高三政治-政治常识第三四课练习题 最新
一、单项选择题：
1、一切政党“不讲政治，离开了自己的政治纲领、政治路线、政治目标，也就不成为一个政党了”。这段话说明（）
A．政党必须有自己的行动纲领B．政党必须领导政权
C．政党必须有自己的经济基础D．政党必须有自己的阶级基础
2、阶级、国家政权和政党之间存在着密切关系。下列对三者关系的认识正确是（）A．任何阶级都有自己的政权，任何政权都是由政党来领导的
B．政党通过国家政权实现本阶级的根本利益
C．任何政权都是政党领导下的阶级统治的工具
D．政党随着阶级、国家的产生而产生，也必然随着阶级、国家的消亡而消亡
3、保持中国共产党工人阶级先锋队性质的决定性因素是（）
A．以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指南
B．坚持党的组织建设，民主集中制建设
C．严格党内纪律，维护中央权威
D．加强基层支部建设
4、建设有中国特色的社会主义，必须坚持党的基本路线不动摇。这是因为，党的基本路线（）
A．是邓小平理论的核心内容
B．是一条解放和发展生产力的路线
C．是党对国家和社会生活实施领导的指导方针
D．是新时期党建的指导方针
5、江泽民总书记在中纪委第五次全会上指出：“勤于学习，苦于学习，不仅有利于我们更好地改造客观世界，也有利于改造主观世界。全党同志，特别是领导干部一定要坚持学习学习再学习。”这主要是（）
A、加强党的思想建设，提高党的执政水平的需要。
B、加强党的作风建设，形成党的优良学风的需要。
C、加强党的组织建设，提高干部队伍素质的需要。
D、加强党的文化建设，提高党的科学文化水平的需要。
6、2000年6月5日，中组部“三讲”教育联系会议办公室召开电视电话会议，要求全国各地继续抓好“三讲”教育，把“三个代表”的要求贯穿到“三讲”教育的全过程中。这一要求体现了（）
A、党对国家的政治领导、思想领导、组织领导
B、国家实施精神文明建设的职能
C、在加强自身建设，提高自身素质
D、政治对经济有反作用
我们要进一步完善共产党的多党合作和政治协商制度，巩固和发展新时期的爱国统一战线，充分发挥人民政协在政治协商和民主监督中的作用。“加强同民主党派协商议事，支持民主党派和无党派人士在国家机关中担任领导职务，进一步巩固我们党同党外人士的联盟。”据此回答7-8题：
7、以上论述说明我国政党制度的特点（）
A、政党领导政权，社会各界人士广泛参政
B、中国共产党和各民主党派联合执政
C、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党
D、多党合作和政治协商制度是我国政权的组织形式
8、中国共产党、各民主党派、人民代表大会和人民政协在我国政治生活中均起重要作用，它们之间的关系是（）
A、后两者是国家机关，应该接受前两者政党的领导
B、中国共产党、各民主党派是人民政权的组成部分，各级人大均有它们的代表为
C、人民政协和各级人大为多党合作、参政议政提供了渠道，都是爱国统一战线组织
D、民主党派、和人大接受中国共产党领导，政协对党的大政方针发挥政治协商作用
近年来政协的民主监督不断加大力度。国家机关还专门聘请民主党派成员和无党派人士担任特邀监察者、特邀检查员、特邀审计员、教育督导员，政协已形成了切实可行的民主监督机制。据此回答9-10题：
9、我国政协上述的一系列行为表明（）
A、政协的民主监督有广泛的代表性和影响面大、制约力强的特点
B、加强了对中国共产党执政的全民监督
C、民主党派在充分行使国家权力
D、政协已成为国家立法权力的一部分
10、十五届四中全会期间，中共中央举行了党外人士座谈会，邀请各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士座谈，征求大家对《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定（征求意见稿）》的意见和建议。这说明（）
A、有政治协商、民主监督、参政议政的职能
B、中国共产党和民主党派的新型政党关系是在长期的革命和建设中逐步形成和发展
起来的
C、中国共产党和各民主党派有共同的奋斗目标
D、我党坚持民主集中制原则
11、各民族都有自己的特点和优点，都是人类物质财富和精神财富的创造者，都对人类社会历史的发展做出了贡献，因此（）
A、各民族应该实行融合
B、各民族都要实行区域自治
C、民族应该一律平等
D、各民族都能得到迅速发展
12、江泽民在中央民族工作会议上提出：“到世纪末要形成比较完备的社会主义民族法规体系和监督机制。”到目前，我国已初步形成了一个以《宪法》为基础，以《民族区域自治法》为主干，包括法律、法规、规章以及地方性法规、自治条例、单行条例，以及有关规范性文件在内的具有中国特色社会主义民族法规体系。这主要表明（）
A、用法律手段调整我国民族关系，是新时期党和国家处理民族问题的重要手段
B、巩固和发展平等、互助、团结、合作的社会主义民族关系只能依靠法制
C、我国各族人民享有人权，只有依靠法律作保障
D、我国完善的民族法规体系，促使我国已实现了政治、经济、文化、法律等方面事实
上平等
13、在我国要促进各民族共同繁荣，使中西部地区和少数民族地区经济得到迅速发展，其根本出路在于（）
A、增强民族团结，维护祖国统一
B、坚持民族区域自治
C、加大扶贫力度，加大发达地区向不发达地区和少数民族地区的支援
D、依靠本地区干部群众的自身努力，与国家扶贫相结合
14、江泽民强调，宗教信仰自由是我们党一项长期的基本政策，是宪法赋予公民的一项基本权利。我国实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是（）
A、鼓励和支持公民信教
B、进行无神论的宣传教育
C、是宗教信仰问题成为公民个人选择的问题，成为公民个人的私事
D、大力加强广大信教和不信教群众的团结，共同致力于社会主义现代化建设
15、江泽民强调，在当前的国内外形势下，党对宗教工作的领导，政府对宗教事物的管理，只能加强，不能削弱。加强对宗教事务的管理是为了（）
A、帮助信教群众摆脱宗教的束缚
B、引导宗教与社会主义社会相适应
C、宗教信徒最终放弃有神论和宗教信仰
D、逐步消灭宗教
16、在我国全国人大的代表中，有宗教界人士当选；在全国政协的委员中，也有宗教界人士。这说明（）
A、社会主义民主是全民的民主
B、在社会主义国家里人人都享有政治权利
C、大多数信教群众和宗教人士已把爱国爱教同爱国爱社会主义结合起来，他们是国家
的主人
D、我国宗教信仰自由政策得到了彻底的贯彻
17、下列行为中符合我国宗教信仰自由政策的有（）
A．以前不信教现在信教B．在城市张贴宣传宗教的印刷品
C．外国教会派人到中国传教D．到寺院宣传唯物主义和无神论
18、我国宗教实行独立、自主、自办的方针。这一方针是为了（）
A．抵制外国宗教的渗透，不再与外国宗教团体发生联系
B．保证我国的宗教团体与宗教事务不再受外国势力的支配
C．加强无神论教育，促使宗教逐步消亡
D．促进信教群众与不信教群众的团结
19、在下列关于民族、宗教、国家之间关系的表述中，正确的有（）
A、任何一个国家都是根据统治阶级的利益来决定其民族宗教政策
B、民族与宗教随着国家的产生而产生，并随着国家的消亡而消亡
C、通过掌握国家政权来开展宗教活动，这是任何一个民族都具有的特点
D、统治阶级都要争取宗教对国家政权的支持
20、大约在宋代，经丝绸之路之路来自中东的一批犹太人就居住在当时宋都开封，但现在自称是犹太后裔的人要求承认他们是少数民族时，国家民族事务委员会称，对承认犹太人为少数民族，找不到任何根据。这里的“根据”是指（）
A、民族所处的历史时代
