最新小学五年级科学习题及答案

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五年级科学下册第一单元复习题

第一关、我会填。(15分)

1、把泡沫块往水中压,手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力,我们把这个力称为水的(浮力)。

2、在日常生活中,(泡沫)、(塑料)、(木片)等物体放入水中一般是浮的,(石头)、(铁块)、(回形针)等物体放入水中一般是沉的。

3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易(沉),轻的容易(浮);如果重量相同,体积大的容易(浮),体积小的容易(沉)。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫(排水量)。

5、当一个物体静止漂浮在水面时,它受的浮力与重力的关系是:方向(相反),大小(相同)。

6、不同的物体产生的浮力也(不相同)。(填“相同”或“不相同”)

第二关、我能辩,对的打“√”,错的打“×”。(20分)

(√)1、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。

(√)2、货船从长江进入大海,船身会上浮一些。

(√)3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。

(×)4、轻的一定浮,重的一定沉。

(√)5、马铃薯在浓盐水中会浮,是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

(√)6、相同体积的盐水要比清水重一些。

(×)7、物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力的作用。

(×)8、现在的船是钢铁制造的,在水中不会沉,所以钢铁在水中是浮的。

(√)9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

(×)10、在死海里,即使不会游泳的人也不会淹死,是因为死海很浅。

第三关、我会选,把正确答案的序号填在括号里。(30分)

1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮,它最可能是(B )。

A、铁块

B、木块

C、橡皮

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉,可以在液体中(B )。

A、加盐

B、加清水

C、加糖

3、下列物体最容易浮在水面上的是(B )。

A、铜块

B、塑料泡沫

C、硬币

4、物体在水中受到的浮力的大小,主要与(C )有关。

A、物体的重量

B、物体的颜色

C、物体排开的水量

5、潜水艇是通过改变自身的(A )来达到上浮和下沉。

A、轻重

B、大小

C、体积

6、石头沉在水底时,它受到的浮力(B )它受到的重力。

A、大于

B、小于

C、等于

7、甲、乙两艘相同的船,在同一海上,甲为空船,乙为载满货物的船,则(B )所受的浮力较大。

A、甲船

B、乙船

C、相等

8、橡皮泥做的小船浸入水中的体积越大,越容易(A ),装载的货物越(A )。

A、浮……多

B、沉……少

C、浮……少

9、一位同学做物体沉浮的实验时,把5个大小相同的小球放入水中,发现有的小球是沉的,有的小球是浮的,然后他把小球按从重到轻的顺序排列,寻找物体沉浮的规律,这个实验可以证明物体的沉浮与(B )有关。

A、大小

B、轻重

C、形状

10、铜砝码能浮在水银上,是因为(A )。

A、相同体积的铜砝码比水银轻

B、相同体积的铜砝码比水银重

C、相同体积的铜砝码和水银一样重

11、如果以下三个物体的体积都相同,那么重量最重的是(C )。

A、水

B、油

C、水银

12、浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于(C )。

A、物体在液体里的深度

B、物体的体积形状

C、物体的体积和液体的重量

13、物体在水中受到的浮力是(A )的。

A、向上

B、向下

C、向两边

14、一木块漂浮在水面上,一铁块沉入水底,原因是(C )。

A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力

B、木块受到浮力,铁块没有受到浮力

C、铁块受到的浮力小于铁块的重力

15、一个物体放入甲水槽时浮的,放入乙水槽时沉的,说法是正确的是(B )。

A、甲水槽里装的可能是清水,乙水槽里装的可能是盐水

B、甲水槽里装的可能是盐水,乙水槽里装的可能是清水

C、甲水槽里装的可能是色拉油,乙水槽里装的可能是盐水

第四关、我会在括号里填“沉”或“浮”。(6分)

1立方厘米塑料块重0.9克,根据下表中提供的数据,你知道塑料块放入清水、浓盐水和食用油里,是沉还是浮?

1立方厘米清水1克1立方厘米浓盐水1.3克1立方厘米食用油0.8克

(浮)(浮)(沉)

第五关、我会答。(15分)

1、物体的沉浮与物体的哪些因素有关?

答:1、物体的密度、

2、物体的体积

3、液体的密度。

2、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片,放入水中是下沉的,你有什么办法让薄铁片浮起来吗?

答:1、放在能浮起来的物体上

2、把铁片做成空心小船的样子

3、外观一样的两杯水,一杯是盐水,一杯是清水,请你想办法把它们区分开来。请写出方法或过程。

答:拿一个马铃薯分别放入两个杯子中,沉的是清水,浮起来的是盐水。

第六关、我的研究。(14分)

1、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中,在甲槽中的马铃薯是沉的,在乙槽中的马铃薯是浮的,这可能是什么原因?你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去?

