三年级仙人掌的范例

三年级仙人掌的范例
三年级仙人掌的范例

三年级仙人掌的范例

很多人小的时候都养过仙人掌,下面就是整理的三年级仙人掌的,一起来看一下吧。

三年级仙人掌的作文篇一今天,妈妈从菜场回来。手捧着一盆绿色的“圆球”植物,它长着无数根刺儿,我好奇地问:“妈妈这是什么植物呀?”妈妈说:“这是仙人掌。”说完,妈妈把仙人掌放在窗边。

没过多久,我看见土很干,就给它浇水。又过了没两个小时,土又干了,我又给它浇水我整天的给它浇水。没过几天,仙人掌的头上长了几朵金黄色的小花,还长出了嫩绿的叶子。在阳光下照射显得更加美丽。我跑去问妈妈,妈妈说:“小强,仙人掌生长在沙漠,在沙漠中它很少接触水,所以叶子化成了刺儿。但它现在的水分充足所以长出了叶子和几朵花。仙人掌不但吸收辐射,还可以做药。”接着,妈妈还告诉我了许多关于仙人掌的知识。

经过这一件事,让我懂得了许多关于仙人掌的知识。

三年级仙人掌的作文篇二这株仙人掌有一本语文书大,浑身上下都是它的“武器”——那一根根尖尖的刺。它全身都是由绿色组成的,不是生机勃勃的嫩绿,也不是好看的翠绿,而是一种浓绿,绿得

苍郁,绿得深沉,甚至绿得没有生气,但却又让人想到那一天天的烈日的曝晒一天天缺水的折磨,似乎沙漠中一切的一切都在想方设法的摧残它,但它没有放弃过,它忘记了干旱和缺水的痛苦,忘记了烈日的曝晒,只记得要生存和生长,不断向上!它巍巍然撑立在沙漠上,不禁令人望而生畏,给人以生命伟力的强大感召。

三年级仙人掌的作文篇三我家的阳台上长着一盆仙人掌,它的颜色是绿色的。仙人掌浑身长满了长长的刺。记得有一次暑假,我和几个小伙伴在阳台上玩耍,可我一直不注意,手碰到仙人掌的一根刺上,痛得直叫,我立即把手拿出来,但才刺也刺在我的手上。于是,我把刺一拔,以为拔了出来,又高兴起来,然后,我用手摸一摸有刺的地方,发现还疼,我仔细一看,里面还有刺,于是妈妈就用针给我挑了。

有一次,我仔细观察仙人掌,发现它春天开花,秋天结果。仙人掌的花是黄色的。经过我查资料,知道了仙人掌的果实能治病。开始我还不相信,在我八岁那年的秋天,妈妈那着一个塑料袋,在阳台上摘仙人掌的果实。我跑到妈妈面前问:“妈妈,你摘这些果实干嘛呀?”妈妈说:“给小舅奶奶吃的,让她的病快点好起来。”我问:“仙人掌的果实真能治病吗?”妈妈说:“对呀!”

看来,仙人掌还是蛮有用的。

三年级仙人掌的作文篇四我家有几株仙人球,圆圆的浑身长满了刺,到了开花的季节,能开出美丽的花,它们颜色各异:有粉红的、火红的、雪白的、乳黄的……仙人球的形状也很多,有浑圆的,有圆

柱状的、有土圆的,但每一株从头到脚都长满了刺,用手摸一摸,感觉硬硬的,很扎人。

老师告诉我说,仙人球是生长在沙漠里的,它们有着旺盛的生命力。仙人球是一种非常好的食品。当行走在沙漠里的人口渴饥饿时,可以挖下茎肉食用,既能解渴,又能充饥。仙人球会开出五颜六色的花朵,结出大小不一、形状各异的果实,仙人球的果实汁多味美,香甜可口,是一种上等佳品。

我喜欢仙人球,更喜欢它们开出的美丽花朵。

三年级仙人掌的作文篇五几个月前,我看见一盆可爱的仙人掌,非常喜欢,便缠着妈妈买。可是妈妈说:“家里已经有很多植物,再买一盆你能照顾好吗?”我眼珠一转,央求到:“好妈妈,您就买一盆吧,我保证能照顾好它。再说了,还能观察仙人掌的生长过程呢!”终于,妈妈买了一盆。

回到家,我仔细观察,这株仙人掌有三根绿色的“小柱子”,一根上面长着长长地仙人掌,一根上面长了一个雪白的小球,还有一根长了红红的“小花”,真是各具特色,十分漂亮。可过了几天,我发现“小花”逐渐变黑,又过了几天“小花”枯萎了。我想:不好,在这样下去,其他两根会感染的!于是,我决定给“小花”做切除手术,就用小刀慢慢割掉了它。可是手术过后,“小花”下面的“绿柱子”也开始枯萎,我心里很难过,担心它会死掉。几天后,它竟奇迹般的停止枯萎,慢慢又恢复了生机,真是谢天谢地。

如今这株仙人掌已经茁壮成长,越来越漂亮了,你想到我家去

拜访它吗?

