声波探测实验

声波探测实验
声波探测实验

超声波检测试验

1 超声波检测原理

超声波检测技术是近年来发展非常迅速的一项新技术,它在岩土体的检测中也得到了广泛地应用。它在岩土体检测中应用的基本原理是用人工的方法在岩土介质和结构中激发一定频率的弹性波,这种弹性波以各种形式在材料和结构内部传播并由接收仪器接收。由于介质的弹性模量、泊松比与介质的波速直接相关,而介质内的应力、应变、强度等物理力学参数与介质的弹性模量、泊松比有关,所以可以通过分析研究接收和记录下来的波动信号来评估岩土介质和结构的物理力学参数,了解它们的内部缺陷。由于超声波检测与其它检测方法相比具有轻便、灵活、可以大范围检测等一系列优点,因而在水利、矿业、交通、铁道、市政等地下工程中得到广泛地应用。

1.1 超声脉冲穿透法检测原理

室内超声波检测采用超声脉冲穿透法(又叫透射法),它是将发射探头和接收探头分别置于试样的两个相对面上,根据接收探头接收的超声波来评价试样的声学特性。我们室内检测采用的超声波检测仪是中国科学院武汉岩土力学研究所研制的RSM-SY5型智能超声波检测仪,检测方法如图1所示。超声波在试样中传播的波速可以通过穿过试样的波形(如图2所示)来计算。从图2的波形可以通过超声波的起跳点来确定超声波在试样中传播的时间T

?(单位为μs)。设试样的长度为L(单位为mm),则超声波的波速V(单位为m/s)为:

T L

V

??

=

1000

图1室内超声波检测示意图

起跳点

图2 检测波形

1.2 一发双收检测原理

一发双收换能器由一个发射换能器和两个接收换能器组成,发射换能器位于上端,接收

为实测距离,该间距换能器位于下端,三者的相对位置固定。以两个接收换能器的间距L

的大小取决于对被测对象要求研究的详细程度,而不象“单发单收”那样受限制。但发射换能器和第一个接收换能器之间的距离则仍遵循“单发单收”法的要求。

从发射换能器发射出的超声波,通过井液,产生沿井壁滑行的折射波,在到达各接收换

能器时被接收换能器接收。两个接收换能器接收的超声波的时间差为T ?,则超声波穿透井壁岩土体的纵波波速可由下式求得:

T

L

V p ??=

2 试验仪器

2.1 超声波检测仪

超声波检测仪是超声波检测系统最重要的组成部分,它由发射系统和接收系统两部分组成。发射系统是一个声源讯号发射器,它由方波发生器、断续振荡器、前置放大器、功率放大器和阻抗变换器所组成,其主要作用就是用来产生电振荡。接收系统由接收放大器、时标电路、同步分离电路、锯齿波扫描电路、发射延时及脉冲发射电路、稳压和整流器等组成,其主要作用是将换能器接收到的电信号加以放大并显示。试验使用的超声波检测仪是中国科学院武汉岩土力学研究所研制的RSM —SY5型智能超声波检测仪。仪器有多种触发方式, 可连续采样。仪器可自动记录波形、声时等参数,可对波形进行压缩、放大、分析等多种操作。仪器外形如图4所示。

图4 仪器外形

仪器的主要技术性能如下:

(1)前置程控放大器。增益:1/10、1/5、1/2、1、2、5、10、100、200、500、1000、5000、10000倍(-20~80db )定点或浮点放大可程控;带宽:100Hz ~1MHz 。

(2)模拟滤波器。高通:10Hz 、1kHz 、10kHz 、100kHz 四档;低通:1kHz 、10kHz 、100kHz 、1MHz 四档。

(3)触发电路。触发方式:连击状态,外同步(EXT )、内同步(INT );单击状态,信号自同步、键盘触发(适于稳态);触发电平:20、40、80、160、320、640、1280、2500mV

可选;触发延迟(或前置):人工预设或按信号初至自动寻找1、2~65536个采样周期。

(4)模-数转换器。采样间隔:0.1~65535μs;幅值分辨率:12位±1/2LSB;每道采样长度:0.5K、1K、2K、4K、8K、16K可选。

(5)声波发射电路。发射电压:500伏/1000伏可选;发射脉宽:0.1、0.2、…10、20…(μs);同步信号输出:TTL电平负脉冲,有以控制外置振源。

(6)串行通讯口:标准RS—232,波特率57600bps/19200bps可选。

(7)电源电压:~220伏AC或+12伏DC交直流两用。

(8)工作温度:-10℃~+40℃。

3试验的注意事项

3. 1 校零

读取试样的波速时必须扣除检测系统造成的延时,这样才能得到准确的波速值,这种扣除检测系统延时,得到准确波速的过程称为校零。由于检测系统延时受很多因素的影响(如温度,电压等),所以在每次启动仪器采集记录信号之前必须进行仪器的校零。RSM—SY5型智能超声波检测仪推荐的校零方法是用标准试棒的波形来进行校零。由于试验条件所限,我们就通过测定两个直接接触探头的波形来进行校零(如图5)。用这种方法来进行校零比较简便,也符合仪器的操作要求。

延时

图5 仪器的校零

表1是一些试样进行校零和未进行校零时所测纵波波速的对比。从表中可以发现:纵波波速越高,未进行校零时测得的纵波波速误差越大。所以在每次启动仪器采集记录信号之前必须对仪器进行校零。

表1 部分试样纵波波速对比表

3.2 起跳点的判断

准确判读出纵横波的起跳点,是超声波检测工作中一个非常重要的环节。如果不能准确判断起跳点,就无法准确判断试样的波速。

在弹性波(超声波)的典型波形中(如图6所示],最先到达的初至波是频率较高、振幅较小、衰减迅速的纵波(P波),随之而来的是频率较低、振幅不断增大的横波(S波),之后才是其它类型的续至波。但是在实际检测工作中,由于各种各样的原因,接收到的波形常常较典型的波形要复杂得多。一般说来,初至纵波最先到达,其判别比较容易,而横波是后来才到达,常受其它波的干扰,较难识别(如图7所示)。

