从小读“育心经典”为什么无比重要

被称为文坛泰斗的巴金先生从小习诵四书五经。在他的幼年，没有机会受到像现在一样的学校教育，小时候就是习诵经典。虽然请到家里来的私塾老师有的比较严厉，灌输的一些东西也会引起他的反感，但在习诵的环境当中，还是打下了深厚的文化根基。更重要的是，他得到了一种一般孩子很难得到的家庭教育氛围。父母的脾气都很好，没吵过嘴，也不教训或打骂孩子。和谐、宽松的气氛，使他养成了从小用脑子思考的习惯。缘于这个习惯，“挣扎”着在人生道路上一步步地走了七八十年，直至耄耋之年，脑子依旧清醒。

晚年时，巴金先生看到自己钟爱的外孙女从早忙到晚，学习异常辛苦，没有时间、没有兴趣同自己家人闲聊，很是想不通，现代教育怎么了？难道仅仅通过填鸭式的教育、通过考试，让孩子听话，就够了吗？

翻开一本本名人自传，你会发现，上个世纪初中叶，对中国政治、经济、科学、文化、教育诸多领域起主导作用的社会栋梁人物，幼时皆习诵过经典。没有习诵四书五经而有大学问者，却难觅其人。为什么习诵经典对人的成长无比之重要？

造物主“造”出了人，让人生活在这个世界上，每个人都面临着

两大课题：弥补自己精神世界的缺陷，弥补物质世界的缺陷。

香港一位大学生毕业后在家呆了两年多，无所事事。为了不给家人再增添养育负担，爬到高楼想了断自己的生命。他的这一不智之举，惊动了警方和周边热爱生命的人。在长达六七个小时的干耗当中，警方也无法阻止他的这一愚蠢举动。看到那么多双期待的眼睛，这位大学生想到了一句话，自救了他的性命。

他想到的是一句什么话呢？“天生我才必有用”。在实际生活中每个人都会遭遇烦恼。生活是五光十色的，遭遇的烦恼却不一而足。面对烦恼，我们每个人都要有自救能力。正如那位大学生想到的那句诗句，一句话就能拯救一个人的性命。而经典里面有数千句类似的话，如果我们先记进去，再放到生活中活化，能够解开我们的千千心结，消除心中的烦恼与不安，“排毒养颜”，一生轻松。

经典是中国文化的高度浓缩，是中国历史人物和历史事件的哲学性提炼。比如“己所不欲，勿施于人”，我们每个人都不希望别人伤害自己，也要时刻牢记不要伤害别人。再如“祸出于口”，一口唾液能够淹死人，嘴巴如同软刀子。伤害多数是缘自嘴巴、缘自语言。幼时加强语言修养，我们才能管住自己的嘴巴。“己所不欲，勿施于人”，富于哲理，其反面就是“己所欲，施于人”。自己碰到困难，希望得到别人的帮助，那么在别人碰到

什么是育心经典

什么是育心经典？（一）读根教育（一根六经八典九要十四蒙）国学经典:是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》（《老子》）、《孙子兵法》、等等重要著作。上面这些是中华国学经典最有价值的经书，除了经书还有典籍：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》、《洵子》等等。还有蒙学类的如：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《名贤集》等等。一根、六经、八典、九要、十四蒙（二）三大纲领：①简易性纲领；②周期性纲领；③多

样性纲领；（三）八大原则：①当下读经；②全家读经；③科学读经；④系统读经；⑤不离家庭；⑥不离社会；⑦不离生活； ⑧不离圣贤教悔。（四）学习方法：育心经典137累积法，简单易行，方便我们如何来跟读，分好段，分好音频，每天计划抽出半小时，三年轻轻松松读完上面所说的经绝大部分经典。让曾经不敢想象的天书也可以近距离的亲密接触。学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生。经典的学习，让孩子一辈子受用。易经云：童蒙养正。正，就是正确的习惯、正确的信念、正解的言行，培养的是做人的根基，也是学问的根基！而这必须在童蒙时期养成。（五）好用的经典教材：横版大书、大字拼音、音频领读跟读、繁简字体同步对照。育心经典的教材和方法，完美的理论，简单易行137累积式读书法，解决了我们读国学经典各种难题。最重要的是有童音领读，让古老的经典从此有了美妙的声音，让任何人都可以通过童音领读，轻松完成全文的诵读。它的主要特点：童音跟读、大字注音、简繁对照、横板印刷，童音分段，蒙肯纸印制等。（六）服务指导：指导师制订读经计划跟踪指导十年，YY、QQ、QT、地面读经班交流平台同步到位。育心家人们都

(名师整理)最新中考语文《小说阅读》专题满分精练(含答案)

小说阅读小说阅读(一) (一)鸥小姐(2018随州) 王佳琦 ①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达·芬奇。 ②她的手机中装有十个图片编辑软件，内置上百种不同的字体和滤镜，让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果，把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外，她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的。 ③但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个周末过去，“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。 ④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。 ⑤通过如此心思缜密地经营，鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀；当然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆，高雅大气品位佳；海滩、椰树、下午

