养学生的创新精神,培养学生的团队合作精神,以使学生适应知识经济和现代科学技术发展的需要。 三、教学内容 1.学会安装 Linux 操作系统 2.熟悉 Linux 的图形界面操作 3.掌握 Linux 各类操作命令的使用 4.掌握 Shell 各种功能及其使用

5.掌握 Linux 的各种系统管理(包括:磁盘、文件系统、账户、权限、进程、软件、备份、日志等) 6.掌握 Linux 环境下各种网络服务的配置(包括:DNS、E-Mail、FTP、Apache、Samba 等) 四、课程教学方法 此门课程的操作性很强,学生学习的目的是学习后可以很好地利用Linux 系统来配置服务器及管理服务器,所以,在教学过程中,学生需要多动手操作实践,这样才能真正掌握操作的技巧。基于以上的目的,在本课程中,教师采取案例式教学法,将课程分解成若干项目,在每个项目中将重点和难点进行分解,这样利于学生学习和接受,而且有利于激发学生学习的兴趣。在教学过程中,针对高职学生的特点,对于重点内容,会有重复练习的过程,这样才可以加深学生的印象,使学生真正掌握所学知识。 案例教学在为初步学习Linux 的学生提供较为系统的理论知识的同时配合典型案例分析,帮助学生熟悉Linux 的使用和配置过程。鼓励并指导学生自主学习并进行案例分析,以调动学生的学习积极性,培养学生的科研精神,深化教学内容。建议学生自学时间应该大于建议学时数的两倍。 五、成绩评价方式 上机考核 本门课程采取案例式教学方法,所以,在考核时建议采取项目验收的方法,这样能很好地检验学生的实践能力及能真实反映学生知识的掌握情况。 六、课时分配表

相关文档
最新文档