历史文献学论文

历史文献学论文
历史文献学论文

研究生课程论文(2009 -2010 学年第二学期)

浅析蒙古帝国的崛起

淮北师范大学研究生处制

浅析蒙古帝国的崛起

杜宝宗

摘要:《蒙古秘史》(旧译《元朝秘史》)的蒙文原名为《忙豁仑·纽察·脱卜赤颜》,这是一部蒙古民族最古老的历中典籍和文学巨著,是民族文化的瑰宝,也是珍贵的世界文化遗产,是十三世纪流传下来的珍贵典籍,世称蒙古三大史书(另外两部是宋濂等编修的《元史》,波斯人拉施德·丁著述的《史集》)之一,全书共十二卷(章)。《蒙古秘史》成书于窝阔台汗,由正集十卷,续集两卷组成,其正集部分盖成书于成吉思汗时代,续集部分系窝阔台汗时代所撰。因为是当时人所撰当时事,所以可信度是很高的,而且通过学界的评价足以看到此书的价值之高,小林高四郎先生在其译本序言中说它是“世界文学史上足以矜夸得神品”。《蒙古秘史》不但是一部珍贵的史书,而且是一部优秀的文学作品,它的文学性,在于它依据生动的史实,运用形象的语言,发挥雄浑的笔调,绘声绘色地描绘了以成吉思汗为首的一大群人物,书中人物之喜怒哀乐,七情必备,活灵活现地跃然纸上,真是写得如见其人,如闻其声,除了史学和文学方面,《蒙古秘史》还有其军事学方面的价值,这部历史文学主要是用来描写一系列的战争过程的,而在这场战争中,成吉思汗发挥了他卓越的军事才能,许多精彩的战例,都是世界战争史上的宝贵财产。从书末所记“大聚会,鼠儿年七月,写毕于客鲁涟河的阔迭额阿剌勒地面的朵罗安孛勒答合和失勒斤扯克之间的行宫”来看,它大约成书于一二四零年间。作者的姓名和事迹不传,原文本也湮没无闻,只有汉文音译的各种版本流传在国内外。《蒙古秘史》至今已历经七百多年沧桑,但仍然是一部内涵丰富厚重,充满草原民族气息,具有持久生命力的书。它以人物传奇和民族崛起,包容着大量社会变迁史、文化风俗史、宗教信仰史和审美精神史的资料,保存了蒙古族及中亚诸民族神话、传说、宗教信念和仪式、故事、寓言、诗歌、格言、谚语的资料,从而成为“百科全书”式的书,具有极高的学术价值,引起国内外学者的高度重视。我所看的是内蒙古人民出版社1978年11月第一次出版的,道润梯步新译简注本。

关键字:成吉思汗;蒙古;铁木真;窝阔台;札木合

本书分十二卷系统的介绍了成吉思汗的黄金家族的渊源及其成长、事业发展过程。对于他的幼年和壮年时代,是采用简约的记事笔法,选取典型事例描写他

在部落战争中的遭遇和不屈不挠的性格。从称汗开始,他正式肩负起民族统一的历史重任。作者通过对不同性质战争的描绘,人心向背和部落分裂组合的进程,把这个默默无闻的乞颜部酋长置于历史舞台的中心,给以真实的刻画。成吉思汗不但是英明的军事统帅,而且是胸怀韬略的政治家。他选贤任能,知人善任,把各种人才(包括敌对部落的骨干)吸收到民族统一的事业中来,并且委以重任,让他们出死力作战。

本书的大致内容按卷可以大致总结为以下十二点:卷一帖木真先祖的系谱、传说故事,帖木真的诞生及幼年订婚,其父也速该的事迹及被塔塔儿人毒死。卷二帖木真幼年时全家的艰苦生活,少年时被泰亦赤兀惕人掳走与逃回,全家遭到三姓篾儿乞惕人袭击,其妻孛儿帖被掳走。卷三帖木真借助王汗、札木合的兵力击溃篾儿乞惕部,投附札木合,脱离札木合后其父也速该旧部众陆续归来,他被乞颜氏贵族们推戴为汗。卷四帖木真对抗札木合的十三翼之战,与王汗助金击溃塔塔儿人,讨平主儿勤部叛乱,击溃札木合为首的诸部联军,征服泰亦赤兀惕部。卷五消灭塔塔儿部,与王汗关系的发展及破裂。卷六消灭客列亦惕部。卷七消灭乃蛮部。卷八追歼篾儿乞惕残部,札木合之死,虎儿年(1206年)大会与被尊为成吉思汗,封赐功臣。卷九封赐功臣(续),扩建护卫军并制定具体轮值制度。卷十合儿鲁兀惕、畏兀儿的降顺,征服森林部落,豁里·秃马惕部起义及被征服,帖卜·腾格理的嚣张猖獗及被处死。卷十一(续集卷一)出征金国,出征西夏,再征金国,确定窝阔台为皇位继承人,西征回回国,凯旋返归蒙古地区。卷十二(续集卷二) 征灭西夏,成吉思汗逝世。窝阔台即位,征灭金国,巴秃(拔都)西征,重申护卫制度,总结即位以来四功、四过。尾跋:本书成书的背景、时间与地点。

黄金家族的渊源以及帖木真的成长

“奉天命而生之孛儿帖赤那,其妻豁埃马阑勒渡腾汲思而来,营于斡难河源之不峏罕山哈勒敦,而生者巴塔赤罕也。”此段大概意思是说,一只奉天命降生的狼和一只白色母鹿相爱了,它们渡过腾汲思,来到斡难河源头的不峏罕山下,生了一个名叫“巴塔赤”的人,他即是蒙古人的祖先。下传至成吉思汗的十一世祖朵奔蔑儿干时,朵奔蔑儿干有兄弟都哇锁豁儿(蒙古部朵儿边氏始祖),传说他额中生一只独眼,能望见三程远之物,一日,他们兄弟二人同登不峏罕山眺望,

都哇锁豁儿见到一群百姓顺统格黎河迁徙来,对其弟说:“那迁徙来的百姓中,在一辆黑车前坐着一个美貌的女子,若她尚未嫁人,索与你为妻。”遂遣弟前去探察,朵奔蔑儿干见女子果然生的俊俏且未嫁人,于是就娶了她做妻子。此女名阿阑豁阿,是豁里秃马惕首领豁里剌台蔑儿干之女,阿阑豁阿共有五子,他们分别是不古讷台、别勒古讷台、不忽合答吉、不合秃撒勒只、孛端察儿。其中,孛端察儿即是蒙古孛儿只斤氏的始祖。传至合不勒汗时,他管辖了全蒙古的百姓,而且他是成吉思汗黄金家族列祖中的第一个称汗的首领,也是初建蒙古国的人,史称祖元皇帝。合不勒汗之后,遵其言,俺巴孩汗统领蒙古,但是俺巴孩汗去塔塔儿部嫁女儿时被抓起来送到金国钉在“木驴”上处死了。俺巴孩汗死后,蒙古部立忽图剌为汗,忽图剌征讨塔塔儿百姓时,成吉思汗之父也速该巴阿秃儿俘虏了塔塔儿部的首领帖木真兀格,当也速该凯旋时适逢其妻诃额仑在斡难河边生下了成吉思汗帖木真,帖木真降生时右手握着一个大如髀石的血块,因为是俘虏帖木真兀格时所生,故名为帖木真。帖木真九岁时,也速该带他到舅族斡勒忽讷兀惕百姓处选妻,遇见翁吉剌部德薛禅,德薛婵见帖木真眼睛明亮,面有光泽,就将女儿孛儿帖许配给了帖木真,也速该以从马为聘礼,留赘帖木真而去,不曾想在途中被塔塔儿人毒害,蒙力克按照也速该的遗言,将帖木真从翁吉剌部接回,也速该死后,帖木真就开始了他苦难的童年生活,先是同族的泰亦赤兀惕人遗弃了帖木真母子,并胁迫帖木真家族的属民也离开他们家,从此帖木真母亲带着帖木真兄弟在草原上流浪,挖草根,捕鸟、鱼,田鼠为生,等帖木真稍大一些,泰亦赤兀惕的首领塔儿忽台派人又把他抓了起来准备杀掉,以绝后患,兴得锁儿罕失剌救助逃脱,逃出不久帖木真与兄弟别勒古台找到了孛儿帖家,并与之成婚。帖木真的崛起

