湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文 《一起长大的玩具》导学案(教师版)

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文《一起长大的

玩具》导学案（教师版）导学案

第一课时

目标：1、熟悉作者；2、识记生字词语；3、理清文章结构；4、品读课文语句。

时间预设：1、检测（导入5分钟）； 2、自主学习（25分钟）；

3、展示（10分钟）；

4、小结（5分钟）。

导学过程：

一、查找资料，了解作者。

金波，1935年生于北京，祖籍河北冀县，儿童文学作家。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课，现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近40年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等40余种。选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。

二、自主学习。

1、仔细认真的读文，圈点勾画生字词语和你认为重要的语句。

高亢（kàng）：（声音）高而洪亮。

摇曳（yè）：摇荡。

倚靠（yǐ）：身体靠在物体上。

沉浸（jìn）：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。

遐想（xiá）：悠远的思索或想象。

甲胄（zhòu）：古时武士作战时穿戴的战袍和头盔。

拽（zhuài）：拉。

嘈（cáo）杂

朦胧（méng lóng）

怠（dài）慢：松懈，不努力。

2、你能梳理文章的结构吗？

本文可分为三个部分，分别为：泥泥狗，抽陀螺，兔儿爷。

这三种玩具的特点分别是：泥泥狗——色彩独特，朦胧的如梦如幻的感觉；抽陀螺——刺激性强，解气；兔儿爷——对真实小白兔的喜爱，童话色彩。

3、哪些地方，哪句话最能体现或者读出感情，用什么感情去读，怎样读，为什么这样读。（在文中标注出来，并在小组内进行朗读交流，教师指导。）

1、泥泥狗忽然变得神秘莫测，我发现在泥泥狗身上，一定有比吹哨子更有趣的事。

2、泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味，但显得更加神秘。

3、一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者……

4、兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，很有神……

【这个环节可根据实际情况进行一个重点训练，让学生在朗读中品味句子的妙处，体会作者的感情。】

三、展示

对第四部分的内容进行班级展示，小组派代表在全班进行表演读，其他同学进行点评，教师进行总评，并指导全班同学对这些句子进行朗读训练。

四、小结课文

第二课时

目标：1、深入品读课文句子，体会作者对玩具的感情；2、理解作文对民族文化的热爱之情。

时间预设：1、检测（字词检测5分钟）； 2、自主学习（20分钟）；

3、展示（10分钟）；

4、拓展训练（10分钟）。

导学过程：

一、复习测试

1．本文的作者_金波__，他是我国儿童文学作家。（2分）

2．考考你的常识积累，将加点字注音，根据拼音写出相应的汉字：（5分）

高亢．（kàng ）摇曳（yè）倚靠（ yǐ） xiá想（遐）

甲zhòu（胄）dài（怠）慢

3．请你选出下列各组词语中没有错别字的一项（ D ）（3分）

A、宰猪摇曳慷慨高梁

B、童摇鞭梢怠慢宠物

C、泥溯殊荣胭脂麒麟

D、敬畏滑稽惹祸甲胄

4．下列说法符合文章内容的一项是（ A ）（3分）

A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。

B、对兔儿爷的喜爱只是缘于对生活中真实小白兔的温情。

C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。

二、自主学习，质疑探究

1、再读课文，对以下问题进行讨论。

（1）泥泥狗的神秘性表现在哪里？

【古老神话的底蕴，有文化内涵。】

（2）为什么大家都喜欢玩抽陀螺？

【一是刺激；二是解气。】

（3）为什么兔儿爷叫“爷”？而我们小孩不害怕呢？

【外形很可爱。】

（4）这些玩具所共有的特性是什么？作者深层的写作意图是什么？

【中国传统的老玩具，它们身上都有一种文化内涵和气息，让人迷恋。所以作者写此文的原因除了怀念老玩具，更是表达自己对民族文化的喜爱之情。希望历史的和民族的东西不要丢失，能继续传承和发展下去。】

2、在你的童年时光里，有哪些玩具让你印象深刻？请说出它最大的特点以及你最喜欢它的理由。最好用一两件发生在它身上的故事来说明。

三、小组展示

1、各小组派代表将你们讨论的结果在全班进行展示。

2、其他同学进行点评。

3、教师进行点评。

四、拓展训练

对自己喜欢的玩具的表述可以根据时间长短进行一定量的笔头训练。将口语训练和写作训练落到实处。

五、总结全文