拉丁美洲混合文化的形成原因及特点_赵虹

拉丁美洲混合文化的形成原因及特点_赵虹
拉丁美洲混合文化的形成原因及特点_赵虹

社科纵横1997年第3期拉丁美洲混合文化的形成原因及特点

○ 赵 虹

拉丁美洲,既是地理名称,又是文化术语,从地理上说,拉丁美洲是指从墨西哥湾格兰德河往南,一直到南美洲南端的合思角为止,全长一万多公里的大陆和沿海岛屿。从文化角度讲,拉丁美洲自有其拉丁文化,除了本土性的拉丁文化它还包含着其它的重要文化成份。随着历史的变迁和种族的融合,各种文化经过长期碰撞、冲突、调整、汇合之后,形成了一种在拉丁美洲这一块广褒土地上所特有的以欧洲基督教文化、土著印第安文化和非洲黑人文化为基本成份的混合文化结构。

一、拉丁美洲混合文化的形成因素

1.印第安文化

印第安人是美洲的土著居民。他们远在欧洲殖民者到达美洲一两万年以前,就在美洲定居下来。到十五世纪末,西班牙殖民者入侵时,拉美地区约有2500万印第安人,当时拉丁美洲少数地区已开始向阶级社会过渡,而大部分地区仍处于原始公社制阶段。

拉丁美洲部分地区的印第安人——墨西哥中部的阿慈特克人、墨西哥南部和中部的玛雅人、秘鲁的印加人,创造了相当高度的美洲古代文明。他们的农业已相当发达,手工业和商业也得到发展,还出现了城市,建立了部落联盟。玛雅人突出的成就是创造了美洲唯一的玛雅文字和相当准确的历法。阿兹特克人和印加人的部落联盟则是十五世纪美洲文明的两大中心。印第安人首先培植的玉米、马铃薯等几十种农作物,后来传到欧洲各地。印第安人还创造了宏伟壮观的石砌金字塔和太阳庙,巧夺天工的灌溉系统和吊桥,精巧绝伦的纺织品和彩陶器皿,刻划在崖洞或沙漠上的神秘巨画,矗立在复活节岛四周的奇特的人面巨石,粗犷洒脱含意深遽的浮雕和绘画,这一切无不显示了印第安人民的高度智慧和创造才能,记载了他们对发展人类物质文明和精神文明的重要贡献。

在地理大发现之前,印第安人通过漫长的历史演变进程在美洲各地创造了极其多样、差异极大的文化形态。在十五世纪末和十六世纪初欧洲殖民者入侵前,印第安人几乎与其它大陆的文化毫无联系和交往,处于完全隔绝的状态,这样就使得古代印第安人的文化具有了以下特点:文化的单质演进(他们在独特的自然环境中,发展自己单独的文化实体,而极少受到外来文化因素的影响和干扰)及其落后性。十六世纪由于西班牙人的突然闯入,美洲土著文明发展的线路被粗暴地打断了,从此便结束了古印第安文化单质演进的状态。在外来文明的打击下,其大部分成果被摧毁。但应当看到,随着殖民者的入侵,土著文化被降到从属地位,而它的影响仍然存在着。这种影响一般表现在人们的日常生活方面,如家庭用具、食物和手工艺,在农村相当发展。从这一点说,古印第安文化在拉美仍具有较强的生命力,同时也影响着世界的文化发展。

2.欧洲基督教文化

从哥伦布发现美洲大陆的那一天起,西欧殖民者就开始了他们对拉美地区的扩张掠夺,同时也就开始了拉美地区新的民族的形成以及文化的碰撞与融合。混合文化开始形成。

一方面,拉美的殖民地结构形成和发展之时,正是西欧进入资本主义社会之日。因此,作为伊比利亚国家殖民地,并仍处在土著人原始社会或早期奴隶社会的拉丁美洲必然会受到这种特定的历史条件的影响和制约。十六世纪和十七世纪,作为宗主国的西班牙和葡萄牙,也开始进入资本主义发展时期。他们将其本土的中

世纪末期的政治经济和社会文化制度移植到新大陆并大力传播欧洲基督教文化。他们借助一系列的城镇核心的建立来扩展其文化影响。如西班牙分别于1524和1534年建立的墨西哥和利马,葡萄牙于1549年和1565年建立的巴伊亚和里约热内卢,这些城市不仅成为欧洲殖民者的行政和宗教中心或经济和贸易中心,而且都是欧洲基督教文化的扩展中心。西欧文化的移植过程首先是从宗教拉开序幕的。在殖民地时代,西班牙君主制是政教合一政权,它拥有罗马教皇所授予的象征性权力。强大的西班牙帝国同罗马天主教会结合在一起,使其在美洲的军事征服和宗教征服活动同时并进。为了广泛和持久地宣传基督教学说,天主教会采取各种手段推进其文化艺术活动。殖民者在他们早期建立的城市中设立学院和大学,来为教会的目标服务,其教学内容主要包括拉丁语法、神学和经院哲学。这样,以宗教为起点,欧洲殖民者控制了拉美的文化教育,并由此影响了拉美文化的各个领域。

另一方面,在世界任何一个地方,都看不到象拉丁美洲所发生的规模巨大的民族种族大融合。原属不同民族和种族成份的人们被融合成为一个整体。这一过程,从西班牙和葡萄牙征服美洲的初期就开始了。征服者没有从欧洲带来妻室(仅有少数殖民贵族例外),常娶印第安女子为妻或姘居。于是,早在第一批后代中就有了人数众多的混血人种。他们的后代,又从当地居民和新的欧洲移民两个方面不断取得新的血液。如印第安人和白人的后裔称为梅斯蒂索,他们主要集中在巴拉圭、萨尔瓦多、洪都拉斯和墨西哥等。而白人和黑人(先是被西欧殖民者从非洲运往拉美的黑人奴隶)的后裔称穆拉托,多集中西印度群岛和苏里南。这样,民族和种族的混血必然产生文化的“混血”,每种混血人种的文化也必然地包含了原种族文化的某些特色。如墨西哥梅斯蒂索人的舞蹈“哈拉贝”是很有特点的,它在墨西哥产生于十八世纪,它的前身是西班牙的“塞古迪利亚”舞和“波莱罗”舞,而这种舞蹈的步伐却是起源于印第安人的。

十六世纪在拉美地区以欧洲基督教文化为主的文化移植主要是通过三条途径实现的;教会和教团的精神移植、士兵和移民的种族移植、商人和矿业主的经济移植。这种文化移植都以城市为起点,由此向周围地区进行持续不断的扩散。他们把具有规范性和制度性的因素如伦理、法律、道德、司法制度等从城市传播到农村,因此,欧洲基督教文化在拉丁美洲的文化发展中起了主导作用。

3.非洲黑人文化

在十六世纪和十七世纪,西欧殖民者通过大量的奴隶贸易把千百万黑人从非洲猎捕和贩卖到美洲。从此,非洲的黑人在西欧殖民者同土著印第安人混合的同时也开始了与印第安人的大融合。他们便成了美洲大陆的另一个重要的种族和文化因素。

