新人教版二年级语文上册课文6第19课雾在哪里练习题

新人教版二年级语文上册课文6第19课雾在哪里练习题
新人教版二年级语文上册课文6第19课雾在哪里练习题

19 雾在哪里

一、把句子中加点字的读音补充完整。

1.从前有一片雾.(w ),他是个又淘.(t )气又顽.(w )皮的孩子。

2.街.(j )道连同房屋和桥梁.(l ),都露出来了。

二、读句子,看拼音,写词语。

1.我喜欢到。

wū lǐ jiǔ jiǔ

三、仿照例句写句子。

1.无论

..天空中的太阳,都不见了。

..是天空,还是

2.从前有一片雾,他是个又.淘气又.顽皮的孩子。

四、课文整体梳理。(根据课文内容填空)

课文主要讲了是个又淘气又顽皮的孩子,有一天它飞到,把大海、天空连同太阳都藏了起来;又来到,把海岸和城市藏了起来;最后他躲在把藏了起来。

五、重点段落品析。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露.(lù lòu)出来了。路上走着行.(háng xíng)人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。

雾呢()不知道消失到哪里去了()

1.给加点字选择正确的读音,把不正确的划去。

2.给文章的最后一句话加上合适的标点。

3.选文共有自然段,其中第自然段讲的是雾把自己藏起来后,

、、、、街道、房屋、桥梁

都露出来了。

六、写一写。

请用几句话,形容一下你的一位好友。

参考答案

一、1.ùáo án 2.iē iáng

二、1.河岸散步 2.屋里久久

三、1.无论是在家里,还是在学校,你都要专心学习。

2.妈妈买的西瓜又大又圆。

四、雾海上岸边城市上空自己

五、1.lù háng

2.? 。

3. 3 二天空太阳海岸城市

六、示例:我的好朋友小静性格活泼、热情开朗、喜欢运动、旅行,有一副乐于助人的好心肠。

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课 《青山不老》课后作业及答案 一、在加点字正确的读音下画“√”。 归宿.(shùsù) 霜.冻(shuānɡsuānɡ) 享.福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾.(yànɡyàn) 二、把词语补充完整,并回答问题。 ①( )( )同舟②三( )五( ) ③与( )( )共存④与( )( )同辉 1.与词语①意思相近的一项是( )。 A.木已成舟B.同舟共济C.顺水推舟 2.和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。 三、按要求补充句子。 1.山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却____________________ __________________________________________________。(补充为拟人句) 2.满山的杨柳浓密葱郁,风一吹,高低起伏,犹如______________ __________________。(补充为比喻句) 四、品读句子,完成练习。 我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

1.作者运用__________的修辞方法,把漫山遍野的________比作__________,喻示老人__________________,为________________所作出的巨大贡献。 2.用上面的修辞方法写一个句子:我们荡舟漓江,就像___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 五、课外阅读。 ①森林对人类的贡献是很大的。 ②当你走进森林,会感到这里的空气清新,使你忘记忧愁,精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?原来森林是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸入氧气,呼出二氧化碳,来到这座工厂自然就会感到舒心、惬意。据测算,二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可造六七百千克的氧气,足够七八百人一天吸用。 ③随着工业发展,城市人口猛增,人们感到城市里的噪音越来越大。森林具有吸收噪音、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们,也有一技之长,它们都能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫。有人测验,一公顷柏树林一昼夜内可以放出五十千克植物杀菌素,所以森林内的细菌就很少,一立方米空气的细菌含量多则三四百个,少则五六十个,而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。 1.短文主要围绕“__________________________”这句话写了

新课标人教版六年级上册语文第19课

竭诚为您提供优质文档/双击可除新课标人教版六年级上册语文第19课 篇一:人教版六年级语文上册基础知识第十九课 1.牛毛细雨:细而密的小雨。 2.地窖:保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。 3.书脊:是指书籍被钉住的一边。 4.赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 5.懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不应该这样。 6.殷勤:热情而周到。 7.莽撞:鲁莽,指言行、行动粗率而不审慎。 8.窘相:非常难堪的样子。 9.踌躇:犹豫,拿不定主意。 10.摩挲:用手抚摩。 11.颓唐:精神不振作。 12.陡然:突然。 13.虐待:用残暴、狠毒的手段待人。 14.憎恶:憎恨厌恶不喜欢。 1.模[mó]~范~仿

