职业锚测评表及解析

职业锚测评表及解析
职业锚测评表及解析

职业锚测评问卷

下面给出了四十个问题,根据你的实际情况,从1到6中选择最符合你的情况的描述。提醒:选择极端的答案时,请确定它完全符合你的实际情况。

计分方法:

在40题中挑出三个得分最高的项目(如果得分相同,挑出最感兴趣、最符合日常想法的三项),在每个项目得分的后面,再加4分。(例如,第40题,得了6分,则该题应当加4分,变为10分)

将每一题的得分(其中三项应多加4分)填入下面的空白表格中,然后按照“列”进行分数累加,得到每一列的总分。

计分方法:

在40题中挑出三个得分最高的项目(如果得分相同,挑出最感兴趣、最符合日常想法的三项),在每个项目得分的后面,再加4分。(例如,第40题,得了6分,则该题应当加4分,变为10分)

将每一题的得分(其中三项应多加4分)填入下面的空白表格中,然后按照“列”进行分数累加,得到每一列的总分。

计分方法:

在40题中挑出三个得分最高的项目(如果得分相同,挑出最感兴趣、最符合日常想法的三项),在每个项目得分的后面,再加4分。(例如,第40题,得了6分,则该题应当加4分,变为10分)

将每一题的得分(其中三项应多加4分)填入下面的空白表格中,然后按照“列”进行分数累加,得到每一列的总分。

职业锚类型的说明

TF型:技术/职能型职业锚Technical/functional Competence

始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能,并不断把自己的技术发展到更高层次的机会。希望通过施展自己的技能以获取别人认可,并乐于接受来自于专业领域的挑战,可能愿意成为技术/职能领域的管理者,但管理本身不能给你带来乐趣,极力避免全面管理的职位,因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域。

GM型:管理型职业锚General/Managerial Competence

始终不肯放弃的是升迁到组织中更高的管理职位,这样能够整合其他人的工作,并对组织中某项工作的绩效承担责任。你希望为最终的结果承担责任,并把组织的成功看作是自己的工作。如果目前在技术/职能部门工作,你会将此看成积累经验的必须过程,你的目标是尽快得到一个全面管理的职位,因为你对技术/职能部门的管理不感兴趣。

AU型:自主/独立型职业锚Autonomy/Independence

始终不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活,希望留存能够提供足够的灵活性,并由自己来决定何时及如何工作的组织中。如果你无法忍受任何程度上的公司的约束,就会去寻找一些有足够自由的职业。你宁可放弃升职加薪的机会,也不愿意丧失自己的独立自主性。为了能有最大程度的自主和独立,你可能创立自己的公司,但你的创业动机是与后面叙述的创业家的动机是不同的。

SE型:安全/稳定型Security/Stability

始终不肯放弃的是稳定的或终身雇佣的职位。你希望有成功的感觉,这样你才可以放松下来。你关注财务安全(如养老金和退休金方案)和就业安全。你对组织忠诚,对雇主言听计从,希望以此换取终身雇佣的承诺。虽然你可以到达更高的职位,但你对工作的内容和在组织内的等级地位并不关心。任何人(包括自主/独立型)都有安全和稳定的需要,在财务负担加重或面临退休时,这种需要会更加明显。安全/稳定型职业锚的人总是关注安全和稳定问题,并把自我认知建立在如何管理安全与稳定上。

EC型:创造/创业职业锚Entrepreneurial/Creativity

始终不肯放弃的是凭借自己的能力和冒险愿望,扫除障碍,创立属于自己的公司或组织。你希望向世界证明你有能力创建一家企业,现在你可能在某一组织中为别人工作,但同时你会学习并评估未来的机会,一旦你认为时机成熟,就会尽快开始自己的创业历程。你希望自己的企业有非常高的现金收入,以证明你的能力。

SV型:服务型职业锚Sense of Service, Dedication to a Cause

始终不肯放弃的是做一些有价值的事情,比如:让世界更适合人类居住、解决环境问题、增进人与人之间的和谐、帮助他人、增强人们的安全感、用新产品治疗疾病等。你宁愿离开原来的组织,也不会放弃对这些工作机会的追求。同样,你也会拒绝任何使你离开这些工作的调动和升迁。

CH型:挑战型职业锚Challenge

始终不肯放弃的是去解决看上去无法解决的问题、战胜强硬的对手或克服面临的困难。对你而言,职业的意义在于允许你战胜不可能的事情。有的人在需要高智商的职业中发现这种纯粹的挑战,例如仅仅对高难度、不可能实现的设计感兴趣的工程师。有些人发现处理多层次的、复杂的情况是一种挑战,例如战略咨询师仅对面临破产、资源消耗尽的客户感兴趣。还有一些人将人际竞争看成是挑战,例如职业运动员,或将销售定义为非赢即输的销售人员。新奇、多变和困难是挑战的决定因素,如果一件事情非常容易,它立马会变得令人厌倦。

