古代汉语专题基础汉字学教程试题解答举例及考核知识点汇总
古代汉语专题《基础汉字学教程》试题解答举例及考核知识点说明
一、终结性考试试题类型及规解答举例
试题题型包括填空题、简答题、字形分析题等。以下各小题是示例性的，因此小题总分与该大题的分数不合。
一、填空（每空1分，回答不完整的不给分，共10分）：
1.汉字学萌芽于（）时期，创立于（）时期。
2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主
要容，所以汉代用“小学”一词指称（）。
……
二、简要回答下列问题（共4小题，每题10分，共40分）
1.谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什
么影响？
……
三、分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字1分，共10分）
朱，伐，睹……
四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分）
阿房宫，天姥山，阳夏
……
五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分）
（一）找出句中的异体字并与规字一并说明造字结构特点：（每小题3分，共15分）
1.都广之国，番禺之埜。（梁江淹《空青赋》）
2.脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》）
……
（二）写出句中加黑字形所对应的繁体字或简体字，并说明在句中的字义。（每字3分，共15分）：
1.既我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（《诗·小雅·吉日》）
……
《古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》期末考试评分标准
一、每空1分，回答不完整的不给分，共10分。
1.先；东汉。
2.文字学。
二、每题10分，共40分。
1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？
部首是许慎创造的。《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的式。《说文解字》用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。
三、每字1分，共10分。
朱，指事字。
伐，会意字。
睹，形声字。
四、每字1分，共10分。
阿ē，姥mǔ，夏jiǎ
五、说明句中的异体字、繁简字（30分）
（一）找出异体字1分，比较并说明造字结构特点2分，共15分。
1.埜
“野”、“埜”造字结构不同。
“野”是形声字，从里，予声；“埜”是会意字，从林，从土。
2.脣
“唇”和“脣”都是形声字，声符相同，但意符不同，唇从口，脣从肉。
（二）每小题3分，共15分。
1.發。射箭。
课程考核的相关容
终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解、应用四个不同层次的要求出题。其中重点掌握的容约占50%，掌握的容约占10%，了解的容约占10%，应用的容占30%。
二、古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》考核知识点
《基础汉字学教程》各章节的容都在考核围之，基础知识类的题目，不会超出教材的围；应用类的题目，比如解释古今字、通假字等，也可能出自教材之外，教材之外题目所占分数不会超过总分数的40%。教材之外的题目主要从电大《古代汉语》教材中选，因此，在学习本课程时，要与分析《古代汉语》
教材中出现过的汉字问题结合起来。
以下考核知识点前面的标志说明：★为重点掌握的容，☆为一般掌握的容，△为了解的容，▲为应用的容。
绪论
第一节汉字学的创立与发展
★0.1.1为什么说汉字学萌芽于先，主要依据是什么？
★0.1.2为什么说汉字学创立于东汉，标志是什么？
★0.1.3许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义的？
★0.1.4谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影响？
☆0.1.5为什么汉代用“小学”指称汉字学？
☆0.1.6唐宋元明清时期汉字学的名称有哪些？
★0.1.7、唐宋元明清时期汉字学的研究容发生了哪些变化？
