最新必修五单词短语拓展

必修五单词短语拓展总结

班级_____ 姓名___________ 小组______ 得分______ 卷面________

第一单元

1．characteristic n．特征；特性→characteristic adj.特有的；独特的→character n．特性；性格；人物；字体

2．scientific adj.科学的→science n．科学→scientist n．科学家

3．conclude vt. & vi.结束；诊断出；作结论→conclusion n．结束；结尾；结论

4．foresee vt.预见；预知→foresaw(过去式)→foreseen(过去分词)

5．suspect vt.怀疑→suspect n．嫌疑犯

6．announce vt.宣布；通告→announcement n．宣布；通告

7．contribute vt. & vi.捐献；贡献；捐助→contribution n．捐献；贡献；捐助

8．pollute vt.污染；弄脏→pollution n．污染→polluted adj.被污染了的

9．instruct vt.命令；指示；教导→instruction n．教育；说明；指导；教训→instructive adj.教育的；有启发的

10．construct vt.建造；构造；创立→construction n．建造；建筑物；建设；结构→constructor n．建造者；造船技师→constructive adj.建设性的；积极的

11．move vi. & vt.移动→movement n．移动；运动；动作

12．cautious adj.小心的；谨慎的→caution n．小心；谨慎；告诫

Ⅲ.记记惯用语

1．put forward提出

2．expose...to使显露；暴露

3．apart from除……之外；此外

4．make sense讲得通；有意义

5．draw a conclusion得出结论

6．link...to...将……和……联系或连接起来

7．apart from除……之外，此外

8．be strict with...对……严格的

教材重点归纳

1.put forward提出；将……提前；向前移；将钟拨快

put aside节省；储蓄；储存；撇开

put away把……收起来，放好；积蓄

put back放回；拨回

put down记下，写下；镇压

put off推迟，延期

put on穿上；上演

put out扑灭；平息；出版，发行

put through接通电话；实行；完成；使经历

put up举起，挂起；张贴；公布；建造

put up with容忍；忍受

第二单元

Ⅱ.填填相关词

1．unite vi. & vt.联合；团结→united adj.联合的；一致的，团结的

2．divide vt.分配；分开→division n．分开；分配；部门；界限

3．accomplish vt.完成；达到；实现→accomplished adj.完成了的；竣工的；有才艺的→accomplishment n．完成；成就

4．convenience n．便利；方便→convenient adj.方便的；便利的

5．attract vt.吸引；引起→attraction n．吸引；吸引力→attractive adj.迷人的；有吸引力的

6．collection n．收藏品；珍藏；收集→collect vt.收集；搜集

7．rough adj.粗糙的；粗暴的→roughly adv.粗略地；大体上；粗糙地

8．arrange vt.筹备；安排；整理→arrangement n．安排；准备；整理；布置

9．description n．描写；描述→describe v．描写；描述

10．delight n．快乐；高兴；喜悦→delight vt. & vi.(使)高兴→delighted adj.高兴的；快乐的11．possibility n．可能性→possible adj.可能的

12．furnished adj.配备好装备的；带家具的→furniture n．家具；装置；设备

13．arrange vt.筹备；安排；整理→arrangement n.

14．thrill vt.使激动；使胆战心惊→thrilling adj.令人激动的；颤动的；使人发抖的

Ⅲ.记记惯用语

1．consist of由……组成

2．divide into把……分成

3．break away (from)挣脱(束缚)；脱离

4．to one's credit为……带来荣誉；值得赞扬；在……名下

5．leave out省去；遗漏；不考虑

6．take the place of代替

7．break down(机器)损坏；破坏；出故障

教材重点归纳

1.consist o f“由……组成”，一般不用于进行时态和被动语态。

consist in“在于；存在于”，相当于lie in

consist with符合，与……一致

consistent adj.相容的；一致的

be consistent with和……一致、相符

2．divide... into...把……分成……

divide... between/ among/ with和……分配/分担/分享

divide... from把……和……分开

divide... by...某数除以某数

divide... into halves把……分成两半

第三单元

Ⅱ.填填相关词

1．impression n．印象；感想；印记→impress vt.留下极深的印象→impressive adj.给人以深刻印象的；感人的

2．guide n．指导；向导；导游→guide vt.指引；指导→guidance n．指引；指导；领导3．previous adj.在前的；早先的→previously adv.事先；以前

4．opening n．(出入的)通路；开口；开端→open vt.开，打开

5．adjustment n．调整；调节→adjust vt.