LS型:生活型职业锚Lifestyle

始终不肯放弃的是平衡并整合个人的、家庭的和职业的需要。你希望生活中的各个部分能够协调统一向前发展,因此你希望职业有足够的弹性允许你来实现这种整合。你可能不得不放弃职业中的某些方面(例如晋升带来跨地区调动,可能打乱你的生活)。你与众不同的地方在于过自己的生活,包括居住在什么地方、如何处理家庭事务及在某一组织内如何发挥自己。

综合素质自我评价

综合素质自我评价 范例1:今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。 范例2:"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。 范例3:高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过不断的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 范例4:我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问. 范例5:我决心:1,树立一个信心:我能我行。2,创立一种学风:认真刻苦。3,凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯:自觉自愿.学业进步,贵在自觉。我们要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 范例6:学习成绩还不是十分优秀,虽然我的成绩一直在进步,但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础,更多的自主学习,我要掌握正确的学习方法,从而迎头赶上,勇往直前。 范例7:我同学的联系还不够紧密,主要原因是自己作息的时间安排上不够合理,未能十分有效地工作与学习,导致时间使用的紧张,无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力找同学交流,了解同学们的所感所想,积极主动的和同学进行交流,与大家和谐相处。 范例8:我在工作中有时处理问题还不够成熟,这主要表现为工作中魄力不够,做事情不够果断,比较优柔寡断。我要方面积累经验,在过去的学习生活中,要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法,同时,要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。 思想道德:范例1:本人这一年以来,具有热爱等祖国等的优良传统,能积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习"三个代表"的重要思想,拥护党的各项方针政策。 范例2:遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。 范例3:我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的,提高自己的思想觉悟。 范例4:我衷心拥护中国共产党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步提高自己的政治思想觉悟,并向党组织递交了入党申请书。作为班长,我能以身作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切事务,是老师的得力助手。 范例5:我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步。在校,我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长,组织纪律性强,连续担任班XX委员等职务。工作认真负责,团结同学,发挥友爱互助的精神。 范例6:自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。 范例7:令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己,我顺利的加入了***,并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚

职业锚测评答案版(完整资料)

职业锚测评问卷 下面给出了四十个问题,根据你的实际情况,从"1-6"中选择一个数字,数字越大,表示这种描述越符合你的情况。例如,"我梦想成为公司的总裁",他可做出如下选择: 选"1"代表这种描述完全不符合他的想法; 选"2"或选"3"代表他偶尔(或者有时)这么想; 选"4"或选"5"代表他经常(或者频繁)这么想 选"6"代表这种描述完全符合他的日常想法。 确定最符合他自身情况的选项: 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 职业锚测评题目: 01.我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 02.当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 03.我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 04.对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 05.我一直在寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意的(点子)。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 06.我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 07.在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 08.我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 09.将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是

职业锚测试量表

职业锚测试量表 下面有四十道问题,根据你的实际情况回答,从“1-6”中选择一个数字给每道题打分,数字越大,表示这种描述符合你的实际情况。例如:“我梦 想成为公司的总裁”,你可以做出以下选择: 选“1”代表这种描述完全不符合你的想法; 选“2”代表你偶尔这么想; 选“3”代表你有时这么想; 选“4”代表你经常这么想; 选“5”代表你频繁这么想; 选“6”代表这完全符合你的想法。 1 我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。 2 当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 3 我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 4 对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 5 我一直在寻找可以让我创立自己事业( 公司) 的创意( 点子) 。 6 我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 7 在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 8 我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 9 将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要 条件。 10 我希望能够管理一个大的公司( 组织) ,我的决策将会影响许多人。 11 如果职业允许自由地决定自己的工作内容,计划,过程时,我会非常满意。

12 如果工作的结果使我丧失了自己在组织中的安全稳定感,我宁愿离开这个工作岗位。 13 对我而言,创办自己的公司比在其他的公司中争取一个高的管理位置更有意义。 14 我的职业满足来自于我可以用自己的才能去为他人提供服务。 15 我认为职业的成就感来自于克服自己面临的非常有挑战性的困难。 16 我希望我的职业能够兼顾个人、家庭和工作的需要。 17 对我而言,在我喜欢的专业领域内做资深专家比总经理更具有吸引力。 18 只有在我成为公司的总经理后,我才认为我的职业人生是成功的。 19 成功的职业应该允许我有完全的自主与自由. 20 我愿意在能给我安全感、稳定感的公司中工作。 21 当通过自己的努力或想法完成工作时,我的工作成就感最强。 22 对我而言,利用自己的才能使这个世界变得更适合生活或居住,比争取一个高的管理职位更重要。 23 当我解决了看上去不可能解决的问题,或者在必输无疑的竞赛中胜出,我会非常有成就感。 24 我认为只有很好地平衡了个人、家庭、职业三者的关系,生活才能算是成功的。 25 我宁愿离开公司,也不愿频繁接受那些不属于我专业领域的工作。 26 对我而言,作一个全面管理者比在我喜欢的专业领域内做资深专家更有吸引力。 27 对我而言,用我自己的方式不受约束地完成工作,比安全、稳定更加重要。