中班美术仙人掌教案反思

中班美术仙人掌教案反思 中班美术仙人掌教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,重点难点,活动过程,活动反思等内容,装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画,能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看仙人掌教案吧。 设计意图 你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里,最喜欢的就是热辣的太阳,浑身的刺是他们的盔甲,防御者敌人的骚扰,你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙,如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧,此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。 教学目标 1、装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画。 2、能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备 儿童经验基础见过仙人掌。 环境准备 1、几盆造型不同的仙人掌。 2、白纸,黑色水彩笔人手一份。 3.美工第10页。 重点难点 熟练运用不同线条。 活动过程 1、观赏仙人掌 老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征,自由交谈。 2、梳理绘画经验 老师和幼儿一起共同观察树叶线描画,交流自己的感受。 3、尝试画仙人掌 请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。 有效语言设计 小朋友,你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗? 你最喜欢哪个仙人掌 你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?

你的仙人掌身上有哪些线条? 环境辅助 1、观赏用仙人掌范画。 2、不同线条画法的示范。 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

大班上学期美术艺术教案《腊梅花》

大班上学期美术艺术教案《腊梅花》 【教学设计】 冬天已到,一切花草树木都已枯萎,只有腊梅花不怕寒冷,十分英勇的渲染开放,为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、英勇,我们设计了《腊梅花》这节活动。 【活动目标】 1、喜欢吹点画,体验吹点画的欢乐。 2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。 【重难点分析】吹画时要注意用力要节制。 【活动准备】 棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。 【活动过程】 1、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的? 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法: (1)吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要节制,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。 (2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的合适位置点腊梅花的花瓣。 点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。 点画后及时擦手。

(3)用彩笔添加花心。3、幼儿作画,教师巡回指导。 (1)提醒幼儿注意画面整齐卫生。 (2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受胜利的欢乐。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。 【活动反思】 从本节活动完成来看,我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了,此外,本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力,看着自己的作品,她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动,孩子们的兴趣很浓,因为是孩子们都很感兴趣的,所以孩子们能在学习中感受喜悦。

中班美术教案仙人掌

中班美术教案仙人掌 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,那么要如何写仙人掌的教案呢?由为大家搜集的中班美术教案仙人掌,我们一起来看看吧~ 设计意图 你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里,最喜欢的就是热辣的太阳,浑身的刺是他们的盔甲,防御者敌人的骚扰,你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙,如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧,此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。 教学目标 1、装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画。 2、能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐。 组织形式 集体。 教学准备 儿童经验基础见过仙人掌。 环境准备 1、几盆造型不同的仙人掌。 2、白纸,黑色水彩笔人手一份。 3.美工第10页。 重点难点

熟练运用不同线条。 过程与策略 1、观赏仙人掌 老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征,自由交谈。 2、梳理绘画经验 老师和幼儿一起共同观察树叶线描画,交流自己的感受。 3、尝试画仙人掌 请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。 有效语言设计 小朋友,你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗? 你最喜欢哪个仙人掌 你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案? 你的仙人掌身上有哪些线条? 环境辅助 1、观赏用仙人掌范画。 2、不同线条画法的示范。 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠

定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。 活动目标 1、在欣赏图片的基础二,用身体动作表现仙人掌的不同形态,并尝试画出自己喜欢的仙人掌。 2、迁移线条、图形装饰的经验,探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。 3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。 活动准备 1、幼儿有线、形装饰的经验,体验过不同线条、形状给人带来的感受;参观过植物园仙人掌展区。 2、仙人掌实物和图片。 3、砂纸,油画棒。 活动过程 1、欣赏仙人掌图片,感受仙人掌的不同造型。 (1)教师出示不同造型的仙人掌图片。 教师:前两天我们在植物同看到了什么?(仙人掌)这个家族里的成员长得都一样吗?哪里不一样? (2)欣赏各种仙人掌的图片,并用身体动作表现它们的造型。 教师:这些图片中的仙人掌是什么样子的?你能用身体动作摆出它们的造型吗?

幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》

幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》 活动目标: 1.能根据圆形大胆想象,并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。 2.会积极表达自己的想法,与同伴相互交流,并能自己解决活动中遇到的问题。 3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备: 1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。 2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。 3.场地布置、电脑课件。 活动过程: 1.师生进场向客人老师打招呼后入座。 小朋友,今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。 师生一起边做动作边念儿歌:脑筋转转转,小手动起来,一二三,准备好。 2.你们看,这里有一个圆,它象什么?方法同上。 3.教师小结:圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界,有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西,还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西,还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西,大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的,真是精彩极了。 4.前段时间,我们收集了生活中许多圆圆的材料,用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢?请你跟旁边的小朋友讲一讲。 幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。 今天我们就来变一变,变得时候遇到困难该怎么办?你的办法不成功怎么办? 5.请想好的小朋友自己选择材料,把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。 这儿有一些辅助材料,需要用的小朋友可以来取用。 6.幼儿活动,教师指导。 教师在活动中不干涉幼儿活动,以帮助的口吻引导幼儿以下几点: 你需要的材料没有,怎么办? 你的办法不成功怎么办? 怎么做才能牢固?试一试用这种材料是不是更牢固些?

幼儿大班下学期美术教案《有趣的名字画》

幼儿大班下学期美术教案《有趣的名字画》 【活动目标】 1、了解自己名字的意义,并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上,根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地创作。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 【活动准备】 1、艺术签名、范例:教师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 【活动过程】 一、活动导入:以参观画展引起幼儿兴趣。 (欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名,并总结名字画的特点:这些奇特的画都是用人的名字画成的。) 1、师:小朋友,你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。 想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢? (教师带领幼儿观察画展作品。) 在这些画里都藏着秘密呢,你能找到它吗? 2、师:这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。 有些名字就像小桥,有些名字像水草,这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义,体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”,能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。) 1、你们有没有名字,你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特别,昨天我们调查过了,大人为什么给我们起这个名字? 和你的好朋友说一说,爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流) 3、刚才,你们已经和好朋友交流过了你名字的意义,现在有谁愿意告诉我们大家呢。 (请个别幼儿在集体中回答) 4、原来呀,我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀! (教师点出名字的含义)

小班美术活动教案:仙人掌教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划:仙人掌教学计 划(反思教学) 小班艺术活动仙人掌教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解仙人掌的主要特征,充分利用想象力将仙人掌改为其他对象,适合幼儿园教师。参加小班艺术活动课,看看仙人掌课程计划。活动目标: 1.了解仙人掌的主要特征。 2,可以充分利用想象力将仙人掌变成其他物体。 3.培养孩子只能操作手的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力。 5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。 活动准备: 1,仙人掌PPT 2,两幅画(大熊猫和蛋糕的图片由仙人掌改变) 活动程序: 首先,老师展示仙人掌的图片,以此为主题。 老师:孩子们很好。今天老师带来了很多漂亮的照片。孩子们想要欣赏吗?那我们来看看吧!

(老师展示了仙人掌的图片,请仔细观察和谈谈你看到的仙人掌的特征,它们是什么形状,像什么,在活动期间,老师引导孩子从不同的角度观察仙人掌并激发灵感孩子知道因为它们形状像棕榈树,它们被称为仙人掌。) 2.当老师展示图片时,让孩子仔细观察连接在一起的仙人掌可以形成什么样的图形,以及可以改变的其他东西。(老师专注于让孩子们谈论仙人掌在图片中的样子,引导孩子说出更多可以改变的仙人掌。)其次,老师要求孩子看到变形的仙人掌PPT,这样孩子就可以仔细观察它。 老师:孩子们看到了很多仙人掌的照片。你知道仙人掌有什么技巧吗?仙人掌也将是神奇的!让我们快速看看仙人掌变化的魔力!(老师要求孩子看到变形的仙人掌PPT,请仔细观察孩子并谈谈仙人掌变成了什么。) 2.老师播放仙人掌的变形图片,然后又变成鸡,碎石路,树叶等,请告诉孩子们这些数字是如何变化的,有什么特点。) 3.让您的孩子充分发挥他的想象力,并谈论仙人掌可以做什么。 (孩子们谈论仙人掌可以成为什么,老师及时画出它们。) 第三,老师给出了一个模型画,让孩子跟着老师做仙人掌的变化。 老师:仙人掌可以做很多事,对吧?老师也改变了仙人掌,让我们看看它是什么!

大班上学期美术教案设计

标准 一、线描画:眼睛宝宝捉迷藏 活动容;眼睛宝宝捉迷藏 活动目标; 1、在观察认识眼睛的基础上,能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点,线,面结合的方式表现各种图案。 活动准备; 1、经验准备;了解眼睛的外形特征。 2、材料准备;1教师用材料;示画纸一,图片,记号笔 3、幼儿用材料;【情景创意美术篇】第1-2页;记号笔,油画棒 活动过程; 一、谜语导入 猜谜语,激发幼儿兴趣。 指导要点;幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语;今天,欢欢给小朋友带来了一个谜语,小朋友猜一猜,是什么呢?上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语;我们的眼睛在哪里呢?我们每个人的眼睛长得一样吗?小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同,我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方? 2、我们的眼睛姓什么呢?示画出,上下是什么线呢?眼睛是由两条弧线组成的,

