华东交通大学教务网络系统使用说明

我校教务日常管理已实现网络化，学生可通过以下几个途径获取

一、通过学院教务员、辅办查询

学生成绩可直接向相关学院教务员查询。有关的考试安排及教务处下达的相关通知，均由教务处通知到学院教务员、教学秘书，并由

二、通过教务主页（http∶//https://www.360docs.net/doc/9115412134.html,/)、教务橱窗查询

与学生有关的通知，我处将在教务橱窗张贴，同时在教务主页上

三、通过教务主页可进入成绩查询系统

用户名jwc，口令jwc（字母均为小写）。期未考试、补考等成绩，由任课教师上交相关院系教务员，教务员录入并上传到服务器后，学

四、新用户注册

新生进校后，须通过教务主页进行新生注册，以后方可进行网上选修、网上报名等工作。

五、学生信息修改

用户注册后，若要要修改密码、学生基本信息，可进入教务主页，

六、网上选修

学生用注册后的密码，进入教务主页，通过“网上选修”进行任选课

七、考试报名

我校国家英语四、六级、计算机等级考试，均实行网上报名，学

八、学生若发现本人信息被他人恶意注册，可凭本人学生证到本人所在学院教务室进行注销，然后重新注册。

毕业设计的格式

、毕业论文资料的组成毕业设计结束后放入学校统一的毕业设计资料袋中，应包括: 1.毕业论文封面； 2.毕业设计任务书、开题报告； 3.毕业设计评阅书（1）、（2）、答辩记录 4.中英文摘要、引言； 5.论文正文、结论； 6.谢辞、参考文献； 7.附录； 8.毕业论文初稿（手稿）。 9.其他二、毕业论文资料的书写及装订 1.毕业论文统一使用学校印制的毕业论文资料袋。

2.毕业论文资料袋按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑

蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经教研室主任签字。 3.毕业论文按统一顺序装订： ①封面、毕业设计（论文）诚信申明 ②开题报告、毕业论文任务书 ③中文题目、中文摘要及关键字英文题目、英文摘要及关键字（英文题目、英文摘要及关键字应与中文摘要相对应） ④毕业设计评阅书（1）、（2）、答辩记录 ⑤目录 ⑥论文正文及结论 ⑦谢辞

⑧参考文献

⑨附录部分 ⑩毕业设计指导记录 4.资料袋中应保存毕业论文的初稿，初稿要求手写。初稿必须有指导教师批阅手迹。 5.装订好后放入填写好的资料袋内上交学院。三、毕业论文撰写的内容与要求 1、论文封面封面是论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。封面上包括下列内容： a.论文题目，用三号宋体字标注在题目栏 b.论文的作者和指导教师 c.所属院系、专业、年级。论文封面统一使用“华东交通大学毕业论文”字样封面（华东交通大学本科生毕业论文封面由教务处统一印制）。 2、目录、目次长篇论文可以有目次页，短文无需目次页。目次页由论文的篇、章、条、附录、

华东交通大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

华东交通大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况教育部“卓越工程师教育培养计划”工作启动后，华东交通大学以“卓越计划”的实施为契机，积极探索工程人才的培养模式改革，将卓越人才计划定位为培养“实践能力强、创新务实的工程型人才”。学校遴选机械设计制造及其自动化、车辆工程、通信工程三个本科专业作为第一批试点专业，起步阶段在轨道交通特色专业进行试点，成熟后再逐步扩大培养规模与范围。二、组织管理 (一)“卓越计划”实施组织机构的建立 1、成立“卓越工程师培养”领导小组 “卓越工程师培养”领导小组作为学校实行“卓越计划”的领导、决策机构，总体领导、决策和协调“卓越工程师培养计划”执行过程中的重大问题和政策问题。“卓越工程师培养”领导小组，以校长为组长，分管教学副校长为副组长，成员由教务处、人事处、学工处、计财处、科研处、招就办及各试点学院负责人等组成。领导小组主要负责审定和组织实施卓越工程师培养方案、研究配套制度与机制、提供“卓越计划”实施的保障措施等重要事项的协调和落实工作。 2、成立“卓越工程师”培养办公室与教务处合署办公，具体负责“卓越计划”实施过程中日常事务的组织协调。 3、成立“卓越工程师培养”专家指导委员会由校企合作的行业协会专家和企业高管、试点专业负责人、教学科研及工程

经验丰富的资深教授组成，负责审议培养方案，指导课程体系改革和培养模式改革，推进校内外实践基地建设，探索与企业的产学研结合途径，研究工程人才培养中出现的重大问题，并探讨解决问题的方法和措施。 4、成立“卓越工程师培养”工作小组由“卓越计划”试点学院的院长、教学副院长担任正、副组长，企业资深工程师、系主任、专业负责人、教授专家组成，负责本学院试点专业人才培养方案的制定，实施具体的教学组织工作，落实“卓越计划”的具体教学活动。三、政策措施 1、人事部门牵头制定“卓越计划”师资建设相关制度为加强“卓越计划”师资队伍建设，调动教师工资积极性，提高教师工程实践能力，保障“卓越计划”优质师资质量，我校人事部门牵头制定了《华东交通大学教师工程实践锻炼的规定》，对我校在职教师的工程实践能力提高提出具体要求和做法、《华东交通大学企业师资聘用和管理办法》，对卓越工程师培养计划的兼职教师的聘任资格等方面提出了具体的管理办法。同时，为保障教学质量和学生培养效果，人事处专门为卓越计划班级的教育教学工作制定相应的倾斜政策，如为卓越班专门配备专业导师，并提供岗位津贴。 2、教务部门牵头制定“卓越计划”教学及学生管理相关制度为加强“卓越计划”班级学生管理，强化学生实践能力的培养，提高学生企业学习阶段的学习效果，保障学生培养质量，我校教务处牵头制定了《华东交通大学卓越工程师教育培养计划学生管理暂行办法》、《华东交通大学学生实习安全管理办法》《华东交通大学校外实习（培养）基地建设管理办法》四、培养模式