[mú]~样~板 2.恶[è]~果~劣 [wù]厌~可~ [ě]~心 3.塞[sā 子[sài] [sè]搪~活~~要~边~闭~i] 本文讲述了作者1932年在内山书店见了鲁迅先生一面 的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了作者对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 篇二:人教版六年级语文上册:第19课《一面》教案 设计 一面 1 2 篇三:人教版语文六年级上册19课《一面》教案 19、一面 教学目标: 1、正确识记词语。 2、体会运用外貌描写刻画人物的方法。 3、感悟句子,领会作者的感情及鲁迅的高尚品格。 教学重点:

体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学难点: 感知鲁迅关怀青年的高尚品格。教学步骤: 一、谈话引入,简介背景 (一)导入 同学们,在我们每个人的生活中,都有给自己留下深刻印象的人。在18课《我的伯父鲁迅先生》中,鲁迅“为自己想得少,为别人想得多”的这种精神,让作者周晔一生难以忘怀。同样,鲁迅的精神也感染了青年工人阿累,他用文字缅怀鲁迅,这就是我们今天要学的课文《一面》。(ppt,跟老师齐读课题两遍。)(二)简介作者及时代背景:(ppt)1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念。广大群众闻讯后,冒着被反动军警逮捕的危险,争先瞻仰遗容,数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。阿累和鲁迅仅见过“一面”,但鲁迅的外貌和言行却给他留下了深刻印象,而阿累,也就是后来湖南大学的校长朱一玮,于10月写了一篇回忆性的文章——《一面》,作为青年一代的代表,他期望踏着鲁迅的足印继续前进。 二、读准字词,感知大意 (一)学习字词 1、注意生字词的读音以及词语的意思。(ppt、练习卷)

六年级语文上册 第19课《青山不老》知识点总结、同步练习(含答案)

六年级语文上册 第19课《青山不老》知识点总结、同步练习(含答案)【知识点】 一多音字 卷:juǎn(卷曲)juàn(试卷) 载:zǎi(记载)zài(载客) 劲:jìng(苍劲) jìn(有劲) 恶:è(凶恶)ě(恶心)wù(厌恶) 宿:sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿) 参:cān(参加)shēn(人参)cēn(参差不齐) 近义词

选择——抉择恭敬——尊敬领悟——领会劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济三番五次——接二连三 反义词 干旱——湿润险恶——和善恭敬——傲慢宏伟——渺小风雨同舟——过河拆桥 勇敢——胆怯不紧不慢——心急如焚 理解词语 丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。

失。 盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。 归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。 淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。 荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。 治理:管理,处理、整修。 领悟:领会的意思。 风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 山川共存:与山川融为一体。 日月同辉:日月的光芒交相辉映。

三番五次:形容次数很多,次数频繁。 不紧不慢:形容心情平静,行动从容。 句子解析 1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。 窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪。作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。 2.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。 面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道自己还有许多事没有完成,这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。

人教部编版语文六年级上册第19课《青山不老》同步练习-(含答案)

人教统编版六年级上学期语文第19课《青山不老》同步练习 一、积累与运用 1.看拼音,写词语。 yín sòng qiào lìqīn wěn ________ ________ ________ qín miǎn jìng mìhōng kǎo ________ ________ ________ 2.形近字组词 炕________ 稍________ 肆________ 载________ 坑________梢________ 律________ 栽________ 3.词语点将(根据意思写词语) ①任意的残杀或迫害。________ ②非法占据、霸占。________ ③比喻共同经历患难。________ ④一再,多次。________ ⑤对人谦恭有礼貌。________ ⑥以财物帮助。________ 4.补充词语 波光________ ________ 风雨________ ________ 三________五________ 山川________ ________ 随风________ ________ 日月________ ________ 5.指出破折号的不同用法(填序号) A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续 ①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。 ________ ②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。________ ③丁——冬——丁——冬…… ________ 6.内容梳理(课文回放) 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人 ________、________所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过________,来衬托改造山林的艰难困苦;通过________,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过________、________,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。 7.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在横线上写上序号。________而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。 ________目前,地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。 ________这导致全球气候变暖,对人类的生产和生活产生了巨大的影响,甚至威胁到人类的生存。 ________近200年来,地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。 8.我国的植树节是每年的________月________日。

