电气运行与控制专业(电梯方向)专业人才培养方案(2.5)(1)(2)
电气运行与控制专业人才培养方案
一、专业基本信息
专业代码：053000
专业名称：电气运行与控制（电梯方向）
二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限：3年
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应岗位对体质的需要，具有良好的人际交往能力能力、团队合作精神和优质服务意识，掌握先进的行业技术等知识和技术技能，具有不断钻研、了解行业动态的学习意识。
（二）培养规格。
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深
厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识。
（1）公共基础知识：
a. 具有文字写作表述阅读知识
b．具有数学计算知识
c. 具有熟练的计算机操作能力
d．具有熟悉的电学知识
（2）专业知识的培养规格要求。
a. 具备电工技术、电子技术的基础知识
b．掌握常用的电气测量仪器使用知识和操作方法
c. 掌握电梯设备的构造、原理、使用、调试、维护检修等方面的知识
d. 掌握人与设备的安全防护知识
e. 了解与本专业相关的国家职业标准及各工作岗位的规章制度
3.能力。
（1）通用能力：
a. 具有文字写作表达能力
b．具有数学计算能力
c. 具有计算机操作能力
d．具有独立完成工作的体质
e. 具有良好的职业素养
（2）专业技术能力
a. 具备熟练调试、检修设备的能力b．工作中能安全维护电梯设备的能力
c. 完全执行工作制度，照章办事
六、主要接续专业
高职：电梯检测与维修专业
本科：电梯工程技术专业
七、课程结构
八、课程体系
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
（一）公共基础课程：德育、语文、数学、外语、体育与健康、计算机基础与运用、公共选修课程。
（二）专业技能课程
1.专业核心课程：基础物理、机械制图、 CAD 、电工基础、数字电路、模拟电路、机械基础、金属材料与工艺。
2.专业技能（方向）课程：电梯原理与结构、电梯安装与维修、电梯电气故障分析、电机与电气控制技术、液压与气压传动技术、PLC 控制。
3. 实践性教学：为了培养理论+技能双技术型人才，在基础理论课的基础上应相应的增加一些专业实践课程，第一、第二学期先参加军训及入学教育，主要学习一些基础文化课和专业基础课，在第三、第四以及第五学期开设理实一体专业实践课，在学习专业理论课的同时进行实操课程，
公共基础课
德 育 语文 数学 外语
计算机应用基础
体育与健康 艺术 其 他
专业核心课
基础物理、机械制图、电工基础、CAD 、机械基础 模拟电路、金属材料与工艺、数字电路
选 修 课
专业技能课
达到理论实际相结合。在第六学期进行顶岗实习，去企业进一步深化理论知识，同时训练实际操作技能，在本学期进行毕业综合考核，对学生这三个学年所学的知识体系进行大检查。
课程体系一览表
九、教学计划
表1：课程设置（表名格式：黑体，小四号，加粗，1.5倍行距，居中。下同）
表3：教学计划进度表
备注：（其他项目符号可根据实际设置）
√：课堂教学〓：军训及入学教育▲：复习考试◎：顶岗实习●毕业考核★:集中实践教学环节
十、教学要求
1.专业课程
（1）专业技能核心课程
（2）专业技能方向课程1
（3）专业技能方向课程1
3.选修课程
专业选修课
十一、实训实习环境(实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备实训、教研及展示等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地应包括岗位技能实训室和综合技能实训中心，校外实训基地应满足专业教学要求。实训设备配置应不低于相关标准。)
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
1、校内实训实习设施：我校行政楼电梯机房实训室。
2、校外实训基地：我校已与通宇电梯公司签订了校企合作协议，为学生专业实践课提供校外实训基地。
十二、教学评价
坚持过程性评价与终结性评价相结合，实施“N+1+1”考核制度（“N”是教学过程中的考核次数，N≥3，可以是小测验、小论文、问卷、项目、作业、报告等，占总成绩的40%；第一个“1”是期末考试，占总成绩的50%；第二个“1”是课堂笔记，占总成绩的10%），变末端考试为过程监控。考查课程参照执行。
十三、专业师资
20130909三年制中职电气运行与控制专业人才培养方案(校用一届一案)
盐城生物工程高等职业技术学校 三年制中职电气运行与控制专业人才培养方案 一、专业与专门化方向 1.专业：电气运行与控制(053000) 2.专门化方向：电气技术应用、电气控制、电气自动化等。 二、入学要求与基本学制 1.入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。 2.基本学制：三年。 三、培养目标 培养德智体美劳全面发展，具有较高思想素质和职业道德，能够熟练掌握电气设备安装、检修与调试；并能够进行电气设计、技术改造和技术创新；同时培养具备电气设备销售、售后服务的专业人才。 四、职业面向、职业资格及继续学习专业 1.职业面向：主要从事电气设备安装、检修与调试、电路设计、电气设备销售、售后服务等工作。 2.职业资格：维修电工中级工、PLC程序设计师、CAD绘图员中级工等。 3.继续学习专业：电气自动化等高职或本科专业。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 ①具备基本文化素养，能说普通话，字迹工整，会写应用文，有较好的语言表达与交际能力。 ②具备计算机应用能力，有一级B等级证书。 ③能进行简单的英语口语交流。 ④身体素质优良，心理健康，有文体娱乐特长和良好的体育锻炼爱好。 ⑤有勤奋创新意识，勇于参加各类集体活动和技能竞赛，有锐意开拓进取精神。 2.职业能力 ①掌握机械制图的基本知识，具备识读中等复杂机械零件图和简单装配图的能力，能运用机械CAD软件绘制中等复杂程度的机械图样； ②掌握机械技术的基本知识，具备钳工操作的基本能力,能熟练完成典型机械设备的装拆工作，达到机修钳工初级工的技能等级标准； ③掌握电工、电子技术的基本知识，具备电路分析能力、常用电工电子仪表的使用能力，具备电工技术、电子技术的基本操作技能，达到维修电工中级工的技能标准； ④熟悉一种计算机语言，初步具备应用该语言实现人机互动的能力，达到计算机应用一级B以上技能等级标准；