华东交大研究生院办事流程

研究生院工作指南（2013版）华东交通大学研究生院编印 2013年12月

开放办学促发展服务师生办实事

目录概况 (1) 机构设置 (2) 工作人员及办公电话 (3) 管理职能 (4) 办事流程 (8) 学科专业 (23) 创新基地 (25)

概况华东交通大学现有一级学科博士点2个，一级学科硕士点17个，二级学科硕士点9个，涵盖工、经、管、文、理、法、教育等7个学科门类。具有工程硕士（12个领域）、工商管理硕士、应用统计硕士、会计硕士等专业学位研究生招生类别。是开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作单位。“铁路环境振动与噪声工程研究中心”被批准为博士后科研工作站。 1993年，华东交通大学获得硕士学位授予权，2001年获准招收港澳台学生和外国留学生并取得同等学力硕士研究生授予权，2004年取得与国外大学联合培养研究生资格，2008年获准建立“铁路环境振动与噪声工程研究中心”博士后科研工作站，2009年被确定为新增博士学位立项建设单位，2010年被确定为新增开展硕士推免生工作高校，2013年被增列为博士学位授予单位。学校现已形成了从大学本科、硕士研究生到博士研究生的完整人才培养体系。学校现有博士、硕士研究生导师400余人，在校各类研究生2500余人。拥有江西省高校高水平一级学科2个，省示范性一级学科硕士点2个，省一级重点学科4个。拥有博士后科研工作站、教育部工程研究中心、省级重点实验室、省级人文社科重点研究基地等11个。创建了南昌铁路天河建设股份有限公司、格特拉克（江西）传动系统有限公司等一批研究生教育创新基地，是江西省学位与研究生教育管理先进单位。

华东交通大学硕士学位论文格式模板

华东交通大学硕士学位论文格式模板本模板供统招、同等学力、高校教师使用 (2011年3月修订) 一、页面设置 ●纸张大小：A4 ●页边距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，装订线：0cm ●页眉：1.6cm，页脚：1.5cm ●文档网格：无网格（设置文档网格后无法达到模板格式要求！） ●从第一章开始，其后面的所有内容一律采用双面印刷；第一章前的其他各部分内容只有1页时，采用单面印刷，有2页时采用双面印刷，多于2页且页数为奇数时，最后一页单面印刷，其余双面印刷二、字间距无特别说明时均采用标准字间距。三、小技巧 1、设置标题、段落格式时请学会使用格式刷； 2、一段文字中既有中文又有英文（含数字），中英文采用不同字体时，可先选中这段文字，设定中文字体后再设定英文字体； 3、采用插入分节符（下一页）的办法强行换页； 4、如果对自动编号的格式设置不十分熟悉，建议不要使用自动编号。四、其他 1、本模板中的内容来自于不同的资料，上下文之间可能没有直接的联系，由此给您带来的不便，我们表示歉意； 2、各章节标题由作者自行确定。华东交通大学研究生院 2011-3-20

密级______________________________ ＵＤＣ______________________________ 编号______________________________ 硕士基坑支护技术经济分析与AHP 法方案优选学位申请人：ＸＸＸ学科专业：指导教师：ＸＸＸ（职称前1个空格，下同）副指导教师：ＸＸ副教授（无副导师时此行不填文字）（表格固定行高1.2cm ，无副导师时4行，有副导师时3行）

华东交大11年计算机组成原理

华东交通大学计算机组成原理期末试题一、填空题（每空2分，共20分） 1．中央处理器CPU和主存储器合称主机1。 2．每条指令都是由2操作码和地址码两部分组成。 3．在补码一位乘法中，如果判断位YnYn＋1＝10，则下一步（但不是最后一步）的操作是将部分积加上___3_【－x】补_，再向_ 右4__移一位。 4．控制器的实现方法有三种，它们是以逻辑代数为基础的_硬布线逻辑_5___和PLA 设计，以及采用存储逻辑实现的__微程序控制_6__设计。 9．当前正在执行的指令保存在CPU的_指令__P168_7____寄存器中；运算结果进位标志C保存在CPU的__通用（状态条件??__8___寄存器中。 15．字节多路通道是一种简单的共享通道，它是建立在_时间分割_9_的基础上，轮流为多台低速和中速外设服务。选择通道数据的传送是以_字节_10_方式进行，因此传送速率高。二、选择题（单项选择，每题2分，共20分） 1．两个不为0的五位二进制的定点小数，经补码加法运算后结果为1．00000，若此结果不表示溢出，则下列推论中正确的是（C） A．两个都为正定点小数，和为1．00000 B．两个数符号相反，被加数比加数大1．00000 C．两个都为负定点小数，和为1．00000 D．两个数符号相反，被加数比加数小1．00000 2．算术右移指令执行的操作是（A）。 A．符号位填0，并顺次右移1位，最低位移至进位标志位； B．符号位不变，并顺次右移1位，最低位移至进位标志位； C．进位标志位移至符号位，顺次右移1位，最低位移至进位标志位； D．符号位填1，并顺次右移1位，最低位移至进位标志位； 3．用原码一位除法进行两定点数相除，在执行运算之前首先要进行的操作是（a）A．判商是否溢出B．判商是否为负数 C．判商是否为0 D．判商是否为正数 5．存储器进行两次连续、独立的操作（读或写）所需的时间间隔，通常称为（B）A．存储器的读写时间B．存储器的存取速度 C．存储器的平均无故障时间D．存储周期时间 6．指令系统采用不同寻址方式的目的是（B）。 A．实现存贮程序和程序控制； B．缩短指令长度，扩大寻址空间，提高编程灵活性； C．可直接访问外存； D．提供扩展操作码的可能并降低指令译码的难度； 7．间接访内指令STA @A（以主存A单元中的内容作为地址，将累加器的内容存入该主存单元）的指令周期包含CPU周期至少有（b）

