第16课战后资本主义经济的调整(汉斯的传奇人生)

第16课战后资本主义经济的调整（汉斯的传奇人生）

【教学目标】

1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解“二战”后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。

2.过程与方法：通过引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。

【教学重难点】

重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容

难点：资本主义自我调整的原因和结果

【教学方法】创设情境法、问题导学法、合作探究法、问答法、讲解法

【教学过程】

〈导入〉山姆大叔（美国的别称）要告状

尊敬的法官大人：都说罗斯福总统是一位名医，可他给我治病（指经济危机），却只标不治本，让我周期性的疼痛。请您审判他，给我报仇。

提问：假设你是法官，如何判决这起诉讼案？学生回答后指出罗斯福新政的作用，然后导入。

〈讲授新课〉

情景假设：假设你是美国二战后一位经济学专家，你认为美国有必要进行经济调整吗？为什么？如果需要调整，你认为应如何调整？

调整原因：

1.危机教训——自由放任政策已不适应生产了发展需要

2.理论支持——凯恩斯主义

3.成功案例——罗斯福新政

4.现实需要——战后重建的需要

5.根本原因——生产力发展

如何调整：让学生根据想象或预习情况回答：

情景创设

我们先来认识一位美国非常富有传奇经历的人罗伯特?汉斯：罗伯特?汉斯原是美国一位工人，1929年经济危机爆发后，他失去了工作，只能流落地纽约街头。罗斯福新政实行后，他参加了建造田纳西水利工程的修筑，生活有了好转。二战后，他的生活再一次出现了变化。他成了一家国营工厂的职工。

情景一：请结合教材中1977年发达国家国有经济的比重（%）图表思考：汉斯很有可能在哪些类型的企业高就？

邮政、电站、或铁路，这些企业国有化程度高

情景二：汉斯很疑惑：实行国有化，建立国营企业，是不是意味着美国改变了私有制，建立起以公有制为主体的经济体制？

提示：不是，实行国有化，建立国营企业，虽然这改变了单一的私有制，但私有制仍然占主导地位，没有改变资本主义生产资料的私有制性质。这是一种混合经济。

情景三：汉斯很不解：1960年，因工作需要，汉斯被派往日本参观学习。他发现，日本象是在走社会主义道路，因为日本制定了《国民收入倍增计划》。他觉得这一点很象苏联的计划经济体制。汉斯感到脑子有点晕。他不知道日本是不是想走社会主义道路。请你给他解释一下。

提示：首先：日本实行的不是计划经济，而是经济计划。计划经济，是指令型经济，是一种经济体制。由于几乎所有计划经济体制都依赖政府的指令性计划，因此计划经济也被称为“指令性经济”。发达国家的经济计划是指导性的侧重对经济发展的规划和引导。

其次，资本主义国家实行经济计划，也并不意味着走社会主义道路。社会主义国家有市场，如苏俄的新经济政策；资本主义国家也有计划，如罗斯福对国家进行经济干预。市场和计划只是发展经济的一种手段，而不是区分社会制度的根本标准。日本不是走社会主义道路。

计划“关系全局，规定目标，安排轻重缓急的次序”；“计划能补偿自由的缺点，而同时不使它失去优点”；“计划是杠杆，能把我们的企业界推动……国家干预是市场机制的必要补充，它既弥补了市场机制的不足，同时又会使市场机制更有效地发挥作用。

——戴高乐

情景四：1970年底，汉斯和朋友在一起喝酒，听说了这样的信息：在发达国家中，美国的政府采购在国民生产总值中的比重最高，1960.1970分别为19.8%和22.3%，其中大部分为军事订货，为生产提供了最大的稳定市场。自朝鲜战争起，海外军事开支和各种“援助”名目繁多。这些开支在20世纪50年代平均每年53亿美元，60年代平均每年近60亿美元，70年代前三年平均达71亿美元。为了增加收入，美国政府准备增加企业税收。

请回答：材料反映了美国在干预经济方面采取了怎样的具体措施？

财政政策调节（扩大政府开支、政府直接采购、利用税收等）。

以上我们学习了国家干预经济的三大措施，请大家总结一下有哪些措施？

方式：国有化、制定经济计划、加大政府开支

情景五：汉斯很烦恼：1970年底，汉斯和他的妻子大吵了一架，差点离婚。原因是他不想在国营企业干了，而他的妻子认为在国营企业工作很好。你认为汉斯是继续在国营企业的工作呢，还是跳槽呢？请你帮他分析一下。

国营企业的利弊

利：一定程度上避免了私人生产的盲目性，适应

了生产力发展的需要，促进了生产力的发展。

弊：国有企业普遍存在经营不善，效益低下的弊端。

情景六：汉斯不听妻子的劝告，决定自己去闯闯。有一天他在大街上闲逛，发现有一家公司在招工，说只要在他们公司工作，不但工资优厚，而且人人都可当老板。汉斯感到不可信，你认为可信吗？为什么？

提示：可信，这是企业经营方式的调整一：

展示：人民资本主义

战后随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司不断扩大，成为发达国家的主体，股票不再只为少数资本家拥有，呈现了股票分散化的趋势。一些大企业通常将股票划分为几百万股上市销售，同时鼓励本公司职工个人购买。这样不仅中小资产者拥有一定数量的公司股票，而且工人和其他社会阶层也成为了股票持有着。这就造成了股权的逐渐分散，资本家拥有企业全部所有权的情况基本不存在，这种情况被称为人民资本主义。

情景七：汉斯很兴奋：哈哈！买了股票，我也是老板了！以后我就能掌握公司的决策权了，我们工人阶级翻了身，成为国家的主人了。这不就是社会主义吗？汉斯的想法对吗？为什么？企业这样做有何影响？结合材料请分析。

材料：美国的股票总值中，占90%的居民只有11%的股票，而10%的最富有者占了63%的股票。小股东虽有权参加股东大会，但不能对公司的重大决策施加影响。但决定权仍掌握在少数大股东手中。所以普通工人掌握不了决策权，人民资本主义改变不了资本主义的私有制性质。

影响：缓和社会矛盾，大量吸收资金，有利企业的发展，反映了资本社会化的趋向。

情景八：汉斯很得意：汉斯因工作成绩突出，被公司聘请为某部门经理。请思考

1、汉斯当上了经理，说明了企业管理的一个重大变化，你知道是什么吗？

企业的所有权与经营权分离，即“经营者革命”

2、原来企业的所有者是谁？经营者是谁？现在的所有者是谁？经营者是谁？

原来的所有者和经营者都是老板。现在的所有者是董事长，经营者是具有较高才能的专门管理人员和科技人员。

3、导致这种变化的原因是什么？