答:甲槽中的液体可能是清水,如果往乙槽中加足够多的清水,那乙槽中的马铃薯也会沉下去。

一、填空(每格1分,共15分)。

1、把泡沫块往水中压,手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力,我们把这个力称为水的__浮力____。

2、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向__相反______ 。

3、潜水艇应用了物体在水中的__浮力___。

4、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排水量很大_。

5、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到浮力__的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用__测力计__测出浮力的大小。

二、我的判断(每题2分,共20分)。

(√)1、大小、形状相同的物体,重的容易沉,轻的容易浮。

(×)2、轻重相同的物体,大的容易沉,小的容易浮。

(√)3、相同重量的橡皮泥,做成体积较大的形状容易浮在水面上。

(×)4、在死海里,即使不会游泳的人也不会淹死,是因为死海很浅。

(√)5、马铃薯在浓盐水中会浮,是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

(×)6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉,所以钢铁在水中是浮的。

(×)7、物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力的作用。

(√)8、相同体积的盐水要比清水重一些。

(√)9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

(√)10、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

三、我的选择(把正确答案的序号填在括号里。每题3分,共15分)

1、以下方法中,改变物体的(③),不能改变物体沉浮状态。

①自身的重量②体积③颜色

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉,可以在液体中(②)。

①加盐②加清水③加糖

3、下面的(①)可以使马铃薯在水中浮起来。

①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水

4、物体在水中受到的浮力的大小,主要与(③)有关。

①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量

5、潜水艇是通过改变自身的(①)来达到上浮的.

①自身的重量②自身的体积③自身排开的水量

一、我的判断

1、加穿衣服会使人体感觉到热,是衣服给人体增加了热量。(×)

2、水受热以后体积会增大,而重量不变。(√)

3、.水受热时体积膨胀受冷时体积缩小,水的体积的这种变化叫热胀冷缩。(√)

4、气体受热以后体积会胀大,固体受热以后体积会缩小。(√)

5、用酒精灯加热铜球的实验中,禁止触摸加热后的铜球。(√)

6、铁桥、火车行驶的钢轨等连接处留有一些间隙是为了美观。(×)

7、大多固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质。(√)

8、热能够从物体温度较低的一端向温度较高的一端传递。(×)

9、热可以通过多种方式传递,不同物质传递热的本领是不同的。(√)

10、金属吸热快,散热也快;塑料吸热慢,散热也慢。(√)

二、我的选择

1、冷水加热变成热水后,在冷水中上浮的原因是(B )。

A、体积不变重量减轻B 、重量不变体积增大C、体积增大重量减轻

2、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满(A )

A、液体也有热胀冷缩B 、厂家为了节省原料

3、试管里的水在受热后,试管口的气球皮(C )

A、瘪下去了B 、没有变化C、鼓起来了

4、当物体吸热升温后,微粒运动(A )

A、加快了B 、减慢了C、不变

5、铁桥通常都架在滚轴上是(B )

A、为发美观B 、为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C、节省材料

6、金属锑具有(C )

A、热胀冷缩的性质B 、温度对它没有影响C、热缩冷胀的性质

7、吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中,一会儿勺柄就无法用手直接拿(A )

A、传导B 、对流C、辐射

8、下列(C )传热最快。

A、塑料勺、B 、木勺、C、铝勺、。

9、(A )都是热的良导体

A、金属B 、木头;泡沫

10、水在(B )会出现冷胀热缩的反常现象

A、4℃以上B 、4℃以下C、5℃

三、我的思考:

1、多穿衣服身体会觉得热起来了?请解释原因。

答:我们的身体可以产生热,但是衣服不能产生热,不过衣服可以防止我们身体产生的热散失。

小学五年级科学(下册)第二单元测验卷

第一关、我会填。(21分)

1、一般物体在受热时体积(膨胀),受冷时体积(收缩),我们把物体的这种变化叫做(热胀冷缩)。

2、热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传导)。热总是从较(热)的一端向较(冷)的一端传递。

3、、热传递主要是通过(热传导)、(对流)、和(热辐射)三种方式来实现的。太阳的热是通过(热辐射)传到地球上的。

5、冰遇到火会很快地融化,说明有(热)传递过去。

6、让自己的身体热起来的方法有(跑步)、(多穿衣)、(烤火)、(吃东西)等。

7、热传递是一个从(较热一端)向(较冷一端)逐渐扩散的过程。

第二关、我能辩,对的打“√”,错的打“×”。(12分)

(√)1、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。

(×)2、液体和气体都会热胀冷缩,但是固体不会热胀冷缩。

(×)3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了,是因为衣服里有很多热。

(×)4、冷水变热后,体积会变大,重量也增加了。

(×)5、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。

(√)6、常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。

(×)7、所有的物体都有热胀冷缩的性质。

(×)8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上,是为了让车开起来更稳一些。

(√)9、乒乓球凹进去了,放在热水里泡一泡会重新鼓起来,是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

(×)10、相同体积的热水和冷水相比较,它们的重量也相同。

(×)11、水在任何时候都是热胀冷缩的。

(×)12、空气的热胀冷缩的本领比铁小。

第三关、我会选,把正确答案的序号填在括号里。(34分)

