保育员工作细则

1.紧扣教学目标提问这要求教师在备课时必须充分解读教材，围绕教学目标找准教学中的重难点，在知识的关键处、理解的疑难处

等精心提问。如大班语言活动《有朋友真好》，故事描写了青蛙和

癞蛤蟆之间的真挚友情：青蛙发现癞蛤蟆的钟坏了，于是在除夕夜

去买钟;癞蛤蟆因为青蛙来晚了而产生了一系列可怕的猜想，并准备

去救青蛙;而当青蛙毫发无损地出现在癞蛤蟆面前时，癞蛤蟆仍旧不

放心地把这些可怕的猜想再向青蛙询问一遍，这是故事中的点睛之笔。如何让幼儿充分理解这种真挚的感情是活动的主要目标之一，

也是难点所在。为此，教师这样提问：“你从哪些地方可以看出青

蛙和癞蛤蟆是一对真正的好朋友?”大部分幼儿都能把故事中体现两

者感情的情节找出来，当少数幼儿还不能找到讲到上述故事中的点

睛之处时，教师再次提问：“癞蛤蟆明明看到青蛙安全出现在它面

前了，为什么还要把它可怕的猜想再问青蛙呢?”这两个提问都紧扣

教学目标，很好地帮助幼儿进行了理解。

2.紧扣幼儿提问●紧扣幼儿的年龄特点。幼儿的年龄决定他们的能力大小、思维方式等，教师提问时就要充分考虑幼儿的这些特点，这样才能提高提问的精准度。如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，

鳄鱼和牙医讲的话语始终是一样的，为让幼儿体会到这一点，老师

这样问大班幼儿：“你在这个故事中发现了什么秘密?”大班幼儿稍

加思考便发现了这个秘密。有个年轻老师想把这个绘本介绍给中班

幼儿，因为她感觉此绘本内容没有几句话，中班幼儿也能理解。讲

完故事后老师也提了这个关于秘密的问题，中班幼儿无一人能讲得出。后来改成这样对中班幼儿提问：“你们有没有发现鳄鱼和牙医

讲的话是怎么样的?”通过这样的引导，中班幼儿才逐渐明白这其中

的有趣的秘密。这就表明，紧扣幼儿年龄特点的提问，才能有效发

挥提问的作用。

●考虑幼儿的个别差异。由于幼儿能力不同，教师的提问要考虑不同层次幼儿的需要。大部分的提问要针对中等能力的幼儿，这样

可以保证大多数幼儿的积极性。同时也要为能力强和较弱的幼儿准

备相应的提问，如一些需要进行一定概括和创新思考的问题可以问

能力强的幼儿，也可设计一些难度不大、经过思考都能回答的问题

问能力弱的幼儿，以使得每个幼儿都在原有水平上有提高。

3.减少简单低层次的提问一种是教师很随便地提问“好不好”、“对不对”等等，幼儿无需思考，只要通过揣摩老师提问的语气来

回答“好”或“不好”，滥用这类提问易导致幼儿养成不动脑、过

分相信和依赖教师的不良品质;另一种情况是简单重复的提问，这种

情况较易出现在一些有重复情节的语言活动中。如在语言活动《老

鼠太太请客》中，老鼠太太共请了5位客人，老师出示第一幅画面

提问：“第一位客人是谁?它带来了什么礼物?”后面几幅图依次出现，提问也是依次类推。幼儿才看到第二幅就没劲了。可以这样提问：“今天老鼠太太一共请了5位客人，我们来看看它请了哪些客人，你最喜欢谁带来的礼物?”幼儿认真观察，教师做引导，幼儿很

快就理解了故事。记得应彩云老师上的《幸福的大桌子》中了解三

个兔宝宝职业的环节，应老师这样提问：兔老大是海员，海员是什么?兔老二是厨师，你在哪里见过厨师?兔老三是音乐家，你知道谁

是音乐家?这种提问拒绝简单重复，引导幼儿从不同的角度去思考，

活跃了幼儿思维，提升了活动效果。

4.避免毫无线索的提问有老师在教学活动开始前，为了吸引幼儿注意，常常会先不出示教具而提问：“今天老师带来一位客人，猜

猜它是谁啊?”这种毫无线索的提问问过几次，就引不起幼儿回答的

兴趣了。又如在语言活动《小松树和大葵花》中，小松鼠和大狮子

在最后有一段相互赞赏的话，因为故事前面毫无这方面的提示，因

此当老师提问“小松鼠和大狮子会说些什么话呢?”的时候，幼儿没

有一点头绪，只能乱猜一气。可见，这类毫无线索的提问是无效的。

1.帮助幼儿有效提升●善于追问

(1)当幼儿回答离正确答案只有一步之遥时，教师的追问可以帮

助幼儿顺利到达终点。如看图讲述活动《河马村长》中，第一幅图

是许多小动物围在一起讨论谁当村长的事，孩子不会一下子看出来，有孩子说到“中间有张纸”，教师马上追问：“大家围在一起，中

间还有纸和笔，可能会在干什么?”有孩子回答“在开会”;教师继

续追问：“看小动物的表情，它们在开什么会?或是会因为什么事开会?”经过追问启发，孩子回答到：“可能在讨论工作。”

(2)当幼儿回答偏离主题时，教师的追问可以把帮助幼儿驶回正

确航道。如社会活动《山坡哪儿去了》中，教师提问：“你们家周

围有哪些美丽的景色?”一个孩子从家旁边的公园说起，说着就说到

自己的奶奶常在公园里锻炼、妈妈在公园里跳舞等等，教师马上追问：“你奶奶、妈妈都喜欢到公园里去，肯定是因为公园里的景色

很美，谁来说说公园里的美丽景色?”