职业生涯规划常用测试工具

职业生涯规划常用测试工具 职业生涯规划,简称职业规划,是对职业生涯乃至人生进行持续的计划的过程,它包括职业定位、目标设定、通道设计三部分内容。 职业规划,常常需要搜集大量有关自我素质和态度的信息,有了这些信息才能够作出职业规划方面的决策。这些素质包括你的价值观、兴趣、个性因素、天赋或才能、生活方式或偏好以及任何弱点或缺点。你如果想找到适合自己的职业,并确立有意义的职业生涯规划目标,最基本的是要了解,下面是几个测试价值观、兴趣、个性、才能的主要工具。 一、职业价值观测试工具 1、埃德加?施恩(Edgar Schein)职业锚测试 施恩引入职业锚概念,是为了认清各种不同的工作倾向。人们自我感知的才能、动机和价值观等构成了人们对自身的职业定位,职业锚又是人们自己的职业观念的核心。此外,职业锚也可为选择职业提供一种基础;因为人们在选择工作或组织时所作的决定,往往与对自己的看法相一致。但是,人们又只有通过若干年的工作经验及实际考验,才能完全清楚、懂得他或她自己的职业锚到底应该在哪里。施恩根据自己对斯隆管理学院男性毕业生长期研究的结果,发现了8种类型的职业锚分。

2、WVI工作价值观问卷 WVI工作价值观量表,是美国心理学家舒伯于1970年编制的,用来衡量价值观——工作中和工作以外的——以及激励人们工作的 目标。量表将职业价值分为3个维度:一是内在价值观,即与职业本身性质有关的因素;二是外在价值观,即与职业性质有关的外部因素;三是外在报酬,共计15个因素。 工作价值观问卷是用来测量和工作满意状况有关的价值观。其实在一般价值观中已经包含工作价值观,只是不够具体细化。工作价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体体现。它对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。对工作价值的研究是职业生涯规划的基础。 3、罗克基价值观调查表 包括两种价值观序列(每个序列有18种价值观)。人们按照各种价值观在个人生活中作为指导原则的重要性对它们进行排序。第一序列包括“目的”价值观,或者说是与人们希望从生活中获得什么有关的价值观;而第二序列则由“工具”价值观组成,即与其为人处世方式有关的价值观。该调查表的一个重要方面是按价值观的相对重要性排序,这表明人们必须依照他们自身内部的价值观体系来指导他们做出选择。

自我评价 大一综合测评自我评价

大一综合测评自我评价 综合测评关乎奖学金,下面小编整理了大一综合测评自我评价,欢迎阅读! 大一综合测评自我评价一 经过上一个学期的大学生活,我收获了许多,也成长了许多。从最初进入xx中医药大学的陌生到如今的渐渐熟悉,在对大学生活逐渐适应的同时,我也对自己有了更为深刻的了解。 在学习方面,我认识到大学的学习关键在于自主,学习者本身要充分发挥主动性。因此,我在认真学好课堂知识的同时积极利用图书馆的丰富资源来扩充自己的知识视野。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以每隔一段时间我都会总结一下学习经验,并且虚心向同学们学习。除此之外,我还积极的和同学们参加一些学习活动,培养自己的学习能力和学习热情。 作为大学生,在认真学习的同时我们还要注重个人能力的培养,不仅要会学习而且还要会交流,要有良好的社交能力。进入大学后,我凭借自己开朗阳光的性格和同学们建立了良好的关系,并且积极参加班级和学院组织的各项活动,在活动中我的个人能力又得到了更进一步的提高。 我是一个充满进取心的人,我对未来有着完整的计划。大学四年对我而言就是一个跳板,在这四年里我要为未来打好基础,做好充足的准备。每天都在奋斗,每天心中都有明确的目标,坚决不让大学的宝贵时间浪费掉。在大学,我还有一件重要的事要做,那就是为以后

积累丰富的人际资源。而这些目标实现的关键就是大学的第一个学期,只有做好基础和准备工作,一切才能安然就绪。 班级是一个大家庭,是一个需要我们用心去维护的集体。在这个大家庭中,我尊敬师长,团结同学,乐于助人。我有较强的实践能力和组织能力,遇到问题我总会竭尽所能地独立完成,尽量不给同学添麻烦。我积极配合班委们的工作,关心和关注班级的活动,将自己融入在这个大家庭里。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,使我变得更加坚强和独立,也让我逐渐成长起来。在思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,因此我写了入党申请书,希望自己能成为一名共产党员,能够更好的为人民服务,为社会主义现代化做贡献。当然,在某些方面我还有不足的地方,还需要进一步的努力。但我会端正态度,积极发现并运用合理的方法去完善不足,去提高自己,让自己成为一名合格优秀的大学生。 大一综合测评自我评价二 走在校园,看着那些略显青涩的面孔,依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一,心中自有一番感慨。 大一,是一个摸着石头过河的时代,那时候的我对这个陌生的城市感到害怕,其中夹杂着些许对未来的美好向往,以下是我对大一的自叙。