眼睛上面还有什么呢?可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语;小朋友,喜欢玩捉迷藏的游戏吗?今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉文案. 标准 迷藏,让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝,让它来散散步,师边说儿歌边来演示;眼睛宝宝走走走,向前走转个弯,向左走转一圈,继续走,谁能像老师这样走呢?请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的,画纸上哪里有这样的弧线?数一数有几只眼睛宝宝?还缺什么呢?添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页,欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 指导要点;鼓励幼儿大胆随意的画线,并能找出眼睛宝宝,并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面,请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方?并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品,结束活动。

幼儿园大班下学期美术教案

幼儿园大班下学期美术教案 幼儿园大班下学期美术教案一第四周教案 活动一:墙饰制作 活动内容:《美丽的春天》 活动二:数学 活动内容:《8的减法》 活动目标: 1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。 2.愿意参加减法运算的学习。 活动准备: 实物卡片若干,算式卡。 活动过程: 1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。 2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。 教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出 8的分解组成。 1.教师:鸡妈妈有8只鸡宝宝,鸡宝宝们出去捉虫子了,回来了1只,鸡妈妈想知道有几只没有回来?请小朋友帮鸡 妈妈算一算。8-1=7 2.引导幼儿列出另一个减法算式,8-7=1 3.教师:小兔种了8个萝卜,它送给朋友了2个,请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜?8-2=6

4.引导幼儿列出算式8-6=2。 5.教师:小猴有8个桃子,它吃掉3个,还剩下几个桃 子呢?根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5,8-5=3。 6.老师有8颗糖,送给小朋友了4颗糖,老师还剩几颗糖?8-4=4 7.幼儿朗读算式。 1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题,幼儿根据图卡在 括号中填上合适的数字完 整8的减法算式。 8-=7,8-=1,8-=6,8-=2,8-=3,8-=5,8-=4。 1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。 2.对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进 行创编。 3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的 意思进行应用题的创编。 1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。 2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。 活动三:手工 活动内容:《小猪打镲》 活动四:建构游戏 活动内容:《螺丝扣》 活动五:美术活动内容:《快乐的春游》

仙人球作文300字

仙人球作文300字 1仙人球 王老师家里种着一盆仙人球,它今年又开花了。它这已是今年的第二次开花了,我十分惊讶!仙人球总在一个图案精美的瓷盆中。瓷盆中有两个仙人球,全身长满了尖尖、长长的刺,像两只身穿绿色大衣的刺猬钻在瓷盆里。大仙人球上还有几个小仙人球,它们像一个个绿色的小刺猬,依附在大刺猬的身上。两株仙人球共开着5朵仙人花。从大仙人球上长出细细长长的茎,茎上长着短短的毛,像我们身上的汗毛。七八片花萼托着白色的花瓣。花瓣层层叠叠,远看像一个长喇叭。花瓣椭圆形的,中间有金黄色的花蕊,它们簇拥在一起,像花中有花,真奇妙!中间不时散发出淡淡的香味,让人身心畅快!啊!这么难看的长满刺的仙人球竟能开出如此美丽的花,真是让人刮目相看!这使我相信了,只要努力,什么事都能做成!2仙人球搬新家了,家里买了盆仙人球放在窗台上。这回让我有机会仔细地欣赏仙人球了。仙人球是一个浑身带刺的圆球,像一只可爱的小刺猬。它的刺是黄色的,质地坚硬,如果你不小心碰到它,就会被刺痛。仙人球的刺数量很多,远看去就像一张网布满了仙人球的身体;从近处看就像动物的爪子,张牙舞爪。仙人球会在夏天开花,它的花有的红色,有的黄色。花开在仙人球的头顶上,就像绿色的翡翠戴了一顶小帽子,非常引人注目。花是多瓣的,有两三层,且小巧玲珑,就像

一条随风舞动的舞裙。仙人球的生命力非常顽强,它能在沙漠里生存,炎热、寒冷、干旱都吓不倒它。即使是北风怒吼、一片片雪花飘落在它身上,它依然全身披绿,有风雪中傲然屹立。仙人球的用处可大着呢!买一盆放在房间里,它能抗辐射、吸附灰尘、净化空气。它还可以清热解毒、制造氧气。我想:做人就要像仙人球一样,不畏艰难,乐于奉献。3仙人球 我家有盆仙人球,那是哥哥送给我的生日礼物。今天老师要求我们观察一种植物,吃完饭,我就仔细地观察起仙人球来:发现仙人球最顶端是棉状绒毛毛,抚摸上去可舒服啦!球上长满针状小刺,每一小根尖刺连着的地方有毛,球的越高处毛就越多,我看见仙人球高处的刺是鹅黄色的,中间是土黄色的了,而最底部就变的有点黑了,大概是越高处的尖刺越嫩吧。仙人球种在陶瓷盆中,盆中是用一些碎的小石子组成的‘’泥土‘’,妈妈说:“仙人球适合在沙土中成长,无论是凛冽的寒冬,还是炎热的酷暑,仙人球都可以用它那顽强的生命力生存下去。”听别人说仙人球还可以入药呢。不知不觉我喜欢上这貌不惊人的仙人球了。虽然,仙人球已经养了一段时间了,好像还没长大,但我相信,仙人球一定会和我一起长大的。4仙人球我们教室里有一排仙人球,这里面还有我的仙人球,这些仙人球都有着旺盛的生命力。那一排排仙人球用那美丽的花瓶和那有着营养的土供养着,一个比一个的长得旺盛,仙人球虽然没有水仙长得娇嫩,没有玫瑰花一样的香,更没有花中君子一样的漂亮,但是仙人球有着旺盛的生命力,自从把仙人球放到这个教室里来以后一直没有浇过