1、水在变热的过程中,(B )发生变化。

A、大小

B、体积

C、重量

2、下列物质中,(A )的热胀冷缩的本领最强。

A、空气

B、水

C、铜球

3、在金属的大家庭里,有两种金属是热缩冷胀的,它们是(C )。

A、银和水银

B、铁和铝

C、锑和铋

4、夏季(C )的温度最高。

A、教室里

B、室外树荫下

C、阳光下

5、下列材料中,(B )最容易传热。

A、玻璃

B、铝合金

C、陶瓷

6、下列(A )现象是液体的冷胀原理造成的。

A、水管冻裂

B、沸水外溢

C、河水结冰

7、冬天穿羽绒服比较暖和是因为(B )。

A、羽绒服能产生热量

B、羽绒服能保温

C、羽绒服能传递更多的热量

8、热水瓶内胆能较好地保温,主要是因为(A )。

A、内胆用玻璃这种不良导体做的

B、内胆是双层的

C、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空

9、往杯里倒入热开水,等水冷却后,液面(B )。

小学生科学知识竞赛题

小学生科学知识竞赛题 1、为什么先看见闪电后听到雷声?(光波在空气中的传播速度比声速快) 2、中国第一个奥运会冠军是谁?(许海峰) 3、眼镜由谁发明的?(罗吉·培根) 4、为什么自行车能动?(自行车的轮胎与地面相互摩擦) 5、下面的称号各是谁?(诗仙—白、诗圣—杜甫、诗鬼—贺山水诗人——孟浩然、田园诗人——渊明) 6、月亮围绕什么东西转?转一周期多长?(地球)(24小时) 7、我国三大平原是哪些?(东北平原、华北平原、长江中下游平原) 8、地震在地球上每年多少次?(大约500万次) 9最小最冷的星星是什么?(冥王星) 10、地球的厚被是什么?(大气圈) 11、飞机上为什么要装黑匣子?(它是用来记载失事时飞机上的各种情况的,帮助人们了解事故的原因的) 12、春节有哪些风俗?(扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等) 13、什么动物能预测地震?(牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等) 14、什么植物先开花,后长叶?(连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树) 15、蜜蜂是怎样造蜂房的? 每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺,能分泌出蜡,这种蜡经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧,用它就可以建造蜂房了。 16、药瓶为什么是浅色的?(因为浅色能反光,深色的受太一照,吸收光多,药品容易变质) 17、谁发明蒸汽机?(瓦特) 18、哪种恐龙最硬?(剑龙) 19、地球的血是什么?(岩浆) 20、地球的骨架是什么?(岩石) 21、为什么不要看电焊火花?(含一种对眼睛有害的紫外线) 22、为什么不能关灯看电视?(电视机的屏幕和图象都比较小,在黑暗中看,视力要高度集中和扩展,对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感,会使眼睛受到刺激,视力下降) 23、中华人民国十大元帅是谁?(朱德、德怀、贺龙、毅、伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英) 24、按顺序写出我国古代都有什么朝?(夏、商、周、、汉、隋、唐、宋、元、明、清) 25为什么兔子不用喝水?(因为兔子的主食青菜里有大量水份,足够身体的需要了,如果肠里的水一多,就会患肠胃炎。但兔子体缺水时,也是可以喝水的) 26、什么是流星?(指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹) 27、中国历史上杰出的天文学家是谁?(衡) 28、电池的发明人是谁?(伏特) 29、维威火山在哪里?(意大利) 30、第1个到达月球的两个宇航员是谁?(阿姆斯特郎和奥尔德林) 31、泰山在哪个省哪个市?(泰山市)

人教版小学生五年级科学试题及答案

人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述:本单元的编写思路是:从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的变量(体积大小、重量、液体的密度),最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体,如果体积相同,(B )的物体容易沉;如果重量相同,体积(D )的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下浮。浮在水面的物体,( A )等于(C )。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会(B ),打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始(D )。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在(B )上,塑料块浮在(C )上,葡萄在(D )上,铜砝码漂浮在(A )上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、(B )发现了自然科学中的一个重要原理——(B )定律,即:物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与(AD)有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的(浮力) 四、判断题。 1、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。(×) 2、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。(√ ) 3、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。(√ ) 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的压力。(×) 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相同。(×)

小学科学教科版五年级上册

1、情境导入 1.1 你听说过火山和地震吗?我们先来看一段视频,思考火山和地震使地形发生了什么样 的变化? 2.探索新知 1.2 从视频中我们看到火山和地震使地表发生了变化。下面,我们通过一些事例来了解火 山和地震怎样改变着地表的地形地貌。 1.3 图中苏尔特塞岛你知道它是怎样形成的吗?

(提示:请阅读课本第一段文字) 1.4 1963年,冰岛以南的大西洋中,一艘渔船在海面作业,人们突然看到那里的海水汹涌翻 滚,烟柱腾空而起,结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿——苏尔特塞岛,为冰岛共和国增加了一块新的土地。 苏尔特塞岛的形成与火山喷发有关,火山喷发的岩浆冷却和堆积形成了新岛屿。 1.5 2007年,所罗门群岛发生的八级地震,使一座名为拉农加的岛屿拔高了3米,岛屿周 围的瑚珊礁受此影响露出水面。

1.6 1920年12月16日宁夏南部海原县8.6级大地震,这次地震山崩地陷,山地开裂,河流 堵塞,最终形成堰塞湖。 1.7 从以上的几个事例中,我们发现火山和地震改变着地表的地形和地貌。引起火山和地 震的原因是什么? (提示:阅读课本后并讨论3分钟) 1.8 我们知道地球的内部构造从外到内分为三个圈层,地壳、地幔、地核。 火山和地震就是由地球内部运动引起的。地震主要发生在地壳这一部分,而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。

1.9 许多科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体,后来地球内部运动的力量 使它分裂成六块,分别是亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。 1.10 这些大陆板块通过相互碰撞、分离、平移等运动方式,导致地表形态发生巨大变化。 下面,我们来看一段视频。

