如何辅导新员工

如何辅导新员工
如何辅导新员工

如何辅导新员工

一.辅导工作包括:

1.准备工作

(1)收集新员工个人资料

(2)安排报道时间和工作岗位

二.欢迎的步骤(给全体员工开会,介绍新员工和老员工并击掌欢迎)

1.以闲谈、轻松的语调以减轻新员工的紧张情绪

2.简介他的工作职责

3.留心聆听及解答他提出的问题

4.鼓励他努力工作

5.安排老员工督导

三.解释工作及店铺间的关系

1.店铺结构

2.应向谁汇报

3.介绍工作环境

(1)陪伴一起在店铺巡视

(2)边走边介绍其他同事及店内设施、仓库、休息室等

(3)解释店内布置、货品、配件等

4.解释规则及条例

(1)工作、用餐、休息时间

(2)员工守则

5.工作细节

(1)工作程序

(2)安全及保安细则

(3)工作上质和量的要求标准

6.定期跟进检查

(1)经常与新员工以闲谈方式咨询工作感受

(2)向督导的老员工及其他员工了解新员工的工作表现及态度(3)时刻了解新员工业绩状况

在新员工到公司上班之前,根据职位和新员工的背景、经验起草目标协议书。这个协议书描述新员工的职位,列出工作任务和设定目标,为帮助员工融入的培训计划等。旨在帮助新员工清楚地了解自己的工作任务,获取新工作需要的技能培训,从而顺利起步,度过试用期。到公司上班后,新员工就会和经理一起讨论这个协议书,根据双方的期望和员工的表现可以调整条款,并签订协议书内容。此后,经理人和新员工根据协议书,定期开会讨论新员工的工作表现和碰到的困难,帮助他们完成目标任务。为新员工安排入职指引人和部门引导人,他们对新员工提供指导和帮助,从解释部门工作流程、软件使用,到介绍客户、供应商,直到周边环境信息咨询,比如哪里吃午饭、业余消遣等。入职指引人一般可安排行政、人力资源助理或文员担任,主要是协助新员工办理入职手续、领取必备的办公用品、熟悉公司制度以及引导新员工熟悉办公环境。部门引导人是由人力资源部协同新员工所在部门负责人商议后,指定人员在新员工试用期间进行工作指引,包括熟悉部门工作环境、人员情况、工作职责以及在职专业培训等。准备好物品清单,安排好新员工的工作场所和工作用具,比如计算机、电子邮箱、文具、名片、电话号码表等。以热情的态度招待前来报到的新员工,并为他们准备文件袋:入职培训时间安排;新员工起薪通知书;总经理欢迎信;公司简介;员工手册;公司有关规章制度;员工职位描述;公司内部通讯录;上下班时间须知;公司办公区平面图;冤屈申诉程序及方法。带领他们参观公司、介绍新员工的办公地点、餐厅、会议室、卫生间等位置。公司的新员工第一天上班时,在公司显眼位置打出横幅和张贴海报,欢迎新员工的加盟。人力资源部的同事在公司接待处迎接他们,把他们介绍给部门同事认识,介绍各部门业务及负责人等,并签订劳动合同。让他们一进门,就感觉到自己备受重视,公司正在等待他们的到来。在打开自己的电子邮箱后,会见到一个欢迎邮件。

除了表示欢迎外,这个邮件包括公司的介绍,工资和福利结构,公司规定,有关服务等等。到了中午,部门经理和团队一起参加新同事欢迎午餐,使新人和其他成员尽快互相熟悉。人力资源部可视新员工人数情况,安排通用型的新员工培训,培训内容包括《员工手册》、公司规则和规定、礼仪培训、沟通技巧培训、知识管理培训等,签订《试用期工作合同》和《保密协议》。人事经理介绍员工发展计划,薪资结构等,一方面使新员工比较全面综合地了解公司,了解在公司的职业发展和员工薪资和权益,初步勾勒自己在公司的发展道路,另一方面使新员工们在此建立自己的人际关系网络,和其他同为新人的同事沟通想法,共同了解探讨面对的问题,更好地面对困难。

新员工该如何欢迎?想想自己也是新员工的时候,心里最渴望的是什么?有人来关心自己,告诉自己要做些什么?有人来问候自己,是否安排好了自己的住宿,吃饭的问题?有人来和自己聊聊天,告诉我这里的环境怎么样?有人来告诉自己,你的搭档是谁?你的领导是谁?身边的人的职务,名称,怎么才能让自己不觉得对新环境的恐惧感......