非洲黑人与欧洲白人几乎是同时到达美洲的,但前者构成了被剥削者,后者却是剥削者。非洲黑人被剥夺了跻身已经存在的由欧洲白人组成的上层社会的权利和机会,他们属于最低阶层,同时在文化上也成为偏见与歧视的对象。但是,首批黑人及其子女为了生存,有着强烈的自我防卫意识。他们保持着深层的自我,保持着固有的智慧和信仰以抵御白人文化。他们的非洲祖先传授下来的舞蹈、音乐、神话、宗教仪式、食物、医药等是他们的民族文化中最宝贵的东西,他们以此来改造拉丁文化。到了第三、四代黑人时,社会环境使他们民族文化不可能完整地得以保存,他们丢掉了民族文化中的一些成份,但在奴隶制下仍然保持了本族的神话、音乐和民间故事。植根于人们内心深处的黑人文化的同一性在被贩运和被奴役的痛苦中依然顽强地存在着。非洲黑人文化在顽强生存的同时,也不同程度地影响了拉美文化,其范围也波及到文化的各个领域:从宗教、语言、文字、音乐到风俗习惯、价值观念、人生哲学乃至烹调和服饰艺术。尽管非洲黑人在拉美处于被奴役地位,但是,当非洲黑人在贩依天主教时,他们也把非洲的传统宗教中的某些信仰和礼仪带进了天主教,并对天主教进行重新解释。如目前流行于巴西黑人和混血人中的马坎巴和坎多姆布莱便体现了不同宗教的融合,它们是非洲巫术与天主教的混合物。

非洲语言对美洲的影响是极其深刻的。当今拉丁美洲存在数种混成语,即克里奥尔语,其中就有明显的非洲语言的特征,而非洲黑人的许多谚语在克里奥尔语中原封不动地保存下来。非洲黑人的音乐在拉美更是独领风骚。我们所熟悉的巴西“桑巴”舞曲,就具有浓厚的非洲黑人音乐的风格和韵味。总之,奴隶贸易对于非洲大陆是一场史无前例的浩劫,给非洲黑人造成了极大的创伤,但作为奴隶登上美洲大陆的非洲黑人,带去的不仅仅是自己的劳动,还有自己的丰富的文化。经过一个复杂的社会、经济和文化变迁过程,非洲黑人文化与

当地土著印第安文化以及同时移植来的欧洲文化相互融合,渐渐成为了拉丁美洲文化体系的有机组成部分。

通过以上分析,我们可以总结出拉丁美洲混合文化的形成原因:

首先,欧洲殖民者的入侵与统治,是拉丁美洲的特殊文化结构产生的最基本的前提条件,正是在欧洲殖民统治时期,拉美文化混合结构中的两种基本异质文化成份——欧洲基督教文化和非洲黑人文化才被移植到拉美地区,并得以和当地印第安文化相互作用、相互融合。

其次,欧洲基督教的调和倾向也促进了拉美混合文化结构的形成。十五世纪和十六世纪西欧的商业资本主义革命使伊比利亚国家形成了新型的基督教商业专制帝国。这些伊比利亚征服者闯入美洲,统治土著居民。他们打断了印第安文明的发展过程,而把拉丁美洲纳入了一种新的文明框架。但是征服者一方面要适应具有独特气候、立体空间、自然资料和动植物的新的地理环境,另一方面也要适应土著人集团的某些文化特点。当西班牙征服者踏上美洲的土地时,他们面临的是陌生的环境和具有不同文化的土著居民。为了解决其食物、住宿和交通问题,西班牙人必须求助于土著人所拥有的各种手段。如他们利用印第安人早已修筑的交通设施如道路桥梁、木筏、船只等向美洲内地推进。后来,印加人的道路就成为殖民地时期的驿站和邮政线路。可以看出,移植而来的欧洲基督教文化之所以能在新大陆扎根下来,是经过一个适应过程的。也就是说,它经过最初摧残和排斥拉美土著文化后,能够表现出妥协性、容忍性和调和性。因此,欧洲基督教文化最终能容忍残存的土著文化成份并与之融合。这便是土著文化与欧洲基督教文化形成混合结构的重要的历史文化条件。

第三,早在数千年之前,拉美就已经形成了自给自足的社会经济结构,并发展为独特的文明,因此土著印第安文化具有强大的生命力。尽管欧洲文化施加了强大的影响和压力,部分土著文化始终能够保持自卫的独特性而没有被同化。由于印第安文化的内聚力没有被完全摧毁,并在本土环境中继续生存下来,因此它不停地进行自卫和反作用。如印加人在南美洲西部的广褒土地上,在不同民族的广大居民中实现了政治和文化的统一,这样印加文化就有了较强的凝聚力和统一性,它是不可能被完全摧毁的。另一方面,随着社会的发展,由于印第安种族逐渐成为殖民地社会的重要成员,因此需要研究和吸收其文化成果,以便把印第安文明的价值和模式整合到现存社会内,这就造成了土著文明的再生问题。

第四,殖民地时期奴役性的社会经济制度造成了不同的种族和文化汇集于拉美,从而产生了各种异质文化的混合。众所周知,西欧殖民者寻找美洲大陆的目的,是为了掠夺矿产资料,为此,他们需要大批廉价劳动力来实现其经济目的,这就促使他们保留一部分土著居民印第安人,并通过奴隶贸易从非洲把黑人输入拉美,以补充劳动力。这样就造成了三种不同的种族汇集于拉美,从而也使得不同的文化汇集于拉美。作为宗主国的西欧殖民者自然也就把其文化置于了拉美文化中的支配与主等地位,而处于被奴役和被剥削地位的非洲黑人和印第安人的文化只有作为拉美文化中欧洲文化的补充了。

二、拉丁美洲混合文化的特点

拉丁美洲的混合文化结构是世界上极其特殊的文化现象,它又具有不同于其它民族文化的几个显著特点。

第一,拉丁美洲的混合文化不是由拉美这个地区的土著居民创造的。从某种程度上说,它是由西方殖民者造成的。世界上其它地区的文化,几乎都是由本地区的人民在长期的劳动实践中创造的,并最终形成了具有该地区特色的民族文化。然而,拉美地区是独特的,它是由西方殖民者发现的。从十五世纪末西方殖民者踏上这块土地起,拉美就不再属于拉美人民,即土著印第安人,拉美文化也就不再只是印第安文化。从此,拉美文化就包含了除印第安文化之外的文化,这就是处于主导地位的殖民者的欧洲基督教文化以及被奴役的另一部分人的文化,非洲黑人文化。西欧的殖民统治造成了拉美文化成份的多样性和混合性。

第二,纵观世界上任何一个地区,我们似乎感觉到,拉丁美洲自古以来就是“大门敞开”的地方。任何殖民种族都可以把自己的“血液”输入到这个地区。从西方殖民者对这一地区的物质掠夺,到他们在文化上对拉美的渗透,使拉美地区具有了“开放性”,也使拉美的文化具有了“开放性”。当然,起初拉美人是在被动地接受这一切,可是随着社会的进步与拉美自身的发展,拉丁美洲开始主动地吸收与接纳。他们乐于汲取外来的文化养料,以丰富自己的创造。因此,现今的拉美文化不仅含有形成于殖民地时期的欧洲基督教文化,美洲土著印

第安文化和非洲黑人文化成份,而且也汲取了世界其它文化的优秀成份。如早在殖民地初期,新大陆就开始了与东方的接触。拉美同亚洲国家进行贸易和其它联系的同时,也在文化上互相交流与影响,这使得拉美的城市建筑以至文学作品中都会出现某些东方文化的格调。