B、民族共同的心理素质
C、族之间的经济联系
D、民族的四个基本特征
21、政党与政权的关系是（）
①政党的政治目标就是夺取、行使与参与行使国家权力②政权是政党存在的基础③政党领导政权是现代社会较为普遍的政治现象④政权的阶级性与政党的阶级性是一致的
A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
22、“反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。”这是因为（）
①堡垒最容易从内部攻破，我们决不能自己毁掉自己②反对腐败是党和国家的中心任务
③腐败危及党的生命和国家的命运④反对腐败是广大人民群众的迫切要求
A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
23、2001年5月，伊斯教国家首脑会议作出决定：在中东和谈恢复之前，世界上50多个伊斯兰国家终止与以色列的交往。这表明（）
①宗教是不可忽视的社会力量②宗教冲突是各国冲突的根源③宗教矛盾是民族矛盾的集中反映
④宗教是影响世界和平的主要障碍
A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
24、中国共产党坚持在宪法和法律范围内活动的原则，这是因为（）
①宪法和法律是我国国家最高权力机关制定的，国家最高权力机关领导一切政党和政治组织
②宪法是国家的根本大法，它与中国共产党的领导毫无关系③宪法和法律是在党的领导下制定的，它体现了党的主张和广大人民的意志，它对社会成员具有普遍的约束力④中国共产党党章规定了我国宪法和法律的基本内容
A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
25、1999年7月19日，中共中央发出了关于共产党员不准修炼“法轮大法”的统治。共产党员修炼“法轮大法》完全背离了（）
①党的性质②党的组织纪律③马克思主义的世界观④党的全心全意为人民服务的宗旨
A ①
B ①②
C ①②③
D ①②③④
26、在我国，信教群众和不信教群众之间所以能够共同致力于社会主义现代化建设，是因为（）
①我国宗教实行独立自主自办的方针②我国实行宗教信仰自由的政策③社会主义现代化建设是信教群众和不信群众的根本利益所在④随着社会的发展，我国的宗教已经从本质上得到改变
A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
第II卷
三、简答题
27、2018年1月1日，中共中央总书记胡锦涛在全国政协新年茶话会上讲话指出：“我们的事业是亿万人民共同的事业，团结的人越多越好，凝聚的力量越大越好。统一战线是中国共产党团结一切可以团结的力量，夺取革命、建设和改革事业胜利的重要法宝，也是中国共产党执政兴国的重要法宝。共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一英基本政治制度，也是我国社会主义政治制度的特有优势。”请简要回答：
（1）我国爱国统一战线与共产党领导的多党合作和政治协商制度有何内在联系？
（2）在建设中国特色社会主义进程中，怎样发挥统一战线的作用？
30、〈〈中共中央关于共产党党员不准修炼“法轮大法”的通知〉〉、民政部和公安部取缔“法轮功”的公告发出后，中国民主促进会中央立即发出通知，要求全会各级组织及全体会员认真学习和贯彻中共中央通知及两部公告；提出全体会员不修炼“法轮大法”，不参加“法轮功”组织的活动等“五不”要求，强调全体会员要以多种形式大力宣传科学、破除迷信，揭露“法轮功”的反动本质，开展马克思主义唯物论和无神论、科学世界观、人生观、价值观的教育活动，以提高自身素质。
（1）上述材料说明了什么政治现象？
（2）中国民主促进会中央的通知说明了什么？
32、”宗教不得干预政治，政治不能干预宗教。”这种观点对吗？为什么。
四、论述题（14分）
33、材料一：近年来，世界许多国家和地区接连不断地爆发了民族冲突与战争，如索马里、卢旺达、利比里亚、苏丹、波黑、车臣、安哥拉、阿富汗、科索沃等。这些冲突与战争大都是由民族问题引起的，而每一次民族战争都使双方付出了惨重的代价。
材料二：江泽民总书记在国务院第二次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“我国的民族关系在世界风云变幻中经受了考验”。
运用所学的知识回答：
（1）“我国的民族关系在世界风云变幻中经受了考验”的含义及原因是什么？
（2）述材料，分析我国坚持民族团结对维护国家统一、保持社会稳定的意义。
高三政治期末质量分析
高三政治三模考试质量分析 一、.试卷结构 本次政治部分由客观题和主观题两部分组成。客观题共12个单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生分析理解能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 二、试卷特点分析 1、这次模拟试卷覆盖高中政治必修一——必修四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，综合性较强，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。 2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。 3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。 三、答题情况存在问题分析 本次考试较之前有多进步，尤其是五十分以上人数明显增多，这次考试平均分47.3分，最高分72分。从卷面来看，学生对待考试的态度有很大的进步，大部分还是能认真作答。但从考试中，也反映出一定的问题： 1、学生对基础知识和基本原理的运用能力不够理想。这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。 2、学生对政治生活、哲学生活的原理运用不准确，知识框架不清晰，知识的体系不完备，缺乏基本的分析思维。 3、极少数学生学习目标明确，学习态度不端正；书写潦草，缺乏专业术语。 五、今后教学措施 1、重视主干知识，构建知识网 如果学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。进入后期重点复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好及时检测，认真查漏补缺。特别是加强对政治生活、哲学常识知识的强化。
经济与政治常识教案
实用标准文档 文案大全 科目 德育 章节课题 第一课第一节 聚焦货币 授课方式 讲授法、考查法、讨论法 授课时间 第一周 星期五 课时 2 作业题数 1 拟用 时间 10分钟 教 学 目 的 1．了解货币的演变； 2．理解货币的职能； 3. 掌握现代的信用工具。 选用教具挂图 教学参考书、与课文相关的报刊资料 教学 重点 货币 教学 难点 电子货币 教学 回顾 说明
广东省电子信息技工学校 教案首页 教案内页 2