茶，阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了。 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天，距今已有5个月了。小半年来，“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简，曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞，如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪，自从关圈，鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注着所有人的风吹草动，身处争奇斗艳的漩涡中，被动而焦灼；现在却像圈中前辈一样定期视察，举手投足全是从容，慢悠悠翻过这一周的悲欢离合，点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈，唯有她迟来的一句精炼点评，才算为这条状态收了尾、点了睛。 ⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。 ⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。 ⑨自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈虽还是关着，只是

读心专家剧情介绍

读心神探第1集剧情学琛勾起儿时惨事高级督察姚学琛趁假期到美国深造一套观人读心的学问，当教授谈及人遇到恐惧时会展示的微细表情和动作，使学琛勾起儿时的一次的经歷。学琛与父亲天保感情要好，廿多年前天保带学琛往钓鱼，过程中天保坐快艇往对面鱼排士多，為儿子购买零食时遇意外，快艇突然无故发生爆炸……进修半年回港的学琛被母亲钟秀嫻要求与继父程兆康的兄姊饮茶畅聚，学琛与同母异父的妹妹贝儿答应前往，无奈学琛却遭到眾人的刁难。重投工作下属变动贝儿為兄解围，此时学琛却发现一名异样的茶客，遂主动上前与此人閒聊，幸得学琛及时制伏，才未有引来人命伤亡，可惜此举却换来亲戚们怪责未有顾及眾人的安危。学琛回警署销假，除了原来的下属麦永希和胡巧莹外，他喜见有警署警长叶展婷的加入，随即跟随她往会见一名导致多人死伤的车祸司机。司机向跟随展婷调职到来的沙展何礼贤承认一切罪状，学琛却认為他是替别人顶罪，遂设局验证司机，终於找到犯案的真兇，展婷和礼贤对其以读心、观人的技巧缉兇甚為错愕。学琛礼贤意见分歧兆康二姐燕霞到访，与兆康和秀嫻私语一番后离开，学琛与贝儿对其到来感到奇怪，兆康向他透露燕霞到来邀请两人在其子张志杰的银行投资。学琛认為是志杰投资失利，才请母亲协助填数，秀嫻却奉行记恩不记仇，与夫听从燕霞的提议，把学琛气坏。学琛接报与展婷等到达兇杀案现场，发现女死者梁思敏被扼毙，却没有财物损失，相信是熟人所為，遂着眾人向思敏的同事入手调查。学琛与礼贤到达思敏的办公室，学琛凭死者的字跡和物品摆设推敲其性格，礼贤对他这种查案方法感到不屑。贝儿热情眾人受落眾人查得思敏死前曾收到恐吓短讯及烂面娃娃，学琛遂请来与思敏有感情瓜葛的男同事卢文健作审问，他承认恐吓却拒认杀人，礼贤与学琛再次因观点不同而起争执。学琛发现贝儿在警署出现，误会她对当警察的志愿念念不忘，回家连忙问个明白。学琛再查问曾与思敏交往的同事何永光，查出死者对他的态度若即若离，学琛从公司周年晚会的片段，怀疑思敏与财务部经理林维生非比寻常的关係，后与维生录口供后，更相信自己的看法。展婷不明学琛何以着眾人不断翻看电梯片段，寻找维生与思敏的踪影而与他理论……贝儿带同外卖探望学琛等人，此时学琛终於从电梯闭路电视的片段，找到维生与思敏关係亲密的证据…… 读心神探第2集剧情站立距离印证关係学琛与眾下属搭电梯，学琛发现眾人各自站於电梯的一角；这时巧莹正捧着文件进电梯，更狠自然便靠近永希与他倾谈。这时学琛悄悄地从后接近巧莹，更突然行近她的身旁，吓得她把手上的文件掉下……学琛与眾人同时观看刚才在电梯中录像及维生与思敏在电梯中的录像，这时展婷提出「直觉地」感到两人关係非浅\；学琛更藉各人在电梯中站立的情况，解释人与人之间的「关係距离」…… 学琛孝顺惹人不满对於学琛的解释，礼贤认為只是巧合，而学琛為了平息他的疑虑，指出其实思敏那时的另一个肢体举动，已出卖了她与维生努力隐藏的关係……重案组眾人分头调查维生，只发现他是个作息定时，会与太太儿子共聚天伦的好丈夫；眾人开会时礼贤说以现时的证据看来，维生并不似搞婚外情，但这时展婷却提出反对……永希到维生公司调查，发现公司曾把思敏等人的会议拍下作记录，於是借回进行分析。眾人观看隶属部门的维生与思敏一起开会的记录时，发现两人竟有眼神接触……秀嫻在生日当天，於酒楼设生日宴款待亲朋，瑞香与燕霞等一起打麻将，秀嫻竟在一旁侍候眾人；学琛终於到达，原来他迟到是為了取送给母亲的金寿桃，习惯欺负秀嫻的眾女发现学琛送的是重达八两的足金寿桃，都暗生妒忌……秀嫻在台上献唱助兴时，学琛听到燕霞等亲戚借意詆譭母亲，只得努力忍耐不发作，更回