六年级语文上册第六单元第19课青山不老同步练习册新人教版202009281250

19.青山不老 一、看拼音、写词语。 guī sù shù shāo lǜ zhōu ()()() zī zhù gōng jìng qí jì ()()() 二、用“√“选择正确读音。 1.风大作时,能逆.(nì mì)吹牛马使倒.(dǎo dào )行,或擎.(qíng jìng)之高二三丈而坠.(zhuì duì)。 2.肆虐.(nüè nuè) 铁锹.(qiāo qiū) 盘踞.(jū jù) 享.福(xiǎng xiáng) 拐.杖(guǎi guài) 领悟.(wǔ wù) 三、按要求写句子、 1.我知道这条山沟所处的大环境。(缩句) 2.老人植树。(扩写,至少扩两处) 3.青山是不会老的。(改为反问句) 4.这是了不起的奇迹。(改为感叹句) 5.他唯一的女儿多次三番五次的从城里回来,要接他去享清福。(修改病句) 四、选出破折号的正确用法,将序号填在括号里。 A表解释说明 B表声音断续 C表语意转换 1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机------他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己

爬不起为止。() 2.我不禁鼻子一酸-------也许老人进去后就再也出不来了。() 3.“班长他牺------”小马话没说完就大哭起来。() 五、根据课文片段完成下列练习。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收 入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。 看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院我不禁鼻子一酸-----也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。 1.文中画横线的句子阐明了和是 的关系。 2.从文中“老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院”可以看出什么? 3.用“√”在括号里选择正确的读音。 埋.住(mái mán) 淤.泥(yū yù) 4.文中画“”线句子用了一连串的数字,是为了说明 5.用“”画出文中的一个拟人句。 6.从这两段文字中,你可以看出这位老人是一个怎样的人? 7.作者为什么说“青山是不会老的”?

部编版六年级语文上册第19课 青山不老 教案多套2

《青山不老》创新教案 课前: 同学们,为了庆祝祖国60华诞,前段时间,全国举行评选活动,这些人之中,有共产党战士雷锋,有“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,有“县委书记的榜样”焦裕禄……他们是时代的先锋,他们是全国人民的楷模!让我们心怀感动,走进这些感动中国的人物——(出示“100位新中国成立以来感动中国人物”名单) 一、导入——发现一道风景 在评选“100位新中国成立以来感动中国人物”的活动中,一大批英雄劳模们的故事催人泪下,感人至深,获得一致公认。而出乎意料之外,一位晋西北默默无闻的山野老农,这个手端一杆旱烟锅的瘦小老头,却得到了很多人的提名,推荐人是著名的新闻记者梁衡,他是这样描述的: 老人姓高,名富。我对他怀有无尽的敬仰。这个平凡的人让我领悟了一个伟大的哲理:青山是不会老的。——梁衡(齐读) 今天,就让我们走近这位山野老农,走进这座不老的青山。(师板书课题) 二、初读——感悟一片情怀 1.轻声读课文,边读边想,有感触的地方可以用简单的符号做上记号。 2.每一个荣获“感动中国”的人物都有一个发人深省的故事。这是一个关于()的故事?你能用一个简练的词语来概括吗?这是老师昨天布置的预习题:(出示感动中国推荐表) 【入选主题】这是一个关于()的故事 【入选理由】文中哪些叙述让你产生了这样的感受,划一划,再想一想为什么。 3.相信每一个同学都有自己的感受。来,现在谁愿意把自己的观点说给大家听?老师有一个要求,发言的同学要结合课文内容来谈自己的观点。 4.交流预设:绿化、种树、环保、奇迹、奉献(学生上台板书) 5.同学们真是了不起,你们精彩的发言既道出了心中的感动,更谈出了自己感动之后的思考,这是一个关于……的故事(对照板书小结)的确,这位山野老农用自己有限的生命创造了无限的价值。 6.昨天预习的时候,老师还布置大家思考:我在阅读中最难理解的问题是什么?(展示学生的预习单)同学们的问题都很有价值,有质疑不理解的词语、句子的,也有探究文章的表达方法的,也有询问这位老人具体情况的,老师梳理了一下,