帖木真18岁时,昔日仇敌篾儿乞惕人袭击了他的营地并抢走了他新婚不久的的妻子。帖木真向篾儿乞惕部开战,但是这时候他的力量过于单薄,就向他的安答扎搭阑部首领札木合和他父亲的安答克烈部脱斡邻勒汗借兵,打败了篾儿乞惕人。从此,他在蒙古草原上开始声名鹊起,一些早年离开的部众渐渐归来为他效力,打败蔑儿乞惕人后,帖木真和札木合这对好安答是一块放牧生活的,可是,札木合是愿意帮助弱者而容不下强者的,不久帖木真脱离札木合移营怯绿连河(今克鲁伦河)上游,独立建帐,广结盟友,选

贤任能,宽厚待人,吸引许多蒙古部众和乞颜氏贵族来投。随着实力的一天天壮大,帖木真被推举为蒙古乞颜部可汗。

但是,帖木真称汗引起了同样雄心勃勃的札木合的忌恨,札木合纠合塔塔儿、泰亦赤兀惕等13部向铁木真发动了“十三翼之战”。这是铁木真一生所经历60余场战争中唯一一次战败。虽然战败了,但是帖木真的实力没有削弱反而增强了,因为他的高明之处在于善于笼络人心,十三翼之战后不久,对扎木合心怀不满的人就前来投靠铁木真,铁木真的威望得到进一步提高,势力更加壮大了。也正是这次战争之后,铁木真才真正独立的在漠北草原站稳了脚跟。

很快机会又一次降临到了帖木真的头上,金国打击骚扰边境的塔塔儿人要求脱斡邻勒汗和帖木真配合夹击塔塔儿人,帖木真利用这次机会击溃了草原劲敌,又一次壮大了自己,而且就是这次的配合行动,脱斡邻勒汗被金国丞相完颜襄封为“王”,从此脱斡邻勒汗就渐渐被称为“王汗”,而帖木真也被封为了“札兀惕忽里”,从此他有了真正名义上统一蒙古的理由。另外因为主儿勤人趁帖木真出征塔塔儿之际,偷袭了他的后方家眷,帖木真回到驻地不久就以主儿勤人不听号令为由,迅速讨平了他们的叛乱。

草原各部贵族害怕铁木真的崛起,推举札木合为“古儿汗”,即众汗之汗,誓与铁木真为敌。他们组建12部联军,向铁木真和克烈部发动了阔亦田之战。札木合率领的乌合之众经不住帖木真和王汗联军的猛烈打击,不到一天就土崩瓦解,札木合投降王汗。随后帖木真进攻塔塔儿部,其首领札邻不合服毒自杀,塔塔儿部另一首领也客扯连投降。铁木真追击泰亦赤兀惕部,在指挥作战中被泰亦赤兀惕部将只儿豁阿歹(后来成吉思汗为他更名为哲别)射中脖颈,生命垂危。第二天清晨,泰亦赤兀惕部众向铁木真投降,泰亦赤兀惕部的覆灭,铲除了铁木真进一步统一蒙古各部的巨大障碍,而其几员部将如神箭手哲别、纳牙阿等却成为铁木真征服天下的得力助手和一代英雄。后来远征西辽消灭屈出律的是他们,第一次在西征中哲别和速不台作用最为特殊,追赶花剌子模苏丹的是他们,活捉秃儿罕太后的是他们,败罗斯基辅大公的也是他们。1202年秋,铁木真集中兵力,消灭了其宿敌塔塔儿部。

因势力渐强,引起王汗儿子桑昆嫉恨和敌视,王汗经不住儿子和札木合等人的利诱对帖木真部发动突袭,致使帖木真败走班朱尼河(今呼伦湖西南),以饮浊水与从者盟誓,共度难关,并不停收集溃散部众,经过休整,逐渐恢复元气。后侦悉王汗骄怠不备,夜袭王汗大营,大溃其众。王汗只身败逃,被乃蛮边吏误杀,其子桑昆身死异乡,客列亦惕部亡。强大的客列亦惕部被灭,帖木真占据了水草丰美的东部草原——呼伦贝尔草原。蒙古草原上只剩下乃蛮部还有力量能够与帖木真对抗,败于帖木真之手的各部贵族先后汇集于乃蛮汗廷,企图借助太阳汗的支持夺回自己失去的牛羊和牧场。但是,而未经战阵的“太阳汗”也不堪一击,经过纳忽崖之战,乃蛮部被其彻底消灭。至此,蒙古高原百余个大小部落先后败亡,塔塔儿、客列亦惕、蔑儿乞、乃蛮和蒙古五大部均统一在帖木真的旗帜下。虽然帖木真完全统一了蒙古草原,但是追歼篾儿乞惕人并没有完全被消灭,他命令部将全歼歼篾儿乞惕残部,并处死了被下属送来的札木合。

帖木真称汗并建立大蒙古国

在虎儿年(1206年)帖木真在斡难河(今鄂嫩河)之源举行库里台大会,建立也客·蒙古·兀鲁思(大蒙古国),通天巫阔阔出以天神名义给帖木真上尊号为成吉思汗,从此,帖木真被尊为成吉思汗。建国后成吉思汗将怯薛扩充至万人,称大中军。以兵民合一的千户制编组民众,上马则备战斗,下马则屯聚牧养。命“四杰”博尔忽、博尔术、木华黎、赤老温为四怯薛长。大蒙古国宣告成立,这在蒙古史乃至中国和世界历史上都是一件大事。帖木真分封功臣与诸子、诸弟和功臣,实行了具有草原特色的领户分封制——千户、万户与诸王制;并创造了畏兀儿字书,制定了法律制度;征服了林中百姓和畏兀儿族政权。吉思汗分封完千户、万户之后,马上着手扩建中军护卫怯薛军。由于怯薛军分四班轮番入值,习惯上称为四怯薛。其中的护卫人员称怯薛歹,正在执行任务的护卫人员叫怯薛者,从事宫廷服役的怯薛歹称为怯薛执事。怯薛歹是从万户官、千户官、百户官、十户官及自由民的儿子中挑选,这说明成吉思汗十分注意保障这支队伍的可靠性。成吉思汗规定,怯薛军的主要职责有三项:一是护卫大汗的金帐;二是“战时在前为勇士”,充当大汗亲自统率的作战部队;三是分管汗廷的各种事务。因此可以说,成吉思汗建立的怯薛军既是由大汗直接控制的常备武装,又是一个分管中央日常事务的行政组织,它已发展成为蒙古汗国中枢庞大的统治机构。成吉思汗

给了他们优越的地位:怯薛者的地位高于在外的千户官;怯薛者的从者,地位在百户官、十户官之上。成吉思汗建立这样一支强大的武装力量,对维护汗权、巩固新生的统一国家、防止氏族贵族的复活和重新发生内战,是十分必要的。当然,它也是成吉思汗对外进行征服战争的有力工具。

成吉思汗建国后的征战

成吉思汗立国后,势力益盛,开始对外发动大规模战争。经过二十余年的蒙夏战争,屡创夏军主力,迫西夏国王乞降,削除金朝西北屏障,得以顺利南下攻金。六年,亲率大军进攻金朝,开始了为时24年的蒙金战争。首战乌沙堡(今河北张北西北)获捷;再战野狐岭(今河北万全西北)、会河堡(今怀安东南),歼灭金军大量精锐;又战怀来(今属河北)、缙山(今北京延庆),大败金军十余万;还重创金军于东京(今辽宁辽阳)、西京(今山西大同)、居庸关等地。后来不断改变战法,分兵三路攻掠中原腹地及辽西地区。不久,集兵中都(今北京)城下。料一时难以克城,遂遣使逼和,迫金朝奉献岐国公主、金帛和马匹,引兵退出居庸关。六月,以金朝迁都南京(今河南开封)而“违约”为藉口,乘金国人心浮动及憋军哗变降蒙之机,遣部将三摸合拔都、石抹明安率军,会合降蒙乣军进攻中都,以围城打援和招降之策,于次年五月克城。为适应攻城需要,成吉思汗采纳部将建策,逐步建立了炮军,攻城以炮石为先。后来攻城作战,一次用炮即达数百座,迅即破城。同时,重视吸取各民族的先进技术,广收工匠艺人,一城即得数万。随后建立工匠军,设厂冶铁制造兵器。在通信联络上创建了“箭速传骑”,日速数百里,军令传递和军队调遣速度增快。善于发挥骑兵之长,使蒙古骑兵疾如飙至,劲如山压,有“蒙古旋风”之称。为了集中力量,成吉思汗封木华黎为太师、国王,指挥攻金战争,自率主力返回蒙古准备西征。另外,遣先锋将领哲别灭西辽屈出律势力,扫清西征障碍。