6．surrounding n．周围的事物；环境→surround vt.环绕；包围

7．press vi. & vt.按；压；逼迫→press n．按；压；印刷；新闻→pressure n．压力

8．optimistic adj.乐观(主义)的→optimism n．乐观(主义)

9．type vt.打字→typist n．打字员→typewriter n．打字机

10．citizen n．公民；居民；市民→citizenship n．国籍；公民身份

11．instant n．瞬间；片刻→instant adj.立即的；立刻的→instantly adv.立即；即刻→instantly conj.一……就……

12．ecology n．生态；生态学→ecologic(al) adj.生态的；生态学的

13．greedy adj.贪吃的；贪婪的；贪心的→greed n．贪婪；贪心

14．recycle vt.回收利用；再利用→cycle vi.循环；骑自行车

15．representative n．代表；典型人物→representative adj.典型的；有代表性的→represent vt.描绘；讲述；声称；代表

16．motivation n．动机→motivate vt.作为……的动机；促动；激发

17．settlement n．定居；解决→settle vt.定居；解决

Ⅲ.记记惯用语

1．take up拿起；接受；开始；继续

2．be back on one's feet(困境后)恢复；完全复原

3．catch sight of...瞥见……

4．sweep up打扫；横扫

5．speed up加速

6．slide into(快捷而悄声地)移动，溜进……

7．safety belt安全带

8．lose sight of...看不见……

教材重点归纳

1.impress vt.给……留下印象impression n．印象

impress sb.给某人留下印象

make a good impression on sb.

give sb.a good impression给某人留下

好的印象

be impressed by/with/at欣赏；受感动

make no impression on...

2．tak3．lack n．缺乏；没有；缺少的东西vt.&.vi.缺少；短少；没有

lack for sth.＝need sth.需要某事物

be lacking in sth.＝lack sth.不足；不够

lack of money 资金缺乏

have no lack of不缺乏……

第四单元

Ⅱ.填填相关词

1．editor n．编辑→edit vt.编辑，校订→edition n．版；版本；版次

2．photograph n．照片→photograph vt.给……照相→photographer n．摄影师

3．eager adj.渴望的；热切的→eagerly adv.渴望地；热切地

4．technical adj.技术(上)的；技巧方面的→technically adv.技术上；工艺上→technique n．技术5．admirable adj.值得赞扬的；令人钦佩的→admire vt.钦佩，羡慕

6．assist vt.帮助；协助；援助→assistance n．帮助；协助→assistant n．助手；助理

7．approve vt.赞成；称许；批准→approval n．赞许

8．appointment n．约会；任命→appoint vt.任命；委派；指定

9．crime n．罪行；犯罪→criminal adj.犯罪的；有罪的→criminal n．罪犯

Ⅲ.记记惯用语

1．concentrate on集中；全神贯注于

2．depend on依靠；依赖

3．accuse... of...因……指责或控告……

4．so as to (do sth.)为了(做)……

5．ahead of在……前面

教材重点归纳

1.assist vt.帮助；援助assistance(＝help/support) n．援助；帮助

assist sb.in/with sth.＝help sb.in/with sth.帮助某人做某事

assist(sb.)in doing sth./assist sb.to do sth.＝aid sb.to do sth./help sb.(to)do sth.帮助某人做某事

assist at/in sth.在某场合出席；参加某活动

2．inform vt. 通知；告知

inform sb.＋从句

inform sb.of/about sth.通知某人某件事情

inform sb.＋疑问句＋to do

keep https://www.360docs.net/doc/9217955434.html,rmed of sth.告知某人某事

第五单元

Ⅱ.填填相关词

1．injury n．损伤；伤害→injure vt.伤害，损害→injured adj.受伤的

2．bleed vi. & vt.流血→blood n．血液；血统→bloody adj.出血的；血染的；伤亡惨重的3．poison n．毒药；毒害→poisonous adj.引起中毒的；有毒的