小学科学知识竞赛试题

小学科学知识竞赛试题(答案全) 1、酒精灯的火焰可以用嘴吹灭吗(不可以) 2、肥料越多,土壤越肥沃吗(不) 3、改变物体的形状,能改变物体的承受能力吗(能) 4、使用机械一定省力吗(不一定) 5、一杯热水的温度是均匀下降的吗(不) 6、把50毫升黄豆与100毫升小米混合,体积是150毫升吗(不) 7、降落伞下降的速度与伞面的制作材料有关吗(没有) 8、小明坐在行驶的汽车里,他说自己是静止的。他的参照物是什么(汽车内的物品) 910、中国的四大发明是什么(火药、指南针、造纸术、活字印刷) 11、透过红色滤光片,看到白色的衣服是黄色的吗(不) 12、水是白色透明的液体吗(不是) 13、太空是一个静悄悄的世界吗(不是) 14、有空气、温度和水,种子一定能发芽吗(不一定) 15、二氧化碳能使食盐水变混浊吗(不能) 16、你认为能增强土壤肥力的最好方法是什么?(种植绿肥) 17、月亮是光源吗?(不是) 18、磁铁中磁性最强的部分叫什么?(磁极) 19、人体中有206块骨头,共同组成人体的支架,这个支架叫什么?(骨骼) 20、正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系吗?(有) 21、云和雾都是水蒸汽吗?(不是) 22、木头反射光吗?(反) 23、00c的冰比00c的水更冷吗?(不) 24、增大电磁铁的磁力的做法是增加电池吗?(是) 25、土豆我们食用的部分是果实吗?(不) 26、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会) 27、植物都具有向光性吗?(有) 28、苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船从太空看地球是哪一年?(1961年 29、所有气体都不能在水中溶解?(不) 30、早晨8点,小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米,上午11点再去测量,小数的影子变长了吗?(变短了) 31、科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程吗?(是) 32、不稳定的结构可以通过架梁的方式,增加什么样的结构使其变得稳定?(三角形) 33、火药是中国人发明的,子弹也是中国人发明的吗?(不是) 34、1961年苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船叫什么名字?(东方一号) 35、地球上的淡水很多,是用之不尽的吗?(不是) 36、一天中,气温最高的时刻一定是中午12点吗?(不一定) 37、人体内含有最多的成分是骨头吗?(不是是水) 38、铁很硬,不具有延展行吗?(有) 39、嘴是呼吸器官吗?(不是) 40、昼夜的形成是由于太阳东升西落原因吗?(不是) 41、通电电灯泡或者发光的灯泡是光源吗?(是) 42、在圆盘上涂上七种颜色,快速旋转,看到的颜色分不清吗?(不能) 43、菊花是用种子繁殖的吗?(是)

人教版小学科学五年级上册教案

五年级上册科学教案 备课老师:彭必贤付进芝邹凤林 1、种子发芽实验(一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定的条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干,实验计划单,实验记录表。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件: 1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点) 3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。) 4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验: 1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?(制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。)适当引出对比试验的方法,举例。 2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。) 4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。 (1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做? (2)你们预测结果会是怎样的? (3)你们的研究中,改变了什么条件? (4)哪些条件是没有改变的? (5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响? (6)在实验研究过程中还应该注意什么? 5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。在这个环节中科让学生自己讲述并补充自己的好办法。 三、阅读书4面种子发芽实验内容: 1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。 板书:种子发芽实验(一) 猜测种子发芽实验的条件: 水合适的温度土壤阳光空气 实验方法:对比实验 板书:种子发芽实验(一) 猜测种子发芽的条件:

教科版小学科学五年级上册教材分析.doc

教科版小学科学五年级上册教材分析 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 第一单元生物与环境 本单元所涉及到的科学概念有: 1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、空间等。 2、动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。如光照强度、水分多少、食物种类等。 4、植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。如食物关系等。 5、生物与生物之间是相互依存,相互影响的。

6、在一定范围内的生物必须和平共处,生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁。 第二单元光 本单元中的科学概念 1、物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、以及物体和光源的距离有关;影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 2、光是直线传播的。光在传播过程中碰到物体,改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射。反射光也是直线传播的。 3、光的反射原理在生产生活中广泛应用,但有时候反光也给我们带来不便和危害。 4、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。光强热量就大,光弱热量就低。 5、物体吸收太阳光和热的多少和物体材料的特性、接受光的位置、角度有关。 6、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人类一直都在研究如何接收更多的太阳光,以便获得更多的热能,太阳能热水器和太阳灶就是一些成功的事例。 7、太阳能热水器的基本构造、工作过程及简单原理。