最新整理职业锚测试及答案教学内容

职业定位测试 这份问卷的目的在于帮助你思索自己的能力、动机和价值观。仅仅依靠这个测试,可能无法真实反映你的职业锚。你需要进行积极的思考,并做好与职业拍挡进行相关的讨论。 请尽可能真实并迅速地回答下列问题。除非你非常明确,否则不需要做出极端的选择,例如:“从不”或者“总是”。 如何选择答案 How to rate the items 下面给出四十个问题,根据你的实际情况,从“1-6”中选择一个数字。数字越大,表示这种描述越符合你的实际情况。例如,“我梦想成为公司的总裁”,你可以作出如下的选择: 选“1”代表这种描述完全不符合你的想法; 选“2”或“3”代表你偶尔(或者有时)这么想; 选“4”或“5”代表你经常(或者频繁)这么想; 选“6”代表这种描述完全符合你的日常想法。 现在,开始回答问题。将最符合你的自身情况的答案记下来(每排八个,五行八列)。 现在开始 1. 我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。

2. 当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 3. 我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 4. 对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 5. 我一直在寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意(点子)。 6. 我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 7. 在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 8. 我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 9. 将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。 10. 我希望能够管理一个大的公司(组织),我的决策将会影响许多人。 11. 如果职业允许自由地决定自己的工作内容、计划、过程时,我会非常满意。 12. 如果工作的结果使我丧失了自己在组织中的安全稳定感,我宁愿离开这个工作岗位。 13. 对我而言,创办自己的公司比在其他的公司中争取一个高的管理位置更有意义。 14. 我的职业满足来自于我可以用自己的才能去为他人提供服务。

综合测评自我评价文档4篇

综合测评自我评价文档4篇Comprehensive evaluation self evaluation document 编订:JinTai College

综合测评自我评价文档4篇 小泰温馨提示:自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。本文档根据自我评价内容要求 展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:综合测评自我评价文档 2、篇章2:综合测评自我评价文档 3、篇章3:大学综合测评自我评价文档 4、篇章4:大四学生综合素质测评自我评价文档 篇章1:综合测评自我评价文档 入校就读以来,我一直以严谨的态度和满腔的热情投身 于学习中,虽然有成功的喜悦,但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到:成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学 习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班 委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好,学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步。 篇章2:综合测评自我评价文档【按住Ctrl键点此返回目录】这半个学期以来,我每天早上都能按时到校,并交齐所 有作业,但是有时因为工作原因,作业迟交,属于例外情况,我也及时改正了。而且都能认真完成老师和大队部交代的任务。上课时,我能认真听课,做好笔记和课堂作业,并且做好预习和复习工作。 我不仅在语数英三门主课成绩优异,其他的几门副科也 都表现不错,用具基本上都能带齐,只有上音乐课和科学课时发生过几次意外情况,以后都改正了。 这段时间我爱惜教师里的一切物品,看见的废纸都能捡 起来,丢入垃圾筐内,做好同学们的榜样。我能自觉遵守班规,不欺负同学,也不会讥讽或者嘲笑同学。 我认为自己不足的是:虽然职位大,但是自己却不能很 好的和班里的同学搞好关系,这点我做得不是很好,还要多多

职业锚(职业倾向)自我评价测试问卷

附件1 职业锚(职业倾向)自我评价测试问卷 概念提示: 职业锚:就是指当一个人不得不做出选择的时候,他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样,职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后,就会意识到自己的职业锚到底是什么。 1.你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣(如果有的话)?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 2.你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 3.你毕业之后所从事的第一种工作是什么?(如果相关的话,服役也算在其中。)你期望从这种工作中得到些什么? 4.当你开始自己的职业生涯的时候,你的抱负或长期目标是什么?这种抱负或长期目标是否曾经出现过变化?如果有,那么是在什么时候?为什么会变化? 5.你第一次换工作或换公司的情况是怎样的?你指望下一个工作能给你带来什么? 6.你后来换工作、换公司或换职业的情况是怎样的?你怎么会做出变动决定?你所追求的是什么?(请根据你每一次更换工作、公司或职业的情况来回答这几个问题。) 7.当你回首自己的职业经历时,你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到愉快? 8.当你回首自己的职业经历时,你觉得最让自己感到不愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到不愉快? 9.你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或晋升机会?为什么? 10.现在请你仔细检查自己的所有答案,并认真阅读关于五种职业锚(管理型、技术或功能型、安全型、创造型、自治与独立型)的描述。根据你对上述这些问题的回答,分别将每一种职业锚赋予从1~5之间的某一分数,其中1代表重要性最低;5代表重要性最高。 管理型________________ 技术或功能型_______________ 安全型__________________. 创造型____________________ 自主与独立型__________________

2018综合素质自我评价(4篇)

2018综合素质自我评价(4篇) 2018-09-26本文目录2018综合素质自我评价小学生综合素质自我评价大四学生综合素质测评自我评价高中生综合素质自我评价范文刚开学时的我在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。 忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。 面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。 做人第一,做学问第二。 看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。 新年伊始,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。 应该振奋精神,争取迎头赶上。 不论怎样,老师都希望每位同学都有我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标新学期刚开始,要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.

