初中中考英语听力考试技巧及常见场景句型和核心关键词

初中中考英语听力考试技巧及常见场景句型和核心关键词
初中中考英语听力考试技巧及常见场景句型和核心关键词

中考英语听力考试技巧及常见场景句型和核心关键词

考试技巧

听力考试部分常常是“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”这两个题型,其考查点主要围绕以下几个方面:

(1)Who:谁;

(2)What:做什么(What…do);职业(What);颜色(What color);

(3)Where: 地点;

(4)When: 时间;

(5)Why:原因

(6)How: 身体、天气、学习情况等怎么样(How);年龄(How old);

数量(How many, How much);

(7) 时态运用等(一些细节性问题的考查,比如关于天气,询问前阵子天气或者昨天的天气)。

技巧一认真阅读选项,学会预测

在每段听力开始之前,都会给你一段时间来阅读题目,这段时间非常重要,因为很多时候我们可以通过选项来预测可能会问哪些问题,所以我们需要掌握预测这项技能。预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测,下面是一些实例:

(1)A. At a post office B. At the cinema C. In a shop

这三个选项都是说明的地点,A:在报亭;B:在电影院;C:在商店,很显然是关于where的提问,问题应该是关于什么事件或动作发生的地点。

(2)A. 8:45 B. 8:30 C. 8:15

这三个选项都是说明的时间,很显然是关于when提问,问题应该是关于什么事件或动作发生的时间。

(3) A. Jim B. Lucy C. Kate

这三个选项都是人名,很显然是关于who提问,问题应该是问什么事件或动作发生的执行者。

(4)A.2 dollars B.4 dollars C .6 dollars

这三个选项都是说明的钱数,很显然是关于how much提问,问题应该是有关价钱的。

(5)A. By bike. B. By bus. C. On foot

这三个选项都是说明的交通方式,很显然是关于how提问,问题应该是有关去某地是采用何种交通方式。

技巧二学会做简要笔记,记下关键信息

听录音时快速,准确,简要地记下有关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影跟听速度,采用自己习惯的符号,一定要采用自己习惯的方式,千万不要出现自己看不懂自己写的东西的情况。

例:How much will the man pay for the tickets?

A.$18

B. $24

C. $30

原文:

W:Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

(注意:这里提及了两种票,成人票和儿童票,二者票价不一)

M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please.

笔记可简化为:$ 6 A (代表adult),1/2C,3A+2C或大6(3),小3(2)

听力考试中尤其需要注意数字类的题目,此类题目常常是考试中设置陷阱的地方,因而我们要格外重视,掌握相关技巧。在获取数字信息时,不要误把会话中提到的数字简单确定为问题的答案,要仔细甄别。中考听力考查数字类题目时往往要进行简单的换算。

例:At what time does the train to Leeds leave?

A. 3:00

B. 3:15

C. 5:00

录音原文:

W:Excuse me,could you tell me when the next train to Manchester is?

M:Sure. Well,it’s 3 now.(这是说明现在是三点)The next train to Manchester leaves in 2 hours(这是个强干扰信息), but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes(这里才出现了和题目中一致的信息点), and then get off at Manchester on the way.

解析:对话中提到了三个时间It’s 3 now, in 2 hours , in 15 minutes.现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in

2 hours。

技巧三抓住关键,对症下药

在对问题有个基本的预判之后,我们在做听力练习的时候就要留心对话或者短文中的关键信息点。针对这些信息适当地做笔记或者直接勾画出选项。如果错过关键内容,也不要打乱自己的做题节奏,避免因为一道题影响所有下面

的听力练习,要学会适时地舍弃,把注意力集中到下面的题目上。

关于口语考试部分,我们首先要明确口语考试的注意事项:(1)各个项目测试前默读测试内容,最好不要发出声音;

(2)注意主界面右下方的倒计时显示,合理安排好答题时间,控制好答题节奏,不要太快(朗读短文时间为1分半钟,回答问题每题答题时间为16秒钟,话题简述时间为1分半钟)或太慢(完整性占评分的70%,一定要读完短文和说完话题的内容);

(3)不受外界其它因素干扰,坚持完成测试(参见上条,完整性很重要);

(4)测试声音正常,测试时如果出现大段的红色波纹,声音要小一些,声音过大会影响录音效果;

(5)及时修正错误,但不能次数太多,会影响流畅性。

口语部分的考试通常有“朗读短文”和“话题简述”两个题型。想要取得满分,有两个要素必不可少。一是流畅,二是准确。想要流利地完成考试,其关键就是要熟读手中的话题册,千万不能有侥幸心理,务必把每个话题都准备得面面俱到,而准确则是要求吐字清晰,发音标准。想提高英语口语水平,就一定要在语音上下功夫。要大量的阅读和听力做基础,在读和听的过程中,积累词汇,掌握句型,并熟悉英语表达思想的方式,着重培养语感。平时我们可以大声朗读,记住“Practice makes perfect”,多加练习,可以组成学习小组,大家一起练习,还可以互帮互助,纠正彼此不正确的读音。如果实在遇到不确定的,要记住勤查字典,千万不能蒙混过关!

常见场景及关键词汇

(1) 餐馆场景:

restaurant餐馆;cafeteria 自助餐厅;buffet 自助餐;dining hall 食堂,餐厅;coffee shop cafe咖啡屋;snack bar小吃街、大排挡;go out for dinner出去吃饭;waiter/waitress 男/女服务生;order 点菜;serve 上菜;menu 菜单;bill 账单;pay the bill 付账;tip 小费;change 零钱;Keep the change! 不用找零钱了! treat 请客This is my treat我请客! go Dutch AA制;Help yourself. 请随便吃;

knife刀;fork叉;chopsticks筷子;spoon勺子;plate碟子;tray 托盘;appetizer 开胃菜;dessert甜品,水果;soup 汤;steak 牛排;cheese奶酪;sandwich 三明治;hamburger 汉堡包;French fries 炸薯条;pizza 披萨;bacon 培根;chicken 鸡肉;beef牛肉;pork猪肉;drink 喝,饮料;wine 红酒;coke 可口可乐;coffee 咖啡;dressing 调味酱;pepper胡椒;ketchup 番茄酱;delicious、yummy 可口的;rare半熟的。

常用句型:

(服务员)

1.Would you like something (to eat/to drink)?你想要(吃/喝)点什么吗?

2.What would you like (to have)?你想要吃点什么?

3.Would you like some more...?你还要点吗?

4.Are you ready to order,sir?/Can/May I take your order now?现在能够请你点餐了吗?

(顾客)

1.Help yourself to...你吃/喝点吧。

2.Make yourself at home.请随便吃,不要客气。

3.Well ,just a little,please.好的,请来一点儿。

4.No,thanks.谢谢,不要了。

5.I'm full,thank you.谢谢,我吃饱了。

(2) 邮局场景:

stamp邮票;envelope 信封;package / parcel 包裹;parcel form包裹单;zip code 邮编;weight重量;overweight 超重;postage邮费;extra postage 额外邮资;insurance保险;

send / post / deliver a letter / mail 寄/发信;delivery投递,传送;claim领取;express mail 快件;EMS特快专递;airmail 航空信件;surface mail 平邮;ordinary letter 平信;registered letter挂号信。

(3) 图书馆场景:

library card借书证;borrow借入;lend借出;keep持有,保管,存放;renew续借;return归还;overdue 借书逾期;pay a fine 交罚款;librarian 图书管理员;bookshelf书架;novel小说;science fiction科幻小说;magazine杂志;periodical 期刊;reference book参考书;

(4) 校园场景:

tuition学费;scholarship奖学金;term/semester 学期;seminar研讨班;presentation 课堂发言;assignment/homework作业;register 注册;be absent 缺席;final exam 期末考试;review/ go over复习; fail/pass不及格/通过; cut a class逃课; graduate 毕业; stationery文具;essay论文;paper试卷;attend a lecture 听讲座textbook 课本;classroom 教师;laboratory实验室;mark/grade 成绩;course 课程;subject 学科;playground 操场

经典例句:

1.—How many boy students are there in your class?你的班里有多少男同学?

