窃读记作文500字以上
窃读记作文500字以上
书，可以让我学到知识；书，可以让我积累名言；书，也可以让我受益无穷，书就是我的朋友，我在生活中已经不能缺少它了。
“何恩典，我至少已经说了一千遍了，快给我去睡觉，要再不睡，明天，你就别想再见到《童话大王》了！”我的耳边又响起了这讨厌的声音。我一听这句话，马上反驳道：”你连十遍都还没有说到，再说了，你没看见我正在整书了嘛！”我嘴上这样说，可是心里却一万个不愿意，这有什么办法呢，妈妈下了死命令，我只好依依不舍地放下书，走回房间。
我在床上翻来覆去都睡不着，脑子里想的都是书里的情景，小兔子会帮狐狸送东西吗？狐狸真的可靠吗？这本《故事大王》像一块磁铁一样吸引着我，让我抗拒不了它的诱惑。突然，我的脑中滑过了一个不安分的想法。
走出房间，看见爸妈都在楼下，我可以安心了。我蹑手蹑脚地走向客厅，瞄准目标，嗖地一下把书抽出来，以迅雷不及掩耳的速度跑回房间，整个过程还不到一分钟，要是以这个
跑步的速度来参加比赛的话，我想我肯定是第一名。
好不容易等到了爸妈都睡着了，我迅速把书抽出枕头，拿起了小黄人台灯，一页两页三页，我像一匹饿狼贪婪地读着。在书中，我与兔子一起帮狐狸忙，一起喝茶谈心，仿佛我是它的好伙伴。
“读万卷书，行万里路”，书就像一位导游，带领我走遍世界；书，也像一位老师，传授我智慧与道理。
读窃读记有感500字
读窃读记有感500字 读窃读记有感500字【一】 今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。 我从《西游记》中深深地体会到“无论做什么事，只要你有一颗克服困难的心，就一 定会取得最后的胜利。”德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的 生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺少。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而 应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤劳动;理想树苗的成长要 靠汗水灌溉。我觉得：做什么事都要有决心以及恒心，才能有十足的把握赢得成功。 不过，世上的爱还是很多的。当这个小女孩抑制不住书的诱惑，胆颤地走进另一家书店，提心吊胆地读那没有读完的书时，好心的店主叔叔满足了这个穷学生的愿望。 其次，里面的情节更为精彩。东汉末年，黄巾起义。刘、关、张三人桃园结义，并一 起报效国家，斩黄巾首立功。后来，董卓夺取王位，他们三人战吕布。过了几十年，魏、蜀、吴成立，各国君登基。又经过征伐，司马昭、司马炎二人统一华夏，自立晋国，结束 了多年的三国之争，使之成为历史。 《西游记》是我国的四大名著之一，下面为大家搜集的3篇“读西游记有感500字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 书读到这儿，看到家里满屋的书，我内心一阵愧疚。我们这一代吃得好穿得好睡得香，是在浓浓的爱里长大的，为什么不紧紧抓住这宝贵的时间好好读书呢? 读窃读记有感500字【二】 从这本书中，我觉得嫉妒人不好，保姆狗正是嫉妒帅仔，才烧毁了理智，做出这样的事。可我更觉得保姆狗对帅仔有爱，有恨，他其实是爱帅仔的。 小孩子时，一点小事就能使他大喜大悲——没有降妖本领。阅历和悟性增强后，就可 以宠辱不惊——有了降妖服魔的本领。 《窃读记》我们五年级语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完 这篇课文后，我的感触很深很深。 这篇课文写的又朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入， 细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
《窃读记》读后感500字3篇
《窃读记》读后感500字3篇 导语：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。以下是整理的《窃读记》读后感500字范文，欢迎大家阅读! 《窃读记》读后感500字一 《窃读记》是台湾作家林海音的作品。在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的经历中，体会到了读书的百般滋味。文中，字里行间都能感受到她对读书的热爱，对知识的渴望。 “一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味。”每读到这里，我脑海里便浮现出来一个小女孩手捧着书，站在书店一角，压着心中的不安，如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来读的时候，那心情也是：自己没有书，好不容易向人借到一本，心里十分高兴，可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借来了自己喜欢的书，担忧的是怕时间太紧，唯恐到了还书的时间还没有读完。因为心中担忧着那本书“今日存，明日去”，于是趁着书还在自己手中，便抓紧时间，快读，细读，专心
读。与此相反，家中的书，反到是倒是久置于书架，不曾多翻。总想着，这是自己的书，只要自己愿意，随时随地都可以取来读。心中不急，时间自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再读。”明日又想：“晚读一天也不打紧，后天再读吧。”就这样日复一日，书仍在书架上睡大觉。 想来，不管是窃读也好，借读也罢，都是提醒我们，要时时带着受人督催的心理读书。在读书时，要有一种唯恐时间不多，时不再来，唯恐失去读书机会的紧迫感，这样才更能体会到读书的不易，拿到书后就舍不得让它离开，而能够专心读，认真读，快读，多记，收到更好的读书效果了。《窃读记》读后感500字二 今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。 课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪地阅读着;有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读的快乐。在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断地成长。 从作者渴望知识爱读书的事例中，我也想出了有一件事。