华东交通大学学生违反学校规章制度规定

华东交通大学学生违反学校规章制度规定 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

华东交通大学学生违反学校规章制度规定（2005年7月14日校长办公会议讨论通过）第一章总则第一条对违反学校规章制度的学生，视情节轻重，给予批评教育或下列之一的纪律处分：1、警告；2、严重警告；3、记过； 4、留校察看； 5、开除学籍。第二条本条例适用于全日制本科生、专科（高职）生、研究生。第三条对学生的处分材料均归入本人档案。第二章违反学校规章制度的处理第四条有下列情形之一的，给予开除学籍处分： 1、违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、组织和煽动闹事、扰乱社会秩序的； 2、触犯国家刑律，构成刑事犯罪受到司法机关刑事处罚的，或触犯国家刑律，虽未受到处罚，但情节严重的； 3、剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的； 4、违反外事纪律，情节严重，影响恶劣的； 5、盗用学校名义进行各类欺骗活动或以此牟利，造成严重后果的； 6、参与传销或进行邪教、封建迷信活动的；第五条学生违反治安管理被处以治安罚款者，视情节给予相应的纪律处分；被处以治安拘留者，给予开除学籍处分。

第六条对擅自离校或无故旷课（不包括双休日和节假日）的学生，视情节给予下列处分： 1、对擅自离校的学生给予下列处分：（1）擅自离校1天，给予警告处分；（2）擅自离校2-3天给予严重警告处分；（3）擅自离校4-5天以上，给予记过处分；（4）擅自离校5-9天以上，给予留校察看处分；（5）擅自离校10天以上，给予开除学籍处分； 2、对无故旷课学生视情节给予下列处分：（1）一学期累计旷课达10学时，给予警告处分；（2）一学期累计旷课达20学时，给予严重警告处分；（3）一学期累计旷课达30学时，给予记过处分；（4）一学期累计旷课达40学时，给予留校察看处分；（5）一学期累计旷课达50学时者，给予开除学籍处分；第七条考生有下列行为之一者，属违反考试纪律，给予严重警告处分，该门课程总成绩以零分记： 1、不按指定位置就坐，且不听从监考教师调动者； 2、不按规定将书包以及与考试有关的笔记、资料或电子记事本等放在指定地点，且不听监考教师劝告者； 3、监考教师要求出示学生证或身份证而拒绝出示者； 4、擅自携带试卷离开考场者； 5、带BP机、手机进入考场且不上交者；

华东交通大学本科优秀毕业设计(论文)奖评选办法

华东交通大学大学生优秀毕业设计(论文)奖评选办法华交教[2004]130号一、指导思想为了贯彻我校办学指导思想，培养具有创新意识和实践能力的高素质的复合型应用型人才，决定设立大学生优秀毕业设计 (论文)奖，每年进行一次校级评选工作。二、评选对象秀毕业设计（论文）奖评选。三、组织工作 1．教务处实践教学科全面负责该项工作的组织和评审工作。 2．各学院于每年毕业设计（论文）答辩工作结束后，由学院主管教学的院长领导和组织，进行优秀毕业设计（论文）奖初评和申报工作。 3．各学院完成初评后，向学校推荐优秀毕业设计 (论文)，推荐比例一般不超过毕业生总数的2%。 4．学院向学校推荐优秀毕业设计（论文）时，须提交以下材料：（1）华东交通大学优秀毕业设计（论文）奖申报表；（2）毕业设计（论文）任务书； 3）毕业设计（论文）摘要及其电子文档和设计（论文）原件； 4）答辩记录、毕业设计（论文）成绩单等有关资料. 对报送的毕业设计（论文）进行评选，需有两位同行专家(副高专业技术职称以上、校内外均可)推荐，同时学院教学委员会须填写初评评语并签署意见。对未完成以上工作的毕业设计（论文），学校将不予以受理。 5．申报材料汇总后，教务处组织有关专家，根据相应评价指标体系对申报的毕业设计（论文）进行评价。 6．评价结果提交校长办公会审定，确定获奖的优秀毕业设计（论文）名单，并向全校公布。四、评价指标体系

五、奖励 1．获奖的毕业设计（论文）由校评审专家从严把握，评选工作本着宁缺勿滥的原则从严进行。 2．评选为优秀的毕业设计（论文）获校级优秀论文奖。对获奖的毕业设计（论文），学校给学生颁发校优秀毕业设计（论文）荣誉证书，给指导教师颁发优秀毕业设计（论文）指导教师荣誉证书，并给予指导教师400元/篇的现金奖励。 3．对获省优秀的毕业设计（论文），学校给予指导教师800元/篇的现金奖励。如该毕业设计（论文）既为省优、又为校优，取其中最高奖励（800元/篇），不得重复奖励。 4．对于申报的优秀毕业设计（论文），教务处将把该设计（论文）的摘要的电子文档汇总后，印刷成册供学院或学校之间交流保存。本办法自公布之日起执行。二ＯＯ四年六月七日

华东交通大学操作系统课程设计

课程设计(论文)任务书软件学院学院软件测试专业 05—测试 1 班一、课程设计(论文)题目哲学家问题的模拟实现二、课程设计(论文)工作自 2008 年 1月 7日起至 2008 年 1月 11 日止。三、课程设计(论文) 地点: 信息机房 5号楼四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的通过课程设计，使学生理论联系实际，在程序设计实践中进一步了解操作系统的原理和算法的实现，了解设计系统时应考虑的因素。了解C应用程序编写。培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求：（1）熟悉C语言的运用，掌握和理解操作系统中的原理和算法；（2）结合操作系统的基本原理，进行程序设计；（3）对操作系统的设计和实现有进一步认识和理解。 2）课程设计论文编写要求（1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计

论文标准格式进行书写和装订。（2）课程设计报告（论文）包括目录、设计目的和要求、正文（相关原理分析、程序设计、流程图、程序实现和程序调试等内容）、设计小结、参考文献、附录等。 3）课程设计评分标准：（1）考勤与学习态度：20分（2）理论理解与课程设计报告论文：30分；（3）动手操作与程序设计：30分；（4）设计论文答辩：20分。 4）参考文献：（1）汤子瀛. 计算机操作系统[M]. 西安电子科技大学出版社. 5）课程设计进度安排 1．准备阶段（2学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料2．程序模块设计分析阶段（2学时）：程序总体设计、详细设计 3．代码编写调试阶段（6学时）：程序模块代码编写、调试、测试 4．撰写课程设计论文阶段（2学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文学生签名： 2008 年 1 月 11 日

