(物理)初中物理力学试题(有答案和解析)
（物理）初中物理力学试题(有答案和解析)
一、力学
1．如图所示，下列图中能说明力改变物体运动状态的是：
A．A 和 B B．A 和 C C．A 和 D D．B 和 D
【答案】C
【解析】物体的运动状态的改变，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。A图中人用力将足球踢出，足球由静止变为运动，体现了力改变物体的运动状态，故A符合题意；B图中跳板在人的压力下变弯，体现了力改变物体的形状，故B不符合题意；C图中运动员用力拉弓，体现了力改变物体的形状，故C不符合题意；D图中磁铁将小球吸引过来，说明小球的运动方向发生了变化；体现了力改变物体的运动状态，故D符合题意，故选C。
2．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）
A. 弹簧测力计的拉力是2.4N
B. 物体上升的速度为0.05ms
C. 弹簧测力计拉力的功率为0.12W
D. 滑轮组的机械效率约83.3％
【答案】 C
【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是2.4N，A不符合题意；
B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B不符合题意；
C．弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意；
D．滑轮组的机械效率约η=
=83.3％，D不符合题意。
【分析】A、根据弹簧测力计的最小分度值读出拉力；B、根据v= 求解；C、根据P=Fv求
解；D、根据η= 求解。
故答案为：C。
3．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（）
A. 路面受到人的压力
B. 人受到路面的支持力
C. 自行车受到路面的支持力
D. 人和自行车都受到路面的摩擦力
【答案】C
【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意，
故答案为：C。
【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的.
4．某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（）
A. 200N
B. 100N
C. 0N
D. 无法确定
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（100N）为准，所以，其示数是100N。
故答案为：B
【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。5．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）
A. 不受力，运动状态发生改变
B. 不受力，运动状态不发生改变
C. 受到重力作用，运动状态发生改变
D. 受到推力作用，运动状态发生改变
【答案】 C
【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态．
（2）地面附近的物体受到重力的作用．
（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变．
【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变．
故选C．
【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用．
（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态．
（3）掌握地面附近的物体都受到重力作用．
（4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化．
6．如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为（）
A. 10N，20N
B. 0，10N
C. 10N，0
D. 10N，10N
【答案】D
【解析】【解答】A弹簧测力计受到向右10N的拉力，静止，向左受的拉力也是10N，示数也为10N，同理，B弹簧测力计两端受的力都是10N，示数也应为10N．故只有选项D 符合题意；
故选D。
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
7．盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】【解答】盛满水的碗壁受到水对它的作用力，即水对碗壁的压力；由于压力的垂直作用在碗壁上，并且斜向下，故C选项符合压力的方向；
故选C。
【分析】注意压力垂直作用在受力物上，并且方向指向受力物。
8．两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同．由此可以判断（）
A. 两物体受的浮力一定相同
B. 两个物体一定是等重的
C. 浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的
D. 两个物体一定处在液体中相同深度【答案】 A
【解析】【解答】∵物体都浸没在水中，∴F浮=G-F′，即两物体受到的浮力相同，A项正确；
因为只知道物体受浮力的大小关系，据F浮=G-F′所以不能确定物体受重力.浸没水中后弹簧测力计的示数的大小关系，B.C项错；
浸没水中的物体受到的浮力与所处的深度无关，D项错．
故选A．
分析物体浸没在水中，弹簧测力计减少的示数就是物体受到的浮力大小，减小的示数相同说明受到的浮力相同．
9．如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（）
A. 力的方向竖直向上，大小为mg
B. 力的方向沿杆向上，大小为mg
C. 力的方向垂直于杆向上，大小为mg
D. 力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg
【答案】 A
【解析】【解答】解：
小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态受到平衡力的作用．在竖直方向上，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力．且F=G=mg，由于小球的周围没有其他的物体，而力不能离开物体而存在，所以可以确定小球不再受其它的力．
故选A．
【分析】要解决此题，需要掌握二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
要知道静止状态或匀速直线运动状态都属于平衡状态，处于平衡状态的物体受力平衡．
10．如图所示，各用5N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）（）
A. 10N
B. 5N
C. 0N
D. 10N或0N
【答案】B
【解析】【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即5N。
故答案为：B。
【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的合力大小无关。
11．一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）
A. 0，0
B. 0，5N
