义务教育学业质量监测音乐复习练习题
2014年义务教育学业质量监测五年级音乐复习练习题
1、下列铜管乐器中，长号是哪一个？（ C ）
A B C
2、下列木管乐器中，单簧管是（ A ）
A、B、C、
3、认一认右图中的三个符号，依次是（ B ）
A、升记号还原记号降记号
B、降记号升记号还原记号
D、降记号还原记号升记号
4、在乐曲中或歌曲中D.C.表示什么意思? （B ）
A、结束
B、从头反复
C、从中间反复
5、下图中演唱（奏）的顺序为（ A ）
A、①②③①④
B、①②③④
C、①②③②③④
6、书中欣赏《春之歌》、《爱的祝愿》、《爱的罗曼斯》三首乐曲分别是（ B ）独奏
A 、吉他 小提琴 钢琴
B 、钢琴 小提琴 吉他
C 、钢琴 吉他 小提琴
D 、小提琴 吉他 钢琴
7、《欢乐颂》的曲作者是（ A ）国的（ A ）
A 、德国 贝多芬
B 、德国 门德尔松
C 、英国 埃尔加
8、以下指挥图式分别是（ C ）拍子
A 、二拍子 三拍子 四拍子
B 、二拍子 三拍子 四拍子
C 、四拍子 二拍子 三拍子
D 、三拍子 二拍子 四拍子
9、认一认右图中的四个力度记号，依次是（C ）
A 、弱 中弱 中强 强
B 、强 中弱 中强 弱
C 、强 中强 中弱 弱
10、下图中音乐记号分别是（ C ）
A 、渐强 渐弱 重音记号
B 、渐强 渐弱 换气记号
C 、渐弱 渐强 换气记号
11、《地图——听音寻路》这部作品是（ C ）与多媒体交响协奏曲。
A 、钢琴
B 、小提琴
C 、大提琴
12、《地图——听音寻路》这部作品融入了（ C ）少数民族音乐元素
A 、云南
B 、内蒙
C 、湘西
f mf mp p
13、民族管弦乐通常包含（ABCD ）（多选）
A、拉弦乐器组
B、吹管乐器组
C、弹拨乐器组
D、打击乐器组
14、扬琴、琵琶、柳琴属于（ C ）乐器
A、吹管
B、弹拨
C、拉弦
15、下列民族乐器分别是（ C ）
A、琵琶唢呐笙二胡
B、柳琴笙唢呐二胡
C、柳琴唢呐笙二胡
16、歌曲《抓妈荷》是哪个地方的民谣？（ B ）
A、湖南
B、江苏
C、山西
17、歌曲《五月五赛龙舟》是用哪里的方言演唱的？（ B ）
A、长沙
B、苏州
C、广州
18、书中乐曲《喜报》是用什么乐器独奏？（ A ）
A、笛子
B、二胡
C、琵琶
19、歌曲《故乡恋情》、《樱花谣》《哈罗！哈罗！》分别是哪些国家的歌曲？（ A ）
A、泰国日本马来西亚
B、日本泰国马来西亚
C、泰国马来西亚日本
20、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（ C ）词作者是（ C ）
A、洗星海田汉
B、聂耳乔羽
C、聂耳田汉
21.《祝你快乐》是一首管乐合奏曲。
22. D.C.意为从头反复，Fine.意为结束。
23.延音线表示连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。
24. b表示将本位音降低半音。
25. “黄昏的乡村道上，洒落一地细碎残阳”选自歌曲《赤足走在田埂上》。
26. 钢琴独奏曲《春之歌》，作曲家是德国的门德尔松。
27. 下图出示的乐器名称是圆号。
28. 《爱的祝愿》是一首小提琴独奏曲。
29.力度记号mf p mp f分别是中强弱中弱强。
30. 三八拍的意义是以八分音符为一拍，每小节有三拍。
31. 保持音记号表示加上该记号的音符演唱（奏）时，声音要饱满，时值要充分。
32.“”是四分音符
33. 是八分休止符
34.四四拍的强弱规律是强弱次强弱
35.这三个音乐记号“＜”“＞”“∨”的名称是渐强渐弱换气
36. 五线谱中的这三个音乐记号分别是降记号、还原记号、升记号
37.“弹起来呀，唱起来呀，转起来呀，摇起来呀”选自歌曲《快乐的嚓嚓嚓》
38.“五十六个美丽的星座，不在天边，不在银河”选自歌曲《美丽的星座》
39. 的名称是反复跳跃记号。
40.六八拍的强弱规律是强弱弱次强弱弱。
八年级期末考试质量分析
八年级期末考试质量分析 在学校领导及各科任教师的积极配合下，八年级各科期末考试已结束，八年级共参考220人。针对学生考试情况，从以下几个方面对本次考试进行分析：从期末考的六个科目和学业水平考的三个科目进行分析。 首先．对六个科目成绩进行分析::
一．由于各科目试卷的难易程度不同，通过表格信息做以下分析： 1.从语文这科来看：各班级之间处于平衡发展趋势，但从高低分来看，最高的88分，最低的0分，这个差距很大。并且学困生很多。 2.数学：就各班平均分来看，各班之间处于平衡发展趋势，及格人数较少。同时高低分之间的差距也是较大。 3.英语：总的来说，英语各班之间发展比较均衡一点。 4.。思品这次考的很好，及格人数最多，各班之间的差距不是太大。6.物理：各班之间都均衡发展，及格人数没有。7.历史：各班之间发展比较平衡。 二．从以上6科总分成绩分析： 400分以上3人： 岩的南八（5）451分，玉罗南八（1）437分，岩布金八（4） 426分。
300分以上26人 八（一）班：玉坎香394分，玉地温384分，玉烟班365分，岩香坎365分，岩坎甩340分，玉坎胆333分，玉罗帕309分，岩丙罗301分。 八（二）班：岩三坎362分，玉约书356分，玉光布345分，玉中腊339分，玉甩光338分，岩在丙312分，玉应苏311分。 八（三）班：岩四应382分，玉叫涛310分。 八（四）班：玉香章389分，岩温约375分，李雨366分，岩温腊346分，玉章勐331分，岩的香330分。 八（五）班：玉叫南387分，岩胆英357分，岩三应357分。100分以下：八（一）班:5人。八(二)班：7人。八(三)班：5人。八(四)班：10人，八（五）班：4人。 从高分来看：一班，二班，四班突出。 从低分来看：四班，二班学困生更多。 其次：对其余三科从各分数段进行分析：
三年级音乐试卷分析