华东交通大学管理学考试复习资料

《管理学》考试大纲第一章管理与管理主要内容：管理的概念：管理者为了有效的实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。管理的职能：决策、组织、领导、控制、创新。管理的二重性性质：自然属性（不以人的意志为转移，也不因为社会制度的意识形态的不同而有所改变）、社会属性（实质上就是为谁管理的问题，为统治阶级、为生产资料的所有者服务）。管理者的角色与技能（不同管理层次对管理者所扮演的角色和技能的要求）人际角色：代表人、领导者、联络者；信息角色：监督者、传播者、发言人；决策角色：企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者。技能：技术（对基层管理者最重要中层较重要高层较不重要）、人际（各层次管理者差不多）、概念（基层较不重要中层较重要高层最重要）。第二章管理思想的发展主要内容：泰罗的科学管理的主要观点、管理制度、对泰罗制的评价；根本目的是谋求最高工作效率。达到最高工作效率的重要手段使用科学的管理方法代替旧的经验管理。实施科学管理的核心问题是要求管理人和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的变革。对工人提出科学的操作方法以便合理利用工时提高工效；在工资制度上实行差别计件制；对工人进行科学的选择培训提高；制定科学的工艺规程；使管理和劳动分离。管理理论的创新，推动生产的发展，企业有人专门从事管理工作，压榨工人。法约尔的组织管理理论主要内容：分工；权力和责任；纪律；统一命令；统一领导；员工个人要服从整体；人员的报酬要公平；集权；等级链；秩序；平等；人员保持稳定；主动性；集体精神。霍桑实验的主要内容及其结论：人群关系理论：企业职工是社会人；满足工人的社会欲望提高工人士气是提高生产效率的关键；企业中存在非正式组织；企业应采用新型领导方法。马斯洛需要层次理论的主要内容：人的需要取决于他已经得到了什么缺少什么只有尚未满足的需要能够影响行为；人的需要都有轻重层次某一层需要得到满足后另一个需要才出现。生理、安全、感情与归属、尊重、自我实现。双因素理论的主要内容：保健因素、激励因素。 X、Y的主要观点及其区别：X理论认为人的本性是坏的必须进行强制监督指挥并用惩罚进行威胁。Y 理论认为人并不是懒惰的，正常情况下人愿意承担责任，人们热衷于发挥自己的才能和创造性。差别在于对工人的需要看法不同采取的管理方法也不相同。第三章管理的基本原理主要内容：管理原理的主要特征：客观性、概括性、系统性、稳定性。系统的特征：集合性、层次性、相关性。系统原理的要点：整体性原理、动态性原理、开放性、环境适应性、综合性。人本原理的主要观点：职工是企业的主体；有效管理的关键是职工参与；现代管理的核心是使人性得到最完美的发展；管理是为人服务的。责任原理的主要内容：明确每个人的职责；职位设计和权限委授要合理，奖惩要分明公正及时。

《管理信息系统》02382自考实践大纲

《管理信息系统》实践指导实践考核大纲一、考核目标《管理信息系统》是为自考工程造价管理专业（本科）学生开设的专业课。通过学习本课程，能使学生在已学了相关专业课的基础上，将已有的专业知识与计算机应用知识结合起来，通过实践考核，掌握管理信息系统的开发过程和开发方法，获得对管理信息系统分析、设计和实现的初步能力。二、考核依据教材教材：杨一平马慧主编，《管理信息系统》，课程代码：02382，经济科学出版社，2007年版三、考核方式及成绩评定标准 1、学生在规定时间内按照要求使用相关开发工具完成管理信息系统的分析、设计及实现。教师根据完成情况进行评议并给出具体的成绩。 2、考试时间为90分钟，题目完成后，要求提交实验结果与实验报告。实验结果按试卷题目要求保存在相应文件夹中。 3、实验报告内容要求如下：（1）实验过程（描述实验的步骤和构思）；（2）实验结果（实验结果保存位置、文件名等）。 4、评分标准（1）实验报告书写规范程度（10%）（2）实验结果保存位置正确性（10%）（3）实验过程合理化程度（20%）（4）实验结果与题意的符合程度（60%）四、考核内容考生通过实践应掌握管理信息系统分析、设计的基本原则和基本方法。具体考核内容包

括：（1）数据表的设计及建立；（2）菜单的设计及建立；（3）输入、输出及统计分析模块的设计及实现；（4）系统测试及系统集成的基本方法。五、实践考核要求 1.掌握关系数据模型；E-R图分析工具；实用数据库Access基础 2.掌握构造系统的数据流程图 3.理解建立系统的模块结构图 4.能够以某高校图书馆管理信息系统开发案例和学生教学管理系统案例，作参考设计其它管理信息系统考核方案考核基本项目为：（1）平时出勤情况考核；（2）平时实验成绩考核；（3）实验考核成绩；（4）实验报告考核（选择部分实验内容作为考核）。流程为：平时点名——实验课实验结果检查——综合性实验考试——实验报告考察

