大班科学：叶子的秘密

大班科学：叶子小秘密

执教者：张美华

一、设计意图

《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的视野和经验”。在科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探索欲望强，喜欢动手操作，能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流，喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看，发现各种叶子的不同特征，寓抽象的知识于轻松、愉快的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。”的情况相吻合的。我们生活在农村，在我们周围中有着各种各样的叶子，有绿的、有枯黄的、有红色的等，孩子们时常提出“为什么”，因此我设计了此教学内容。

二、设计活动

（一）活动目标：

1、观察叶子的特征，初步理解叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。

2、通过实验发现枯叶和绿叶的显著区别，感知叶绿素的存在。

3、激发幼儿积极参与探索和大胆表达的欲望,能相互交流探索的过程与发现。（二）活动准备：

1、幼儿收集叶子：绿叶和枯叶。

2、小木槌、白纸。

3、录音机、磁带。

（三）活动过程：

1、复习歌曲《小树叶》，激起幼儿学习兴趣。

（1）合唱歌曲《小树叶》

（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）

2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处

（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这

些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？

（2）幼儿观察、教师指导

（3）幼儿观察、比较、讲述自己地发现。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）

3、仔细观察，了解叶子的各组成部分

我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）

4、实验发现枯叶和绿叶的区别

（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？

（2）幼儿大胆想象，发表意见。

（3）幼儿实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。

（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）

5、了解叶子的用途

（1）幼儿讲述。

（2）教师小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

（四）活动延伸：

请幼儿用叶子粘贴图画或制作书签，在展览区内进行展览。