☆0.1.8宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些成果？
0.1.9汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有
什么意义？
★0.1.10“《说文》学”代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？
☆0.1.11晋到宋代仿照《说文》编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？
☆0.1.12晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？
☆0.1.13宋代到清代著录金石原文和考释文字有代表性的著作有哪些？
★0.1.14什么是“字原”？“字原”的作用是什么？
★0.1.15简述“字原学”的出现、发展与代表性著作。
★0.1.16简述戴侗《六书故》的特点和贡献。
★0.1.17简述朱骏声《说文通训定声》的特点和意义。
★0.1.18唐宋元明清时期具有规用字作用的字书主要有哪些？
★0.1.19十九世纪末到二十世纪80年代汉字学发生了哪些剧烈的变化？
★0.1.20什么是古文字？什么是古文字学？简述古文字学的独立过程和集大成的著作。
☆0.1.21汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？
☆0.1.22汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？
☆0.1.23 二十世纪九十年代以来汉字学发生了哪些新的变化？
△0.1.24 什么是汉字本体研究？汉字本体研究包括哪些分支？
△0.1.25 什么是应用汉字学？形成了哪些不同的分支？
△0.1.26 什么是边缘交叉汉字学？有哪些重要的分支？
△0.1.27什么是汉字构形学？创始人的贡献和主要成果是什么？
△0.1.28研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？
△0.1.29什么是俗文字学？专门收集俗字的字书主要有哪些？
△0.1.30什么是现代汉字学？影响较大的著作与教材有哪些？
△0.1.31什么是汉字文化学？其基本任务有哪些？
△0.1.32什么是汉字符号学？主要成果有哪些？
☆0.1.33 20世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？
第二节汉字学的学科地位和方法
★0、2、1、为什么说汉字学是一门基础的学科？
综述：
★0.3.1试述汉字学的创立过程。
★0.3.2汉字学的发展经历了哪几个阶段？每一个阶段取得成果有哪些？
★0.3.3许慎为文字学的创建做出了哪些贡献？
△0.3.4为什么说当前汉字学已经发展成为一个学科群？
★0.3.5为什么说汉字学是一门基础性学科？
★0.3.6汉字学的名称发生过哪些变化？
★0.3.7汉字学的研究容发生过哪些变化？
第一章汉字的产生与发展
第一节汉字的起源
△1.1.1 从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？
★1.1.2 关于汉字的来源主要有几种说法？
★1.1.3如何认识“汉字西来说”？
★1.1.4如何认识仓颉造字说？
★1.1.5 关于汉字的起源主要有几种说法？
★1.1.6 如何认识汉字起源于八卦的说法？
★1.1.7如何认识八卦与汉字的起源的关系？
★1.1.8 什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？
★1.1.9什么是刻划记号？汉字的起源与刻划记号是什么关系？
★1.1.10什么是图画文字？图画文字与图画的区别是什么？
★1.1.11 汉字的主要来源是什么？
★1.1.12 探讨文字起源要有更广阔的视野指的是什么？
★1.1.13汉字产生分为几个阶段？各属于考古学的什么时期，时间界限是什么？
第二节汉字的发展
★1.2.1汉字的发展先后经历了几个阶段？
★1.2.2 什么是古文字，古文字的根本特征是什么？
★1.2.3 什么是象形，什么是象形字，什么是象形表意？
★1.2.4 象形表意文字构形方法的最大特点是什么？
★1.2.5 什么是商代文字？按载体分，商代文字主要有哪些？
★1.2.6 什么是甲骨文？甲骨文还有哪些别名？
★1.2.7 商代文字的主要特征是什么？
★1.2.8 什么是金文？金文还有哪些别名？
★1.2.9 周代代表性文字是什么？
★1.2．10 春秋战国文字的变化主要表现在哪些方面？