《窃读记》读书笔记(精选多篇)
《窃读记》读书笔记(精选多篇) 第一篇：论读书读书八得窃读记(2课时)课题：拓展阅读《论读书》《读书八得》《窃读记》 课型：新授 拓展阅读 论读书读书八得窃读记（2课时） 课前预习： 1、自主阅读，查字典办理生字词。 2、摘抄文中你所喜好的格言句子。 相关课程标准： 养成默读风俗，有肯定的速率，阅读一样平常的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和欣赏的要领，扩大阅读范畴。在通读课文的底子上，理清思路，理解、阐发重要内容，体味和推敲重要词句在语言情况中的意义和作用。对课文的内容和表达有本身的心得，能提出本身的见解，并能运用互助的方法，共同探讨、分析、办理疑难问题。 教学目标： 1、明白文中的念书观，引发学生的念书热情，培养学生 形成精良的念书风俗。 2、学习林海音通过细致入微的心理形貌表达情感的要领，
感悟作者对念书的热爱，对求知的渴望。 评价任务： 1、课堂练习。 2、课后阅读练习探究 一、二 教学过程： 第一课时 一、 熟读《论读书》、《读书八得》，完成下列课堂练习： 1、通读课文，说说念书的利益。 念书能够作为消遣，能够作为装饰，也能够增长本领。可以革新人性启示伶俐。念书使人充分，讨论使人机灵，写作则能使人准确。总之求知可以使人改善精力上的种种缺陷。（根据课文能说出意思就可以） 2、《论读书》的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？ 读书的正确目的；要讲究读书的方法；念书能塑造人的性格，补充精力上的缺陷。 3、《读书八得》主要围绕哪一方面谈论了读书？你能总结出作者的观点吗？
念书与思索的干系。要用思考的方式、审慎的态度、批判的眼光、理智的情绪去念书，这样才华真正有所劳绩。 4如何理解《读书八得》的 第六得——抵抗好书？ 抵抗好书并不是不读好书。这里所说的“抵抗好书”就是抵抗好书给你带来的负面影响，克服在这部好书眼前孕育发生的自卑感，然后取人之长补己之短走一条本身的路，这样才不会失去本身的实质。 二、 比较探究 按照《读书的三种姿势》的说法，《读书八得》主要观点属于哪种姿势？《论读书》又有几种姿势？ 《读书八得》重要看法为站着读，《论读书》三种姿势都有。 在课文中找出详细语句。 三、 积累有关读书的名人名言 请写出至少三条有关念书的名人名言。 （1） 念书破万卷，下笔如有神——杜甫； （2） 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游； （3） 吾生也有涯，而知也无涯——庄子； ??
我的窃读记六年级作文500字
我的窃读记六年级作文500字 我的窃读记六年级作文500字 转过街角，我来到一家书店。急匆匆地走到书柜前，左看右看，在一堆花花绿绿的书中，我一眼就认出了它。啊，我的《小淑女》。 我毫不犹豫地买下了它，心里美滋滋的，连忙翻开了书本，一页两页……津津有味地看了起来。还没等到我满足，就已经到了家，我不舍地合上了书。以最快的速度，把鞋一踢，书包一扔，头也不抬地走进了房间，好像一刻都不舍得和书分开。我坐在书桌前翻开书，像一匹饿狼一样贪婪地读着。 不知不觉中，天已经静悄悄地黑了，现在已经晚上11点了。妈妈走来，像哄小鸡一样，把我赶上了床。我很不情愿，但有什么更好的办法呢？关了灯后，我便在床上翻来覆去，脑子里好像有人在对我说话一样：“你还是快点读吧！他们都走了。”又有人说：“别读了，明天可以继续的。”吵得我心烦意乱，书好像说：“快来啊！里面还有好多精彩故事。”我心动了，刚想打开灯时，听到了门外有动静，差点吓得魂飞了。赶紧盖上被子，装睡起来，我的心久久不能平静，跳来跳去，好像让我去看书。经过
了心里奋战，我还是禁不住诱惑，轻轻打开灯，坐在床上头津津有味地看了起来，不时还捂住嘴巴轻笑。 这本书令我看得如痴如醉：看到感人的故事时，会落泪如珠；看到有趣故事时，会哈哈大笑；看到童话故事时，会浮想翩翩…… 醉心阅读使我的到了小礼物——想象力增强。我的脑袋里充满了奇思妙想的神奇泡泡。放学回家时，我常常会幻象自己是一朵朵云飘回家，有时我开着大船回家，有时我想一条美人鱼游回家…… 一本书好像你的老师、朋友，它会给你钥匙，打开通往智慧、成功的大门。 我的窃读记六年级作文500字 转过街角，我来到一家书店。急匆匆地走到书柜前，左看右看，在一堆花花绿绿的书中，我一眼就认出了它。啊，我的《小淑女》。 我毫不犹豫地买下了它，心里美滋滋的，连忙翻开了书本，一页两页……津津有味地看了起来。还没等到我满足，就已经到了家，我不舍地合上了书。以最快的速度，把鞋一踢，书包一扔，头也不
我的窃读记五年级作文500字上课窃读
我的窃读记五年级作文500字上课窃 读 我的窃读记五年级作文500字上课窃读 “叮铃铃，叮铃铃”那烦人的铃声又响了起来，这节课是我们班主任吕老师的语文课。铃声刚停，就听见吕老师“嗒嗒嗒”走进教室的声音。正在津津有味读书的我，也被这熟悉的脚步声打破了梦幻。 吕老师平时很严厉，她的后脑勺仿佛又长了一对眼睛，甚至有些同学趁她扭过头去写字的时候说话，她都可以知道是谁在讲话。 开始上课了，虽然我平时很喜欢上语文课，但自从我看了那本书后，就好像迷上了它，上课的内容对我来说毫无兴趣。 我情不自禁地打开书，把头探到柜子底下，开始往下看。起先，我还时不时望望老师，看老师有没有起疑。后来我彻底放心了，前面的同学个子高，把我挡得严严实实的，老师根本看不到我。 我接着看，我的脖子真酸哪，那时难免会做白日大梦：仿佛我来到了一家金碧辉煌的书店，那时，我正坐在柔软的沙发上，看自己喜欢看的书。 突然，我听到了那熟悉的脚步声，抬头一看，
