2019年四川省成都市高新区中考语文二诊试卷
2019年四川省成都市高新区中考语文二诊试卷
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（）
A．收敛．（liǎn）萧瑟．（sè）罅．隙（xià）咄．咄逼人（duō）
B．骈．进（pián）濒．临（bīn）撺．掇（cuān）味同嚼．蜡（jiáo）
C．炽．热（chì）廿．年（niàn）矜．持（jīng）不屑．置辩（xiè）
D．修葺．（qì）寒噤．（jìn）豢．养（huàn）吹毛求疵．（cī）
2．（3分）下列语句中书写正确的一项是（）
A．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
B．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
C．我只是矗立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
D．否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
3．（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）
A．面对老师要好好学习的忠告，小宇同学总是不以为然
．．．．，终于使自己的成绩滑落到无可挽
回的程度。
B．响水“ 3.21”事故发生以后，一辆又一辆消防车接踵而至
．．．．，广大消防官兵立刻不顾生死
地投入到抢险灭火的工作中。
C．华灯初上，人们纷纷聚集到社区小广场，有的呼朋引伴地跳起广场舞，有的三五成群地
下起象棋，有的两两相对地打起乒乓球，大家各得其所
．．．．，其乐融融。
D．贾岛有诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”可见他的诗作都是千锤百炼而成，绝非信手．．
拈来
．．。
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（）
A．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是科学家
们为了人民的利益，不计个人得失，勇于尝试和不断探索。
B．习近平主席提出的“一带一路”倡议，得到了“一带一路”沿线国家的广泛理解、认同
和支持，也使中国和这些国家的交流领域不断扩大。
C．能否做好精准扶贫工作，取决于广大驻村干部通过艰苦奋斗、务实创新，结合自身优势，切实增强贫困村的自主造血功能。
D．小宁告诉小豪，无论是睡觉前看太久电视还是玩太久手机，都会导致他因为太兴奋而难
以入睡。
二、文言文阅读（共12分）
5．（12分）阅读下面文言文，完成各题：
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲
也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则
凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有
不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有
是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞
人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者
得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下列句子中加点词语解释错误的一项是（）
A．蹴．尔而与之蹴：等待
B．所识穷乏者得．我得：得到
C．万钟于我何加．焉加：益处
D．乞人不屑．也屑：重视，这里指“认为值得”
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．向为．身死而不受凡可以避患者何不为．也
B．万钟于我何．加焉吏呼一何．怒
C．由是则生而．有不用而．山不加增
D．得之则．生万钟则．不辩礼义而受之
（3）对文中画线句子翻译不正确的一项是（）
A．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
译文：死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以害怕有的灾祸我不能躲避。。B．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：不只是贤德的人有这种本性，人人都有，不过贤德的人能够不丧失它罢了。
C．乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
译文：先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了。
D．是亦不可以已乎。此之谓失其本心。
译文：这种做法不是可以让它停止吗？这就叫作丧失了人所固有的本心（本性）。