★1.2.11 春秋战国文字书写载体发生了哪些变化？
★1.2.12 什么是简帛文字？
★1.2.13什么是六国文字？战国时期文字变革产生了什么结果？
★1.2.14 什么是文字？文字的基本特点是什么？
★1.2.15 古文字从商到的变化呈现出哪几种趋势？
★1.2.16 今文字属于什么类型，主要特点是什么？
★1.2.17 今文字的发展主要表现是什么？
★1.2.18 什么是隶书？隶书的主要特点是什么？
★1.2.19 代、汉代官方标准文字是什么，其主要特点是什么？
★1.2.20 东汉隶书的发展主要表现哪些方面？
★1.2.21为什么说隶书的出现是迄今为止汉字史上一次最剧烈的变革？
★1.2.22 什么是楷书？和隶书相比，楷书的不同之处主要是什么？
△1.2.23什么是现代汉字？现代汉字与今文字最大的区别是什么？
★1.2.24 现代汉字规字系统成员发生了哪些变化？
△1.2.25 如何认识现代汉字的地位？
综述：
★1．3.1试述汉字的产生过程。
★1.3.2汉字的发展可以分为那几个阶段？每一阶段的主要特点有哪些？
第二章汉字的构造
第一节“六书”说到“三书”说
★2.1.1 “六书”的提法始见于那部书，“六书”的具体名称始见于那部书，按该书的次序写出“六书”的名称。
★2.1.2 最早对“六书”的含义作出解释的是谁，怎么解释的？
★2.1.3 班固、玄、许慎所说的“六书”异同是什么，需要注意什么问题？☆2.1.4 唐兰、梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？
★2.1.5为什么说班固所说的“造字之本”是指造字的理据？
第二节表意字
★2.2.1 什么是表意字？“六书”中哪几类是表意字？
★2.2.2 什么是象形字？象形字有几种类型？
☆2.2.3 什么是本体象形字？
☆2.2.4 什么是烘托象形字？
★2.2.5 象形字最主要的特征是什么，有什么局限性？
★2.2.6什么是指事字？
★2.2.7 什么是会意字？
★2.2.8根据造字所用构件形体的特点，会意字可以分为几类？
★2.2.9 什么是同体会意字？
★2.2.10 什么是异体会意字？
★2.2.11按会意字表示整字意义的方式，会意可分为几类？
★2.2.12 什么是字形会意？
★2.2.13 什么是字义会意？
★2.2.14会意字与指事字区别是什么？
★2.2.15 会意造字法的优点和局限是什么？
第三节表音字
△2.3.1 什么是表音字？
★2.3.2 什么是假借字？
★2.3.3 假借造成的用字后果有几种情况？
△2.3.4为什么有人称假借为不造字的造字法？
★2.3.5 假借的条件是什么？为什么今文字中假借字所占的比例很小？
☆2.3.6 假借字的意义是什么？
第四节意声字
☆2.4.1 什么是意声字？
☆2.4.1 意声字的构成有几种情况？
△2.4.2 常见的意声字中意符和声符组合的位置关系有几种？
★2.4.3 意声字中字形的变化主要有几种情况？
★2.4.4 意声字中意符表意有什么特点？
★2.4.5 举例说明意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在几个方面？★2.4.6 声符的表意功能有几种情况？
应用类题目：
▲一．说明下列各字的构造类型（题目略）。
▲二、说明下列字的意符和声符（题目略）。
第三章汉字的形体
第一节汉字形体的概念及汉字形体的功能
☆3.1.1什么是字形？什么是字体？
△3.1.2 什么是字形的部功能，字形的部功能有哪些？
第二节字形的结构★
★3.2.1 什么是汉字字形结构？字形的构成包含几个要素？
★3.2.2 什么是汉字字形构件，字形构件的特点是什么？有几级？
★3.2.3 什么是汉字的线条和笔画，具体指什么，线条和笔画的作用是什么？★3.2.4什么是汉字的部件，汉字部件可以分为几类？
★3.2.5 什么是汉字字形结构方式，汉字字形的结构方式包括哪些要素？★3.2.6 字形结构与字的结构的有什么区别？
第三节、字形的变化
△3.3.1 什么是汉字字形的循变、讹变？
★3.3.2 什么是汉字字形的分化、归并，各有几种情况？
△3.3.3 整字结构类型有哪些变化？
第四节汉字形体变化的原因
☆3.4.1 怎样考察汉字形体变化的原因？
★3.4.2 书写要求对汉字形体变化产生了哪些影响？
★3.4.3 字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？
★3.4.4 文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？
★3.4.5 记忆的需求对字形变化有哪些作用？
★3.4.6 心理需求对字形变化有哪些作用？