三年级音乐试卷分析 西戌中心小学郭金丽为了全面推进素质教育，落实音乐学科课程计划，提高学生 综合素质，检测学生掌握音乐知识的水平和创新能力，进行音乐 试卷考试，试题内容包括：填空、连线、选择、判断几部分。 一、基本情况 （一）成绩统计 全班平均48分，整体考核理想。 二、存在的问题 1、常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音乐、欣赏 音乐和音乐实践最基础也是最重要的知识，但抽测结果表明，大 多数学生有一定的简谱知识，少数学生对读谱知识掌握较差。 2、音乐欣赏不足、不细。 小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中，对学生 进行思想教育和审美教育，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力， 那么一切美就不能为他们所感受，也就失去了应有的作用，可见， 在音乐教学中，培养学生的欣赏能力是十分重要的，本次抽测欣 赏能力一题中表现出学生对欣赏内容缺乏，并且在所知道了解内 容上而缺乏深度和细度，总体上来说，学生缺乏欣赏的深度与广度，质与量完成不够好。 3、综合能力不够强 小学音乐教学的重要任务之一，是学生掌握音乐的基本知识
和技能技巧，获得初步音乐感受能力，鉴赏能力和表现能力。 为了切实提高音乐教学质量，全面实施素质教育，针以上的问题，特提出以下建议。 （1）学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要组成形式，起着主渠道作用，学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按大纲的要求开齐，开足音乐课时。 （2）在音乐课教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏的特点，抓住基础知识、基本技能的教学，力求用生动形象、极其艺术魅力，富有启发性的语言，吸引每一位学生全身心地投入音乐活动之中，以唤起学生对音乐的兴趣和情感，同时也充分调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想，所知所能充分表现出来。 （3）学校要加大投入力度，不断地引进，更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。 （4）音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助单元音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。 从这次检测情况来看，乐理知识、音乐欣赏及综合训练，反映出学生对音乐知识的理解，灵活运用能力方面还有一定差距，还进一步需要教学一线的教师们努力探索，不断改进，以争取更理想的效果。
期末考试成绩分析
期末考试成绩分析 期末考试成绩分析 期末考试成绩分析(一) 本学期的期末考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反 映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反 思如下： (一)试卷分析 本次期末考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分;第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读 理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生 词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。 而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷 得分较高。 (二)成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人， 实际完成12人，缺1人;应完成学优目标30人，实际完成31人， 超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人;应完 成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为 85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。 (三)存在的问题 本次期末考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：
(1)以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因 此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入 复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间 较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不 扎实，落实不到位。 (3)尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖 临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 (4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语 为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式;现在进行时仍 然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。 (四)改进措施 (1)继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同 一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。 (2)利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。 