图6 弹性介质中的典型声波波形

所谓纵横波的识别问题,实质上是如何识别横波的问题。当P波和S波虽存在干涉现象,但总的波形仍与典型的波形相近时,观测者仍可以从“干涉点”细心地分辨出S波的起跳点。以干涉点判断时,还可借助于纵横波的波速比值(V p/V s)来帮助判读。注浆固结体纵横波波

速比值一般在2~3之间。如果V p与V s的比值不在这个范围内时,那就极有可能是误判。

在纵波没有受到充分压制,横波没有得到充分增强的情况下,利用“干涉点”来判断横波起跳点是非常不容易的。要提高判断横波起跳点的准确性,可以采取以下措施:

1、横波波形呈纺锤形,可以用来识别横波,如图6。

2、纵波的振幅较小,而横波的振幅较大。

3、调节检测仪的检测参数(如减小增益,增加采样点等)或对试样进行适当加压来尽量压制纵波振幅,增加横波振幅。

4、由于横波有方向性,当发射探头和接收探头的相对方向改变时,接收到的横波首波方向也会改变,所以可以通过改变发射探头和接收探头相对方向的方法来帮助识别横波。我们采取的方法是先将发、接两换能器的引线正向检测,然后再反向检测。如首波方向相反,则这便是横波到达的标志,如图8。

图7 较难判断起跳点的横波波形

3.3 耦合剂的选择和使用

如果被测试样表面粗糙不平,当探头与之接触时,不论压得多紧,两者之间仍会有空气层。由于超声波在该层迅速衰减而难以接收到超声波,所以在探头与试样端面之间未紧密接触的空间要用另一中间介质填补来实现耦合,以达到提高传声效果、减少声能损失的目的。这种中间介质通常称为“耦合剂”。

纵波是压缩波,它可以在液体、气体和固体中传播,所以纵波的耦合相对简单,可用黄油、凡士林、浆糊、水等作为耦合剂。纵波的耦合剂一般应具有下列性能[3][21]:

1、在实际检测中能提供可靠的声耦合;

2、使被检测物体的表面与换能器表面之间湿润,消除两者之间的空气;

3、使用方便;

4、耦合剂不会很快地从表面流溢;

5、提供合适的润滑,使换能器在被检测物体的表面易于移动;

6、耦合剂应是均匀的,不含有固体颗粒和气泡;

7、避免污染(如铅和硫),没有腐蚀性、毒性或危害,也不易燃烧;

8、在检测条件下,不易冻结和汽化;

9、检测结束后易于擦除或干燥。

室内超声波检测纵波的试验采用浆糊作为耦合剂,室外单孔超声波检测试验采用水作为耦合剂。

横波是剪切波,它不可能在液体和气体中传播,所以用水、黄油、凡士林等液体或乳状物作为横波的耦合剂是不可能检测到横波的。因此,横波的耦合与纵波的耦合截然不同,横波耦合应采用固体耦合材料,且要有较好的韧性,以使被检测物体与横波换能器能大面积接触并可以适当加压。横波传统的耦合方法是用水扬酸苯酯做耦合材料,但水扬酸苯酯有毒,对试验条件要求较高。室内超声波检测横波的试验中采用了锡箔作为耦合剂。锡箔耦合具有以下特点[2]:

1、有压制纵波的能力,可以进一步有效地提高横、纵波幅比;

2、可实现快速检测,安装方便;

3、能保证多次耦合的一致性;

4、无油污,不污染环境。

耦合的好坏除了与耦合剂有关外,与耦合的操作和被检测物表面的光洁度也有关系。所有在进行耦合前,应先擦干净被检测物体,避免有硬渣。对试样也需要进行打磨,使试样被测表面尽量光洁。

(行业报告)大学物理演示实验报告(报告范文模板)

大学物理演示实验报告 实验一锥体上滚 【实验目的】 1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象,使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心,趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转换。 【实验仪器】锥体上滚演示仪 图1,锥体上滚演示仪 【实验原理】 能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。 【实验步骤】 1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】 1.移动锥体时要轻拿轻放,切勿将锥体掉落在地上。 2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。

实验二陀螺进动 【实验目的】 演示旋转刚体(车轮)在外力矩作用下的进动。 【实验仪器】陀螺进动仪 图2陀螺进动仪 【实验原理】 陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到一个垂直纸面向里的重力矩(r ×mg)作用,根据角动量原理, 其方向也垂直纸面向里。 下一时刻的角动量L+△L向斜后方,陀螺将不会倒下,而是作进动。 【实验步骤】 用力使陀螺快速转动,将其倾斜放在支架上,放手后陀螺不仅绕其自转轴转动,而且自转轴还会绕支架旋转。这就是进动现象。 【注意事项】

注意保护陀螺,快要停止转动时用手接住,以免掉到地上摔坏。 实验三弹性碰撞仪 【实验目的】 1. 演示等质量球的弹性碰撞过程,加深对动量原理的理解。 2. 演示弹性碰撞时能量的最大传递。 3. 使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。 【实验仪器】:弹性碰撞仪 图3,弹性碰撞仪 【实验原理】 由动量守恒和能量守恒原理可知:在理想情况下,完全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。当两个等质量刚性球弹性正碰时,它们将交换速度。多个小球碰撞时可以进行类似的分析。事实上,由于小球间的碰撞并非理想的弹性碰撞,还是有能量损失的,故最后小球还是要静止下来。 【实验步骤】 1.调整固定摆球的螺丝,尽量使摆球的中心处于同一直线上; 2.拉起最左边的一个摆球,释放,让其撞击其它的摆球,可以观察到最右侧的一个球立即摆起,其振幅几乎等于左边小球的摆幅; 3.同时拉起左侧的两个、三个或四个摆球,释放,让其撞击剩余的摆球,可观察到另一侧相同数目的摆球立即摆起,其摆幅几乎等于被拉起摆球的摆幅。【注意事项】