仓储与配送实验报告

仓储与配送模拟实验报告学院：经济管理学院班级: 12工商2班姓名：沈伟冰学号：20120410100218 指导老师:周湘峰老师 2015年6月

仓储与配送模拟实验报告一、实验目的通过仓储与配送模拟实验系统，了解仓储的概念及功能、仓储的任务、仓储在物流管理中的地位，以及仓库的功能和分类、仓库结构与布局、仓库设备仓库的入库、在库管理、出库、配送配载作业等方面的知识，掌握配送的概念和作用、配送中心的功能、配送中心的基本作业、分拣作业的流程和出货作业配送路线设计。熟练掌握3D.仓储配送模拟实训软件的操作；具备专业的物流管理能力，有效的组织各项物流活动并制定物流工作计划；具备管理和操作各种现代先进物流技术与分析具体问题的基本能力；熟悉软件的业务流程与相关单证的制作；能计算仓储成本。二、实验原理仓储的基本功能包括了物品的进出、库存、分拣、包装、配送及其信息处理等六个方面，其中，物品的出入库与在库管理可以说是仓储的最基本的活动，也是传统仓储的基本功能，只不过管理手段与管理水平得到了提升；物品的分拣与包装，过去也是有的，只不过现在更普遍、更深入、更精细，甚至已经与物品的出入库及在库管理相结合、共同构成现代仓储的基本功能；之所以仓储物流将“配送”作为仓储活动、作为仓储的基本功能之一，是因为配送不是一般意义上的运输，而是仓储的自然延伸，是仓库发展为配送中心的内存要求，如果没有配送，仓储也就仍然是孤立的仓库；至于信息处理，已经是现代经济活动的普遍现象，当然也应是仓储活动的内容之一，离开了信息处理，也就不成其为现代仓储了。为了能够达到上述结果，产生了仓储管理系统，该系统对于现场的作业状态非常敏感，他可以根据现场情况变化而实时调整作业计划，使整个作业计划安排能够达到最佳。在计划自动生成的时候，所考虑的因素主要有品项特性(是否对存储和搬运有特殊要求)，储位分布以及储位分配情况，仓储作业面积，操作人员数以及操作人员的训练程度，作业允许的时间以及客户给定的服务时间以及仓储设备的运行状况等等。另外，仓储管理系统将人们在实际仓储作业中的优秀经验整合到系统作业管理中，使系统能够充分整合现有的仓储资源而达到作业效率的最

管理信息系统课程实践报告

《管理信息系统》课程设计报告题目：《花花世界》后台管理系统开发班级： ********** 学号： ********** 姓名： ********** 指导教师：辉成绩： 2016年 01 月 06 日

目录 1、系统需求分析 (1) 2、模块功能分析 (2) 3、实现流程分析 (4) 4、数据库及数据表设计 (5) 5、各模块网页代码设计 (9)

1.课程设计目的：其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2.课程设计题目描述和要求：《花花世界》鲜花店后台管理系统 3.课程设计报告容 3.1 系统需求分析经过观察与调研分析，花卉消费近年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容、让人们赏心悦目、美化家居等功效外，它还可以开发人们的想像力，使人们在相互交流时更含蓄、更有品位。随着大众的消费能力及学历水平的提高，花卉消费不再仅仅限制于一般的节假日性，而逐步进入经常性和日常化。由此设计了该后台管理系统。 3.2 模块功能分析

3.3 实现流程分析 3．4 数据库及数据表的设计我的数据库名称：webstore.mdb 数据库作用：直接清晰地存储查询数据数据表名称：account；pcatalog；shopingcart account数据表：

pcatalog数据表： shopingcart数据表： 3.5 各模块网页代码设计网上雪地靴店后台管理系统有三个子系统组成，分别是用户管理、商品管理、购物车管理子系统。

华东交通大学研究生奖助学金实施细则.doc

附件3：华东交通大学研究生奖助学金实施细则（试行）第一章总则第一条为深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，完善研究生奖助体系，增强研究生创新实践能力，支持研究生更好地完成学业，根据《华东交通大学研究生奖助体系改革实施办法（试行）》（华交研[2014] 227号），结合学校实际，制定本实施细则。第二条研究生奖助学金包括研究生国家助学金，“三助”（助教、助研、助管）岗位助学津贴，国家奖学金，政府奖学金，省级学业奖学金，校级学业奖学金，专项奖学金。第二章研究生助学金第三条按照《江西省高等学校研究生国家助学金管理暂行实施细则》，研究生国家助学金用于资助学校纳入全国招生计划的全日制（全脱产学习）中国籍研究生（有固定工资收入的、人事关系及档案未转到学校的除外，不含定向、委培等），补助研究生基本生活支出。学校按月将研究生国家助学金发放到符合条件的研究生资助卡中。第四条研究生在基本修业年限（学制）内，由于出国、疾病等原因办理保留学籍或休学等手续的，暂停对其发放研究生国家助学金，待其恢复学籍后再行发放。超过基本修业年限（学制）

的延期毕业生不再享受研究生国家助学金。第五条设置研究生“三助”岗位，用于资助研究生从事“助教、助研、助管”工作，并提供“三助”岗位助学津贴。 1、助研岗位由研究生导师设置，助研津贴从导师科研项目经费中的劳务费列支。导师可根据每个研究生的科研态度、科研成效及贡献度确定发放标准。有固定工资收入的全日制研究生是否发放助研津贴由导师自行决定。导师向所在学院提供研究生助研名单、津贴标准和支付账号；学院统一到计财处办理本院导师经费转账手续，即将一年的助研津贴一次性从导师科研项目经费账户中划入导师个人账户，对于经费不足以划拨的，可由导师支付现金到个人账户。同时将本院助研津贴发放汇总表交学校研究生资助管理中心；研究生资助管理中心将全校研究生助研津贴汇总后提交计财处，统一发放到研究生的银行卡中； 2、助教岗位和助管岗位由学校（院）根据教学与管理工作实际需求设置，助教津贴和助管津贴由学校承担。学校按照年度研究生“三助”经费预算，结合各学院学科特点、研究生规模及类别，将助教津贴和助管津贴划拨至各学院，由学院按照自身实际确定本院研究生助教和助管的岗位数和津贴标准；其他教辅单位及管理部门根据管理工作实际需求设置助管岗位（岗位数原则上不得超过本部门在编人员的25%），学校支付助管岗位津贴。“三助”岗位津贴每年按10个月计发。学校鼓励各学院和部门自筹经费设置

华东交通大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：华东交通大学

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是华东交通大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。华东交通大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在华东交通大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在华东交通大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任华东交通大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