新员工该如何欢迎?

来了新员工,肯定要需要进行培训的,不过我们要把接待做在培训的前面。

我认为最好是有一位这位新员工以后接触最多的直接领导,先带领他熟悉环境,并介绍认识相关的管理人员。顺带介绍有哪方面的需要可以寻求哪位领导的支持,这样也可以让这位新员工知道,每位领导的基本工作职责。

再要让他知道自己工作的场所主要在哪里,更重要的是让要这位新伙伴知道用餐的地点、时间和注意事项,以及上、班的时间。当然,如果有最高领导与他进行了一次沟通和了解就会更好。

由领导亲自安排好这位伙伴的住宿地点,然后安排一名老职员进行帮带。并叮嘱他有什么困难和问题都可以随时寻求自己的支持,基本上接待工作也就算完成了。

我来到翰林育程虽然只有一个月的时间,但在这短短的一个月里,却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神,-让我感到加入翰林育程是一次职场生涯的正确选择。能荣幸成为翰林育程大家庭的一份子,我感到无比自豪,相信这种自豪感将使我更有激情的投入到工作中

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说,尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验,但刚入公司,难免还是有一个适应期。为了能让自己尽入工作状态和适应新的环境,有问题及时请教同事,积极学习工作所需要的各项专业知识,努力提高自己的业务水平,在这里我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事,正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮

助,才使我尽早从那种紧张情绪中释放出来,尽快地适应环境,全身心地投入工作!因为正如我了解的那样,翰林育程是关心自己的每一位员工,给每一位员工足够的空间展现自己! 在翰林育程,我喜欢业务员这个岗位,因为这个岗位具有很高的挑战性,能让我把十多年的知识学以致用,并能很好的发挥制定的计划、处理问题的能力。

良好的心态加上积极的行动才能带来丰硕的成果。为了做好销售这份工作,我正用心的做着领导安排的每一项任务。

在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外,我还要时刻保持高昂的学习激情,不断地充实自己,提高技能,以适应公司快速的发展。在工作中可能会有迷惑和压力,但我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去,就一定会取得成功。

社会在前进,竞争日趋热烈,我不仅要发挥自身的优势,更要通过学习他人的经验,努力提高自身的素质。翰林育程公司的发展目标是宏伟而长远的,公司的发展就是我们每个人的发展,我相信我有能力把握机遇,与翰林育程一起面对挑战,永不低头!再次感谢翰林育程。

口语版:大家好,我叫学支宝,来到翰林育程已经有一个星期了,对于一个新入职的员工来说,我想在今后的工作上还有很多的东西需要去学习,需要去向很多同事们、领导们去请教,在此,先谢谢大家了,我会以最快的时间去适应这个新的环境。希望自己能在今后的工作中充分发挥自己的专业特长,高效率完成公司领导安排的每一项工作,为翰林育程的明天贡献自己的一份力量。谢谢。

新员工入职流程

新员工入职流程主要共分为六大步骤:一、入职准备;二、入职报到;三、入职手续;四、入职培训;五、转正评估;六、入职结束。

入职准备

1、人力中心向合格者发送《录用通知书》

2、用人部门助理负责依据《新员工入职通知单》内容落实各项工作:

--用人部门负责安排办公位,申领电脑、电话;

--行政办负责发放办公用品;

--信息组负责开通邮箱、帐号、调试电脑设备等。

入职报到

1、人力中心向合格者发送《录用通知书》

2、用人部门助理负责依据《新员工入职通知单》内容落实各项工作:

--用人部门负责安排办公位,申领电脑、电话;

--行政办负责发放办公用品;

--信息组负责开通邮箱、帐号、调试电脑设备等。

入职报到

1、填写《员工履历表》。

2、发放向新员工介绍公司情况及管理制度的《制度汇编》,使其具备基本公司工作知识,要求其通过公司内部网络了解进一步情况。

3、按照《新员工入职手续清单》逐项办理入职手续。

4、确认该员工调入人事档案的时间。

5、向新员工介绍管理层。

6、带新员工到部门,介绍给部门总经理。

7、将新员工的情况通过E-mail和公司内部刊物向全公司公告。

8、更新员工通讯录。

入职培训

1、组织新员工培训。

2、不定期举行由公司管理层进行的企业发展历程、企业文化、各部门职能与关系等方面的培训。

转正评估

1、转正是对员工的一次工作评估的机会,也是公司优化人员的一个重要组成部分。

2、转正对员工来说是一种肯定与认可,转正考核流程的良好实施,可以为员工提供一次重新认识自己及工作的机会,帮助员工自我提高。

3、一般员工的转正由用人部门和人事部进行审批并办理有关手续。

4、新员工工作满实习期时,由人事部安排进行转正评估。员工对自己在试用期内的工作进行自评,由直接经理对其进行评估。直接经理的评估结果将对该员工的转正起到决定性的作用。