关于噪音实验报告模板.doc

关于噪音实验报告模板 篇一:建筑物理环境噪声测量实验报告 课程名称: 学生学号: 所属院部: (理工类) 专业班级: 学生姓名: 指导教师: 20xx——20xx学年第x学期 xx学院教务处制 实验项目名称:环境噪声测量实验实验学时: 4 同组学生姓名:实验地点: 实验日期:实验成绩:批改教师:批改时间: 一、实验目的和要求 (1)掌握噪声测量的方法,对噪声的大小有一个主观的认识 (2)学会使用声级计; (3)分析噪声的大小与来源,得知建筑是否符合规定。 二、实验仪器和设备 HS5633型声级计 三、实验过程

(1)测点的选择:建筑物外1m处,高1.2m; (2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准; (3)测量应在无风雪、无雷电天气,风速5m/s以下进行。大风时应停止测量; (4)记录声级计读数值,保持声级计在L档,每隔5秒读一个数值,共记录200个数。 四、实验结果与分析 原理:将记录的200个数从大到小的顺序排列,第20个数值就是L10,L10反映交通噪声的峰值;第100个数值就是L50,第180个数值就是L90,L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式:Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据(单位:db): 依据测量的的数据得出: L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5 Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90) 分析:对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。 篇二:噪声测量实验报告 一、前言 随着城市人口的增长,城市建设、交通工具、现代化工业的发展,各种机器设备和交通工具数量急剧增加,以工业和交通

噪声测定实验教案

噪声测定实验 一实验目的 1掌握AWA5610C声级计的工作原理及其使用方法 2掌握AWA6270A噪声频谱分析仪的工作原理及其使用方法 二实验内容 1使用AWA5610C声级计测量噪音 2使用AWA6270A噪声频谱分析仪测量噪音 三实验原理 1 AWA5610C声级计的工作原理 工作原理是被测的声压信号通过传声器转换成电压信号,然后经衰减器、放大器以及相应的计权网络、滤波器,或者输入记录仪器,或者经过均方根值检波器直接推动以分贝标定 的指示表头。 2 AWA6270A噪声频谱分析仪的工作原理 工作原理是输入信号经衰减器直接外加到混波器,可调变的本地振荡器经与CRT同步的扫瞄产生器产生随时间作线性变化的振荡频率,经混波器与输入信号混波降频后的中频信号(IF)再放大,滤波与检波传送到CRT的垂直方向板。 四实验设备仪器 (一)AWA5610C声级计 AWA5610C型积分声级计是一种袖珍式智能化噪声测量仪 器,可广泛应用于环境噪声的测量与自动监测,也可用于劳动保 护、工业卫生及各种机器、车辆、船舶、电器等工业噪声测量。 本仪器采用了先进的数字检波技术,具有可靠性高、稳定性好、 动态范围宽等优点。 主要技术性能: 驻极体测试电容传声器,灵敏度: 1.传声器:Φ1 2.7mm(1/2”) 约40mV/Pa,频率范围:20Hz~12.5kHz。 2.测量范围:35~130dBA(以2×10-5Pa为参考,下同) 3.频率范围:20Hz~12.5kHz 4.频率计权:A计权 5.时间计权:快(F),慢(S) 图1 AWA5610C声级计 6.检波器特性:真有效值、峰值因数 3 7.准确度:2型 8.测量时间:手控、10s、1min、5min、10min、20min、1h、4h、8h、24h。 9.显示:4位LCD,直接显示测量结果Lp、Leq、Lmax、Lmin、Linst、Tm及日历年、月、日、时、分、秒等。 10.储存:60组数据,包括年、月、日、时、分、设定时间、测量经历时间、最大声级, 最小声级、等效声级。 11.输出接口:RS—232C,可接至微型打印机或计算机。

大学物理演示实验报告.doc

大学物理演示实验报告 大学物理演示实验报告一: 实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理 实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。 雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离, 击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电。结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭。 简单操作:打开电源,观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。 实验现象: 两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。 注意事项:演示器工作一段时间后,进入保护状态,自动断电,稍等一段时间,仪器恢复后可继续演示,

实验拓展:举例说明电弧放电的应用 大学物理演示实验报告二: 学物理演示实验报告--避雷针 一、演示目的 气体放电存在多种形式,如电晕放电、电弧放电和火花放电等,通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。 二、原理 首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。 三、装置 一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。 四、现象演示 让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电极未放电。接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离,放电在球型电极与平板电极之间发生

远探测测井技术发展综述

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/905110438.html, 远探测测井技术发展综述 作者:刘晓敏 来源:《中国科技博览》2013年第35期 【摘要】近年来远探测测井技术发展迅速,探测范围扩展到几十米,填补了常规声波测 井和井间地震之间的探测空白。本文首先介绍了当前油气田对远探测技术的极大需求和廣阔的应用前景。然后根据远探测技术的发展过程,介绍电法远探测、单极纵波声波远探测和偶极横波声波远探测技术的原理和各自的使用范围。 【关键词】远探测声波测井 中图分类号:TE 文献标识码:A 文章编号:1009―914X(2013)35―512―03 1 引言 随着石油勘探领域由构造油气藏向复杂油气藏转移,石油、天然气及矿藏勘探难度逐步增加,石油工程技术人员对地球物理勘探技术的要求也越来越高,人们也越来越渴望了解距井眼较远范围内的地层展部发育情况或裂缝、断层等的分布情况。一般的裂缝识别测井方法探测深度太浅,如声成像测井只是探测井壁裂缝,电成像测井探测深度也只有3 cm,XMAC测井也只能定性给出近井壁3 m 以内裂缝发育情况,难以了解储层横向变化或井壁裂缝向外延伸发育情况。在裂缝性储层中测井评价成果常与试油结果发生矛盾[1]。因此,国内外专家学者近几 十年来研究多种方法,用以探测井周围数米到数十米范围内的地层界面、裂缝、断层、溶洞和矿体等地层构造及地质体的大小和走向。这项在井中对构造地质体进行测量,把常规测井技术的测量范围从井周一米左右提高到几十米的测井技术称为远探测测井技术。随着远探测技术的逐渐成熟,远探测测井仪器的逐步完善,远探测成像测井能够对井眼周围几十米范围以内的裂缝、断层或地层界面进行成像分析,在分辨率及探测深度方面填补了测井技术与地震探测之间的空白,为井旁内部油气层的精细描述提供了新的技术手段。 远探测测井技术有着十分广阔的应用前景,可以显示井周围的地质界面;也可以探测井旁的倾斜结构体、裂缝或断层构造等;可以追踪水平井的油储边界;还可在钻井过程中探测钻头前面地层的信息,进行地质导向用以决定钻井的下一步走向和位置。 目前的远探测技术有声和电两种,声波的远探测技术分单极纵波法和偶极横波法两种。下面分别介绍几种远探测技术的研究进展。 2 电法远探测 2.1 电法远探测的原理