(3)当幼儿因为受同伴的影响回答千篇一律时，教师的追问可以

帮助幼儿自主思考。由于幼儿的从众心理比较普遍，教师能经常注

意有效追问，可以培养幼儿自主思考的良好品质。如教师提问怎么

安慰生病的同伴时，第一个孩子说要送给她“冰激凌”，后面的孩

子都跟着说要送给同伴什么好吃的，这时教师可以追问：“送些好

吃的给朋友，朋友很开心，还能做什么事也让朋友感到开心?”

●善于梳理和总结当幼儿的回答表述不够清晰、比较零散时，教师应在充分倾听幼儿回答的基础上，对幼儿的回答进行梳理、提炼

和总结，帮助幼儿将零碎的经验系统化和条理化。如在大班语言活

动《河马村长》中，孩子们为许多动物都安排了工作，教师对幼儿

的回答进行了梳理总结：“刚才小朋友为动物安排工作，有的先选

动物再帮它安排工作，如安排小狗当保安……有的是根据村里的工

作来选择合适的动物，如村里需要卫生管理员，你们选了松鼠……

从这些来看，你们都是根据动物的特长来安排工作的。”

2.给幼儿适当的思考空间好的提问往往需要幼儿做出一定的思考，这时教师不能急于告知答案，而应耐心等候。特别当有的幼儿举手

后被老师叫起回答却又突然答不上来时，教师不要给予批评，允许

幼儿坐下去再思考一下。

3.给幼儿评价的机会让幼儿对同伴的回答作出评价，可以让幼儿对老师的提问再一次进行思考，提高孩子的注意力，同时也可培养

幼儿的自我评价意识，提高孩子学习的积极性。需要注意的是，这种方法在中小班慎用，他们还缺乏评价的能力。在大班运用时，要在幼儿对答案正确与否有较清晰的认识的基础上进行，这时让幼儿评价就有针对性。如语言活动中教师经常会让幼儿给故事起名，当幼儿各抒己见起名后，不妨问幼儿：“你们觉得哪个名字最好?好在哪里?”

幼儿园保育老师岗位细则

幼儿园保育老师岗位细则 1、认真做好本班的房舍、设施、环境和包干区的清洁卫生工作。做到地面清洁无杂物、墙壁、边角灰尘，盥洗室无臭味、洗手盆无污渍，下班前清空班级垃圾，保持环境整洁、舒适，每月底最后一周清洁班级玻璃一次。 2、严格执行卫生消毒制度，掌握消毒液的配比方法和浓度，熟知班级常用物品的清洗消毒的时间和方法，按照每日流程表操作，工作规范、到位，并及时记录班级物品消毒时间表。 3、每周五清洗消毒玩具，每月底负责安排通知全班幼儿被褥清洗工作，遇雨天等特殊原因顺延。 4、全面负责做好幼儿的生活护理工作，如：幼儿运动后及时指导、协助幼儿擦干净身上的汗水，提醒幼儿喝水；经常检查幼儿衣裤是否穿好；遇有幼儿大小便在身上或床铺上，及时清洗、晾晒，并与家长取得联系，让其带干净的衣物来园。 5、对体弱儿、肥胖儿做好特殊护理和全日观察以及相应的记录，按时把相关的记录交到保健室。 6、妥善保管好幼儿在园的各类生活用品，衣物归放整齐、床铺平整、消毒药品、剪刀等物品放置高处；放假前，及时清洗干净窗帘、钢琴套以及餐具、玩具等班级物品。 7、有较强的安全意识。当班时专心照料全体幼儿生活、学习，不长时间与家长及其他成人交谈；关注幼儿生活的室内室外环境，遇有不安全因素，及时处理或向有关部门进行汇报。 8、按时、按质地制定保育老师工作计划、并认真实施。 9、有全局意识，积极配合本班、班组和园部的活动，不计较个人得失，协助园部做好各项工作。 10、做好幼儿园楼、场地的卫生保洁工作。 11、做好幼儿园大厅的卫生保洁工作（墙、顶、扶手、门窗、水池等）。

12、做好幼儿园室内楼梯过道、墙裙、扶手及窗户玻璃的卫生工作。 13、做好行政办公区的卫生工作，会议室的卫生保洁、饮水机卫生、摆放接待用品工作。 14、保证幼儿园的公共走道玻璃、纱窗无灰尘。 15、做好幼儿离园时的室外场地管理工作。 16、做好幼儿园操场上大型玩具的保洁、消毒工作。 17、准时上下班，不得随意离岗，有事先请假，得到批准后才可离去。 18、自觉遵守幼儿园各项制度，愉快完成园部临时交办的各项任务。 19、有全局意识，积极配合本部门和园部的活动，不计较个人得失，协助园部做好各项工作。遂昌县石练镇中心幼儿园