代号A02-A-38 3页，共31页 审核： 年 月 日 教 学 过 程 复习回顾： 上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。 导入新课： 聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些 新课讲授： 第一课 学会理财和消费 第一节 聚焦货币 一、 货币 1. 货币的含义 从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。 2. 货币的职能 价值尺度和流通手段 3. 货币的演变 实物货币——金属货币——信用货币——电子货币 二、 支票、信用卡等信用工具 1. 支票：由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。 2. 信用卡：由银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。 小结： 货币的含义,职能以及货币的演变。让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。 作业： 调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。
广东省电子信息技工学校教案首页 科目德育章节 课题 第二节商品价格 的奥妙 授课方式 讲授法、考查法、讨论 法 授课时间第三周 星期五 课时 2 作业 题数 1 拟用 时间 10分钟 教 学目的了解商品价格； 理解商品该如何顺利交换； 掌握应如何合理消费。 选用 教具 挂图 教学参考书、与课文相关 的报刊资料 教学重点商品的顺利交换教学 难点 合理消费 教学 回顾 说明 第2周（三自教育） 4
高三期中考试政治试卷讲评课教案
高三期中考试政治试卷讲评课教案 【课题】讲评期中考试卷 【教学目标】 1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。 2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养 学生对政治 信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。 3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类 旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。 【重难点】 （1）选择题正答率比较低的，如：8、10、11、 14、16、17、18、21、22、23题 （2）所有的非选择题 【教学过程】 一、数据分析：预估年段平均为62，实际为64.3。 11班12班13班14班平均分61.51 62.88 61.22 69.88 及格人数32 29 26 55 及格率65.3% 67.4% 57.8% 93.2% 优秀人数 1 0 0 5 优秀率 2.0% 0.0% 0.0% 8.5% 最高分82 76 76 84 最低分32 40 41 54 各分数段情况 100 0 0 0 0 90--99分0 0 0 0 80--89分 1 0 0 5 70--79分8 10 2 30 60--69分23 19 24 20 50-59分9 10 17 4 40--49分7 4 2 0 39分以下 1 0 0 0
二、试题讲解 （一）选择题失分原因： 1、非智力因素导致：如第1、7题 2、基础知识不牢，导致题肢判断错误。（8、16、18、22） 3、审题不认真，材料理解不到位导致选错（10、11、 1 4、 17、21、23）总结：选择题解题方法： 1 .审清题干、题肢，抓关键词语。 2．选项本身错误的，首先要排除. 3．选项本身无错，但不符合题干者，亦排除。 4．两个选项都正确且与材料有关，间接联系者不选。 5. 肢干双重者不选 6、注意应选项未必是教材语言，非教材语言未必不是原理，原理未必入选，非原理未必不选，一切以材料和设问为依据。 （二）主观题普遍存在的问题及典型错误 1、基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；（如30题） 2、哲学题目材料分析不到位。（如28题） 3、提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；（如25题） 4、题型的解答技巧没有掌握，不能全面组织答案。（如26题） 5、审题出现失误，未按要求答题，答非所问（如27、29题） 总结：主观题解题方法 1、审题： （1）要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定 （2）要弄清试题设问所规定的试题的类型 （3）要弄清试题设问所规定的行为主体 2、答题： （1）运用政治语言（课本语言、材料语言、时政术语） （2）注意思维的全面性和答题条理性，分点作答，字迹清晰，卷面整洁。
经济与政治常识教案
“德育”课程 教案 任课教师： 授课班级： 周学时数： 2 授课时间： 审阅：
*************学校教案首页 科目德育章节 课题 第一课第一节 聚焦货币 授课方式 讲授法、考查法、讨论 法 授课时间第一周 星期五 课时 2 作业 题数 1 拟用 时间 10分钟 教学目的1．了解货币的演变； 2．理解货币的职能； 3. 掌握现代的信用工具。选用 教具 挂图 教学参考书、与课文相关 的报刊资料 教学重点货币教学 难点 电子货币 教学回顾 说明
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***************学校教案首页 科目德育章节 课题 第二节商品价格 的奥妙 授课方式 讲授法、考查法、讨论 法 授课时间第三周 星期五 课时 2 作业 题数 1 拟用 时间 10分钟 教 学目的了解商品价格； 理解商品该如何顺利交换； 掌握应如何合理消费。 选用 教具 挂图 教学参考书、与课文相关 的报刊资料 教学重点商品的顺利交换教学 难点 合理消费 教学 回顾 说明 第2周（三自教育）
高中政治试卷讲评课的反思 高中政治听课记录
高中政治试卷讲评课的反思高中政治听课记录 精品文档，仅供参考
高中政治试卷讲评课的反思高中政治听课记录 反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是本站分享的高中政治试卷讲评课的反思，希望能帮助到大家! 高中政治试卷讲评课的反思 摘要：试卷讲评课是高三复习后期的主要课型，如何上好试卷讲评课，就要对讲评前、讲评中、讲评后都作出明确具体要求。讲评前，考情分析、诊断筛选要详细;讲评中，学生主体地位要突出;讲评后，补偿训练不可少。只有做到这些，才能使试卷讲评课发挥出重要效力。 关键词：试卷讲评课考情分析主体地位补偿训练 进入高三复习阶段后，随着模拟考试的逐渐增多，试卷讲评课就成为后期教学的重要课型之一，合理的试卷讲评课不但可以帮助学生巩固知识、提高技能，更重要的是它可以帮助学生发现复习问题，为学生下一步复习制定出合理的复习方略提供指导，为高考成功埋下重要一笔。但在目前很多老师对试卷讲评课存在认识上的误区，或只对答案不讲评，或老师一言堂，或批评之声不绝于耳。面对这种情况，需要我们做深入的探究和思考，循之以法，切实地上好试卷讲评课，才能让学生更好地掌握知识、提高应对高考的能力。 那么如何才能让试卷讲评课达到最佳效果呢? 笔者觉得只有对讲评前、讲评中和讲评后的教学都提出