（4）下列对文章内容理解和分析有误的一项是（）
A．本文是孟子的一段“独白”，表现出逻辑严密，说理精当的特点。作者在本文中提出了一
个著名的观点，即在生与义不可兼得的情况下，“舍生而取义”。
B．孟子以说理见长，以善辩闻名。他善于运用精妙的比喻、精当的对比，精彩的排比，对
同一问题进行多角度、多层次的论述，语言纵横驰骋，气势恢弘如如大江大河。
C．作者以类比手法开篇引出论点，然后从“所欲”和“所恶”两方面正反论述，从人的自
然属性谈到人的社会属性。作者反复强调的“有甚于生者”，即指“义”；“有甚于死者”，即指“不义”。
D．本文两段文字的结尾，都以归纳总结的方式说到了“本心”。“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，在本文中侧重指的是“是非
之心”。
三、默写（共6分）
6．（6分）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写下列名句。（任选其中两句）
①挥手自兹去，。（李白《送友人》）
②，切问而近思。（《论语》十二章）
③莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波》）
（2）请默写谭嗣同的《潼关》或者韩愈的《晚春》。
，。
，。
四、现代文阅读（共10分）
7．（10分）阅读下面文章，完成各题。
话说网络剧
①近几年，我国网络剧创作发展十分迅速，作品数量持续增加，制作水准明显提升，社
会影响力不断扩大。网络剧一方面聚焦电视剧较少关注的青少年题材，以清新细腻的风格再现校园生活，引发大量90、00后观众共鸣；另一方面借鉴网络文学、游戏、动漫中常见的
人物设定、故事类型和叙事手法，新颖独特，新意迭出；同时，网络剧“网络”特色鲜明，
插入许多天马行空、充满“网感”的元素和风格。
②网络剧之所以呈现出这些不同于传统剧集的新特点，与其鲜明的娱乐属性是分不开。
以“用户思维”生产的网络剧，十分注意加强与网络观众的互动，但有时未免会“急功近利”﹣﹣那些经过精密设计的桥段不断地在回应着观众即时、浅层次需要。再加上近几年网络剧的制作播出一直处于高度竞争的市场环境中，创作者往往更愿意抓住所谓“题材红利”“爆款法则”，很难静下心来倾尽心血创作。如此一来，网络剧给人让人感动、共鸣的少，给人
以心灵抚慰、精神指引的更少。
③虽然年轻观众有着自己的欣赏习惯，比如他们更偏爱紧凑剧情，期待作品中出乎意料的惊喜，对家长里短等有天然排斥等，但这不代表“网生代”观众只沉溺于一己悲欢，不关
注现实；相反，从小就被信息化包围的他们接受的作品题材更多样，风格更多元，更关注社会变迁。丰富的观看体验，已经让年轻观众拥有很高的选剧标准。
④事实也证明，优秀的现实主义题材作品对年轻观众同样具有强大吸引力，近期热播的《大江大河》等便是例证。此外，从网络剧创作经验角度看，当前网络剧中的品质高地﹣﹣青春校园题材剧，之所以能够取得口碑和流量双赢，引发观众情感共鸣，依靠的同样是对现实主义创作传统的继承。
（选自2019年03月12日《人民日报》，有删改）（1）请概括当前网络剧的新特点和不足。
（2）根据选文内容，补全下列结构图。
（3）请结合全文，给我国网络剧持续、高质量发展提三条建议。
五、作文（共60分）
8．（60分）在我们的人生中，总有一些经历让人久久难以忘怀。普希金在《假如生活欺骗
了你》一诗结尾写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”鲁迅在《社戏》一文结尾中写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，﹣﹣也不再看到那夜似的好
戏了。”
请任意选择下列两句话中的一句作为作文的结尾句，写一篇作文。（若选择“甲”句，请先把句子补充完整再作文。）
甲：真的，一直到现在，我实在再没有_____。
乙：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
要求：①写真事、说真事、抒真情或谈真悟；②自定立意，自拟题目、自选文体（诗歌
除外）；③不少于600字，不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不得
照抄前面的提示语⑥选择“甲”须补全句子再作文。
六、诗歌鉴赏（共4分）
9．（4分）对比阅读下面的两首古诗，完成1﹣2题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
咏史?赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
（1）请用简洁的语言分别概括两首诗前两句内容。
（2）同是对周瑜指挥赤壁之战的评价，请分析两首诗对周瑜评价的不同之处？
七、文言文阅读（共12分）
10．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。
醒心亭记
曾巩
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰丰乐，自为记．，以见其名义。既又直．丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰醒心，使巩记之。