入职结束

新员工根据《新员工报到工作单》要求,待各项工作落实后,于试用期结束时,将此表签字后,归档人力中心。

新员工入职管理

1.目的:将新员工顺利导入现有的组织结构和公司文化氛围之中,消除对新环境的陌生感,使其尽快进入工作角色。

2.适用范围:本制度适用于所有已被企业聘用的新员工入职管理。

3.入职工作流程

3.1入职前职责分工:

3.1.1人资分管员负责办理事项:

3.1.1.1与新员工和部门负责人沟通,确定新员工到岗时间;

3.1.1.2将《录用通知书》发给被录用人员、录用部门负责人,并抄送林总、王姐、销售总监、人资经理、市场分管专员、人资培训专员;

3.1.1.3将《录用通知书》、《新员工到岗前手续办理清单》发给被录用人员,并签字确认后传真到人资部门负责人;

3.1.1.4根据《录用通知书》信息,准备新员工入职所需资料和表单。

3.2新员工报到

3.2.1入职手续办理

人资分管员办理人需办理事项:

3.2.1.1结合《新员工入职手续办理清单》为员工办理手续;

协助新员工填写《履历表》;

检查新员工提交的证件,审核无误后,将原件返还员工;

与新员工沟通确认人事档案、社保申缴事宜。

3.2.1.2新员工办理事项:

新员工需提交以下证件:身份证、学历证书、职业技能证书原件并留复印件各1份(或提供原件的扫描电子文件),1寸彩色照3张,离职证明原件(注:如原单位不能开具离职证明的,需填写《承诺书》);

填写《履历表》、担保协议《入职承诺书》、担保人身份证复印件及工作证明(由人资分管员

发出相关表格并催收)。

3.2.1.3作息时间及考勤:

公司上班时间为每周一至周五8:30-12:00,13:30-17:30;周六9:00—12:00,2:00—4:00;

周一至周六上、下班通过考勤机考勤,公司实行大小星期休假日。

3.2.2入职手续审核确认:

人资分管员办理人需办理事项:

3.2.2.1 以上入职手续办理完毕,公司人资负责人对入职资料进行审核;

3.2.2.2与审核通过的新员工签署《薪资确认单》;

3.2.2.3与新员工签署《劳动合同》,并开具《新员工报到通知单》(员工、报到部门、人资部各1份);

3.2.2.4为新员工发《新员工报到通知单》及员工考勤卡,并做好签收工作;

3.2.2.5分别向人资部、员工报到部门发《新员工报到通知单》。

3.2.3部门报到:

3.2.3.1人资分管员办理人需办理事项:

介绍公司管理层;

引领新员工到部门报到,并将其介绍给部门负责人;

销售部:需提醒相应区域经理对新入职销售人员进行“区域划分”。

3.2.3.2到岗部门需办理事项:

由部门负责人指定本部门人员带领新员工熟悉公司各部门,并介绍本部门人员和其他部门相关人员;

由新员工直接上级向新员工介绍其岗位职责与工作说明;

部门负责人在例会上向大家介绍新员工并表示欢迎。

3.3入职后待办事项

3.3.1职责分工:

3.3.1.1人资分管员办理人需办理事项:

检查新入职员工资料是否符合公司入职要求;

准确并及时的将新入职员工基础信息录入公司人力资源信息库,并建立员工个人档案;

为新入职员工申请开通邮箱,发送邮件给IT部负责人;公司邮箱地址:https://www.360docs.net/doc/9317406306.html,:3000,员工邮箱登陆名为员工姓名的全拼首字母,例:张三登陆名:zs@https://www.360docs.net/doc/9317406306.html, ;邮箱的初始密码为:Aquapro123,请员工在第一次登陆时及时修改,如邮箱密码丢失请及时与IT部联系。员工需要不定时登陆工作邮箱,察看邮件以便了解公司的最新消息及工作安排。

3.3.2新员工入职培训:

人力资源部将组织新员工入职培训,培训内容包括:公司企业文化、市场特性、销售管理认知与作业流程、EMOAS学习及公司各项制度及各部门职能与关系等方面的培训,具体安排需及时关注公司内部邮箱。

3.3.3入职满月跟进:

按公司规定,新员工入职后要通过公司三个月的试用期,试用期内需做以下工作:

3.3.3.1试用期的前两个月,员工每月需填写一份《新员工试用月度报告表》,由人事手续办理人对其进行跟进,其主要目的是了解其直接经理对其工作的评价、员工对工作、直接上级、公司等各方面的看法等,

人事手续办理人需将每月填写完毕的报告表按时(时间与提交入职资料时间一致)提交至人力资源中心;

3.3.3.2对无故不填报《新员工试用月度报告表》的员工,不予办理转正。

各部门员工应不断提高职业道德素质,爱岗敬业、勤奋好学、礼貌待人、耐心周到。

人力资源部

教练辅导方法

教练辅导方法 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

什么是教练式辅导 当员工工作陷入误区时,教练式辅导可以帮助他们修正错误,走出误区。 想必您和大多数管理者一样,对培养自己员工的能力颇有兴趣。多数情况下,我们能通过教练式辅导实现这一目标。教练式辅导是一个持续、双向的过程,即管理者通过与其下属共享知识与经验,从而最大限度地发掘下属的潜力并帮助他们实现约定的目标。辅导依赖于相互协作,并要求辅导教练与被辅导者之间建立一种积极互助的情感纽带。 许多人将教练式辅导(Coaching)和导师指导(Mentoring)二词混用,但二者却不尽相同。教练式辅导(Coaching)侧重于当前绩效问题和学习机会,而导师指导(Mentoring)更注重个人的长期职业发展。此外,辅导教练通常是被辅导者的主管上司,而导师则绝少有这种情况。最后一点,辅导教练要在辅导过程中对学习进行引导和指导,而在导师指导过程中,则由被指导者自己来掌控学习 安排辅导时间的技巧 ?当员工意识到自己存在绩效问题或能力短板并愿意解决这些问题时,再对他们进行教练式辅导。 ?不要期望通过一次辅导会谈就能解决问题。教练式辅导是一个持续的过程。 ?当您在无意中听到一段对话或观察到某一特定行为,表明该员工存在潜在绩效问题或能力短板时,可“当场”进行非正式辅导。 ?在有需求时提供辅导,但首先应解释您观察到的情况以及您认为需要辅导的原因。 ?不要试图对不希望改进或没有意识到存在绩效问题的员工进行强制辅导。 ?如果该员工在很多方面都表现出工作效率低下的行为,且根深蒂固,则不应采用教练式辅导。因为教练式辅导通常无法解决此类问题。 ?寻求机会强化您的辅导技能。定期练习可以提高辅导教练的辅导能力。 有效辅导的技巧 打印 ?营造信任的氛围。信任使辅导得以开展,而辅导过程又可 以促进信任。 ?将辅导重点集中于一、两个目标,而不是多个目标,帮助