在西方,成吉思汗以西域花剌子模国杀蒙古商人和使者为由,以军事扩张和掳掠财物为目的,亲率大军约20万分路西征。数年间先后攻破讹答剌(在今锡尔河中游)、布哈拉及撒马尔罕等地。遣哲别、速不台率军追击花剌子模国王摩诃末,迫其逃至宽田吉思海(今里海)中小岛(后病死)。再命哲别、速不台继续西进,远抵克里米亚半岛;自率一军追击摩诃末之子札兰丁至申河(印度河),后班师返漠北。在东方,成吉思汗率军10万歼灭西夏军主力(次年西夏灭亡)。成吉

思汗正欲集中全力攻金,于二十二年七月十二(1227年8月25日)在六盘山下清水县(今属甘肃)病逝,年66岁。临终遗嘱:利用宋金世仇,借道宋境,联宋灭金。其子窝阔台和拖雷遵此遗策,于窝阔台汗六年(1234)灭亡金朝。

成吉思汗的伟大贡献

成吉思汗戎马生涯近50年,施展雄才大略,依靠一批能征善战的将领和谋士,利用骑兵优势,创造了震撼世界的业绩。他善于治军,创建和统帅的蒙古军,训练有素,纪律严明,既善野战,又能攻坚。在众敌面前,善于利用矛盾,联此击彼,各个击破;在战法上,善于扬长避短,巧施诈术,避实击虚,多路出击,迂回突袭,速战速决。重视以战养战。其军事思想和指挥艺术,在世界军事史上都有重要地位,对后世有很大影响。

另外,成吉思汗还命令俘虏的乃蛮部掌金国师塔塔统阿创建了蒙古文字,又让塔塔统阿用畏兀儿文字母拼写蒙古语,教太子诸王学习,这就是所谓的“畏兀字书”。从此以后,蒙古汗国的文书,“行于回回者则用回回字”,虽然忽必烈时曾让国师八思巴创制“蒙古新字”,但元朝灭亡后就基本上不用了,而“畏兀字书”经过14世纪初的改革,更趋完善,一直沿用到今天。塔塔统阿创制蒙古文字,这在蒙古汗国历史上是一个创举。正是由于有了这种文字,成吉思汗才有可能颁布成文法和青册,本书《蒙古秘史》,就是用这种畏兀字书写成的。成吉思汗是中华民族发展史上一位杰出的人物,其本人及其子孙的军事征服活动,克服了当时东西方陆路交通的人为障碍,极大地促进了东西方文化交流,推动了人类文明的进步。在东方,成吉思汗及其子孙弭平了中国大陆自唐朝以后形成的数个政权分立对峙的局面,最终奠定了现代中国的基本版图。

参考文献:

[1]《元史》;明朝宋濂等撰;中华书局

[2]《蒙古秘史》的作者和译者;巴雅尔;《内蒙古师范大学学报》1978年01期

[3]《蒙古秘史》成书年代考;余大均;《中国史研究》1982年01期

[4]《蒙古秘史》的版本流传;洪煨莲;《蒙古学信息》1984年01期

注释:

[1] 孛儿帖赤那:苍色的狼

[2] 豁埃马阑勒:惨白色的鹿

[3] 哈勒敦:山峰

[4] 三程:若以牧民一次迁徙之距离为三十里计为一程。

组织社会学论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/917711339.html, 组织社会学论文题目 一、最新组织社会学论文选题参考 1、组织社会学 2、大学边界的形成与功能:组织社会学的视角 3、组织社会学新制度主义与管理研究 4、学校课程实施的组织社会学分析——以吉林省B学校为例 5、如何做中国组织社会学研究——2007年“组织社会学工作坊”综述 6、论组织社会学之建构性张力及其消解 7、学校课程实施的组织社会学分析 8、组织社会学视域中的学校课程实施策略 9、组织社会学研究的深入与拓展 2009年(第六届)“组织社会学实证研究工作坊”综述 10、官僚主义现象的组织社会学研究 11、组织社会学视角下的高校去行政化考量 12、转型中国的组织现象研究——国内组织社会学研究新进展 13、欧盟性质界定的组织社会学透视 14、教师专业发展的组织社会学分析 15、大学更名的组织社会学透视 16、组织社会学视野下的高校学生社团管理 17、转型期我国社会管理体制变迁的组织社会学考察 18、高校教师职业道德问题分析与建设——组织社会学的视角 19、从社会层面对农村宗族组织的组织社会学分析

https://www.360docs.net/doc/917711339.html, 20、大学组织变革的要素分析——组织社会学视角 二、组织社会学论文题目大全 1、社会组织的基本矛盾和组织社会学的内在逻辑 2、我国改制企业职工权益缺失的原因及对策——基于组织社会学的思考 3、盎格鲁撒克逊国家组织社会学现状 4、网格化社会管理的组织社会学分析 5、《组织社会学》课程教学方法初探 6、民营养老机构的组织社会学分析 7、超越传统:现代法国组织社会学研究 8、"投名状"的组织社会学意涵 9、医学社会学概论第十九讲医院的组织社会学 10、第十二届组织社会学实证研究工作坊会议议程 11、基于组织社会学的高校班级建设质量研究 12、从组织社会学的角度浅谈我国高校学生社团管理 13、大学内设机构膨胀的组织社会学分析 14、组织社会学视野下的高校学生会组织目标研究 15、高校和谐工作的组织社会学研究 16、从全职雇员到临时高管--从组织社会学的视角出发 17、“组织社会学”为什么忘了“社会”? 18、法国社会学家克鲁吉耶介绍组织社会学 19、论新型社会管理格局中的非政府组织——以组织社会学为分析视角 20、组织社会学理论的生活世界转向

刘少杰《国外社会学理论》章节题库-第一章至第八章【圣才出品】

第三部分章节题库 第一章导论 一、名词解释 1.社会学 答:“社会学”是对人类社会做整体研究的社会科学。它横跨经济、政治、人类学、历史及心理学。它的意义在于寻找混合了人类知识及哲学的源头。“社会学”一词是由孔德首创的,他试图使用一种物理学的方法来统一所有的人文学科——包括历史、心理和经济学,从而建立经得起科学规则考验的学科。社会学起源于19世纪末期,是一门研究社会的学科。社会学使用各种研究方法进行实证调查和批判分析,以发展及完善一套有关人类社会结构及活动的知识体系,并会以运用这些知识去寻求或改善社会福利为目标。社会学的研究范围广泛,包括由微观层次的社会行动或人际活动,至宏观层级的社会系统或结构。社会学研究的重心很大一部分放在现代社会中的各种生活实态,或是当代社会如何形成演进以至今日的过程,不但注重描述现况,也不忽略社会变迁。家庭、各式各样的组织、企业工厂等都是社会学研究的对象,而这些研究对象的共通点是一些具有社会性的社会事实。 2.工业革命 答:工业革命最早是由恩格斯提出来的,是指18世纪后期到19世纪前期发生在英国的从手工生产转向大机器生产的技术、经济变革,后来逐渐扩散到世界各国。工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段,它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。工业革命是生产技术的变革,同时也是一场深刻的社会关系的变革。从生产技术方面来说,