六年级语文上册 第19课 第一场雪教案 人教版(1)

第一场雪 教学目标: 1.学习本课的生字新词,能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。 2.初读课文,理清文章的脉络。 教学准备: 有关冬雪的录相资料。 教学过程: 一、导入新课,了解作家及文章的写作背景。 1.看录相,导入新课。 同学们,刚才我们欣赏的这段录相,描绘的是什么时候的景象呢?(大雪纷飞时的景象)。的确,在我国的北方,每当冬季来临,那漫天的飞雪,带给人们无限的遐思,无限的喜悦,今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的,又是怎样表达自己的心情的。 2.谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢? 学生甲:我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料。峻青是我国当代著名作家,自幼家贫,只读了几年小学,抗战爆发后参加革命。这篇文章写于1962年。1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀!1962年冬天,作者在胶东半岛的农村,看到这第一场大雪,联想到“瑞雪兆丰年”,心里无比喜悦,就写下了这篇散文,收录在散文集《秋色赋》中。 二、预习课文。

1.读准字音。 2.自学生字并组词。 3.画出难以理解的词语,结合上下文或查阅工具书自己试着解决。 三、交流自学效果。 1.掌握字音。出示幻灯片投影,指名带读。 2.掌握生字的音、形、义。 茸:本音读“róng”,在“毛茸茸”中读“rōng”。指又短又密又软的毛发。 甸:本音读“diàn”。在“沉甸甸”中读“diān”。 骤然:突然,忽然。 凛冽:刺骨的寒冷。 寂静:没有声音,很静。 谚语:在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。四、初读课文,理清文章的脉络。 1.选择自己喜欢的方式读全文,想一想,作者分哪几个方面来写这场雪的?2.指名分段读课文,回答问题。 (1)课文是从四个方面来描写这场雪的。 下雪前——下雪中——下雪后——联想 (2)你能试着分段吗? 雪前(1—2自然段) 雪中(3自然段) 雪后(4、5自然段)] 联想(6、7自然段)

六年级语文上册《19.青山不老》课文知识点汇总(部编版)

六年级语文上册《19.青山不老》课文知识点汇总(部编版) 多音字: 卷:juǎn卷曲juàn试卷 劲:jìng苍劲jìn有劲 恶:è凶恶ě恶心wù厌恶 宿:sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿 词语解释: 参天:(树木等)高耸在天空中。 肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。 盘踞:非法占据;霸占(地方)。文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。归宿:人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。 风雨同舟:比喻共同度过困难。 恭敬:对尊长或宾客尊重有礼貌。 劲挺:坚韧挺拔。文中指在山洼山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。 反义词: 干旱——湿润险恶——和善 恭敬——傲慢宏伟——渺小 勇敢——胆怯风雨同舟——过河拆桥 近义词:

盘踞——占领险恶——凶恶 选择——抉择恭敬——尊敬 劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济 词语搭配: (参天)的杨柳(绿色)的波浪 (粼粼)的波光(险恶)的地方 课文主题: 本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农,面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件,仍义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。 课内问题: 1、文中的老人创造了怎样的奇迹? 答:文中的老人用十五年的时间,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。 2、老人是在什么样的条件下创造奇迹的? 答:(1)山沟环境十分险恶。(2)生活条件艰苦。(3)老人年老、瘦小。(4)同伴、老伴相继离世。 3、课文为什么以“青山不老”为题?

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