道路噪声环境监测实验报告.doc

道 路 噪 声 监 测 班级:城规x5班 小组:第一小组 小组成员:李国强、苗茗凯、王莉、郝璐、万利、任慧、张素毓、任安平、 王璐玭、张平、牛凯、薛飞

道路噪声环境监测 噪声就是人们生活工作所不需要的声音。从物理现象判断。一切无规律的或声信号叫噪声,或人们主观上一切不希望存在的干扰声都叫噪声。环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分,是为环境保护事业服务、为创造清洁、优美、安静环境的一项基础性工作。 一、实验目的 1.掌握声级计的使用方法和环境噪声的监测技术; 2.熟悉对非稳定噪声监测数据的处理方法; 3.对道路噪声源及周边环境进行监测。 二、监测条件 1.天气条件选在无雨、无雪,风力小于四级(5.5m/s)的时间,声级计应保持传声器膜片清洁,风力在三级以上必须加风罩(以避免风噪声干扰),五级以上大风应停止测量。 2.测量仪器为普通声级计,了解如何使用仪器。 3.手持仪器测量,传声器要求距离地面1.2m。 三、监测项目 兴安南路,大学路至乌兰察布路段内车流量及噪声监测。 四、实验步骤

1.小组成员分工到各点测量。测量时间定为早上 8:00~8:30、9:00~9:00。 2.测量时,传声器水平设置,于道路边沿20厘米处,高约1.2m 左右,垂直指向道路。监测时,三人一小个组,一位同学负责固定仪器,一位同学计时,一位同学记录读数。 3.每个测点位在三个时间段各测 200个数据,读数方式使用慢档,每隔五秒读一个瞬时A声级,连续读取200个数据,求取各测点等效连续声级。测量时记录过往车流量、附近主要噪声来源(如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声等)、天气条件及测量时间、点位位置和测量人姓名。 五、数据记录与处理 由于环境噪声是随时间无规则变化的,因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示。因数据符合正态分布,可用近似公式:等效连续声级:L eq=d2/60+L50 ,d=L10-L90 噪声污染级:L NP=L eq+d

大学物理演示实验感想

大学物理演示实验感想 通过此次光学演示实验使我了解了光的实质,就是原子核外电子得到能量跃迁到更高的轨道上之后由于所处轨道不稳定,电子还要跃迁回去,跃迁回去会释放出一个光子,就是以光的形式向外发出能量,跃迁的能级不同,释放出来的能量不同,光子的波长就不同,光的颜色就不一样了。当复色光进入棱镜或光栅后,由于它对各种频率的光具有不同折射率,各种色光的传播方向有不同程度的偏折,因而在离开棱镜时就各自分散,形成光谱。使我深刻认识到光的传播、干射、衍射、散射、偏振等许多现象及其原理,还有发生这种现象的外部条件。通过对这些特性的理解,使我从现实方面认识到光的波粒二象性,认识到光在什么条件下表现粒子性,在什么条件下表现波动性。通过激光传播信号的演示实验中我知道光不但给人以美的感受还有诸多其它方面的用处。在光的色散实验中,我对牛顿环的印象最深刻,通过对牛顿环现象的认识,我加深了对等厚干涉的了解,尤其是半波损失对牛顿环的应用,对半波损失有了进一步的了解和记忆。 我觉得我们做的虽然是演示实验,但也很有收获,这是我们对课上所学知识的一个更直观的了解,通过此次光学演示实验使我对光有了一种感性的认识,加深了对光学现象及原理的认识,为今后光学的学习打下深厚的基础,此次演示实验把理论与现实相结合,让大家在现实生活中理解光波的本质,这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。虽然说演示实验的过程是简单的,但它的意义绝非如此。我们学习的知识重在应用,对大学生来说,演示实验不仅开动了我们思考的马达,也让我们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去,使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重,也有了对大自然探究的好奇心,我想这是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平时的学习中,要带着一种崇敬的心情和责任感,认认真真地学习,踏踏实实地学习,只有这样,我们才能真正学会一门课,学好一门

环境监测噪声实验报告(用)

校园环境噪声监测 一、目的要求 (1)掌握环境噪声的监测方法; (2)熟悉声级计的使用; (3)掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法; 二、仪器设备:声级计(GM 1357)、GPS定位器 三、测量点位:6 经纬度:N:33°38.236′ E:117°04.243′ 四、测量条件 (1)天气条件要求在无雨无雪的时间,声级计应保持传声器膜片清洁,风力在三级以上必须加风罩(以避免风噪声干扰),四级以上大风应停止测量。 (2)使用仪器是声级计。 (3)手持仪器测量,传声器要求距离地面1.2m。 五、测定步骤 (1)将学校划分4×5的网格,共20个测点。测量点选在每个网格的交点,若交点位置不宜测量,可移到旁边能够测量的位置。 (2)每组3人配置一台声级计,每2组共用一台GPS定位器。 (3)读数方式用快档,每隔10秒读一个瞬时A声级,连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源(如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…)和天气条件。 六、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声,因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示,本实验用等效声级表示。 (1)将各测点每一次的测量数据(200个)顺序排列找出L10、L50、L90,求出各测点等效声级Leq。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 88.5 71.5 69.6 67.5 66 64.6 63.1 62.1 60.5 58.2 88.4 71.5 69.5 67.5 65.9 64.6 63 62 60.5 57.7