第三,在拉丁美洲,由于其宗教、民俗、文字、造型艺术等方面各种不同来源的成份相混合,从而形成了独特的杂交文化成果,也就使得拉美文化中的各个领域具有了不统一的特性。今天拉丁美洲的宗教,毫无疑问是非洲传统宗教、欧洲基督教以及印第安人的宗教相融合的结果。纯粹的、单一种族或民族的宗教在这片土地上已经很少见了。在语言方面,虽然广大的拉美地区都以伊比利亚语言即西班牙语和葡萄牙语为基础,但同时还存在着拉美的土著语言和非洲黑人语言,甚至包括亚洲语言成份的影响。而土著语言就多达几百种。拉美语言的多样性就使得其语言结构不够稳固。在民间艺术方面,这种杂交性与不统一性体现得更为明显。在这个领域,各种不同来源的技巧和形式结合在一起,从而形成了三种不同的模式:古代土著人用品采用西方的装饰和制作技巧;欧洲作品加上古代土著的技巧或题材;经过变动和改造而残存的土著物品。同样的情况也存在于其它领域中,如音乐、舞蹈、绘画等。

第四,拉美文化在世界文化潮流中表现出脆弱性和落后性。对于拉丁美洲来说,奴役它的列强在欧洲都是政治上不发达的国家。西班牙和葡萄牙政治上的变化并未象法国和英国那样导致政治体制和政治思想的现代化。征服者到达美洲的目的并不是建设,而是摧毁和掠夺印第安文化。等级观念和伊比利亚半岛人传统的个人主义成为后来殖民者、移民及其后裔、土生白人的特点。对殖民统治时期及后来的政治文化来说,这意味着对“被压迫者”的绝对家长或统治。由于土著文明基本上被摧毁,或者仅以残存的形式得以存在,因此,“民族意识”的形成颇为困难。虽然由于欧洲文化和非洲黑人文化的渗入使拉美文化呈现出多样性和丰富性,但在拉美仍然很难找到一个知识阶层作为拉美文化的代表。因而,在拉丁美洲的文化历史上,似乎从未出现过文化领域内的发展新浪潮。

总而言之,拉美文化是一个矛盾而又统一的复合体,它是由特殊的历史发展进程造成的。它的主要成份就是从十六世纪移植而来的欧洲文化和残存的土著印第安文化,以及伴随奴役制而来的非洲黑人文化,同时也部分地吸收了其它文化的成果。由于西欧国家的殖民扩张,这些异质文化得以汇集于拉美。但它们又不是彼此孤立、独自发展的。经过碰撞和冲突之后,它们趋向相互妥协、调和与适应,最终它们都偏离其原型而混合到一起,拉美文化的这样独特的混合结构,使得拉美文化也呈现出了不同于其它各种文化的显著特点。

参考书目:

1、刘文龙:《拉丁美洲文化概论》、复旦大学出版社,1995年

2、李春辉:《拉丁美洲史稿》、商务印书馆1983年

3、《拉丁美洲手册》上海人民出版社 1978年

4、A·B·叶菲莫夫、C·A·托卡列夫《拉丁美洲各族人民》三联书店1978年

5、沃尔夫·格雷贝道尔夫《拉丁美洲向处何去》时事出版社 1985年

6、宁骚《非洲黑人文化》浙江人民出版社 1996年

7、张虎生《拉丁风情录》世界知识出版社 1981年

(作者单位:兰州大学外语系)

第二课文化对人的影响测试题及答案.doc

一、单项选择题: D 1 、清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟,励学敦行”、 北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化 能够 ①促进社会全面进步②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量④促进人的全面发展 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ D 2 、一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像,感叹道:“抢夺资源还受到如此尊重,这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ①中国人与美国人的思维方式基本相同②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同④文化背景差异影响人的认识活动 A.①②B.③④C.①③D.②④ A 3 、某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了 学生的情姆。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B .文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品 C 4 、不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同,例如, 在封建社会,受封建伦理的影响,人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了 A. 交往方式不同,价值观不同 B. 交往方式源于风俗习惯、文化程度 C. 文化影响着人 的交往行为、交往方式 D. 封建社会等级伦理制度是错误的 C 5 、著名的革命根据地井冈山,开发红色旅游资源发展旅游业,吸引了来自全国各 地的大量游客,他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。游客们在观赏井冈山引入胜 的自然风光的同时,接受了革命传统教育;在陶冶情操的同时,坚定了走中国特色社会主 义道路的信念。从文化生活的角度看,这表明 A. 精神产品离不开物质载体 B.文化是人们社会实践的产物 C. 文化对人具有潜移默化的影响 D.文化影响人的思维方式 A 6 、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想 的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着,无时无刻不在影响人的思 想和行为④文化消极地影响人的思想 A.①②③B.①③④C.②④D.①③④ B 7 、“清明时节雨纷纷”,清明节是中华民族的传统节日。每当此时,在黄帝陵人 们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨,即使相隔万里,也要赶回来 与亲人团聚,参加这一公祭大典。这表明 A.共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体 B.文化对人产生深远持久的影响C.文化对人的影响,具有潜移默化的特点 D.对祖先的浓厚感情是一个民族的最显著特征 A 8 、中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既 是个人情感的流露,也是外在自然环境、社会环境的反映和再现;不是意与境的简单相加, 而是意与境的和谐,产生独特的美感,这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明A.文化能够丰富人的精神世界 B.艺术创作是意识能动性的集中体现 C. 要积极参加健康有益的文化活动D.艺术创作不是由客观存在决定的

俄罗斯文化感受

俄罗斯文化感受 一直以来,自己就很喜欢俄罗斯这个国家,更喜欢其多样性的混合型文化。这学期,很高兴选上了“俄罗斯文化”这个课,让我从各个方面了解到了俄罗斯文化的魅力。 俄罗斯,一个地跨亚欧俩大洲的国家,拥有1707.54万平方公里的国土,1.433亿的人口以及130多个民族,可以真正算得上是地大物博了。从基辅罗斯统治时期(862-1240),俄罗斯这个国家开始形成,其文化也逐渐开始起步。我觉得也许正是由于这俩个重要因素吧,使着俄罗斯文化有着起步晚,进步快,特证明,(地域性,宗教性),水平高的特点。这独特的地理位置和历史渊源,使其文化既具有东方魅力,又兼容西方的特征,形成了独特的兼有俩者文化特征的一种独立文化体系。我想,这大概是许多人喜欢俄罗斯文化,愿意研究俄罗斯文化的原因吧。 记得老师在第二节课主要讲的是俄罗斯的宗教,虽然这节课已经隔了很长时间,但有些内容我还是比较感兴趣,并记忆犹新的。俄罗斯的国教是东正教—基督教的三大派系之一。然而它们信仰的方式与其他国家也有一定区别的,比如他们的教堂建筑,画十字的方式都是独特的。他们现在青年人都喜欢在教堂举行婚礼,新生儿一般在教堂接受洗礼,亲属死亡要到教堂举行安魂祈祷,超度亡灵。甚至在军队中,东正教思想也成为对军人进行道德理想教育的重要思想,军人工作委员会中也设立了宗教事务所。东正教的传入,促进了古罗斯文化艺术和民族建筑风格的产生和形成。我想,不论是什么,人们有信仰是好的,这种信仰也是对自己一些行为的约束,信仰得可以使人们德伦理观念发生变化,进而提升人们的道德水准。有了信仰,我们会用更高的水平来要求自己,努力实现目标,从而可以追求到幸福生活。 对于俄罗斯人民,在我的印象中都是有着高大魁梧的身躯,十分豪爽热情,和我们东北人差不多。然而,他们的性格还远远不止这些。用一个词语总结便是---俩面性。他们有宽广豁达的胸怀,慷慨豪爽却又忧郁;有坚韧顽强的毅力,创造力,却又缺乏理性,有依赖性和惰性;极具爆发力,干活儿快,麻利,却又长期耐力不足……这些性格中虽有优缺点之分,但却充分显示出了俄罗斯人民是“立体的人”。在他们性格特点中,最令我佩服的是他们的刚烈,坚韧,有顽强的毅力了。在二战中,震惊世界的莫斯科保卫战,斯大林格勒保卫战等那样猛烈残酷的战争,俄罗斯人民没有畏惧,面对强大的敌军,他们不屈不挠,勇敢顽强,誓死保卫家园,让世人为之感叹。正如著名哲学家别尔杰耶夫所说:“俄罗斯民族始终有能力表现出很强的男子汉气魄,他们的身上有勇士的气质。”我认为,这种品质是每个民族都应该有的,只有这样,才能提高整个民族的素质,让民族更加强大起来。 在俄罗斯文化中,最吸引我的是他的音乐和文学了。从他的音乐和文学中,我能获得不一样的感受和力量。 每节课的课间,老师总会给我们放一些以前没听过的流行歌曲,虽然不看字幕并不能明白歌曲的内容,但仍能感受到俄罗斯歌曲的柔美,温暖,抒情等特征。以前,我接触到最多的歌曲主要是俄罗斯为国战争为背景的前苏联名歌。例如《莫斯科郊外的晚上》,《喀秋莎》,《三套车》等。这些歌曲虽已成为那个时代的记忆,但仍然十分经典,十分悦耳,鼓舞人心。正是肉欲俄罗斯音乐大多来自民间,所以他常常以悠远,深沉曲调来叙述一个故事,让我们在舒缓的音乐中体味到爱情,亲情的甜美与温暖。同时,也有一些音乐能展现出历史的宏大场面,雄伟气势,