小学科学知识竞赛题

小学科学知识竞赛题(二) 一、填空 1、光在同一种物质中,是沿(直线)行进的。 2、赿(光滑)的表面,反光效果赿好。 3、阳光由(红)、( 橙)、(黄) 、(绿)、( 蓝)、( 靛)、( 紫)七种色光。 4、小孔成像的原因是( 光的直线传播)。 5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫( 凸透镜),中间薄、边缘厚的透明镜片叫( 凹透镜)。 6、像铝丝、铁丝这些容易导电的物体叫( 导体),像木头、塑料这些不容易导电的物体叫(绝缘体)。 7、一个最简单的电路至少需要( 电池)、( 导线)、( 灯泡)、( 开关)四种原件。 9、太阳是一种(热光源),它在发光的同时也产生(热量)。 10、水占我们身体体重的比例大约是(60%-- 70% )。 11、阳光穿过透明的三棱镜时,被分解为多种颜色的光,形成(彩虹)。 12.当阳光照射到一个不透明的物体上时,光会被物体(反射)和(吸收)。 13、深色物体反光能力(强)、吸收热的能力(弱),浅色物体反光能力(强)、吸收热的能力(弱)。 14、我们看到的物体的颜色就是被(反射)的光,而其他颜色的光被物体(吸收)了。15.太阳是一种自然光源,它在发光的同时也产生(热量)。阳光照射到的地方是(阳)面。阳光照射不到的地方是(阴)面 16、镜面能够反光,镜面的这一性质叫(反射)。 17、地球上的能量绝大部分来源于(太阳)。 18、物体反射太阳光的能力与物体的(颜色深浅)和(表面光滑程度)等有关。 19、世界上第一座太阳能发电站于1969年建于(法)国。 20、科学家(牛顿)曾经做过“光的混合”的实验研究。 21、产生影子需要有三个基本条件:(1)要有(光源);(2)要有(挡光体);(3)要有(屏)。 22、像电灯这样可以自己发光的物体叫做(光源)。 23、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。 24、生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做(食物链)。 25、食物链中能自己制造食物的生物叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做(消费者)。 26、食物链通常从(绿色植物)开始,到(凶猛的肉食动物)终止。 27、地球内部可以分成(地壳)、(地幔)、(地核)三部分。 28、地壳由(岩石)组成,岩石分为(沉积岩)(岩浆岩)(变质岩)三种。 29、空气受热后会( 上升),周围的( 冷空气)会过来补充,从而形成(风),简单地说风就是(空气流动)的结果。 30、蚯蚓喜欢(阴暗潮湿)的环境,企鹅喜欢(寒冷)的环境,仙人掌喜欢(干燥)环境,动物和植物的生存都需要一定的环境。 31、通过实验我们知道,种子发芽必需(水、温度、空气)三个条件。 32、一天中阳光下物体影子的(大小)和(方向)都要发生变化。 33、光是沿(_直线)传播的,传播速度很快,达到每秒30万千米。 34、地球的内部可分成(地壳、地幔、地核)三部分,绝大部分地震发生在(地壳)内。 35、一株植物有(根茎叶花果实种子)六个器官。植物用(根)来吸收水分,植物用(茎)运输水分,用(叶)蒸发水分,用(光合)作用给自己制造营养。

人教版五年级科学填空题大全

人教版五年级科学填空题大全 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)

越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 20、我们提水、背书包时,都会感到有一个向下的拉力,这个力叫重力。 21、热空气比冷空气轻,热空气会上浮。热水比冷气轻,热水会上浮。 22、同样质量(重量)的实心小块,体积大的容易浮,体积小的就容易沉。同样体积的实心小块,质量(重量)大的容易沉,质量(重量)小的就容易浮。

小学科学教科版五年级上册

科目版本小学科学教科版五年级上册章节课名第三单元第五课雨水对土地的侵蚀学习目标科学知识目标 1.知道雨水能侵蚀土地,使土地表面形态发生变化。 2.了解侵蚀使地表的地形地貌发生改变。 科学探究目标 3.能够通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀。 4.能够作出推测并设计模拟实验,探究影响侵蚀的因素。 情感态度价值观 5.能够关注到自然界的侵蚀现象。 具体环节设计 教学环节页码内容 1.教师上课 1.情境导入 1.1 同学们请看下图,为什么土地会有那么多的沟壑?

(学生思考并说出自己的想法) 1.2 有的同学认为是风的作用,有的认为是雨水冲走了土壤,留下了沟壑。那么,雨水会 不会对土地产生影响?土地会发生什么变化?流过土地的雨水会变成什么样呢?今天我们 一起来学习《雨水对土地的侵蚀》。 2.探索新知 1.3 下雨是我们常常经历的天气现象,你们有没有注意到下雨后土壤和雨水发生了什么样 的变化吗? (提示:学生交流2分钟)

1.4 同学们的想法和推测是否正确呢?我们来做一个模拟实验,看 看雨水是如何影响土地的。 首先我们要准备一些实验器材:装土壤的容器、喷水器、接水 容器。 然后将土壤装入容器中,将其中一边垒高,做成一个“斜坡”, 并用小铲子把土壤拍紧。 再用喷水壶向斜坡洒水,观察“斜坡”表面有什么变化,接水 容器中的水有什么变化。 1.5 下面让我们一起来观看实验视频,仔细观察当“雨水”降落到“斜坡地形”上时,发 生的现象,以及雨水的变化。 1.6 交流一下你们在实验中的发现。下雨时,土地发生了什么变化?雨水落到土地时,雨 水怎样了?比较接水容器里的径流和雨水,它们有什么不同?还有其他发现吗?

