部编版小学语文《登鹳雀楼》公开课优质课教案设计

登鹳雀楼

教学目标：

1.认识“楼、依、尽、欲、穷、层”等6个生字，会写“楼、

依、尽、黄、层”

等5个字。

2. 有感情地朗读和背诵这首古诗。

3. 体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

4. 学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

教学重点：

1 .认识6个生字，会写5个生字。

2.体会诗人的思想感情，有感情地朗读古诗。

教学难点：

1. 正确理解诗句的意思，想像诗句描写的景象。

2. 诵读古诗，想像古诗描写的画面，体会其意境。

教学过程：

一、直接揭题，解释诗题。

1．师：小朋友们喜欢旅游吗？我们今天去欣赏中国的四大名楼（课件）

（1）这是江西省南昌——滕王阁。（2）这是湖北武汉——黄鹤楼。

（3）这是湖南岳阳——岳阳楼。（4）这是山西省永济——鹳雀楼。

2．为什么要叫它鹳雀楼呢？出示课件。

讲述：（鹳雀是鸟名。看，这就是，样子很像鹤，只是嘴巴更尖一点。）鹳雀楼在山西省永济县，常有鹳雀在那儿玩耍嬉戏。反复读

3.师：我们今天就跟着诗人走近古诗《登鹳雀楼》。（板书课题“登”字大一点，指名读课题。）

登，甲骨文（双脚）（豆，盛器）（两手），表示双手捧着装满祭品的豆器走上祭台，造字本义：手捧装满丰收粮食的盛器，走上祭台敬献神灵。

4．知诗人：这首诗是唐朝诗人王之涣写的。我们一起来认识他。

课件出示：王之涣是盛唐时期的著名诗人，人们很喜欢他的诗，常常拿来唱。传世之作仅六首诗。

二、初读古诗，读出节奏。

1．初读古诗

1）听录音范读，注意这些加点字的读音。

2）对子朗读，注意学习伙伴的字音。

2．检查

（1）正音：老师转了一圈，发现小朋友“尽”、“穷”“层”“依”这几个字的读音有困难，我们一起来读读。

（2）朗读课件出示古诗《登鹳雀楼》

过渡：小朋友们读准了字音，谁能读出古诗的节奏、韵味呢？自己先练一练我们来玩个游戏吧。看谁读得跟老师最像。

三、读读诗句，感受悟理

※白日依山尽

1、这首诗是诗人35岁时写的，当时诗人正在各地游玩，请问诗人是在一天中的早上，中午还是傍晚登上鹳雀楼的？——傍晚时。出示诗句并（看课件演示）（读）这里的“依”表示什么意思？

——当时的太阳怎么样？——学习“尽”——（读）

2、师：你看到了什么？（生带上动作读）：

你看，夕阳依傍着西山慢慢地落下，只留下了满天的云霞——（读）※黄河入海流

1、师：继续问，诗人低头看到了什么？——（读）

师：只有黄河流入大海吗？我们一起来欣赏

小溪流入——江河，江河流入——大海，这可真是——百川东到海（读）

（3）引读：波涛汹涌的黄河从遥远的青藏高原而来，滚滚而下——读

它翻腾不息，永不停步，奔向大海——小组读

（5）诗人看到了如此壮观的景象，心情特别舒畅，不禁吟诵—

—读

※欲穷千里目，更上一层楼。

1、师：在遥远的山那边，景色是不是更加吸引人，大海中的波

浪是不是更为壮观呢？你想不想看到呀？其实诗人王之涣也很想看到。——读他还想看到远处这样的景色——读