明确具体的要求，并在讲评的针对性、主体性和实效性上下功夫，才能使试卷讲评课发挥出应有的效力，散发出无穷的教学魅力。 一、讲评前考情分析、诊断筛选要详细 常言道：凡事预则立，不预则废，对于试卷讲评课来说更是如此。上课之前老师要根据《考试命题说明》以及学生答卷情况制定出科学、明确、具体、可操作的讲评计划;而且要对试卷做出量与质的分析评估，对于学生的答题情况要有清晰的评价，对今后的复习方向要有明确的计划，为讲评课提供必要的物质准备。 首先教师要整理试卷，分析试题，着重分析试题覆盖了哪些知识点、考查了哪些政治学、经济学、哲学知识与能力，试卷中的那些试题那些指导意义不强，可以忽略;那些接近于当年高考题，具有典型的指导作用和示范意义。明确试题的难易程度、区分度，解析命题意图，揭示背后隐藏的高考考点。并就学生的出错情况进行抽样统计，收集正确信息，科学整理信息，再现答题过程，确定合理的讲评目标。 其次，教师要对学生的考试情况进行分析，分析成绩的高低、答题情况(主观题答题还存在那些误区与纰漏)、卷面是否规范整洁、尤其是一些共性的错误与原因和低分学生失分原因要找出来，及时纠正并结合近年高考改卷情况对学生规范答题提出要求，为学生及时调整复习计划提供必要的依
对高三政治试卷讲评课的教学反思
对高三政治试卷讲评课的教学反思 课堂场景一:台上教师滔滔不绝:”第一题……第二题……第三题……”,台下学生或是梦游周公,或是课堂自学,或是无所事事. 课堂场景二:台下学生:”这道题我是这样想的……”,台上教师面带微笑,颔首赞许,举重若轻. 一、对传统试卷讲评课的反思 政治课难上，高三政治课难上，有效的高三政治试卷讲评课更难上。平时听课，事前打招呼，总听到教师说：不好意思，这节课讲题。言下之意是试卷讲评课没有什么可听的。以致造成课堂场景一所示,教师讲得周到详尽,兴高采烈；学生答案改完,不知总结,不懂反思,百无聊赖,昏昏欲睡.下次同样的题再考,一切照旧! 由此可见，学生甚至教师不重视是政治试卷讲评课缺乏实效的根源，方法不得当是政治试卷讲评课缺乏实效的关键. 二、对提高政治试卷讲评课实效性的尝试 基于以上的思考，结合本人的教学实践，下面谈谈对提高三政治试卷讲评课实效性的一些粗浅的想法和做法。 1、课前认真批改，详细分析——提高政治试卷讲评课实效性的前提。 教师只有经过充分的课前准备，把握学生答题情况，讲评时才能有的放矢，有针对性地加以剖析。 首先，要认真批改试卷。通过批改试卷，了解学生对哪些问题解答的比较好，哪些题错得多。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，而要把学生的错误逐一记录下来并加以统计，尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。另外，对于主观题，力求在每个同学的试卷上都写下批语，比如“材料没有读懂”、“审题不清”、“注意关键词”“考点不熟”等，帮助学生找出错误的症结。这样，学生拿到试卷之后，就能有针对性地改错，同时反思自己在思维方法上的问题，认识到对哪些问题解答存在缺陷。 其次，要详细分析试题和学生答题情况。 一要分析试题内容，即讲评前要分析试卷本身是否符合本班学生实际，是否符合课改方向与改革理念，试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些政治能力，分析试卷中各试题的难易程度，解析命题的意图，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面等等；二要分析学生答题情况，在细致批阅试卷、全面把握试卷的基础上，认真进行统计分析，弄清哪些题错得多，要找出错误的症结，分析何种能力需要加强，学生需要何种帮助，做到心中有数。 2、创设民主宽松、思维碰撞的课堂情境——提高政治试卷讲评课实效性的重点。 德国一位教育学家第斯多惠说：教学的艺术不在与传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。考试作为检查、巩固和提高学生能力的方式，要求试卷讲评课同新授课和复习课一样，要形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作的人际关系,以消除学生因成绩优劣引起的不良情绪，激发学生认知上的冲突，鼓舞学生学习、思考的动力。
2017-2018学年期末复习备考之专题复习高三政治(经济生活)(讲义)：培优版03 Word版含解析
1、影响消费的主要因素 （1）根本因素：经济发展水平。 （2）主要因素：1）居民的收入。收入是消费的基础和前提。 ①居民的可支配收入——要发展经济，增加居民收入。 ②未来收入预期的影响——健全社会保障制度，提高收入预期。 ③收入差距——完善收入分配制度，实现社会公平，缩小收入差距。 2）物价水平。——实施宏观调控，稳定物价 2.如何提高消费水平：（1）对国家而言，①根本上保持经济稳定增长，不断增加就业，增加居民的收入。②稳定物价。③积极调整完善分配政策，规范收入分配秩序，完善收入分配调控体系和政策体系，缩小收入差距，提高总体消费水平。 （2）对个人而言，要不断提高自身素质，依靠自己的知识、技术、资本等因素获得更多的收入。 （3）对企业而言，要积极关注市场需求，生产高质量的产品，提高好的服务，更好地满足消费者的需要。 2、消费的类型 ①按消费对象分，可分为有形商品消费和劳务消费 ②按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费 ③按消费目的分，可分为生存资料消费（最基本的消费）、发展资料消费和享受资料消费疑难点拨:各种消费都是消费者掌握商品的使用权和所有权。贷款消费有助于提高居民当前消费水平是因为其能减轻社会不平等程度,促进宏观经济的稳定,增加人们的预期收入。(试判断 ) 点拨:消费贷款有助于提高居民当前消费水平是因为其暂时增加了收入,与社会不平等程度改善无关,有利于促进宏观经济的稳定,不能增加人们的预期收入。 典型例题（2017年高考江苏卷政治5）当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。据统计，2016年1月至11月，体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24. 4%、16. 4% 和17. 1%。材料表明 A．第三产业已成为我国主导产业 B．求实心理主导的消费处于支配地位 C．人们的收入水平得到大幅提高 D．发展资料和享受资料消费不断增加 【答案】D
2020年山东高考政治试题分析及复习备考初步计划
2020年山东高考政治试题分析及复习备考初步计划 一、山东文科综合试题及简析 (一)文科综合试题（WORD版，可以下载） 15．政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图（横轴为需求量，综轴为价格，d1为补贴前市场需求曲线，d2为补贴后市场需求曲线）能正确反映这一信息的是 16．2020年，我国国内生产总值、货物进出口总额年均增长分别为10.6%、28.5%。这说明我国（C） ①出口成为经济增长的第一动力②国内发展与对外开放协同推进③经济发展的对外关联程度提高④进出口结构得到了进一步优化 A．①② B．①③C．.②③D．②④ 17．按照《中华人民共和国政府信息公开条例》的要求，行政机关应将主动公开的政府信息，通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式公开。这有利于（B） ①增强政府工作的透明度②维护和实现公民的知情权③扩大政府公共服务职能④发挥社会舆论的监督作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．党的十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣的重大任务，是基于（A）