用心做人,做学问.学期末的我在放假期间,如果有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼界,我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实,无论做些什么,只要在假期结束的时候,自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。 能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的:在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的发展目标这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心:我能我行2,创立一种学风:认真刻苦3,凡事从认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。 天才出于勤奋”,书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯:自觉自愿.学业进步,贵在自觉。 我们要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们;每一位教师都在祝福你们。 今天我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中。 新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希

“知己”的正式测评方法

“知己”的正式测评方法 “知己知彼,百战不殆”,既是兵家之常识,又是智者的选择,也是这也生涯规划的必经步骤。现在通常采用的自我认知的方法有两类,一类是正式测评方法,一类是非正式测评(评估)方法。正式测评方法更像西医治病,非正式测评像更像中医看病,二者虽诊病手段不同,但都能达到治病的目的。 下面介绍正式测评的常用方法。 1、兴趣量表 兴趣测评是帮助回答“我到底想要干什么?”,“我到这里来到底为了什么”这一类问题。兴趣一般是指任何能唤起你的注意、好奇心或者投入的事物。兴趣和能力是两个截然不同的概念,兴趣更多的是强调个体的喜爱、偏好程度,是内在的、可以是你趋向于某些事物而放弃其他事物的东西。这些测评可以帮助那些在不同工作之间不断选择的个体找到自己真正的职业偏好。职业兴趣量表可以用于职业指导方案、个体的教育、职业计划以及人员的选拔和安置。兴趣没有好坏之分,只有强弱之说。 兴趣量表包括霍兰德兴趣量表等。 (1)霍兰德兴趣量表 霍兰德职业兴趣测评属于霍兰德生涯发展理论中的一部分,该测评被翻译为自我探索量表(Self Detector Search,SDS),它基本上由两个部分组成,一是职业类型测评,一是职业分类表。测评要求根据个人的经历或感觉,确定自己感兴趣的职业,以便与后面测评的结果做比较。量表包括四方面的内容:活动、能力、职业和能力自我评价。每个方面都按照六种类型循序排列。测评记分是将所有的肯定的答案根据类型记总分,取三个最大的纬度按照由小到大的顺序排列。然后,将这三个维度的字母对照霍兰码的职业分类表,并将所选的职业按自己的喜欢程度排序。 霍兰德兴趣量表来源于霍兰德职业规划理论,即霍兰德的六角形模型。霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授、著名职业指导专家,他于1971年提出的职业规划理论包括实际型(R型)、研究型(I型)、艺术型(A型)、社会型(S型)、事业型(E型)、事务型(C型)共六种职业性向。 霍兰德职业性向理论认为一个人的职业性向和人格类型是紧密相连的。人格类型和职业类型的相关系数越大,适应程度就越高,人职配置就最相适宜,这是最好的职业选择。实际上人们并非只有一种职业倾向,如果在以上的测试中,有两种职业性向的得分相同或相近,则职业倾向性就不是单一的。当两种意识的职业性向是近邻的,那么一个人将很容易选定一种职业,如果一个人的职业性向是相互对立的,比如同时具有实际性向和社会性向的话,在进行职业选择时会面临许多犹豫不决,这是因为在进行职业选择时,多种兴趣驱使你在多种不同的职业之间进行选择。职业性向越相似、或越相象,选择职业时面临的内在冲突和犹豫就会越少。 2、价值观测量 目前,国内的价值观测评较多,但良莠不齐,使用最多的是施恩的职业锚和舒伯的工作价值观测评。 (1)施恩的职业锚(Career Anchor)

综合测评自我评价报告

附件1 华南农业大学学生综合测评个人自评报告 (20 —— 20 学年) 学院_______________ 专业年级______________班级______ 姓名__________ 课程总数量课程总学分平均绩点 自评报告 流年岁月,光阴如梭。很快就这么大三了。大二一学年的总结: 首先在思想道德方面,我认为本人上一学年思想健康向上,遇到挫折能尽快让自己恢复积极乐观的心态。上进心强烈,虽然上学年有些事务完成得不是很好或是失败了,但不会因此而气馁、停滞不前。在政治思想方面,对党的历史有了更加深入的了解,积极向党组织靠拢,并加入了党务工作室,同时,有了自己更多的关乎党建的思考。 在学习方面,上一学年最终的书面成绩总结开来仍是几个字——前进空间很大! 虽然绩点看起来着实低了点,但自己有努力过、付出过。虽然上一学年的机器人比赛夭折于比赛当天,虽然上一学年的循迹小车夭折于模型讨论阶段,虽然上一学年的全国电子设计大赛招募折翼于没有技术类比赛的加分支持······等等这些伤心挫折,我没有沉沦过,颓废过,在挫折前我认真思考过、拼搏过,我仍然收获了许多,为此我仍能够很自豪地对自己说:你很不错!新的学年,我不知道到时候新的成绩又是如何,但我会更加努力学习,争取更高的收获、。 在生活方面,总的说我同周围同学相处融洽,虽然曾经因为课程任务发生过一些小矛盾,但纠结的心情也很快就烟消云散了。上一学年,与舍友的关系愈加亲密,同班里同学的关系愈加和谐。有说有笑,彼此之间的互相调侃中不乏关切与鼓励,有困难,大家一起来干,有心事,你是我的倾吐瓶,有喜事,人人都可开怀大笑。 其他方面,我会时常想念家中亲人。身在异乡,会经常拿起电话叩响遥远的家门,同长辈报平安,与弟妹聊学业,跟朋友话琐事。同时,我勤俭节约,生活有准则,消费有节制,勤动手,不怕辛苦,下乡一个月,体验过日晒雨淋,体验过饥肠辘辘,体验过迷路山中。舌尖在下乡伙食中体验过酸甜苦辣滋味,身心也在下乡活动中体验到了酸甜苦辣的滋味。但是,我仍然以积极的心态对待生活,积极履行自己的职责,尽心尽力帮助有需要的人。