辅导员工作条例

辅导员工作条例为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学院辅导员辅导员队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）和《中共福建省委教育工委福建省教育厅关于加强高等学院辅导员、辅导员队伍建设的实施意见》（闽委教宣[2006]9号）文件精神，结合我院实际，特制定本规定。一、辅导员应具备的基本条件 1．努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线和各项方针政策，具有较高的政治思想素质，道德品质，为人师表。 2．有强烈的事业心和高度的责任心，热心并善于做学生工作，具有一定的组织领导能力和语言表达能力。 3．身体健康、精力充沛、甘于奉献，全身心为学生服务，应具备大学本科学历。 4．严于律己、自觉遵守纪律、服从领导。二、辅导员的职责 1．宣传教育工作。在院学工处的领导下，积极引导学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的人生观和世界观，确立坚定正确的政治方向，培养高尚的道德情操，发奋学习，立志成才。 2．稳定生源、收缴学费工作。向学生宣传本学院的办学实力及本专业的发展前景、办学优势及其特点，使学生树立信心、坚定决心，安心学习，奋发向上，并克服困难，按时向学院交纳费用。 3．提高教学质量工作。随堂听课、保证课堂纪律及学习秩序，严格执行课前预习制度，及时完成批改作业的任务，达到高质量、高水平。 4．建立良好学风工作。经常了解学生的学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培养良好的学风，在班级形成奋发向上的学习风气。 5．创建先进班集体工作。组织学生开展积极向上的、有创意的、形式活泼的各项活动，使全班形成一个人人爱集体、同学之间相互关心、师生关系融洽，既有严格的组织纪律、学习质量高、全面完成学院各项工作指标，又生动活泼、人人心情舒畅的局面。 6．掌握思想动态工作。准确掌握全班学生的基本情况，对学生思想、学习、生活上出现的实际问题做到心中有数；及时传达贯彻上级文件及指示精神，根据本班实际予以实施；按时向学工处及院领导通报有关情况，对于较重要的问题及时汇报、请示。 7．维护纪律工作。教育学生自觉遵纪守法，遵守社会公德，遵守学院的规章制度。深入学生宿舍，抓好文明宿舍工作；与学生打成一片，对学生进行安全、文明礼貌、勤俭节约、爱护公物的教育。对违反社会公德，违反校纪校规的现象及时进行批评教育，协助有关部门查处。对违规学生给予必要的教育和帮助，做好思想工作。 8．疏导稳定工作。及时处理不稳定因素的苗头，做好疏导教育工作，维护正常的教学、

保育员一日工作常规

保育员一日工作时间安排表： 7：30-8：00做好教室的卫生、消毒和通风、寝室通风及包干区的清洁工作。 8：00-8：10做好晨间活动的器械准备工作。 8：10-8：40协助教师做好早操活动等。 8：40-9：00食堂领点心、上报班级人数； 9：00-9：30照顾幼儿吃点心； 9：30卫生区及教室有垃圾要及时清理 9；40-10：30协助教师做好教学工作； 10：30-11：00保育员吃午饭； 11：00-11：30照顾幼儿吃午饭； 11：30-12：00倒垃圾、协助教师组织幼儿饭后散步、入寝； 12：00-15：00看护幼儿午睡； 15：00-15：45协助教师组织幼儿起床，整理寝室被褥，打扫寝室卫生。对寝室进行1小时的紫外线照射消毒。 15：45-16：20倒垃圾,冲厕所、地面保持干燥，协助教师做好教学活动；16：20-16：40照顾幼儿吃下午点心； 16：40-16：50洗点心碗； 16：55冲厕所，走廊垃圾清理干净； 17：00-17：15做好幼儿离园准备，保证幼儿仪容仪表干净整洁。