②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋．，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其
心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学
者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅．，一泉之旁，岂公乐哉？
乃公所以寄意于此也。
④若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，
有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此
者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！
庆历七年八月十五日
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是（）
A．既又直．丰乐之东直：径直
B．自为记．记：记录、写下
C．云烟之相滋．滋：滋生、蔓延
D．一山之隅．隅：角落
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
②天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。
（3）“乃公所以寄意于此也”，欧阳修在醒心亭所寄之意和在醉翁亭所寄之意有什么不同之
处？
八、名著阅读与现代文阅读（共22分）
11．（4分）名著阅读
（1）阅读下列名著语段，回答问题。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你
从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要
是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为
是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独
一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果﹣﹣
我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
从这段节选自《傅雷家书》的文字中，你能够读出这位父亲对儿子的殷殷希望和真切告
诫分别是什么？
殷殷希望是：，真切告诫是：。
（2）在“十九世纪现代女性的先驱和楷模”研究项目中，简?爱和海伦?凯勒入围待选名单，请说说你认为最佳的当选者，并简述理由。
12．（18分）阅读下面的文章，完成各题。
人生无处不宽窄
侯志明
①朋友来成都，我第一个推荐的去处就是宽窄巷子。这是成都的文化地标，包容了成都几乎所有传统的现代的文化。但我不常去，因为我去了就发懵：本来走在宽巷子里，人一多
就以为自己走错了﹣﹣走进了窄巷子；而走进窄巷子，人一少又觉得错了﹣﹣走进了宽巷子。
其实物理意义上的宽窄巷子是从来没变的，变的是因当时的氛围而引发的心情和感受。
②有一次，急匆匆赶个饭局，不知道置身何处，问街边坐着的一位男子：“这是宽巷子还是窄巷子？”没想到男子告诉我：“这是井巷子。”从此我才知道，和宽窄巷子并排的还有
一条巷子叫井巷子。
③我认为，宽窄巷子只应该在成都，是成都的文化孕育了宽窄巷子，滋养着宽窄巷子。
人们喜欢成都，喜欢宽窄巷子，是因为独特的文化，而这种文化同时又超越了地域。
④曾国藩说，自己天分不高，一生走的都是窄路﹣﹣笨拙：读笨书、打笨仗、想笨法。
可是，看曾国藩的成功一生，我们完全可以认定，他走的是窄路，但最终走向了宽处。可见
任何事物的两极都是想通的，宽窄也不例外。这就是哲学意义上的宽窄。
⑤讲几个故事吧：一位教授在北京结婚安家后，把农村的老母亲接来同住。起初几年家庭实际上很不和谐，主要原因是婆媳关系不好。因为他总要求妻子对老人必须像对他一样，
但妻子怎么努力也做不到，为此他们吵过闹过，却总也没解决问题。经过反思，他认为自己
错了。他不该对妻子提出这样的要求，因为母亲生了他，但没有生妻子。母亲死后，法律规
定继承遗产的是他不是妻子，母亲晚睡，多数时候等的是加班的他，而不是妻子……何况，
他对妻子的双亲也难比妻子。明白了这个道理后，他对妻子的要求降低了，家庭矛盾便迎刃而解。他说：“唯宽可以容人，唯德可以载物，过去要求人太窄，总也走不到宽处。”
⑥我想，这个故事很好地阐释了宽窄与人生的意义，尤其是宽以待人的重要。《菜根谭》中有句话：“处世让一步为高，退步即进步的张本。待人宽一份是福，利人即利己的根基。”说的就是这个道理。
⑦前些年，看完《雍正王朝》后我写过一则日记，是有感于四阿哥焚烧“百官行述”的
事。所谓的“百官行述”，不过是一些或真或假的告状信告状折子罢了，阿哥们知道后如获
至宝，以为这下可以藉此要挟、打压他人了，可到了四阿哥那儿，一句话“谁也不许看，烧