电梯的电气控制系统设计与实现参考文本
电梯的电气控制系统设计与实现参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
电梯的电气控制系统设计与实现参考文 本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 电梯是当前高层建筑不可缺少的垂直方向的交通运输 工具，随着计算机及微电子技术的快速发展，电梯控制技 术发生了巨大变化，其中PLC控制系统代替传统的继电器 控制以及电梯采用了对电动机实现线性调速的调压调频技 术，能达到电梯安全平稳运行。 随着人们生活水平的提高及高层建筑的普及，电梯是 当前高层建筑不可缺少的垂直方向的交通工具，电梯是集 机电一体的复杂系统，涉及机械传动、电气控制和土建等 工程领域多种领域专业与一体的综合技术。随着社会的发 展及对安全的重视，在设计电梯的时候，应具有高度的安 全性。这样就对建筑内的电梯的调速精度、调速范围等静
态和动态特性提出了更高的要求。当前由可编程序控制器(PLC)和微机组成的电梯运行逻辑控制系统具有可靠性高、维护方便、开发周期短，对机械零部件和电器元件都采取了很大的安全系数和保险系数。电梯的控制是相对比较复杂的，PLC可编程控制器把机械与电气部件有机地结合在一个设备内，把仪表、电子和计算机的功能综合在一起，使得电梯过程控制更平稳、可靠，抗干扰性能增强，电梯运行更加可靠，并具有很大的灵活性，可以完成更为复杂的控制任务，己成为电梯控制的发展方向。 电梯自动控制系统特点 从电梯结构分析电梯由机械系统和控制系统组成。电梯机械部分主要由轿厢、牵引系统、导轨门系统、平衡系统、导向系统以及机械安全保护装置等部分组成；而电气控制部分由电力控制系统、运行逻辑功能控制系统组成。轿箱是用来运送乘客或货物的电梯组件，由轿箱架和轿箱
电气运行与控制专业(电梯方向)专业人才培养方案(2.5)(1)(2)
电气运行与控制专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业代码：053000 专业名称：电气运行与控制（电梯方向） 二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者 三、修业年限：3年 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标。 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应岗位对体质的需要，具有良好的人际交往能力能力、团队合作精神和优质服务意识，掌握先进的行业技术等知识和技术技能，具有不断钻研、了解行业动态的学习意识。 （二）培养规格。 1.素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深
厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识。 （1）公共基础知识： a. 具有文字写作表述阅读知识 b．具有数学计算知识 c. 具有熟练的计算机操作能力 d．具有熟悉的电学知识 （2）专业知识的培养规格要求。 a. 具备电工技术、电子技术的基础知识 b．掌握常用的电气测量仪器使用知识和操作方法 c. 掌握电梯设备的构造、原理、使用、调试、维护检修等方面的知识 d. 掌握人与设备的安全防护知识 e. 了解与本专业相关的国家职业标准及各工作岗位的规章制度
电气运行与控制专业人才培养方案
国家示范性职业学校数字资源共建共享计划 电气运行与控制专业精品课程资源建设课题 中等职业学校 电气运行与控制专业人才培养方案 （专业代码：053000） 编制人： 审核人： 审批人： 修订日期： ####学校起草
一、招生对象与学制 招收初中毕业生或同等学力者，学制四年。 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握电气运行与控制专业相关岗位群所必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备安全责任意识、团队合作意识和节能环保意识，能从事电气安装、运行与控制、维护等相关工作的一线操作人员。 三、就业岗位群 根据《教育部中等职业学校专业目录（2010年修订）》，该专业对应的职业（工种）有：电气设备安装工（6-23-10-02）、变电设备安装工（6-07-06-01）、常用电机检修工（6-07-06-03）、维修电工（6-07-06-05）、电梯安装维修工（13-036）、电气值班员（11-032）。 根据对北京市及其周边地区的岗位调研统计，本专业学生就业岗位范围主要有以下三个方向： 1．工业电气技术方向：电气设备运行管理与维修、高低压电器装配等岗位。 2．电梯电气技术方向：电梯电气维修保养、电梯电气安装、电梯安全管理等岗位。 3．变配电技术方向：变配电设备安装与调试、变配电室值班、变配电设备试验与维修、配电线路安装与维修等岗位。 四、人才培养规格 1．基本素质及职业素养目标 a．具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识； b．具有健康的心理和乐观的人生态度； c．具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度； d．具有良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识； e．具有正确的就业观和一定的创业意识； f．树立安全、环保、节能意识； g．具有不断钻研，了解行业先进技术动态的意识； h．拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。 2．专业知识目标 a．中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公 共基础知识； b．具备电工技术、电子技术的基础知识； c．掌握常用工具、量具及专用机具、设备的使用知识； d．掌握电气设备的构造、原理、使用、调试、维护检修等方面的知识； e．掌握人与设备的安全防护知识； f．了解与本专业相关的国家职业标准及各工作岗位的规章制度；