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1 欧洲在(C)以后进入了文明发展的高速期。 A、1300年 B、1400年 C、1500年 D、1600年 2 欧洲文明之所以能够以大陆命名,是因为(A)。 A、很早就形成了整体发展的特点,且具有非常鲜明的欧洲特色 B、欧洲国家之间历史关系比较复杂,文明的差异性不大 C、欧洲国家普遍面积比较小,没有形成独立的文明 D、沿袭历史特点,因为在欧洲古典文献中有约定俗成的固定说法3 关于欧洲的评价,不正确的是(D)。 A、人类生活水平最高 B、环境指数最高 C、人类发展指数最高

D、自然资源最为丰富 4 古典文明指的是希腊罗马文明,奠定了欧洲文明的基础。 正确答案:√ 5 中世纪的欧洲处于黑暗时期,各方面的发展都较为落后,甚至有倒退的地方。所 以中世纪对于欧洲文明的形成几乎没有起到任何的作用。 正确答案:× 6 欧洲文明之所以能够以大陆命名,是因为欧洲很早就形成了整体发展的特点,且具有非常鲜明的欧洲特色。 正确答案:√ 关于欧洲文明的现代讨论 1 哈贝马斯认为,欧洲文化能够承认分歧的原因在于(A)。 A、各方面的冲突导致文化极度撕裂

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人教版高中政治必修三第1单元第2课《文化对人的影响》练习题

第一单元第2课《文化对人的影响》课时训练(人教实验版必修3) 时间:45分钟分值:100分 一、选择题(每小题4分.共72分) 1。文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响,来自于() ①我们祖先创造的精美文化产品 ②特立的文化环境 ③各种形式的文化活动 ④我们对于文化的领悟能力 A。①② B.②③ C.③④D。①④ 解析:①④不符合题意?故选②③。 答案:B 2?英国人认为人应该随时保持绅士作风,所以与人讲话时总会刻意保留一段距离,而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了 () A.文化影响人们的社会活动 B.文化影响人们的交往方式 C?文化影响人们的实践活动 Do文化影响人们的思维方式 解析:本题以不同国家人的具体行为表现?考查文化影响人的表现?材料明显体现的是文 化影响人们的交往方式。 答案:B 3。漫画《招聘》主要反映了() Ao文化对人的影响具有潜移默化的特点 B.文化影响人们在实践活动中的行为选择 C.人们的精神活动藹不开物质载体

D.文化对人的影响来自于特加的文化环境,来自于各种形式的文化活动 解析慢画反映的是落后文化对人们行为的影响?故B符合题意.A、C、D不合题意。 答案:B 4。公益广告是社区文化一道亮丽的风景线,这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化?从文化生活的角度看,“随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化”表明() A.文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量 B.文化对人的影响来自于特圧的文化环境 C.文化对人的影响是无形的、强制的 D.文化对人的影响是深远的、持久的 解析:此题考查文化对人的影响。A说法错误。“随处可见的广告”是一种坏境,它影响到了人们的精神状态。文化对人的影响不是强制的,C错误。材料体现了文化对人的潜移默化的影响.D不符合题意。选B。 答案:B 5。漫步华盛顿唐人街,在华人开的餐馆里,经常会见到“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江"的对联。这说明() A.文化习俗对人的影响是深远持久的 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.是为了吸引华人做生意 D.是一种经济现象 解析:华人开的餐馆里看见具有中华民族特色的对联,说明中国的文化习俗对华人的影 响是深远持久的。A项符合题意。 答案:A 6?近年来,我国许多地方的村民走进文化广场,无形中精神上得到了愉悦,修养水平得到了提髙。人们不禁称赞,文化广场真是好去处。这说明() A.文化影响人们的交往方式 Bo文化影响人们的思维方式 Co文化影响人们的生产方式 D.文化对人有潜移默化的影响 解析:文化活动无形中影响到了人.故D入选.ABC不符合题意。 答案:D 7。在5000多年的历史发展中,中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化,英中的许多思想和

俄罗斯民族的文化特点及对其影响

《俄罗斯民族的文化特点及对其影响》 姓名:杨长江 院系:文学院广告学 班级:1106班 学号:2011101030645

俄罗斯民族的文化特点及对其影响 俄罗斯在许多国人的记忆里是既熟悉又陌生,既遥远又近在咫尺。记忆里的弗拉基米尔列了、保尔柯察金、名曲——《莫斯科郊外的晚上》以及建国初期的老大哥援助、抗美援朝、50年代的反目为仇、60年代的珍宝岛之战、80年代的政治经济危机,新世纪两国战略伙伴关系。这一切的交集、亲疏、纠葛让人觉得实在是道不清说不明,是既熟悉又陌生! 出于好奇心,我们大概都会想去了解俄罗斯,了解他的种种。对于一般人来,对一个国家的研究,一般局限在经济、政治、地缘关系、意识形态等方面,而从民族性格、民族心理、民族的思维模式等方面来探讨的却不是很多。而真正要了解一个国家,一个民族,首先就要就要去了解他的文化,因为只有当你认真去了解了他的文化,你才能了解他的其他方面,才不至于带着有色眼镜去看待它。往往,最大的错误莫过于在无知的情况下去对某一事物作出判断。 俄罗斯文化即----基辅罗斯文化可被称作为一种中世纪文化传统。它具有以下特征:文化发展速度很慢,其受上一代人的经验和传统影响很大。局部性,封闭性。当时在自然经济的条件影响下各地之间的相对孤立的,缺乏经济联系。受基督教以及其他宗教仪式很强的影响,虽然古俄罗斯文化发展模式与西欧各国不尽相同,但是它们却始终在大体上保持着一致。 一、俄罗斯民族独特的文化心理 一个民族文化心理的形成和发展不是一蹴而就的,是特定民族在长期的自然环境与社会环境的影响以及历史文化的积淀过程中形成的,并通过生产、生活、思维方式、价值观等方面体现出来。因此,每一个民族都有自己鲜明独特的民族心理,同一民族的人的文化心理往往具有某种相似性。俄罗斯民族也不例外,其典型的文化心理特征表现为如下几点: (一)极端性和情绪化 俄罗斯民族是个情绪化严重、非常爱走极端的民族,极端性是其鲜明的民族文化心理特点。俄罗斯人在处理事情时不会选择任何妥协的方案,习惯于从一个极端步入另一个极端。俄国思想家尼·别尔嘉耶夫曾经说过,俄罗斯人是极端主义者:他们要么全要,要么什么都不要。俄罗斯著名学者德·谢·利哈乔夫院士也认为:“俄罗斯民族是一个极端性的,从一端迅速而突然转向另一端的民族,因此,这是一个历史不可预测的民族。” 俄国思想家尼·别尔嘉耶夫写道:“俄罗斯民族是最两极化的民族,它是对立面的融合……在俄罗斯人身上可以发现矛盾的特征:专制主义、国家至上和无政府主义、自由放纵;残忍、倾向暴力和善良、人道、柔顺;信守宗教仪式和追求真理;个人主义、强烈的个人意识和无个性的集体主义;民族主义、自吹自擂和救世主义、全人类性……奴隶主义和造反行动。” 这种爱走极端的民族心理使得俄罗斯人极易用最珍贵的东西去冒险,在实施自己的意图和想法时充满狂热,为了前进而不惜狠狠打击并摧毁旧的一切。所以,在大家的印象中,