小学科学知识竞赛试题.doc

小学科学知识竞赛试题 ( 时间: 100 分钟;总分: 150 分) 一、填空题 ( 每空 1 分,共 50 分) 1、人体吸收营养物质的主要场所是 __________。 2、明代戏曲家汤显祖诗“欲识金银气,多从黄白游。一生痴绝处,无梦到徽 州”中的“黄”、“白”分别指的是 _______和白岳 ( 齐云山 ) 。 3、打扫卫生时,擦拭日光灯等带电设备首先要关闭_______,并注意保持双 手干燥。 4、多吃零食会降低食欲,引起胃病;边吃饭边看报或看电视会影响______的分 泌。 5、学生日常仪容仪表要求不准穿奇装异服,女生不化妆,不涂口红,不涂指 甲油,保持 ______美。 6、人的一生有乳牙和 _______两副牙齿。 7、在徽州山区没有电力的时候,农户加工粮食主要靠水力和畜力,其中利用 流水作动力的主要形式是 ________。 8、碘缺乏造成的后果是 _______障碍和身材矮小,预防碘缺乏病最简单的办 法是食用碘盐,多吃含碘丰富的海带、紫菜等海产品。 9、创作《洪波曲》的现代革命音乐家 _______是歙县坑口人。 10、我国首颗探月卫星“ _________”与 2007 年 10 月 24 日发射升空,标志 着我国对遥远月球探测正式迈出实质性步伐。 11、古代中国神话的基本来源是《 ____________》。 12、爆米花含有对人体有害的重金属 ----_______ 污染物。 13、我国古代的四大发明是造纸术、 ______、火药、指南针。 14、我国古代许多诗人都有一个别称,如李白是诗仙,杜甫是诗圣( 诗史 ) ,李 贺是 ______。 15、燃烧需要的三个条件是可燃物、氧气 ( 空气 ) 、_______。 16、遇见外宾,要热情大方,以礼相待,不卑不亢,维护国家荣誉,不失人格、 _________。 17、保险公司办理“学生平安保险”业务时,必须坚持_____的原则。 18、中国人寿保险公司开办的学生平安保险,每人缴纳_______元保险费可获得 70000 元的保险保障。 19、中国野生动物保护协会的会徽是__________________。

五年级科学下册全册知识点总结人教版

五年级科学下册全册知识点总结(人教版) 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中(沉浮)不同,判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。 3、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理),它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 5、相同重量的橡皮泥,(浸入水中的体积)越大越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。 7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 9、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮力(等于)重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 11、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮);比同体积的液体(重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。 12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 15、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 20、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。

(完整版)教科版小学科学五年级下册复习题及解答

教科版小学科学五年级下册复习题及答案 一、填空题: 1、用手将水面上的泡沫向下压时,会感到有个向上的力,这个力是浮力。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 3、夏天安装电线时,两根电线杆之间的电线不能拉得太紧,否则到冬天时会由于电线受冷收缩,电线就容易被拉断。 4、热在传递时由热源为起点,由热的一端向冷的一端传递。离热源越远,热传递的时间越长。一般来说,金属的传热能力比非金属强。 5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后,波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。 8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 9、热总是从较热的一端传向较冷的一端,通过直接接触,把热从一个物体传给另一个物体,叫做热传导。 10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N,在液体中测得的重力是5N,它受到的浮力是2.5N_。 11、一个能浮的物体自身的重力是2N,用6N的力把它压入水中,它受到的浮力是4N。 12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。(至少三位)托勒密、布鲁诺、哥白尼。 13、随着时间的变化,物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。 14、通过我的反复实验发现,摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关,与摆幅无关,与摆重无关。 15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体,像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 16、不同的材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。 17、日晷利用光影计时,水钟利用滴水的等时性原理计时,摆钟的出现提高了计时的精确度。 18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。 19、我国目前采用的标准时间是北京时间。 20、昼夜交替是由地球自转引起的,四季更替是由地球公转引起的。 21、地球自转的方向是自西向东,地球公转的方向是自西向东。 22、一般物体在受热时体积_膨胀_,受冷时体积__收缩__,我们把物体的这种变化叫_热胀冷缩_。 23、地球自转时,地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的秘密。 24、一石块挂在弹簧测力计上,在空气中称时,弹簧测力计的示数是4.7牛,把它全部浸入水中称时,弹簧测力计的示数是2.7牛,该石块所受水的浮力是__2牛__。 25、通过格林尼治天文台的经线被定为 0度经线。 二、判断题: 1、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。(×) 2、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。(√)

教科版小学科学五年级下册实验教案(全册)

物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢? (预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣。) 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。) 3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。

操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的。限于学生的认知能力,暂时回避“悬浮”概念。) 二、观察更多物体在水中的沉浮: 1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。 5、组织交流: 把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些? 整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?(随机罗列各因素,如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等,以备后面活动中进行探究。) 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白,试试其他身边的小物体的沉浮,对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮: 1、小组整理实验材料,留下水槽、萝卜、橡皮,装好另外几种物体放置一边,教师出示小刀,演示切分方法(说明:排除无关材料的干扰,用新材料新活动再次激发学生探究兴趣,并对小刀的安全使用作必要的说明,为避免划破桌面,建议垫一块小木板或硬纸板),引导思考:橡皮在水中是沉的,把橡皮切成一半大小,还会沉吗?再切成四分

小学科学知识竞赛试题(答案全)

小学科学知识竞赛试题(答案全) 模块1 1、酒精灯的火焰可以用嘴吹灭吗(不可以) 2、肥料越多,土壤越肥沃吗(不) 3、改变物体的形状,能改变物体的承受能力吗(能) 4、使用机械一定省力吗(不一定) 5、一杯热水的温度是均匀下降的吗(不) 6、把50毫升黄豆与100毫升小米混合,体积是150毫升吗(不) 7、降落伞下降的速度与伞面的制作材料有关吗(没有) 8、小明坐在行驶的汽车里,他说自己是静止的。他的参照物是什么(汽车内的物品) 9、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是谁(珍妮) 10、中国的四大发明是什么(火药、指南针、造纸术、活字印刷) 11、透过红色滤光片,看到白色的衣服是黄色的吗(不) 12、水是白色透明的液体吗(不是) 13、太空是一个静悄悄的世界吗(不是) 14、有空气、温度和水,种子一定能发芽吗(不一定) 15、二氧化碳能使食盐水变混浊吗(不能) 16、你认为能增强土壤肥力的最好方法是什么?(种植绿肥) 17、月亮是光源吗?(不是) 18、磁铁中磁性最强的部分叫什么?(磁极) 19、人体中有206块骨头,共同组成人体的支架,这个支架叫什么?(骨骼) 20、正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系吗?(有) 21、云和雾都是水蒸汽吗?(不是) 22、木头反射光吗?(反) 23、00c的冰比00c的水更冷吗?(不) 24、增大电磁铁的磁力的做法是增加电池吗?(是) 25、土豆我们食用的部分是果实吗?(不) 26、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会)

