六年级上册科学教案-19美丽的星空-冀人版

19、《美丽的星空》教学设计

教学目标：

1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。

2、能坚持长期观察某一星座的变化。

3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改

教学重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。

教学难点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。

教学过程：

一、激趣导入。

1、谈话：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你知道那些星星的名字？你了解哪些星座？你是什么星座？生答：

2．这节课我们就来研究美丽的星空。板书：19.美丽的星空

二、新课讲授

（一）了解星座。

1、讲述：每当夜幕降临，天幕上就会出现点点繁星。这些星星自古以来就备受人们的关注。

2、讲述：为了便于研究，人们把星空划分为许多区域，每一个区域就叫一个星座。（或：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。）讲述：今天，国际上通用的星座一共有88个

3、拓展：请同学们介绍介绍自己还知道哪些星座。

（二）指导学生完成活动1

寻找四季的典型星座

1、讲述：现在，我们了解一下四季的典型星座。

2、看92页插图，有哪四个星座？（大熊座、狮子座、猎户座、仙后座）（指导看图：看图形、看名称、看星座中各星排列的样子）

3、（出示图片）边出示边讲述：大熊座：在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向北方，就会看到勺子形状的北斗七星。找到了北斗七星就找到了大熊座，北斗七星在大熊座的尾部。

（1）、北斗七星的斗柄在不同的季节指向不同的方向。冬季，斗柄指东；春季，斗柄指南；夏季，斗柄指西；冬季，斗柄指北。有经验的人利用北斗七星确定季节。

（2）北斗七星还能帮我们找到北极星。（出示：小熊座）这是小熊座。在小熊座的尾巴尖上有一颗星，叫北极星。北极星在正北方位，它可以帮助人们确定方向。但是直接找到北极星很不方便，如果利用北斗七星来找北极星就方便多了。方法很简单：把勺头部位的两颗星连接起来并延长这两颗星之间距离的5倍，就会看到北极星。猎户座：这是冬季的一个典型星座。人们把它想象为一个威武的猎人。在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向南方，会看到有四颗星组成的一个不规则的四边形，这四颗星分别在猎人的肩膀、腿上、脚上，在四边形的里面，即腰带部位有三颗并列的星。这七颗星是辨认猎户座的标志。有句农谚“三星正南，就要过年”，指的就是猎户座。（板书：冬季）狮子座：这是春季的一个典型星座。按照星座中星星排列的样子去寻找狮子座。仙后座：星座中的五颗星组成W形或M形。也可以利用它寻找北极星。方法是：把两边的个两颗星链接起来并延长，相交于一点再把这一点和中间的星连接起来并延长，北极星就在这条延长线上。

4、提问：（出示图片）北极星、北斗七星、仙后座有怎样的位置关系呢？北斗七星与仙后座隔着北极星遥遥相望。大熊座、小熊座和仙后座，全年都可以看到。

5、讲述：阅读科学在线，思考：在北半球的不同季节，有哪些容易观察的星座？星座能决定人的命运吗？什么是光年？1光年大约是多少千米？

6、汇报

（1）季节星座亮星春季狮子座轩辕十四夏季牧夫座大角星、天蝎座秋季天鹅座、飞马座冬季猎户座、金牛座

（3）、星座不能决定一个人的命运，没有科学依据，是迷信的说法。

（4）、光年是光运行一年的距离，大约为94605亿千米。

7、提问：为什么不同的季节观察的星座不同？

8、讲解：由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。所有的星座都在星空上，地球在茫茫的宇宙中公转，我们在地球上观察星空的角度不同，所以适宜观察的星座不同。不管你是否看见了他们，它们依然在那里。

9、提问：在一天中的不同时刻，星座向哪个方向移动？

10、讲述：在一天中的不同时刻，星座向西移动。因为地球自西向东运动。日月星辰都是东升西落的。只不过对星星、月亮的观察不像太阳的东升西落那样明显了。

（三）、指导学生完成活动2：留住美丽的星空

1、提出任务师：刚刚我们学习了如何观察美丽的星座，今天我们就一起来制作一个星座模拟器，可以让我们在天花板上观看到美丽的星座。

2、明确方法师：请大家一起观看制作提示。

（1）、将一只空圆筒的底部剪去。

（2）、用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。

（3）、到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上。（4）、回到房间，将一支手电放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。

3、自主设计

师：好了刚才我们一起看了制作提示，现在就请大家制作自己的星座模拟器吧。

4、实验观察

师：大部分同学已经制作完成，请大家一起把咱们的星座展现在天花板上吧！

三、信息反馈。

（一）、填空

1、人们把一些相邻的恒星用假想的线连在一起，并以人物或动物的名称给它们命名，这就是_________.

2、由于地球的________，各个季节最适宜观测的星座有所不同。

（二）、选择

1、在北半球，春季的（）比较容易观察。

A．狮子座 B. 牧羊座 C. 飞马座 D. 金牛座

2、下列星座中全年都可以看到的是（）。

A.狮子座

B. 猎户座

C. 飞马座

D. 仙后座

（三）判断

1、观察星座时应该选择一个明显的固定物体作标志，每次观察都站在同一位置上。（）

2、我们可以在一天中看到88个星座。（）

（四）、口答：星座与人的命运有关系吗？

（五）、制作P96页小制作，留住群星的美丽

九、板书设计

19 美丽的星空

典型星座恒星

春季狮子座北极星

夏季牧夫座天鹰座天琴座牛郎星织女星

秋季仙后座

冬季猎户座

十、反思：《美丽的星空》是小学冀人版六年级上册科学第十九课，本课在学生已有生活经验地基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。因为小学生的天文知识较少，鉴于这个原因，我把科学课和微机课整合，使学生能够自己动手，通说网络搜索来查询自己想知道的天文概念和知识以及相关的视频，让学生能够更加直观的学习知识并且亲自参与其中，切身体验到了学习的乐趣和科学知识的魅力。优点：大部分学生都能积极的参与到网络搜索的活动中去，亲自动手体验整个知识的产生过程，兴趣较高，气氛比较活跃。缺点：学生在找到相关知识后，用自己的话表述起来有些困难，应该加强学生的总结及表达能力。