掉”。要知道，四阿哥那时连候选太子都不是，面对这样打击对手强大自己的机会，他想的
却是朝纲朝纪、家国天下，看都不看，烧了！我感叹：这该有多宽的心呀。于是我连续写了
几个赞赏的字“非凡、非凡”。其实，宽和窄从来是共生的，在他对人宽时，实际上对自己
是窄的，没有对自己的窄，恐怕他后来也不会成为一代圣君！
⑧“宽”《说文解字》上解释从“宀”，“苋”声。通俗地说就是房屋大的可以长草。《康熙字典》解释“宽”为“爱也、裕也。又舒也。”解释“窄”为“狭也、迫也、隘也”。
⑨卢梭说：“忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。”常人看到的宽也许很窄，常人看到
的窄其实很宽。面对宽与窄的抉择时，起作用的恐怕有二：一是品行修养，二是推己及人。
⑩人生无处不宽窄，其实，宽不一定就是好，窄也不一定就是坏，就像高低轻重粗细大小无对错好坏一样，尺有所短寸有所长。今天我们常说，要严以律己、宽以待人，实际上说
的是，前者的窄是一种美德，后者的宽也是一种美德。武侯祠有副名联说：能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。国如此家亦如此。实际许多家
庭的日常矛盾多是些鸡毛蒜皮的事：诸如谁做的饭多了、谁做的饭少了，谁顾的家多了、谁顾的家少了等等……其实多大个事？懂得人生无处不宽窄，待人以宽、待己以窄，这些事都会得到很好解决的，换来的是愉快和谐幸福。
（摘自《华西都市报》2019年3月16日有删改）（1）作者讲了哪几种意义上的宽窄之道，请简要概括。
（2）“如果说物理上的宽窄并不复杂的话，哲学上的宽窄却并不简单。”﹣﹣这句话是从文中抽出来的独立段落，请判断它应该放回去的位置，并说明理由。
（3）第⑦段的事例和第⑤段的事例看似讲的同一个道理，是否可以删去，请简述理由。
（4）于己窄，于人宽，是修养，更是一种智慧。请看看下面哪句话更适合体现本文主旨，
并简述理由。
A．士不可以不弘毅，任重而道远。
B．其恕乎，己所不欲，勿施于人。
C．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
九、语言运用（共12分）
13．（4分）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”无论离家多远，无论离家多久，乡音总
是我们心中最难忘的归宿。乡音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。请阅读下列材料，
完成题目。
（1）四川方言中的词汇风趣、幽默，充满生活气息。请观察下面三组方言词汇，归纳四川
方言的构词特点。
甲组：草草、虫虫儿、壶壶儿
抽抽儿（抽屉）、方方儿（方形木块）
乙组：看一下、看下儿、看一哈哈儿
听一下、听下儿、听一哈哈儿
累很了、胖很了、看书看很了
丙组：闹热、鸡公、晓不得
14．（4分）央视某知名记者赴成都周边农村采访扶贫攻坚工作。遇到一位因脚伤多日不能
下地的老乡，两人有如下一番对话，请解释加点词。（三个词语任选两个解释）记者：老乡，你的脚伤看医生了吗？
老乡：看啦，都接好了。
记者：现在情况怎样？
老乡：松．多了，都消肿了。现在都能做些细活路．．．，你看，这是都是篾匠活（篾匠活：用竹条编制工具，一种手工技艺）
记者：家里的春耕怎么办呢？
老乡：粗活路
．．．都是村干部帮我做的。感谢大家哟。
记者：祝您早日康复。
15．（4分）某中学八年级的同学们利用周末和假期，到锦里担任志愿讲解员。他们尝试加
入四川方言为来自全国各地的游客进行讲解，博得了大家的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。请根据语境，补全对话。
情境：成都作为全国闻名的旅游城市，每天接待游客数以十万计。游客们到每一个景点的时间都是有限的，他们都希望在最短的时间内了解这个景点的主要信息和精华所在，这就需要严谨、规范的讲解服务；而且游客们来自天南海北，并不是每一个人都能听懂四川方言，这将会影响到他们的游览体验，所以用四川方言进行导游讲解受到了一些游客的质疑和反
对。
游客甲：同学，你好！我们非常喜欢成都，来一次不容易，到每个景点的时间都是有限，希望能更充分了解锦里。你用四川话讲解，我们外地人有很多词语听不懂，可以全部用普通话讲吗？
游客乙：同学，没关系，没关系！我就很喜欢这样的解说。方言就是四川文化的表现嘛，我们眼睛看着锦里，嘴巴尝着川菜，耳朵听着四川话，这才是立体感受四川文化。这是才是真正的旅游嘛。
志愿讲解员：
2019年四川省成都市高新区中考语文二诊试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．【解答】
ACD．正确；B．错误，“矜持”的“矜”应读“jīn”。
故选：C。
2．【解答】
A．有误，“拜手”中的“手”应为“首”；
B．有误，“饱胀”中的“胀”应为“涨”；
C．有误，“矗立”中的“矗”应为“伫”；
D．全部正确。
故选：D。
3．【解答】
ACD．正确。B．有误，指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。用