期末考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在 训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何 阅读，逐步提高阅读技能。 (3)指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用， 做到举一反三，融会贯通。 总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望下学期会有转机。 期末考试成绩分析(二) 以质量求生存以反思促进步。2010——2011年第一学期的学生 期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研 室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校 自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更
完小2020年义务教育质量检测整改方案
完小2020年义务教育质量检测整改方案 学了《2018年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。 一、管理方面 1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备
听评课活动，互相帮助，解决教学困难。 3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和研究、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求；课时听课要求，如何作笔记；课计后作业完成＂纠正错误，期末自主分层重点复习等都规范教育。 二、教师方面 1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。 2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态
(完整word版)国家义务教育质量监测方案
国家义务教育质量监测方案 为科学规范开展义务教育质量监测工作，推动实施素质教育，提升义务教育质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”的要求，制定本方案。 一、监测目的 客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。 二、监测原则 （一）客观性。采取抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素。 （二）规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，规范流程，严格操作，确保监测结果真实有效。 （三）引导性。全面监测学生德智体美各方面，重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力，推进素质教育有效实施。 三、监测学科 为全面反映学生的知识和能力水平，依据我国义务教育课程设置的基本要求，考虑相关学科对学生发展的影响程度，借鉴部分国家和国际项目的做法，监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。 四、监测对象 依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情况，考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征，监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。
五、监测周期 为保证监测工作的系统性、连续性，有效跟踪义务教育质量变化情况，最 大限度提高监测效益，每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。具体安 排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第二年度监测科 学和德育。 六、监测时间 综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素，每年测试时间选择在 6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。 七、监测内容 为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力，参照义务教 育课程标准，监测学科的主要内容如下： （一）语文。重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整 合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。 （二）数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。 （三）科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，知识的了解、 理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。 （四）体育。重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力， 兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼习惯等状况。 （五）艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺 术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活 动的参与等。 （六）德育。重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化 的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全