4．mild adj.轻微的；温和的；温柔的→mildly adv.轻微地；温和地

5．electric adj.电的；电动的→electrical adj.与电有关的→electricity n．电；电流

6．variety n．变化；多样(化)→various adj.多种多样的→vary vi.变化

7．bravery n．勇敢；勇气→brave adj.勇敢的

8．pressure n．压力；压；按；压迫→press vt.按，压

9．swell vi. & vt.(使)膨胀；隆起→swollen adj.肿胀的

10．unbearable adj.难以忍受的；不能容忍的→bear vt.承担；忍受

11．tight adj.牢的；紧的；紧密的→tightly adv.紧地；牢牢地

12．firm adj.(动作)稳定有力的；坚定的→firmly adv.坚固地；稳定地

13．apply vt.涂；敷；搽；应用vi.申请；请求；使用；有效→applicant n．申请人→application n．申请；应用；施用

14．treat vt.对待，看待；处理；治疗；请客，款待→treatment n．治疗；处理；对待

Ⅲ.记记惯用语

1．first aid(对伤患者的)急救

2．fall ill生病

3．electric shock触电；电休克

4．squeeze out榨出；挤出

5．over and over again反复；多次

6．in place在适当的位置；适当的

7．put one's hands on找到

8．a number of若干；许多

9．make a difference区别对待；有影响；起(重要)作用

教材重点归纳

1.aid vt.帮助；援助n．帮助；援助；救助

first aid急救

by/ with the aid of sb./ sth.＝with sb.'s/ sth.'s aid在某人/某物的帮助下

in aid of为帮助……

go/come to sb.'s aid去/来援助某人

aid sb. to do sth.帮助某人做某事

aid sb. in sth./ doing sth.在某方面帮助某人

2．fall ill生病

fall asleep入睡

fall apart土崩瓦解

fall behind落后

fall into the habit of养成某种习惯

fall off跌落

fall over跌倒

3．variety n．种类；多样(化)；(生物分类)变种，品种，变体various adj.不同的；各种各样的；多方面的，只作定语，不作表语。

a variety of flowers(＝varieties of flowers/various flowers)各种各样的花

a life full of variety富于变化的生活，多姿多彩的生活

特别提示：a variety of及varieties of后接复数名词时，谓语动词用复数形式，而the/this/that variety of意为“……品种/变种/变体”，谓语动词常用单数形式。

4．in place在适当的位置；在原来的位置；适当

take one's place就座(place有复数形式)

take the place of sb.＝take sb.'s place代替某人

in place of代替

out of place不合适的；不恰当的

in the first place首先，第一

make place for为……让出地方

5．treat vt.对待；看作(同regard)；处理；治疗；款待；请客(v.& n．)

treat sb. well/badly待某人好/不好

treat...as...把……当作……

treat sb. for one's disease给某人治病

treat a disease治病

treat...with...用……处理

treat sb./yourself to sth.请或让某人/自己享用特别的东西

6．apply vt.应用；运用vi.申请；请求

apply for a job/post/passport/visa申请工作/职位/护照/签证

apply sth.to sth.把某物应用于某事

apply to sb./sth.适用于某人/某事

apply oneself/sth.to(doing)sth.集中精力做某事；专心致志做某事

apply to sb.for sth.向某人申请某物

高三理解性默写之高中篇目

一、《师说》（韩愈）

1.《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准: 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“士

大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。

4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是: 师者，所以传道受业解惑也。

5.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“位卑则足羞，官盛则近谀。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“小学而大遗，吾未见其明也。”

7.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”

8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

9.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的错误态度。

10.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。

11.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。

12.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”

13.韩愈眼中的师生关系是怎样的：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

14.《师说》中说士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

二、《劝学》（选自《荀子》）

1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。

2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。

3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

4、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”、“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“