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③中国共产党承担着组织和管理文化建设的职能④社会主义文化是社会主义市场经济的基础 A．①②B．②③ C．①③ D．②④ 19．某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是（A） A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品 为世界奉献一后有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。回答20—21题。 20．材料中“全中国人民的共同心声”表明（B） A．庄严承诺是爱国主义的重要标志 B．投身实践是实现人生价值的根本途径 C．社会意识对社会发展起推动作用 D．奉献社会的目的是为了彰显自我价值 21．北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会。假如你是一位奥运志愿者．在服务过程中应当（D） ①遵循各国文化一律平等的原则②做各国文化的弘扬者、建设者③尊重各国文化之间的差异④做中外文化交流的友好使者 A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④
德育经济与政治常识复习题
绝密☆启用前 试卷等级： A 级 2017-2018学年下学期单元教学质量检测（一） 中职德育经济与政治常识（样题） 满分：100分 温馨提示： 1、试卷内容：劳动版教材 第一课、第二课、第三课、第四课第一节 2、考试时间为45分钟，答题前先写清楚班级、姓名、考号等个人信息。 3、所有题目的答题务必写在答题纸上。写在样题上无分。考试结束后，只需上交答题纸即可。 1、贝币和布帛是我国历史上的（ ）。 A 、信用货币 B 、纸币 C 、实物货币 D 、金属货币 2、商店里大蒜的价格是8元钱一斤，此时货币执行的是( )职能。 A. 价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段 D. 世界货币 3、右图所示的图片为5元纸币的背面，请问背面的图案显示的是( ) A 、泰山 B 、长江三峡 C 、黄山 D 、华山 4、下列说法正确的是（ ）。 A 、货币是商品交换长期发展的产物。 B 、货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 C 、先有货币，然后才有商品货币 D 、货币和其他商品相比没有什么特殊性 5、商品价格决定于（ ）。 A 、商品的价值，但受到供求关系的影响 B 、供求关系，但受到社会必要劳动时间的影响 C 、个别劳动时间，但受到供求关系的影响 D 、供求关系，但受到使用价值的影响 6、根据发行主体不同，我国债劵可分为（ ）。 ①政府债券②金融债券③建设债券 ④公司债券 A 、①④ B 、②③ C 、①②④ D 、②③④ 7、公司作为企业的一种重要形式，它的基本特征是（）。 A 、实行自主经营、独立核算 B 、实行股份合作制 C 、全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人 D 、以营利为目的，从事生产经营活动的经济组织 某企业是一家集体企业，有生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天加班工作，星期天也照常上班。职工每月累计加班加点高达120小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，完成第8题和第9题。 8、上述材料中的这家集体企业侵犯了劳动者的（ ）。 A 、休息、休假的权利 B 、取得劳动报酬的权利 C 、平等就业和择业的权利 D 、获得劳动安全卫生保护的权利 9、该企业职工应（ ）。 A 、为了保住工作而忍气吞声
最新高三政治培优试题.doc
高三政治试题 一、单项选择题（每题3分，共60分） 1、比特币最早是一种网络虚拟货币，后来可以用它来购买现实生活中的物品。2013年11月19日，一个比特币就相当于6989元人民币。2013年12月3日，中国人民银行等五部委发布的《关于防范比特币风险的通知》指出，比特币是一种虚拟货币，不具有与货币等同的法律地位。由此可以判断，在我国（） ①比特币不是国家发行的，所以没有价值②比特币不能作为货币在市场上流通使用 ③比特币不具有流通手段和价值尺度职能④国家能够引导人们规避比特币投资风险 A．①③ B．②④C．②③ D．①④ 2、某国2012年流通中所需要的货币量和实际货币供应量均为20万亿元，M商品的价值用货币表示为90元。由于生产发展，2013年流通中所需要的货币量增加5%，而实际货币供应量是28万亿元。同时，2013年该国生产M商品的劳动生产率提高了50%。假定其他条件不变，M商品2013年的价值用货币表示为（） A．63元 B．75元 C．80元 D．84元 3、价格的变化取决于诸多因素，下列对物价变化的原因理解正确的是（） A.发达国家实行宽松的货币政策→国际大宗商品价格下降→我国商品价格下降 B.国家实施积极的财政政策→财政支出大于财政收入→通货膨胀，物价上涨 C.农业科技相对薄弱→食品类商品价格上涨→消费品价格上涨 D.央行开展正回购→宽松货币供应→纸币贬值，物价上涨 4、下列示意图反映的是通常情况下价格与相关因素的关系。其中①②④分别反映的是价格随社会劳动生产率、通货膨胀率、居民收入水平变化的曲线，③反映的是需求量随价格变化的曲线。这些示意图中正确反映价格与相关因素关系的是： A．①③ B. ①② C．②③ D．①④ 5、允许国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合形成混合所有制经济，是深化经济体制改革的一项重要内容。对国有经济来说，这一改革的意义在于 A．使国有资本支配其他资本，增强对国民经济的控制力 B．形成资本所有者和劳动者利益共同体，实现利益共享 C．更充分地发挥市场在资源配置中的决定性作用 D．使国有资本保值增值，增强活力、提高竞争力 6、需求价格弹性是指需求量对价格变动的反应程度，不同商品的需求价格弹性是不同的。下列图像分别反应普通药品、滋补药品和急救药品的要求价格弹性的是（）
高三模拟考试政治试卷分析
油田二高高三模拟考试政治试卷分析 一、对试卷的整体评价 本次高三政治试卷全面考查了经济生活、政治生活、文化生化和哲学生活四册书。试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查。试题难度适中，区分度大，有效地诊断了学生第一轮复习存在的问题。 本试卷有如下特点： 1. 试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力。 2. 知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当，四个模块的主要内容都作了考查。 3. 主观题选材新颖、设问灵活、综合性强。试题选材大都不是我们平时十分留意的热点、切入口较小；哲学题的知识范围小，但灵活性强。其他题目突出了基础性，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。显示高考命题的特点和方向。 二、学生存在的优缺点 在分析解决问题时，学生基本具备了获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。材料题考试的覆盖面不是很全是本试卷的不足。 三、面对学生存在的问题反思教学启示 1．把握高考考点关键词。新课程理念指导下的高考注重能力立意，突出能力考查，但知识是能力的基础，所谓“皮之不存，毛将焉附” ，学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。如经济学关键词：国家、企业、市场、价格、消费、生产、人力资源、财政、金融、对外开饭、经济全球化等。学生看到有关词汇，立即确定所需要使用的知识点，满分率大大提高。 2．巧用知识，妙析热点。高中政治新课程实施以来，高考试题的一大特点是围绕国内