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我的读书生活经过了一学期的紧张学习，我终于迎来了梦寐以求的暑假生活，真是让人心花怒放啊！暑假刚始，我就迫不及待地去我的朋友— —书。高尔基说书是知识的源泉，我说书是给我写作提供的好材料又是让我开阔视野的好机会。暑假里，我把家里的书差不多都啃的精光于是妈妈建议我去书店看书。于是每当我上完作文课时，我就一溜烟地奔向书店看书，在书店里，琳琅满目、五花八门的书让我欣喜若狂、爱不释手。在这些各式各样的书里，我懂得了许多道理：《西游记》里，唐僧师徒四人历经千辛万苦，终于取得真经，.阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书,轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航)这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮我的眼目.我如饮干酿般吮吸那淡淡的墨香,得到精神的愉悦,性情的陶冶,心智的启迪.在阅读的过程中,我就好象欣赏一路的美景。可以在溪边驻足聆听水声眷，可以在山河小憩静观云海漫漫，不用找导游，也无需寻旅伴，每次翻起书我和书的故事读书能充实一个人, 读书可以让你得到美好的未来读书可以增加自身的修养,读书可以使人博学多才, 读书可以答疑解惑.读书可以使人更加了解世界，了解人类，了解自己。读书可以引领我们到很多去不了的世界,也可以作为取得文凭的工具,因为读书有很多好处.(一般而言, 当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。有不同的理由,每个人读的书也不同。因为读书有很多好处.(一般而言,当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书流连往返自是一种享受，不辞而别当然也不会被视为失礼。了解万物的荣枯兴衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚辽阔，让我更加珍惜生命，热爱生活。但他无怨无悔，从不厌烦，在猪八戒与孙悟空发生分歧时，总是他来调解。读完这本书，对当中的人物又有了新的认识，某某书读后感名人名言除了紧张、充实的学习生活外，我还拥有轻松、愉快的假期生活。那丰富多采的内容，充实了我的人生，也为童稚的学生生增添了几分乐趣与悠然。茶余饭后去散步是我每天的必修课。漫步在小区的花草旁，呼吸着清香的空气，与花鸟作伴，欣赏着玫瑰的浓郁，百合的高洁，晚饭花的奇特，还有玉兰的娇美，美人蕉的绚丽，我会轻轻地对自己说：“生活真是美的。”我用真诚感受身边的五颜六色，用热情欣赏周围的姹紫嫣红。我不由自主地从内心发出：“我属于大自然！”更多地，我会一头扎进书的海洋，呼吸着书店、图书馆特有的那种香的气味阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书, 轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航) 这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮我的眼目.我如饮干酿般吮吸那淡淡的墨香,得到精神的愉悦,性情的陶冶,心智的启迪.在阅读的过程中, 我就好象欣赏一路的美景。可以在溪边驻足聆听水声眷眷， 1、书籍是巨大的力量。——列宁 2.书籍是造就灵魂的工具。——雨果 3.书是人类进步的阶梯。 4.学习永远不晚。——高尔基 5.少壮不努力，老大徒悲伤。 6.书犹药也，善读可以医愚。——刘向 7.读书破万卷，下笔如有神——杜甫 8.读书要三到：心到、眼到、口到 9.读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家 10.为中华之崛起而读书。——周恩来 11.读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

课外现代文经典阅读(一)

课外现代文经典阅读（一）现代文阅读试题解答方法技巧（一）现代文阅读试题考查内容与形式中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。（二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”） ⑦问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 ⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。 ⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。花边饺里的母爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

婚姻经典语录伤感爱情

婚姻经典语录伤感爱情婚姻经典语录01 1、你曾经对我说会永远爱着我，说好了永远，走着走着就散了.原来永远就是不再爱的那一刻.从此以后我再也不相信爱情了! 2、走过山山水水，踏过风风雨雨，陪伴这么多年，厮守快乐甜蜜。都说真爱难寻，平平淡淡最真。牵手彼此勉励，真爱何必怀疑，我还是相信爱情。 3、宁愿坐在宝马上哭也不要坐在自行车上笑，二十一世纪的爱情建立在金钱的基础上，没有了钱，所有的海誓山盟都成了花言巧语，我不再相信爱情了! 4、总怀疑爱情，却又都想得到，矛盾本就存在，我还是相信爱情，有真情的付出，有真情的收获，真爱在你我，付出有收获，愿每一个渴望爱情的朋友，真爱长久。 5、太闪耀的爱情比普通的爱情要悲剧得多，因为在万众瞩目中，人们只会添油加醋的炒作，而在普通人的生活中，还是有真情的.我还是相信爱情的! 6、世间不缺真爱，缺的是一颗坚守真爱的心。愿每一对深爱的人用轻灵的心，纯洁的情，勇敢的坚守，绝对的信任，无限的包容，细致的照顾，让真爱长久。我还是相信爱情。 7、奇迹终究是存在的，无论受过多少伤，无论有过多少痛。