电梯的电气控制系统设计与实现(通用版)
Safety is the goal, prevention is the means, and achieving or realizing the goal of safety is the basic connotation of safety prevention. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 电梯的电气控制系统设计与实现 (通用版)
电梯的电气控制系统设计与实现(通用版)导语：做好准备和保护，以应付攻击或者避免受害，从而使被保护对象处于没有危险、不受侵害、不出现事故的安全状态。显而易见，安全是目的，防范是手段，通过防范的手段达到或实现安全的目的，就是安全防范的基本内涵。 电梯是当前高层建筑不可缺少的垂直方向的交通运输工具，随着计算机及微电子技术的快速发展，电梯控制技术发生了巨大变化，其中PLC控制系统代替传统的继电器控制以及电梯采用了对电动机实现线性调速的调压调频技术，能达到电梯安全平稳运行。 随着人们生活水平的提高及高层建筑的普及，电梯是当前高层建筑不可缺少的垂直方向的交通工具，电梯是集机电一体的复杂系统，涉及机械传动、电气控制和土建等工程领域多种领域专业与一体的综合技术。随着社会的发展及对安全的重视，在设计电梯的时候，应具有高度的安全性。这样就对建筑内的电梯的调速精度、调速范围等静态和动态特性提出了更高的要求。当前由可编程序控制器(PLC)和微机组成的电梯运行逻辑控制系统具有可靠性高、维护方便、开发周期短，对机械零部件和电器元件都采取了很大的安全系数和保险系数。电梯的控制是相对比较复杂的，PLC可编程控制器把机械与电气部件有机地结合在一个设备内，把仪表、电子和计算机的功能综合在一起，使得
电子专业人才培养方案
电子专业人才培养方案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
电子与信息技术专业中职与高职（专科） 对口人才一体化培养方案 一、招收对象及学制 1.招生对象：面向全市2015年应届初中毕业生 2.学制：五年制 二、培养目标： 面向电子信息及相关行业，培养具有社会公德、良好的文化素养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨询与服务、懂得对信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控制高素质技能型专门人才。 三、培养规格 1.职业素养 （1）具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。 （2）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识； （3）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质； （4）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。 2．专业知识 （1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识； （2）掌握电子与信息技术专业的基础知识、基本理论和基本技术； （3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；
（4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用； （5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺； （6）掌握家用电气的基本原理，会选购和使用常用的家电产品。 3．专业技能 （1）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （2）熟悉家用电器的基本原理，分析相关故障、排除简单故障的能力 （3）具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、选购能力 （4）具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力 （5）具有一定的智能控制技能，熟悉电气、PLC知识和应用技（6）具有简单控制程序的编写能力 （7）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （8）具有电子产品生产组织和管理的能 四、课程结构
电气运行与控制专业市场调研报告
电气运行与控制专业市场调研报告 为了适应经济建设的发展，满足社会对电气专业中等职业技术人 才的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，把电气专业办成精品 专业、特色专业，加快了电气专业专业的建设步伐，我校按照教育部 关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育 方案和措施。电气专业团队教师利用暑假深入多家机电类企业，重点 考察了宁江集团、都江电力等本地区的企业和成都经济开发区。现将 调研及论证情况报告如下： 一、电气运行与控制专业人才的社会需求分析 1、专业人才需求的社会背景 电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应 用在不断深化和发展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重 要标志。就目前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的 需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上 升态势。 随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生 产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和 微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动 化技术专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现 代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着 极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识 的应用型专业人才。