是吕老师！我惊讶、慌张又害怕，身上冒出了冷汗，连手也抖个不停，书也在慌乱中掉了出来。 此时的老师活像一只火冒三丈的大猫，而我却像一只无地自容的老鼠，恨不得一头钻到地下去。老师怒斥：“下次不许再这样了！”说着，便把书撕了。 从此，我再也不敢在上课时看书了。 我的窃读记五年级作文500字上课窃读 “叮铃铃，叮铃铃”那烦人的铃声又响了起来，这节课是我们班主任吕老师的语文课。铃声刚停，就听见吕老师“嗒嗒嗒”走进教室的声音。正在津津有味读书的我，也被这熟悉的脚步声打破了梦幻。 吕老师平时很严厉，她的后脑勺仿佛又长了一对眼睛，甚至有些同学趁她扭过头去写字的时候说话，她都可以知道是谁在讲话。 开始上课了，虽然我平时很喜欢上语文课，但自从我看了那本书后，就好像迷上了它，上课的内容对我来说毫无兴趣。 我情不自禁地打开书，把头探到柜子底下，开始往下看。起先，我还时不时望望老师，看老师有
窃读记读后感500字
窃读记读后感500字 奥斯特洛夫斯基曾经说过：“光阴我们经验，读书给我们知识。”从现在开始，我一定要像作者一样认真读书，热爱读书。不动笔墨不读书，好读书。读好书。多学习科学文化知识，长大后把祖国建设得更加美好。以下是由XX为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。 今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。 课文写的是作者林海音小时候因为家里穷买不起书，就去书店窃读。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。 课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪的阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。 作者家里穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。而我们呢?有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢?没有。家长一听，就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书马?看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看，有的同学是只看头、不读尾，还有的同学是书买回来后，连翻也不翻;甚至有的
同学是家长逼着看书，我们与林海音的差别多大啊! 让我们记住课文中国文老师的一句话吧!“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊!吃饭能提供我们物质营养的，而读书是给我们提供精神营养的。这两种营养都不能少，只有这样我们才能健康成长。 今天我有幸读了《窃读记》，心里百感交集，思绪万千，就像一块石头年掉进平静的湖里荡漾起一层层涟漪，久久不能平静。我被作者爱读书的精神震憾。 这篇文章主要讲述了作者小时候家里穷，没有钱买书，只好业余时间去书店偷偷看书的事。 这篇文章中我印象最深的是“急忙打开书，一页，两页，我像一皮饿狼，贪婪地读着。”这句话写出了我读那本书时的痴迷，已经到了忘我的境界以及对知识的渴望，而我家里书很多，便大部分我都没有认真读过，我要学习作者读书的精神。 “进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。”这段话中，“常常光顾，而从不购买”写出了作者小时候家里穷，没钱买书，所以才在书店里偷偷看书。面我们现在生活条件好了，想买什么书，父母都给我们买。我扪心自问：“我又认认真真看过多少次呢?” “啊。它在这里，原来不在原来的地方了。”这句话用自语式独白描写了作者找到书时的欣喜。而我现在掉了一本
2020窃读记读后感范文500字
2020窃读记读后感范文500字 《窃读记》作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。这里给大家分享一些关于窃读记读后感，希望对大家有所帮助。 窃读记读后感1 我今天在课本上读到了一篇*，题目叫做《窃读记》。*内容是这样的：作者放学后急匆匆地赶到一直去的书店看书，所谓“窃读”就是看了也不买书的意思吧。顾客觉得下雨天是窃读的最佳时期，因为顾客多，老板也不会注意到自己：而下雨天也有充分的理由在书店一直待下去。 作者读书是在书店里偷偷读书，既快乐又惧怕，快乐是说：作者在阅读中感受到了书所带来的智慧和快乐。文中的“惧怕”是说，害怕偷偷读书会被老板和店员发现而被训斥并哄赶。 作者小时候家里的家境非常贫困，买不起书，但是又非常的喜欢喝想要读书，所以只好偷偷地在书店里读书，而我的家庭条件比作者的家庭好多了。我读书没有像作者那样既快乐又惧怕，而是非常快乐地读书，像一个饥饿的孩子那样从书中吮吸知识。
书本给我打开了无数知识的大门，让我在知识的海洋里畅游，又仿佛自己长了翅膀，读完一本书，给这翅膀增添了无穷的力量。 现在有很多学生不珍惜生活的富足，优越的学习环境。成天只想玩电脑，看电视，心思全都放在玩耍上，成绩一落千丈。家长和老师都十分担忧。我想要是把玩耍的劲儿都放在学习上，他(她)们的学习成绩肯定恩能够提高。 想想文中的小作者，因为家境贫困，买不起书，可她为了读书，竟偷偷地来书店窃读。她的精神是多么值得我们学习啊! 我建议同学们，一定要珍惜我们眼前的学习机会，争取成为国家的栋梁之材! 窃读记读后感2 书，是人们的精神粮食;没了书，人们便没有了知识。沐浴在“知识温泉”当中，翱翔在知识的天空中，遨游在书的海洋当中，那该是一件多么惬意的事!渴望读书，热爱读书，让我们一起坐享“知识的宝座”! 《窃读记》由林海音完成，讲述了作者小时候好读书，而生活又比较窘迫，不得不偷偷在书店里看书。她是那么的认真，每天放学不管三七二十一，火速赶往“文化街”;在狂风暴雨的时候，人们都很心烦，可作者的心却依旧在喊：“再大些!再大些!”是呀!贫困是多么可怕呀!可这样艰苦的情况下，作者却还能逆境求生，