80.4 71.4 69.4 67.3 65.9 64.5 62.9 62 60.5 57.6 76.7 71.1 69.4 67.1 65.8 64.4 62.9 61.7 60 57.3 76.7 71.1 69.3 67.1 65.8 64.3 62.8 61.6 60 57 76.5 71.1 69.1 67.1 65.8 64.3 62.8 61.5 60 56.6 76 71 69 67 65.5 64.1 62.8 61.4 59.8 56.6 75.1 70.9 69 67 65.5 64 62.7 61.4 59.8 56.6 74 70.8 68.9 67 65.5 64 62.7 61.2 59.6 56.5 73.9 70.7 68.9 66.8 65.5 63.8 62.7 61.2 59.5 56.4 73.7 70.6 68.8 66.7 65.5 63.7 62.7 61.2 59.4 56 73.5 70.5 68.8 66.7 65.4 63.7 62.5 61.2 59.1 55.9 73.4 70.5 68.6 66.7 65.3 63.6 62.3 61.1 58.9 55.9 72.6 70.4 68.3 66.6 65.2 63.6 62.3 61.1 58.8 55.8 72.5 70.4 68.3 66.5 65 63.5 62.2 61 58.6 55.8 72.4 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.2 61 58.6 55.2 72.2 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.1 60.9 58.6 54.8 72.1 69.8 67.7 66.3 64.9 63.3 62.1 60.8 58.5 53.6 71.7 69.7 67.5 66.2 64.8 63.3 62.1 60.8 58.3 52.1 71.5 69.6 67.5 66.1 64.6 63.2 62.1 60.8 58.3 52.1 (2)结果计算 如:1号点位,根据数据,算得等效连续A声级用Leq1表示。

大学物理演示实验报告文档2篇

大学物理演示实验报告文档2篇College physics demonstration experiment report docu ment 编订:JinTai College

大学物理演示实验报告文档2篇 小泰温馨提示:实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:大学物理演示实验报告文档 2、篇章2:大学物理演示实验报告文档 篇章1:大学物理演示实验报告文档 院系名称:纺织与材料学院 专业班级:轻化工程11级03班 鱼洗是中国三大青铜器之一,在鱼洗内注入清水后摩擦其两耳,如果频率恰当,就会出现水面产生波纹,发出嗡嗡的声音并有水花跃出的现象。经验表明,湿润的双手比干燥的双手更容易引起水花飞跃。

鱼洗的原理应该是同时应用了波的叠加和共振。摩擦的 双手相当于两个相干波源,他们产生的水波在盆中相互叠加,形成干涉图样。这与实验中观察到的现象相同。按照我的分析,如果振动的频率接近于鱼洗的固有频率,才会产生共振现象。通过摩擦输入的能量才会激起水花。 令人不解的是,事实上鱼洗是否能产生水花与双手的摩 擦频率并没有关系。在场的同学试着摩擦的时候,无论是缓慢的摩擦还是快速的摩擦,都能引起水花四溅。通过查阅资料得知,鱼洗的原理其实是摩擦引起的自激振动。(就像用槌敲锣一样,敲击后锣面的振动频率并不等于敲击频率。)外界能量(双手的摩擦)输入鱼洗时,就会引起其以自己的固有频率震动。(正如在锣面上敲一下。) 为什么湿润的双手更容易引起鱼洗的振动呢?从实践的 角度,可能是因为湿润的双手有更小的摩擦系数,因为摩擦起来更流畅,不会出现干燥双手可能会出现的“阻塞”情况,这只是我个人猜想,并没有发现资料有关于这方面的讨论。 离心力演示仪是一个圆柱形仪器,中间有一个细柱,细 柱穿过一段闭合的硬塑料带上的两个正对小孔。塑料带的一段固定,静止时,系统为一个竖直平面的圆,中间由细柱传过。当摁下仪器上的按钮时,细柱带动塑料带在水平面旋转起来。

噪声测量实验报告

噪声测量实验报告 学院: 专业班级: 组长: 组员: 组员: 组员: 实施时间:

噪声测量实验 ——周围环境与声学现象对人体主、客观评价室内声环境的影响 时间:2014.06.15 10:00—11:30 地点:湖南大学德智学生公寓5-6栋 一、前言 随着城市人口的增长,城市建设、交通工具、现代化工业的发展,各种机器设备和交通工具数量急剧增加,以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重,甚至形成了公害,它严重破坏了人们生活的安宁,危害人们的身心健康,影响人们的正常工作与生活。 众所周知,高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境,良好的环境可促进学生的生长发育,增进健康,使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来,随着我国经济的高速发展,各地区院校的发展进程也不断加快,与此同时,也导致越来越多的校园噪声,声级也越来越高。 二、实验目的与原理 噪声级为30~40分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足,疲劳不能消除,正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上干扰谈话,造成心烦意乱,精神不集中,影响工作效率,甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境,会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 学生公寓是学生在校园的一个家,是学生平时休息的场所,所以需要一个较为安静的环境,但是,同学们常常会抱怨宿舍不够安静,外界太吵闹,墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声,减少噪声的干扰和危害,保证同学们良好的学习和生活环境,充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的,为此,我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验,明确其中的噪声污染源,从而提出适当的措施,以便减少噪声。通过噪声测量,能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。