职业生涯规划考试答案1

21.将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段生涯发展学家是: A.舒伯 B.金斯伯格 C.沙特尔 D.格林豪斯 22.如果一个人喜欢帮助别人解决问题,喜欢服务他人,且具有良好的人际交往能力,你认为下列哪个职业比较适合他? A.工程师 B.教师 C.作家 D.会计 23.组织规模不同的企业,其对职业管理的程度也不相同。一般来说, 组织规模越大,越有利于组织对员工进行职业管理,个人其职业选择和发展的机会就越多。你认为这句话: A.正确 B.错误

rH 24.自我认知是我们进行职业生涯规划的第一步,对自己职业兴趣、能力和价值观的准确把握可以帮助我们准备定位,并能根据目标有针对性地挖掘自身潜力,从而在此基础上实现合理规划,并最终实现人职匹配,满意就业。那么进行自我认知,有哪些方法途径? A.借助适当的职业测评工具 B.向专业咨询机构或学校的就业指导部门咨询 C.个人对成长中的重大事件进行思考总结 D.以上方法都可以 25.关于职业素质,下列表述哪项是正确的: A.职业素质是在人的先天生理的基础上,受后天的教育训练和社会环境的影响,通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。 B.职业素质与职业成功成正比的,职业素质高的人一定会取得事业成功。 C.职业素质就是要勇于承担责任。 D.职业素质主要是先天的,后天难以改变。

26.关于职业生涯设计,表述最准确的是: A.正确 B.错误

A. 职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评 定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制 定相应的发展步骤和具体活动规划 B. 职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计。 27. 很多学生在高考后填报志愿时, 只要找到自己的分数所能录取的学校、 系科,便草草地签下了自己的 一生。这种生涯规划方法,我们称之为: A. 自然发生法 B. 目前趋势法 C. 最少努力法 D. 橱窗游走法 28. 企业如何关心员工的发展问题,是一个企业文化的先进性所在。以 上说法你认为: C.职业生涯设计应该以我为主, 首先进行自我认知。 D.职业生涯设计只是一种规划, 不一定能够实现。 并未仔细考虑自己的性向、志趣,

综合测评自我评价表

综合测评自我评价表 【篇一:综合测评自我鉴定】 在大一这一个学年里,我刻苦努力,认真学习英语和自己的专业知识,以下是自己对大一学年的总结。 在生活中,我有良好的生活习惯。待人诚恳,与同学相处融洽,积 极参加各种文体活动,不断的丰富自己的阅历。参加过社团,及其 组织的比赛,积极配合学院的工作并参加其组织的活动。 在学习上,作为学生就是以学为本,在过去的一学年中我按时上课, 不旷课,并在课堂上认真听讲,在课后也会认真的复习。同时我也 告诫自己在新的学年里要继续保持认真的态度,更加的丰富自己的 知识。 在工作上。作为班里的学习委员,除了安排好班级的工作及学习任务,我也积极做好师生间沟通的桥梁。希望能够把我们这个集体建 设的更好。对于班级里面有困难的同学,我也会给由于更多的关心 和照顾。在过去的一年里我们共创了一个和谐的班级气氛。 过去的一年是不断学习、不断充实的一年,是积极探索、积极向上 的一年,大一生活让我懂得了很多也成长了很多。大学我只度过了 一小部分,接下来在新的学年里将要继续努力,无论是工作上还是 学习上都需弥补不足,我将会认真学习,取得更好的成绩。 。 【篇二:大学综合测评自我评价(共6篇)】 篇一:大学学生综合素质测评自我总结 今年是我进入大学的第三年。两年来,在老师和同学们的关心、帮 助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。现总结如下:德:在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委的号召,尽 自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社 会实践,认真学习了一些伟大人物的先进事迹,使自己的思想道德 水平在无形中有了相当显著的提升。 智:学习刻苦,态度认真,只是在学习方法和能力上有些欠缺,在 今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临 之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所 以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的 一个问题,我通过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、