终究会有一个人帮你将伤口愈合，请相信爱情，相信生活。 8、我还是相信爱情，只愿错爱早离，假爱早弃，单爱早合，清纯的爱留给过去，成熟的爱陪伴未来，如有真情，请用你包容的心，信任的眼给他甜蜜和安全。 9、爱情读心术：爱的时候，让他自由;不爱的时候，让爱自由。在乎曾经拥有，也在乎天长地久。宁愿高傲单身，也不委屈自己。别等不该等的人，别伤不该伤的心，做最快乐的自己就对了。 10、婚姻是什么，1次邂逅，相约白头，2人牵手，天长地久，3生有幸，与你相遇，4季入春，爱的甜蜜，5福临门，囍字挂起，52134，我爱你生生世世。 11、人生，难免别离，难免放弃;人生，也有圆满，也有美丽。无论何时，请抱着一丝的希望，让我们还是相信爱情，相信这个世间的奇迹。 12、我还是相信爱情，相信梁祝化蝶的翩翩起舞，我还是相信爱情，相信初恋时的浓情蜜意。我还是相信爱情，，相信哪一章章改自于真爱的传奇。爱情是生活中的奢侈品，我是个节俭的人，从不提倡浪费。我不会浪费自己的真心，自己的情感，所以我再也不相信爱情了，我自己依然很快乐! 13、是谁说今生要永远在一起，是谁说非他不嫁，是谁说非她不娶，是谁又说我们不合适，是谁又决绝的转身而去。我再也不相信爱情了，爱情已经不再美丽! 14、爱情不是生活中的必需品，爱情总是转瞬即使，说过的永远，到最后还是依然分离的好运。我再也不相信爱情了，没有

快乐阅读高三美文时文选读轻松写作23

快乐阅读高三美文时文选读轻松写作第23期使用时间：2019年04月03日胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华本期编辑：家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长 ——2019年广州高考“一模”优秀作文选读【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【佳作赏读1】继承家族文化，不断推陈出新 ——给顾念组的一封信亲爱的顾念祖：你好！顾家的故事给了我很多思考，在中国，还有许多像顾家一样的家庭，谱写家族历史，传承家族文化。中国的家族文化以传承与发展为核心，随着时代变迁发展。而作为家族文化接力者，我们要继承传统，推陈出新。传承是中国家族文化的核心之一，在时代的变迁中，我们要继承传统，不让优秀传统在时代浪潮中逝去。正如你大太爷爷一家，他们看似有不同的职业，实际都致力于记录下美好的瞬间。又如你二太爷爷一家，爱国精神在一代代子

育心经典-德育启蒙-注音版

《德dé育yù启qǐ蒙méng 》孝xiào 亲qīn 身shēn 体tǐ 发fà 肤fū ，受shòu 之zhī 父fù 母mǔ ，父fù 母mǔ 与yǔ 我wǒ ，实shí为wéi 一yì 体tǐ 。我wǒ 爱ài 自zì身shēn ，应yìng 孝xiào 父fù 母mǔ ，能néng 不bù 辱r ǔ 身shēn ，便biàn 是shì荣róng 亲qīn 。友yǒu 爱ài 兄xiōng 弟dì 姊zǐ 妹mèi ，手shǒu 足zú 骨gǔ 肉ròu ，痛tòng 痒yǎng 相xiāng 关guān ，休xiū 戚qī 与yǔ 共gòng 。兄xiōng 爱ài 弟dì敬jìng ，和hé和hé睦mù睦mù ，相xiāng 推tuī相xiāng 爱ài ，家jiā 庭tíng 之zhī 福fú 。敬jìng 师shī 师shī 严yán 道dào 尊zūn ，人rén 伦lún 表biǎo 率shuài ，道dào 德dé 学xué问wèn ，是shì效xiào 是shì 则zé 。养yǎng 我wǒ蒙méng 正zhèng ，教jiào 我wǒ 嘉jiā 谟mó ，不bú敬jìng 其qí 师shī ，何hé能néng 受shòu 益yì 。择zé 友yǒu 近jìn 朱zhū 者zhě 赤chì ，近jìn 墨mò者zhě 黑hēi ，

朋péng 友you 相xiāng 处chǔ，有yǒu 损sǔn 有yǒu 益yì 。

益yì者zhě近jìn 之zhī，损sǔn 者zhě远yuǎn 之zhī，劝quàn 善shàn 规guī 过guò ，端duān 赖lài 乎hū 兹zī 。布bù 衣yī 衣yī 取qǔ 遮zhē 体tǐ ，兼jiān 以yǐ 御yù 寒hán ，大dà 布bù 之zhī 衣yī ，惜xī 福fú养yǎng 廉lián 。莫mò羡xiàn 绸chóu 缎duàn ，锦jǐn 绣xiù华huá美měi ，折shé 了le 福fú寿shòu ，自zì暴bào 自zì 弃qì 。蔬shū 食shí 蔬shū食shí卫wèi 生shēng ，肉ròu 食shí伤shāng 生shēng ，杀shā 时shí恨hèn 心xīn ，其qí 毒dú 非fēi 轻qīng 。勿wù 贪tān 吃chī 肉ròu ，吃chī 了le 须xū 还hái ，还hái 的de 时shí候hou ，真zhēn 个gè 可kě 怜lián 。惜xī 字zì 字zì为wéi 至zhì宝bǎo ，远yuǎn 胜shèng 金jīn 珠zhū ，人rén 由yóu 字zì 智zhì ，否fǒu 则zé 愚yú 痴chī 。世shì若ruò无wú 字zì ，一yí 事shì莫mò成chéng ，人rén 与yǔ 禽qín 兽shòu ，所suǒ 异yì唯wéi 名míng 。