浅谈大学生活—致学弟学妹

电气学院新生系列介绍一：浅谈我的大学生活 ——致学弟学妹亲爱的各位学弟学妹们，欢迎你们来到华东交通大学，加入到电气学院这个大家庭中。很高兴能够通过这样一封信件的形式和大家交流、分享我的大学生活。先向各位介绍一下你们将要就读的学校和学院。学校名称为华东交通大学，坐落于物华天宝、人杰地灵的英雄城南昌，是一所以工为主的教学研究型大学。1971年经国务院、中央军委批准将上海交通大学机车车辆系和同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院迁往江西南昌，更名为华东交通大学。学校原隶属铁道部，2000年转为“中央与地方共建，以地方管理为主”，被江西省列为重点加强建设的高等院校，是博士学位立项建设单位。这其中，电气与电子工程学院成立于2002年1月，其前身是机电系，始建于1979年9月，后经历电气工程系、电气与信息工程学院、电气工程学院、电气与电子工程学院几个发展阶段。学院现有五个本科专业：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、建筑电气与智能化、能源工程及自动化，其中电气工程及其自动化、自动化专业为国家级特色专业建设点，电气工程及其自动化专业为铁道部特色专业。接下来就要介绍我的大学生活了，先做个自我介绍，我姓杨，名振，比诺贝尔奖获得者华裔物理学家杨振宁先生呢，少一个“宁”字，

或许正是少了那么个字吧，在下至今默默地焊着小电路板。嘿嘿，开个小玩笑，不管怎么说，我也“升级”做学长了，下面将着重讲讲我自己这一年的生活，谈谈对学生会、对社团活动的感悟吧。仅供参考，翻版必究~~ 图一、难忘的军训生活（左下角那位就是俺啦）首先是咱们学生的重中之重吧——学习。大学的学习和以往高中的学习完全是两种状态，大学的上课早已没有了原来固定的教室，没有了固定的同桌，甚至有些课程上课的纪律性都没这么严了。综合来说，大学的学习完全靠自觉，你若想认真学习，自会勤奋努力，若想偷懒贪玩，现在也不会有父母老师跟在后面催你了。尽管如此，作为一个大学生，重点还是在学习，而且是自主学习。高中时期的学习，犹如一根绷紧的弦，但在进入大学的那一刹那完全松了，可是，这一

2、华东交通大学学院考核办法7.9-2

华东交通大学学院考核办法一、考核目的与原则学院考核是实施校院两级管理体制的重要组成部分，目的是促使学院在充分享受学校所赋予权利的基础上，履行所承担教学科研、学科建设、师资队伍建设、人才培养以及各项管理工作的相应责任和义务，促进学院教学质量、学术水平和管理绩效的提高，从而提升学校整体办学实力。考核的原则：坚持分类管理、突出重点、资源配置、过程管理和提升水平的原则。为体现考核的有效性和合理性，依据学院的不同类型，实行分类管理和分类考核。考核对象分为两类：学科建设任务相对较重的A类学院（理学院、机电工程学院、土木建筑学院、信息工程学院、轨道学院、电气与电子工程学院、经济管理学院、人文社会科学学院）、学科建设任务相对较轻的B类学院（外国语学院、软件学院、国际学院、艺术学院、体育学院、马克思主义学院）。二、考核内容 1、定量考核指标定量考核指标包括：教学与人才培养、科研与社会服务、师资队伍、学位与研究生教育和辅助指标等五方面内容。每个考核周期的具体二级考核指标由相关职能部门提出，定量考核指标依据不同类型学院进行差异化设置，并以学院所拥有的专任教师规模、高级职称数量、博士教师数量、学生规模、学科、专业、平

台条件等办学资源，以及历年业绩和学校中长期规划目标为依据。 2、加分指标加分指标主要用于对学院在学科建设、专业建设和人才培养等方面做出能明显提高学校整体办学实力和声誉的突出业绩进行加分。评分依据和标准由校考核工作小组依据不同类型学院分别提出，校党委审议。分值由校考核工作小组投票决定，学院在自评报告中尽量给出详实的材料。 3、平时考核指标平时考核指标侧重过程管理，主要考核学院日常管理工作，如各类规划、计划和制度的制定与执行情况；各类项目、奖励的申报情况，以及争取外部资源情况；教学、科研等档案规范性，以及简报信息（成果）报送的及时性；学院班子建设、党建与思政和宣传等工作情况；精神面貌与劳动纪律等。评分标准由职能部门提出，校考核工作小组在各相关职能部门给出初评的基础上，进行审核汇总。 4、学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面获得重大突破、在全国较大影响的标志性成果，可直接认定为优秀。标志性成果由校考核工作小组认定。 5、年度工作中出现下列重大工作失误之一，年终考核等级降低一级：（1）对学校事业发展产生重大负面影响，并在社会或者业界产生恶劣影响的有关安全、学术道德、计划生育等事故；（2）发生严重违反党纪国法，损害学校利益的情况；

华东交通大学毕业设计开题报告

华东交通大学毕业设计（论文）开题报告书课题名称5CrNiMo模具钢堆焊接头组织及性能研究课题来源课题类型DX 导师周泽杰学生姓名涂林辉学号20100310040313 专业模具2班开题报告内容： 1、了解5CrNiMo模具钢的成分、性能、用途等要素；熟悉手弧堆焊的基本原理。 2、以5CrNiMo模具钢为研究对象，进行表面堆焊实验，以期提高其表面硬度、耐磨性、耐腐蚀等性能。 3、根据设计方案的实验要求，选择相关的实验仪器设备，了解实验仪器设备的基本原理及使用方法。 4、学习并熟练运用手弧焊接机进行焊接操作。 5、进行金相试样制备，利用光学显微镜、扫描电子显微镜观察焊接接头微观组织。 6、进行表面摩擦磨损实验，对堆焊后表面耐磨性能进行分析。 7、利用能谱仪、X射线衍射仪等设备对焊接接头进行成分测定和物相分析。 8、利用维氏硬度计测量接头硬度，分析堆焊对硬度的影响。 9、编写设计说明书一份。要求内容详实，措辞准确，具有较好的可读性，版式遵照学校决定。10、外文文献翻译。按学校要求完成。。方法及预期目的：方法：1、使用手弧焊接机在5CrNiMo钢进行堆焊，并保证并保证每层堆焊1~1.5mm。 2、对试样进行不同的热处理。3、切割试样，将试样磨光腐蚀后，观察焊接接头微观组。4、观察焊接接头晶相组织并做能谱分析。5、进行试样堆焊层表面摩擦磨损实验。 6、测试试样硬度并分析。目的：通过堆焊焊接提升5CrNiMo钢母材表面性能并观察晶相组织，进行硬度测试、磨损试验，验证5CrNiMo堆焊层硬度以及耐磨性。焊后进行高温回火，均匀组织成分，增加韧性。指导教师签名：日期：（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题（1）、（2）均要填，如AY、BX等。