大学物理演示实验报告

【实验名称】弹性碰撞演示仪 【实验目的】 本实验用于演示正碰撞和动量守恒定律,形象地显现弹性碰撞的情形。 【实验原理】 根据动量守恒定律可知,如果正碰撞的两球,撞前速度分别为V10和V20,碰撞后的速度分别为V1和V2,质量分别为m1和m2. 则 (1) 由碰撞定律可知:(2) 若e=1时,则分离速度()等于接近速度() 解式(1)和式(2)可得: (3) (4) 若m1=m2=m;e=1则v1=0,v2=v10 即球1正碰球2时,球1静止,球2继续以V10的速度正碰球3,等等以此类推,实现动量的传递。【实验器材】 1、实验装置如实验原理图示: 1一底座 2—支架 3—钢球 4—拉线 5—调节螺丝 2、技术指标 钢球质量:m=7×0.2kg 直径:l=7×35mm 拉线长度:L=55Omm 【实验操作与现象】 l、将仪器置于水平桌面放好,调节螺丝,使七个钢球的球心在同一水平线上。 2、将一端的钢球拉起后,松手,则钢球正碰下一个钢球,末端的钢球弹起,继而,又碰下一个钢球,另一端的钢球弹起,循环不已,中间的五个钢球静止不动。但在一般情况下,两球碰撞时,总要损失一部分能量,故两端的钢球摆动的幅度将逐渐减弱。 【注意事项】 操作前一定将七个钢球的球心调至同一水平线上,否则现象不明显。 在理想情况下,物体碰撞后,形变能够恢复,不发热、发声,没有动能损失,这种碰撞称为弹性碰撞(elastic collision),又称完全弹性碰撞。真正的弹性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之间才会出现。生活中,硬质木球或钢球发生碰撞时,动能的损失很小,可以忽略不计,通常也将它们的碰撞看成弹性碰撞。碰撞时动量守恒。当两物体质量相同时,互换速度。 大型闪电盘(辉光盘)演示实验 【实验目的】: 观察平板晶体中的高压辉光放电现象。

大学物理演示实验报告

【实验目的】:借助视觉暂留演示声波。 【实验仪器】:声波可见演示仪。 【实验原理】:不同长度,不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同,即合成波形各不相同。本装置产生的是横波,可借助滚轮中黑白相间的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。 【实验步骤】: 1、将整个装置竖直放稳,用手转动滚轮。 2、依次拨动四根琴弦,可观察到不同长度,不同张力的弦线上出现不同基频与协频的驻波。 3、重复转动滚轮,拨动琴弦,观察弦上的波形。 【注意事项】: 1、滚轮转速不必太高。 2、拨动琴弦切勿用力过猛。 【实验目的】:演示翼形升力的产生。 【实验仪器】:飞机升力演示仪。 【实验原理】:一般翼型的前端圆钝、后端尖锐,上表面拱起、下表面较平,呈鱼侧形。当气流迎面流过机翼时,流线分布情况如图。原来是一股气流,由于机翼的插入,被分成上下两股。通过机翼后,在后缘又重合成一股。由于机翼上表面拱起,使上方的那股气流的通道变窄,流速加快。根据伯努利原理可以得 知:流速大的地方压强小。机翼上方的压强比机翼下方的压强小,也就是说,机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要大,这个压力差就是机翼产生的升力。 【实验步骤】: 1.打开位于底座前方的电源开关,用手感受一下出风口处的气流; 2.把手移开,观察到小球从管内升起; 3.用手挡住出风口,小球立即从管内下落; 4.重复操作2、3,观察小球在管内的起落。 5.实验结束,关闭电源。 【注意事项】: 如果小球不能从管内升起,适当调节机翼的高度,使机翼的上部对准气咀,使流过机翼上部的气流最大。【思考】: 飞机的机翼为何做成上凸下平的形状?

【实验目的】: 1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象, 使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心,趋 于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运 动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转换。 【实验仪器】:锥体上滚演示仪 【实验原理】:能量最低原理指出:物体或系统的能 量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导 轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高 端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上 降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。 【实验步骤】: 1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】: 1.不要将锥体搬离轨道。 2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 【实验目的】:了解扫描成像原理及视觉暂留现象。 【实验仪器】:扫描成像原理演示仪。 【实验原理】:本仪器中的铝盘上沿螺旋线均匀排布小孔,目的是使盘旋转时小孔能够从上到下依次扫过画面,有如电视机中的逐行扫描.画面虽然是被依次扫过, 只要扫过整个画面的时间短于人眼的视觉暂留时间,人眼看到的就是一幅完整的画面. 【实验步骤】: 1、接上电源,打开仪器电源开关; 2、观察窗口处铝盘小孔及其后面的图画,此时看不到完整的的画面; 3、顺时针旋转仪器正面板右下角的调速旋钮,使铝盘转起来.先使旋钮上的箭头旋至“起动”位置,待铝盘转动平稳后再将旋钮上的箭头旋至“运行”位置; 4、透过铝盘上的小孔观察其后面的图画,发现可看到一幅完整的画面; 5、注意在铝盘转速由慢变快的过程中,其后面的图画由看不见,到断续看见,到连续看见一幅完整画面的过程. 【注意事项】: 1、因铝盘的转动惯量较大,起动时需加较大电压,一旦启动就要把电压调到正常值,以免转速过大,仪器不稳.

新颖大学物理演示实验

1.超导磁悬浮 操作方法 1.首先将小车下面垫上一 8mm 左右的硬纸板放在磁性导轨上。要让再将液氮倒入小车容器中 , 大约过三分钟,撤下硬纸板。 2.小车悬浮在空中 , 给其一个驱动力 , 机车就会沿着磁性导轨运动。 3.打开驱动力的开关(可变向) , 让机车每圈的运动都受到一个驱动力的作用 , 这样可是机车持续的运动下去。 注意事项:1.液氮的温度是零下近 200 摄氏度,操作者及观看者要注意不要触及液氮,操作时一定要带手套,使用镊子。 2.超导块的冷却要均匀,全面,最好全部浸入液氮中,否则机车的运动将会不稳定。 原理提示:超导体的磁性与导体不同,进入超导态后置于外磁场中时,它部产生磁化强度与外磁场完全抵消,磁力线完全被排斥在超导体外面,从而部的磁感应强度为零,这就是超导体的完全抗磁性,即迈斯纳效应。完全抗磁性会产生磁悬浮现象。实验中,当超导块经冷却达到超导态后靠近磁性导轨时,磁力线进入超导体表面并形成很大的磁通密度梯度,感应出高临界电流,从而超导块对轨道产生排斥,排斥力克服超导体重力使其悬浮。磁性导轨用铷铁硼磁块铺设在钢板上制成,两边 N 型轨道起磁约束作用,保证超导块在轨道上运动。 2.光栅透视系统 操作方法 打开灯光电源,把观察镜对准灯源中心,透过观察镜观察不同光源的光谱。 注意事项 不要频繁的开关灯源,因灯管的寿命和开灯的次数有关。 原理提示 根据光栅方程,如果是复色光入射,则由于各成分色光的不同。除中央零级条纹外,各成分色光的其它同级明条纹将在不同的衍射角出现。同级的不同颜色的明条纹将按波长顺序排列成光栅光谱,这就是光栅