小班美术活动:仙人掌

小班美术活动:仙人掌 设计思路: 本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动:仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生,已经具备一定的生活经验,所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌,与此同时,边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点,鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看一看、说一说、画一画中创造性的绘画仙人球仙人掌,感受画面疏密有致的美感。 活动目标: 1.能运用点和线进行造型表现。 2.喜欢写生画,能大胆组织画面。 活动准备 配套VCD、几盆仙人掌、黑色签字笔。 活动重点:运用点、线表现仙人掌的特征。(老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形) 活动过程 一、课程导入:谜语激发幼儿的绘画兴趣。 一只巴掌生得怪,长满尖刺好厉害,不怕风沙不怕旱,开朵花儿顶上戴(仙人掌) 二、观察讨论:观看VCD,了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。 1.小朋友,你见过这种植物吗?这些植物属于仙人掌科植物,节片状的叫仙人掌,球状的叫仙人球。 2.仙人掌有哪些特点?他有一身翠绿的身体,上边还长着一些坚硬的刺,这些刺也是仙人掌的叶子,它们的手掌不断向上生长,一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。仙人掌还能吃,而且很好栽培,它的能量最强,生命力最强,而且还能增加人体的抵抗能力。 三、思考想象:让幼儿打开绘画思路。 请小朋友观察仙人球的形状,先把它的外形勾画出来,再从近处看它的刺是怎样排列的,耐心地去画这些细节。 四、作画引导: 1.作画前的辅导:教师提出绘画要求:用眼睛去观察,但手不要碰仙人掌。一定要注意安全。

幼儿园大班上学期美术教案 美丽的家园

大班上学期美术教案《美丽的家园》 活动生成: 突然间,地裂了,教室倒了,家没了,只见瓦砾遍地,满目疮痍。5.12大地震后,余震不断,人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神,仿佛在问:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动,唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬,用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时,唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。 活动目标: 1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡,关爱周围的人。 活动准备: 1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒,多种彩纸。 活动过程: 一、谈话引出课题: 1、师幼对话: 师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难,我们大家都佷难过……'' 幼A:"老师,灾区的小朋友没有了家,他们真可怜!"幼B:"我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老师,我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析:通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

(评析:通过观看,让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟,让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。) 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 (让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。) 4、结合常识教学活动和观察图片,让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解,让幼儿知道中国真大,中国真美,激发幼儿的爱国热情。 5、以《梦中的家园》为题,幼儿展开讨论。 幼A:老师,我梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染。 幼B:我梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声。 幼C:我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。 幼D:老师,太空幼儿园里更好玩,那里的房屋不会坍塌。 幼E:我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。 ……(评析:通过讨论《梦中的家园》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。 6、自主性绘画活动--"美丽的家园",幼儿绘画,教师巡回指导。 (评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境,并通过这一活动激发了幼儿的想像力,幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导,幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。) 7、评价活动:展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。 (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。 活动反思: 整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小

大班下学期美术教案《奇异景色》

大班下学期美术教案《奇异景色》Art lesson plan of big class next semester

大班下学期美术教案《奇异景色》 前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上,学习用明快的色 彩表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有经验,选取大自然中动物与树木中的某一 场景作画。 3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。 教学准备: 1.经验准备:孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。 2.物质准备: ①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐; ②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿

色调及深浅不一的绿色为主,其它明亮颜色为辅); ③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。 教学过程: 一、开始部分 1.以故事导入,欣赏名画《奇异的景色》 师:今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。 在法国有一位伟大的画家叫卢梭,他非常向往和热爱森林,但是因为许多原因他去不了,但他每天都在想像着有关森林的情景。一天,卢梭做了一个奇怪的梦,梦里发生了许多在森林里的神秘的故事,他感到很兴奋,马上拿起画笔将自己的梦画下来,他画了许多画,并给其中一幅画起了个好听的名字,叫《奇异的景色》。现在,我们一起来欣赏这幅画吧。 2.出示《奇异的景色》,引导幼儿观察猴子在怎样工作,丛林中花、叶子及果子有什么特别之处,让幼儿表达自己对丛林的感觉。 ①通过提问引导幼儿关注作品的内容: --你看了卢梭的这幅画,有什么感觉? --你从画面上看到了什么?