七年级音乐教学质量检测分析修订稿
七年级音乐教学质量检 测分析 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
音乐教学质量检测分析 为切实加强九年义务教育阶段各年级各学科课程管理，有效监控、检测和指导义务教育阶段初中各年级各学科教学质量，促进基础教育课程改革深入实施，特对初中七、八年级音乐学科进行统一检测，从这次考试试题看，题目的综合性很强，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，考察学生综合能力。但就七、八年级音乐成绩来看，可以看出音乐教育发展和掌握的不平衡。以下是我对本次考试的试题分析： 一、考查知识点： 1、试卷是考查学生音乐基础知识和基本技能的前提下进行命题，题型多样化，涉及面广突出学生平时音乐知识和技能的积累。从学生得分的情况来看，学生答题错误集中在乐理知识方面：例如： 1、变音记号中表示升记号的是( ) A. # B 、b C 、互 D、 f 2、在一拍内三个音的时值均等，这种特殊的节奏叫做（） A、三分音符B三节奏 C三连音D、三拍子 此题考查学生对音乐基本要素的记忆，此题有80%的学生答错，可见学生对基本知识点记忆不清，在教学过程中教师对乐理知识强调不扎实。 2、学生答题得分较高的题是考查学生听辨能力的题和歌唱知识的题。比如第二题判断题，第三题写出歌词片段相应的曲名。这些
题，选择了各单元有代表性的乐曲，比如《三国演义》主题曲，《西游记》主题曲，《送别》、《阳关三叠》等等这些作为音乐欣赏平时也比较重视，学生答题出错率相对较低，40%的学生完全能答对。这反映了音乐教学中的一些问题，对音乐欣赏和唱歌课的偏重，而对音乐理论和音乐创作的忽视，这导致学生的认识偏差，认为音乐课只是听歌课、唱歌课，而没有领会音乐的真正意义。而这些都和我们的音乐教师的引导有直接的关系。 四、个人看法： 针对上述我校学生考试情况的抽样分析，我对我校音乐教育现状提出自己的看法： 1、教学思想观念落后。目前，我国正在大力推行课堂教学改革并没有从根本上转变大多数乡村中小学教师和领导的教学观念。不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的唯一标准，而且很多农村基层学校领导对音乐教育教学知之甚少，认为音乐课只是一门辅修课，与升学无直接联系，在学校教育中可有可无。所以，忽视音乐教学，用数学、语文等“主科”抢占音乐课的现象在农村很普遍。另外，学校对教师的考核与学生升学考试成绩挂钩，音乐课不统考，音乐老师也就没有成绩，就成了教师中的落后分子。这不仅破坏了音乐课的整体教学，打击了音乐教师的授课积极性，遏制了音乐教学的发展。 2.音乐教师素质低。
小学期末考试质量分析(学校整体期末考试分析)
小学期末考试质量分析(学校整体期末考试分析) 小学期末考试质量分析(学校整体期末考试分析) 我镇中心校组织了xx年度第二学期期末考试工作，考试结束后对我校全体教师要求认真分析自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 1、一年级、二年级，无论是从平均分还是从优秀率方面都在后面，二年级数学及格率处于中游。从数据分析来看，一二年级和前几名对比还存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20个百分点。一二年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于学差生的培养和提升是我们一二年级老师应面临的一个重要问题。二、数据分析 2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于中游，和前几名的优秀年级对比我们的平均分差距不大也就在5分左右，语文数学的及格率存在很大差距，英语及格率很好100%。这就要求我们三年级老师把好及格率这一关。 3、四年级：语文成绩统计不好，各项都比较靠后。数学英语处于中下游。语文数学平均分和前几名对比相差在12分左右，英语相差在5分左右。四年级也主要体现在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。 4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中六年级语文及格率偏低。五、六年级的平均分和及格率同前几名对比分数差距不是很大。 三、总体分析 学生总体来说考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟学校对比存在很大差距。其中三、五、六年级相对较好，佟xx的英语都不同程度的有所提高。 四、存在的主要问题：看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下。
音乐美术测试卷 (1)
吴兴区2014学年第二学期音美学科教育质量监测卷（八年级） 考试时间（14:30 --- 15:40） 座位号 音乐卷 一、听赏能力题（每题听2遍，单选） 1. 你听到的歌曲是哪个族的民歌 （ ） A.朝鲜族 B.哈萨克族 C.傣族民歌 D.高山族 2. 这是我国家喻户晓的一首乐曲的片段，该乐曲的体裁和主奏乐器是 （ ） A.交响曲 小提琴 B.交响曲 长笛 C.协奏曲 小提琴 D.协奏曲 长笛 3. 你听到的民歌属于哪种体裁形式 （ ） A.山歌 B.小调 C.号子 4. 你听到的歌曲，它的演唱形式是 （ ） A.重唱 B.轮唱 C.合唱 D.齐唱 5. 这段哀婉动人的音乐片段，它是下列哪部影片的主题音乐 （ ） A.人鬼情未了 B.天空之城 C.放牛班的春天 D.辛德勒的名单 6. 交响序曲《御风万里》采用我国多地民歌主题为创作元素，在这段音乐中你听到的是哪两 首民歌主题 （ ） A.《黄河船夫曲》《嘎达梅林》 B.《嘎达梅林》《囊玛》 C.《黄河船夫曲》《囊玛》 D.《嘎达梅林》《哈萨克族民歌》 7. 你听到的音乐属于下列哪个乐种 （ ） A.河北吹歌 B.福建南音 C.江南丝竹 D.广东音乐 8. 这首歌曲选自下面哪部音乐剧 （ ） A.《音乐之声》 B.《悲惨世界》 C.《猫》 D.《金沙》 9. 你听到的音乐为下列哪种舞曲体裁 （ ） A.圆舞曲 B.探戈 C.小步舞曲 D.波尔卡 10.这一主题音乐选择下列哪首交响作品 （ ） A.中亚西亚草原上 B.沃尔塔瓦河 C.荒山之夜 D.图画展览会 学 班 姓