高中政治《文化生活》第二课《文化对人的影响》教案

课题:第二课文化对人的影响 一、【教学目标】: 1、知识目标 (1)文化对人们交往行为和交行方式的影响 (2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久 ◇分析: (1)优秀文化如何丰富人的精神世界 (2)优秀文化如何增强人的精神力量 2、能力目标 (1)结合文化对人的影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己正确的交往方式、思维方式 (2)结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展 3、情感、态度、价值观目标: 树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展 二、【课程标准】: 1.3 赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。 三、【整体感知】: 通过本课的学习,同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响,理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。 四、【相关知识】: (1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。 (2)第一课中文化是人类社会特有的现象。 五、【方法点津】: (1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况,了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。 (2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式,如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等,用优秀的文化塑造自己,丰富精神世界。 (3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料,进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 六、【课文导语】: 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体验到的。 七:【新课教学】: 2.1 感受文化影响 一、【课程标准】: 赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。 二、【新课教学】: (一)、文化影响面面观 1、文化对人影响的来源 文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。 2.文化对人有那些影响 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式,都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、器物、符号等,也见诸交际过程中的行为举止。

俄罗斯文化与民族性

俄罗斯文化与民族性 芦笛 在不列颠空战期间,丘吉尔在国会发表演说,留下了世代传颂的名言:“在人类冲突的战场上,从未有过这么多的人欠了这么少的人这么多的情。”这话是什么意思?不列颠空战是在英国上空争夺制空权的战争。如果德国空军摧毁英国空军,则千军万马就要跨过海洋,去解放宝岛,而英国根本抵挡不住。因此,全民的一线生机,就系在一小撮空军儿郎身上。这种先例在历史上还从未有过。 我看俄罗斯文化也就是这么回事,从未见过哪个别的文盲国家靠一小撮贵族创造出一种如此精致绝伦的文化来,以致它掩盖了无边的茫茫大荒,造成了普遍错觉,使得人们普遍认为俄国是个文明国家,却不知道真实俄国其实有两个:橱窗俄国与农村俄国,而一般人只看见了橱窗里的那个。 十月革命前的俄国,是一个穷兵黩武、扩张成性的帝国主义国家,但它同时也是典型的一穷二白的泥足巨人,无论是政治、经济、工业、科技、文化艺术等各方面都极度落后。它是一个为肤浅西化包装起来的原始农业国,资本主义从未有过充分发展的机会。绝大部分俄国人民是文盲农民,实行的是一种无比原始古老落后的生活方式。为中国读者熟知的俄罗斯文化完全是从西方断断续续引进的,基本属于占人

口比例极小的贵族。俄罗斯的文化巨人诸如格林卡、普希金、莱蒙托夫、托尔斯泰、屠格涅夫等人都是从小接受欧化教育的贵族,他们的作品与俄国平民实在没什么相干,并不为文盲大众理解和欣赏,这是连列宁都承认的。这和中国都还是两回事,中国的文化基本还是平民而非贵族创造的。 这种本质上是舶来的俄罗斯文化,虽然达到了令人炫目的高度,但在时间、空间和人口上的分布都极度不均,可以说基本上是一种移植文化,虽然受到原始野蛮的草根文化的浸润和影响(详见下),但并不曾深入宿主庞大的躯体深处。在时间维度上,俄国文化精品都是19世纪创作出来的,此前是一片蛮荒,俄国人的“古典作品”其实是近代作品。在空间维度上,革命前的俄国也就只有彼得堡、莫斯科、基辅几个文化中心,除此之外则是一片荒野。即使是在那几个文化中心,文化也只集中在一小撮人身上,与广大百姓毫不相干。真实的俄罗斯人的生活,还是《静静的顿河》、《顿河故事》上描写的那些野兽风情,其中公公强奸儿媳成了生活常规。 这种奇特的文化风景,很像我国后来搞的“橱窗文化”,亦即只开放北京、上海等地供好奇的外宾窥视,让他们看到与内地大众毫不相干的幸福生活。虽然沙皇并未有意这么做,然而为大众熟悉的俄罗斯文化实际上就是一种橱窗文化。革命前的俄国,是一个作了浅表西化镀金的实行亚细亚生产方式原始农业国。人们常常只看到表面上那熠熠生辉的欧洲文化金层,却没看见那薄薄的金层遮盖的原始落后野蛮的

(完整版)欧洲文明概论2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 何为欧洲文明? 1 【单选题】在哪一年以后,欧洲进入了文明发展的高速期?()B ?A、1400年 ?B、1500年 ?C、1600年 ?D、1300年 2 【单选题】欧洲文明什么能够以大陆命名?()C ?A、欧洲国家普遍面积比较小,没有形成独立的文明 ?B、沿袭历史特点,因为在欧洲古典文献中有约定俗成的固定说法 ?C、很早就形成了整体发展的特点,且具有非常鲜明的欧洲特色 ?D、欧洲国家之间历史关系比较复杂,文明的差异性不大 3 【多选题】关于欧洲的评价,正确的是()。ABC ?A、人类生活水平最高 ?B、环境指数最高 ?C、人类发展指数最高 ?D、自然资源最为丰富 4 【判断题】古典文明是指希腊罗马文明,奠定了欧洲文明的基础。()正确 5 【判断题】中世纪的欧洲处于黑暗时期,各方面的发展都较为落后,甚至有倒退的地方。所以对于欧洲文明的形成,中世纪几乎没有起到任何的作用。()错误 关于欧洲文明的现代讨论 1 【单选题】哈贝马斯认为欧洲文化能够承认分歧的原因在于()。C

?A、众多民族生活于小范围土地上 ?B、海洋国家对外扩张包容性强 ?C、各方面的冲突导致文化极度撕裂 ?D、国家众多文化冲突大 2 【多选题】关于《我们的复兴》,下列说法不正确的是()。ACD ?A、由哈贝马斯、雅克德里达和温格尔·艾克共同起草 ?B、涉及到对历史教训的总结 ?C、起草于2005年 ?D、在关于欧洲特性和欧亚关系的他讨论后起草的 3 【判断题】从文化角度说,欧洲必须联合起来,才能形成欧洲的文化特色。()正确欧洲文明的现代特征 1 【单选题】意大利的历史地位不包括哪一项?()B ?A、文艺复兴的起源地 ?B、欧盟的起源地 ?C、罗马教会的中心 ?D、古罗马帝国的中心 2 【多选题】欧洲文明的特性包括()。ABD ?A、提高质量 ?B、充分利用文学艺术的宝库 ?C、重建“欧洲中心论” ?D、强调文明要素的均衡发展和同步发展 3 【多选题】人和动物共有的处境包括()。ABC ?A、生命处境 ?B、物质处境 ?C、社会处境