窃读记五年级读后感500字6篇
窃读记五年级读后感500字6篇 窃读记五年级读后感500字作文(1) 《窃读记》这篇*讲述的是一个小女孩去书店窃读，直到日光灯亮起，才依依不舍的回家。她这种强烈的求知欲望和对读书的渴望令人动容。看了这篇*，我想到了我的窃读记。 我也非常喜欢看书，每次放学回家，就扎进自己的房间里，二话不说，拿出作业争分夺秒地写，为了腾出一点一滴的时间给自己看书。有一次回到家中，我直接拿出《三国演义》看了起来，当妈妈走进来时，我立马把书放进抽屉里，桌上摆的都是主课课本。但还是被妈妈发现了，虽然这次没有成功，但总会成功的。 于是，我早上四点钟就起床，偷偷爬到书桌上，就像爬着作战的战士。我打开电灯，小心翼翼拉开抽屉，如饥似渴地吮吸着书中的智慧息，畅游在书中的世界，探索书中的知识。 看到书中的幽默的情节，我会笑得前仰后合。“咚、咚、咚………”妈妈来了!我一个鲤鱼翻挺跳上床，假装睡觉。但我又准备看书时被发现了，这次计划宣告失败。 书就是我言行的导师，它是一位朋友，是一台传播精神粮食的机器，也是一个让你超越对手的交通工具。
读书不仅是拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平，让我们一生都与书为伴吧! 窃读记五年级读后感500字作文(2) 今天我学了一篇叫做《窃读记》的课文，文中的小女孩林海音窃读，渴望读书的精神感动了我。 这篇*的作者是林海音，也正是这篇*的主角。她喜欢读书，却因为家中贫困，只好去书店藏身于顾客身旁读书，或借雨天假装在书店避雨而去读书，她这种渴望读书的行为令我十分感动! 小女孩林海音因为家里贫穷而去书店偷偷读书，这种精神值得我们去学习。她们那个年代的人的生活，虽然没有我们现在的生活条件那么好，但是他们的学习精神值得我们去佩服，值得我们去学习，值得我们去感悟，所以我们要向林海音学习，学习她热爱读书的精神。 我也是非常喜爱读书。有时候我读书也时常忘了回家，时常忘了吃饭。在我三年级的寒假里，我几乎每一天都会去图书馆读书，每次都是得看完一本书才肯回家。有时我看书看的太入迷了，时常忘记吃中饭，看完之后才发现原来时间已经不早了。记得有一次，我看书看得太着迷了，看完已经是晚上8：30分了，于是我急忙赶回家，将近九点才回到家，所以我的父母把我数落了一顿。
《窃读记》读书心得500字6篇
《窃读记》读书心得500字6篇 《窃读记》是台湾作家林海音的作品，在这篇散文中作者回忆了自己在童年时期随父母来北京，住在城南一条胡同里读书的经历。这里给大家分享一些《窃读记》读书心得，希望对大家有所帮助。 《窃读记》读书心得篇1 最近，我们学了一篇课文，它的名字就叫《窃读记》，它是林海音作家写的。 林海音小的时候那个年代，吃的，穿的，用的都不如现在。可偏偏林海音喜欢看书，而她又买不起书，于是就只能去书店窃读书啦。 文中有一句话让我很感动，就是：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着，”那时候她们的条件不如现在的我们，但是她们那颗好学和渴望知识的心，却远胜于我们。 林海音非常聪明，为了可以更好的窃读，想到了很多办法。她会经常到顾客多的书店，那样她便不会被人注意：她会很好的把自己隐藏起来，她还会贴在大人的身边，让别人误以为是他的妹妹或者女儿。作者为了多读书，总能想出好点子来，真叫人佩服!
平时我们不管怎样都讨厌下雨，因为下雨会给我们带来麻烦。而林海音不同，那段林海音因为喜欢读书，就喜欢下雨的片段：“最令人开心的`是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去，”说明了林海音为了可以多看书而可以喜欢上令人讨厌的下雨天。 有时候，林海音看书都忘记了时间，不去吃饭，直到饭店飘来菜香时，她也会饥肠辘辘的做白日梦。她会很累，不得不用两条腿交替支撑着。这段话让我明白了一个人看书或者做事看到了忘我的陶醉的境界，那么他便会忘了时间，忘了吃饭，整个人沉醉在书海里。 两个小时过去了，林海音手中的书也看完了，她依依不舍的把书放回书架。她没有感觉到累，她脑海里想的是国文老师的一句话：“人是吃饭长大的，也是读书长大的!”如果我们每个人都有一颗像林海音那样炽热的求学的心，那我们的明天一定会更好! 《窃读记》读书心得篇2 这篇短文主要写了作者林海音小时候买不起书，就经常去书店里窃读，收获了快乐和知识，后来她成为了著名的作家。 当我读到“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该有多好啊”的时候，心有感触。我的家境比林海音小时候好多了，在家里有许多内容丰富的课外书，我的学校的图书馆和班上的图
有关初一的窃读记读后感500字
有关初一的窃读记读后感500字 初一窃读记读后感500字1 月亮从东方悄悄露出笑脸，她像一个文静含羞的姑娘，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。我坐在书桌旁，随手翻开语文书中的第1课《窃读记》，不禁细细地品味起来。 《窃读记》一文主要讲了林海音童年时代因无钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。其中使我感动、深有体会的句子很多，下面就由我来和你们分享分享吧! 课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪地阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。 看看作者，再想想自己，觉得十分惭愧。有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢?没有。家长一听，就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书吗?看书，不是走马观花，简简单单看一看，就是只看头、不读尾，还有的是书买回来后，连翻也不翻;甚至有时候是家长逼着看书。看看吧!我们与林海音的差别多大啊!