2020版高考政治大二轮培优通用版题型突破练题型7体现说明类非选择题
题型突破练题型7体现说明类非选择题 1.(2019·天津南开中学月考)阅读材料,完成下列要求。 库布其的绿色传奇,为中国生态文明建设树起一面旗帜,向世界提供了防治荒漠化的中国经验。库布其人千方百计调动各类主体的积极性,探索出一条“党委政府政策性主导、企业产业化投资、农牧民市场化参与、科技持续化创新”四轮驱动的“库布其沙漠治理模式”,极大地激发了群众参与的活力,使当地群众特别是农牧民,成为治沙事业最广泛的参与者、最坚定的支持者和最大的受益者,实现了“增绿又增收,治沙又治穷”,生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。 运用经济生活知识,说明库布其沙漠治理模式是如何体现我国新发展理念的。 ,具体解答本题可结合材料中的库布其沙漠治理模式并转化为经济生活相关知识来组织答案库布其沙漠治理模式强调“科技持续化创新”,体现了创新发展理念;该模式实现了荒漠化地区环境的改善,体现了要坚持绿色发展理念;人民成为治沙事业的最大受益者,体现了共享发展理念。 “科技持续化创新”,体现了创新发展理念,创新是引领发展的第一动力,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。②该模式实现了荒漠化地区环境的改善,体现了要坚持绿色发展理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,建设人与自然和谐共生的现代化。③人民成为治沙事业的最大受益者,体现了共享发展理念,不断满足人民群众日益增长的美好生活需要,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感,朝着共同富裕方向不断迈进。 2.(2019·四川泸州二诊)阅读材料,完成下列要求。 近年来,贵州省坚定不移推动大数据战略行动。2018年,贵州省政府实施“千企改造”“千企引进”和“万企融合”。推动实体经济向高端化、集约化、绿色化方向迈进。以大数据的深度运用为手段,极大地提高了社会治理的预见性、精准性、高效性。运用大数据推进大扶贫,“精准扶贫云”实现23个部门数据实时共享交换,为贫困户精准画像,扶贫政策自动精准兑现。紧扣“融合”这一新时代大数据发展的最大特征和价值所在,通过数据开放平台释放数据红利,提高社会效益和经济效益,提升自身治理能力和服务水平。 结合材料并运用政治生活知识,分析贵州省政府是如何运用大数据提升治理能力和服务水平的。
高三政治试卷讲评课教案修订稿
高三政治试卷讲评课教 案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
高三政治试卷讲评课教案 洞口一中邓了艳 课题：高三政治试卷讲评课 课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题 教学目标： 1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。 2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养 学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。 3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类 旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。 教学重点难点： 1.选择题：13、15、21、22、23题。 2.主观题：38（2）、39（1）、39（2）题 教学方法：启发、探究---- 教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制） 教学过程： 【试题评价】 测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。 考查要点：基础知识、主干知识、基本原理 基本题型、典型设问、基本能力 考查目的：落实基础知识，强化必考考点 掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用
试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。 【学生答题情况分析】 选择题错题人数统计题 12题13题14题15题16题17题18题19题20题21题22题23题 12人23人8人48人10人9人15人6人13人19人27人27人 38(1)结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。 此题材料简易，因而学生基本能答到点上. 38(2)、39（1）、39(2)得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下： ①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点； ②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心； ③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。 ④审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在； ⑤细读素材，获取和解读信息的能力有待提高 ⑥建立正确联系，调动和运用知识的能力不够 讲评： 13.内需包括国内投资需求和消费需求。读下图思考，在其他条件不变的情况下，要使社会总需求曲线从AD向AD’移动，政府必须 ①完善社会保障，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系 ②完善就业服务体系，保证每个劳动者实现就业 ③增加财政支出，大力兴建公共文化设施 ④调整税收政策，增加国家财政收入 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 图像表达的意思是价格不变需求量增加。符合题意的是D 【解题技巧】 曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。 第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关。 第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着（自变量）的变化，（因变量）的变化。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。
高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.培训讲学
高三政治试卷讲评课教案.