本专业作为我院的支柱专业及国家教育部教学改 革试点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施 完善，尤其是近年来又从社会上招聘了有实际工作经验的工程师充实 到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能力的培训。该 专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实 用性好，做到与现代企业发展同步。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎 的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。 2、社会需求预测分析 当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，
电梯电气原理图
电梯电气原理图 一．概述 不同的电梯，不论采用何种控制方式，总是按轿厢内指令，层站召唤信号要求，向上或向下起动，起行，减速，制动，停站。 电梯的控制主要是指对电梯原动机及 开门机 的起动，减速，停止，运行方向，指层显示， 层站召唤， 轿车内指令， 安全保护等指令信号进行管理。 操纵是实行每个控制环节的方式和 手段。 二．常规 继电器 控制的典型控制环节 1. 自动开关门的控制线路 自动 门机 是安装于轿厢顶上， 它在带动轿门启闭时， 还需通过机械联动机构带动层门与轿门 同步启闭。 为使电梯门在启闭过程中达到快， 稳的要求， 必须对自动门机系统进行速度调节。 当用小型 直流伺服电机 时， 可用电阻串并联方法。 采用小型交流转矩电动机时， 常用加涡流 制动器 的调速方法。 直流电机 调速方法简单， 低速时发热较少， 交流门机在低速时电机发热厉害，对三相电机的堵转性能及绝缘要求均较高。
2. 轿内指令和层站召唤线路 轿内操纵箱上对应每 一层楼 设一个带灯的按钮， 也称指令按钮。 乘客入轿厢后按下要去的目 的层站按钮，按钮灯便亮，即轿内指令登记，运行到目的层站后，该指令被消除，按钮灯熄灭。 电梯的层站召唤信号是通过各个楼层门口旁的按钮来实现的。信号控制或集选控制的电梯，除顶层只有下呼按钮，底层只有上呼按钮外，其余每层都有上下召唤按钮。 3. 电梯的选层定向控制方法 常用的机种如下； 手柄开关定向 井道分层 转换开关 定向 井道永磁开关与继电器组成的 逻辑电路 定向 机械选层器定向 双稳态磁开关和电子 数字电路 定向 电子脉冲式选层装置定向 4. 电梯的定向，选层线路 电梯的方向控制就是根据电梯轿厢内乘客的目的层站指令和各层楼召唤信号与电梯所处层楼位置信号进行比较， 凡是在电梯位置信号上方的轿厢内指令和层站召唤信号， 令电梯定上 行，反之定下行。 方向控制环节必须注意以下几点： 轿内召唤指令优先于各层楼召唤指令而定向。 电梯要保持最远层楼乘客召唤信号的方向运行 在司机操纵时， 当电梯尚未启动运行的情况下， 应让司机有强行改变电梯运行方向的可能性
建筑电气控制技术 PLC
建筑电气控制技术考试重点 1.电磁式低压电器的一般工作原理: 磁式低压电器的构造和工作原理基本相同,主要由电磁机构(感测部分)和触点系统(执行部分)组成.电磁机构是电磁式低压电器的关键部分,其作用是利用电磁感应原理将电能转换成机械能,将电磁机构中吸引线圈的电流转换成电磁力,从而带动触点动作,以完成接通或断开电路的作用.电磁机构主要由吸引线圈,铁芯和衔铁组成,其结构形式衔铁相对铁心的运动方式可分为直动式和拍合式,拍合适又分为衔铁沿棱角转动和沿轴转动两种形式. 2.电弧的含义及常用灭弧方法: 当断开触点,切断电路时,如果被断开电路的电流(或电压)超过一定数值,就会在动,静触点间由于气体放电而产生强烈的火花,称为电弧,常用的灭弧方法有增加电弧长度、加大散热面积、加快分段速度；常用的灭弧装置：1.磁吹式灭弧装置,2.灭弧栅3.多断点灭弧. 3.接触器的作用,如何从结构上区分交流和直流接触器？ 接触器是用来接通和断开电动机或其他主电路的一种控制电器.接触器按其主触点所控制的电路电流种类可分为交流接触器和直流触点器.接触器按其主触点个数来分,直流接触器有单极和双极两种,而交流接触器有三级.四级.五级3种. 4.单相交流电磁机构工作时为什么容易产生振动和噪声,常用的解决办法,简述工作原理: 对于单相交流电磁机构,由于磁通是交变的,当磁通为零时电磁吸力也为零.也就是说.电磁每个周期有两次过零点.过零时,吸和后的衔铁会在反力的作用下被拉开,过零后吸合力又随之增大,当吸合力大于反力衔铁又再次吸合.所以,衔铁将产生剧烈的振动和噪声.解决方法是在铁芯的端部开一个槽,槽内嵌入铜环(或闭合的线圈),称为短路环(或分磁环) 5.热继电器的结构和工作原理： 热继电器主要由热元件,双金属片和触点系统组成,热元件也称为发热元件,使用时将其串联接入被保护电路中,热元件常有发热电阻丝做成,负载电流流过使用以产生热效应.双金属片是有两个热膨胀系数不同的金属片压轧而成.膨胀系数大的称为主动层,膨胀系数小的称为被动层.双金属片受热膨胀后,由于膨胀系数不同而发生形变,并向被动层弯曲.负载电流越大,通过热元件产生的热量就越多,双金属片弯曲的程度就越厉害.当双金属片弯曲到一定程度时,就会带动触点系统工作,从而切断电路.可见,热继电器的感测部分是由热元件和金属片共同组成的,由他们能间接的反映被保护电路的负载电流. 6.熔断器和热继电器在电气控制电路中各起什么保护作用？ 熔断器在电气控制电路中主要用于电路和电气设备的短路保护作用，有时对长时间的或较为严重的过载也能起到保护作用；热继电器常用于电力拖动自动控制系统中电动机的过载保护，断相保护或负载不平衡保护等热继电器不能用于短路保护。 PS（第一章重点是电磁式低压电器，会出两个问答题） 第二章重点会设计简单的起，停，保电路，三相异步电动机的减压启动控制。第三章电气设计系统的一般设计方法：经验设计方法，逻辑设计方法，顺序控制设计方法，他们的设计原则，设计步骤及其原理 逻辑设计方法的一般步骤：