俄罗斯文化特点及形成

俄罗斯文化特点及形成 特点: 1、兼有东西方文化特征的“中间性”和”兼容性”; 2、其内部结构具有“两极性”; 3、受基督教以及其他宗教仪式很强的影响。 4、文化发展速度很慢,其受上一代人的经验和传统影响很大。 5、局部性,封闭性。 6、多样性。 形成原因: (一)疆域分布横跨欧亚,文化特征兼及东西。俄罗斯横跨欧亚两大洲,俄罗斯人认为自己既是一个欧洲国家,也是一个亚洲国家,既是东方,也是西方,他们常为此而感到骄傲。但是俄罗斯又处在欧亚大陆的边缘--欧洲东部、亚洲北部。说它是欧洲国家,它的版图却占有亚洲的1/3;说它是亚洲国家,无论是它的发源地,还是政治文化中心都在欧洲。俄罗斯人非常强调自己的西方特征,但是西欧从来没有把他们当成是一个真正的欧洲人。面对西方,俄罗斯是东方;而面对东方,俄罗斯又成了西方。这种独特的地理位置使俄罗斯置身于东西方文化的交界处,既不是纯粹的西方文化,也不是纯粹的东方文化,它是东西文化双重作用、又兼有两者文化特征的一种独立的文化体系。俄罗斯文化的这一特征决定了俄罗斯民族性格的两面性。俄罗斯的双头鹰国徽既是俄罗斯的国家象征,又是民族性格的象征。这个双头鹰左顾右盼,期望左右逢源的拟人化形象,绝妙地显露出俄罗斯的民族性格:忽左忽右,摇摆不定。 (二)自然资源丰饶充沛,民族性格自信懒散。俄罗斯幅员辽阔,广大的空间激发出俄罗斯人强烈的民族自豪感和自信心,造就了俄罗斯民族豪放的性格,比如要做世界的一极,要做世界上最大的建筑等等。同时,取之不尽的丰富自然资源使俄罗斯人容易懒散、不讲效率、时间观念差。俄罗斯漫长而寒冷的冬季,也给人们留下了生活的重负与精神的压抑,使俄罗斯人磨练了意志,培养出了忧郁但又吃苦耐劳的性格特征。可能是由于有太优越的自然条件,俄罗斯人又显得非常懒散,他们喜欢晒着太阳在大街上、公园里唱歌跳舞、吸烟喝酒,而且表情总是庄严、肃穆,凝重似乎多于微笑,沉重似乎多于轻松。 (三)宗教影响多元渗透,群体意识优越坚强。俄罗斯文化是深受宗教影响的文化。早期处于欧洲边缘的俄罗斯,基本上与西欧隔绝,"罗斯洗礼"将俄罗斯带入基督教,不久后东正教又被奉成为国教。多元的宗教影响渗透在俄罗斯各个方面,成为其民族精神、民族性格的主体成分。如,东正教主张博爱、宽恕和忍耐,造就了俄罗斯人温顺善良的品质。但因缺乏理性,又容易陷入病态的献身狂热之中。东正教主张苦行主义的自我牺牲和人人得救的群体意识,造就了俄罗斯人具有自我牺牲精神和集体主义精神。东正教主张普济众生和"救世"精神,使俄罗斯人产生一种民族主义的优越感和使命感。他们认为,东正教是基督教的正教,继

文化对人的影响

第二课文化对人的影响复习学案2015-5-16 一、考纲规定的考试范围和学习目标 1、文化对人影响的来源 2、文化对人影响的表现 3、文化对人影响的特点 3、优秀文化丰富精神世界,增强精神力量,促进人的全面发展 二、课本基础知识梳理:认真阅读教材,将下列问题的答案写在空白处。 1.2.1 感受文化影响★ 1、感受文化影响 (1)文化对人的影响来源:文化对人的影响,来自于特定的_______________,来自于各种形式的_______________。 (2)文化对人影响的表现:文化影响人们的交往行为和_________________;文化影响人们的_______________、_______________和_______________。 (3)文化对人影响的特点是什么? 【例题1】农历正月十五元宵节,又称为春灯节,是中国汉民族传统节日。吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是自古延续至今的不变习俗。这表明 ①文化对人具有潜移默化的影响②文化给人以深远持久的影响 ③文化影响人们的交往方式④文化影响人们的实践活动和认识活动 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【例题2】“清明时节雨纷纷”,清明时节是中华民族的传统节日。每逢此时,在黄帝陵,人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝的大典。许多华人、华侨,即使相隔万里,也要赶回来与亲人团聚,参加这一公祭大典。这表明 A.共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体 B.文化对人产生深远持久的影响 C.文化对人具有潜移默化的影响 D.对祖先的浓厚感情是一个民族的显著特征 【例题3】“徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息;夷犹于诗书图画之内,而俗气潜消。”这告诉我们 A.要积极参加各种文化活动 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.精神力量可以转化为物质力量 D.喜闻乐见的文化能促进人的全面发展 (4)_____________、_______________、________________是人们文化素养的核心和标志。1.2.2 文化塑造人生 (1)文化塑造人生表现在哪些方面? 【例题4】“感动中国”人物颁奖礼是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。这体现了①特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响②优秀文化决定人们的交往方式和交往行为③优秀文化以特有形式增强人们的精神力量④优秀文化必是历史情怀与时代精神的融合 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【综合探究】聚焦文化实力和竞争力(P22) 1、说明提高文化实力和竞争力的必要性、重要性 2、今天,中华文化为什么能在世界各地赢得尊重与喝彩? 三、能力展示 (一)辨别正误,并纠正 1、文化决定人们的交往行为和交往方式。() 2、文化对人的影响是潜移默化的,因此每个人接受文化的影响都是被动的。() 3、文化对人具有潜移默化的影响,人只要处于特定良好的文化环境中,就一定能形成良好的文化素养。() 4、文化决定人的价值取向。() 5、文化对人的影响是深远持久、永恒不变的。() 6、文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。()(二)归纳整理 1、归纳能体现出文化对人影响是潜移默化的词语、句子;归纳能体现出文化对人影响是深远持久的词语、句子; 2、从各种具体文化角度看文化的作用——在课本中找出并标记下列具体文化的作用 (1)民族文化 (2)传统文化 (3)中华文化 (4)中华民族精神 (5)中国特色社会主义文化 (6)社会主义核心价值体系 (7)社会主义思想道德建设 (8)社会主义荣辱观 (9)先进文化、健康有益文化 (10)落后文化、腐朽文化