在此处是搭配不当。
故选：B。
4．【解答】
A．成分残缺，“是”缺少宾语中心语，在句末加上“的结果”；
B．表述正确；
C．搭配不当，两面对一面，删去“能否”；
D．语序不当，“无论是”放在“睡觉前”后面。
故选：B。
二、文言文阅读（共12分）
5．【解答】
（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，
如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
ACD．正确；B．错误；句意为：认识的穷人感激我吗？得：通“德”，感激；
故选：B
（2）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A．句意：以前（有人）宁肯死也不愿接受。为：宁肯；凡可以避患者何不为．也。为：干，做
B．句意：高官厚禄对我有什么好处呢？何：什么；差役喊叫得是那样凶狠。何：那样
C．句意：采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用。而：可是；可是山却不会增高加大。而：可是
D．句意：得到它就能活下去。则：就；高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。则：．却故选：C
（3）本题考查对句子翻译。翻译要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。依据这些，在翻译好句子的基础上对所给选项一一排查、判断。
A．有误，正确翻译为：死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾
祸我不躲避。BCD．正确；
故选：A
（4）本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体
内容分析。
ABC．正确；D．有误，“本心”在本文中侧重指的是“人本来的思想”即“义”，而非“是非之心”。
故选：D
答案：
（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
三、默写（共6分）
6．【解答】
（1）
①萧萧班马鸣
②博学而笃志
③何妨吟啸且徐行
（2）谭嗣同《潼关》
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
韩愈《晚春》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（重点字：荚）。
四、现代文阅读（共10分）
7．【解答】
（1）本题考查信息提取并概括的能力。当前网络剧的新特点主要是文章的第一段的内容，
从文中的“网络剧一方面聚焦电视剧较少关注的青少年题材，以清新细腻的风格再现校园生活，引发大量90、00后观众共鸣；另一方面借鉴网络文学、游戏、动漫中常见的人物设定、
故事类型和叙事手法，新颖独特，新意迭出；同时，网络剧“网络”特色鲜明，插入许多天
马行空、充满‘网感’的元素和风格。”便可以概括出答案；
（2）本题考查说明对象，说明文的内容以及文章结构。纵观全文，说明的是网络剧的特点，文章从网络剧的优点缺点以及如何发展进行了说明。①是对说明对象的考查；②对第③段内容概括提炼；③是对文章内容的总结概括。
（3）本题属于发散性思维题目，考查学生对文章的理解和对语文学习的认知。言之成理即
可。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其
次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。本题要针对网络剧急功近利，只喜欢抓住所谓“题材红利”“爆款法则”，很难静下心来倾尽心血创作，
让人感动、共鸣的少，给人以心灵抚慰、精神指引的更少等缺点，有针对性的提出建议。
答案：
（1）优点：网络剧聚焦青少年题材，以清新细腻的风格再现校园生活，引发大量青少年的
共鸣；另一方面借鉴网络文学、游戏、动漫中常见的人物设定、故事类型和叙事手法，新颖
独特，新意迭出；同时，网络剧“网络”特色鲜明，插入许多天马行空、充满“网感”的元
素和风格。
不足：急功近利，那些经过精密设计的桥段不断地在回应着观众即时、浅层次需要。只喜欢
抓住所谓“题材红利”“爆款法则”，很难静下心来倾尽心血创作。因此网络剧给人让人感动、
共鸣的少，给人以心灵抚慰、精神指引的更少。
（2）①特点；②关注现实；③网络剧的发展。
（3）①不可“急功近利”只求数量，不讲质量；②不可只抓住所谓“题材红利”“爆款法则”，很难静下心来倾尽心血创作，创作出能触及观众灵魂的作品；③作品内容要关注现实，从生活中寻找素材。
五、作文（共60分）
8．【解答】
感谢磨难
人生在世，有许许多多的东西都是值得我们去感谢的，而我要感谢的去却与众不同，我要感谢磨难。难道不是吗？经历过磨难重生的人们才能真正懂得怎样去关爱他人，珍惜生命。
我要感谢磨难，因为经历过种种磨难的人才能获得成功。就像我听过的张海迪的故事：
张海迪身患重病，胸部以下瘫痪，但她却自强不息，以惊人的毅力自学了小学、中学的全部