历年中考语文课外阅读经典题答案

历年中考语文课外阅读经典题、新题 1.野菊花（陈创） ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

轻松写作快乐成长

轻松写作快乐成长发表时间：2019-07-31T13:35:52.777Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2019年3月作者：李霁伟[导读] 我，1998年参加工作，那一年刚满19岁。到今年，教龄已经整二十年了。黑龙江省密山市逸夫小学李霁伟我，1998年参加工作，那一年刚满19岁。到今年，教龄已经整二十年了。这十七年中，我一直坚守在教育第一线。在这十七年中，是学生陪伴着我，我们一起成长。 “日记难，日记难”，一见日记心就烦。这是学生的口头禅。这足以看出学生对日记的害怕心理。其实，日记和作文教学对孩子们来说，和自己的成长一样，经历着从“学”到“会”的过程。在这个过程中，我用自己的方法，帮助他们坚实地走好每一步。一、把握好原则——真实日记除了要记住固定的格式，内容也是很让人头疼的。记得我在上小学时，经常为写日记犯愁，总是“找”不到该写的内容。今天，我又把这个难题抛给了我的学生。上课时，除了反复强调格式外，特别提醒学生：不管所写字数多少，切记“真实”二字。因为“真实”是写作的源泉和动力，哪怕只有一句话，这句话也必须是真实的。至于结果怎样，我不敢期盼太高，这毕竟是“第一次”。今天批日记了。这是我教的学生第一次写日记。翻开日记本，不禁让我眼前一亮，手中不停地批注着一个又一个“优”。似乎这手想停也停不下来了： “今天，老师教我们写日记。这是我们第一次写。开始我觉得头痛，可当老师拿出自己的日记念给同学们听时，我觉得写日记并不难……” “昨天，我病了，没去上课。我知道落课了。但没等烧退我就赶忙拿出书来。妈妈说我是个用功的孩子。听了妈妈的夸奖，我很高兴，不一会儿烧就退了……” “早晨，我上外面去玩，玩了一会儿觉得有些冷，就进屋了。妈妈说：‘天越来越冷了，再给我做条厚棉裤……’看着妈妈一针一针给我缝棉裤，我觉得自己是个非常幸福的孩子。” 看着同学们字里行间流露出的真情，我感受到这份真情的“真实”。与其说是“起步”，不如说是一次“进步”。因此同学们明白了、理解了，更记住了写好日记的唯一秘诀就是表实出自己的真情实感。二、掌握好火候——变通冰心说过：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”这么多年的教育教学生涯中，我理解、领悟了这句话的真谛。下午两节语文课，按进度正好赶上很三次作文——“我”。中午回家的路上我就很头痛，怎样才能让大家兴致勃勃地投入到本次作文中呢？应该怎么办？这时，脑海中闪过一个念头。对，就这么办！上课铃响了。同学们都安静坐在自己的座位上。 “请同学们把语文书翻开71页，这节课我们共同完成第三篇作文：写写自己……”话音刚落，我有意停顿了一下，留心观察同学们的表情：有的紧锁眉头，有的长叹一声，还有的没精打采……在了解习作提示后，仔细分析了例文，几名同学又做了简单评述，在宣布动笔之前，我提出了要求：“不管怎样介绍，都要具体、真实，让熟悉你的人看了知道写的是你；让不认识你的人看了，会对你有所了解。打好草稿之后，先不要急于写出自己的名字，作文收齐后，找同学任意抽出一篇念给大家听，我们一起猜一猜这个人到底是谁？好吗？”——“好！”大家异口同声地喊着。随后发生的事真有些让我难以控制，远远出乎我的意料之外，同学们个个劲头十足：这第一篇文章该叫谁来读呢？大家都跃跃欲试，这下我可为难了。“老师我读！”“老师让我读……”看看大家的表情，我把目光锁定在了一个男孩身上。“孙敬源，想试试吗？”听了我的话，一个向来内向的男孩竟第一次在上课时间当着老师和全班同学的面露出了笑容。当他走到前面的时候，我把全班同学的作文放到他跟前，他又笑了。学着电视里抽奖的样子，他闭上了眼睛，随意地抽出了一篇，念了起来：“我是一个男孩子，个子还挺高，不胖不瘦……”刚听到这里，同学们都左顾右盼地猜测着，那个高兴劲儿就甭提了。就这样，同学们都活跃了起来。“我是一个男孩子，爱照镜子、梳头……”这又是谁呢？同学们在一片笑声中寻找着目标…… 此时此刻，我的心情又有谁难体会？这怎能单单用“成功”二字来表达。直到下课，同学们仍意犹未尽…… 三、把握好形式——多样 1、续写《凡卡》一文以凡卡给爷爷写信的形式，叙述了九岁的他从乡下来到莫斯科的一家鞋站里学徒的悲惨生活。学了这篇文章后，根据课后习题要求，我布置了一个小练笔——续写《凡卡》。作业收上来后，同学们的想法真是让我大吃一惊：一名女同学们写道：“在凡卡写完信睡着后，老板和老板娘回来了，发现他在睡觉就狠狠地揍了他一顿，凡卡遍体鳞伤，可是由于他天天想着爷爷，整天神情不定：爷爷是不是出了什么事？还是邮差没把信送到？他满怀希望地盼啊，等啊……足足等了六年。六年后，他已经是一个身强力壮的小伙子了。那时他攒了98个戈比，就去百货买了一双鞋。就在圣诞节那天，老板一家去了教堂，凡卡终于有机会跑出这魔鬼屋一样的房子，跑到了爷爷的身边，从此过上了幸福的生活。” 当我在班级同学面前读这篇文章时，心里有一种说不出的喜悦。大家的想法真是令我欣喜若狂。带着满脸的喜悦，我又不禁在想：同学们的想象力真令我难以相信。在心底我对同学们说了句：“孩子们，你们长大了！” 2、仿写本学期我们学了《爆竹声声》一课，文章的结尾有这样一个句子：“爆竹的制作越来越精巧了，有响一下的，有响两下的；有大如竹筒的，有小如麦杆儿的,真是五花八门，品种繁多。”这句是全文的总结，概述了爆竹的改进和发展。课后，我布置了这样一个作业：仿写课文的结尾部分。同学们联系生活实际，所描写的事物真可谓“五花八门，品种繁多”：