它使机器代替了手工劳动;工厂代替了手工工场。从社会关系说,它使社会明显地分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。 3.社会问题 答:社会问题有广义与狭义之分。广义的社会问题,泛指一切与社会生活有关的问题;狭义的社会问题特指社会的病态或失调现象。这里所说的是狭义的社会问题,是指在社会运行过程中,由于存在某些使社会结构和社会环境失调的障碍因素,影响社会全体成员或部分成员的共同生活,对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁,需要动员社会力量进行干预的社会现象。社会问题不仅是一种客观存在的状况,也是人们主观构造的产物;是被人们感知、察觉到的状况;是由于价值、规范和利益冲突引起的,需要加以解决的状况;是社会实际状态与社会期望之间的差距。 二、简答题 1.简述西方社会学理论产生的社会历史条件与思想背景。 答:(1)西方社会学理论产生的社会历史条件 ①历史背景(时代条件):工业革命带来了资本主义国家的飞速发展,同时也导致社会结构的变迁。法国资产阶级革命带来了资本主义民主意识的觉醒,但也伴随着社会规范的混乱。十九世纪上半叶,是资本主义的上升时期,也是其弊端开始暴露的时期。生产力的发展、带来整个社会的急剧变化,资本主义发展中产生了许多新的社会矛盾、阶级矛盾和社会问题。例如市民社会的危机表现为三次工人运动:英国宪章运动、法国里昂工人罢工和德国纺织工人起义。在这样的背景下,人们急切寻求一门综合性的社会科学来对这一变化进行科学解释。 ②科学条件:细胞学说、能量守恒和转化规律、生物进化论等自然科学方法的影响。当

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(韦伯的社会行动理解论)【圣才出品】

第七章韦伯的社会行动理解论 7.1 复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、学术背景 1.家庭和教育背景 马克斯·韦伯(Max Weber,1864—1920)出生于德国爱尔福特市,父亲是一位地方

行政官员,母亲是一位加尔文教信徒,祖父和外祖父都是新教教徒。 韦伯在18岁那年考入海德堡大学,服军役后来又来到柏林大学继续学业,博士后毕业后留在柏林大学任教。1889年以博士论文《中世纪商业团体的历史》通过答辩并获博士学位。1891年,韦伯又写了博士后论文《罗马农业史》,获得了在柏林大学授课的资格,被聘请为柏林大学的法学讲师,1892年提升为副教授。 2.学术生涯 1895年,韦伯发表了就职演说《论民族国家和经济政策》,受到了学术界和政治界的广泛关注,1896年被聘为海德堡大学经济学教授,同时还兼任弗赖堡大学的经济学教授。这期间,韦伯的学术活动十分活跃,他不仅发表了许多有关经济学、政治学和社会学的学术论文,而且还热情地同各界学者开展广泛的交往,并且还在基督教团体中参与一些政治活动,韦伯逐渐成为德国学术界和政治界一位很有影响的青年学者。 1903年,韦伯同维尔纳·桑巴特和埃德加·雅费合作编辑德国主要学术刊物《社会科学文献》。1904年,韦伯应邀到美国讲学,1905年发表的《新教伦理与资本主义精神》,被认为同在美国的这段经历有关。 3.主要著作 《用作文化科学逻辑性的批判性研究》、《新教各派与资本主义精神》、《俄国资产阶级民主形势》、《古代社会的农业生产关系》、《论广义社会学的某些范畴》、《(世界宗教的经济伦理)的导言》、《儒教与道教》、《印度教和佛教》、《古代犹太教》、《论社会和经济学中价值哲学中立性的意义》、《宗教社会学论文集》、《城市社会学研究》、《经济与社会》、《音乐理性及社会的基础》、《经济通史》、《国家社会学》等。 4.思想来源 对韦伯思想产生较大影响的有康德、黑格尔为代表的德国古典哲学,文德尔班、李凯尔

【毕业论文选题】140个优秀人口社会学论文题目选题参考

140个优秀人口社会学论文题目选题参考 各位同学请注意!!!看这里,最新的人口社会学论文题目新鲜出炉,这里包含了140个优秀人口社会学论文题目,给同学参考学习。请各位同学相互传阅!谢谢! 1. 新生代农民工的社会保障问题探析 2. 北京市老年人“以房养老”意愿及影响因素分析 3. 人口老龄化背景下构建社区居家养老模式的路径分析 4. 我国人口数据获取的困境与出路 5. 西盟县佤族贫困人口现状调查及致贫原因分析--以力所乡王雅村为例 6. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究 7. 新型城镇化背景下农村留守人口幸福感提升策略探究 8. 北京市居民主观幸福感影响因素研究--基于人口统计学视角 9. 人口安全视野下农业女性化问题研究 10. 京津冀协同发展战略下流动人口社会工作的发展路径 11. 人口转变背景下风险家庭表现形式. 成因及公共政策再建构 12. 职业分层视野下的城镇人口与农民工收入差距研究 13. 人口品质与婚姻选择--基于清末民初的思想考察 14. 人口老龄化社会中原生家庭的维系与裂变 15. 城市穆斯林流动人口的社会认同研究--以武汉市清真拉面馆从业人员为例 16. 中国女性老年人口健康与经济性收入来源比较分析--基于六普数据 17. 兰州市老龄人口空间分布及其形成机制 18. 城市新移民中的“老啃族”现象探析 19. 流动老年人口社会融入困境及对策研究 20. 新型异质空间:居住空间中的性交换--基于北京某流动人口公寓的个案研究 21. 单靠人口数量就能博得的吉尼斯纪录,不要也罢 22. 城镇化进程中妇女土地权益问题的新动向与对策建议--以江苏省为例 1

江南大学2018年上半年国外社会学理论第3阶段参考

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第三阶段练习题 考试科目:《国外社会学理论》第八至第十二章(总分100分) 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。) 1.人格系统承担的是 ( )功能。 A.适应 B.达鹄 C.整合 D.维模 2.承担适应功能子系统输出的一般交换媒介是()。 A、货币 B、权力 C、影响或赞同 D、价值承担和声望 3.()特别注意社会的生态学基础,尤其是个人与群体的空间分布。 A.凡勃伦 B.帕克 C.帕累托 D.达伦多夫 4.达伦多夫的社会冲突论主要源于()。 A.齐美尔 B.马克思 C.帕累托 D.韦伯 5.摩斯认为,马林诺夫斯的库拉交换实际上是一种()交换。 A.集体性 B.礼仪性 C.情感性 D.经济性 6.列维-斯特劳斯的限制性交换涉及到()关系。 A、两人 B、三人 C、多人 D、整体 7.在詹姆斯的自我概念中,身体、衣着、房屋、财产和家庭等属于()。 A.抽象我 B.精神我 C.物质我 D.社会我 8.相遇式互动最突出的特点是人们之间()相互注意。 A.持续性的 B.间断性的 C.无意识的 D.有目的的 9.最早提出“中心-边陲”概念的人是()。 A.普雷维什 B.保罗·巴兰 C.弗兰克 D.桑托斯 10.在社会“意图”上,后工业社会主要是()的竞争。 A.同自然界 B.同加工过的自然界 C.人与人之间 D.国家与国家之间 二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。) 1、帕森斯承认,他的一般行动理论继承了古典理论家()的旨意。 A、马歇尔 B、帕累托 C、涂尔干 D、韦伯 2、在社会系统中,承担维模功能的是()。 A.家庭 B.教育 C.宗教 D.法律 3、米尔斯通过()概念对代做世界进行了深刻的分析。 A、阶级 B、异化 C、科层制 D、权力 4、科塞论及的社会冲突功能的内容或方面是()。 A、社会功能 B、社会心理功能 C、反功能 D、潜功能 5、霍曼斯“活动”概念的特点是()。 A.追求报酬 B.经济动机 C.逃避惩罚 D.理性抉择 6、布劳交换理论的重点在于:()。 A、社会结构对交换过程的制约 B、社会结构的交换基础 C、影响个人间交换过程的的心理因素 D、基本交换过程对社会结构形成发展的影响 7、除库利外,持有镜中我思想的学者还有()等人。 A、亚当·斯密 B、大卫·休谟 C、亚当·弗格森 D、约翰·杜威 8、布鲁默把客体分为()几种。

社会学专业学生职业规划书

社会学专业学生职业规划书/h1 -- -- 本站首页 免费课件 免费试题 整册教案 教育资讯 计划总结 英语角 幼儿教育 文书写作 海量教案 免费论文

地图 设为首页收藏本站 语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地

作文园地 求职简历 党团工会 演讲致辞 领导讲话 总结报告 文秘知识 合同X本 法律文书 节日庆典 中考作文 高考作文 个人简历 入团申请 入党申请 您现在的位置:3edu教育网文书写作求职简历毕业设计正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新!