高三政治试卷讲评课教案 洞口一中邓了艳 课题：高三政治试卷讲评课 课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题 教学目标： 1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。 2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养 学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。 3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类 旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。 教学重点难点： 1.选择题：13、15、21、22、23题。 2.主观题：38（2）、39（1）、39（2）题 教学方法：启发、探究---- 教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制） 教学过程： 【试题评价】 测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。
考查要点：基础知识、主干知识、基本原理 基本题型、典型设问、基本能力 考查目的：落实基础知识，强化必考考点 掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用 试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。 【学生答题情况分析】 选择题错题人数统计题 主观题答题分析： 38(1)结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。 此题材料简易，因而学生基本能答到点上. 38(2)、39（1）、39(2)得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下： ①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点； ②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心； ③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。 ④审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在； ⑤细读素材，获取和解读信息的能力有待提高 ⑥建立正确联系，调动和运用知识的能力不够
高中政治试卷讲评课的反思(最新)
摘要：试卷讲评课是高三复习后期的主要课型，如何上好试卷讲评课，就要对讲评前、讲评中、讲评后都作出明确具体要求。讲评前，考情分析、诊断筛选要详细;讲评中，学生主体地位要突出;讲评后，补偿训练不可少。只有做到这些，才能使试卷讲评课发挥出重要效力。 关键词：试卷讲评课考情分析主体地位补偿训练 进入高三复习阶段后，随着模拟考试的逐渐增多，试卷讲评课就成为后期教学的重要课型之一，合理的试卷讲评课不但可以帮助学生巩固知识、提高技能，更重要的是它可以帮助学生发现复习问题，为学生下一步复习制定出合理的复习方略提供指导，为高考成功埋下重要一笔。但在目前很多老师对试卷讲评课存在认识上的误区，或“只对答案不讲评”，或“老师一言堂”，或“批评之声不绝于耳”。面对这种情况，需要我们做深入的探究和思考，循之以法，切实地上好试卷讲评课，才能让学生更好地掌握知识、提高应对高考的能力。 那么如何才能让试卷讲评课达到最佳效果呢? 笔者觉得只有对讲评前、讲评中和讲评后的教学都提出明确具体的要求，并在讲评的针对性、主体性和实效性上下功夫，才能使试卷讲评课发挥出应有的效力，散发出无穷的教学魅力。 一、讲评前——考情分析、诊断筛选要详细 常言道：“凡事预则立，不预则废”，对于试卷讲评课来说更是如此。上课之前老师要根据《考试命题说明》以及学生答卷情况制定出科学、明确、具体、可操作的讲评计划;而且要对试卷做出量与质的分析评估，对于学生的答题情况要有清晰的评价，对今后的复习方向要有明确的计划，为讲评课提供必要的“物质”准备。 首先教师要整理试卷，分析试题，着重分析试题覆盖了哪些知识点、考查了哪些政治学、经济学、哲学知识与能力，试卷中的那些试题那些指导意义不强，可以忽略;那些接近于当年高考题，具有典型的指导作用和示范意义。明确试题的难易程度、区分度，解析命题意图，揭示背后隐藏的高考考点。并就学生的出错情况进行抽样统计，收集正确信息，科学整理信息，再现答题过程，确定合理的讲评目标。 其次，教师要对学生的考试情况进行分析，分析成绩的高低、答题情况(主观题答题还存在那些误区与纰漏)、卷面是否规范整洁、尤其是一些共性的错误与原因和低分学生失分原因要找出来，及时纠正并结合近年高考改卷情况对学生规范答题提出要求，为学生及时调整复习计划提供必要的依据，这一工作对于高三学生一年的成败具有至关重要的作用。
2018年高考政治一轮复习每日一题第22周周末培优含解析
周末培优 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★★☆ （2017·全国卷1文综）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 ①通过实践活动可以建立事物的新联系 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 ③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 ④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】B 全面理解联系的基本特征 表现方法论 普遍性①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体把握事物间的相互联系，避免孤立地看问题 客观性①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，都不 以人的意志为转移要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 多样性①事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联注意分析和把握事物存在