—There are twenty-one boy students in my class.我的班里有二十一名男同学。2.—What do you think of your English teacher?你觉得你们的英语老师如何啊?—She is very friendly to us.她对我们很友好。

3.—How do you study English?你如何学英语?

—I study English by taking notes in class.我通过课堂上做笔记来学习英语。4.—Please don't eat in class.请不要在课堂上吃东西。

—Sorry ,I won't.对不起,我不会了。

5.—How was your school trip?你的学校旅行如何啊?

—It was great/OK/good.很好。

6.—I will have an English test tomorrow.我明天有一个英语测试。

—Good luck to you!希望你有好运气!

7.—Our school will have a picnic this weekend.我们学校这个周末有一次野餐。—Have a good time! 好好玩吧!

(5) 医院及健康场景:

doctor医生;dentist牙医;physician内科医生;surgeon外科医生;nurse护士;hospital医院;clinic 诊所;Health Center医疗中心;emergency room/ department 急诊室;

emergent treatment急救处理;first aid 急救;treatment治疗手段;check up 检查;physical examination体检;take one’s temperature / blood pressure 测量体温/血压;show one’s tongue伸出舌头;write a preion开处方;give an injection打针;visiting hours 探视时间

medicine药;pills / tablets药丸/药片;aspirin 阿司匹林;suffer from受…苦;pain 疼痛;headache头痛;stomachache肚子痛;backache背痛;sore-throat喉咙痛;

cough咳嗽;fever发烧;cold / flu 感冒/流感【have/catch a cold患感冒】; heart attack 心脏病;dizzy眩晕的;

常用句型:

(医生)

1.What's wrong/the matter/the trouble with you?你有什么不舒服吗?

2.Is there anything wrong with you?你哪里不舒服?

3.You'd better have a good rest.你好好休息一下。

4.Take this medicine three times a day.这药每天吃三次。

5.Drink plenty of water and have a good rest. 多喝水,好好休息。

(病人)

1.I fell terrible/bad/ill/sick.我感到很不舒服。

2.I don't feel well./I'm not feeling well.我感到不舒服。

3.I've got a cough(headache, toothache).我咳嗽/头疼/牙疼。

4.I don't fell well.我感觉不舒服。

5.There's something wrong with...我的……不舒服。

(6) 电话场景:

operator 接线员Extension six two two six, please.请转6226。The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 电话占线。long distance call 长途电话;collect call 对方付费电话;put through 接通电话;leave a message留口信;dial the wrong number拨错号码; call/ telephone/ ring/ phone sb.;give sb. a call/ ring给某人打电话;

经典例句:

(打电话请对方找人或留言)

1.Can/Could/Would you ring up/call/call up...?你能给……打个电话吗?

2.Will/Would you give a message to...,please?请你给……捎个口信能够吗?

(应答电话)

1.Can I take a message(for you)?要我帮你捎口信吗?

2.I'll ask...to call you back.我会让……给你回个电话的。

3.This is Vivian speaking.我是Vivian。

(7) 酒店场景:

make a reservation 预定房间;reception desk 接待处;reception服务台;receptionist 服务员;accommodation住宿; registration登记;check in 入住;check out 结帐;Identity/ID card 身份证;fill out a form填表;

single room 单间;double room双人间;suite套间;room number房间号;room key房间钥匙;room service客房服务;wake-up call叫醒电话

经典例句

(问路)

1.Excuse me.Is there a bank near here?打扰一下,这附近有银行吗?

2.Which is the way to the supermarket?请问哪一条路是去超市的?

3.Do you know the way to Bridge Street?你知道去布里奇大街的路吗?

4.Would you please tell me the way to the bank?请问你能告诉我去银行怎么走吗?

5.Could you tell me how I can get to the hotel?你能告诉我如何去旅馆吗?

(指路)

1.Yes,there is.It's on Center Street.是的,有。在中心街。

2.It's in front of the library.它在图书馆前面。

3.Go down this street.沿着这条街走。

4.Turn left at the first crossing.在第一个十字路口左转。

5.It's on Bridge Street on the right.在布里奇大街的右边。

(8) 交通场景:

plane飞机;ship轮船;bus 公交车;coach长途客车;train火车;subway/underground 地铁;railway 铁路;highway 公路;sidewalk/pavement人行道; one-way street 单行道;

rush hour交通高峰期; crowded拥挤的; heavy traffic拥挤的交通; traffic jam交通阻塞; traffic rules交通规则; traffic lights交通灯; driving license驾照; driver司机; garage修车厂、车库;

car accident/crash车祸;speed超速;run the red light闯红灯; flat tire爆胎; scratches 刮蹭;fix/repair修理;survive幸存by plane/air乘飞机; by sea/land水路、陆路; by subway/underground 乘地铁;transfer换乘、转机

(9) 机场场景:

airline航空公司;airway 航线;flight 航班;book/serve预定; behind schedule 晚点;cancel取消;customs海关;security check安检;passport护照;visa签证;departure lounge 候机室;departure gate登机口;check in 办理登机手续;on board 登机;boarding pass/card 登机牌;luggage/baggage行李; suitcase行李箱;take off 起飞;land降落; safe landing安全着陆bound for…飞往…方向去的;departure to 前往;destination目的地;departure time起飞时间; see sb. off为某人送行; pick up 接机

【在飞机上】a window seat靠窗的座位; an aisle seat靠走道的座位; captain机长;pilot飞行员;airhostess/stewardess空姐; fasten the safety/safe belt系紧安全带; airsick晕机; jet lag飞机时差反应;

(10) 在火车站(At the railway station):

booking/ticket office售票处;conductor售票员; train 火车;express train特快列车; carriage车厢;dining car餐车;waiting room 候车室;platform 站台,月台;one way trip/ticket 单程/单程票;round trip/ticket往返/往返票;a hard seat 硬座;

a soft seat软座

(11) 购物场景:

store 商店;grocery食品店;department store 百货商场;shopping center/mall 购物中心;shop assistant店员;counter 柜台;receipt 收据;deliver 送货;refund 退款;bargain便宜货;out of stock 脱销/缺货;in stock 有货;selling season 销售旺季;on sale打折; 50% off 打五折;a 30% discount打七折;catalogue 产品目录;Commodity information商品信息;brand 品牌;size尺码;color颜色;style 样式;price价格;

second-hand 二手的;popular / fashionable 流行的;in fashion 流行,时尚;out of fashion 过时的;商品论贵贱expensive, cheap;价格论高低high, low;

pay in cash 用现金支付;pay in check 用支票支付;credit card 信用卡;pay by installment 分期付款;

【在服装店(In a clothing store/shop)】

trousers 裤子clothes 衣服;skirt裙子;shirt衬衫;jacket夹克;coat上衣;a bigger size 稍大一点尺寸;what size 多大尺寸;this style这种式样;fit you合你身;try on试穿;match 相配

常用句型:

(售货员)

1.Can/May I help you?=What can I do for you?您要买点什么?(能为您做点什么

吗?)

2.How many/much would you like?您要多少……?

3.What color/size/kind would you like?您要什么颜色/尺寸/种类的?

4.What/How about this one?这个怎么样?

5.Here's your change. 给你的找零。

(顾客)

1.I want/I'd like a pair of shoes.我想要买一双鞋。

2.How much is it/are they?价格多少?

3.May I try it on?能试穿一下吗?