记得有一次，我回到家，早早地做完作业，以飞快的速度跑到电脑前，将电脑打开，进入4399小游戏这个网站，玩起了电脑游戏。一玩就是一两个小时，丝毫不管书架上的那些书，白白浪费了时光，现在想起来，真是后悔莫及呀!初一窃读记读后感500字2 这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他可以尽情地阅读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。 读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自己挑的!”妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会
窃读记读后感500字
窃读记读后感500字 窃读记读后感500字范文一 〈窃读记〉中写了作者林海音小时候因家中穷困买不起书便偷偷的在书店中看书，并描写了作者在窃读中感受到的快乐和惧怕。文章中有在雨天装做不喜欢这雨，却在心里想让雨下的更大以便能光明正大的留下看书的情感；也有因自己家庭的穷困而在书店偷偷读书时饥肠辘辘，希望自己的口袋里有钱多好的白日梦；还有作者看书时就算是腿再酸也要坚持读下去的“贪婪”。说明作者已经全身心投入到书本上了。在文章最后一段说“脚站的有些麻木，我却浑身轻松”和“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”可以体会出作者虽然很累，但很快乐，感到很充实，同时也告诉我们这样一个道理读书和吃饭一样，都是人生中必不可少的东西。 在我的周围几乎没有像作者这样非常穷困的孩子，这样便体现出了现在的生活是多么的幸福。现在有的孩子家里的书成堆成堆，有的却翻都不翻，只拣好玩的却对学习无用的看。和作者林海音相比不如换一换，这种人在现在真是浪费。我也在书店里看过书，很多孩子都看过，却从没有像作者描写的那样，需要种种手段来隐藏处自己，我们都是光明正大的在地上一坐，把书放在书架上看……妈妈说：“是因为现在的人们有钱，想买就买，所以没太多的顾虑。”这些让我深刻明白了现在的生活是何等的幸福。 林海音在又惧怕又快乐的复杂心情中的窃读，反映了两个时代的不同之处。与此同时，我想到了那些贫困地区的孩子他们有书读吗？他们能看到那么多的文学名著吗？或许他们连窃读的机会也没有吧！此时此刻我比任何时候都明白了捐赠图书的意义所在。 《窃读记》读后感500字范文二 读书是我的一大爱好，每当我空闲的时候就会缠着爸爸妈妈，让他们带我到新华书店去买书。说起这个爱好，却跟我语文课本里的一篇文章大有关系，那篇文章就是——《窃读记》。 《窃读记》说的是一个小女孩非常喜欢读书，但她的家庭比较困难，没有钱买书，只好到书店里去“窃读”。每当她路过书店的门口，她都会情不自禁走进去，发现一本好书，就会如饥似渴的读下去。她太喜欢阅读了，就像沙漠中的行者看到了水源的那种渴望。她为了能在书店多些时间读书，她甚至盼望着下大雨，因为这样，她就会有充足的理由在书店待下去…… 读完这篇文章，我被主人公那种锲而不舍、忘我学习的精神所打动！也为自己贪图享受、被动读书的表现而懊悔！我是怀着非常复杂的心情读完这篇文章的，读完这篇文章，我的内心受到了极大的触动。我们现在的生活条件和学习环境这么好，但我们却不知道珍惜。坐在宽敞明亮的教室里，满脑子却想着跟学习无关的东西。很多同学铺张浪费严重，把没有用过的本子折成飞机来玩。还有个别的同学甚至还在课堂上捣乱，影响课堂纪律……跟那个小女孩比起来，我们应该感到惭愧。 学过这篇课文，我深深的被主人公的故事感动着，从此我也越来越喜欢读书了，从书中我也明白了很多的道理。读一本好书，就是跨越时间和空间，就是与圣人对话，这是多么美妙的事情啊！让我们向书中的小女孩学习，在知识的海洋里遨游，让我们的童年与书籍相伴而
窃读记作文500字
窃读记 随着我们升上五年级，作业量也愈来愈多了，再加上要去唱歌、打球，看课外书的时间更是少得不言而喻。 “又在看这些闲书，快去睡觉！”“火药桶”老妈有“爆炸”了。哎~谁叫我是这个命呢！我虽然躺在床上，但满脑子都在想《真要命的旅行》里的情节：杰罗尼摩后面会有怎样的旅行呢？哎~好想看哪！忽然，我脑子里冒出个想法：为啥不等老妈睡着了，在偷偷地看书呢？好主意！说干就干，我等啊等啊，终于，妈妈房间里的灯熄了。我像小偷似的下了床，向书柜一步一步地向书柜走去，我刚拿到书，妈妈就打了个大喷嚏，吓得我的手缩了回来，书也随之掉落在地上。我赶紧爬在床上装睡。妈妈似乎听到这边的动静，打开门，看见我正在睡觉，又回房间了。我吸收了上次的教训，小心翼翼地走向书柜。我拿着书，开了小灯，来“品味”这“美餐”。脚步声传来，可我却浑然不知——我完全沉浸在书的世界里了。门“嘭”的开了，妈妈把眼睛瞪得海王星那么大，样子好恐怖！原来，妈妈去上厕所，正好看见我的房间里有光，开门一看，原来我在看课外书！ 妈妈给我做了个时间表，每天看一小时书，日积月累，水滴石穿，我也可以饱览许多书啦！
篇二：我的窃读记 我是一个聪明活泼的小女孩，在老师眼里是同学的榜样，她的好助手，可是我经常会窃读，你一定会问，窃读就是偷偷地读，你为什么要偷偷读呢？难道你在上课不听老师，在下面偷偷地读课外书？错，我的窃读可是在家里读的哟，那是在刚刚过去的期末考试前。 那天放学后，每个学生都急匆匆地跑回家，因为快要考试了，作业相对较多，别的同学冲进家门就拿出作业“唰唰”地写着，而我却悠闲地看着课外书。突然妈妈走了进来，说：“这都什么时候了，你还看闲书，赶快做作业！”说完就回自己房里了。我很听话，把书放回了书架。做完作业后，我又对课外书打起了坏主意，我踮起脚尖，跨出房门，来到了离爸爸妈妈房间2米远的地方，把耳朵竖了起来，观察了半天，发出没什么动静了，我就伸出头两边瞧了瞧，趁没人跑回了房间，不知道的你还以为我是贼眉鼠眼的小偷呢！回到房间里我将手以1厘米／秒的速度伸向那本书，一根手指头一根手指头地落，慢慢地把书立起来，再慢慢地拿起来，又慢慢地把手收回来，放到桌上，生怕弄出点儿声响惊动了老妈。我一不小心把一本字典弄到了地上，我又听到了老妈走路的声音，我急忙把书藏在书堆里又开始做起作业来。