西方文化概论赵林样卷答案整理

“西方文化概论”通识课 试题及答案样卷 一、名词解释 布匿战争A、布匿战争是罗马人对外扩张的第一场战争,其对手是地中海南岸的迦太基,该战争共打了三次,以罗马的最终胜利和迦太基的灭亡而告终(3分); B、布匿战争加速了罗马对外扩张的步伐,成为罗马称霸地中海世界的序幕(2分)。 命运A、命运是希腊悲剧的基本主题,它是潜藏在悲剧主人公的自由行动背后的一种决定论力量,最典型的命运悲剧如《俄底浦斯王》等(3分);B、希腊悲剧中的命运在稍后的希腊哲学中发展为决定现象的本质,其实质即不依人的意志为转移的自然规律或社会规律(2分)。 阿维农之囚 A、公元1305-1377年,法国国王使用武力把天主教廷从罗马移至法国的飞地阿维农,从此开始了长达70年之久的教廷被囚阿维农的历史(2分)。 B、阿维农之囚是罗马教会与世俗王权斗争中所经历的一次奇耻大辱,它标志着中世纪教会凌驾于世俗王权之上的绝对权威开始发生动摇,民族国家开始崛起(3分)。 因信称义A、马丁·路德宗教改革的主要神学思想,它的基本内容是:只有信仰才是得救(称义)的唯一根据(2分);B、“因信称义”思想的意义在于,与中世纪罗马天主教会所宣扬的各种善功称义思想针锋相对,反对通过买卖赎罪券等活动来达到称义目的的虚伪主张(3分)。 弥赛亚运动“弥赛亚”一词源自希伯来文,希腊文译作基督,本意为受膏者或受上帝祝福的人。在犹太人中弥赛亚与君主、救世主同义,每当犹太人受到本族或

异族的统治者的压迫和欺凌,生活痛苦无法忍受时,就会有一位犹太人宣布自己就是众所期待的弥赛亚,领导犹太人进行反抗运动。 前三头同盟 A、前三头同盟是指罗马共和国晚期克拉苏、庞培、恺撒三人缔结的政治同盟(2分);B、前三头同盟的出现标志着罗马共和国已经走向没落,骑士阶层开始公开地与元老院相抗衡,并且逐渐控制了罗马共和国的命运(3分)。 修道运动把繁华的世俗生活和肉体欲望当作魔鬼的陷阱的观点,驱使许多向往崇高道德境界的基督徒隐遁到人迹罕至的荒野中去苦修,结果就导致了独身、贫穷、禁欲和修道运动的出现 哥特式建筑A、哥特式建筑是中世纪基督教信仰的一种艺术形式,最典型地体现为哥特式教堂建筑(2分);B、哥特式建筑以纤巧诡异的艺术形式表现了一种交织着痛苦与希望的宗教精神,充分展现了基督教的救赎理想(3分)。 神人同形同性 A、神人同形同性是希腊多神教的基本特点,它反映了自然宗教的朴素特征,使得希腊诸神具有十足的感性魅力(3分);B、同形是指诸神具有人的形体,同性是指诸神具有人的性情(2分)。 宗教宽容 A、16世纪宗教改革导致了宗教战争,到了17世纪中叶《威斯特伐利亚和约》签定以后,宗教宽容取代了宗教冲突而成为一种普遍的时代精神(2分); B、宗教宽容构成了西方近代科学理性和民主政治生长的温床,宽容精神首先从宗教领域开始出现,继而发展为一般性的宽容,从而使科学和民主的成长成为可能(3分)。 修道运动修道的禁欲主义是起因于反对教会逐渐世俗化,在3,4世纪时兴起。

历年高考真题之-南美洲-高清版

测试题9 (2015 ?江苏卷)图3为安第斯山脉地理位置示意图。读图回答 5?安第斯山脉南北狭长的原因是 A. 沿经线方向发育 B. 沿火山地震带发育 C. 沿板块作用边界发育 D. 沿海陆作用边界发育 6.下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是 A. 巴西高原煤炭资源丰富 B. 南美大陆地表径流主要流人大西洋 C. 南美大陆西部沿海形成大渔场 D. 巴西东南沿海有热带雨林气候分布 (2015 ?天津卷)15. (13分)读图文材料,回答问题。 T 岛所在国家为发展中国家。该岛东北部年降水量大于 2000毫米。 结合图10所示信息,说明T 岛东北部年降水量丰富的三条原因。 (9分) T 岛盛产甘蔗,并建立了制糖厂,所产蔗糖多远销国外。 制糖厂建在本岛而不是国外消费市场,可以降低企业的生产成本。为什么?请答出两条。 64° W 图倒 城镇、居落点 河流 洋流 机场 港口 5—6 题。 (4分)

117° E )的某企业承接了家国(图 2)价值7.446亿美元的工程机械订单。据此完成 3-5题。 3. 甲国位于( ) A. 欧洲 B. 非洲 C. 北美洲 D. 南美洲 4.2011年6月21日该订单的首批产品从徐州发货。这一日徐州与甲国首都相比( ) A. 徐州的正午太阳高度较高 B. 徐州的白昼较短 C. 两地正午物影方向相同 D. 两地日出方位角相同 5.该批产品运往甲过,最近的海上航线需经 (2014新课标卷II ) 8. 科隆群岛特有动物种属比例较大。 形成这一现象的地理条件是该群岛( ) A. 地处赤道附近 B. 远离大陆 C. 构造运动强烈 D. 地形复杂 9. 科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同 家 园,主要因为该群岛 A. 气温日较差大 B. 处在动物迁徙路线上 C. 地处热带但受寒流影响 D. 气候垂直差异显著 (2013北京卷) 读右图(图14) 海洋是人类活动的重要舞台。 达尔文在南美洲考查期间,在①地看到热带雨林景 观,在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。 读 图14,回答第(2)题。 (2)在达尔文看到的①地景观和②地现象中, 任选其 一说 明成因。(10分) (2013高考题大纲版)(20分)阅读图文资料,完成 下列要求。 巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国 A.好望角 B.苏伊士运河 90" 70* 50* 新

文化对人的影响

2.2文化塑造人生(教案)[原创] 《文化生活》精彩教案 2007-08-29 14:14:21| 分类:文化生活教案 | 标签:必修3文化塑造人生教案 |举报 |字号大中小订阅 作者:林锦礼来源:林老师高中政治教学博客(过渡)文化对人的影响之大,以至于我们可以这样说:人创造了文化,文化也在塑造着人。 [讲课]那么,文化是怎么能塑造人生的呢?我举一个简单的例子: 不同文化对牛顿的影响:牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成,建立起一个完整的力学理论体系,这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础,也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。 牛顿晚年沉迷于宗教世界,甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为,万有引力是使物体维持在运动轨道的力,但它们一开始 怎么转起来的呢?这第一推动力就是上帝,是上帝推了一下,这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人,我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教,著有150多万字的宗教著作和文章,而在科学上却再无任何建树。恩格斯说:“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书,牛顿却以关于神的第一推动的假设,结束了这个时期。” (不用全讲,可选一些讲一下就行) 一、优秀文化能够丰富人的精神世界(这里要强调“优秀文化”) 为什么优秀的文化能丰富人的精神世界呢?雪莱说过“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉”。也就是说,优秀的文化能给我们的精神带来智慧和欢乐,能够丰富我们的精神世界。雪莱大家认识吧? 生:不认识。 师:(很惊讶现在学生的文化常识)啊!不过大家一定读过他的诗的,那句“冬天来了,春天还会远吗?”就是他写的(学生也会跟着念,看来是读过的)。雪莱是英国19世纪最伟大的抒情诗人,也是一个天才诗人,一说到天才,你们可能已猜到什么了。 生:英年早逝。 师:前面我讲过莫扎特,也是个天才,但天妒英才,雪莱也是这样的人物,8岁时雪莱就开始尝试写作诗歌,12岁后就写出了很有名的作品,但可能是上帝怕他的才能比上帝还厉害,在他30岁时就夺去他的生命,1822年7月8日,雪莱从利弗尔诺乘船返回勒瑞奇,途中突然遭遇风暴,船被吹翻,夺去了诗人仅30岁的年轻生命,经过了好几个漫长的日夜,才在沙雄上发现了他的尸体。当地的法律规定,任何海上飘来物都必须付之一炬,于是雪莱的遗体就由拜伦和特列劳尼安排火化。那一天,晴空万里,火焰升得很高,发出耀眼的金光,终于火化了一代诗杰雪莱的遗体,令人惊奇的是,那个心脏却完整无损,被特列劳尼从白炙的火