C. 5N，5N
D. 0，10N
【答案】 B
【解析】【解答】解：同一直线方向相反的两个力的合力等于两个力之差，所以弹簧测力计在水平方向上受到两个力的合力为0。
一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是5N。
故答案为：B。
【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的合力大小无关。
12．如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是（）
A. 将物体甲放入水中,一定漂浮在水面
B. 将物体乙放入水中,一定沉入水底
C. 将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定悬浮在水中
D. 将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面
【答案】C
【解析】【解答】A B. 由图可知：甲物体的密度ρa＝2×103kg/m3,乙物体的密度ρb＝
×103kg/m3.由于ρ水＝1×103kg/m3,则ρa>ρ水>ρb，根据物体的浮沉条件可知：将物体甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合题意；
C. 当将质量相等的甲、乙物体捆在一起时,重力G2＝2mg；由ρ＝可得体积分别为：V a＝
,Vb＝，两物体浸没时所受浮力F2＝ρ水gV a+ρ水gV b＝ρ水g +ρ水g ＝
1×103kg/m3×g× +1×103kg/m3×g× ＝0.5mg+1.5mg＝2mg，则F2＝G2，所以，物体会悬浮，C符合题意；
D. 当将体积相等的a、b捆在一起后，设体积为V，则所两物体的重力G1＝ρa gV+ρb gV＝
2×103kg/m3×gV+ ×103kg/m3×gV＝ ×103kg/m3×gV，两物体所受浮力F1＝ρ水g2V＝2×103kg/m3×gV.则G1>F，所以两物体会沉入水底；D不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据坐标图像中质量和体积可以计算物体的密度，根据排开的体积可以计算物体受到的浮力的大小，根据物体的重力和浮力的大小的比较判断状态.
13．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积
【答案】C
【解析】
试题分析：用手推课桌的下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关，故选C。
考点：力的作用效果
14．下列物理量估算不合理的是（）
A. 一个中学生的重力约500N
B. 人步行速度约10m/s
C. 人体的正常体温约37℃
D. 人体平均密度约1g/cm3
【答案】 B
【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合题意；
B．人步行速度约1.4m/s，B符合题意；
C．人体的正常体温约37℃，C不符合题意；
D．人体平均密度和水的密度相当，约1g/cm3， D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、先估计人的质量，再根据G=mg求出重力后判断；B、根据人正常步行的速度分析判断；C、根据人的正常体温分析判断；D、人体平均密度和水的密度相当。
15．如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确的是
A．相对于地面学生是静止的
B．学生的运动状态发生了变化
C．学生对书包做了功
D．学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力
【答案】C
【解析】学生相对地面的位置在不断发生改变，相对于地面学生是运动的，故A错；学生做的是匀速直线运动，运动状态没有发生改变，故B错；学生对书包施加了一个向上的作用力，书包在这个力的方向上通过了一段距离，所以学生对书包做了功，故C正确；学生所受到的重力与她对电梯的压力方向是相同的，不是平衡力，故D错；应选C。
16．在弹簧弹性形变的限度内，如图所示能正确表示弹簧的伸长量?L与其受到的拉力F的关系的是（）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，可AC中两者不成正比，B
中表示的不是弹簧的伸长量，而是长度，故ABC都不正确，D正确。
故选D。
17．下面列举的几个力中，大小最接近1N的是
A．一只蚂蚁的重力 B．一头大象的重力
C．托起两只鸡蛋的力 D．拿起体育训练用的铅球的力
【答案】C
【解析】
【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在左右，受到的重力在
左右。故A不符合题意；
B、一头大象的质量在3000kg左右，其重力在左右。故B不符合题意；
C、两个鸡蛋的质量在100g，即0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力约为：
．故C符合题意；
D、一个铅球的质量在3kg左右，拿起铅球的力在左右。故D不符合题意。
故选：C。
【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
18．下列说法中正确的是
A．跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力大于其所受阻力
B．踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用
C．人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力
D．正在上升的氢气球不受重力作用
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
【详解】
A、由于运动员在空中匀速竖直下落，所以其受到的重力和阻力是一对平衡力，大小相等。故A错误。
B、踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以足球不会受到踢力的作用，但受到重力和空气阻力的作用，故B错误。
C、人推车向前运动，人对车有作用力；由于力的作用是相互的，所以车对人也有作用力，故C正确；
D、地球附近的一切物体都受重力作用，所以正在上升的氢气球仍受重力的作用，故D错误。
故选：C。
19．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将
A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
【答案】A
【解析】
将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物体的重，故A正确。
选A。
20．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
【答案】B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
21．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有
A．重力、绳子的拉力和手的拉力B．重力和手的拉力
C．绳子的拉力和手的拉力D．重力和绳子的拉力
【答案】D
【解析】
