远程继续医学教育的现状及思考

继续医学教育是医生的终身教育，工学矛盾、经费紧张等在一定程度上阻碍了继续医学教育的发展。随着网络技术的不断发展与应用，远程继续医学教育模式越来越被关注和使用。文章主要介绍了远程继续医学教育的特点及深入推进其发展的必要性以及远程教育应用的现状。远程继续医学教育虽缓解了工学矛盾等问题，但在其发展中仍存在着些许问题，需进一步的探讨解决。

标签：继续医学教育；远程教育；特点；现状

继续医学教育是知识更新性教育，是在完成毕业后医学教育阶段以后，在本专业领域内继续不断地随时掌握有关的新知识、新理论、新技术和新方法，使临床医生的工作在整个职业生涯中始终跟上科学技术发展步伐的终身过程。继续医学教育是提高医院临床医生业务能力和综合素质的重要手段，无论在人才队伍建设还是学科建设中都发挥着不可替代的重要作用，对医院的可持续发展有着积极意义。

继续医学教育有进修、理论授课、学术交流、自学等形式，但这些形式存在一定的局限性。工学矛盾突出、经费紧张、资源不足等情况限制了继续医学教育的发展。随着社会的发展，综合运用计算机技术、多媒体技术、通信技术和教育技术的现代远程教育因其可利用因特网技术实现交互式学习而备受关注，成为临床医师进行继续医学教育不可缺少的一部分。远程医学教育系统利用先进的通信和视频压缩技术，充分发挥多媒体交互性传输的优势，实现了医学教育资源的跨时间和空间传递，实现资源共享、广泛覆盖、终身学习和突破时空障碍提供了新的思路和发展方向。

1 远程继续医学教育存在的必要性

医学是一门不断更新发展的科学，医务人员只有不断学习，才能紧跟其发展步伐，掌握最新的知识、最先进的技术，不断提高自我医疗水平，为患者带去更多希望。随着社会的发展、医学的发展，医务人员的学习需求日益增加，但由于医院工作的特殊性，大多数临床医生承担着医疗、教学和科研任务，很难保证参加继续医学教育项目学习的时间，从而导致错过参加继续医学教育学习的机会，工学矛盾的日益突出在一定程度上限制了继续医学教育的发展，降低了医务人员的学习积极性，从而阻碍了继续医学教育的进行，也對医务人员的职业发展产生了一定的影响。医学教育资源的供给不足及资源的利用率不高也阻碍了继续医学教育的发展。而远程继续医学教育可在一定程度上缓解这些矛盾，调动医务人员学习的积极性与主动性，推动继续医学教育的发展。

国家卫生和计划生育委员会颁布的《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》中提出要积极发展以现代信息系统为主要载体的远程继续医学教育，远程继续医学教育已成为医务人员终身学习中必不可缺的一部分。