社会学专业学生职业规划书 一、前言没进大学之前,我以为上大学就意味着解放,没有家长的束缚,没有老师的逼迫,没有学习的压力,但是不久我发现自己错了。高中的努力是为了考上重点大学,但重点大学的文凭仅仅是进入人才招聘市场最基本的条件而已,就像高档写字楼门口写的“衣冠不整者不能入内”一样。我国高校扩招以来,每年都有大批毕业生毕业,再加上往年没有找到工作的大学生,就业形势非常严峻。虽然我们学校在“211”、“985”工程之内,也许同样是重点大学的学生,但企业不一定会选择我,因为我的户口。现实不会和我们想象的一样,它可能会不公,它可能会残酷;但我相信,能力是最重要的,无论我走到哪,我也不会害怕,都可以从新再来,因为我有能力。不是任何你想得倒的东西就会是你的,没有人会像父母一样那么宠惯自己。能力也是一样的,它的形成必须要有经验,要能忍受,要与人交流,要知道思考和分析,要能把握住自己。刚进大学,我经历很多打击,没有能入选院学生会,没有成为班干部……外表、说话、做事好像什么都不如别人。所以我下定决心好好做自己,用心去把握每一个机会,让自己学会成长,使自己拥有能力。但怎么才能真正做到这些,怎么才能找到一个需要自己努力的方向,我仍然有些迷茫。直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后,我才开始对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉,我才会认真地寻找我的价值与我可以和应该做的事情,我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的机会。首先,大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中,如果还不觉醒、还不给人生增加价值,那未来就将布满荆棘,人生会失去它应有的光彩。其次,大学生职业生涯规划课让我了解到了一些坚持不懈、努力奋斗、用心投入的人,他们能拥有今天的成就和前途的美好是因为他们用脑子思考、用双手实干积累出来的,而不是运气与无目的的忙碌;也让我相信社会存在着一种向上流动的机制,只要我付出,就一定能有所收获。第三,大学生职业生涯规划课让我明白了社会与企业所需的人才类型,比如有基础知识(专

刘少杰《国外社会学理论》章节题库( 社会学的理性选择理论)【圣才出品】

第二十六章社会学的理性选择理论 一、名词解释 1.方法论整体主义 答:方法论的整体主义是指以整体作为研究的基点,通过群体行动的分析来说明学科的基本立场和基本内容的方法体系。西方社会学理论以功能主义为代表,坚持方法论的整体主义。他们以宏观社会为研究对象,侧重于对社会系统层次的问题的分析。但随着研究的深入和学术环境的变迁,整体主义方法论暴露出越来越多的不足。 2.社会组织 答:社会组织有广义和狭义之分。广义的社会组织泛指一切人类共同活动的群体;狭义的社会组织,是指人们为了实现某种共同目标,将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。社会组织一般由规范、地位、角色和权威四个方面的要素构成。 3.社会资本(科尔曼) 答:社会资本是指个人所拥有的、表现为社会结构资源的资本,它们由构成社会结构的要素所组成,主要存在于人际关系和结构之中,并为结构内部的个人行动提供便利。社会资本的表现形式主要有以下几种:①义务与期望;②信息网络;③社会规范;④权威关系;⑤社会组织。 4.法人行动者

答:科尔曼所说的“法人行动者”是指,自然人行动者出于自身利益的需要,在一定条件下与其他行动者在委托——代理关系基础上形成的新的行动单位,它同自然人行动者一样具有自己的资源、利益、权利、义务和责任,其行动的目的也是为了实现自己的利益。科尔曼认为,现代社会所发生的一个重大变化就是原始的社会组织正逐渐被人工创建的、有目的的各种社会组织所代替。这些新的社会组织已经和自然人一起构成社会的基本行动单位,科尔曼称之为“法人行动者”。在现代社会,企业、学校、行政部门、社会团体等等社会组织都是科尔曼所说的“法人行动者”。 5.形式理性 答:形式理性是指理性选择中的意识活动形式应当是计算的。计算有几个最基本的特点或内容:量化、符号化、逻辑推论和效益预测。 6.实质理性 答:实质理性是就理性选择行为的内容而言,是理性选择的目标和结果的实现程度。同形式理性相比,实质理性的表现具有一定程度的模糊性,因为它并未表现出清晰的形式。 7.过程理性 答:过程理性是由西蒙提出来的。西蒙借鉴心理学的研究成果提出了“过程理性”概念,他指出,行为是过程理性的,是指它是适当的深思熟虑的结果。其过程的理性取决于成生他的过程。当心理学家使用‘理性’一词时,通常他们头脑中想到的是过程理性。西蒙在论述过程理性时,不仅仅注意选择中的计算和推理形式,而是要在选择的过程中揭示意识活动形式发生什么样的变化。

北大国外社会学说2017课程大纲

国外社会学学说(上、下) 适用对象:北大社会学系大一下—大二上;其他院系本科生 先修要求:社会学概论。如无,建议阅读安东尼·吉登斯《社会学》(第五版北大2009或第七版北大2015)时间地点:周一15:10-17:00 理教309 任课教师:李康linran@https://www.360docs.net/doc/917711339.html, 助教邮箱:gaohanyun@https://www.360docs.net/doc/917711339.html,(高含昀,读书报告收发、答疑申请调度) 课件邮箱:sociologos2016@https://www.360docs.net/doc/917711339.html, 第一学期(2017年春季)授课进度 2月20日一开场白:教育、社会学与典范Education, Sociology & Canon 2月27日二西方社会视野中的大学与知识分子University & Intellectuals in Western societies 3月6 日三启蒙之梦:现代社会与社会理论的兴起Enlightenment and the emergence of social theory 3月13日四阿列克塞·德·托克维尔Alexis de Tocqueville I:论美国的民主 3月20日五阿列克塞·德·托克维尔Alexis de Tocqueville II:旧制度与大革命 3月27日六奥古斯特·孔德Auguste Comte & 赫伯特·斯宾塞Herbert Spencer 4月3 日七埃米尔·涂尔干Emile Durkheim I:社会学方法的准则、自杀论 4月10日八埃米尔·涂尔干Emile Durkheim II:社会分工论、职业伦理与公民道德 4月17日九埃米尔·涂尔干Emile Durkheim III:宗教生活的基本形式、原始分类 4月24日十马克斯·韦伯Max Weber I:社会科学方法论、社会学基本概念5月1日放假 5月8 日十一马克斯·韦伯Max Weber II:宗教社会学 5月15日十二马克斯·韦伯Max Weber III:政治社会学 5月22日十三费迪南·滕尼斯(Ferdinand T?nnies);格奥尔格·齐美尔Georg Simmel I 社会学的眼光5月29日十四格奥尔格·齐美尔Georg Simmel II:文化社会学、大都市与货币哲学 6月5 日十五格奥尔格·齐美尔Georg Simmel II:陌生人与都市漫游者;世纪末的乡愁 文献指南 ·课外阅读 弗朗索瓦·迪贝《社会学有什么用?》,陈艳译,外语教学与研究2013 [社会学、理论之多元立场平衡] 艾伦·布卢姆《美国精神的封闭》,战旭英、冯克利译,译林出版社2007 [大学是什么?理论、典范、虚无与时代精神的关系] ·代教材(如果一定要有一本教材才踏实的话): 1、古典社会学理论(第六版中译),乔治·瑞泽尔著,王建民译,世界图书出版公司2014 [全年适用] Classical Sociological Theory (第六版影印),George Ritzer,世界图书出版公司2015 [全年适用] (一)重点参考教材史论 2、西方社会学理论(上卷),杨善华、谢立中主编,北京大学出版社2005 [按人分章] 3、社会思想名家,刘易斯·科瑟著,石人译,上海人民出版社2007 [本身为名家名著,“思想文化性”较强,凸显思想家的生平、学说、时代与受众关系] 4、社会学理论的兴起,乔纳森·特纳等著,天津人民出版社2006 [美国著名教材编纂者之作,“命题体系性”较强,每个重点人物的篇幅更充分] (二)推荐比较阅读史论 5、发现社会——西方社会学思想述评(第八版),兰德尔·柯林斯等著,李霞译,商务印书馆2014 [全年适用,尼采、弗洛伊德等章节特有] 6、资本主义与现代社会理论,安东尼·吉登斯著,郭忠华等译,上海译文出版社2007 [本身为名家名著,经典三大家对比串讲,有北大出版社英文影印本对照,大量原文选段] 7、有争议的知识——后现代时代的社会理论,史蒂文·塞德曼著,刘北成等译,中国人民大学出版社2002 [全年适用,注重院外思潮,作者批判立场明显,文气恣肆,校勘错误较多] 8、社会学何为——社会道德生活的基本形式,希林、梅勒合著,李康译,北京大学出版社2009 [全年适用,凸显社会学理论思维的道德、规范维度,稍难]