窃读记读书笔记500字范文大全
窃读记读书笔记500字范文大全 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 窃读记读后感1 从上一年级起，读过的课文也不少，它们让我学到了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理，特别是今个学期，一篇叫《窃读记》的课文，让我体会很深，读了一遍又一遍，真是回味无穷。 “窃”字，字典上的解释为“窃取，趁人不知道拿人东西据为己有。”但读了窃读记一文以后，对于“窃”又有了新的理解。故事中的主人公林海音在少年时一放学，就匆匆赶到书店读书，为了不被书店老板发现和怀疑，林海音一会儿贴在大人身边装着是他的小妹妹或小女儿，一会儿又去另一家书店继续看，尽管又饿又累，但她却天天建持去读书，她好学，珍惜读书的黄金时间和坚持不懈的精神深深地感动了我，她是我学习的好榜样。 掩卷深思，我不由得想起了自己。想起了平时的作为。平时，我读书只不过凭自己的喜好，学习随便应付，作业马虎，看书更是水过鸭背，每一本书我都不能好好地读，看了一会儿书就玩起来或者吃东西，妈妈叫我快点继续读书，我却说看了这麽久，眼睛不累吗?现在正在休息眼睛呢!……这种种理由都是借口，我现在感到多惭愧啊!林海音在书店站着看了两个小时的书，脚都酸了，还这样投人，聚精会神地读。而我,有一张软软的沙发给我看书，却像“猴子的屁股-做不住”哪样，一会儿坐向东，一会儿坐去西，一会儿坐去窗台下的那块大理石
上……总之，读书总要动来动去的，没有一点儿读书样，如此不懂得珍惜时光。唉!真是不应该呀! 同学们，当我们坐在电视机前消磨时光时，又有多少新的好书在出版，新的知识在产生。让我们珍惜这么好的学习环境，学好文化知识，做一个有知识，有智慧的人吧! 窃读记读后感2 《窃读记》这篇文章主要讲了：作者每天放学后急匆匆赶到书店偷偷读书的情景，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 作者林海音是多么爱读书，由于那个时代没钱买书，只好去书店窃读。而窃读的滋味不好受，但不窃读又看不到自己最喜欢的书。想想她万一被老板发现，老板很可能把她赶出去，可能骂她一通……，种种可能。而我们不用窃读，自己想看什么书都可以买，可我还不是很认真地去阅读每一本书，真可以用一句俗语来形容：生在福中不知福 读好书，好读书，读书好!”我就读过这么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣横生的《巨人的花园》……其中，我印象最深的是这学期学过的课文《窃读记》，刚读完，我的心就像平静的湖面有风拂过一样，激起了一圈圈彩色的涟漪。 作者这种对读书的热爱和对知识的渴望，是那么强烈呀!当我读到文章最后一个自然段——这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”的时候，我浮想联翩，为什么说我们是读书长大的呢?后来，我翻看了资料，终于知道了这
窃读记心得体会500字
窃读记心得体会500字 这本书的主人公就是林海音，那时还是一位小女孩，她非常酷爱读书，但口袋里没有钱，实在买不起她心中所爱一些书，所以她不得不偷偷跑去窃读。下面由小编来给大家分享窃读记读书心得，欢迎大家参阅。 窃读记读书心得1 在刚开学的第一节语文课上，我和同学们一起津津有味地读一篇课文——《窃读记》。 这篇短文主要写了作者林海音小时候买不起书，就经常去书店里窃读，收获了快乐和知识，后来她成为了著名的作家。 当我读到“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该有多好啊”的时候，心有感触。我的家境比林海音小时候好多了，在家里有许多内容丰富的课外书，我的学校的图书馆和班上的图书角都有五花八门的课外书，供我们随时阅读。我们现在的书店对小孩子和大人都开放，不用像林海音那样偷偷摸摸、担惊受怕地去窃读。和林海音比起来，我太幸福了。 我也认认真真地读书了，但还没有做到像林海音那样如饥似渴地读书，她一读书，就忘记吃饭。你说她读得多么专心呀!而且她一读书就是几个钟头，多么长的时间呀!我才不会一下子读
那么长时间，最多也只是一个钟头，因为中途我要休息，而且我读得也不会像她那样仔细。我真欣赏她。 当我读到“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着”时，我感受到林海音永远也满足不了读书的需求。但是，我不会像她那么急忙打开书，我慢慢来，还躺在舒服的沙发上，吸着美味可口的果汁，多享受呀!我还会慢慢品味书中蕴含的知识和智慧。我不用害怕被书店老板发现，因为这是我的家。 当我读到“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大”时，体会到吃饭和读书都很重要，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵。一个人有知识和智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 《窃读记》这篇课文的道理使我终身受益。 窃读记读书心得2 最近，我们学了一篇课文，它的名字就叫《窃读记》，它是林海音作家写的。 林海音小的时候那个年代，吃的，穿的，用的都不如现在。可偏偏林海音喜欢看书，而她又买不起书，于是就只能去书店窃读书啦。
窃读记精选作文600字5篇