二、调查问卷题（请根据实际情况选择一个答案，将序号填在相应的括号里）1．这个学期你每周上几节音乐课？（）A．0节 B．1节 C．2节 2．这个学期上音乐课的地点在哪儿？（）A．音乐教室 B．自己班级 C．不一定 3．这个学期你通过音乐课学会演唱几首歌曲？（）A．0-2首 B．3-6首 C．7首以上 4．初中音乐课中你有表演小打击乐（例如串铃、三角铁、铃鼓、木鱼、双响筒、碰铃等）的机会吗？（）A．从来没有 B．经常有 C．偶尔有 5．老师在音乐课中下发和使用音乐课本了吗？（）A．从来没有 B．经常有 C．偶尔有 美术卷 一、调查问卷题（请根据实际情况选择一个答案，将序号填在相应的括号里）1．这个学期你每周上几节美术课？（）A．0节 B．1节 C．2节 2．这个学期上美术课的地点在哪儿？（）A．美术教室 B．自己班级 C．不一定 3．你记得这个学期美术课习作大概有几次？（）A．0-2次 B．3-6次 C．7次以上 4．初中阶段美术课有过室外写生的机会吗？（）A．从来没有 B．经常有 C．偶尔有 5．老师在美术课中下发和使用美术课本了吗？（）A．从来没有 B．经常有 C．偶尔有
学校期末考试质量分析报告
榆盘中心小学2013----2014学年度第二学期 期末考试质量分析报告 2013——2014年第二学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。县教研室对一到五年级语文、数学，三到五英语学科进行了统考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全县的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 一、试卷来源及试卷评价： 本次考试的试卷由县教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例： 【语文】： 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对
学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。 【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷能对1——5年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。 二、考试质量情况：
义务教育学业质量监测
义务教育学业质量监测 五年级数学(1) 一、选择题（80%，4×20） 1. 在－5、+26、8、1.2、－40、0、+103中正数有（ ）个。 A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 2.如果小东向北走50米记作+50米，那么—60米表示（ ）。 A.向东走60米 B.向西走60米 C.向南走60米 D.不能确定 3．如果潜水艇在水下20米处记作－20米，那么它上浮8米后的位置可记作（ ）米。 A.－28米 B.－12米 C.－8米 D.+8米 4．把一个平行四边形沿高剪开，再平移拼成一个长方形，那么现在的长方形与原来的平行四边形相比（ ）。 A.周长不变、面积不变 B.周长变了、面积不变 C.周长不变、面积变了 D.周长变了、面积也变了 5．如图，平行四边形的高是8厘米，它的面积是（ ）平方厘米． A. 32 B. 60 C. 80 D. 48
6．下面是两个面积相等的长方形，图中空白部分面积相比较，（ ）。 A ．甲﹥乙 B.甲﹤乙 C.甲=乙 D.无法确定 7．把一个平行四边形木框拉成一个长方形，那么现在的长方形与原来的平行四边形相比（ ）。 A 、周长不变、面积不变 B 、周长变了、面积不变 C 、周长不变、面积变了 8. 一个两位小数精确到十分位是6.0，这个数最小是（ ） 。 A 6.04 B 6.1 C 5.94 D 5.95 9.王小玮在一次立定跳远中的成绩是第三名，下面是他们小组全部4个同学的成绩，王小玮的成绩应该是（ ）米。 A 、2.04 B 、2.12 C 、1.98 D 、1.96 10. 大于0.5而小于0.6的两位小数有( )个。 A. 1 B. 19 C. 9 D. 无数 11.两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两根绳子（ ） A 、一样长 B 、第一根长 C 、第二根长 D 、无法确定 12．一个两位小数加上一个三位小数，和是（ ） A. 两位小数 B. 三位小数 C. 五位小数 D. 六位小数 13．算式3.4-2.65，计算正确的是（ ）。 14．小马虎在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84。正确的得数应是（ ） A.4.5 B.6.34 C.5.89 D.0.45
音乐期末考试质量分析(下)
2016年音乐期末考试质量分析 一、总体测试情况： 从测试结果看，大部分班级学生都能独立自信地演唱指定的歌曲，做到吐字清晰，声音流畅，音准、节奏把握较好；有半数的学生音乐知识掌握的较好；少部分能熟练地操作打击乐器。 二、问题与建议： 通过这次测试，我发现音乐常规教学中存在的一些不足之处： 1. 有些学生在独立演唱、演奏时缺乏自信和表现力。具体表现在学生的表情僵硬，声音胆怯 2. 学生还未养成科学用嗓的习惯，学生缺乏应有的歌唱技能，歌唱缺乏美感。具体表现在：高音上不去，低音下不来。 3. 能够完整背唱规定曲目的学生比例很小，（新课标的要求每学年能背唱四到六首。） 通过对这些问题的反思，结合对新课标的再次解读，要求努力做到以下几点：1. 要加强学习，透彻解读课程标准，落实教学目标。 