有关教育社会学论文题目

有关教育社会学论文题目 每年的毕业季都是学生需要完成毕业论文的季节,论文题目的选择是毕业论文的主要难点一直,在这里小编围绕教育社会学专业整理了一部分优秀的教育社会学论文题目供大家在论文写作过程中进行参考学习。学术堂在您论文写作过程中祝您一臂之力。 1. 论蔡元培的科学教育思想及现代价值 2. 高等院校量化分析类课程主客一体化教学评价研究 3. 关于《现代礼仪》课堂教学的思考 4. 社会工作专业教学模式成效差异的实证研究 5. 应用型本科院校统计学专业实践教学体系构建研究 6. 大学艺术与礼仪教育渗透研究 7. 跨境“双非儿童”的特殊教育与康复 8. 关于综合性大学开设礼仪课程的探索 9. “互联网+教学”模式在社会工作教学中的应用研究 10. 大数据背景下财经类应用型本科高校统计学教学探讨 11. 社会工作实践教学:行动研究导向的框架构建 12. 高校“公共关系学”课程教学方法改革的几点建议 13. 论中职礼仪课程教育考核评价体系的完善 14. 大数据时代非统计学专业统计学教学改革研究 15. 构建以职业能力培养为诉求的课程实训模式--以公关课程为例 16. 未成年罪犯再社会化教育的内涵及存在问题 17. 日本青年的道德教育研究 18. 社会工作专业实践教学体系构建过程中存在的问题及其解决策略 19. 双语教学在社会工作专业的应用性分析 20. 高职统计学微课程教学理念研究 21. 浅谈《商务礼仪》教学方法改革--以翻转课堂教学方法为例 22. 基于MOOC技术的《统计学》翻转课堂教学与传统教学的比较研究 23. 对高校经济统计基础知识的研究 24. 改革统计学教学模式培养学生实践创新能力 25. 公共关系与危机管理课程教学中资讯视频的应用 26. 彝族婚姻习俗的教育人类学分析 27. 职业能力导向的《公共关系学》课程教学改革与实践探究 28. 微课形式的礼仪教学改革 29. “探究式-团队联合-行动学习”教学模式实践研究--以社会工作专业为例 30. 高职《统计学基础》教材案例化的几点思考 31. 高职院校开设礼仪课程的意义探析 32. 影视文本对社会工作专业教育的积极作用探究 33. 实践性教学在女性学课程体系中的运用 34. 基于对应分析法的《统计学》教学满意度实证研究 35. 参与式教学“六步法”在高校“服务礼仪”课堂教学中的应用 36. 基层电大统计学原理教学辅导改革初探 37. “小组工作”方法运用于课堂教学的实践报告 38. 基于PBL的高职社会工作专业教学模式改革初探 39. 基于交互式教学的礼仪课程设计 40. 基于微信的翻转课堂教学模式研究--以学校社会工作课程为例 41. 老年服务与管理专业国家级教学资源库建设

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(第9~12章)【圣才出品】

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解 第九章霍曼斯的人际交换论 9.1复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、学术背景 1.学术生涯 霍曼斯(George C.Homans)1910年出生于美国波士顿,1932年毕业于哈佛大学,在美国海军服役四年后,到哈佛大学任教,在那里渡过了他的大部分学术生涯。在一次关于帕累托社会学理论的研讨会上,霍曼斯对社会学产生了学术兴趣,从此开始了社会学研究活动。1964年曾当选为美国社会学会会长。

2.主要著作 《帕累托学说入门》、《人类群体》、《婚姻、权力及最终原因:对单系交表婚姻的研究》、《社会行为的基本形式》、《社会科学的本质》。 3.思想来源 霍曼斯的人际交换理论是在行为主义心理学、英国古典经济学、马林诺夫斯基和列维一施特劳斯为代表的人类学影响下发展起来的。 (1)同米德和库利等人一样,霍曼斯也从华生和斯金纳等人为代表的行为主义心理学中接受了很大影响。他认为,确实应当像行为主义者所坚持的那样,把研究的重点集中在人们的外显行为上,只有这样才能保证社会交换行动研究的客观性和准确性,否则又将陷入形而上学的抽象思辨中。 霍曼斯从行为主义心理学那里接受的基本命题主要有7个: ①在任何既定的情境中,有机体都能开展获得最大报酬和最小惩罚的行为。 ②有机体能够重复开展那些过去已证明能够获得报酬的行为。 ③有机体能够在与过去曾获得报酬相似的情境中重复过去的行为。 ④现在发生的刺激如果在过去发生过、并且曾使行为者获得了报酬,那么当下的刺激将使有机体重复过去的行为。 ⑤行为的重复只有在继续获得报酬时才能发生。 ⑥如果在相同情境中发生了与过去相同的行为,但是没有获得报酬,这时有机体将会出现情境冲动。 ⑦有机体从某一行为得到的报酬越多,越有可能发出替代行为,以便谋取其他方面的报酬。 (2)马林诺斯基通过对太平洋的美拉尼亚群岛中土著人的实地考查,阐述了原始群体

国外社会学理论复习大纲

国外社会学理论(一)复习大纲 一、绪论 1 西方社会学理论发展有哪些历史传统?具体表现为哪些方面? 二、孔德 2 孔德把人类智力发展分为哪几个阶段? 3 孔德把社会学分为社会静力学和什么? 4 孔德在什么著作中阐述其社会学思想,其社会学思想的内容主要有哪两个方面? 三、涂尔干 5 有机团结的物质基础是什么? 6 机械团结的精神基础是什么? 7 涂尔干在什么著作中阐述其社会学方法论思想? 8 社会事实具有哪些特点? 9 自杀论的作者是谁,他区分了哪些类型的自杀? 10 涂尔干如何分析自杀现象? 11 集体意识指什么? 四、西美尔 12 谁把离婚率上升和社会分化联系起来? 13 西美尔把社会学的问题领域分为哪几个层次? 14什么是主观文化和客观文化? 五、韦伯 15 韦伯把社会行动分为哪些类型? 16 韦伯如何界定其理想类型概念? 17 韦伯的合法性统治有哪些类型? 18 什么叫价值合理性? 19 什么叫工具合理性? 25 科层制是什么?

六、帕森斯 20 帕森斯的AGIL分析模式中,其中各个字母代表什么意思。 21 结构功能主义创始人是谁? 22 功能分析学派崛起的标志是什么? 23 什么是模式变量? 24 什么是单元行动? 26谁是科学社会学之父? 27 行为有机体执行什么功能? 七、冲突论 28 达伦多夫用什么来表示冲突的程度? 29 科塞如何论述其冲突理论? 30 科塞认为社会冲突的根源有哪些类型? 31 哪些因素影响冲突的强度? 32 社会安全阀制度是谁提出来的? 33 什么是现实性冲突和非现实性冲突? 34 谁提出了社会学想象力这一观点? 八、交换论 35 为什么布劳的交换论称为结构交换论? 36 布劳认为经济交换和社会交换有什么区别? 37交换理论的代表人物有哪些? 38用交换网说明交换关系的社会学家是哪位? 九、互动论 39 什么是印象管理,戈夫曼是如何论述印象管理的?