4.It's too big/small.它太大/小了。

5.Sorry,it's too expensive.对不起,它太贵了。

6.Do you have anything cheaper?有便宜点的吗?

7.Do you have other colors/sizes/kinds?你有其它颜色/尺寸/种类的吗?

8.Well,I'll think about it. 哦,我考虑一下吧。

(12) 天气场景:

fine 晴朗的;sunny/bright/clear 阳光明媚的;overcast 多云;cloudy 阴;humid 湿润的;wet 潮湿的;rainy有雨的;clear up 天空放晴;freezing-cold 冰冷的;hot炎热的;cool凉爽的;warm暖和的;mild温和的;windy有风的;calm无风的;breeze微风;moderate 风力不大;strong/ high winds 大风;tornado 龙卷风;typhoon 台风;fog雾;snow雪;drizzle毛毛细雨;light rain小雨;shower 阵雨;storm 暴风雨;downpour倾盆大雨;It rains cats and dogs.(=The rain is pouring.)下着倾盆大雨thunder 打雷;blizzard大风雪;snowstorm暴风雪;

经常和天气相联系的情况:vacation(假期)和flight(航班) put away clothes 下

雨收衣服;

常用句型:

1.What's the weather like today?今天天气怎么样?

2.How's the weather in Beijing?北京天气如何?

3.What a cold/hot day today! 今天天气真冷/真热!

经典例句

1.It's a nice/fine/beautiful/horrible day today.今天天气真好/真糟啊!

2.It's sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/foggy.今天天气晴朗/多云/多风/多雨/多雪/多雾。

(13) 银行场景:

business hour 营业时间;deposit存款;withdraw 取款;open an account 开户;savings account 储蓄账户;check account 支票账户;interest rate 利率;cash a check兑现支票

(14) 常见的身份与职业:

part-time job 兼职工作;full-time job 全职工作psychologist心理学家;principal 校长;professor 教授;postman 邮递员;driver司机;policeman 警察;firefighter 消防员;assistant 助手/助教;receptionist接待员;typist 打字员;cashier收纳;waiter 服务员;passenger 乘客;ticket seller 售票员;conductor 售票员,列车长;salesman销售员;nurse 护士;housewife 家庭主妇;lawyer律师;engineer 工程师;architect建筑师;chef厨师;guide 导游;reporter/journalist 记者;editor 编辑;author作家;pianist钢琴家;musician音乐家;singer歌手;photographer 摄影师;artist艺术家;designer设计师;scientist科学家;barber理发师;butcher 屠夫;tailor裁缝

经典例句:

1.—What do you do?你是做什么的?

—I am an actor.我是一名演员。

2.—What's your job?你的工作是什么?

—I am a teacher.我是一名教师。

3.—What does he do?他是干什么的?

—He is a doctor.他是一名医生。

4.—What do you want to be when you grow up?当你长大后想干什么?

—I want to be a pilot.我想成为一名飞行员。

5.—What does he want to be when he grows up?当他长大后想干什么?

—He wants to be an engineer.他想成为一名工程师。

6.—What does he look like?他长得什么样子?

—He is of medium height.他中等个子。

7.—What does she look like?她长得什么样子?

—She has long hair.她有长长的头发。

(15) 人物关系relationship:

strangers陌生人;neighbors邻居;classmates同学;colleagues/co-workers同事;friends朋友; husband and wife 夫妻;guest and receptionist客人与接待员;doctor and patient医生与病人;teacher and student师生;boss and secretary老板和秘书;policeman and driver警察与司机;interviewer and interviewee面试官与面试者;employer and employee 雇主与员工;shop assistant/waiter and customer 营业员与顾客;parent and child 父母与子女

(16) 工作:

job opportunity 工作机会;interview面试;resume简历;educational background 教育背景;application letter 求职信;recommendation 推荐信;certificate 助手;qualification资历;experience 经验;position 职位;salary 薪水;allowance津贴;promotion晋升;vacation休假;break 短暂休息;retire 退休;work overtime 加班;shift work 倒班工作;ask for leave 请假;sick leave 病假;have a week off 休一周假;

clerk职员;secretary秘书;manager经理;HR manager人事经理;general manager 总经理;client客户

(17) 兴趣爱好:

hobby 兴趣;entertainment 娱乐;go to the cinema/movies/theatre 去看电影;comedy喜剧;tragedy悲剧;action movie 动作片;cartoon 动画片;documentary 纪录片;thriller 惊悚片;horror film恐怖片;detective movie侦探片;western film 西部片;soap opera 肥皂剧hiking 徒步旅行;camping野营;diving潜水;surfing 冲浪;skiing滑雪;seashore 海岸;beach海滩;sun-burnt 晒黑的;palace宫殿;castle城堡

常用句型:

1.This book is very interesting.这本书很有趣。

2.I like/love the movie very much.我非常喜欢这部电影。

3.I like taking photos.我喜欢拍照。

4.I enjoy listening to music.我喜欢听音乐。

5.I'm interested in science.我对自然科学感兴趣。

6.He is fond of music.他喜欢音乐。

(18) 运动:

competition 竞赛;sports field运动场;club俱乐部;sportsman/athlete/player运动员;coach教练;champion冠军;gold/silver/bronze medal金/银/铜牌;basketball 篮球;football美式足球;soccer英式足球;volleyball排球;baseball棒球;tennis 网球;table tennis乒乓球;golf高尔夫;jogging慢跑;swimming游泳;wrestling 摔跤;shooting射击;boxing拳击;weightlifting举重;relay race接力赛;break the world record 打破世界纪录(18)观光旅游:vacation/holiday 假日;historical spots/relics 古迹;scenery 风景;museum博物馆;mountain山脉;river河流;lake 湖泊;waterfall瀑布;beach 沙滩;island 岛屿;lawn 草地;temple寺庙;zoo动物园;travel/trip/tour/voyage旅行travel agency 旅行社;a guided tour 有导游的旅行;go sightseeing观光;hotel 宾馆;souvenir 纪念品;ticket 票

景点评论:fascinating/breathtaking 激动人心的;thrilling 刺激的;refreshing清爽的;unforgettable难忘的;terrific/ fantastic极好的;

(19) 租房:

landlord 房东;landlady女房东;rent租/租金;deposit押金;contract合同;furnished 有家具电器的;furniture 家具;heat暖气;gas煤气;electricity 电;lift 电梯;stairs 楼梯;balcony阳台;living room起居室;guest room客厅;dinning room 餐厅;kitchen 厨房;bathroom 浴室;toilet 卫生间;basement 地下室

(20) 日常生活:

housework 家务;channel频道;cook烹饪;dining table饭桌;fridge冰箱;television 电视;oven烤箱;cabinet 橱柜;dishwasher洗碗机;sheet床单;blanket毯子;carpet地毯;curtain窗帘;towel毛巾;shampoo洗发水;

soap肥皂;haircut理发;shaver剃须刀

提高初中英语听力试题的方法和技巧

提高初中英语听力试题的方法和技巧 听力作为一种考试题型,目的在于考察应试者对英语语言的把握,考察考生对英语日常交流的理解能力; 通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。 英语听力中的精听和泛听: 精听 精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式: 一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。 二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。

泛听 泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。 初中英语听力技巧: 听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语; ②听对话及问题选出正确的答案; ③听短文及问题选出恰当的答案或图画; ④听句子或短文填词。 一、听力测试的应试技巧: 1. 放松情绪,集中精力。 放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张的情绪有碍于

考生的正常发挥;反之,放松一下情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来,很容易进入答题状态。 2. 抓紧时间,提前审题。 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,这样降低了听力材料的难度。 3. 沉着答题,遇难不慌。 ①在审题预测的基础上进行听力预测。 例如:看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到,此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答,应马上想到回答是“Not at all . ”, “Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ” ②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。 听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。