27、植物都具有向光性吗?(有) 28、苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船从太空看地球是哪一年?(1961年) 29、所有气体都不能在水中溶解?(不) 30、早晨8点,小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米,上午11点再去测量,小数的影子变长了吗?(变短了) 31、科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程吗?(是) 32、不稳定的结构可以通过架梁的方式,增加什么样的结构使其变得稳定?(三角形) 33、火药是中国人发明的,子弹也是中国人发明的吗?(不是) 34、1961年苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船叫什么名字?(东方一号) 35、地球上的淡水很多,是用之不尽的吗?(不是) 36、一天中,气温最高的时刻一定是中午12点吗?(不一定) 37、人体内含有最多的成分是骨头吗?(不是是水) 38、铁很硬,不具有延展行吗?(有) 39、嘴是呼吸器官吗?(不是) 40、昼夜的形成是由于太阳东升西落原因吗?(不是) 41、通电电灯泡或者发光的灯泡是光源吗?(是) 42、在圆盘上涂上七种颜色,快速旋转,看到的颜色分不清吗?(不能) 43、菊花是用种子繁殖的吗?(是) 44、日晷是测量温度的工具吗?(不是) 45、月球在天空中方位的变化和地球的自转方向相同吗?(相同) 46、小磁针停止转动时N极指向北边吗?(是) 47、把杯中的水倒掉,杯中什么物质也没有了吗?(不是) 48、蚂蚁只有四条腿吗?(不是) 49、煮饭时,一揭开锅看到的气体是水蒸气吗?(不是) 50、气味和味道是一回事吗?(不是) 51、太阳是光源吗?(是) 52、在园盘上凃上七种颜色,快速旋转,看到的颜色是黑色吗?(不是) 53、火山喷发的地点是在地壳较薄并有裂缝的地方吗?(是)

人教版小学五年级上册全册科学教案

第一课:种子发芽实验 教学内容:人教版小学科学五年级上册第一单元一课 教学目标: 1. 通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 2. 经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点:经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 教学准备:设计实验用的表格 教学过程: 一、引入 师:科学研究通常通过实验进行,首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1.让学生说一说:绿豆怎样才能发芽 2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件;师:如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果? 3.学生讨论 三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件,引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 选择需要改变的另一个条件,请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题,写出实验计划 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题,

学生阅读资料,着手写实验计划 五、板书设计: 六、课后反思: 第二课:种子发芽实验 教学内容:人教版小学科学五年级上册第一单元二课 教学目标: 1. 通过交流实验设计,让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需控制一定条件的对比实验方法 3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象,记录实验全过程和时间的能力 教学重点:让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需要控制一定条件的对比实验方法 教学难点:通过交流实验设计,全面了解制定实验计划的步骤和主要内容教学准备:种子发芽实验盒,标号纸,绿豆种子,纸巾 教学过程: 一、交流实验计划 请一个学生向大家报告他的实验计划;师简要记录学生发言,其他学生依次报告其他两项实验的计划;大家发言,补充完善。 二、配备实验装置 对照教材,了解方法,然后动手做。 让生明确实验组和对照组

小学生科学素养大赛科学知识竞赛题及答案(转)

小学生科学素养大賽科学知识竞赛题及答案姓名:班级:成绩: 心爱的小朋友们,你们好!大家一定知道,科学知识与技能对于强国富民有着何等严重的作用。也许,你现在还不能解答本套所有的竞赛题,那也不用吃紧(我们的竞赛评比是分年级进行呦,不会写的字可以用拼音代替)!就把本次竞赛作为对自己的一次检验吧!相信未来科学知识的海洋里,一定有你奋力 遨游的身影,祖国未来的科学事业中,一定有你创造的非凡业绩。 一、提出问题(共20分,每题10分) 爱因斯坦说:提出一个问题往往比解决一个问题更严重,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 ●2008年9月25日10分04秒,神州7号在酒泉卫星发射中心顺利升空的过程你一定在电视上看过了吧!激烈和兴奋之余,你脑海里肯定闪过许许多多的问题,请把这些问题尽可能多的写在下面吧!(提出五个问题记满分) 只要合乎情理的问题都行。 ●2008年5月12日汶川大地震的的惨烈场面你还记得吗?回忆着人民的生命和财产蒙受巨大损伤的场面,爱思考的你,能提出一些问题吗?把这些问题写在下面吧,说不定,长大的你会解决这些问题的!(提出五个问题记满分) 只要合乎情理的问题都行。 二、知识问答(共24分,每小题3分) 在我们的身边,在我们的生活中,到处都有形形色色的科学问题,等待着你去发现,你去解答。先来解答下面的题目吧! ●在观察活动中,我们往往要同时动用那些感觉器官,才能最大限度地把握被观察物体的特点?