孩子一生的经典教育计划

孩子一生的经典教育计划一生的经典教育计划（一）经典教育最根本的目的是什么呢？一句话，经典教育就是通过经典文化的滋养，让一个人牵手圣贤的境界，熏修出超越常人的智慧和能力，整体地优化生命，从而赢取人生真正意义上的成功。并不是儿童才需要经典教育，任何年龄段的人都需要经典的滋润，如是，方能少困惑，有智慧；仁爱众，思进取；温文尔雅，有所作为；身心健康，幸福平等。经典教育不单单指的是中国经典的典籍教育，还包括汲取西方的经典文化。由此延伸，更涵盖着耳聪目明教育——美术和音乐的教育；身心健康的教育——传统武学和道德修养的教育等。一个家长是一弘泉水，一个家庭是一口井，但这弘泉水和这口井，却要浇灌出顶天立地的大树，要汇聚成激情澎湃的河。基于这样的认识，我们呼吁：家长们，请投入到让孩子接受经典教育的行列里来吧！我们关心教育的现状，更关系教育的未来。我们期望，通过全社会的努力，任何年龄段的人都对经典教育有所认识，并勤而行之。我们希望，经典教育的理念和实践，能和目前学校中的知识技能的培育相辅相成，从而培养出更具文化底蕴和丰富知识技能的现代中国人。第一阶段：幼儿养性──涵养性情的关键期

一孩子岁时身心发育的关键在于父母。根据优生学的观点，父母在怀孕的时候，有两个因素特别的关键：一是双亲精子和卵子的质量；二是精卵结合时环境所给予的相互作用。根据这两个因素，就决定了人生的这一环节必须把握好以下几个原则：其一，男女双方有一方发育未成熟时不宜生育后代。其二，精卵的健康与否除了与年龄有关外，还和身体健康有关，所以想要孩子就要按古人说的要“养精蓄锐”——“养精蓄锐”使精气充足，这样受精孩子的生命力才能旺盛。

草山先生的住所：台湾《草山生活》系列地产文案

草山先生的住所：台湾《草山生活》系列地产文案每一位文案大师都是读心专家，他们笔下的文案总是有种打动人心的本事，透过简单的文字就能将你带入另一层境界，于“润物细无声”中推广产品，也推广一种更深层的内涵，那些看似信手拈来的字句，读起来令人舒心、愉悦。台湾创意人詹伟雄的地产文案作品，以恬静而细腻的笔触，娓娓道来一份洗尽铅华的心情片段，朴实、平淡、淋漓尽致。对于那些已阅尽世间沧桑、整日打滚于名利场之中的人来说，如能在这红尘俗世寻得这样一处“世外桃源”修心养性，才是难得之福吧！（一）“多久没听过有人唤我‘林桑’了，直到有天下午，在草山……” 董事长下了班，最痛苦的身份就是董事长。即使散步在仁爱路口，打拳在国父纪念馆，休闲服里总得备上一叠厚厚的名片，应付斜地里闪出来的客户，长官与陌生朋友，应付一个嘈杂的社会尽要名片，让人既注意你，但又忽视你；享受真正宁静的生活，却仅要一个微笑的颔首，最检约的礼数，譬如草山的邻人。宁静的山，沈默的树，不会喧哗着身份、地位、成就；山雾、叶落、溪涧、飞鸟、自然的作息、薰陶了草山先生们字根表的人生视野，即使是朴实的店家，在浅浅的一声“林桑”间，你也会觉得她是一位生活的智者。选择宁静的住所与环境，应该在草山。（二）“独角兽！金刚！坦克！孙子们要玩具；我说：来，阿公给你们弹珠——那是秋天在苗圃里检的柏树种子……”