保育员一日工作常规一、入园 1.做好教室的卫生、消毒和通风、寝室通风及包干区的清洁工作。包干区及教室卫生要求地面每天一早须先扫后拖一遍，栏杆及楼梯扶手、楼梯梯角用干净抹布擦干净，不能用拖把抹擦；每周一用84消毒液稀释100倍擦洗门把、扶手、桌面、地面等，花带垃圾每天一清理；厕所每天冲洗干净要求无污渍、无积水、无臭味，地面保持干燥，每周一用84液消毒；每天一早饮水机先排水，后开机。 2.协助教师进行晨检，主动问候幼儿及家长。帮助指导幼儿整理好衣、帽等物，做好个别幼儿的情绪安定工作。 3.幼儿进班，及时清点人数，交接幼儿情况。包括：应到、实到人数、未到人数及原因，幼儿带药情况，需注意的问题等。二、进餐前的准备（一）盥洗：挽袖口小班帮助幼儿挽袖口，组织部分未盥洗的幼儿做简单的徒手游戏。态度亲切自然、声音轻、动作轻。中班协助教师教幼儿挽袖口，照顾个别有困难的幼儿挽袖口。要提醒督促粗心、马虎的幼儿帮助指导幼儿挽袖口。大班提醒幼儿挽袖口。（二）餐前准备 1.擦桌子铺桌布:用清水的抹布擦一遍再铺上一次性桌布。 2.将碗几个一摞，分放在餐桌上。 3.指导幼儿做值日生工作。 4.教育幼儿爱护餐具，轻拿轻放。 5.餐具掉到地上后，应及时用开水洗净。 6.教会幼儿主动说“谢谢”。 7.吃排骨、鸡腿等食物时，应提供盛骨头的器皿。三、进餐 1.冬季分饭时注意保温，夏季不盛过烫的饭菜。 2.分饭菜时，公平对待每个孩子，动作要轻快。 3.耐心地照顾个别幼儿进餐：（1）能力差的，重点教会进餐方法，帮助找出难点给予指导。（2）对进食量少、挑食的幼儿，要鼓励他们的微小进步，逐步养成良好的进餐习惯。对体弱、牙齿不好的幼儿，要细致照顾。 4.照顾幼儿进餐，观察幼儿进餐情况，发现异常现象及时处理。 5.进餐时不催饭，保证幼儿进餐时间。 6.全体幼儿用完餐后，才能打扫活动室卫生。四、漱口协助教师教会幼儿漱口的方法。

幼儿园保育员职责与工作细则

幼儿园保育员职责与工作细则（一）保育员的工作职责 1、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。 2、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； 3、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； 4、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； 5、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 6、根据本班教育教学要求做好配班工作。（2）保育员在幼儿园各项活动中的工作细则 1、幼儿入园晨间接待（1）开窗、准备好饮水；（2）搞好室内卫生；（3）调节室温及采光；（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；（5）了解观察幼儿的情绪；（6）给需要的幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；（8）对幼儿进行礼貌教育；（9）主动和幼儿及家长打招呼。 2、盥洗（1）协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；（2）照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油；（3）洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒；（4）教育幼儿节约用水和肥皂。

3、入厕（1）允许幼儿随时入厕；（2）协助教师帮助自理能力差的幼儿；（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物；（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；（5）观察幼儿大小便情况，并报告给教师； 4、进餐（1）做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；（2）照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；（3）掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；（4）关照吃饭慢的幼儿；（5）教幼儿正确使用餐具和保持进餐时的正确姿势；（6）创设安静、愉快的进餐环境；（7）协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。 5、午睡（1）为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；（2）保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；（3）协助老师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、进入睡眠时要安静、不大声说话，不带玩具上床等。 6、起床（1）协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；（2）根据气候变化为幼儿增减衣服；（3）协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。

辅导员工作条例

辅导员工作条例第一章总则第一条为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《中共河南省委高校工委河南省教育厅关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的实施意见》（教社政〔2005〕375号）和《华北水利水电学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（华水党〔2006〕44号）等文件精神，在全面总结我校长期积累的辅导员队伍建设有效措施及经验的基础上，结合当前学生发展与学校发展实际，制定本条例。第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育与管理工作的组织者、实施者和指导者。

第三条加强辅导员队伍建设是全面提高人才培养质量、促进学生全面发展和建设高水平大学的重要措施和迫切要求，是我校的优良传统和长期任务，是学校党委、行政和各学院的重要职责。第四条加强辅导员队伍建设，必须坚持“选拔、使用、管理、培养、提高”的方针，按照“政治强、作风正、纪律严、业务精”的素质要求，明确“职业化、专家化”的发展方向，实行专职为主、专兼结合、精干稳定的组建制度，同构建“全员育人——全程育人——全方位育人”的长效机制、形成良好氛围紧密结合起来。第二章辅导员工作职责与要求第五条辅导员的工作职责是：（一）根据我校的人才培养目标和教育理念，以“立德树人”为主要任务，紧密围绕社会主义核心价值体系，深入把握大学生思想实际，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等，做好学生思想政治教育工作，指导、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。（二）顺应大学生组织形态变化实际，利用党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生公寓建设等途径和载体，做好学生组织管理工作，发挥学生骨干作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。（三）结合大学生发展需求，开展帮困助学、就业指导、

幼儿园保育员职责与工作细则

幼儿园保育员职责与工作细则（一）保育员得工作职责１、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识与技能，提高文化与专业水平,品德良好、为人师表,忠于职责,身体健康. 2、负责本班房舍、设备、环境得清洁卫生工作；? 3、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； 4、在医务人员与本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度; 5、妥善保管幼儿衣物与本班得设备、用具。 6、根据本班教育教学要求做好配班工作。（二）保育员在幼儿园各项活动中得工作细则１、幼儿入园晨间接待 (1）开窗、准备好饮水；（２)搞好室内卫生； (3)调节室温及采光; （４）准备好擦拭幼儿用桌得消毒水、抹布; （5）了解观察幼儿得情绪；（6)给需要得幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具; (8)对幼儿进行礼貌教育;