首先教师要明确并理解音乐课程的目标：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生的音乐感受能力与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高学生的音乐文化素养。针对这个目标，教师要根据课程标准的要求，从“情感、态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”三个方面整体制订课堂教学目标，并通过开展丰富的音乐实践活动将课堂教学与课外实践相结合，双管齐下，促进学生的音乐能力发展。 2. 换位思考，多了解学生。 教师要进行角色转换，多了解学生，也是改善音乐教学的一个重要环节。在了解学生、掌握学生学习意向的基础上，让学生参与你的教学，使学生对你的教学目标心中有数，学生才有可能自己管理学习目标，自我检测、自我要求，从而真正走进音乐课。 针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 1、在音乐欣赏课上，有些乐曲能够利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美潜力。 2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，透过模仿动物叫声的长短来辨别不一样的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
学校期末考试质量分析
学校期末考试质量分析 导语：质量分析如同一面明镜。以下是小编为大家分享的学校期末考试质量分析，欢迎借鉴！ 根据《课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。 从整体成绩来看坡底学校成绩居五，距上一名兄弟学校河滩学校权重个百分点，距第一名学校个百分点。距离有，特从以下方面进行分析： 语文科，从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学、教师中获得的指导帮助不多。 数学科，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。 学校的年段把关不力，任课教师更换频繁，缺乏足够的
质量责任感，常年传递，积重难返，造成知识脱节，基础不扎实，给后续的学习带来困难。 个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。 由于学校格局、规模、师资搭配不平衡等条件限制，学校有关教学常规管理有所松懈，缺乏有实效性地加强质量监控的过程管理。 家校联系不密切，加上社会文化氛围相对薄弱，学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等其他原因。 结合联校质量分析会有关精神特提出以下努力措施： 落实教师上班签到签退制度、上课巡查制度。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识，弘扬奉献精神。 本学期根据成绩，基本确定高年级为弱班，六年级数学、英语为弱科，特制订治弱方案，强抓管理，争取新学期上一台阶。 做好家校联系。通过家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。
学校期末考试质量分析
学校期末考试质量分析 XX－XX学年度圆满结束，7月1日上午中心校下发期末各校综合排序、班级成绩具体数据至群共享。成绩是学生、老师、家长最关心的话题，是一位老师工作成效最硬性的部分，是一学年工作努力程度的直接呈现，我于第一时间下载查看，梳理分析如下： 本次测试我校取得三个第一名，分别为三年级英语、五年级英语、六年级数学；三个第二名，分别为四年级英语、五年级语文、五年级数学；一个第三名，为六年级英语，学校综合排序第二，完成了我和校长既定目标，达到了稳中有升。成绩的取得与老师们平时的付出是分不开的，很长一段时间，我们都为老师们的工作热情所鼓舞！我校11名教职工，3名教师怀有身孕，但无一人请假；郑宝福老师54岁，身患多种疾病，长年耳鸣，硬是与新老师一起培养学生良好习惯，取得了中上游的成绩；董志丹老师不负众望，将基础很差的三四年级英语成绩抬至第一、二名；赵金友校长日理万机，仍非常注重学生兴趣与习惯，取得第一名，且将平均分升至90多分……感想如下： 、我觉得，我们收获最多的是信心，我们感觉不是一个人在战斗。去年开学，人员的调动一度使老师们情绪低落，加之优异的班级学生毕业，置换而来的新生基础差，成绩的取得带给老师们的影响是令人振奋的！尤其是董老师的三年级英语，让我们有理由相信，差生通过努力也一样会取得好成绩！ 2、老师们静下心来思考的习惯。多年来，老师们都是重课堂而轻反思的，以往的试卷分析有很多人都是在以前的基础上更改数据，或从互联网下载后修改，而从本次的试卷分析中我可以看出，大家分析的非常认真，这体现出一种变化，一种思想的变化，而这正是进步的开始！ 拨开成绩，我们也会发现，很多的问题摆在眼前，而亟待解决。本次测试二年级语文、数学均居第8名；四年级语文第8名，成绩较以往虽小有提升，但仍很低。三年级语文全镇第9名，三年级数学全镇第11名，成绩差，不能说老师平时付出的少，赵老师是很努力的，原因是多方面的。针对诸多问题，思考如下：
义务教育学业质量监测四年级语文模拟试题