心理健康测试题有答案 )

1.下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A.健康的婚姻关系 B.良好的亲子关系 C.和谐的原生家庭 D.以上选项都正确 2.(B )是最优的压力应对方式. A.支持式应对 B.控制式应对 C.回避式应对 D.割裂式应对 3.对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A.复杂的人际关系 B.老板的命令和呵斥 C.永远完不成的工作任务 D.患上职业倦怠症 4.自我悦纳是( D )的需要 A.心理健康和适应环境 B.适应环境和自我实现 C.心理健康和自我实现 D.以上选项都正确 5.对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A.幼儿园 B.学校 C.工作单位 D.家庭 6.下列属于功能性技能的是(D ).A.快速学习能力 B.对细节的关注能力 C.会计记账 D.日常安排 7.个性中最重要.最核心的组成部分是(C ). A.能力 B.气质 C.性格 D.动机 8.心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A.高B.低C.适中 D.不变 9.最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A.定式效应 B.晕轮效应 C.首应效应 D.近因效应 10.在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的.像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A.否认 B.倒退 C.反向 D.转移

11."己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A.尊重原则 B.保持原则 C.平等交互原则 D.自我保护原则 12.关于情绪的叙述,正确的是( D ) A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪的基本特点 D.以上答案都正确 13.下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A.能力 B.兴趣 C.人格 D.价值 14.个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A.个体 B.情境 C.改变 D.组织 15.下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A.尊重需要 B.安全需要 C.社会需要 D.生理需要 16.(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A.偏执型 B.反社会型 C.癔症型 D.分裂型 17.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A.喝酒 B.吃大量东西 C.压抑负面的情绪 D.和朋友诉说 18.交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ). A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠 C.增加交往频率 D.向对方作自我表露 19.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法被称为B( ). A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用 20.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( B ). A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

学生综合测评自我评价

学生综合测评自我评价 综合测评自我评价(一): “人贵有自知之明”,真实准确评价自我,发扬优点,改善不足,是个人发展完善之道。就近年的表现,我总结如下: a、思想上,遵守校纪校规,为人正直,稳定、谦虚。事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,热爱群众。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工,爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上,目标明确,刻苦勤奋,成绩优良,学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习,使自我全面发展,培养合理的知识结构,注意提高独立思考,解决问题和学习的潜力。 c、工作上,用心肯干,职责心强,细心,独立又协同,有创新潜力。 d、生活上,艰苦、不赶时髦,用心参加适当的体育煅炼以持续健康体魄,充足精力、有良好的日常生活习惯,喜欢听音乐,看书和旅行,团结、关心、帮忙同学并与他们融洽沟通,适应性较强。

当然还存在一些缺点,经验、阅历较缺乏,不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究,坚持学习企业、经济管理知识,使自我成为既会技术又懂管理的复合型人才。 一)本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践潜力和组织潜力。我学习勤奋,用心向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常用心参加班级及学校组织的各种活动。 大学四年我学到了很多书本上学不到的知识,思想比以前有了很大的提高,期望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自我的努力。 当然我也深刻认识到自我的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 用心参加各项活动,关心热爱群众,乐于帮忙别人,劳动用心肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践潜力和组织潜力

心理健康测试题带答案

心理健康测试题 1、下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A、健康的婚姻关系 B、良好的亲子关系 C、和谐的原生家庭 D、以上选项都正确 2、(B )是最优的压力应对方式. A、支持式应对 B、控制式应对 C、回避式应对 D、割裂式应对 3、对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A、复杂的人际关系 B、老板的命令和呵斥 C、永远完不成的工作任务 D、患上职业倦怠症 4、自我悦纳是( D )的需要 A、心理健康和适应环境 B、适应环境和自我实现 C、心理健康和自我实现 D、以上选项都正确 5、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A、幼儿园 B、学校 C、工作单位 D、家庭 6、下列属于功能性技能的是(D ).A、快速学习能力 B、对细节的关注能力 C、会计记账 D、日常安排 7、个性中最重要、最核心的组成部分是(C ). A、能力 B、气质 C、性格 D、动机 8、心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A、高B、低C、适中 D、不变 9、最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A、定式效应 B、晕轮效应 C、首应效应 D、近因效应

10、在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的、像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A、否认 B、倒退 C、反向 D、转移 11、"己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A、尊重原则 B、保持原则 C、平等交互原则 D、自我保护原则 12、关于情绪的叙述,正确的是( D ) A、人类的情绪都可后天习得 B、具有两极性 C、体验是情绪的基本特点 D、以上答案都正确 13、下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A、能力 B、兴趣 C、人格 D、价值 14、个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A、个体 B、情境 C、改变 D、组织 15、下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A、尊重需要 B、安全需要 C、社会需要 D、生理需要 16、(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A、偏执型 B、反社会型 C、癔症型 D、分裂型 17、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A、喝酒 B、吃大量东西 C、压抑负面的情绪 D、和朋友诉说 18、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ).