课程，还自学掌握了英语、日语和世界语。她经历了种种磨难，最终成功了。现在她不仅能
翻译，而且能从事写作，成为了一个对社会有用的人才。张海迪在这充满曲折的、险阻的人生路之中，她虽然经历了数不尽的磨难，但她却自强不息，敢于拼搏，跌倒总是自己爬起来，终于战胜了一个又一个的困难走向美好的未来，这些磨难也成为了她最珍贵的怀恋和财富。
这难道不是一个典型的例子吗？
其实像张海迪这样的人还有很多很多。有很多残疾人士也是经历了种种磨难才取得成功的，比如海伦、霍金等等。他们不肯盲目地过完自己的一生，他们都身残心不残，身体的残
缺却始终掩盖不了自身的光芒。对于每一个残疾的人啦说，理想等于他们的生命，他们不愿在病床上虚度此生，他们也想为社会做出一点点贡献。
茫茫的世界，漫漫的人生，经历了磨难，得到了重生，人生就有了意义；经历了磨难，
就懂得来进取，就会坚持不懈地走向成功的彼岸；经历了磨难，就永远保持着运动员冲刺般的雄劲，让自己不虚度此生。我要感谢磨难，经历了磨难，我们就拥有了自己成功的果实，
成功的乐趣有谁不想享受呢？
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
六、诗歌鉴赏（共4分）
9．【解答】
（1）本题考查诗句的意思。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”意思是赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自
己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。”意思是烈火借着东风一路向西焚烧着曹操的旗帜，这是周郎为了吴国的建立而进行的一次龙争虎
斗。
（2）本题考查诗歌对人物的评价。
《赤壁》诗，在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，
只选择当时的胜利者﹣﹣周郎和他倚以致胜的因素﹣﹣东风来写，而且因为这次胜利的关
键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。《咏史?赤壁》诗热烈地赞美了周瑜在这场决定性战役中的不朽
功绩。并且通过战争场面的描写，使周瑜英雄形象跃然纸上。胡曾是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。称颂周瑜巧用火攻大破敌人的智慧。
答案：
（1）《赤壁》前两句主要写了作者在赤壁的泥沙中发现断戟，认出是赤壁之战的遗留之物。
《咏史?赤壁》前两句主要写了赤壁之战曹操旗帜被烧毁，吴国胜利。
（2）《赤壁》诗人认为赤壁之战周瑜用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，主要是东风的作用，诗人感叹历史上英雄成名的机遇。没有赞美周瑜的智慧高。《咏史?赤壁》通过战争场面的描写，热烈地赞美了周瑜的智慧。
译文：
《赤壁》赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留
之物。倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
《咏史?赤壁》烈火借着东风一路向西焚烧着曹操的旗帜，这是周郎为了吴国的建立而进行
的一次龙争虎斗。两军交战时他不用动用兵戈，就挫败了曹操的百万雄师。
七、文言文阅读（共12分）
10．【解答】
（1）本题考查词语释义。
ACD．正确。B．有误，记的意思是作记。
故选：B
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然
后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：其，表示推测。善，好。句意：这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，
又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。
②重点词语：皆，都。乐，快乐。句意：天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟
兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！
（3）本题考查比较阅读的能力。根据文本中的“天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之
生者皆得其宜”可知欧阳修在醒心亭所寄之意，而在醉翁亭上寄托了自己与民同乐的政治理
想。
答案：
（1）B
（2）①这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，
这就更有水平了。
②下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！
（3）欧阳修在醒心亭所寄之意是天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木