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案 一、专业代码580202 二、专业名称电气自动化技术 三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考 四、基本学制全日制三年 五、社会需求分析 随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。 天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。 我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。 据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。 六、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。电气自动化技术专业的毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作。 七、就业范围和岗位 （一）从事电工工作；
12级建筑电气控制技术复习题答案
1.接触器的主要结构有哪些？交流接触器和直流接触器如何区分？ 电磁机构（动、静铁芯，吸引线圈，反作用弹簧） 触电系统（主触头，辅助触头，常开触头，常闭触头） 灭弧装置（灭弧罩及灭弧栅片灭弧），其他部件 区别在应用的场合不同，交流接触器的电磁机构通以交流电流，多与电路并联时用，直流接触器的电磁机构通以恒定的直流电流，直流接触器的直流电弧比交流接触器的电弧难熄灭。 2.在电动机的控制电路中，热继电器与熔断器各起什么作用？两者能否 相互替换？为什么？ 热继电器主要用于电力拖动系统中电动机负载的过载保护。 熔断器在电路中主要起短路保护作用。 两者不能互换，因为热继电器的动作时间是和电流有一个动作时间曲线的，不同的过载电流有不同的动作时间，而熔断器的动作时间是瞬间的，所以起不到过载保护的功能。热继电器在短路是因电流很大时也会动作，但动作时间慢于熔断器的动作时间而起不到短路保护的作用。 3.中间继电器的作用是什么？中间继电器与接触器有何异同？ 中间继电器实质上是一种电压继电器，用于电力拖动系统的电压保护和控制，特点是触点数目多，电流容量可增大，起到中间放大作用。 两者的工作原理一样，但工作形式不同，接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流，接触器用于主电路中，主触头通以大电流，一般有四个辅助触点，中间继电器用于控制回路中，用于扩张辅助触点或电气隔离。 4.低压断路器具有哪些脱扣装置？分别说明其功能。 自动脱扣器，过电流脱扣器，欠电压脱扣器，热脱扣器，分励脱扣器 自动脱扣器：将主触点锁在合闸位置上。 过电流脱扣器：线路短路或严重过载保护 欠电压脱扣器：电动机的失压保护
电气运行与控制专业教学标准
《电气运行与控制》专业教学标准 1．【专业名称】 电气运行与控制 2．【入学要求】 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 3．【学习年限】 三年 4．【培养目标】 本专业主要培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产、销售以及供用电系统运行、维护等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 5．【职业范围】 本专业学生的职业范围主要涉及各类供电、用电企事业单位及电气产品销售行业。具体从事的就业岗位如下： ●维修电工 ●弱电设备安装 ●强电设备安装 ●电器产品制造 ●电气设备检修 ●电子、电器产品维修 ●电气产品销售 应取得的职业资格证书如下： ●维修电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*家用电子产品维修工（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*无线电装配（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*电子电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*水电工（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*上海市特种作业操作证……电工（上海市安全生产监督管理局颁发） 注：资格证书项目中“*”为选考项目
6．【人才规格】 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： ●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； ●具有通过不同途径获取信息的能力； ●具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； ●能阅读和理解电气设备的使用说明书； ●能识读一般电气原理图、安装图； ●能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具； ●能使用与维护电动机； ●会安装与调试照明系统； ●会按图安装、检修和调试电气控制系统； ●能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力； ●能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料； ●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规； ●具有团队合作、协调人际关系的能力； ●取得与本专业工种相关的1--2个中级工以上职业资格证书；
电梯电气系统功能介绍
电梯控制系统概论（以NT 机种为例） ?电梯的基本结构 电梯的基本结构如下图示： 图1 电梯的基本结构方框图 一、 曳引系统 功能：输出与传递动力，使电梯运行。 组成：主要由曳引机、曳引钢丝绳、导向轮、反绳轮等组成。 1 曳引机由电动机、制动器和减速箱组成，曳引机为电梯的运行提供