教练式下属辅导

教练式下属辅导 教练技术是什么? “教练技术”(英文Coaching),源于体育,是运动员夺冠军重要支持者。80年代,欧美企业界把体育教练技术、技巧、方式、原则和文化理念引进企业管理界,历经企业家十几年管理智慧经验的沉淀和实践,而产生的一套能够激发企业员工内在能力、增加企业效益、切实解决实际问题及达成目标的一套管理技术。 如何定位管理教练? 管理教练是一个启蒙者、激励者、支持者和守护神。教练技术是管理教练通过方向性和策略性的有效问题,激发被教练者向发掘自己的潜能,探求更多的可能性,令被教练者更加快捷、更加容易的达到目标。管理教练不是顾问,不提供解决问题方案的专家,而是支持被教练者正视困境,去发现早已潜藏在他自己心中的答案的对话者;管理教练不是导师,甚至不比被教练者懂得更多,并不灌输概念和知识,但他能支持被教练者发掘自己的潜力和智慧;管理教练不是心理医生,不会去干预被教练者的情绪,而是支持对方提升自己管理情绪的能力。 管理教练核心技术是什么? 管理教练是促进者,在教练下属的过程当中,当事人通过专业教练技术的聆听、发问、分享、体验、区分、整合、应用、回应、支持、激发等,使当事人更加明确自己的方向,充分挖掘自身的潜能,厘清现状与差距,善用自身的所有资源,从有序的引发行动。从而不断的挑战目标走向卓越。电话:010—599002472 010--599004371 【课程背景】 “无代马走,使尽其力;无代鸟飞,使弊其翼。” ——《管子心术篇》 如何辅导下属是管理者的一项基本重要技能。本课程在理念和方法上对传统管理者的顾问,导师自上而下的角色定位与现在管理教练角色做了专业的比较和区分,并在具体辅导的管理行为上给处了科学有序的教练式辅导下属的模式及步骤、方法与具体的技巧,课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用,课程内容上涵盖了教练式辅导下属的内涵、辅导下属的教练原则与策略、教练式辅导下属应具备的四项基本技能、教练辅导及对话的基本模型、以及通用辅导下属的四个方面的应用案例及方法技巧。课程教法上采用了视频研讨、案例分享、游戏互动、情景模拟等多种以学员为主导的教学模式,本课程理论性、实操性、系统性强、通过使学员深刻而全面的领悟教练技术的精髓,从而切实提升学员的教练式辅导下属的专业技能。 第一模块:教练式辅导的理解及认知 一、从传统管理模式到教练型管理模式 传统管理模式为何遭遇困境? 教练式辅导使管理者追求卓越,下属快速成长,团队提升绩效 什么是基于教练技术的下属辅导? 员工在企业中的四个阶段:入职期、学习期、成熟期、高效期 二、教练管理技术与管理培育模式的区别 与日常指导行为的区别 如师徒传带行为的区别

教练式下属辅导

教练式下属辅导文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

教练式下属辅导 教练技术是什么? “教练技术”(英文Coaching),源于体育,是运动员夺冠军重要支持者。80年代,欧美企业界把体育教练技术、技巧、方式、原则和文化理念引进企业管理界,历经企业家十几年管理智慧经验的沉淀和实践,而产生的一套能够激发企业员工内在能力、增加企业效益、切实解决实际问题及达成目标的一套管理技术。 如何定位管理教练? 管理教练是一个启蒙者、激励者、支持者和守护神。教练技术是管理教练通过方向性和策略性的有效问题,激发被教练者向发掘自己的潜能,探求更多的可能性,令被教练者更加快捷、更加容易的达到目标。管理教练不是顾问,不提供解决问题方案的专家,而是支持被教练者正视困境,去发现早已潜藏在他自己心中的答案的对话者;管理教练不是导师,甚至不比被教练者懂得更多,并不灌输概念和知识,但他能支持被教练者发掘自己的潜力和智慧;管理教练不是心理医生,不会去干预被教练者的情绪,而是支持对方提升自己管理情绪的能力。 管理教练核心技术是什么? 管理教练是促进者,在教练下属的过程当中,当事人通过专业教练技术的聆听、发问、分享、体验、区分、整合、应用、回应、支持、激发等,使当事人更加明确自己的方向,充分挖掘自身的潜能,厘清现状与差距,善用自身的所有资源,从有序的引发行动。从而不断的挑战目标走向卓越。电话:010—

【课程背景】 “无代马走,使尽其力;无代鸟飞,使弊其翼。” ——《管子心术篇》 如何辅导下属是管理者的一项基本重要技能。本课程在理念和方法上对传统管理者的顾问,导师自上而下的角色定位与现在管理教练角色做了专业的比较和区分,并在具体辅导的管理行为上给处了科学有序的教练式辅导下属的模式及步骤、方法与具体的技巧,课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用,课程内容上涵盖了教练式辅导下属的内涵、辅导下属的教练原则与策略、教练式辅导下属应具备的四项基本技能、教练辅导及对话的基本模型、以及通用辅导下属的四个方面的应用案例及方法技巧。课程教法上采用了视频研讨、案例分享、游戏互动、情景模拟等多种以学员为主导的教学模式,本课程理论性、实操性、系统性强、通过使学员深刻而全面的领悟教练技术的精髓,从而切实提升学员的教练式辅导下属的专业技能。 第一模块:教练式辅导的理解及认知 一、从传统管理模式到教练型管理模式 传统管理模式为何遭遇困境? 教练式辅导使管理者追求卓越,下属快速成长,团队提升绩效 什么是基于教练技术的下属辅导? 员工在企业中的四个阶段:入职期、学习期、成熟期、高效期 二、教练管理技术与管理培育模式的区别 与日常指导行为的区别 如师徒传带行为的区别

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