2013-2014清理性考试卷参考答案

第 2 页共 7 页华东交通大学2013—2014学年第二学期考试卷试卷编号：（清理性考试）卷操作系统课程课程类别：必开卷(范围)（限带教材）：考试日期：考生注意事项：1、本试卷共 6 页，总分 100 分，考试时间 120 分钟。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。一、填空题(每空1分，共20分) 1．设计现代OS 的主要目标是:提高资源利用率和方便用户。 2．进程最基本的特征是并发性和动态性，它由进程控制块（PCB ）、程序段和数据段组成，其中进程控制块（PCB ）是进程存在的唯一标志。 3．产生死锁的必要条件是资源互斥使用、资源请求和保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。 4．在段页式系统中（无快表），为获得一条指令或数据，都需要三次访问内存。第一次从内存中取得页表起始地址，第二次从内存中取得块号，第三次从内存中取得指令或数据。 5．对打印机的I/O 控制方式通常采用中断驱动方式，对磁盘的I/O 控制方式通常采用DMA 控制方式。承诺：我将严格遵守考场纪律，知道考试违纪、作弊的严重性，还知道请他人代考或代他人考者将被开除学籍和因作弊受到记过及以上处分将不授予学士学位，愿承担由此引起的一切后果。专业班级学号学生签名：

6．设备驱动程序是控制设备动作的核心模块，如设备的打开、关闭、读、写等，用来控制设备上数据的传输。 7．文件的逻辑结构有记录式和字符流式两种方式。二、单项选择题(每题1分，共20分) 1. 操作系统是一种（B）。 A. 应用软件 B. 系统软件 C. 通用软件 D. 工具软件 2.现代操作系统的基本特征是（C）、资源共享和操作的异步性。 A.多道程序设计 B. 中断处理 C.程序的并发执行 D. 实现分时与实时处理 3. 引入多道程序的目的在于（A）。 A.充分利用CPU，减少CPU等待时间 B.提高实时响应速度 C.有利于代码共享，减少主、辅存信息交换量 D.充分利用存储器 4. 实时操作系统追求的目标是（C）。 A. 高吞吐率 B. 充分利用内存 C. 快速响应 D. 减少系统开销 5. 一个进程被唤醒意味着（B）。 A. 该进程重新占有了CPU B. 进程状态变为就绪 C. 它的优先权变为最大 D. 其PCB 移至就绪队列的队首 6. 进程从运行状态变为阻塞状态的通常原因是（A）。 A.输入或输出事件发生 B.时间片到 C.输入或输出事件完成 D.某个进程被唤醒 7. 为了对紧急进程或重要进程进行调度，调度算法应采用（C）。 A.先来先服务法 B. 优先级法 C.短作业优先法 D. 时间片轮转法 8. 信号量S的初值为8，在S上执行了10次P操作，8次V操作后，S的值为（C）。 A．10 B．8 C．6 D．4 9. 操作系统中，对信号量S的P操作定义中，使进程进入相应阻塞队列等待的条件是（C）。 A. S>0 B. S=0 C. S<0 D. S 0 第 3 页共 7 页

华东交通大学党委领导班子第三阶段整改方案.doc

华东交通大学党委领导班子第三阶段整改方案（2005年11月11日）为了更好地使党员先进性教育活动达到“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，推动各项工作”的目标，获得显著实效，将我校先进性教育活动办成群众满意工程，在前两个阶段学习教育的基础上，针对领导班子党性分析报告中涉及的突出问题，以及在全校范围内征求的各类意见和建议，结合校情和班子实际，特制定本方案。一、整改工作的指导思想和总体思路（一）整改工作的指导思想在整改态度上，要实事求是，务求尽心尽力；在整改安排上，要统筹兼顾，区分轻重缓急；在整改措施上，要千方百计，坚持力所能及；在整改效果上，要实实在在，建设长效机制。（二）整改工作的总体思路对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力在一定时间内能够解决的问题，要限期整改；对应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，积极采取措施逐步整改；对情况复杂、涉及面大，需要学校努力整改并长期坚持下去的问题，则进行长期整改；对群众因误解引起的意见作出实事求是的解释。同时，坚持改建结合，促进班子能力素质提高和学校工作全面发展。二、整改的方向、目标和内容（一）整改和建设的方向

1、坚定信念，践行“三个代表”。坚定中国特色社会主义理想信念，永葆共产党员的政治本色；自觉履行党员八项义务，努力实践“三个代表”重要思想。 2、坚持科学发展观，构建和谐校园。用科学的理论武装头脑，提高政治素质和理论水平；坚持高等教育科学发展观，办人民满意的教育；艰苦奋斗，勤俭节约，构建和谐与节约型校园。 3、遵循规律，坚持方向。坚持社会主义办学方向，坚持以学生为本，教师为主体，教育质量为核心的科学教育观，着力培养合格人才；科学分析和判断高等教育的发展趋势，紧密结合学校实际，正确定位，办学思路清晰，具有发展前瞻性，带领师生员工把学校做大做强做优。 4、锐意改革，开拓创新。不断学习新知识，开阔眼界、开拓思路，具备应对复杂局面的能力、依法办学的能力和总揽全局的能力；具有大局意识，工作尽职尽责，积极主动地执行会议决定，创造性地完成本职工作，有力地督促检查下级的执行情况；科学决策，民主决策，开展工作时富有新思想、新思路、新举措。 5、以身作则，清正廉洁。坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，具有扎实的工作作风，养成良好的生活作风，在保持共产党员先进性上发挥表率作用；以身作则，依法办事，廉洁奉公，密切联系群众，关心职工生活，做维护师生员工利益的模范；维护班子团结，在坚持民主集中制上发挥表率作用。（二）整改工作目标着力解决班子和班子成员中存在的突出问题、群众反映强烈的突出问