★3.4.6 举例说明汉字载体对字形变化的作用。
★3.4.7 举例说明书写工具和制作方法对字形变化的影响。
★3.4.7 什么是蝌蚪书，蝌蚪书形成的主要因素是什么？
第四章汉字的字音
第一节字音的要素结构与汉字注音
△4.1.1字音由几部分构成？
★4.1.2给汉字注音的方法有哪些？
★4.1.3什么是“反切注音”？反切字和被切字字音的关系是什么？
★4.1.4字音的表现方式有几种？
第二节单音字、多音字与同字音
△4．2．1多音字可以分为几种情况？
△4．2．2 什么是异读字？异读字形成的原因是什么？
△4．2．3 什么是多音多义字？
△4．2．4 什么是同音字？同音字有几类，有什么作用？
第三节字音的种类
★4．3．1 什么是古音？什么是今音？
△4．3．2 从哪些场合可以看到古今字音的差别？
☆4．3．3 汉字的讹音有几种情况？
☆4．3．4 汉字误读出现的讹音有几种情况？
应用类题目：
▲一、根据反切写出汉语拼音（题目略）：
▲二、给下列黑体字注上汉语拼音（题目略）：
第五章汉字的字义
第一节单义字、多义字与同义字
△5．1．1 什么是历时单义字？什么是共时单义字？
△5．1．2 什么是同义字？
△5.1.3 同义字的意义有几种类型？
第二节字义的种类
★5.2.1 根据字的义项生成次序及生成关系，多义字的字义可以分为几类？
★5.2.2什么是字的本义？确定字本义的标准是什么？
△5.2.3 什么是字的引申义？
★5.2.4 什么是字的假借义？
第三节字义的变化方式
★5.3.1 字义变化方式主要有几种？
☆5.3.2 什么是字义的引申？
★5.3.3 什么是字义的分化？字义的分化与一般的引申有什么不同？
★5.3.4 什么是字义的更替？
应用类题目：
▲一、解释字在句中的意义（题目略）。
▲二、解释黑体字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（题目略）：
▲三、解释黑体字的句中义和今义（题目略）。
第六章汉字的功能
第一节汉字对汉语的作用
★6.1.1 和拼音文字比较，汉字在保存语言、传送语言方面有什么独特的功能？
★6.1.2 汉字对汉语有哪些影响？
第二节汉字与中国社会
★6.2.1在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？
★6.2.2 为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家统一作出了巨大的贡献？
★6.2.2为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件？
第三节汉字与文化艺术
☆6.3.1为什么说汉字为书法艺术提供了载体？
☆6.3.2 汉字为文学艺术提供了新的手段主要表现在哪些方面？
第四节汉字对思维和大脑的影响
★6.4.1 汉字对使用者思维的影响表现在哪些方面？
★6.4.2 为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？
第五节汉字是汉文化的重要载体
★6.5.1 举例说明汉字承载了社会物质文化表现在哪些方面？
★6.5.2举例说明汉字承载了社会精神文化。
第七章古书的用字
第一节古今字
★7.1.1 什么是古今字？
★7.1.2 古今字产生的直接原因是什么？
★7.1.3 形成古今字的具体原因有几种？
★7.1.4 今字的形体与古字的关系有几种情况？
★7.1.5 古今字与它们所表现词义的关系有哪些？
第二节通假字
★7.2.1 什么是通假字？
★7.2.2 通假与假借的区别是什么？
★7.2.3 根据通假字和其本字的语音关系，通假字可以分为几类？
★7.2.4 关于通假字需要注意什么问题？
第三节异体字
★7.3.1什么是广义异体字？什么是狭义异体字？
★7.3.2根据形体特点，异体字可以分为几类？
应用类题目：
▲一、解释句中黑体字的意义并写出今字（题目略）。
▲二、写出句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字（题目略）。
▲三、说明句假字的本义和所通之字及其意义（题目略）。
▲四、写出句假字所通之字及其意义（题目略）。
▲五、找出句中的异体字并说明造字结构特点（题目略）。
▲六、写出简化字在句中对应的繁体字（题目略）。
古代汉语专题作业
古代汉语专题形成性考核册 专业： 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订）