2019欧洲文明概论测试题及答案

1欧洲的民主国家是从什么时候发展起来的()(分) A、十三世纪 B、十四世纪 C、十五世纪 D、十六世纪 正确答案: C 我的答案:C 2关于启蒙运动,以下说法错误的是()。(分) A、从制度的角度出发进行改革 B、提倡“以人为本,天赋人权” C、是一场思想文化运动 D、其发生时间早于文艺复兴运动 正确答案: D 我的答案:D 3彼德拉克通过什么方式发动文艺复兴()(分) A、写信 B、写书 C、选举 D、演说 正确答案: A 我的答案:A 4过渡前的欧洲与过渡后相比,更加强调了()。(分) A、时间概念 B、自然伦理 C、本土主义 D、浪漫主义 正确答案: A 我的答案:A 5 以下哪一项不符合英雄具备的要素()(分) A、超能力 B、高境界 C、高颜值 D、自由度 正确答案: C 我的答案:C 6以下哪一条不属于等级贵族的特征之一()(分) A、拥有军事权利 B、可以和非贵族人员通婚 C、司法行政上的管理能力 D、推行比较严格的世袭制度 正确答案: B 我的答案:B 7以下哪一项不属于罗马帝国因崩溃产生的不平衡()(分) A、理性和感性 B、农村和城市之间的不平衡 C、法制和腐败 D、物欲和精神 正确答案: A 我的答案:A 8柳宗元认为“封建制”是以()为评判标准的。(分) A、国家经济水平 B、社会阶级划分 C、国家统一情况 D、国家政治情况 正确答案: C 我的答案:C 9()是加入基督教会标志的仪式。(分) A、圣餐礼 B、授受礼 C、洗礼 D、忏悔礼 正确答案: C 我的答案:C 10关于农村的阶级斗争,根据布雷纳的观点,下列说法正确的是()。(分) A、农村的阶级斗争因为黑死病强度大大减弱 B、农村的阶级斗争没有推动资本主义的发展 C、农村的阶级斗争并没有改变农村的制度 D、农村的阶级斗争推动了资本主义的发展 正确答案: B 我的答案:B

俄罗斯文化的历史变迁

滴血大教堂是圣彼得堡为数不多的传统的东正教教堂 俄罗斯民族是东斯拉夫民族中的一支,进入文明时代较晚,当欧洲一些先进国家已经结束了所谓“轴心时代”的文化辉煌之后,俄罗斯人才刚刚踏进文明时代,迎来文明的曙光。但是,这个民族不甘落后,勇于进取,他们不断以各种跳跃或超越方式推动自己的社会前进,终于在19—20世纪成为世界一流大国,甚至一度被称为“超级大国”。 这里所说的世界一流大国,不仅指它是当代世界政治军事强国,还指它在几百年有限的时间内,创造出一个文化奇迹——开创了一个以俄罗斯为主体的独立的文明区域——东正教文明或称俄罗斯文明。东正教文明在当代世界,足以与历史悠久的西方文明(基督教文明)、东方文明(儒佛教文明)、伊斯兰教文明并驾齐驱,成为当代世界最能发挥作用的文化能量实体。仅从这一点来说,俄罗斯这个国家的历史文化,足以引起全世界的瞩目。 迎来文明的曙光 俄罗斯(古代称罗斯)进入文明时代的标志,是公元988年基辅罗斯接受基督教(后称东正教)为国教,俄罗斯人称这一历史事件为“罗斯受洗”。应该说,接受了基督教的俄罗斯,才逐渐形成了“以拜占庭基督教价值观念为核心”的民族价值观,从而形成了以这一价值观为核心的民族文化。凭借这一文化飞跃,俄罗斯的历史才进入文明时代。而这时期,发生在西方的所谓“轴心时代”的文化辉煌,已经过去近1000年了。 俄罗斯人自认为,俄罗斯由于加入拜占庭基督教而成为东罗马帝国成员,由东罗马又可上溯成为古罗马文化的继承者,从而成为欧洲文明的正统继承者之一。这种历史逻辑改变了俄罗斯被孤立于欧洲之外的状态。正是在接受东基督教之后,俄罗斯人有了古文字(古斯拉夫字母),并用这种文字完成俄罗斯最早的历史典籍——《罗斯法典》《往年纪事》《伊戈尔远征记》等。 俄罗斯在接受东基督教的同时,也接受了拜占庭国家的政治制度和政教关系,即教会服从专制政权、政教合一的原则。此后,专制政权和王权专制统治成为俄罗斯的政治体制。对这种专制体制的认可,不仅来自上层王公、沙皇,也来自下层民众。俄罗斯人在氏族公社时

区域地理世界地理南美洲练习

实用文档 世界地理专项训练 --------南美洲 读下左图为世界某地区地形分布图,完成1--3题。1.O地和P地沿岸气候差异较大,其主要影响因素是( ) B.洋流A.地形.植被、土壤.大气环流D C ) ( 2.关于图中R河流特征的叙述,正确的是月该河流处于丰水期A.1 .该河流域地势起伏不大,水能资源不丰富 B C.该河流每年会出现凌.一般情况下,该河河道西岸较陡,河道较深 D ) Q3.地主要农业地域类型具有的特点是( .劳动力丰富,但劳动生产率低A .田地规模小,土地租金低,经济效益良好B .当地高度发达的工业促进了当地高度机械化农业的形成C D.依托铁路和海港,促进商品经营,产品商品率较高4--6题。读右图,回答甲国的首都原位于沿海平原,4.) 高原,原因是( 后来迁到内陆①促进内地的开发和发展②加强对内地的管理③分散原首都的城市职能④平原气候过于湿热,不适宜居住D.①②④B.②③④C.①③④A.①②③) 的是( 5.关于乙处农业区位优势的分析,不正确....地广人稀,土地租金低B.气候温暖,是优良的天然草场

A D.靠近海港,便于牧场的商品经营C.人口稠密,接近消费市场) ( .地球表面与P点相对应(地心为对称点)的点所在地区的典型自然带是6 D.亚热带常绿阔叶林带C.热带草原带A.热带荒漠带B.亚热带常绿硬叶林带9题。读某大洲沿60°经线的地形剖面示意图,①②为海岸、③④为河流。完成7~ 7.关于图示地区地形特征的描述,正确的是( ) .地形单一,平均海拔高 B A.平原与高原相间分布D.中间高两边低,河流呈放射状C.地势起伏大,山地丘陵为主.关于①、②海域的说法,正确的是8( ) .①、②均不位于板块交界处,地质条件较稳定.①处位于大西洋,②处位于墨西哥湾 B A D .①处位于印度洋,②处位于地中海C.①处有西风漂流,②处有赤道暖流) ( .③④地的地理环境叙述正确是9 .③地所在国家主要的农业地域类型是大牧场放牧业;④地所在国家有种植园农业 A B.③地属地中海气候;④地属热带雨林气候C.③地所在国家城市人口分布很不均衡; ④地所在国家人口主要沿大河分布.③处河流水能蕴藏丰富;④处河流航运繁忙D-11题。读下左为某国略图,回答10 实用文档 10.关于图示国家人口特征的叙述,正确的是( ) A.甲地居民多为西班牙人的后裔 B.乙地自然环境优越,人口密度大C.该国是南美洲唯一的人口超过1亿的国家D.M城是全国人口最多的城市11.M城建城的主要区位因素是( ) A.政治 B.交通C.宗教D.资源读右图“部分大陆自

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