“文明，使存折里的财富愈来愈多，却使人与人的游戏场所愈来愈少！”这是梭罗《湖滨散记》里的感叹，而台北许多人抱怨：则是连选择一座湖滨感叹的权力都没有了。种子、草蔓、树枝、竹签、粘土、卵石，曾是多少台湾孩童的玩具，它们取之不竭，无所竞夺，而且拉近了孩童的心灵。这些孩童，陆续长成为台湾的企业家、决策者，成为父亲、也成为祖父，拥有着大理石般厚实的智慧，他们唯一无法回应的答案，是孙子们伸出的双手——“独角兽”，“金刚”，“坦克”。让孩子们与阿公一齐喜乐的游戏场，台北少了一座湖滨，却还有座阳明山。一万四千公顷国家公园的田野教室，无数的种子弹珠，九十三种鸟类与一百五十三种蝴蝶、台湾国宝级的树蛙与水韭，让阿公的智慧、自然的启蒙，共鸣进入台湾下一代的心中。（三）“住上草山的那一天，儿子问我想作什么？我说：去呷碗地瓜汤吧……” 一碗热腾腾的平等里地瓜汤，一种朴实的六O年代台北生活揉和着红地瓜的甜味和土味，在九十年代的台北，已经消失了三十年。耿直的农夫，实在的小店，安静的邻居，从不大声说话的草山先生们，老老实实地活出生活的脾气，脚踏丰饶的火山岩，定时收割水稻，地瓜与海芋；买卖口说为凭，相信诚实信用与道义，即使住所的短墙，总是任长春藤活泼攀爬。（四）飞弹让股市大跌的隔天清晨，我来到这里，水的温度告诉我——留在台湾人生有很多抉择，等待着决定，“但千万别在城市里下决定。”松下幸之助有次对着一万三千位松下同仁说：“应该到自然中去！”京都桂离宫的枯山水，那片雪白的白石水纹，多次给予了幸之助智慧的企业经营灵感。使松下渡过了大战后的阴霾；而另一个让他感激的自然导师，则是温泉。他的许多发明——电器开关，安全插座……都是在滚烫的泉水中成型的。“休息，就是让身体休养，让心学习”，几乎已成了他的成长名言。阳明山是台北人常来休息的地方，但如果将家选择在草山，每天的人生都有休养，都能学习，譬如仰德大道那位老而弥坚的作家林语堂。温泉，古道，松林，荒径……自然生态的节奏与韵律，从容启迪草山先生的智慧，比任何一本“危机处理”企管教科书，都要来得果敢明快！（五）“生活愉快吗？一位立委朋友来电问：我说：草山的树和人，都那么挺直腰杆地生活着……” 树，生活在台北最委曲的，人也是。树的叶子上，满布着汽车排放的油灰，根部纠结的是大小工程的砂石污泥，而人呢？总畏缩地生活在玻璃窗后，在夏天的冷气房里，以秋天的毛衣御寒。

快乐阅读快乐写作

快乐阅读快乐写作 “读书破万卷,下笔如有神。”用这句古语诠释阅读与写作的关系再确切不过了。正如叶圣陶老师所说：“阅读是吸收的事情，从阅读中咱们能够领受到人家的经验，接触人家的心情；写作是发表的事情，从写作中咱们能够显示自己的经验，吐露自己的心情。”写作水平的提升是语文教学的目标之一,而且是重要目标之一,同时也是语文教师持续努力追求、研究的方向。那么，如何将阅读教学与写作教学有机结合，充分发挥课文的示范作用，真正做到“学法于课文，使用于写作”呢？我以为解决问题的有效途径是：读中学写，读写结合。阅读教学的目的不但是引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而学会读书，更重要的是要培养学生学会使用语言文字的水平，也就是学生的表达水平，即学习写作。也就是说，教师要带领学生在阅读中学会读书，在阅读中学会作文。对此，我以自己的语文教学为例，就如何做到“读中学写，读写结合”谈一谈自己的一些见解。一、根据教材特点，从读中学观察方法，提升学生观察事物的水平。低年级的学生已经具备了一定的观察事物的水平，但这种水平又是低层次的，很初步的，甚至是朦胧的。所以，在语文教学中，我会因地制宜根据教材的特点，悉心指导学生从读中学会观察。如学习《大熊猫》一课，课文在讲大熊

猫的样子时，指导学生分析作者是按照从整体到部分的顺序，先写大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑，再分别写了它圆圆的耳朵、黑黑的眼圈、短短的四肢。如阅读《瀑布》一文时，指导学生分析作者是按照从远到近的顺序，抓住瀑布的声音和样子来观察的。如指导课外阅读《美丽的小兴安岭》时，学习作者是按春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住了四季景物的特点来实行观察。在学生懂得了范文怎样观察事物后，便能够把这些观察方法迁移到习作中来。所以，后来当我安排学生写自己喜欢的一种小动物，学生也能按照从整体到部分的顺序实行观察，并能抓住小动物的特点来实行写作。二、结合理解词句，从读书中学选词用词，提升学生遣词造句的水平。学生学会观察仅仅一种感知手段，教师应该协助学生学习用恰当的词语来表达自己的意思。在阅读教学中，教师就应该把词句的理解与事物的表达结合起来，逐步实行训练：（1）通过学习课文，体会揣摩各类词语的感情色彩，领略各种句式在表达人物思想中的作用；（2）通过反复朗读、欣赏、记忆好词佳句和各种句式，持续丰富写作的基本资料；（3）引导学生持续学习作者遣词造句的方法，指导学生学会在句子中准确地使用词语，合理地搭配词语，懂得将不同的句式恰到好处地使用到不同的语言表达中。