（9)主动与幼儿及家长打招呼。２、盥洗（1)协助教师检查幼儿就是否按正确方法洗手; （2)照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油； (3）洗净幼儿得口杯及毛巾并消毒; （4)教育幼儿节约用水与肥皂。３、入厕 (1）允许幼儿随时入厕； (2)协助教师帮助自理能力差得幼儿; （3）对遗尿及遗屎得幼儿，耐心地为她们更换、清洗衣物；（４）协助教师培养幼儿大小便得好习惯，如会按需要小便、按时大便,大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等; （5)观察幼儿大小便情况,并报告给教师； 4、进餐（1）做好开饭得准备工作与饭后得结束工作； (2）照顾幼儿进餐,根据幼儿得食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好; （3）掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿得食量；（4）关照吃饭慢得幼儿； (5）教幼儿正确使用餐具与保持进餐时得正确姿势；

专职辅导员职务晋升暂行办法范本

专职辅导员职务晋升暂行办法为贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）文件精神，稳定辅导员队伍，结合学院实际，制定本办法。一、适用范围在一线专职辅导员岗位上任职的人员。二、专职辅导员的职务晋升辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和职员 (管理人员)的双重身份。（一）专业技术职务专职辅导员在取得高校教师资格后，可以按教师系列专业技术职务评审的要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。（二）专职辅导员职级专职辅导员的职级分为一级、二级、三级和四级，其中，三级、四级占专职辅导员的比例分别控制在35%、15%以内。专职辅导员各职级任职条件如下：一级辅导员任职条件符合专职辅导员任职资格，见习期满经考核合格，可认定为一级辅导员。二级辅导员任职条件满足下列条件的，可评定为二级辅导员。

1、任一级辅导员3年以上(初次评定时，本科毕业生任专职辅导员满6年，硕士研究生任专职辅导员满4年)； 2、认真履行岗位职责，任期内年度考核均为合格以上，满足下列条件之一：（1）获得院级以上优秀或评优评先奖励1次；（2）所带班级获得院级“先进班级”或“先进团支部”1次；（3）指导学生参加市厅级以上各类比赛获三等奖以上1次。 3、注重学生工作研究，探索辅导员工作规律，不断提高工作业务能力，满足下列条件之一：（1）公开发表大学生思想政治教育工作方面的论文1 篇以上，或撰写学生工作方面的经验交流、工作思考类文章在院级以上层面交流（或获奖）1篇以上；（2）参加院级以上大学生思想政治教育的教科研课题(前五名)1项以上，并取得阶段性成果。（3）参加院级以上有关学生工作职业能力方面的竞赛（如辅导员技能竞赛等）并获奖1次。三级辅导员任职条件获得国家认证的职业指导师或心理咨询员资格证书，且满足下列条件的，可评定为三级辅导员。 1、任二级辅导员3年以上(初次认定时，本科毕业生任专职辅导员满9年，硕士研究生任专职辅导员满7年)；

保育员一日工作流程

郝各庄幼儿园保育员一日工作流程保育是教育工作中不可缺少的组成部分，在《幼儿园工作规程》中明确规定了托幼机构的性质是“对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。在《规程》中还明确规定了保育工作的目标： 1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、、爱劳动科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。在幼儿园中，幼儿已从父母的精心呵护下迈出了一大步，他们在集体生活中对一切是那样的陌生而又那样的好奇，对任何事物都想探索但他们缺乏危险意识，没有自我保护能力，极易发生意外。因此，在幼儿园中，保教人员的责任心要比父母还重，因为父母只管一个孩子，而保教人员却要管很多孩子，从他们的吃、喝、拉、撒、睡，一直到早期教育、心理保育等都要照顾。这就是《规程》所规定的保育员的主要职责 1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。 2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。 3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。 4.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。一、晨间清洁卫生 1.开窗通风：每天早晨7:30开窗通风，冬季开窗15分钟，一般冬季室温不低于18 ℃~20 ℃，夏季室温不超过30 ℃。 2.水杯的清洗消毒：把前一天下班后清洗好的水杯放入消毒柜里消毒半小时。如果班级没有消毒柜，则在前一天下班前交由食堂蒸煮或在消毒间的大消毒柜消毒，早上由保育老师去取回来（当天消毒来不及）。保证幼儿来园后有水杯用。水杯清洗消毒的方法步骤：

辅导员工作制度(精)