动力； 2曳引钢丝绳连接轿厢和对重，靠与曳引轮间的摩擦力来传递动力，驱动轿厢升降。 二、导向系统 功能：限制轿厢和对重的活动自由度，使轿厢和对重只能沿着导轨作升降运动。 组成：由导轨、导靴和导轨架组成。 三、轿厢 功能：用以运送乘客和货物的电梯组件，是电梯的工作部分。 组成：由轿厢架和轿厢体组成。 四、门系统 功能：封住层站入口和轿厢入口。 组成：由轿厢门、层门、开门机、门锁装置等组成。 五、重量平衡系统 功能：相对平衡轿厢重量，在电梯工作中能使轿厢与对重间的重量差保持在某一个限额之内，保证电梯的曳引传动正常。 组成：由对重和重量补偿装置组成。 1对重由对重架和对重块组成，其重量与轿厢满载时的重量成一定的比例，与轿厢间的重量差具有一个衡定的最大值； 2重量补偿装置用于在高层电梯中，补偿轿厢与对重侧曳引绳长度变化对电梯平衡设计影响的装置。 六、电力拖动系统
功能：提供动力，实行电梯速度控制。 组成：由曳引电动机、速度反馈装置、电动机调速装置等组成。 1曳引电动机是电梯的动力源； 2速度反馈装置为调速装置提供电梯速度信号，一般采用旋转编码器； 3电动机调速装置对曳引电动机实行调速的装置，NT电梯采用交流变频调速单元实行调速的。 七、电气控制系统 功能：对电梯的运行实行操纵和控制。 组成：由操纵装置、位置显示装置、控制柜和平层装置 1操纵装置对电梯的运行实行操作的装置，包括轿厢内的按钮及开关操纵箱、轿顶操纵箱和厅门口的召唤按钮箱； 2 位置显示装置即轿内和厅门口显示电梯所在的楼层的指示器； 3 控制柜对电梯实行电气控制的装置，安装在机房中； 4 平层装置由磁感应器和遮磁板构成。磁感应器安装在轿厢顶部，遮 磁板安装在每一层楼井道的适当位置，以遮磁板对磁感应器的插入起隔磁作用，发出平层的电信号。 八、安全保护系统 功能：保证电梯安全使用，防止一切危及人身安全的事故发生。 组成：主要由限速器、安全钳、缓冲器、端站保护装置等组成。 1限速器能反映电梯的实际运行速度，当速度超过允许值时，能发出电信号及产生机械动作，切断电路或迫使安全钳动作，它安装在机房中；
电气自动化专业人才培养方案精选文档
电气自动化专业人才培养方案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
电气自动化专业人才培养方案 前言 根据长期对轨道交通行业、山东省及周边地区制造业电气自动化领域的调研，参考《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介》，结合学院和专业实际，“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯穿人才培养全过程，校企合作制定了专业人才培养方案。本人才培养方案具有以下特色： 1. 适应山东自动化领域和轨道交通行业发展需要，开设工业自动化、供用电技术应用方向；培养“路地兼顾”的电气自动化技术应用高层次技能型人才； 2. 按照工学结合的思路，实施“产学对接、实岗历练”的人才培养模式； 3. 坚持“职业能力本位、适于个性发展”原则，注重创新能力培养，构建“两个平台+两个模块”的课程体系。 一、专业名称及代码 专业名称：电气自动化技术专业 专业代码：580202 二、招生对象、学制及学历 本专业招收普通高中毕业生（中等职业学校相同、相近专业毕业生）。全日制三年，专科（高职）。 三、人才培养目标与规格 （一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应制造行业（自动化领域）生产、建设、服务和管理第一线需要，德、智、体、美全面发展的，掌握现代电气工程技术和自动控制技术方面的基础理论及专业知识，具备自动化领域的核心技能，具有扎实的科学文化知识和良好的职业素养的，具备一定的创新能力的高素质技术技能型人才。毕业后能够在自动化领域从事自动控制系统开发与设计、自动化设备安装与调试、机电设备操作与维护工作。 （二）培养规格 1．知识结构 (1) 具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识； (2) 具有本专业必需的高等数学、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识； (3) 具有电工电子技术、电气控制技术、仪表检测与控制技术、可编程控制器应用技术、单片机及测控技术、变频器应用技术等专业技术知识； (4) 具有控制系统的组成和策略组态、投运及运行维护等专业技术知识； (5) 具有电气识图、生产工艺及设备自动控制等相关专业基本知识； (6) 具有工厂供电、建筑供配电、供用电系统运行维护的基本知识； (7) 具有一定的安全生产、环境保护、工程管理等方面的知识； (8) 具有电机与电器产品制造工艺、检验方面知识；
建筑电气控制技术 试卷
高等教育课程考试 2020年（上）学期 考试科目：《建筑电气控制技术》（A卷/B卷） 姓名：学号： 层次：（高起专/专升本/高起本）年级：专业： 教学单位： 考试方式：闭卷/开卷考试时长：120分钟 ------- 以下为试题区域，总分100分,考生请在答题纸上作答--------- 一、选择题（共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1、交流接触器的作用是（）。 A、频繁通断主回路 B、频繁通断控制回路 C、保护主回路 D、保护控制回路 2、延时断开常闭触点的图形符号是（）。 A、 B、 C、 D、 3、下列元件中，开关电器有（）。 A、组合开关 B、接触器 C、电流继电器 D、时间继电器 4、下列元件中，主令电器有（）。 A、熔断器 B、按钮 C、刀开关 D、速度继电器 5、熔断器的作用是（）。 A、控制行程 B、控制速度 C、短路或严重过载 D、弱磁保护 6、三相笼形电动机采用星 - 三角降压起动，使用于正常工作时（）接法的电动机。 A、三角形 B、星型 C、两个都行 D、两个都不行 7、接触器的额定电流是指（）。 A、线圈的额定电流 B、主触头的额定电流 C、辅助触头的额定电流 D、以上三者之和
