九年级科学上册 3_7 核能的利用教案 (新版)浙教版ok
3.7 核能的利用
①掌握获得核能的两种途径
②用辨证唯物主义的观点看待和平利用核能
③了解我国核能的发展历史、现状和前景，培养学生的爱国情感
教学
重点
裂变和聚变的异同，核电站的工作原理
教学
难点
对核能的理解，核电站的工作原理
教学
准备
多媒体，视频等
教学过程新课引入：请各小组同学将自己查阅的有关核能的资料与同组成员
进行讨论，并对难以明白的内容加以记录（之前布置查
找资料和怎样用百度搜索）。
（5分钟后，各小组讨论和记录完毕，教师要求各组汇报讨论中的疑
问，在纵多的问题中教师要进行筛选部分。）
1、原子弹和氢弹的威力为什么大的惊人？
2、核电站是通过怎样发电的？
3、核电站会像原子弹那样爆炸吗？
4、什么是核反应？
5、核辐射怎样防护？
6、我们国家的原子弹多吗？氢弹有吗？哪种威力大？
讲述：人类所需的能源大多数来自于太阳能。
你知道从太阳射向地球的电磁能（光）是怎么产生的吗？
(核聚变产生的核能转化过来。)
修正策略
教学过程新课教学：出示二战期间“小男孩”和“胖子”炸毁广岛和长崎的资料照片，请学生针对照片中的情景发表自己的评论（评论的落点：1、巨大的能量是释放形式是怎样的；2、这些能量若被我们利用可以创造多少的财富）
讲述：同学们的评论很丰富，从图片中我们看到原子弹的威力很大，可以说是毁性的，大家一定感到疑惑，威力为什么会如此巨大？是怎样产生的？（激发学生的求知欲）
复习：化学反应的本质是什么？（用模型结构复习原有知识，用已知知识为切入点，学生接受更自然）
思考：上述反应中存在怎样的能量变化？原子核内部有变化吗？
讲述：在化学反应中往往伴随着能量的变化，如燃烧是放热反应和有些固体加热反应需吸热，但在这些反应中还不能使原子核
内部结构发生改变，其实原子核内部储存着巨大的能量。
讨论：在化学反应中核外电子有得失，而核内质子和中子为什么这么团结、牢固呢？
猜想：可能核内巨大的能量束缚着质子和中子。
讲述：科学家通过长期的实验发现改变有些时会释放出巨大的能量（板书：核能）
问题：根据同学们已查阅的资料，原子核有哪些变化？你知道获得
核能的途径吗？（板书）
讨论并投影：裂变和聚变的模型
讲述：质量较大的原子核在中子轰击下分裂成两个新原子核，同时释放能量，如铀235的原子核在中子轰击下会变成两个更小
的新核——氪核和钡核。
拓展：1、铀235是铀元素的一种同位素原子
2、在元素周期表上找到铀、氪、钡三中元素的位置，并比较质子数和中子数的关系
新核的质子总数没有变，中子总数数少于旧核的中子数，
少量中子在释放时又轰击其他铀核，使铀核持续裂变，出
现链式反应。
3、原子弹的制造原理就是上述的链式反应。（出示链式反应
的模型图片并讲解）
问题：同学们能解释为什么原子弹的威力这么大吗？
拓展：1、1千克轴235在裂变时释放的能量相等于2500吨优质煤完全燃烧产生的能量。
2、介绍我国研制原子弹的历程、意义。
3、对我国核事业做出巨大贡献的科学家。
讨论：学生自学课本P127，比较聚变和裂变有哪些不同之处。
拓展：1、从原子核内部结构和同位素原子分析：氘核+氘核→氦核
2、太阳释放的能量的原理
3、氢弹的爆炸需高温引爆
讲述：核能是巨大的，我们利用太阳能其实是利用了太阳内部进行的热核反应，而且地球得到的太阳能量只有太阳释放能量的
22亿分之一，如果我们能利用核能造福人类的话，那么前景
是很乐观的。目前的技术要集中的利用太阳能还有难度。但
可以像造出核武器一样将核能更有效的利用，在“广岛”、“长
崎”被原子弹炸毁的图片中，给了我们怎样的启示（学生自
主发表看法）。
讨论小结：1、原子弹炸时产生大量热量。
2、我们有能力重新利用核能而不应该用来制造核武器（板书：核能的和平利用——核电站）
讲述：（首先对学生的看法给予肯定）目前世界各国都积极的开发核能，在部分发达国家利用核能发电成了主要的发电方式。我
国虽然起步比较晚，但我国很重视核能的开发，上世纪九十
年代相继建造了大亚湾和秦山核电站，目前有很多的核电站
在建造中。
●学生认真看图3－76核电站，能大胆地提出对图中内容的看法和不懂之处及图中获得的信息
思考：１、原子反应堆是什么？（怎样控制的？）
２、核电站的原理是裂变还是聚变？（为什么不用聚变？）
３、水泥防护层有什么作用？（为下面的放射线学习打下基础）
４、最终转化为电能的过程是怎样的？（体现能的转化和守恒）
●上述问题要分析细致
讲述：1、核电站与其他发电站相比存在的优点（原料来源丰富、环保、运输方便）
2、核电站的缺点（重点在放射性污染）
●阅读课后材料：核电站的安全性
讲述：从材料中我们了解到核电站操作不慎会造成灾难性的后果，这也是有些地方拒绝核电站的原因，人们最担心的是核泄露，
也就是在原子核发生聚变和裂变时会产生一些肉眼看不见的
物质，这些物质会产生能量很高的射线，如α射线、β射线、
γ射线（板书）都是对人和动物有害的，所以在建造核电站
时要有很厚的水泥防护层。
●出示学生熟悉的利用射线的场景（医疗、检查机械、培育优良品
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资料仅供参考！
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