初中英语听力高分解题技巧

初中英语听力高分解题技 巧 Prepared on 24 November 2020

初中英语听力高分解题技巧 听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。英语听力是对英语的听和理解的总和,是初中英语学科考试的必考题型。在听的过程中,学生语言基础知识掌握的程度决定了其听力能力。另外,要想在听力测试中取得好成绩,解题技巧也是关键。 1、做听力题时,心理素质非常重要。同学要有自信心,沉着冷静。注意力要集中,必须将自己置身于语境之中,这样才能清楚、准确地听到每个信息点。在听力考试时同学们要始终保持良好的心态,不要紧张。遇到听不懂的地方不要死盯着不放,以致顾此失彼。 2、在试卷发下来之后,要抓紧时间将试题和选项浏览一遍。此时要将试题的类型、难易程度搞清楚,做到心中有数,并对所要解答的问题做出一定的预测,通过对选项和文字材料的分析抢先进入语言环境,预测对话的话题和内容,从而有的放矢地捕捉信息。 3、做题要果断,不能浪费时间。注意力一定要集中在对整体内容的理解上,抓住文章或对话的大意,千万不能停留在个别单词或句子上,要把重点放在关键词和与问题有关的内容上。要快速根据所听到的内容对选项和材料进行分析并找出正确答案。遇到没有把握的问题就跳过去,因为听力录音不会停顿,要抓紧时间看下一道题。

4、如果遇到填空题,来不及将整个单词或短语写下来,就先写下前几个字母,等听下一遍时再将整个单词或短语补充完整。 初中英语听力测试一般考查考生对日期、天气、人物、特征、地点、图表以及具体事件的整体理解和反应能力。主要题型有:听音辨词,听句子选择图画,听句子选择答语,句子理解,对话理解、短文理解、听音填词等。 (1)听音辨词:这类试题主要是通过听单词或句子对近音词、同音词或近义词进行考查。这要求考生一定要听清楚发音相近或易混淆的音素,如:sheep与ship,house与horse,除听清楚发音外,还得听懂句意,根据句意来选择符合句意的同音词。如:the earth goes around the sun.(c) a、son b、some c、sun my english teacher has a little son.(a) a、son b、some c、sun (2)听句子选择图画:做这类试题,要求考生首先将给出的图画看清楚,了解图画的大致意思,这样在听句子时才不至于手足无措。另外在听句子时,尤其要注意其中的名词和动词。 (3)听句子选择答语:这类试题主要考查考生运用英语进行交际的能力,通过听句子和对句子的理解,从所给的选项中选择出适当的答语。如:what’s the date today(a) a、march 12 b、monday c、9:00 同学们在平时的学习中要多留意常用的交际用语,这对做好这类试题很有帮助。

英语听力教学的方法与技巧(66)

英语听力教学的方法与技巧 第一节《标准》与初中英语听力教学 一、《标准》对初中听力教学的分级要求 shan 听力分级目标解读 1. 3 ~ 5 分级听力的综合能力目标 (1) 语音语调的辨音判断能力: a. 辨别并判断不同句式的语调对意义的影响; b. 通过重音强调判断说话意图。 (2) 通过听力材料上下文推断词义、理解大意的能力。 (3) 听力识别理解能力: a. 识别语篇中关联句子之间的意义联系,理解因果联系; b. 归纳听力大意,识别段落主题; c. 理解情节、人物和事件; d. 理解初级广播英语。 (4) 听力记忆能力:训练学生在速听过程中的快速记忆能力,要求学生在思想上始终绷紧 “信息线” (what/who/whom/where/when/whose/which) 、“方式线” (how) 、“因果线” (why) ,听力训练因此思路清晰,目标明确。 (5) 听力反应能力:提取信息观点,听后记录简单信息,根据连续指令完成任务。 2. 听力教学应遵循的原则: 听法指导原则、整体理解原则、真实生活化原则、听力难度i + I 原则( 听力材料难度超出学生现有水平) 、激发兴趣原则、任务型设计原则等。 3. 3 ~ 5 级听力训练的年级特点 一年级的听力训练应充分体现启蒙性,即从听力的基本功抓起,听音辨词义、听调辨句意、听令表行为、听后写单句、听曲唱歌谣、听篇知大意。具体的操作方式有:听音写数字、听音 选图、听音标号排序、听写单句、听音猜谜、听唱歌曲、听后画图、听后用肢体语言表达、听 令做事、听后填表格、听后回答等。 二年级听力教学应体现听力的技巧性,包括听辨技巧、听力记忆技巧、听短文抓大意和抓主要信息的技巧、初级英语教学节目的听读和听后记录技巧、任务型听后做的技巧等。 三年级听力教学应体现听力的形成性,即形成听力的基本技能和基本能力,包括快速听 音会意能力、听段落提取字面信息的能力(what/who/whom/where/when/whose/which) 、听后深层次因果理解(why) 能力、听后的行为能力(how) 、在听力材料的上下文中猜词理解大 意的能力、听语段快速记录能力和听大意提取观点的能力。 第二节听力训练的策略运用 初中听力教学要让学生过听力训练的三关,即单词、句子和语篇,并把语流的识别作为突

浅谈汉语听力教学技巧

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9210088125.html, 浅谈汉语听力教学技巧 作者:艾克拜尔·白克 来源:《教育视界》2013年第04期 汉语听力,就是听懂以汉语为本族语的人说话的能力,它是语言能力的重要组成部分,是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径,更是学生自然习得语言的重要途径或掌握汉语教学的必由之路。因此,听力是小学汉语教学中必不可少的一部分。 然而,听力水平低下一直是学生较为苦恼的问题,如何提高汉语听力水平自然而然地成了众多学习者与从教者所关注的焦点。国内外许多学者也曾对影响听力水平的因素进行过许多探讨,归纳起来大概有两类:知识性障碍和非知识性障碍。其中知识性障碍包括语音、语法、与汉语相关联的文化背景知识等等。非知识性障碍则包括情感因素、认知因素及听力理解的方法等等。在实际中,影响听力水平是多个因素共同作用的结果。学生们在听力中遇到了种种困难:有的主要是生词太多,往往一个词听不懂,便变得无所适从;有的是抓不住重点,抓住某一两个词句而不理解全文,最后也还是不得要领;有的好象听懂了全文,可抓不住关键,一听到问题又感觉茫茫然好象什么都不太懂了。这些问题的存在需要老师有针对性地采取些方法来帮助学生克服影响听力提高的各种障碍,进而提高听力理解水平。 一、用汉语组织课堂教学,营造习得环境 在课堂上,学生听老师和其他同学讲汉语是提高汉语听力的主要方法之一。许多老师已经意识到这一点。因此,把汉语作为课堂教学语言已逐渐成为小学汉语教师的共识。不仅使用汉语课堂用语来组织课堂教学的各个环节,还要在讲解词汇、语篇时尽可能的使用汉语;课堂上的师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等也要使用汉语;同学之间的交流也要使用汉语。营造汉语习得环境,使学生在潜移默化中提高汉语听力理解水平。当然,教师的教学语言必须根据学生实际,使其具有可接受性。 二、加强阅读教学,丰富语言背景文化 学生常有这样的体会,遇上内容熟悉的材料,听起来收获较大,这反映了语言知识、背景知识在听懂有声语言过程中的重要性。语言知识除语音、词汇和语法三大要素外,还包括句法知识和诸如文章体裁、结构等的篇章知识。背景知识则包括天文地理,古今中外,名人生平,常人趣事等等。教师可以寻找典型语篇,让学生进行广泛的阅读,拓宽词汇量,形成语感,丰富学生的汉语文化背景知识,提高猜测能力和推理能力,增加语法结构的熟练程度,从而可以在很大程度上帮助学生克服听力提高的知识性障碍。 三、精听与泛听相结合