辅导员工作制度 1、辅导员例会制度每周一上午举行由专兼职辅导员参加的工作例会，会议由学生工作负责人主持，会议主要内容为：总结上周工作；讨论分析，总结经验；布置本周工作。 2、辅导员值班制度学生办公室根据学生工作的实际，安排专兼职辅导员每天晚上值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序，发现问题，增强工作的针对性。 3、辅导员召开班团会制度专兼职辅导员应每周召开班委会、主题班团会,总结上周工作，布置下周工作，并认真填写辅导员定期召开班团会记录表。 4、辅导员深入寝室制度专兼职辅导员应每周至少深入学生寝室一次，了解学生生活情况，督促和检查寝室卫生及个人卫生，并认真填写辅导员深入寝室记录表。 5、辅导员听课制度专兼职辅导员应每周至少深入班级听课一次，了解学生听课及出席情况，听取学生对任课教师的意见并认真填写辅导员听课记录表。 6、辅导员与学生谈心制度专兼职辅导员应深入到学生的学习、生活和工作中去，与他们进行有针对性的谈心和交流，了解学生的学习和身心健康状况，并认真填写辅导员与学生谈心记录表。 7、辅导员与任课教师联系制度专兼职辅导员在听课及听取学生对任课教师的意见的基础上，及时与任课教师联系沟通，反映学生要求，听取教师意见，工作针对性，并认真填写辅导员与任课教师联系记录表。 8、辅导员与家长联系制度专兼职辅导员应结合工作的实际情况，有针对性地与学生家长取得联系，共同做好学生的思想工作。与学生家长联系每学期覆盖面要达到15%，并认真填写辅导员与家长联系记录表。 9、辅导员工作计划、工作总结制度专兼职辅导员要根据校院学生工作要点，制定自己工作计划，对自己工作进行总结，学生办公室定期召开一次辅导员经验交流会。专职辅导员每学年应撰写1篇德育论文。 10、辅导员工作评比制度分院党委副书记于每月第一周对专兼辅导员工作记录进行检查，由学生办公室进行汇总统计，每学期学生办公室负责组织“高等职业技术学院学生工作先进个人”的评选工作。建筑与艺术设计学院 2006年5月8日

幼儿园保育员的职责与工作细则上课讲义

幼儿园保育员的职责与工作细则幼儿园保育员的主要职责如下: 一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；二、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；三、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；四、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具；保育员在幼儿园各项活动中的工作细则：一、接待入园 1、开窗、准备好饮水 2、做好室内卫生 3、调节室温及采光 4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布 5、了解观察幼儿的情绪 6、给需要的幼儿服药 7、组织值日生有序、认真地摆放餐具 8、对幼儿进行礼貌教育 9、主动和幼儿及家长打招呼二、盥洗 1、协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手 2、照顾幼儿学会使用毛巾擦手 3、做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒

4、教育幼儿节约用水和肥皂三、入厕 1、允许幼儿随时入厕 2、协助教师帮助处理能力差的幼儿 3、对遗尿及遗屎的幼儿，耐心为他们更换、清洗衣物 4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等； 5、观察幼儿大小便情况，并报告给教师四、进餐 1、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作 2、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好 3、掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量 4、关照吃饭慢的幼儿 5、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势 6、创设安静、愉快的进餐环境 7、协助教师培养幼儿良好地进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等五、午睡 1、为幼儿准备好午睡所需要的床铺和被褥 2、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗时间 3、协助教师培养幼儿良好地午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的

保育员一日工作流程范本

洪都一保龙街幼儿园保育员一日工作流程一、保育员老师晨间的卫生保育工作（8:00准时到岗，在此前吃好早餐） 1、8：00到岗后到厨房领取幼儿早点，并领取消毒好的茶杯、毛巾。（领取完后将茶杯、毛巾分别放在茶杯柜内和毛巾架上）。 2、准备好幼儿当日的饮用水（夏季可以在前一天的下午下班前烧好开水，以备幼儿次日饮用）。 3、按前一天的幼儿人数领取水果并清洗，食用带皮水果必须削皮，切块后用餐盘分发给幼儿食用。二、早餐（8：00一一8：30 或8:10——8:40） 1、组织幼儿进餐，分发菜饭，有汤的菜饭一律由三位老师端给孩子，端汤时不能从孩子的头顶过，要从孩子身侧边端过。对体弱、生病的幼儿可喂食。 2、找班主任老师确认当天会晚来的幼儿，帮幼儿留餐，留餐内容为：奶、蛋、包子类，粥、粉面类不留。三、8：30一一9：00 班级卫生打扫 1、帮幼儿洗脸、洗餐具（班级餐盘、勺子）、毛巾，烧开水、打扫班级内、走廊卫生。四、打扫包干区卫生（9：00一一11：00）五、午餐（11：00一一12:00）

1、两位老师负责组织幼儿餐前准备工作，组织幼儿入厕，幼儿餐前洗手必须使用香皂。 2、饭菜进班后由班上老师统一进行分配，不得由幼儿进行分餐。 3、生活老师给幼儿盛饭时要佩戴口罩，注意分发均匀，小班和中班的幼儿不能让其自己端饭菜，一律由老师负责端给幼儿，大班的孩子可以自己端饭菜，但要注意安全，要有秩序。大、中、小幼儿一律不准自己端汤，汤必须由老师端给幼儿，老师端汤时不能从孩子的头顶过，要从孩子的身侧边端过。 4、老师在孩子用餐时（早餐、水果、午餐、点心）严禁品尝孩子的饭菜，在充足的用餐时间内孩子吃完饭菜，保证每个孩子吃饱（班级的三位老师在岗的情况下，都要熟知班级每位幼儿的用餐情况）。 5、用餐完毕后，老师应引导孩子将碗筷放至指定的地点，然后用毛巾擦嘴。 6、等大多数孩子用餐完毕后，两位老师有序的组织孩子到户外散步（要求整队缓慢行走，不能分散玩耍），两位老师在孩子散步期间不能聚众聊天、玩手机，要确保每位孩子的安全。 7、保育员在孩子散步期间，负责收拾碗筷、将碗筷送至厨房清洗，并将教室打扫干净。 ①.收拾餐具，用抹布擦去桌上残留饭菜，倒入剩菜盆中。 ②.用“84”消毒配比液擦拭桌子，用清水擦干净，不能留油污，不粘手，边缝不残留。）