蓝田中心学校义务教育学业质量监测 四年级语文模拟试题 （考试时间80分钟，满分100分） 一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题1分，共15分；默写古诗5分。）（20分） 【 】1.下列加点字（词）注音不正确．．． 的是哪一项？（1分） A.蝙蝠．．（bi ǎnf ú） B.怦．（p ēn ɡ）然一震 C.鸡冠．（ɡu ān ）花 D.规矩．． （ɡu īju ） 【 】2.“绡”可能与下列哪个字的读音相同？（1分） A.绢 B.漂 C.消 D.骨 【 】3.下列词语中，有别．字． 的是哪一项？（1分） A 维持 B 迷惑不解 C 渡过童年 D 宵夜 【 】4.下列学生抄写的词语中，有错字．． 的是哪一项？（1分） A. B. C. D. 【 】5.“簏（l ù）”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（1分） A.草 B. 笔 C. 虎 D.鹿 【 】6.“玦（ju é）”的意思最可能与下列哪个词的意思有关？（1分） A.王冠 B.缺点 C.决定 D.玉器 【 】7.“冷面孔”一词中“冷”的意思是什么？（1分） A.寂静；不热闹 B.不热情；不温和 C.乘人不备的；突然的 D.温度低（跟“热”相对） 【 】8.下列词语填入句子，最恰当的是哪一个？（1分） A.清朗 B.清澈 C.清廉 D.清纯 月夜，站在家乡的小溪旁，看着那清清的溪水映着 的夜空，令人心旷神怡。 【 】9.哪一个词语填入短语最恰当？（1分） A.头 B.只 C.条 D.匹 一（ ）骏马 【 】10.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（1分） 清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A.河水倒映着。 B.清凌凌的河水。 C.河水倒映着垂柳。 D.岸上一行行垂柳。 【 】11.下列对句子蕴含意义的理解，最恰当的是哪一项？（1分） 地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占2.5%，而可供人类饮用的又仅占淡水资源的1%左右，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。 A.说明地球上的水资源很丰富。 B.说明地球上的淡水资源贫乏。 C.警示人类要爱惜水、节省用水。 D.提示可供人类饮用的淡水很少。 【 】12.哪一对关联词填入句子最恰当？（1分） 同学们 喜欢校体育活动， 喜欢登山远足等野外运动。 A.因为……所以…… B.如果……就…… C.不但……而且…… D.虽然……但是…… 【 】13.下面一段文字的主要容是什么？（1分） 小闹钟周围镶着一圈金光闪闪的边。银色的钟面上罩着一块凸透的钟面玻璃。那 得分 小学 年 班 座位 姓名 …○………○………密……○……封……○……装……○……订……○……线………○………○………○
小学三年级期末教学质量检测模拟试卷数学卷
小学三年级期末教学质量检测模拟试卷数学卷 一个学期结束了，相信小朋友们肯定学到了很多知识，请认真答题，看看你到底掌握了多少！ 一、基础知识 1．填空题 （1）今年是2012年，是一个（ ）年（填“闰”或“平”），全年共有（ ）天。 （2）考古队在大森林里迷路了，最后他们通过树的年轮辨别出了方向，顺利走出了森林，你知道吗, 年轮密的一面是（ ）面，稀的一面是（ ）面。（原创） （3）练习本7元一本，120元最多可以买（ ）本这样的练习本。 （4）最大的两位数和最小的两位数的和是（ ），积是（ ）。 （5）小明家要订7、8、9三个月的鲜牛奶，一天一瓶，一瓶3元，小明妈妈应该付给送奶员（ ） 元牛奶钱。（原创） （6） 填上合适的单位。（根据同步练习改编） 教学楼大约高12（ ） 一个火柴盒正面的面积约16（ ） 我们教室的面积约为56（ ） 萧山区的面积约1400（ ） （7） □35÷7的商是三位数，□里可以填的数有（ ）个，最小可以填（ ）。（原创） （8） 一支钢笔的长度约为15厘米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ） 米。（原创） （9） 王叔叔从晚上19：25开始看网球比赛，21：10看完，这场网球赛共历时（ ）小时（ ） 分。（原创） （10） 李叔叔和王阿姨都是打字高手，李叔叔6分钟打了618个字，王阿姨4分钟打了416个字，（ ） 的打字速度快。（原创） （11）一个正方形花圃的周长是24米，这个花圃的面积是（ ）平方米。（原创） （12）光明小学303班共有35名同学，在选择兴趣课时，有18人报了美术班，22人报了音乐班，既 报美术班又报音乐班有（ ）人，（原创） 2．判断题（对的打√，错的打×） （13） 比3.1大，比3.4小的数只有3.2和3.3这两个。 …………………… （ ）（原创） （15）一个梨能换两个苹果，一个苹果能换三个桃，那么一个梨可以换五个桃。（ ）（原创） （14） 一个长方形和一个正方形的周长相等，正方形比长方形的面积大。……（ ） 3．选择题（把正确答案的序号填入括号里） （16）一人读一篇文章用了4分钟，30个人齐读这篇文章用了（ ）分钟。（根据课时特训改编） A 、120 B 、4 C 、24 D 、30 （17）下列数中，能被5整除，余数都为0的一组是（ ）。 A 、345、75、396 B 、208、765、330 C 、115、220、610 D 、295、590、419 （18）莎莎、明明、杰杰和兵兵进行50米短跑比赛，成绩分别是10.4秒、9.6秒、9.38秒和8.7秒， 第三名是（ ）。（根据网上试题改编） A 、莎莎 B 、明明 C 、杰杰 D 、兵兵 二、基本技能 1．直接写出得数（原创） （1）300×70＝ 50×40= 2.8+3.2＝ 91-54= （2）52×39≈ 79×60≈ 32×78≈ 91×23≈ （3）120÷3＝ 5600÷8＝ 8000÷5＝ 360÷9= （4）51÷5≈ 431÷6≈ 185÷3≈ 362÷9≈ 2．判断大小（填）（原创） （5）2分30秒 ○ 200秒 64×46 ○ 38×83 （6）900平方厘米 ○ 10平方分米 750天 ○ 2年 3．竖式计算（打※的要验算）（原创） （7）741÷3 (8) ※ 603÷7 (9) 33×42 （10）28× 82 （11 ） 3.7+ 4.9 (12)9.3-6.4 4．递等式计算（原创） （13）96÷8-11= （14）47×(121-97)= 5．计算下列图形的面积 (单位:厘米) (15) 25 （16）
学校英语期末考试质量分析报告