最新中考英语听力解题技巧

最新中考英语听力解题技巧 中考英语听力概述 听力在整个的语言交际活动中约占50%左右。听力部分在近年的上海市中考卷中已占总成绩的四分之一,可见听力在英语中的重要性。初中阶段的听力主要考查学生对所听语言材料的理解能力。听力部分共有五个部分组成:选图片、快速应答、对话、短文和表格。 影响中考英语听力理解的几个因素 学生对语言基础知识的掌握程度决定了听力理解以及反应速度的差异。取得听力部分高分的诀窍首先在于注重日常生活中听力的不断积累,因为语言是长期积累的结果。注重精听和泛听有效的结合;其次学会在平时用英语思维,排除母语的干扰。再次要学会在听力中"领先一步"。即拿到试卷后,快速预览听力部分的全部内容。做到听前已了解考题的大致趋势,听时胸有成竹、有的放矢抓住每小题的关键词。平时良好的心理素质的培养也是必不可少的。为了提高准确率,建议做到以下几点:1.答题时先做在试卷上。2.学会必要的放弃,不

要因为一小题没听清楚而影响整个听力部分。3.听力部分结束后不要轻易改动答案。 中考英语听力答题技巧 1.第一大题是根据你所听到的句子,选出相应的图片。这个大题中的句子一般分成两种。一是直接描述画面,另一种是根据画面中的背景和相应的提示找出正确的图片。此类题目的关键是仔细看清图片,根据图片的提示和句子的关键词,选出图片. [例1] How do you like Shanghai? 【解析】由于这句话是征求他人的意见,所以选择以上海为背景,两人在对话的那幅图片更佳。 [例2]Shanghai is one of the biggest cities in China. 【解析】听到这种句子时只要找出上海的标志性建筑即可。如:东方明珠电视塔、金茂大厦、上海博物馆、南浦大桥、杨浦大桥等地。同时平时要多了解一些其他国家著名城市的标志,如: 美国的标志性建筑为自由女神像、白宫、五角大楼等。

如何提高初中英语听力教学技巧

如何提高初中英语听力教学技巧 一、初中学生英语听力的现状和原因分析 1.1学生听力实践少 1.2适合初中生联系的听力材料严重不足 1.3听力方法不正确 二、营造和谐氛围,扩大听的渠道 三、教授一定方法,提高听力水平听力 3.1识别技能 即识别语音、词汇、语法、语义等知识的技能。例如能辨别出听力材料中多数单词的词义,组合成的词组意义;同单词在此处的具体义项;能听懂对话里一些明显的连读、典型句型等。 3.2预测能力 3.3抓主干 即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意,而不需逐字逐句,一字不漏地全部接受,那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力,特别是一些有地点、方位的内容,或者有比较性内容的短文,用这样的方法效果尤其好。 一、用英语组织课堂教学,营造英语听力教学的环境 二、加强英语课外阅读量,克服听力知识性障碍 三、精听与泛听相结合,全面提升学生的听力水平

听有两种方式:精听与泛听。泛听是指任何听力材料先完整地听一遍,重点放在语篇的理解;而精听则是指在泛听的基础上反复再听 几遍,将文章分成语段,语段分成语句,语句分成意群,逐个击破,或者做逐词逐句的听写练习,重点是确保语句的理解。 精听的目的是训练基本功,逐步习惯外国人讲话时的语音语调在语流中的变化,听熟基本词、常用语和常用句型。泛听的目的是巩 固和扩大精听的成果,接触更多的语言现象,更快地提高听觉反应 能力。 x可以说,泛听是目标,精听是达到目标的手段,要有效地提高 实际交流活动中的听力,在听力训练中必须采用泛听和精听相结合 的方法,泛听先行,精听在后。只有精泛结合,才有利于提高学生 的听力。 四、听说读写融合,四项技能齐头并进 2、听读结合。对于那些来自生活真实语言的不太长的阅读文章,可以先听后读,要求学生主要以听觉而不是视觉来吸取语言知识, 听后可让学生回答一些如who、when、what、where之类的问题,待 学生阅读材料之后再讨论疑难问题或书面回答问题。另外,加强朗 读训练对提高辨音能力和形成语感及提高听力作用很大。 五、运用听力策略,加强英语听力技巧训练 教师在进行听力教学时,不仅要学生多听语言材料,而且要教会学生如何根据自己的特点采取一些策略与方法来提高听的效率。我 们必须认识到听力学习策略教学的意义,在听力训练时,应向学生 指出听力训练不是学生被动地听教师准备的语言材料,而是主动吸 取信息的过程,因此,要积极思考,有意识地采取一定的策略,提 高学习效益。主要的学习策略有: 1、在听前根据问题和选项对文章大致内容进行预测;在听独白的过程中,可根据首、尾句对文章的内容进行预测。

初中英语听力答题技巧

初中英语听力答题技巧 听力对不少同学来说是个难关,有的同学则缺乏听力技巧,句子中听到某个单词,似曾相识,却又一时想不起来,就一直在那儿想啊想,结果,这道题的答案肯定拿不准,又让不良情绪影响到下一题。所以在考试中有一些技巧也是能够增分的必要手段! 那么具体的又该如何做呢?首先,要抓紧时间,提前审题。这一点极其重要,记住噢,及其重要,每次,记住,每次做题前,都要迅速浏览听力部分,尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容,努力寻求四个选项之间的差别。 然后呢录音开始后沉着答题不要慌张。要努力努力努力记住一些关键词,如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记,这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的,不要烦躁不安,要集中精力,作好后面的题,切不可揪住一点不放,因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。 在听的时候要做一些简要的笔记。在听录音的过程当中,自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和,全神贯注,并做适当记录,比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的,可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如:what,where,who,which,

whose,when,why等。 语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计,根据问题的选项,可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢,集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答,而要再看你所记录的内容,再回忆你所听到的录音,从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确,以避免失分。 同时在做题时还有一些关键技巧: 1. 有数字的题:在听数字时,听到的第一个数字往往不是答案,答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。 2. 对话时第二个人重复第一个的话时,有两种可能:一种表示反对,一种表示强调。 3. 常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项,学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的,所以还是要求学生有扎实的英语基本功,有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。 其实,有了技巧还不够,还需要每天持之以恒的练习,我建议大家每天听十分钟左右,考试的前一周每天听半小时左右,听的时候投入,完全模拟考试情景。这样坚持下来,进步不属于你还会属于谁呢?