小学辅导员工作管理制度

辅导员工作制度第一章总则第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。辅导员是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。第二章辅导员工作职责第二条：一日工作常规 1、辅导员每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，辅导员放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。第三条：一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，辅导员不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为辅导员的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

幼儿园保育员工作手册

保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。二保育员职责 (一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作； (二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； (三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； (四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下：（一）接待入园 1.开窗，准备好饮水； 2.做好室内卫生； 3.调节室温及采光； 4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；

5.了解观察幼儿的情绪； 6.给需要的幼儿服药； 7.组织值日生有序、认真地摆放餐具； 8.对幼儿进行礼貌教育； 9.主动和幼儿及家长打招呼。（二）盥洗 1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手； 2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手； 3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒； 4.教育幼儿节约用水和肥皂。（三）入厕 1.允许幼儿随时入厕； 2.协助教师帮助自理能力差的幼儿； 3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物； 4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等； 5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。（四）进餐 1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作； 2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好； 3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量； 4.关照吃饭慢的幼儿； 5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势； 6.创设安静、愉快的进餐环境； 7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。

辅导员工作考核管理办法

辅导员工作考核管理办法辅导员工作考核管理办法第一总则第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。第三条本办法适用于全校在职辅导员。第二组织实施第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。学校成立辅导员工作考核领导小组，办公室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。考核以学期为单位，一般在期末进行。第三考核内容及程序

第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。第六条考核工作分每月考核和学期考核。（一）每月考核 1每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。 2学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。（二）学期考核学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的0%、学生工作部考核占总分的20％。 1学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的1％。学生评议主要了解辅导

幼儿园保育员职责和工作细则

（6）给需要的幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；（8）对幼儿进行礼貌教育；（9）主动和幼儿及家长打招呼。 2、盥洗（1）协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；（2）照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油；（3）洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒；（4）教育幼儿节约用水和肥皂。 3、入厕（1）允许幼儿随时入厕；（2）协助教师帮助自理能力差的幼儿；（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物；（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；（5）观察幼儿大小便情况，并报告给教师； 4、进餐（1）做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；（2）照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；

（3）掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；（4）关照吃饭慢的幼儿；（5）教幼儿正确使用餐具和保持进餐时的正确姿势；（6）创设安静、愉快的进餐环境；（7）协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。 5、午睡（1）为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；（2）保持室空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；（3）协助老师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、进入睡眠时要安静、不大声说话，不带玩具上床等。 6、起床（1）协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；（2）根据气候变化为幼儿增减衣服；（3）协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。 7、喝水（1）全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；（2）在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾

辅导员工作管理制度

辅导员工作管理制度为做好学生的教育管理工作，促进学生全面健康的发展，让辅导员明确工作任务，更加具体、规范的开展工作，特制定我校学生辅导员工作制度。一、辅导员例会制度按照学校规定，学生科应每周召开辅导员例会。会议主要内容为：总结近期工作；讨论分析学生教育管理重要议题；布置近期工作。会前每人都要有准备、要有详细的工作记录，及时记录主管领导布置的工作。二、辅导员召开主题班会制度辅导员应定期召开一次主题班会，每次时间45分钟。主题班会内容统一安排，主题班会时间和形式由辅导员根据各班情况自行安排。辅导员应认真做好主题班会的准备工作，撰写实施方案。各班班长要做好主题班会记录。三、辅导员深入寝室制度辅导员应深入学生寝室，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明、寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守学校有关规章制度；辅导员应指导寝室文化建设，加强学生的寝室安全意识，避免各种矛盾和纠纷发生，不断提高学生寝室的精神文明建设水平；辅导员应及时发现和处理学生寝室的问题，认真填写辅导员工作记录。四、辅导员与学生谈话制度辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在各方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题。辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，

更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下： 1.了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2.了解学生的具体情况，并根据情况帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。辅导员应作好与学生个别谈话的记录，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为学生的教育作好准备。六、辅导员与家长联系制度辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。其联系方式可采取电话、发电子邮件或召开学生家长座谈会。每周与每一位学生家长至少联系一次。