幼儿园小班教案《仙人掌》含反思

幼儿园小班教案《仙人掌》含反思 小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体,了解仙人掌的主要特征,探索、发现生活中的仙人掌,快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解仙人掌的主要特征。 2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、探索、发现生活中的仙人掌。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。 活动准备: 1、仙人掌PPT 2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画) 活动过程: 一、教师出示仙人掌的图片,引出活动主题。 1、教师:小朋友们好,今天老师带来了很多好看的图片,小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧! (教师出示仙人掌的图片,请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点,它们是什么形状的,像什么,在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌,并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌,所以叫仙人掌。) 2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形,它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么,引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。) 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,让幼儿仔细观察。 1、教师:小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了,那你们知道仙人掌有哪

些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,请幼儿仔细观察,说说仙人掌变成了什么。) 2、教师播放变形后的仙人掌图片,依次变化成小鸡,石子路,树叶等,请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的,有什么特点。) 3、请幼儿充分发挥想象,并说说仙人掌还能变出什么。 (幼儿说说仙人掌能变成什么,教师及时将他们绘画出来。) 三、教师出示范画,让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。 1、教师:仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了,我们来看看有什么吧! 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图:熊猫和蛋糕的图片,请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵,仙人掌还变成了两层的蛋糕等,着重让幼儿发挥想象,讲述变化出的东西)。 3、教师请幼儿充分发挥想象,说说仙人掌还能变出什么,并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点,不要很小,还要把仙人掌身上的刺给画出来,最好能绘画出跟老师不一样的作品。) 4、幼儿自由作画,教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思: 这次活动的主题是会变形的仙人掌,幼儿对仙人掌不是很熟悉,只有初浅的知识,因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片,也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的,身上有很多的刺,幼儿在活动中观察得很仔细,从整体到局部幼儿都观察过,也发现局部的仙人掌像很多图形,自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。 为了更好地提高幼儿的创造力,我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片,幼儿看到后非常激动,原来仙人掌可以变这么多东西呀,活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 当然在活动中我也出示了范画,是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片,幼儿

幼儿园大班上学期美术教案《水果》

幼儿园大班上学期美术教案《水果》 活动目标: 1、尝试学习静物写生,初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部。 4、培养对写生的兴趣,体验对静物写生的乐趣。 活动准备: 1、幼儿准备:有画过水果的经验,了解水果的基本特征。 2、教师准备:水果:苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果,PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程: 1、出示的花瓶平面图,让幼儿摆放到一张画纸上,感知画面的饱满。 师:现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片,想请小朋友上来摆放。(请你来)好,这个小朋友摆放的很不错,把画面都摆的很饱满,这里就密一点,这个就疏一点,还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的,这个怎么看上去很小,对了,因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图,表述感受。 师:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的? 3、出示实物水果,让幼儿来自由摆放。 师:小朋友,看,老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型,看看你们是要怎么摆。好,请你上来摆。小朋友,你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了,她摆的太密了,我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊! 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。

有关仙人球的作文400字5篇

有关仙人球的作文400字5篇 我家有一盆仙人球,是我妈妈的同事送给我的。有一天,我无意中看见仙人球开花了,花嫩黄嫩黄的,比百合花还漂亮。原来仙人掌的花只开十二个小时,如果过了时间,花就会自己凋谢了。下面是小编给大家带来的关于仙人球的作文五篇,供大家参考,希望能帮到大家! 仙人球 我们教室的窗台上放了几盆花,可我最喜欢的却是“仙人球”。 仙人球可以说是一个“四不像”了,因为呀它像一个没长熟带刺的小南瓜,又像一枚带刺的手雷,还像一个缩头缩脑的小刺猬,更像一个墨绿色的刺刺球。 它的颜色可是独一无二,无可挑剔,它下半身是深沉的墨绿色,上半身而是比较幼嫩的浅绿色。 它穿的衣服十分独特,衣服上还有十分漂亮、整齐的、波浪状的、墨绿色的棱。这棱上有许许多多、密密麻麻的毛孔,跟人一样,棱上冒出了一丛一丛的又尖又长的像钢针一样的刺,好像时刻提醒人们后果自负。据说仙人球在大沙漠中有许多兄弟姐妹,老刺又尖又硬又长,很不好,而嫩刺手感受很好,因为摸着手心痒痒的。 它的花是浅黄色的像一个小喇叭。而它的生命是很顽强的。它不择地,只需要一把土一点清水就能成活。 仙人球可以净化室内空气,并且止血止痛,消炎消肿都是它