初中英语听力学习方法介绍

初中英语听力学习方法介绍 其实听力的培养并不难,只要师生都树立信心,尽可能多地抓住实践机会,反复练习便可以提高听力水平。下面是由的初中英语听力学习方法,一起来看看吧。 1.三步听力预测验证训练法 老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标 题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。接着,通过听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, 保证听力训练的效度。如听力材料: Pollution。 第一步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。 第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution? 第三步, 听录音验证假设。 2.任务型听力训练法

该方法要求学生在听懂的基础上,利用输入的语言信息去完成一项任务或多项任务。这些任务是老师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的,通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 (1)录音填表格。(略) (2)听后画图。初级听力训练阶段需要学生运用抽象思维能力,更需要学生运用形象思维能力。听后画图的方法旨在培养学生的空间定位能力、想像力以及信息接受、处理、联想、加工及组合能力。 (3)听后写(通知、信、邀请函等) 。老师选用部分应用文体做听力材料, 既培养学生信息的转换能力, 又强化四会技能的相互渗透。听是写和说的基础,说和写是听的提高。 (4)听后回答,重述,转述。听后回答可采用四种问答方式: ①一般疑问句问答,弄清人物的职业身份;②围绕where、when、what来设计问答,弄清事情经过及发生的时间地点;③围绕how、why来设计问答,弄清事情的前因后果及方式方法;④围绕标题内容来设计, 目的是帮助学生理解言外之意,促使学生能运用自己的综合语言能力进行创造性问答。重述要求学生将听到的材料一字不漏叙述出来,训练学

初中英语听力教学设计

初中英语听力教学设计 我们一般把听力教学分为三段,即:听前阶段(pre-listening),听时阶段(while-listening),听后阶段(post-listening)。 1. 听前阶段(pre-listening) 此阶段虽是准备阶段,很重要。学生能否顺利获取信息在一定程度上取决于他们对听力材料背景知识的熟悉程度。因此,在听力活动前应巧妙设计过渡性的任务作铺垫,可根据相关话题提些启发性问题及必要的热身训练激活背景知识,给学生提供必要的语境,引入话题,导出生词,降低难度,使之产生联想,激发其“听”的欲望,让学生想听、会听。所以,听前阶段应该激发学生的“听”欲,使其“想听”。 2. 听时阶段(while-listening) 此阶段是听力训练的实质性阶段,教师应有目的地教给学生一些听力技巧。如:要指导学生“要边听边记,强化记忆,记录时要有重点,有技巧:先填该词的前几个字母,可节省时间来听下一空,稍后再补充完整。培养学生听“主题大意、抓关键信息、合理推理及捕捉具体细节”等方面的能力。因此,听中设计要充分考虑这些要求,使学生能听,听懂。教师要多点引导,少点批评,使其发挥正常的听力水平。听力任务设计要把握好“难”度,使其“能”听。 3. 听后阶段(post-listening) 这是听力训练的巩固阶段。听说读写四项技能既相对独立,又相互联系,要全面发展。即使是单项技能课,教师也要体现语言技能综合性原则。因此,在以提高听力技能为主的听力课上,也要根据实际初中英语听力,将它与说、读、写有机地结合起来,既有侧重,又全面发展。所以在听之后应该充分挖掘资源,使其“延”听。我们平时的课堂上在听力之后还有填空、pairwork等。 听力设计虽没有固定的模式,却有其内在的规律。教师只有树立“以人为本”的思想,精心设计听力教学的各个环节,充分调动学生积极性,有效开展听前、听中、听后活动,才能把学生通过听力材料所获得的语言知识和语用知识有效地转化为听、说、读、写的综合能力。总之, 提高听力理解能力是一个反复实践的、持久的过程,需要我们教师在实际教学中不断探索新的听力教学策略,再掌握一些合理的听力技巧,师生共同努力初中英语听力,课内外结合,才能取得良好的效果。 我们一直在进行听力教学研究,但是很多老师对初中听力教学很是迷惑,因为根本就没有明确的一些指导思想或明确的实施方案,而很多老师又缺乏在课堂实践过程中进行探索,其实这也是有点不切实际的,我们的平时课堂都是听说课型和读写课型及单元复习课型,很少有专门的听力教学课型。今天晚上阅读了《浅谈初中英语教学中的听力设计》一文,对听力教学设计略有感想。

初中英语听力考试技巧

初中英语听力考试技巧 初中英语听力考试技巧 那么具体的又该如何做呢?首先,要抓紧时间,提前审题。这一 点极其重要,记住噢,及其重要,每次,记住,每次做题前,都要 迅速浏览听力部分,尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容,努力寻求四个选项之间的差别。 然后呢录音开始后沉着答题不要慌张。要努力努力努力记住一些关键词,如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写 不出的词要学会缩写词等快速标记,这样录音结束后还可以根据记 忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的,不要烦躁不安, 要集中精力,作好后面的题,切不可揪住一点不放,因小失大。丢 了西瓜捡了芝麻。 在听的时候要做一些简要的笔记。在听录音的过程当中,自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和,全神贯注,并做 适当记录,比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的,可以 采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如:what,where,who,which,whose,when,why等。 语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计,根据问题的选项,可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢,集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答, 而要再看你所记录的内容,再回忆你所听到的录音,从语法、逻辑 等方面再印证一下答案是否正确,以避免失分。 同时在做题时还有一些关键技巧: 1.有数字的题:在听数字时,听到的第一个数字往往不是答案,答案是在第二个或经过运算而得出的.。有些题需要你用加法、减法 或乘法运算之后才能得出答案。

2.对话时第二个人重复第一个的话时,有两种可能:一种表示反对,一种表示强调。 其实,有了技巧还不够,还需要每天持之以恒的练习,我建议大家每天听十分钟左右,考试的前一周每天听半小时左右,听的时候投入,完全模拟考试情景。这样坚持下来,进步不属于你还会属于谁呢? 其实总的来说在听力过程中注意到以下几个方面,听力难关就会迎刃而解。 其次,听力过程中,养成记笔记的习惯,把句中一些关键词如时间,数量,星期几,几月几号,作比较等,迅速而快捷地用简单符号表示出来。例如比较句型: AnnistallerthanBob,AnnisshorterthanCody.可先作笔记。

精品-2020年中考英语语法复习:听力解题技巧、应试策略

中考英语听力解题技巧、应试策略 一、听力技巧 随着新课改的实行,对同学们英语能力的要求也越来越高。如何提高听力成绩,减少考试中的失误呢? 1.放松心情,严肃认真 听力考试时,放松心情、保持情绪的稳定是取胜的前提。当然也不能马虎大意,严肃认真的态度也很重要。 2.知己知彼,百战不殆 播放听力录音前,要尽量理解题意,做到心中有数。试卷发下后,应先将听力部分的问题和选项浏览一遍,预测所听内容;对于短文听力,可以根据各个小题的设问与选项来预测听力材料的内容。这样在听录音时,我们才能有针对性地去听,寻找有效信息,提高准确率。 3.聚精会神,专心致志 播放录音时,精神要高度集中,捕捉每一条有效信息;防止紧张心理导致疏忽,错误连连。 4.取舍得当,顾全大局 如有个别句子或段落较难,要学会听懂主要信息,如:时间、地点、人物等,不必完全理解所听的每个单词或每句话。 二、应试策略 1.图片题 此类题主要是看图听句子或对话,选择与题意相符的图片回答所设问题。解题时有以下方法和技巧: (1)仔细观察所给的图片,找出每幅图片之间的相同点与不同点,预测录音内容; (2)注意对主要信息的把握,纠正自己对图片内容的错误理解,每题只有一副图与所听句子完全吻合; (3)听完第一遍录音初步选出答案后,在听第二遍时要认真分析比较,逐一排除不符合所听内容的图片,选出最佳答案。 典型例题 例1 How does the boy learn Chinese? [听力材料] W: Tom, you speak Chinese so well. How do you learn Chinese? M:I often listen to Chinese programs on the radio. [解析]做图片类题目首先应该把图片看懂。图A是通过电脑学习;图B是相互交流学习;图C是通过收音机学习。而题目问的就是学习汉语的方式,对话中信息很简单,只要抓住on the radio,问题就迎刃而解。 [答案]C 例2 Which sign is there?