窃读记精选作文600字5篇 【第1篇】 五年级了，作业量也越来越大，一天下来，可能都没有一丝一毫的时间能留出来看书。但我可是一位名副其实的“小书虫”，一天不看书，心里就犹如有一块石头压着难受。 于是，窃读大作战便开始了。我趁着上厕所的时间看书，但平常妈妈都是不让我在厕所里看书的。我趁妈妈一不注意，在衣服里藏了一本书，再大模大样地走进厕所。还好没有被发现，妈妈会进来吗？应该不会吧......我坐在马桶上，翻开书本，瞪大眼睛津津有味地看。“吱扭”门被打开了，妈妈冲进来，她一把夺过我的书，合上书本，随手一扔，骂道：“我警告你一遍，再在厕所里看书，我绕不了你！”说完，妈妈拿起地上的书，气呼呼地走了。 看来，这个规定行不通，那怎么办呢？哦！有了......第二个规定施行了。我先装作认真做作业，再在大腿上放上我最爱看的书，妈妈在客厅，我就看书。哈哈，妈妈没有发现，这样的话，我一边看书一边做作业，妈妈一定不会知道的，嘻嘻嘻......我还是太笨了，正被书中的主人公勇敢的表现拍手叫好时，妈妈轻手轻脚地走了进来，我才发现，可那已经晚了，她破口大骂：“好你个赵晨烨，又在看书，作业不知道做的，啊！”“知道了，我认真做作业！”我答复...... 这样的情景基本上每天在我家都会上演，窃读的滋味也不好受呀！ 【第2篇】
“叮零零，叮零零，”在伸手不见五指的夜里，睡的不太熟的我被只有住在我房间里的人才能听见的手表闹钟声叫醒。我摸黑从床头柜里取出一只手电筒，用光照了一下钟，嗯，晚上１０:３０了，我今天可以读完《天蓝色的彼岸》了。 我小心翼翼地爬下床，踮着脚走向书柜，从里面抽出那本有趣的书，然后我又悄悄地爬上床，钻进被窝，用被子蒙住头,蜷在被子里。急忙打开书，我像一个在沙漠里困难行走的旅行者渴望水那样，迫切地渴望得到知识。晚上１１:００时，我早已饿得饥肠辘辘，那时我在看书的同时也不免要做白日梦：“要是房间里有面包该多好啊！吃上一个香喷喷的奶油面包，舒舒适服地躲在床上接着看书，那该有多棒啊！”但是，妈妈不准我在房间里吃零食。不过，有种兴奋感一直刺激着我尽快解决饥饿的问习题。过了一阵子，我终于想出了一个规定，那就是在睡觉前把香袋掏空，用小的一次性食品袋装一些咸豆子，再把食品袋口子扎紧放进香袋里，然后把水拿进房间里，晚上饿了就吃些豆子，渴了就喝口水，这样，窃读的感觉就更妙趣横生了。 我很快乐,也很惧怕—这就是窃读的滋味。我害怕被父母发现，每当我看见时针指向１２时，我便会知趣的合上书本，放回书架并关掉手电筒。之所以１２点我一定会关灯,一来是怕被发现；二来是怕被女巫抓走（１２点正是女巫出没的时候，虽然以前为了看女巫，我曾成心熬夜到天亮，但是至今连半个影子也没看到）；第三，到１２点以后就会困得要死。因为我严格遵守这三点，所以，我几乎从未被发现过，只有偶尔几次睡得太死了，闹钟叫不醒我，就没看书了，但
《窃读记》教案 详案
11.《窃读记》教学设计 一、播放视频，激趣导入（约3分钟） 1、激趣导入 板书“偷”字 师：看到这个字你喜不喜欢？（不喜欢）为什么？ 好，那我们再来看一个“偷”字。请同学们观看屏幕中的视频 用匡衡凿壁偷光的小视频导入。 师提问：这个偷好不好？（好）为什么？（因为这个偷是用在学习上的） 师：古有匡衡凿壁偷光，今有林海音窃读。今天我们就来学习一篇散文——窃读记。（板书课题：窃读记） 2、简介作者（作者是谁？林海音） 二、默读课文、整体感知（12分钟） 师：现在请同学们将书打开。这个单元内有一个很重要的学习目标，就是要求学生养成默读的习惯。默读在初中生中每分钟要达到多少字，同学们知道吗？（500个字） 现在请同学们用4分钟时间把这篇散文读完，然后我会提出5个问题，请同学抢答。计时开始！ 学生开始默读课文，教师中间提醒：读时要做到不动唇、不指读、不回读。集中一切注意力。 好，时间到！请同学们将书合上，现在老师就来检查一下同学们的默读效果。 1、探究题目含义 ①“窃”在字典中一共有三种意思：①偷，偷窃②暗中、偷偷地做一件事，③谦辞，古人用来谦虚地指自己的建议。文中的窃是哪个意思？ 2、本文的中心人物、中心事件是什么？ 3、概况一下文章中的主要内容。（一两句话概况） “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 提示：用文中标题回答是什么？“窃读”非常好 提问：标题在文中有什么作用？（对文章内容有一个提示、概括作用） 4、文章记叙了哪些事？ 教师学法引导：文章记叙了哪些事情，事情就要有人。想一想什么人做了什么事，这样是不是容易多了？ 强调：不要翻书，简洁概括。还有没有补充？答不上了？那我们先把这个问题放一放。 5、除了叙事之外文章中还写了什么内容？ （写了作者的感受）
《窃读记》读后感范文500字三篇
《窃读记》读后感范文500字三篇 《窃读记》是作家林海音的作品。在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的经历中，体会到了读书的百般滋味。文中，字里行间都能感受到她对读书的热爱，对知识的渴望。 “一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味。”每读到这里，我脑海里便浮现出来一个小女孩手捧着书，站在书店一角，压着心中的不安，如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来读的时候，那心情也是：自己没有书，好不容易向人借到一本，心里十分高兴，可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借来了自己喜欢的书，担忧的是怕时间太紧，唯恐到了还书的时间还没有读完。因为心中担忧着那本书“今日存，明日去”，于是趁着书还在自己手中，便抓紧时间，快读，细读，专心读。与此相反，家中的书，反到是倒是久置于书架，不曾多翻。总想着，这是自己的书，只要自己愿意，随时随地都可以取来读。心中不急，时间自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再读。”明日又想：“晚读一天也不打紧，后天再读吧。”就这样日复一日，书仍在书架上睡大觉。