社会学论文选题参考1

1、试论孔德的社会静力学思想 2、孔德的人性论思想及其当代意义 3、孔德与斯宾社会发展阶段理论对比探析 4、试论斯宾塞社会有机体理论及其对美国功能主义的意义 5、试评齐美尔资本主义文化理论 6、马克斯.韦伯宗社会行动理论探析 7、马克斯.韦伯宗合理性思想探析 8、论涂尔干社会学方法论思想 9、论涂尔干社会社会团结思想及其当代意义 10、试论社会学研究中的价值中立原则 11、试论布劳的宏观社会结构理论 12、试论现代人口社会学研究的新特点 14、费孝通中国社会结构思想探析 15、从社会学的角度看网络犯罪 16、试论信息时代人际交往的新特点 17、试论市场交易规则对于我国现阶段人际关系的影响 18、90年代以来我国社会问题的特点研究 19、试论我国当代女性社会学研究的特点 20、试论我国宗教社会学理论研究的新发展 21、试论我国当代家庭社会学研究的新发展 22、我国当代社会区理论研究探析 23、我对可持续性发展理论的几点思考 24、关于社会道德对于社会稳定作用的几点思考 25、关于马克斯·韦伯宗教社会学了几点思考 26、我国社会主义市场经济条件下收入的悬殊问题 27、我国现阶段家庭婚姻中的变化因素及其对社会生活的影响 28、我国现阶段农村干群关系 29、我国现阶段人口流动的新特点 30、某某市现阶段人口流动的新特点 31、关于某某地网吧现状及其存在问题的实例分析 32、我国现阶段人口老龄化及其相关社会问题的调查分析 33、对于某某地城乡居民生活方式变化的调查及思考 34、我国农村养老问题研究 35、职业女性生涯发展研究 36、网络隐私权问题的社会学分析与对策研究 37、我国电视广告女性歧视问题初探 38、某某地高校老年教师居住问题研究 39、社会转型与家庭变迁 40、妇女社会地位评价方法研究 41、现代婚姻家庭中的夫妻关系 42、新来港青少年社交节的困境与解困 43、网络时代我国城市社区文化建设的思考

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(25-30章)【圣才出品】

第二十五章社会信任理论 25.1 复习笔记 一、西方社会信任研究的历史发展 1.心理学家对信任的研究 (1)多伊奇 多伊奇(Deutsch)是研究信任问题最为著名的心理学家。多伊奇对囚徒困境中的人际信任进行了实验研究,发现人际信任的有无以双方合作与否来反映,两个人之间的信任程度会随着实验条件的改变而改变。因此,人际信任被看作是一个由外界刺激决定的因变量。多伊奇有关囚徒困境中人际信任的实验研究开创了社会心理学信任研究的先河。 多伊奇将信任理解为对情景刺激的反应,而情景刺激决定了个体心理与行为。他又将信任理解为一种心理预期或期望,一种非理性的风险行为,这一思想影响了以后学者对于信任的界定。在多伊奇之后,众多的心理学家、社会心理学家、社会学家都将信任界定为一种心理期望或期待。 (2)罗特尔与赖兹曼 罗特尔(Rotter)与赖兹曼(Wrightsman)把信任看成是存在于个人内部的性格特质,或一种经过社会化而形成的相对稳定的人格特征。罗特尔认为,信任是个体对另一个人的言词、承诺以及口头或书面的陈述之可靠性的一般性的期望。赖兹曼认为,信任是个体特有的对他人的诚意、善良及可信性的普遍可靠性的信念。信任是对他人的动机、人格方面的信任。罗特尔与赖兹曼对于信任的看法不像多伊奇那样,认为信任是外在情景刺激的结果,而是内

在的个人经历、个人对人性的看法等使他(她)形成了对一般性的他人的可信赖程度的一般性期望。信任只是个人人格特质的表现,是一种经过社会学习而形成的相对稳定的人格特点。 (3)萨贝尔 萨贝尔(Sabel)对于信任的研究较早地涉及社会信任。在他看来,信任是交往双方共同持有的、对于双方都不会利用对方之弱点的信心。萨贝尔对于信任的这一界定,说明他将信任理解为基于人际交往双方共有的信心或认识(如共有的概念、观念,道德或法律共识),并且这种信任具有一定程度的风险性。萨贝尔所理解的信任就是一种相互信任。 (4)莱维斯和维格尔特 莱维斯(Lewis)和维格尔特(Weigert)等人对于人际信任进行了较为深入的研究,认为人际信任是人际交往的产物,它基于人际交往关系中的理性算计和情感关联。他们依据人际信任的基础是理性还是情感,将人际信任分为认知性的人际信任与情感性的人际信任两种类型。前者是基于对他人的可信程度的理性考察而产生的人际信任,后者是基于与他人的强烈的情感联系而产生的人际信任。 2.社会学对信任的研究 社会学对于信任的研究基本上脱离了纯粹的个体心理学、社会心理学范畴,开始把信任理解为一种社会现象,一种与社会文化结构和文化规范密切相关的社会现象,把信任本身看做是社会关系的一个重要方面。社会学家将信任理解为社会制度和文化规范的产物,是建立在法理(法规制度)或伦理(社会文化规范)基础上的一种社会现象。有的社会学家将这种意义上的信任理解为“社会信任”。 (1)卢曼 卢曼以新功能主义的理论与方法研究信任,认为信任是一种社会关系结构,信任不是心理学意义上的微观的个体信任或“私人信任”,而是宏观层面的“系统信任”。卢曼把行为者

刘少杰《国外社会学理论》课后习题(迪尔凯姆的社会团结理论)【圣才出品】

第四章迪尔凯姆的社会团结理论 1.迪尔凯姆怎样界定社会事实?社会事实本质特征有哪些? 答:(1)社会事实的含义 迪尔凯姆认为,真正的客观性追求不能仅仅归结为对社会有机体组织与行为的研究,而应从社会现象的一般普遍性来把握社会学研究对象。迪尔凯姆把他规定的一般性的研究对象称为社会事实。 (2)社会事实的特征 ①不可还原性 即社会事实不是个人事实,它不能用个人的行为和情感来说明和解释。迪尔凯姆指出:社会事实虽然是通过个人的行为来构成的,但是当个人行为一旦相互作用地构成社会现象时,“它们呈现出存在于个人意识之外的显著特性。” a.迪尔凯姆所说的社会事实有两类:社会比率和“集体表象”。社会比率是由个人行为或个别事实相互联系而构成的统计比例或计量关系,他说:“随着时间和地点的不同而强度不同的舆论潮流推动着某些群体,或者有更多的人结婚,或者有更多的人自杀,或者有更高的或更低的出生率等等。这种舆论潮流完全是社会的事实……统计学以把它们孤立起来的方式把它们提供给我们……由于这些数字中的每一个都无区别地包括了所有个人的情况,那么在现象产生中都占有一份个人情况就被中立化了,因此,个人情况不对现象起决定作用。” b.从这个十分清楚的论证可以看出,所谓社会事实的不可还原性是在舆论和统计中经过认识过程形成的。在人们对相互联系的个别社会现象的认识中,那些个别人或个别事件的个别属性被抽象掉了,剩下的仅仅是表现一般性或普遍性的关系,如出生率、死亡率等等。

迪尔凯姆认为,这些往往被人们称为概念或名称的关系,不是单纯的思想观念,而是确实的客观事实,并且是独立于个人意识与个人行为的客观事实,人们常常因为迪尔凯姆的这个观点而把他称为社会唯实论者。 ②对个人的制约作用 他指出:社会事实“具有强制力量,这种力量使它们凌驾于每个社会成员及其独立的个人意志之上。” a.社会事实的另一类是:公众意见、社会心理、社会规范、道德理想和思维模式等,迪尔凯姆称之为“集体表象”。这里,社会事实的观念性更为清楚,不过迪尔凯姆明确地指出它不是一般意义上存在于个人头脑中的观念,而是作为某些社会成员共有的“集体表象”,即集体观念。只有在社会成员的交往联系和群体关系中,集体表象才能形成,所以集体表象有别于传统认识论所讲的个人意识过程。迪尔凯姆也认识到不能把集体表象同个人意识简单对立起来,他指出:这些社会事实“既超越我们之上,又存在于我们之中。”一方面,公众意见和道德规范作为一种社会性的心理或观念,不仅是个别人的情感意志所左右不了的,而且作为一种独立的力量制约着个别人的行为;另一方面,这些集体表象又必须被个人内化到自己的思想意识中,才能发挥制约和规范个人行为的实际作用。 b.当社会秩序和社会利益受到侵犯时,集体表象无论以法律还是以风俗习惯出现,它们总是引导、牵制和限定个人的思想方式、价值取向和情感意志,无论个人自觉还是不自觉都是如此。这种力量实质是迪尔凯姆十分重视的社会整合力量,它是社会得以团结和凝聚的纽带与灵魂。 ③普遍性 既然社会事实是经过概念思维的抽象或因社会成员的普遍性认同而形成的,那么它就一定要超越个人或个别事件之上,它表达和显示的就一定是社会层次的一般性。迪尔凯姆强调,