的分光作用。如果入射复色光中只包含若干个波长成分,则光栅光谱由若干条不同颜色的细亮谱线组成。本实验中使用介质膜光栅,很好的观察了氦、汞及白光的光谱。 3.光学幻影 原理提示 凹面镜成虚像的原理,观察者所看到的图像是在仪器的后部凹面镜中所成的虚像,因在凹面镜的前方焦点上有一个倒悬的可以转动的物体,观察者看到的图像就是这个物体的虚像。 操作方法 1. 打开电源即可。 2. 观察时,观察者应站在正对着仪器有一定距离的位置。

大学物理演示实验报告

大学物理演示实验报告 Prepared on 22 November 2020

实验一锥体上滚 【实验目的】: 1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现 象,使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重 心,趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置 运动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转 换。 【实验仪器】:锥体上滚演示仪 【实验原理】:能量最低原理指出:物体或 系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低 端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高 了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。 【实验步骤】: 1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】: 1.不要将锥体搬离轨道。 2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 实验二避雷针 【实验目的】:气体放电存在多种形式,如 电晕放电、电弧放电和火花放电等,通过此演示实 验观察火花放电的发生过程及条件。 【实验仪器】:高压电源、一个尖端电极、 一个球型电极及平板电极。 【实验原理】:首先让尖端电极和球型电极 与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电 极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的 曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空

气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。 【实验步骤】: 1、将静电高压电源正、负极分别接在避雷针演示仪的上下金属板上,接通电源,金属球与上极板间形成火花放电,可听到劈啪声音,并看到火花。若看不到火花,可将电源电压逐渐加大。演示完毕后,关闭电源并放电。 2、用手按下绝缘柄,使顶端呈圆锥状(尖端)的金属物体,可听到金属球放电的声音明显减小,而尖端金属物体放电声音不断增大。可以看到尖端与上极板之间形成连续的一条放电火花细线。 3、让当尖端的金属缓慢下降,观察金属球何时发生明显放电现象。 4、演示完毕后,关闭电源并放电。 【注意事项】: 1、实验时,身体不能碰触仪器的金属部分。 2、实验过程中,应注意关闭电源后再对仪器进行相关操作。 3、实验完毕,应先关闭电源并及时放电。 实验三弹性碰撞仪 【实验目的】: 1、演示等质量球的弹性碰撞过程,加深对动量原 理的理解。 2、演示弹性碰撞时能量的最大传递。 3、使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过 程有更清晰的理解。 【实验仪器】:弹性碰撞仪 【实验原理】:由动量守恒和能量守恒原理 可知:在理想情况下,完全弹性碰撞的物理过程满 足动量守恒和能量守恒。当两个等质量刚性球弹性 正碰时,它们将交换速度。多个小球碰撞时可以进 行类似的分析。事实上,由于小球间的碰撞并非理 想的弹性碰撞,还是有能量损失的,故最后小球还 是要静止下来。 【实验步骤】: 1、调整固定摆球的螺丝,尽量使摆球的中心处于同一直线上。 2、拉起最左边的一个白球,释放,让其撞击其他摆球,可以观察到最右侧的一个球立即摆起,其摆幅几乎等于左边小球的摆幅。 3、同时拉起左边的两个或三个摆球,释放,让其撞击剩余的摆球,可以观察到另一侧相同数目的摆球立即摆起,其摆幅几乎等于被拉起摆球的摆幅。 【注意事项】: 1、随时注意保持7个摆球的球心处于同一直线上。

最新精选大学物理演示实验报告

实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理 实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。 雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离,击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电。结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭。 简单操作:打开电源,观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。 实验现象: 两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。 注意事项:演示器工作一段时间后,进入保护状态,自动断电,稍等一段时间,仪器恢复后可继续演示, 实验拓展:举例说明电弧放电的应用 一、演示目的 气体放电存在多种形式,如电晕放电、电弧放电和火花放电等,通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。 二、原理 首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。 三、装置

大学物理演示实验报告

实验一锥体上滚 【实验目的】: 1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道 上滚的现象,使学生加深了解在重力场 中物体总是以降低重心,趋于稳定的运 动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能 低的位置运动的趋势,同时说明物体势 能和动能的相互转换。 【实验仪器】:锥体上滚演示仪 【实验原理】:能量最低原理指出:物 体或系统的能量总是自然趋向最低状 态。本实验中在低端的两根导轨间距小, 锥体停在此处重心被抬高了;相反,在 高端两根导轨较为分开,锥体在此处下 陷,重心实际上降低了。实验现象仍然 符合能量最低原理。 【实验步骤】: 1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】: 1.不要将锥体搬离轨道。 2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 实验二避雷针 【实验目的】:气体放电存在多种形 式,如电晕放电、电弧放电和火花放电 等,通过此演示实验观察火花放电的发 生过程及条件。 【实验仪器】:高压电源、一个尖端电 极、一个球型电极及平板电极。 【实验原理】:首先让尖端电极和球型 电极与平板电极的距离相等。尖端电极 放电,而球型电极未放电。这是由于电 荷在导体上的分布与导体的曲率半径有 关。导体上曲率半径越小的地方电荷积 聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。 【实验步骤】:

大学物理演示实验报告

大学物理演示实验报告文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

实验一锥体上滚 【实验目的】: 1.通过观察与思考双锥体沿斜面 轨道上滚的现象,使学生加深了解 在重力场中物体总是以降低重心, 趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置 向势能低的位置运动的趋势,同时 说明物体势能和动能的相互转换。【实验仪器】:锥体上滚演示仪 【实验原理】:能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。 【实验步骤】: 1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】: 1.不要将锥体搬离轨道。 2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 实验二避雷针