基于实践教学的管理信息系统教学内容体系研究

作者简介：李旭辉，硕士，讲师，安徽财经大学。研究方向：管理信息系统。程刚，博士后，教授，安徽财经大学。研究方向：企业信息化。基金项目：2012年安徽财经大学校级教学研究项目《“管理信息系统”教学内容与实践教学改革研究》（ACJYYB201292）；2010年安徽省信息管理与信息系统省级特色专业项目” （项目编号：20100459）。文章编号：1672－6758（2013）02－0017－2 基于实践教学的《管理信息系统》教学内容体系研究李旭辉，程刚（安徽财经大学管理科学与工程学院，安徽蚌埠233030）摘要：基于《管理信息系统》课程特点和教学目的，分析了实践教学在《管理信息系统》教学中的重要地位，并在此基础上，从教学内容、教学方式、教学过程、教学结果评价四个方面，对基于实践教学的管理信息系统教学内容体系的构成及应用进行了探讨。关键词：实践教学;管理信息系统;体系中图分类号：G642．3文献标识码：A 近年来，随着信息技术的不断进步，计算机的运用日益渗透到生活、生产、管理等各个方面，管理信息系统（简称MIS ）作为计算机信息技术与管理的结合运用开始了蓬勃发展。管理信息系统是由人、计算机等组成，能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段合起来，辅助管理人员进行管理和决策。［1］如今，医院、企业、商场、学校等各种机构的运作都已经离不开管理信息系统的辅助。因此高等学校管理信息系统课程教学也备受关注。面对实际教学中出现的种种问题，实践教学作为管理信息系统教学的有效方式，其优势日益凸显，也得到了不断完善和越来越广泛的应用。基于实践教学的管理信息系统教学内容体系的建立完善不仅对提高教学质量、加快学科建设起到决定性作用，也有利于人才的培养，为社会发展注入活力。一《管理信息系统》教学概述在我国，管理信息系统作为高等学校的一门课程，最早是在1980年清华大学首先开设了这一专业。直至1998年，教育部将该课程指定为工商管理类的专业基础课，才开始广泛教授。历经30多年的发展，管理信息系统教学体系经历不断改革完善，该课程逐渐发展成为一门综合了计算机知识，管理学知识，统计学知识，数据库知识，经济学知识等多方面内容的新型交叉性学科。管理信息系统课程的教学兼具综合性、社会性和实践性的特点。具体表现为：①综合性。管理信息系统是利用计算机系统，对各类信息进行分析管理的一项综合性技术。②社会性。管理信息系统是以人为基础，决定于人的操作管理，另一方面，该课程的实践意义是在社会提供背景的前提下进行操作，因而该课程的教学具有很强的社会性。③实践性。管理信息系统教学要求通过实验操作，模拟进行信息管理的过程。通过实践加强学生对理论知识的理解，在实践中培养学生的实际运用能力和创新能力，因而实践性是管理信息系统教学中最突出最重要的特点。二实践教学在《管理信息系统》教学中的地位分析实践教学是指除理论教学之外，通过上机实验，调查实验，设计实验等方式对学生综合技能，操作技能，创新技能进行培养的教学方式。实践教学区别于理论教学，不再局限于书上的文字概念，而是让学生通过模拟的实际操作，在学习中变被动为主动，通过自己在操作中的主导感悟、学习，对知识是一种主动的吸收过程。“学习是基础，思考是关键，实践是根本。 ”［2］管理信息系统作为一门综合性学科，实践教学的方式更有利于学生对知识的理解记忆，有利于充分提升学生的信息敏感度，有利于学生熟练掌握管理系统的开发设计技术，熟悉管理模型的建立过程，并通过实践将所学知识与社会实际背景相结合，使学习的过程更加生动丰富。由此可见，实践教学在管理信息系统的教学中不可或缺，占据着主要地位。三基于实践教学的《管理信息系统》教学体系构建基于实践教学的管理信息系统教学体系与普通教学体系不同，需要在教学的内容、方式、过程中突出实践教学的主要地位，保证在教学过程中做到实践与理论的结合，以取得最好的教学效果。另外，还需要对教学结果进行评价分析，及时了解教学动态，为实践教学提供保障，同时为教学体系的完善提供依据。 1．基于实践教学的教学内容设计。 ①管理信息系统基本理论。理论作为实践的基础，是教学中的开路先锋。基本理论的教学包括：管理信息系统的发展历程；管理、系统、信息、信息化等概念、关系，特点的理解；系统开发技术相关的原理基础；当今的热门管理理论。 ②管理信息系统技术开发。系统开发需要一定的计算机网络技术为手段，所以技术模块的学习对学生要求较高，学习难度较大。其教学内容包括：基础office 软件的应用技术、程序设计技术、数据库使用技术等计算机操作技能；管理信息系统的多种设计方法；联系案例的模拟系统开发；已开发系统的测试、维护技术。 ③管理信息系统管理应用。系统的应用是管理信息系统教学意义的体现，也是教学的重中之重。基于信息系统的管理应用的内容包括：ERP 、CRM 、SCM 、电子政务、电子商务等管理信息系统的应用实例；利用Visio 、 Power Designer 等软件构建E －R 图、流程图，通过建立模型进行管理、决策；宏观整合管理信息系统的管理过程，进行分析思考、创新。 2．基于实践教学的教学方式设计。 ①多媒体教学。管理信息系统作为和计算机关系密切的一门课程，利用多媒体的教学手段也更切合该课程的教学理念，部分知识的教授也需要多媒体的演示操作，所以多媒体教学应该是该课程教学方式的基本要求。② · 71·第13卷第2期2013年2月鸡西大学学报 JOURNAL OF JIXI UNIVERSITY Vol．13No．2Feb．2013