对于水桶来说，受到二个力的作用，即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力，手没有接触桶，所以桶没有受到手的拉力，故应选D．
22．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F的方向是
A．B．C．D．
【答案】A
【解析】
【详解】
该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。故选A。
23．以下关于力和运动的说法中正确的是
A．摩擦力一定阻碍物体的运动
B．只有受到了力的作用，物体才会运动
C．物体受到的重力越大，惯性也越大
D．重力的方向始终是竖直向下
【答案】D
【解析】
【详解】
A．摩擦力不一定都是阻碍物体的运动，如人走路时，脚与地面的摩擦力是人向前的动力，故A错误；
B．由牛顿第一定律知，不受力的物体可能保持匀速直线运动状态，故B错误；
C．物体的质量越大，惯性越大，而重力越大，惯性越大是错误的，故C错误；
D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向始终竖直向下，故D正确。
24．如图所示，小明正用水平推力推静止在水平地面上的箱子，人和箱子均没有运动.下列说法正确的是
A．推力小于地面对箱子的摩擦力
B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力
D．小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等
【答案】D
【解析】
【详解】
A ．根据题意知道，箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，所以，摩擦力等于推力的大小，故A 错误；
B ．箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物体上，是一对平衡力，故B 错误；
C ．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C 错误；
D ．由于小明的推力与静摩擦力是一对平衡力，小明受到的阻力与脚所受到的摩擦力是一对平衡力，而小明的推力与小明受到的阻力是一对相互作用力，故小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等，即D 正确。
25．如图所示，一同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N 的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数是
A ．0N
B ．3N
C ．6N
D ．12N
【答案】C
【解析】
【详解】
弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的力就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N 的力，所以弹簧测力计的示数为6N.
26．下列数据中，最接近生活实际的是
A ．一个鸡蛋的重力大约为5N
B ．一名初中学生的体积大约为50dm 3
C ．教室内的大气压约为1×104 Pa
D ．人双脚站立时对地面的压强大约为1.5×103Pa
【答案】B
【解析】
【详解】
A ．根据生活经验知道，10个鸡蛋的质量约是500g ，所以，一个鸡蛋的质量约为50g ，一个鸡蛋的重力在0.5N 左右，故A 错误；
B ．人体密度与水的密度差不多，在1.0×103 kg/m 3 左右，中学生的质量在50kg 左右，体积大约是：
33330.05m 50dm 1.010kg 50/m
kg m
V ρ===?= ， 故B 符合实际；
C ．教室内的大气压接近标准大气压，在1×105 Pa 左右，故C 不符合实际；
D ．中学生的重力大约为500N ，两只脚的面积在0.05m 2 左右，中学生站立时对地面的压强约是：
42500N 10Pa 0.05m
F p S =
== ， 故D 不符合实际。
27．下列情况中不属于．．．
弹性形变的是 A ．手轻压钢条，使钢条变弯一些
B ．把橡皮泥捏成各种不同的形状
C ．手轻拉弹簧，弹簧伸长些
D ．运动员拉开弓，准备射箭 【答案】B
【解析】
【详解】
A ．手轻压钢条，使钢条变弯一些，松手后，钢条可以恢复，属于弹性形变，故A 不符合题意；
B ．把橡皮泥捏成各种不同的形状，橡皮泥不能恢复，不属于弹性形变，故B 符合题意；
C ．手轻拉弹簧，弹簧伸长些，松手后，弹簧能够恢复原状，属于弹性形变，故C 不符合题意；
D ．运动员拉弓，弓发生变形，松手后，弓可以恢复，属于弹性形变，故D 不符合题意．
28．关于力的知识，下列说法错误的是
A ．小孩推墙时他也受到墙的推力
B ．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C ．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D ．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
【答案】D
【解析】
【详解】
A ．人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用．不合题意；
B ．物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，故足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的．不合题意；
C ．人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状． 不合题意；
D ．是否发生力的作用与物体是否接触无关，如磁铁吸引铁钉，故D 说法错误．符合题意；
故选D 。
29．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【答案】A
【解析】
【详解】
A．力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B．力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误。
C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作用，故D错误。
【点睛】
重点是力的概念及其理解，知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，且一个力产生，最少有两个物体。
30．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（）
A．甲的速度一定小于乙的速度
B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功
C．甲、乙的运动状态发生改变
D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
【答案】D
【解析】
A、由题知，无法知道甲乙物体的速度大小关系，故A错；
B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移动的距离，所以不能比较拉力做功大小，故B 错；
C、由题知，甲、乙两物体做匀速直线运动，运动状态不变，故C错；
D、∵甲、乙两物体做匀速直线运动，处于平衡状态，
∴它们受到的拉力等于摩擦力，
即：f甲=F甲=4N，f乙=F乙=6N，
∴f甲＜f乙，故D正确．
故选D．