幼儿园保育管理制度.doc

幼儿园保育工作制度为促进幼儿的身心健康成长，提高幼儿园保育员的安全意识、责任心和工作能力，建立规范化的保育员管理机制，使幼儿园各项保育工作有章可循，特制订保育工作制度。一、总则 1．保育员要热爱本职工作，加强政治文化和业务学习，努力为幼儿保育、教育服务。 2．做好本班消毒，搞好卫生，做到室内整洁，空气流畅，光线好，窗明几净，物品整齐，地面干净，使幼儿有一个舒适、干净的休息和活动环境。 3．做好个人卫生，幼儿每人一巾一杯，生活用品专人专用，饭前便后幼儿和工作人员都要用肥皂及流动水洗手，饭桌用专用抹布消毒并擦洗干净。 4．要爱护清洁用具(地板拖、肥皂、条帚、刷子等)，用后应放在固定地方，不要乱丢乱放。 5．要保持仪容仪表整洁、精神，不串班，不聊天，不使用幼儿任何物品。二、保育员工作制度 1．消毒制度（1）一日三餐，碗勺洗净消毒，餐桌饭前用消毒水擦净，再用专用抹布擦净。（2）幼儿喝水的杯子每天洗净、消毒一次。（3）幼儿的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗净。（4）保持厕所清洁，每周消毒一次。 2．预防疾病制度（1）卫生工作 ①要搞好环境卫生，实行门前包干。 ②保持室内清洁，空气流畅，做到窗明，物品整齐，地面干净。 ③保持厕所的清洁(做到无尿碱，无浮灰)。 ④伙房保持室内干净，食品符合卫生要求，消灭蚊蝇老鼠。 ⑤搞好个人卫生，幼儿每人一杯一巾，生活用品专人专用，幼儿做到饭前便后洗手。（2）预防接种工作按地方医院的要求，做好幼儿的预防结种工作，树立无菌观念，防止意外。（3）贯彻“预防为主”的方针，利用黑板报等多种形式按季节搞好防病宣传，做好晨、

午检工作，采用用手摸的方式，试试有无发烧现象，看着幼儿的精神、皮肤、吃饭情况、睡觉，大小便是否正常，发现问题及时处理，加强锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。三、保育员安全制度 1．认真执行伙房的安全制度，严格执行食品卫生法和食品卫生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，粮食及制品无异物，不变质，防止食物中毒，下班前严格检查炊具、门户的安全。 2．幼儿各班安全制度（1）教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。（2）每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源，以免发生意外事故。（3）幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、火柴等要放到幼儿拿不到的地方。（4）教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。（5）下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全。（6）预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。四、值班、交接班制度 1．教师要严格按照幼儿园制定的幼儿作息时间，有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。 2．教师带班时间一般不接待亲友，不接电话，值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。 3．教师和保育员上下班时，一定要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交待清楚下列情况：（1）幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)。（2）幼儿出勤情况。（3）个别幼儿情况及家长联系工作本制度自公布之日起严格执行，与工资挂钩，并作为评选各种先进的依据。请广大员工共同遵守，自觉遵照执行。如有违反者，一视同仁，按规定处罚。北京市光明幼儿园 2009年8月1日精品文档

保育员一日工作流程表

保育员一日工作流程表 7：00——7:30 1、开窗通风 2、准备幼儿漱口水 3、打扫活动室卫生、擦拭窗台、玩具柜及玩具等 7:30——7:50 1、接待幼儿入园2、指导幼儿正确洗手，挂毛巾，漱口 7:50——8:10 1、幼儿餐前活动，消毒及准备工作（清消清）8:10——8:40 1、给幼儿分饭，照顾幼儿饮食。2、正确指导幼儿用餐。3、餐后收拾及卫生工作，清点来园幼儿人数，报给食堂。9:20——9:30 指导幼儿如厕，洗手，喝水。 9:50——10:00 幼儿如厕，洗手，加餐。开窗通风。10:00——11:00 配合教师指导幼儿户外活动（1）指导幼儿游戏（2）必要时担任幼儿游戏中的角色（3）防止幼儿出安全事故，保护幼儿安全。 11:00——11:20 幼儿回班，保育员照顾如厕，洗手，喝水。餐前准备，清消清工作，指导值日生工作。 11:20——11:50 指导幼儿正确用餐。

11:50——12:00 指导幼儿餐后刷牙，散步，如厕，清洗幼儿水杯，把水杯放到食堂进行消毒。 12:00——14:20 严格执行幼儿园午睡制度，照顾好每一位幼儿午睡。 14:20——15:00 照顾幼儿起床，如厕，洗手，加餐（1）指导幼儿正确穿脱衣服，能力强的幼儿自己整理床铺（2）收拾餐盘，打扫睡眠室卫生，开窗通风。 15:10——16:10 配合教师指导幼儿做好户外活动，保证幼儿安全。 16:10——16:20 幼儿回教室，指导幼儿如厕，洗手喝水，餐前准备工作（清消清）。 16:20——16:45 指导幼儿进行晚餐，晚餐结束指导幼儿洗脸，送幼儿离园准备。 16:45——17:00 和主配班教师一起送幼儿离园，后开始扫地，清洁毛巾，清洗水杯，毛巾水杯送到食堂高温消毒。 17:00——17:30 打扫教室，做好班级卫生消毒工作，关好门窗，检查电源是否关掉。 17：30 打卡离园

《内蒙古自治区高等学校辅导员职业能力标准》实施细则

高等学校辅导员职业能力标准（暂行)为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据. 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感. １．职业概况 1．1 职业名称高等学校辅导员

1。2职业定义辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1．3职业等级本职业共分为三个等级,分别为：初级、中级、高级。1．4职业能力特征政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5基本文化程度大学本科以上学历１．6 政治面貌要求中国共产党党员 1。７培训要求 1.7.1 培训期限根据学校的专业培养目标和教学培训计划,定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天）;中级不少于4８标准学时（16学时/年，3年１2天);高级不少于128标准学时（16学时/年，8年３2天)。 1。7.2培训师资