8、交流接触器在不同的额定电压下，额定电流（）。 A、相同 B、不相同 C、与电压无关 D、与电压成正比 9、接触器的型号为 CJ10-160 ，其额定电流是（）。 A、10A B、160A C、10~ 160A D、大于160A 1 0、若将空气阻尼式时间继电器由通电延时型改为断电延时型需要将（）。 A、延时触头反转 180° B、电磁系统反转 180° C、电磁线圈两端反接 D、活塞反转 180° 11、星型—三角形减压电路中，星型接法起动电压为三角形接法电压的（）。 A、 1/ B、 1/ C、 1/3 D、 1/2 12、有型号相同，线圈额定电压均为 380V 的两只接触器，若串联后接入 380V 回路，则（）。 A、都不吸合 B、有一只吸合 C、都吸合 D、不能确定 13、通电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是（）。 A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作 B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作 C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作 D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作 14、断电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是（）。 A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作 B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作 C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作 D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作 15、热继电器的整定值为 6.8A ，则动作范围应选用（）。 A、 0.4~ 0.64A B、 0.64~ 1A C、 4~ 6.4A D、 6.4~ 10A 16、交流接触器不释放，原因可能是（）。 A、线圈断电 B、触点粘结 C、复位弹簧拉长，失去弹性 D、衔铁失去磁性 17 时间继电器的作用是（）。 A、短路保护 B、过电流保护 C、延时通断主回路 D、延时通断控制回路 18、热继电器中双金属片的弯曲作用是由于双金属片（）。 A、温度效应不同 B、强度不同 C、膨胀系数不同 D、所受压力不同
电气人才培养方案
电气工程及其自动化专业本科人才培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Electrical Engineering and Its Automation 一、培养目标 Ⅰ．Educational Objectives 培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能够从事电气工程有关的系统设计、运行控制、信息处理、调试维护、技术开发等领域工作的基础扎实、具有较强实践能力和一定创新精神的高素质、应用型专门人才。 This program cultivates qualified practice-oriented undergraduate talents who are moral, intellectual, physical all-round development, knowledge, ability and quality coordinated development.The talents should have solid foundation, strong practical ability and certain innovation spirit related to electrical engineering, including system design, operation control, information processing, maintenance debugging, and technological development . 二、基本规格要求 Ⅱ．Skills Profile 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信号处理、自动控制、电机学、电力系统工程基础等专业基础知识；并接受两个学科专业方向的系统训练，具有分析解决电气工程与自动控制技术问题的核心能力。 Students in this major will mainly accept education in the specialty basic knowledge，including Electrotechnics, Electronic, Signal Processing, Automatic Control, Electrical Machinery Theory, Fundamental of Electrical Power Systems Engineering ,etc. They can also accept systematic training in two subject areas, and have the abilities of analyzing and solving the problem in electrical engineering and automatic control technology. 毕业生应达到以下要求：
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案 一、专业名称与培养方向 电子技术应用 代码：091300 培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、 汽车电子为辅。 二、招生对象与基本学制 招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。 三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。 五、职业范围
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。 （二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力；
建筑电气控制技术复习题