等生物都各得其宜。醉翁亭所寄之意是与民同乐的政治理想。
八、名著阅读与现代文阅读（共22分）
11．【解答】
（1）本题考查名著内容的掌握。《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷及其夫人在
1954到1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。这本书是一本优秀的青年思想读物，是
素质教育的经典范本。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚。做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，
获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人
格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对生活中如何劳逸结
合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出建议。，告诫孩子要虚心听取父母、朋友、熟人、生人的真切教训。
（2）本题考查名著人物形象。简?爱是一个性格坚强、情感丰富、独立自尊、勇敢执着、聪
慧过人的女性。她对自己的命运和价值有着独立的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。海伦?凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、活动家、慈善家。．她以自强不息地顽强毅力，在安妮?莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、
德等五国语言。面对生活不屈不挠，面对困难刚强勇毅。顽强不屈，坚持不懈，面对生活不
屈不挠，面对困难刚强勇毅，自强不息，开朗乐观！热爱生活，坚强，遇到困难不退缩，敢
于向命运发出挑战。从二者中间选择一个你熟悉的掌握程度高德人物进行作答即可，注意联系题目，要求是“十九世纪现代女性的先驱和楷模”，切勿空谈。
答案：
（1）傅雷期望儿子成为“德艺具备，人格卓越的艺术家”。要虚心听取父母、朋友、熟人生
人的真切教训。
（2）我认为海伦?凯勒更适合当选“十九世纪现代女性的先驱和楷模”。海伦凯勒是一位盲聋女作家，同时还是著名的教育家、慈善家。掌握了英、法、德等五国语言。用她坚定的信
念和乐观的精神激励着自己面对生活的困难，并且影响着一代又一代与命运抗争的人。在我眼中，她是最优秀的女性也是最鲜活的例子。所以我认为她是最佳的当选者。
12．【解答】
（1）此题考查学生对筛选并整合文中的信息的能力，解答此题的关键是通读全文，找出段
落的关键语句。文章开始首先宽窄在物理上的意义，即因当时的氛围对空间上的宽窄感受；
接着通过不同的事例，论述了窄是笨拙，成功是宽；宽以待人是宽，苛求别人是窄；宽容别
人是宽，严于律己是窄等哲学上的体现的宽窄的意义。
（2）本题考查句子在文中的作用。因为第③段前面的内容写的是巷子物理上的宽窄，第④
段后面讲的是哲学上的宽窄。“如果说物理上的宽窄并不复杂的话，哲学上的宽窄却并不简单。”一句放到③④段之间，在结构上起到承上启下的作用。
（3）本题考查对文章内容的理解，以及对文章论点的把握。第⑤段讲的只是教授对妻子的
宽，没有对自己的窄。第⑦段讲的是四阿哥对别人宽时，对自己的窄，论述的角度有区别，
所以第⑦段的事例不能删去。
（4）本文是对论点的理解。“士不可以不弘毅，任重而道远”是讲读书人必须有远大的抱负
和坚强的意志，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是讲人的志向的，均与主旨不符。“其恕乎，己所不欲，勿施于人”是讲宽以待人，严于利己的，与主旨相合，故选：B。
答案：
（1）实际空间上的宽窄因当时的氛围而引发的心情和感受；窄是笨拙，成功是宽；宽以待
人是宽，苛求别人是窄；宽容别人是宽，严于律己是窄。
（2）③段之后④之前。①②③段写的是巷子物理上的宽窄，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是哲学上的宽
窄，此句放在③④段之间起到承上启下的作用。
（3）不可以，⑤段讲的是宽以待人，只是对别人的宽，没有对自己的窄。⑦段讲的是对别
人宽时，对自己的窄。所以第⑦段的事例不能删去。
（4）B。
九、语言运用（共12分）
13．【解答】
①名词重叠，且多数重叠式第二字儿化；
②动词加“一下”或“哈儿”表示尝试或短暂动作；
③动词后加“了”作补语；
④将词语倒着说，具有幽默感。
14．【解答】
松：舒服；
细活路：细致地手工活；
精活路：田家的体力活。
15．【解答】
示例：感谢游客对我解说的理解与支持。作为一名景点解说员，说好普通话是最基本的要求。可是四川方言极具特色，它多以叠词或故意颠倒的形式出现，让语言的表述更生动有趣，这也属于四川的一大特色，所以我在讲解时故意加了进来。有的游客觉得听不懂，对交流造成不便，我向你们道歉，我会注意改正的。