【实验目的】:气体放电存在多种 形式,如电晕放电、电弧放电和火 花放电等,通过此演示实验观察火 花放电的发生过程及条件。 【实验仪器】:高压电源、一个尖 端电极、一个球型电极及平板电极。 【实验原理】:首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。 【实验步骤】: 1、将静电高压电源正、负极分别接在避雷针演示仪的上下金属板上,接通电源,金属球与上极板间形成火花放电,可听到劈啪声音,并看到火花。若看不到火花,可将电源电压逐渐加大。演示完毕后,关闭电源并放电。 2、用手按下绝缘柄,使顶端呈圆锥状(尖端)的金属物体,可听到金属球放电的声音明显减小,而尖端金属物体放电声音不断增大。可以看到尖端与上极板之间形成连续的一条放电火花细线。 3、让当尖端的金属缓慢下降,观察金属球何时发生明显放电现象。

噪声实验报告

重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称 开课实验室 学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间至学年第学期 重庆交通大学建筑与城市规划学院建筑学实验室

室内照明/天然采光均匀度测量 小组成员:时间:地点: 天气状况:晴天/阴天温度:湿度: 室外照度: 一、实验学时:4学时 二、实验目的:通过实验了解室内照明设施形成的平均照度的测量方法,并掌握通过测定结果评价室内光环境的方法;通过测量了解改善室内照明,维护照明系统的基本方法;学会照度计的使用方法。 三、实验设备:XYI-Ⅲ全数字照度仪 四、实验原理:照度计是一种测量人造光和紫檀光光照强度的光学测试仪器,它是由接受光能的光度头与读数显示器两部分组成。光度头包括光电转换器件、源光器、余法修正器等。由于一般的光电探测器与相对光谱光效率相差甚远,所以在光电器探测器前要加滤光器,光电探测器要加余法修正器。 五、实验步骤: 1、在测定场所打好网格,做测点记号,按教师平面的可操作性选为1×2m的方格网 2、确定测量平面和测点高度。选在距地约0.8m的水平面,正好可以避开桌子的遮挡。 3、根据需要点亮必要的光源,排除其他无关电源的影响。测定开始前白炽灯需点亮五分钟,待各种光稳定后再测量。 4、测各个网格中心一点的照度并记录在表格中。 5、以所测范围内个点照度值求出全部测量范围的平均照度值,即按下式求出其

平均照度。 平均照度=∑Ei/MN 其中,Ei:各网格中心点的照度 MN:在纵横格方向上的网格数 六、实验结果处理 1、现场平面及剖面图、计算窗地比 2、测点布置图 3、测量数据 (1)实验条件一:白天,不开灯,开窗帘

大学物理演示实验心得论文

大学物理演示实验心得在本学期的演示实验课中,我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。在实验课上,老师给我们认真的讲解实验原理,让我们通过奇妙的物理现象来感受伟大的自然科学的奥妙,老师向我们展示了一些很新奇的仪器和实验,我们都带着好奇心仔细的观看了每一个实验,并亲手操作了部分实验,一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来解释! 实验物理和理论物理是物理学的两大组成部分,其发展共同形成整个物理学史的前进足迹,二者相互促进、共同发展。当实验物理中有新的发现、出现新的结果时,就会激励和促进理论物理研究出现新的模型、理论,使人类对自然规律的探索向广深推进。大学物理演示实验更是激发了同学们的试验兴趣和热情,通过奇妙的物理实验增进我们的理论学习!在演示实验课上,一些奇妙的实验引起了同学们的极大兴趣,如:磁悬浮列车,锥上滚,人高压带电却安然无恙,人在转盘上伸开手臂转速减慢…… (—)锥体上滚实验. 操作:将锥体滑滚移到导轨较低的一端,再放开双手,锥体将会自动上滚。说明:这个实验是由一个锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的,因此,从表面上看,物体是由低向高运动,但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成了一种错觉,实际上锥体的重心自始至终还是在下降。原理:物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。 (二)高压带电演示实验. 操作:(1).将高压电塔模型上的高压输电线与静电高压电源相连接。(2).打开电源。(3).一同学赤脚站在高压绝缘凳的铝板上,将与绝缘凳上铝板连接的导线挂钩挂在高压输电线上,这时人身上就带了上万伏的高

压却安然无恙。此时,人与地之间有很大的电位差,人不可接触与地相连的导体。原理:人与高压线电位相同,没有较大电流通过人体。根据这种原理电力人员可以随意接触高压线进行不停电检修操作。 (三)转盘加减速实验. 操作:人坐在转盘的椅子上,双手拿一个重锤,当伸开手臂时转盘转速减慢,当手臂收回时,转盘转速又增大。原理:角动量守恒定律。说明:当手臂收回时可知转动惯量变小,根据角动量守恒定律可知角速度增大,所以转盘的转速增大。 (四)磁悬浮列车. 操作:1、模型放在液氮中浸泡一定时间(约3分钟),使里面的超导材料由正常态转变为超导态。(超导态就是电阻率为零的状态). 2、将列车放置在磁轨道上,轻轻推动一下列车,给它一初速度,列车便沿着轨道无摩擦地运动起来。实验现象:列车悬浮并沿轨道前进。说明:磁悬浮列车实验是同学们最感兴趣的实验之一,因为磁悬浮列车与当今的其他高速列车相比具有无比比拟的优点:由于磁悬浮列车是轨道上行驶,导轨与机车之间不存在任何实际的接触,成为“无轮”状态,故其几乎没有轮、轨之间的摩察,时速高达几百公里。2悬浮列车可靠性大、维修简便、成本低,其能源消耗仅是汽车的一半、飞机的四分之一。3 噪音小,当磁悬浮列车时速达300公里以上时,噪声只有656分贝,仅相当于一个人大声地说话,比汽车驶过的声音还小;4由于它以电为动力,在轨道沿线不会排放废气,无污染,是一种名副其实的绿色交通工具。 …… …… 本学期的大学物理实验课程结束了,这是一个充满特色的课程,是我进入大学以后给我印象最好的一门课程。他给我的感觉是能为自己创造一

相关文档
最新文档