建筑电气控制技术复习题 一、单项选择题 1、交流接触器的作用是 A 。 A、频繁通断主回路 B、频繁通断控制回路 C、保护主回路 D、保护控制回路 2、延时断开常闭触点的图形符号是 B 。 A、B、C、D、 3、下列元件中，开关电器有 A 。 A、组合开关 B、接触器 C、电流继电器 D、时间继电器 4、下列元件中，主令电器有 B 。 A、熔断器 B、按钮 C、刀开关 D、速度继电器 5、熔断器的作用是C 。 A、控制行程 B、控制速度 C、短路或严重过载 D、弱磁保护 6、三相笼形电动机采用星-三角降压起动，使用于正常工作时 A 接法的电动机。 A、三角形 B、星型 C、两个都行 D、两个都不行 7、接触器的额定电流是指 B 。 A、线圈的额定电流 B、主触头的额定电流 C、辅助触头的额定电流 D、以上三者之和 8、交流接触器在不同的额定电压下，额定电流 B 。 A、相同 B、不相同 C、与电压无关 D、与电压成正比 9、接触器的型号为CJ10-160，其额定电流是 B 。 A、10A B、160A C、10~160A D、大于160A 10、若将空气阻尼式时间继电器由通电延时型改为断电延时型需要将 B 。 A、延时触头反转180° B、电磁系统反转180° C、电磁线圈两端反接 D、活塞反转180°
11、星型—三角形减压电路中，星型接法起动电压为三角形接法电压的 A 。 A、1/3 B、1/2 C、1/3 D、1/2 12、有型号相同，线圈额定电压均为380V的两只接触器，若串联后接入380V回路，则 A 。 A、都不吸合 B、有一只吸合 C、都吸合 D、不能确定 13、通电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是 A 。 A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作 B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作 C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作 D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作 14、断电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是 B 。 A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作 B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作 C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作 D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作 15、热继电器的整定值为6.8A，则动作范围应选用 D 。 A、0.4~0.64A B、0.64~1A C、4~6.4A D、6.4~10A 16、交流接触器不释放，原因可能是 B 。 A、线圈断电 B、触点粘结 C、复位弹簧拉长，失去弹性 D、衔铁失去磁性 17时间继电器的作用是 D 。 A、短路保护 B、过电流保护 C、延时通断主回路 D、延时通断控制回路 18、热继电器中双金属片的弯曲作用是由于双金属片 C 。 A、温度效应不同 B、强度不同 C、膨胀系数不同 D、所受压力不同 19、黄绿相间的双色线，按电气规范只能用作 C 。 A、火线 B、零线 C、接地线 D、网络线 20、若将空气阻尼式时间继电器由通电延时型改为断电延时型需要将 B 。
电子专业人才培养方案
电子与信息技术专业中职与高职（专科） 对口人才一体化培养方案 一、招收对象及学制 1.招生对象：面向全市 2015 年应届初中毕业生 2.学制：五年制 二、培养目标： 面向电子信息及相关行业，培养具有社会公德、良好的文化素 养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技 能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨 询与服务、懂得对信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控 制高素质技能型专门人才。 三、培养规格 1.职业素养 （1）具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道 德和责任感。 （2）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、 责任意识和遵纪守法意识； （3）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质； （4）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具 有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。 2．专业知识 （1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识； （2）掌握电子与信息技术专业的基础知识、基本理论和基本技术； （3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识； （4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用； （5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产
中的各种技术和工艺； （6）掌握家用电气的基本原理，会选购和使用常用的家电产品。 3．专业技能 （1）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （2）熟悉家用电器的基本原理，分析相关故障、排除简单故障 的能力 （3）具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、选购 能力 （4）具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力 （5）具有一定的智能控制技能，熟悉电气、PLC知识和应用技 （6）具有简单控制程序的编写能力 （7）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （8）具有电子产品生产组织和管理的能 四、课程结构