系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ②一切事物的存在和发展都是有条件的和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移 条件性一切事物的存在和发展都是有条件的。即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的 具体性人们虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系注意分析事物的具体联系，避免绝对化 联系的客观性与人的主观能动性的关系 （1）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，这恰恰体现了人的主观能动性。人们发挥主观能动性建立新的联系，并不是否定事物联系的客观性，只是使联系的具体形式更加多样化了。 （3）人们可以建立新的联系，并不意味着人们可以凭借主观想象创造联系。人们建立新的联系，必须依据事物固有的联系，反映事物的客观联系。 （4）总之，联系的客观性与人的主观能动性是辩证统一的，不能对立起来；同时还要注意，人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，与主观臆造并不存在的联系不能等同。 如何理解联系与发展的关系 （1）发展的观点和联系的观点是唯物辩证法的两个总特征。世界既是普遍联系的，又是变化发展的，事物的联系和发展不可分割。联系的观点和发展的观点是统一的。 （2）联系是事物存在和发展的条件。事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物的运动、变化和发展。 （3）事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系是通过事物的变化发展表现出来的。
高中政治试卷讲评课的反思
高中政治试卷讲评课的反思 摘要：试卷讲评课是高三复习后期的主要课型，如何上好试卷讲评课，就要对讲评前、讲评中、讲评后都作出明确具体要求。讲评前，考情分析、诊断筛选要详细;讲评中，学 生主体地位要突出;讲评后，补偿训练不可少。只有做到这些，才能使试卷讲评课发挥出 重要效力。 关键词：试卷讲评课考情分析主体地位补偿训练 进入高三复习阶段后，随着模拟考试的逐渐增多，试卷讲评课就成为后期教学的重要 课型之一，合理的试卷讲评课不但可以帮助学生巩固知识、提高技能，更重要的是它可以 帮助学生发现复习问题，为学生下一步复习制定出合理的复习方略提供指导，为高考成功 埋下重要一笔。但在目前很多老师对试卷讲评课存在认识上的误区，或“只对答案不讲评”，或“老师一言堂”，或“批评之声不绝于耳”。面对这种情况，需要我们做深入的 探究和思考，循之以法，切实地上好试卷讲评课，才能让学生更好地掌握知识、提高应对 高考的能力。 那么如何才能让试卷讲评课达到最佳效果呢? 笔者觉得只有对讲评前、讲评中和讲评后的教学都提出明确具体的要求，并在讲评的 针对性、主体性和实效性上下功夫，才能使试卷讲评课发挥出应有的效力，散发出无穷的 教学魅力。 一、讲评前——考情分析、诊断筛选要详细 常言道：“凡事预则立，不预则废”，对于试卷讲评课来说更是如此。上课之前老师 要根据《考试命题说明》以及学生答卷情况制定出科学、明确、具体、可操作的讲评计划;而且要对试卷做出量与质的分析评估，对于学生的答题情况要有清晰的评价，对今后的复 习方向要有明确的计划，为讲评课提供必要的“物质”准备。 首先教师要整理试卷，分析试题，着重分析试题覆盖了哪些知识点、考查了哪些政治学、经济学、哲学知识与能力，试卷中的那些试题那些指导意义不强，可以忽略;那些接 近于当年高考题，具有典型的指导作用和示范意义。明确试题的难易程度、区分度，解析 命题意图，揭示背后隐藏的高考考点。并就学生的出错情况进行抽样统计，收集正确信息，科学整理信息，再现答题过程，确定合理的讲评目标。 其次，教师要对学生的考试情况进行分析，分析成绩的高低、答题情况(主观题答题 还存在那些误区与纰漏)、卷面是否规范整洁、尤其是一些共性的错误与原因和低分学生 失分原因要找出来，及时纠正并结合近年高考改卷情况对学生规范答题提出要求，为学生 及时调整复习计划提供必要的依据，这一工作对于高三学生一年的成败具有至关重要的作用。
经济政治与社会第14课教案
贵州省经济学校教案首页 课次第五单元（章）共6学时第5、6学时总第27、28次课总第27、28学时课型讲授、模拟训练课题第14课构建和谐社会教具板书 授课时间 班级15计应、计维15电商2、15 电商1 15酒店管理、 15计网 日期15/12/07 15/12/10 15/12/11 周次19 19 19 星期一四五 节次3-4 1-2、3-4 1-2、3-4 教学目的学生通过学习本节课，重点掌握“五位一体”总体布局的含义，科学发展观的深刻内涵，和谐社会建设等重要知识点，并且培养学生积极参与到和谐社会的建设中。 授课内容提要（在重点难点下划线） 第十四课构建和谐社会 一、高举旗帜科学发展 1、“五位一体”的总体布局 2、中国特色社会主义伟大旗帜 3、科学发展观 二、和谐社会共建共享 1、最新最美的画卷 2、和谐社会建设的总要求 3、人人参与建和谐 课外作业1、完成本课书面作业； 2、课下总结复习本学期所学重要知识点。 课后简要分析通过学习本课内容，学习基本掌握“五位一体”的总体布局，意识到生态文明建设的重要性；了解科学发展观的要点及构建和谐社会的总体要求。但是，在参与和谐社会的建设方面关于实际实践方面还有待提高。
教案纸 教学进程： 一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入） 二、进入新课：（45分钟） （一）快速阅读课本第130-136页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。（15分钟） 1、怎样理解中国特色社会主义道路？ 2、社会主义特色社会主义事业“五位一体”的总体布局是？ 3、结合课本阐释科学发展观的深刻内涵？ 4、和谐社会的总要求的内容是什么？ 5、作为一名中职生，如何参与到和谐社会的建设中？ （二）学生回答，教师点评（30分钟） 通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。 三、教学重点、难点解析（25分钟） 本节课的重点在于全面理解科学发展观的深刻内涵，以及和谐社会建设的总要求，在把握以上知识点的同时，对参与到和谐社会的建设中有一个清晰地认识，并且这也是本课的重难点，希望学生参与到和谐社会的建设中，培养他们的道德情操和专业技能。 四、巩固练习（7分钟） 本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。 五、课堂小结（3分钟） 这节课，我们重点学习了中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局，知道了科学发展观的深刻内涵，解读了和谐社会建设的总要求及参与到和谐社会建设中的方法，希望同学们积极地参与到建设和谐社会的实践中，为早日实现中国梦做出自己的贡献。