[育心经典]成语接龙拼音版

胸有成竹xiōngyǒuchéngzhú 竹报平安z h úb ào p ín g ān 安ān 富f ù尊荣zūnróng 荣华富贵r ón g h u áf ùg u ì 贵耳贱目g u ìěr j i àn m ù 目无余子m ùw úy úz ǐ 子虚乌有z ǐx ūw ūy ǒu 有目共睹y ǒu m ùg òn g d ǔ 睹物思人d ǔw ùs īr én 人中骐骥r én z h ōn g q íj ì 骥j ì子z ǐ龙lóng 文w én 文质彬彬w én z h ìb īn b īn 彬彬有礼b īn b īn y ǒu l ǐ 礼贤下士l ǐx i án x i às h ì 士s h ì饱b ǎo 马m ǎ腾téng 腾云驾雾t én g y ún j i àw ù 雾里看花w ùl ǐk àn h u ā 花言巧语h u āy án q i ǎo y ǔ 语重心长yǔzhòngxīncháng 长此以往chángcǐyǐwǎng 往返徒劳w ǎn g f ǎn t úl áo 劳而无功l áo ér w úg ōn g 功成不居gōngchéngbùjū 居官j ūg u ān 守法s h ǒu f ǎ 法外施仁f ǎw ài s h īr én 仁r én 浆jiāng 义y ì粟s ù 粟s ù红hóng 贯guàn 朽x i ǔ 朽木x i ǔm ù死灰s ǐh u ī 灰飞烟灭h u īf ēi y ān m i è 灭绝人性mièjuérénxìng 性命交关xìngmìngjiāoguān 关门大吉g u ān m én d àj í 吉祥jíxiáng 止z h ǐ止z h ǐ 止z h ǐ于y ú至z h ì善shàn 善shàn 贾j i ǎ而ér 沽g ū 沽名钓誉g ūm ín g d i ào y ù

育心经典第十一届指导师培训心得体会

育心经典第十一届指导师培训心得体会育心经典第十一届指导师培训心得体会前看过其他家人分享过培训会的过程及体会，大致的流程是相似的，我只挑我感触颇深的几个点来试图表达我的体会。总部目前陈设的硬件非常简朴，培训桌椅的简单很难想象能够承载来自天南海北满怀虔诚的家人的热情。就如总部所有身着的普通体恤工装的温和的工作人员，颠覆了常规会议主办单位靓丽接待小姐、西装笔挺的讲师的干练印象。虽然之前的总部培训会照片已经看过很

多，大致有个印象，但是亲身经历后还是有点出乎意料。只是，这里能感觉到温暖，能体味到亲切，精神上很放松，没有戒备。硬件的问题只是钱的问题，而营造出充满信赖与温情的会议氛围却只能是每个人放松心灵后情绪愉悦自然流淌而成。我说不出这种情绪的终结归因。或许华丽的设施，精美的服饰的实质终究是包装，包装既是一种隔离，隔离既是一种疏远。包装的效果看起来有视觉美感，却疏远了心灵的距离。而人之间最为珍贵难得的却是真情。育心总部的质朴风范无意中扑捉到人的深层需求。来到总部大家4天利用间隙时间诵读完《易经》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》，其他的感慨不谈了。有点小感想提一下，大家齐声共读，因为之前都跟着同样的音频跟读过，所以语音语调换气断句都很容易达成一致，随时开读，都是整齐划一，共同的爱好与追求更是造成同频共振的朗朗浑厚之读书

旋律。实际各家人对经典的熟练程度毕竟不一，注意力也有分散的时候，不时也有读错，读岔、读早、落晚的情况发生，但是这些小小的零星错误对整体诵读效果基本没有什么影响，如同小小的回流不可能影响海浪前进的方向。个人在这整齐的声浪中也非常容易发现自己的错误，但不为此纠结，不在此研究，立马又随着声浪卷入下一句的轨道，随着声浪裹挟着前进直到全体同步读完。我想说的是，一个环境，一个团队对人的影响是巨大的!读书如此，其他事情也必然如此。在对的环境对的氛围，人不进步也难，纵有小失误，又何伤乎? 赖老师的理念很多，我记忆尤深的是赖老师说及广告宣传，曾拒绝了一些知名媒体的演讲邀请，是因为非常清楚内部管理要先完善先强大，育心事业才能稳健发展。盲目扩大业务，或许短期获利，宏观管理及其他指导服务跟不上无异是引火烧身。这是赖老师“潜龙勿用”的实践?不为眼前利益所动不仅仅是