2009-2010学年上学期英语期末考试质量分析 （三、四、五、六年级） 一、指导思想： 本次命题以考查学生的基础知识和差不多技能为重点，考查学生一学期的学习情况，目的在于对全县各校各年级的知识掌握情况进行考查，期望能如实地反映各校学生英语学习的能力，把好各年级教学关，使教师获得教学的反馈信息，从而对自己教学行为的得失成败进行反思并及时进行调整，促进教师不断地提高自己的教育教学水平，对今后教学起到一个良好、正确的导向作用。并在学生逐渐适应英语考试的基础上适当调整考试的难易度及题型以适应不同形式的考试 二、命题原则： 本着以课程改革的总体目标和英语课程标准为指导，注重基础知识的考查，坚持依据于教材，靠近生活实际，坚持面向全体，重视语言基础知识和生活实际的联系。重点考查一些学生必须掌握的基础知识，由单词、句子、小型对话循序渐进出现，同时在选择题适当地涉及到一点点语法做为提高以适应不同程度的学生。通过两年的正规考试，英语考试难度也应适当提高。这次期
末考试(除三年级起始年级外)其他年级没有字母送分题，最后一题考察难度略微不同,其他题型各年级差不多大题。 三、考试情况反映如下： 各中心三年级英语上学期期末考试成绩汇总表 各中心四年级英语上学期期末考试成绩汇总表
各中心五年级英语上学期期末考试成绩汇总表
各中心六年级英语上学期期末考试成绩汇总表 与上一学期对比，各校成绩都有所提高，各年级的合计成绩比往年提高近10个百分点。从成绩分部能够看出实小系列成绩较好但比起语、数成绩还有差距，农村校成绩分部呈金字塔型尾巴较长。 四、做答情况分析： 1、抄写部分总体答得较好，通过几轮的考试学生慢慢适应英语考试，明白得一定的考试技巧，抄写送分题做得较好，大部
(完整版)义务教育质量检测整改方案
义务教育质量检测整改方案 开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。 一、教务管理方面 1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作 我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作 教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助，解决教学困难。 3.丰富老师、学生的教研活动
我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动 我校距离城市较远，就近入学的孩子课后活动相对单一。我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备；课前学具准备，候课要求；课时听课要求，如何作笔记；课后作业完成，纠正错误；期末自主分层重点复习等都需要规范教育。 二、教师个人方面 1.提高专业化水平 通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。 2.切实提高课堂效率
五年级英语义务教育学业质量监测
五 年 级 英 语 义务教育学业质量监测 （满分100分，时间60分钟） 听力部分（30分） 一、听句子，选出你所听到的单词或短语，并将序号涂在答题卡相对应的位置，听一遍。(共10小题；每小题1分，满分10分) 二、听对话，根据对话内容和问题，选择相应图片或正确答句，并将序号涂在答题卡相对应的位置，听两遍。(共5小题；每小题2分，满分10分) 三、听短文，根据短文内容和问题，选择正确的答句，并将序号涂在答题卡相对应的位置，听三遍。(共5小题；每小题2分，满分10分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. hard B. park C. farm ( ) 4. A. swim B. swing C. swimming ( ) 5. A. soft B. sofa C. second ( ) 6. A. body B. hobby C. happy ( ) 7. A. beside B. between C. beautiful ( ) 8. A. a small body B. long arms C. short arms ( ) 9. A. both B. but C. boat ( ) 10. A. dance B. juice C. nice ( ) 11. What are the children doing? A. B. C. ( ) 12. Does Liu Tao like playing football? A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. No, he likes football. ( ) 13. How many chairs are there in the classroom? A. 42. B. 41. C. 40. ( ) 14. Where is the dog? A. It's beside the door. B. It's in front of the door. C. It's behind the door. ( ) 15. What animal friend does Jim have? A. He has a white dog. B. He has a white rabbit. C. He has a black dog. ( ) 16. How old is Lily? A. She is twelve. B. She is twenty. C. She is eleven. ( ) 17. How do Lucy and Lily go to school? A. By bike. B. On foot. C. By car. ( ) 18.What does Lucy like? A. She likes dancing. B. She likes drawing. C. She likes swimming. ( ) 19. What does Lily like? A. She likes dancing. B. She likes drawing. C. She likes swimming. ( ) 20. What do they often do in the evenings? A. They often watch TV . B. They often dance. C. They often read books.