2018年4月自学考试06093《人力资源开发与管理》历年真题及答案

2018年4月高等教育自学考试 人力资源开发与管理 (课程代码06093) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。第一部分选择题 —、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.下列不属于人力资源管理的基本职能的是 A.获取 B.整合 C.开发 D.调整 2.人力资源管理的开发功能主要体现在人力资源管理工作中的是 A.人力资源规划 B.工作分析、招聘 C.薪酬及其考核制度 D.培训、工作指导 3.第一次真正有统地对各项工作进行科学分析的人是 A.苏格拉底 B.欧文 C.泰勒 D.吉尔布雷斯 4.企业文化的核心是 A.企业价值观 B.企业哲学 C.企业精神 D.企业道 5.德尔菲法又称为 A.头脑风暴法 B.集体预测方法 C.经验判断法 D.兰德预测法 人力资源开发与管理试题第1页(共6页) 6.假设招聘活动的总成本为10000元,共有50人前来应聘,实际录用8人,招聘的 单位成本为 A. 125 元 B. 200元 C. 1250 元 D. 2000 元 7.360度考评的缺点不包括 A.成本相对较高 B.串通的可能 C.信息出现不一致 D.结果有效性差 8.人与职业相匹配理论的提出者是 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.霍兰德 D.帕森斯

9.以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于 A.技能培训 B.知识传授培训 C.态度转变培训 D.工作方法改进培训 10.—般由咨询公司完成的是 A.公司薪酬调查 B.商业性薪酬调查 C.政府薪酬调查 D.专业性薪酬调查 11.不属于效度的基本类型的是 A.内容效度 B.结构效度 C.结果效度 D.关联效度 12.具有“孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物,情感发生较慢但持续时间长,体验深刻”特征的人,其气质类型属于 A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质 13.学员在观众面前,未经预先演练且无预定的对话剧本而表演实际遭遇的情况,并讨论在类似情况下的各种反应与行为是 A.角色扮演 B.讲授法 C.案例分析 D.研讨法 14.“好吃懒做、唯利是图”,符合的人性假设是 A. “经济人”假设 B. “社会人”假设 C. “自我实现的人”假设 D.调查范围广 15.由被评价者的上级、同事、下属和客户等,分别匿名对被评价者进行评价,称为 A.环形评价 B. 360度反馈评价 C.立体评价 D.交替评价 人力资源开发与管理试题第2页(共6页) 16.在企业人力资源变动预测中,马尔可夫分析方法的基本思想是 A.根据企业现在人员结构状况推测未来人事变动趋势 B.根据企业生产情况推测未来人事变动趋势 C.找出企业过去人事变动规律,以此来推测未来的人事变动趋势 D.根据市场变化推测未来人事变动趋势 17.马克思称之为用“饥饿政策”进行人事管理的阶段,其人性假设的基础是 人天生是懒惰的,必须采用强制手段 人是经济人,是为了吃、喝等个人利益而劳动 人是为了获得他人的认同而劳动 人不只是为了金钱、物质而劳动,人有社会责任感 18.世界上第一份职业兴趣测验量表的编制者是 A.卡特尔 B.比奈 C.斯特朗 D.詹姆斯沃克 19.工作内容的横向扩展指的是 A.工作轮换 B.工作扩大化 C.工作专业化 D.工作丰富化 20.进行薪酬调查时,若被调查岗位复杂且数量大,应采用的调查方式是 A.问卷调查. B.企业之间相互调查

大学大一综合测评自我评价

大学大一综合测评自我评价 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 大学大一综合测评自我评价篇一 时光如电,岁月如梭,还清晰记得刚进大学时的情景,转眼间,大一生活已经结束,回顾这一年,应该说收获是多方面的:专业知识得到了极大的丰富,学习、工作、处世能力得到了很好的培养,思想政治素质得到了很大的提高,同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等,在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的专业向就业转变为方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,学好了会计方面的专业知识。下面我对各个方面进行简要的概括。 一、学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的,在大学期间我对学习一直很重视。在学习上,我态度认真、刻苦,努力钻研,具备了扎实的专业基础知识:我学的是会计专业,它要求认真细致严谨,所要掌握的工作方法多、难度大。在平时的学习中要不断的结合课本上的模拟案例,逐步扎实地掌握了专业知识,为了跟上社会需求,我还深入学习办公应用软件的使用,。 二、工作能力方面。为了从各个方面锻炼和提高自己,适应将来激烈的社会竞争,把书本知识和实践结合起来,我积极参与学校的各种活动。这对我的组织能力、执行能力、交流能力、责任心等方面都是一次极强的锻炼。 三、人际交往方面。在大学期间,人际交往最主要的还是体现在同学关系上,总的来说,我与同学的关系都是比较融洽,没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能主动帮助同学,积极参加院学生会组织的活动,热情融入到学生会大家庭中去,处理好与同学、老师的关系。学生会的工作让我有机会和具有不同背景的人交往,在这些过程中很好的培养了我交际能力,也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。 四、思想政治素质方面。大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间,积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。我在大学不

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