的拿手好戏。 看到仙人球,使我想起了一个每天默默无闻乐于奉献的人,就是“清洁工”。 第天早上,我们还在梦乡的时候,他们已经开始打扫街道,他们拿很少的钱却干最苦最累的活,还经常遭人白眼,但他们没有一句怨言。 我真想变成一个仙人球。 仙人球开花了 我家有一只精致的陶瓷罐,放在窗前的阳台上。陶瓷罐里种着一棵仙人球。这仙人球虽然不大,只有我的一个拳头那么大,可是我已经养了它两年时间了。它的样子真有点奇怪,上面大,下面小,好像快要站不住了就要倒下来了。 今年的四月二日,这一枝仙人球头上长出三个毛茸茸的东西,我刚开始以为这只是三个新芽头,想把它弄掉算了。后来,我仔细一看,不对呀,会不会是……转念一想,还是先别弄下来,看一看,确认以后再作打算也不迟。于是,这三个东西就这样给我保留下来。日子一天一天地过去了,那三个东西也真有点奇怪,有时一下子暴长,大了许多;有时,一连一个星期都没有一点变化,好像它已经停止生长了。直到有一天,我来到窗外又去看那棵仙人球。这是例行观察。咦,那三个毛茸茸的东西已经变得那么漂亮,那么别致。它已经开得有下面的仙人球三倍那么大,而且头上还开了三朵白色大花。这花跟牵牛花有一点差不多,只不过要比牵牛花大了许多。我闻到了一阵花

大班上学期美术教案

大班上学期美术教案 一、线描画:眼睛宝宝捉迷藏 活动内容;眼睛宝宝捉迷藏 活动目标; 1、在观察认识眼睛的基础上,能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点,线,面结合的方式表现各种图案。 活动准备; 1、经验准备;了解眼睛的外形特征。 2、材料准备;1教师用材料;示范画纸一张,图片,记号笔 3、幼儿用材料;【情景创意美术篇】第1-2页;记号笔,油画棒 活动过程; 一、谜语导入 猜谜语,激发幼儿兴趣。 指导要点;幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语;今天,欢欢给小朋友带来了一个谜语,小朋友猜一猜,是什么呢?上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语;我们的眼睛张在哪里呢?我们每个人的眼睛长得一样吗?小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同,我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方? 2、我们的眼睛姓什么呢?示范画出,上下是什么线呢?眼睛是由两条弧线组成的,眼睛上面还有什么呢?可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语;小朋友,喜欢玩捉迷藏的游戏吗?今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉迷藏,让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝,让它来散散步,师边说儿歌边来演示;眼睛宝宝走走走,向前走转个弯,向左走转一圈,继续走,谁能像老师这样走呢?请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的,画纸上哪里有这样的弧线?数一数有几只眼睛宝宝?还缺什么呢?添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页,欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 18 / 1 大班上学期美术教案 指导要点;鼓励幼儿大胆随意的画线,并能找出眼睛宝宝,并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面,请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方?并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。

小学四年级作文:仙人球作文

仙人球作文 仙人球作文(1) 我家阳台上有许许多多的植物,我最喜欢的是遍身是刺、坚韧不拔的仙人球。 仙人球浑身黑绿,身体是椭圆型的,加上身上那扎手的小刺,活像一只可爱的小刺猬。另外,仙人球最大的特点就是耐旱,就算天不给它浇水,它也不会枯死。 仙人球在很多人的印象中,是不开花的。其实它不但开花,而且还很漂亮呢!它的花色洁白如雪,形状更是与众不同,花柄细长,花芯是一条条细长的黄丝。有五片卵成花瓣,开花的时候,散出缕缕清香。 我爱仙人球,爱它的素洁高雅,爱它的坚韧不拔!仙人球作文(2) 爷爷家的阳台上,种植了一盆仙人球。它还有一个好听的名字叫“金虎”。它周身长满了毛茸茸的刺,身体圆圆的,就像一个大皮球。但它的脾气可没那么温柔,只要你不注意触一下它,它就会毫不留情地刺你一下。有人说仙人球是一种冷漠的植物,它没有枝叶,缺少色彩,单调乏味,但我觉得它像一位坚强不屈的站士,既能经得起风雨考验,又不怕烈日暴晒,它算得上是花中的“大将军”。我爱这