社会工作毕业论文

社会工作在流浪儿童救助领域的介入 ——基于J市救助站的个案分析 摘要:随着我国社会转型的加剧,流浪儿童问题日趋严重。近几年,在政府的大力推动下,社会工作者迅速在流浪儿童救助领域中开展了介入工作。本文以J市救助站的两名专业社会工作者的访谈为个案分析,从微观和宏观、理论与实践相结合的角度来阐述社会工作者在流浪儿童救助领域介入中的现状、发展困境,并做出对策研究。 关键词:社会工作;流浪儿童救助;困境;举措; The Involvement of the Social Work in the Waif Help ——based on the case analysis of the rescue station in J Abstract:With the deep transformation of the society, the problems of waif have become increasingly serious. Under the government's vigorously promote, social workers have get involved in this field promptly in recent years. Based on the case analysis of two social workers who work for the rescue station in J, the paper gives a introduction of the current situation and the difficulties in the waif help from the micro and macro, theoretical and practical perspectives , and put forward counter- measures. Key Words:s ocial work; waif help; difficulties; countermeasures;

刘少杰《国外社会学理论》课后习题(布迪厄的社会实践理论)【圣才出品】

第二十一章布迪厄的社会实践理论 1.布迪厄怎样反对“社会物理学”和“社会现象学”?他在什么意义上超越了二者的对立? 答:(1)在传统的社会科学中,面对初级客观性和次级客观性形成了不同学科或不同思维方式,布迪厄称之为“社会物理学”和“社会现象学”的对立。 ①社会物理学的代表是孔德和迪尔凯姆,他们把社会世界看成是外在于主观意识的,可以用外部观察、测量和统计的方法加以研究的物理现象,并自誉为采取了一种纯客观的、确实可信的科学原则。 ②社会现象学的代表是萨特和加芬克尔,他们强调社会世界的主观性,把个人的意志选择、价值理想和情感体验看成具有决定性的因素,像叔本华和尼采那样从个人的表象和意志出发来解释社会生活。 (2)在布迪厄看来,社会物理学和社会现象学表现了学术界对社会生活的分裂性认识。 ①社会物理学方法所把握到的物质关系和社会现象学所把握到的精神关系,是从不同的原则分析出来的两种层面的客观关系,但二者在现实生活中是统一在一起的。 布迪厄认为,社会物理学关于社会生活客观性的理解是简单的,其重要失误在于它未能在形成过程中来理解社会客观性,而无论何种类别的社会客观性都不是离开主观性独立自生的,都是在各种主观因素的参与中才生成的,社会物理学方法否认了这一点,把具有客观性的物质关系或经济关系中的主观因素完全“物化”了。 ②社会现象学在一定程度上克服了社会物理学的直观机械性。强调了社会生活中的主观能动性,但是它未能把主观能动性的作用放到具体的社会条件中去考察,缺乏对主观性要受

到种种外在条件限制的理解,所以陷入了欧洲哲学史上目的论的旧辙。 (3)布迪厄从关系主义方法论超越主观和客观二元对立,要把主观和客观各种层面的研究都纳入自己的视野中,但是客观性研究应当优先于主观性研究,并且关于各种社会位置或社会条件的客观性分析是关于精神意识的主观性分析的前提和基础。 2.怎样理解和评价布迪厄关系主义方法论的基本原则? 答:(1)布迪厄多次指出,他在上个世纪60年代就确立了研究社会问题的关系论原则。在他看来,社会学视野里展开的社会世界,其本质就是各种关系。 布迪厄的关系主义方法论具有重要的意义,它不仅标志着布迪厄超越了古典社会学的实体主义方法论,而且也使他论述场域结构和实践逻辑等方面问题时展开了一个崭新的视角。 (2)布迪厄关系主义方法论的基本原则体现 ①初级客观性和次级客观性 布迪厄认为,二元论的思维方式的现实基础是现实世界的两种方式:“初级的客观性”和“次级的客观性”。 初级客观性包括各种物质资源的分配,以及运用各种社会稀缺物品和价值观念的手段;而次级客观性则体现为各种分类体系,体现为身心两方面的图式,在社会行动者的各种实践活动中,如行为、思想、情感、判断中,这些分类系统和图式发挥着符号范式的作用。简言之,初级客观性实质就是社会世界中的物质构成或物质关系,次级客观性实质就是社会世界中的意识因素或意识关系。 ②社会物理学和社会现象学 在传统的社会科学中,面对初级客观性和次级客观性形成了不同学科或不同思维方式,布迪厄称之为“社会物理学”和“社会现象学”的对立。

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(导论)【圣才出品】

第一章导论 1.1 复习笔记 一、西方社会学的兴起 1.社会学是关于社会变迁和社会转型的学问,是对社会危机的反应 (1)社会学概念的提出 孔德在19世纪30年代提出社会学概念之际,正是旧的封建秩序被暴力革命摧毁,新的资本主义秩序尚未确立,资产阶级政权不断更迭,各种经济问题频发的时期。如何摆脱秩序混乱的社会困境,取得资本主义工业和文化的胜利,是摆在思想家面前的紧迫任务。孔德把社会秩序作为其社会学核心概念之一,充分地说明社会学形成之初就是对社会危机的反应。 (2)各类社会学 实证社会学把社会现象作为客观对象,试图用物理学方法描述社会整合与进化的规律; 解释社会学把社会现象看作人的主体活动结果,试图用人文学科的理解与评价方法阐释社会行动的根据与意义; 马克思主义的批判社会学把社会现象看作实践过程,试图用唯物的辩证思维方式,批判地揭示社会异化原因和人类自由解放道路。 不论从何种角度出发,采用何种方法,得出何种结论,社会学都是一种直面现实、参与现实、力求把现实从困境中解脱,让人类从危机中超越,寻求幸福、和平、自由的实践性学科。 2.社会学是西方理性主义传统的继续

社会学同传统形而上学,尤其是同黑格尔的理性哲学,并非简单的对立关系。在一定意义上可以说,无论是实证社会学,解释社会学,还是马克思主义社会学,都是欧洲形而上学的传统,尤其是对黑格尔理性哲学的批判性继续。 (1)实证社会学。孔德不是在一般意义上反对理性,而是反对被包含在传统理性概念中的价值理性和审美理性,实证社会学并未完全超越理性哲学的传统,只不过把科学理性、认知理性和客观理性,从作为总体的传统理性中提取出来并绝对化罢了。实证社会学试图以科学理性把握客体的确定规定性。 (2)解释社会学。以韦伯为代表的解释社会学,试图通过意义阐释来解释社会行动的主观根据或主观理性。如果说实证主义社会学强调科学理性、客观理性是传统理性哲学的片面性继续,那么把主体意愿和主观理性作为基本原则的解释社会学,是传统理性哲学的又一种片面性继续。 (3)马克思主义社会学。马克思公开声明自己的社会历史理论是对以黑格尔为代表的德国古典哲学的批判继承。马克思主义不否认理性在社会生活中的作用,但是马克思主义认为人们的理性原则在实践中产生、发展和发挥作用。以实践为基础的理性是现实的、批判的、总体的活动根据,因为实践本身就是综合,是主观与客观的统一过程,是包含认识、评价和审美等总体意识于其中的物质活动。 总之,西方社会学的兴起既是西方社会问题的反应,又是西方理性主义传统的继续,我们应当在现实基础和文化传统的双向统一中考察和把握西方社会学的生成。 二、实证主义、人本主义和马克思主义 1.实证主义 西方学者一般把孔德、斯宾塞、迪尔凯姆三人的理论统称为实证社会学的古典理论。

相关文档
最新文档