想来，不管是窃读也好，借读也罢，都是提醒我们，要时时带着受人督催的心理读书。在读书时，要有一种唯恐时间不多，时不再来，唯恐失去读书机会的紧迫感，这样才更能体会到读书的不易，拿到书后就舍不得让它离开，而能够专心读，认真读，快读，多记，收到更好的读书效果了。 在这段时间里，我学习了《窃读记》这篇课文，这篇课文使我受益匪浅，也受到了很大的启发。 《窃读记》这篇课文的主要内容是：本文叙述了作者童年时代“窃读”的过程，说明了读书时她最大的乐趣。她看书时，为了隐藏自己，不被书店老板发现而被驱赶，就常常贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或是小女儿，有时还借助倾盆大雨而在书店躲雨看书。她这种如饥似渴，追求读书的渴望之情令人感动。作者还用细致入微的动作来描写表达自己的感情。 当我读到：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话时，我的体会是：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对于我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍是我们的精神粮食，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。我还读到：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害的我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”时，我的
我的窃读记五年级作文500字
我的窃读记五年级作文500字 我的窃读记五年级作文500字 五（1）班郑子妍 我是一个聪明活泼的小女孩，在老师眼里是同学的榜样，她的好助手，可是我经常会窃读，你一定会问，窃读就是偷偷地读，你为什么要偷偷读呢？难道你在上课不听老师，在下面偷偷地读课外书？错，我的窃读可是在家里读的哟，那是在刚刚过去的期末考试前。 那天放学后，每个学生都急匆匆地跑回家，因为快要考试了，作业相对较多，别的同学冲进家门就拿出作业“唰唰”地写着，而我却悠闲地看着课外书。突然妈妈走了进来，说：“这都什么时候了，你还看闲书，赶快做作业！”说完就回自己房里了。我很听话，把书放回了书架。做完作业后，我又对课外书打起了坏主意，我踮起脚尖，跨出房门，来到了离爸爸妈妈房间2米远的地方，把耳朵竖了起来，观察了半天，发出没什么动静了，我就伸出头两边瞧了瞧，趁没人跑回了房间，不知道的你还以为我是贼眉鼠眼的小偷呢！回到房间里我将手
以1厘米／秒的速度伸向那本书，一根手指头一根手指头地落，慢慢地把书立起来，再慢慢地拿起来，又慢慢地把手收回来，放到桌上，生怕弄出点儿声响惊动了老妈。我一不小心把一本字典弄到了地上，我又听到了老妈走路的声音，我急忙把书藏在书堆里又开始做起作业来。 窃书并不是一件好事，但要分清轻重缓急，是读课外书重要还是老师布置的作业重要。但我一定会把握好尺度，窃读时也一定要读好书。 我的窃读记五年级作文500字 五（1）班郑子妍 我是一个聪明活泼的小女孩，在老师眼里是同学的榜样，她的好助手，可是我经常会窃读，你一定会问，窃读就是偷偷地读，你为什么要偷偷读呢？难道你在上课不听老师，在下面偷偷地读课外书？错，我的窃读可是在家里读的哟，那是在刚刚过去的期末考试前。 那天放学后，每个学生都急匆匆地跑回家，因为快要考试了，作业相对较多，别的同学冲进家门
作文-读窃读记有感500字_1
读窃读记有感500字 林海音的《窃读记》说的是她小的时候，家里穷，没有钱买书，而她又非常爱读书，所以就经常钻到书店里去，躲在不显眼的地方，悄悄地读书，因为只读不买，所以说是“窃读”。 因为是“窃读”，所以也就非常不容易，有时，一本书当天没读完，第二天去就找不到了，有时，一本书要到好几家书店才能读完，而令她最开心的就是在读书时天降大雨，因为那样就可以光明正大地留在店里读书，免去“窃读”的嫌疑。 看完全文，仿佛自己也回到了那个“窃读”的年代，这种经历，这种感受是那样的亲切。虽然比林海音晚了约半个世纪，但我们这一代人，可能或多或少都有一些这样的经历。从小学到初中甚至高中，课本以外的书籍都可以说是一种奢侈品，难得买一两本，父亲单位的图书室虽然也有一些图书，但往往都是旧书，新书就如沙漠里的绿洲，寥寥无几，而且往往是有名无实，因为早就被别人借去了。所以，我们时不时也要到书店去干一干“窃读”的勾当，当作者描写那种很快乐也很惧怕的“窃读”的滋味时，真的是心有戚戚焉。 林海音的老师说，你们不光是吃饭长大的，也是读书长大的。这句话说得好极了！如果一个民族只知道吃饭而不知
道读书，这个民族的前途将是极其黑暗可怕的。而“窃读”之可贵，正如一个火把，它去住了黑暗，让我们看见了光明，看见了希望。 幸运的是，我从来没有遇到过文中那样可恶的书店老板，也许是我“窃读”的年代要比林海音晚了许多，社会多少有了一些进步？我的故乡是一个小城，印像中只有一二家书店，而我是那里的常客。现在想来，当年我“窃读”时，店里的职员们是没有理由发现不了的，他／她们只是故意装作没看见？或许，他／她们自己也有过“窃读”的经历，在内心里本来就是理解并赞许“窃读”的？不管怎样，在这里我要说：谢谢你们！谢谢你们的宽容或疏忽，不管是有心还是无心。 新学期开学了，语文课上，我们学习的第一篇课文就是《窃读记》。 这篇课文是台湾著名作家林海音写的。文章主要内容是：林海音小时候，每天放了学就偷偷跑到书店去，只看书，不买书，是为窃读。林海音每次走到书店门口的时候，看见顾客很多，她便安心了，可安心之后立马的又有些担心，她担心那本她没看完的书会不会被卖光？那时的她真是心情复杂啊！于是她跨进店门，挤进人堆里，急切的去寻找那本书。找到后便贪婪的读那本书，而若是卖完了得话，她便只得去下一家找找看了，也因为这个缘故，有时一本书要到几