仙人球,我爱这四季常青的仙人球。仙人球作文(3)我们家养了一盆仙人球。 仙人球长得像一个圆圆的小西瓜,深绿色的球体上布满了一排张牙舞爪的利刺,犹如震翅欲飞的蜻蜓,整个看上去像只抱成团的刺猬。 仙人球的圆顶上长出一朵红色的红宝古,如果再喷上几滴水,她更显得娇嫩可爱,光彩夺目,令人陶醉! 仙人球,它没牡丹的雍荣华贵,也没有桂花的十里飘香,更没有荷花的出淤泥而不染但是它那顽强的性格,历来倍受人们的赞扬。 啊,我爱仙人球!仙人球作文(4) 我种了一盆仙人球,它长着一身刺,像小刺猬,底部色是深绿色的,淡黄色的刺,开了几朵小黄花。 它的老家是南方,生长在亚热带,在我国北方没有大面积生长的,耐干旱,大多生长在沙漠恶劣的环境中,它最怕潮湿,雨水多容易使根部腐烂,造成死亡。它长大后,仙人球四周长满了小仙人球,刚长出来的小仙人球的刺很软很黄,低色是淡绿色的,你用手模一摸并不会感到扎,而是很舒服的感觉,用手把小仙人球与大仙人球掰开,在种到别的花盆里面,不到四个月,小仙人球就长大了,有淡绿变成深绿色,刺也硬多了,长了几个小花苞。如果你破坏它的生长环境和规律,它就会长的又丑有乱,甚至死掉,是人看了心

大班美术教案冬天

大班美术教案《冬天》(一) 教材分析: 《纲要》在艺术教育领域中,强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,加深幼儿对冬天的认识和了解,我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主,教师通过引导,激发,发展幼儿的想象力和创造力 大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对冬天的感受。。 二、教学设计思路 1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情。 3、运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心。 一、活动目标: 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面,大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点: 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点: 能画出冬天里景物、人物的特征,色彩合适。 四、活动准备: 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程: 1、谈话,导入活动,引出主题。(指向目标1)

“小朋友现在是什么季节啊?”“你看到的冬天是什么样子的呢?”幼儿讨论,教师简单小结。 2、提出绘画主题,引导幼儿思考。(指向目标2、3) “今天我们要来画一幅‘冬天’”,你会画一些什么呢?”幼儿个别说一说,互相说一说。 3、提出作画要求,幼儿自主作画教师观察引导。(指向目标1、2、3) “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子,要让别人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画,教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容,涂上适当的色彩,进一步表现冬天特征。 5、活动结束: (指向目标3) 请幼儿介绍自己的作品,或找一找自己喜欢的作品,说说原因。 大班美术教案《冬天》(二) 一、活动目标: 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点: 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点: 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备: 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程: 1、谈话,导入活动,引出主题。 “小朋友现在是什么季节啊?”“你看到的冬天是什么样子的呢?”幼儿讨论,教师简单小结。 2、提出绘画主题,引导幼儿思考。

幼儿园大班下学期美术教案(第四周)

第四周教案(3月21日——3月25日) 活动一:墙饰制作(3月21日星期一) 活动内容:《美丽的春天》 活动二:数学(3月22日星期二) 活动内容:《8的减法》 活动目标: 1. 能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。 2. 愿意参加减法运算的学习。 活动准备: 实物卡片若干,算式卡。 活动过程: 一、游戏“手心手背”,复习8的分解 1. 请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。 2. 请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。 二、创设情景,学习8的减法 1. 教师:鸡妈妈有8只鸡宝宝,鸡宝宝们出去捉虫子了,回来了1只,鸡妈妈想知道有几只没有回来?请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7 2. 引导幼儿列出另一个减法算式,8-7=1 3. 教师:小兔种了8个萝卜,它送给朋友了2个,请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜?8-2=6 4.引导幼儿列出算式8-6=2。 5. 教师:小猴有8个桃子,它吃掉3个,还剩下几个桃子呢?根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5,8-5=3。 6. 老师有8颗糖,送给小朋友了4颗糖,老师还剩几颗糖?8-4=4 7. 幼儿朗读算式。 三、练习巩固 1. 教师在黑板上根据图卡给幼儿出题,幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

整8的减法算式。 8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。 四、8的减法应用题创编 1. 鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。 2.对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。 3. 能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。 五、活动延伸 1. 利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。 2. 引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。 活动三:手工(3月23日星期三) 活动内容:《小猪打镲》 活动四:建构游戏(3月23日星期三) 活动内容:《螺丝扣》 活动五:美术(3月24日星期四) 活动内容:《快乐的春游》 活动目标: 1.感受春天的美丽景色,尝试用画笔表达自己对春天的感受。 2.发挥想象力和创造力,把春游中最难忘的情景表现出来。 3.乐于与他人分享自己愉快的经历。 活动准备: 1.范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。 2.美术本、水彩笔等。 活动过程: 一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色,发现春天大自然的变化

幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌

幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌 Art lesson plan of kindergarten large class: palm rubbing cactu s 编订:JinTai College

幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。 活动准备 1、长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条 2、图片-仙人掌若干 活动过程 一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。 (通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷 爷找仙人掌宝宝的愿望。) 1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。 引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。 二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌 1、教师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 2、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。 (1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。 (2)拓印后的常规——擦手。 小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。 擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。 擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。” (3)师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,

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