能答出“眼、耳、鼻、舌、手”给满分。 ●随着凤仙花的生长,它的植株会发育出哪六个部分? 根、茎、叶、花、果、种子六部分 ●人刚刚洗澡之后为什么觉得风凉? 蒸发时吸收周围的热量。 ●大凡物体具有热胀冷缩的性质,你知道这一严重性质在我们身边有哪些详尽的应用吗?(举两个例子记满分) ●空气有重量吗?哈哈,别光告诉老师“有”或“没有”,请你把可以证明你观点是正确的实验方法写在下面,老师才信服你的说法哟! 有。能答出一种可行方法就可以。 ●人为什么要刷牙? 清除食物残渣和细菌,保持口腔康健。 ●什么好吃就吃什么有益身体康健吗?为什么? 不对(或没有)。人要吸收、利用多种营养,没有哪一种食物包含了人体所必需全部营养。 ●什么是绿色食品? 绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心(专门机构)认定,无污染、无公害、安全、优质的营养食品。 三、解释现象(共56分,每小题7分) 存在于我们周围的各种“奇特”的现象,必须具备相应的科学知识才能解释。解释下面的现象吧,看你科学知识的储备有多少。 ●明朗的夜空中,你会发现满天的星星不停的闪烁,就像一群天真烂漫的孩子在不停地向我们眨着眼睛。解释一下这个奇异的现象吧!

最新人教版小学科学五年级下册知识点整理

人教版小学科学五年级下册知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测:(与太阳、地球的相对圆周运动有关) 2.西方两个重要学说: 学说代表人物主要观点 地心说(希腊)托勒密 1.地球是球体 2.太阳每天绕地球转一周 3.地球是中心,不动 日心说(波兰)哥白尼 1.地球是球体 2.地球自转,周期24小时 3.太阳不动,是中心 3.地球的运动: 自转公转 绕什么转地轴太阳 方向自西向东 周期24小时一年 特点地轴倾斜 证据 1.傅科摆 1.恒星周年视差(贝塞尔) 2.天体的东升西落 2.一年的四季变化 3.航天器、卫星的观察 3.航天器、卫星的观察 4.傅科摆的基础:摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理:(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明(地球在自转)。 5.地球的自转方向(自西向东)决定了,不同地区迎来黎明的时间不同——东边早,西边晚。 6.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。以经线为标准,全球分为24个时区,每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经,0°经线以西为西经,北京位于东八区。 7.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转;北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的,北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因:地球的公转、地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此,气温有规律地变化,所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因:地球的自转、公转,地轴的倾斜(倾斜角度越大,极昼极夜发生的范围越大)

10.在我国,白昼最长为夏至日,太阳直射北回归线;白昼最短为冬至日,太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷:利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多,水滴得越快):泄水型水钟、受水型水钟(课本P54) 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越(慢),摆绳越短摆动越(快) 4.摆长不等于摆绳的长度。摆长指支架到摆锤重心的距离。(结合作业本P27) 5.摆的特点:同一个单摆,每摆动一次所需的时间是(相同)的。根据(单摆的等时性),人们制成了(摆钟),使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短,(伽利略)证实了这一点。 6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小(由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少,最终会停下来),但在相同时间内,摆动的次数是相同的。 7.(机械摆钟)是(摆锤)与(齿轮操纵器)联合工作的。 8.如果没有钟表,你有多少办法知道时间?

教科版小学科学五年级下册期中考试(含答案)

1 (教科版)小学科学下册期中考试 五年级试卷(答案附后) 时间:40分钟 总分:100分 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、填空题。(10分) 1、用塞子塞好的空瓶,会 在水面上,往瓶里加些沙,增加瓶的 ,它就会慢慢 到水底了。 2、船是人类的伟大 。 3、大小不同的泡沫塑料块,完全浸入水中, 他们所受到的浮力是不 的。 4、热总是从 的一端传向 的一端。 5、锑和铋这两种金属不像其他金属那样热胀冷缩,而是 。 二、判断题。(16分) ( )1、人在游泳时会感到有一种向上托起的力,这个力叫浮力。 ( )2、物体浸入水中的体积越大,它受到的浮力也越大。 ( )3、直接用测力计来测泡沫塑料块受到的浮力比较困难, 如果在容器底部安装一个小滑轮, 测起来就容易一些。 ( )4、马铃薯在有的液体中下沉,在有的液体中上浮。 ( )5、把一小袋加热了的水放在冷水里,它会浮起来。 ( )6、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的。

2 ( )7、我们把温度计放到一件没有穿在身上的毛线衣里面, 过一会儿,温度计的读数就上升了。 ( )8、木勺与钢勺相比,木勺的传热速度要快一些。 三、选择题。(24分) 1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了( ) A. 它的重量 B. 液体浓度 C. 它的体积 2、马铃薯放入( )中会浮起来。 A. 很淡的盐水 B. 清水 C. 浓糖水 3、我们把塑料块放入( )中,它会下沉。 A. 清水 B. 食用油 C. 浓盐水 4、热的不良导体,可以( )物体热量的散失。 A. 加快 B. 减慢 C. 不改变 5、下列几种物质中,( )不能给我们的身体带来热量。 A. 棉衣 B. 太阳 C. 食物 6、( )物质都具有热胀冷缩的性质。 A. 大多数 B. 很少 C. 所有 四、填表题。(12分) 1、看图,再根据要求填空。 把图中容器里的物质由轻到重排列 顺序 1 2 3 4 5 物质

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