中考英语考场技巧 听力有应试技巧

中考英语考场技巧:听力有应试技巧 1、快速读题有目的“听” 借用英语中“assoonas”的句型,聪明的考生一旦拿到试卷,就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考核内容进行预测,并可适当地做一些标记,带着问题听,带着预测去搜索答案,也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键,它使考生由被动转为主动,打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥,也将帮助考生更镇静,沉着,以饱满的情绪进行下面的答题。 2、平心静气集中精力 考生要善于控制自己的情绪,尤其要排除对听力测试的恐惧感,坦然放松,静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱,影响后面内容的聆听而影响答题。 3、注重训练及时反馈 “铁杵非一日能磨成针”,考生在平时训练时需要认真,如果出错,一定要弄清楚错误的根源是什么,是听的问题,是理解的问题,还是词汇的问题,自己要做到胸中有数。通过及时反馈,才能不断地提高自己的听力能力。 题型分析与解题要点 1、听句选图 以近年来的中考听力第一大题为例,。如果通过仔细读题,该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题预测一些关键词,这些关键词通常应为名词或动词。 2、听录音,选择最恰当的应答 根据近年来的中考试卷评析,在听力第二大题中失分率是相当高的。原因有二,一是这一大题的听力句子只播放一遍,句子也相对精练、短促,考生往往还来不及听懂、作出反应,就不得不应答下一题了;二是这一大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。不少考生暴露出了这一环节的薄弱。下面,笔者就考生常容易出错的几个方面进行梳理。例:appreciation.赞赏---i like the color of your shirt.---_________. a.no,it’s ugly. b.sorry. c.thank you. d.you are welcom e. thanks and apologizes.感谢和道歉---it’s kind of you to help me.---_________. a.don’t thank me. b.i’ve given you little help.c.thank you.d.it’s apleasure.---i’m sorry that i have broken your glass.---_________. a.don’t say sorry to me. b.you’d better be careful. c.that’s right. d.that’s all right. requests.要求---would you mind opening the window?.---_________. a.of course. b.never mind. c.not at all. d.all right. agreement and disagreement.同意和不同意---lovely day,isn’t it?.---_________. a.yes,it is. b.no,isn’t it?c.no,it isn’t. d.yes,isn’t it?---i can’t play the guitar.---neither can i./i can’t,either.asking for information.寻求信息 a.---what day is it today?---it’s monday. b.---what’s the date today?---it’s december the second. c.---how is your father?---he is much better. d.---what is your sister?---she is a poet. e.---who is that boy?---he is yaomin,my friend. 3、根据对话和问题,选出最恰当的答案 这一大题属于情景会话题,常考核考生对于对话细节的捕捉,内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等,但通过读题,考生可以缩小答题的范围,锁定听力句子中的关键词,并可适当作些记录,帮助自己进行计算或判断。例:(1)a.at7:15 b.at1:30 c.at6:35 d.at7:10 分析:通过读题分析,本题所问问题为事情发生的时间。所以我们在听录音时要重点听时间。

初中英语听力高分解题技巧

初中英语听力高分解题技巧 听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。英语听力是对英语的听和理解的总和,是初中英语学科考试的必考题型。在听的过程中,学生语言基础知识掌握的程度决定了其听力能力。另外,要想在听力测试中取得好成绩,解题技巧也是关键。 1、做听力题时,心理素质非常重要。同学要有自信心,沉着冷静。注意力要集中,必须将自己置身于语境之中,这样才能清楚、准确地听到每个信息点。在听力考试时同学们要始终保持良好的心态,不要紧张。遇到听不懂的地方不要死盯着不放,以致顾此失彼。 2、在试卷发下来之后,要抓紧时间将试题和选项浏览一遍。此时要将试题的类型、难易程度搞清楚,做到心中有数,并对所要解答的问题做出一定的预测,通过对选项和文字材料的分析抢先进入语言环境,预测对话的话题和内容,从而有的放矢地捕捉信息。 3、做题要果断,不能浪费时间。注意力一定要集中在对整体内容的理解上,抓住文章或对话的大意,千万不能停留在个别单词或句子上,要把重点放在关键词和与问题有关的内容上。要快速根据所听到的内容对选项和材料进行分析并找出正确答案。遇到没有把握的问题就跳过去,因为听力录音不会停顿,要抓紧时间看下一道题。 4、如果遇到填空题,来不及将整个单词或短语写下来,就先写下前几个字母,等听下一遍时再将整个单词或短语补充完整。 初中英语听力测试一般考查考生对日期、天气、人物、特征、地点、图表以及具体事件的整体理解和反应能力。主要题型有:听音辨

词,听句子选择图画,听句子选择答语,句子理解,对话理解、短文理解、听音填词等。 (1)听音辨词:这类试题主要是通过听单词或句子对近音词、同音词或近义词进行考查。这要求考生一定要听清楚发音相近或易混淆的音素,如:sheep与ship,house与horse,除听清楚发音外,还得听懂句意,根据句意来选择符合句意的同音词。如: the earth goes around the sun.(c) a、son b、some c、sun my english teacher has a little son.(a) a、son b、some c、sun (2)听句子选择图画:做这类试题,要求考生首先将给出的图画看清楚,了解图画的大致意思,这样在听句子时才不至于手足无措。另外在听句子时,尤其要注意其中的名词和动词。 (3)听句子选择答语:这类试题主要考查考生运用英语进行交际的能力,通过听句子和对句子的理解,从所给的选项中选择出适当的答语。如:what’s the date today?(a) a、march 12 b、monday c、9:00 同学们在平时的学习中要多留意常用的交际用语,这对做好这类试题很有帮助。 (4)句子理解:这类试题主要是考查考生对句子的理解程度,要求考生从所给出的答案中选出与所听句子意思相同或相近的选项。在做这类试题时要求考生一定要注意所给句子中表示动作、时间的词语。 (5)对话理解:这类试题主要有三种类型:一是听对话和问题选择适当的答案;二是听对话和问题选择适当的图画;三是根据所听

中考英语听力满分技巧

中考英语听力满分技巧 一、听力试题类型: 中考听力试题今年在形式上应该和去年相同。主要涵盖了下列四大题型: 1、听句子或对话选图; 2、听问句选答语; 3、听小对话回答问题; 4、听长对话或独白回答问题。 二、听力的话题: 问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等,测试内容大致可分为:时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。在复习阶段听力训练中,同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数,同时,应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里,并有针对性地采取补救措施。 三、解题方法: 首先,听力理解的语言材料有别于阅读材料,语言结构不如书面语言严谨,较接近我们日常生活中的口语表达,有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象,句子简短,但内涵信息多。同学们回答听力试题时,除了听力涉及内容外,要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。那么,听力的技巧是什么呢? 同学们记住以下16个字:稳定情绪,集中精力,预测内容,审清题意。 同学们应有一个良好的精神状态,在听的时候必须镇定自信,全神贯注,以积极向上的心理准备,尽快进入答题状态。并且,同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间,及时、迅速地阅读题目(题干和选项),并画出问题的关键词,根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容,带着问题去听,有重点地去听。 (一)听句子或对话选图:对于这部分题,其实处理很简单,同学们不用担心句子的难易,只要捉住关键词,就可以选出正确的答案。例如: 听力稿为:Born under the star sign of lion, a person is believed tobestrong, confident and generous. 析:本句对于同学们的水平来讲,有很多生词,而且句式复杂,但是没有必要担心题做不对,只要抓住关键词lion,此题迎刃而解。因此,C为正确选项。 再如: 听力稿为:Not many girls play the trumpet, but I do. I thinkitsgreat. 析:本句同学们一看就是对乐器进行选择,在听之前,可能同学们只会说后两个。但听过之后,发现没有提到B和C。因此,此题完全可以采用排除法,故选择A。 (二)听问句选答语:同学们听懂疑问词或助动词就可以了,通过这个词来判断句子的类型、问句的类型以及判断句子的时态。 例如: A.Yes,I can. B.Yes,I am. C.Sorry,I dont know. D.I can do it. 听力稿为:Can you count from one to a hundred? 析:此题只听清了“Canyou”两个词就可断定这是一个一般疑问句,要用“Yes”或“No”回答,再根据can这个词,可断定要选A项。 再如:

英语听力教学技巧

英语听力教学技巧 1、听说结合。教师既可以要求学生听后口头回答问题,进行复述或针对课文内容进行讨论,也可以先师生对话,谈论与听力材料内容有关的语言方面和背景方面的话题,然后再让学生听。 2、听读结合。对于那些来自生活真实语言的不太长的阅读文章,可以先听后读,要求学生主要以听觉而不是视觉来吸取语言知识,听后可让学生回答一些如who、when、 what、where之类的问题,待学生阅读材料之后再讨论疑难问题或书面回答问题。另外,加强朗读训练对提高辨音能力和形成语感及提高听力作用很大。 3、听写结合。听写训练可以使学生逐渐发展听音会意能力,增加对语言的敏感性,提高记忆力,从而提高听力水平。教师可以采用的训练方式有听课文的短语、句子、段落,听课文原文填词等。 五、运用听力策略,加强英语听力技巧训练 教师在进行听力教学时,不仅要学生多听语言材料,而且要教会学生如何根据自己的特点采取一些策略与方法来提高听的效率。我们必须认识到听力学习策略教学的意义,在听力训练时,应向学生指出听力训练不是学生被动地听教师准备的语言材料,而是主动吸取信息的过程,因此,要积极思考,有意识地采取一定的策略,提高学习效益。主要的学习策略有: 1、在听前根据问题和选项对文章大致内容进行预测;在听独白的过程中,可根据首、尾句对文章的内容进行预测。 2、根据上下文猜测生词词义,即使有的音或词句没听清楚,也可根据自己的猜测自动弥补,甚至可以跳过,千万不要停下来思考,以免影响随之而来的“流水线”式的输入。 3、听较长对话或短文时,注意力要集中在整体内容上,把问题与题干联系起来,或通过注意理解每一段的主题句等方法,掌握中心思想与主题。 4、记录重要的人名、地名、时间、日期、年龄、价格、距离的数字等听后容易遗忘的内容。数字用阿拉伯字记录,人名、地名用代号,长词用缩写,长句记主要成分等。 5、善于识别与听懂关键词。如回答对话发生的场所或人物之间的关系等,一般均有关键词。 总之,在语言学习过程中,听是吸收和巩固语言知识和培养说、读、写语言能力的重要手段,因此,听力课是外语教学的一个必不可少的组成部分,听力课教学质量的优劣直接影响到学生语言知识接收、语言基本技能训练及实际能力培养的水平。如何提高英语听力教学水平,关键在于正确认识听力过程及影响这一过程的主要因素,只要教师采取合理的教学方法,一定能较大幅度地提高学生的听力理解水平。

英语听力技巧:小学英语听力讲解

英语听力技巧:小学英语听力讲解 英语听力课的教学主要采用“听听录音------做做练习------对对答案”的教学方式,教学效果不尽如人意。一些学生的英语能力不仅没有得到提高,反而对英语学习失去兴趣,甚至产生了畏难情绪。听力是一个思维和语言相互作用的过程。听力课的教学设计要以学生为中心。密切关注学生的生活实际和已有的知识水平。通过由浅入深的活动来培养其综合运用语言的能力。下面将以几个主题为例,讨论如何在听力教学活动中合理设计听前、听时、听后与读、说、写技能相结合的活动。 一、精心设计听前活动,引入听力情境,激发学生听的兴趣。 听前活动是听力教学的暖身活动,在听前学生先阅读听力材料,激发学生听的兴趣,集中听的注意力,同时扫除即将听到的语言材料中的难点,以便顺利地进入下一阶段的活动。 精心设计听力课的导入是上好听力课的前提。设计导入活动时,教师要以听力材料 的内容着手,特别关注学生的兴趣。 (1)利用图片和多媒体课件导入。 在学生正式听录音之前,为了让学生能尽快地进入听的状态,初步感受听力的主题。教师可以利用图片和多媒体课件等教学辅助材料来刺激学生的视觉。激发他们对由画面内容引起的猜测、联想等一系列的思维活动。通过教师层层有启发性的提问,鼓励学生积极思维,勇于表达。教师还可组织学生就画面内容展开讨论。在讨论过程中学生的 信息可以得到互补。 (2)利用学生背景知识导入。 学生进入课堂时,都是有备而来的。他自身已有的知识水平、生活经验、兴趣爱好等都对课堂教学产生积极的影响。教师要努力激活学生的背景知识,使学生凭借已有的知识和经验来获取更新的知识,更多的经验。 二、合理安排教学活动,精心设计听力练习,使学生积极参与听时活动。听中活动的设计主要是培养学生听力理解能力。通过听不同形式的材料来培养学生获取事实、信息的能力。在完成听力任务的过程中养成听的习惯,积累听的方法,锻炼听的心理,完善听的技巧,从而逐步提高听的能力。听时活动的设计一定要围绕主题设计循序渐进的,形式多样的活动来激发学生的参与意识。让学生在完成任务的过程中获得一份成功的体验。 作为教师,我们要善于捕捉学生微妙的心里想法和心理变化,及时调整我们的教育教学策略。教师应该因势诱导学生一起讨论制订更完善、更民主、更具人情味的英语课堂学习纪律。这一活动的开展不仅会激发学生英语学习的兴趣,更会使学生在英语课堂上规范自己随意的行为。对学生整个的学习过程会产生积极的影响。 听时活动的设计一定要根据材料的内容结合学生的语言实际、认知能力、年龄特点设计由易及难,由单项到综合的活动,在一环扣一环的环节设计中让学生一步一步完成任务。其次,在学生完成任务的过程中,教师要明确自己的角色,教师决不是录音设备的操纵者,而是 学生的帮助者。教师要通过提问、观察等多种途径了解学生在听的过程中注意

初中英语听力技巧总结

初中英语教学大纲对“听”的具体要求是:学生能听懂广播、电视、录音等与本学段水平相当的英语有声语言材料;能听懂语速为每分钟120 个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。因此,听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案; ③听短文及问题选出恰当的答案或图画; ④听句子或短文填词。 一、抓紧时间,提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准备时间,这时学生可立即浏览听力部分,对题目要求有一个总体把握,充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项(选项既是考的内容,又是构成听力材料大致内容的提示),捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息,同时预测内容,做到有的放矢。也可以在每道大题之间,录音停顿时,抢读或边听边看选项,确定听音的重点,使听音具有明确的方向性和选择性。 二、抓住关键词语,找到解题突破口 我们在听短文或对话时,并不一定需要逐字逐句理解,把所有内容全听清、听懂,初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手:①对话发生的地点; ②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算; ⑤推理题;⑥因果题等等。只要我们抓住了关键词语,找到了出题的“题眼”,问题便迎刃而解。 三、听写并用,学会速记 有的学生在做短文或会话听力题时,觉得都听懂了,可一答题又什么都记不起来了,因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。特别是填写词语类试题,往往是一个词尚未写完,下一句就紧接而来,容易顾此失彼,因此需要边听边在草稿纸上速记,对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录,可以用字母表示,也可以用符号表示,只要自己知道它代表什么就可以,待录音播放完毕后再仔细作答。 四、沉着答题,遇难不慌 在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如遇到一时不理解的单词或句子,不要苦思冥想,纠缠不休,应舍得果断放弃,应紧跟磁带的朗读速度,不慌不乱,沉着冷静,继续听下面的内容,否则就会耽误时间。听力录音是连续播放的,切不可瞻前顾后,一误再误。 五、趁热打铁,及时检查 听力测试结束后不要急于做笔试内容,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,及时查缺补漏,根据所掌握的材料把没听清或没记齐的东西补齐,对那些不太肯定的答案进行语法等方面的仔细推敲,并认真检查漏写或错写的单词,避免一些低级失误,确保答题准确无误。

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