古代汉语专题作业1 一、填空 1、公元100年，著名学者许慎完成了_______________，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着_______________。 2、“字原”，有两个不同的概念，一个是______________________________________。一个是_______________________________________。 3、古文字指______________________________________________________________。古文字学________________________________。 4、汉字改革从_______________研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有______________________________________________________________________________。 5、关于汉字的来源主要有以下说法___________________________________________。 6、汉字主要来源于。 7、汉字产生分为两个阶段：一是。一个是。 8、商代文字指的是。 9、商代文字的主要特征是 表意方式属于。 10、周代代表性文字是。 11、简帛文字指。 12、秦文字指。 主要特点 。 13、今文字属于文字；主要特点 。 14、今文字的发展主要是。 15、今文字字体的种类有。 16、隶书是在的基础上发展起来的一种字体，其特点 。 17、秦代的官方标准文字是；汉代官方标准文字是。 18、东汉隶书的发展主要表现在 。 19、和隶书相比，楷书的不同之处主要在 。 二、简要回答下列问题（每题5分，共50分） 1、为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？
《古代汉语专题》练习题库参考答案
华中师范大学网络教育 《古代汉语专题》练习测试题库参考答案 一、填空 1.许慎，说文解字，14篇，30卷，540部首，9353单字，1163重文。 2.尔雅，释诂，释言，释训。 3.张相，诗词曲语辞汇释。 4.汉语大字典，汉语大词典。 5.部首，笔画。 6．读若（读如），直音，反切，反切。 7.段玉裁《说文解字注》，朱骏声《说文通训定声》，桂馥《说文解字义证》，王筠《说文句读》、《说文释例》。 8.王引之《经传释词》，杨树达《词诠》，刘淇《助字辨略》，裴学海《古书虚字集释》。 9.阮元《经籍纂诂》。 10.刘熙《释名》。 11.《方言》。 12.顾炎武，段玉裁，三十部。 13.王先谦，郭庆藩。 14.陆法言，193韵，陈彭年。 15.流水对，借对 16.精清从心邪，知徹澄娘。 17.仄仄平平仄仄平。 18.颔联，颈联 19.《诗经》，《楚辞》。 20.《切韵》。 21.帛，金。 二、单项选择填空。 1.C。 2.A． 3.C。 4. D。 5. A。 6. A。 7. D。 8. B。 9. C。 10. D。 11. C。 12. C。 13. A。 14. C 。 15. A。
16. D。 17. D。 18-27：A、A、A、D、C 、A、D、A、C、A 三、名词解释。 1.省声 用省略了笔画的偏旁做形声字的声符。 2.省形 用省略了笔画的偏旁做形声字的形符。 3.亦声 汉字中合体字的意符兼有声符的作用。 4.反切 用两个字来拼另一个字之音读的注音方法，其原理是：切上字与被注字声母相同，切下字与被注字韵母、声调相同。 5.同源词 由一个母词所派生出来的词群，它们之间有音义相同或相近的关系。 6.阴声韵 古代学者称纯元音韵母为阴声韵。 7.阳声韵 古代学者把鼻音韵母称作阳声韵。古代的阳声韵有n、m、nɡ三类韵尾，现代普通话则只有n、nɡ两类韵尾。 8.双声 两个字的声母相同或相近叫做双声，判定古代汉语的双声现象，一般应以上古音为依据。 9.叠韵 两个字的韵母相同或相近叫做叠韵，判定古代汉语的叠韵现象，一般应以上古 音为依据。 10.重唇音 指双唇音帮旁並明四个声母。 11.舌头音 指舌尖中音端透定泥四个声母。 12.浊音 发音时声带颤动的音。 13.古无轻唇音 上古不存在轻唇非敷奉微四母。这条论断是钱大昕提出来的，见《十驾斋养新录》。 14.七音 指唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿七类发音部位。 15.清音 发音时声带不颤动的音。 16.全清 古代学者把不送气的清音声母称作全清。例如：“帮非端知见”之类。 17.洪音 古代学者把开口、合口一、二等韵称作洪音；后世把开口呼、合口呼韵母称作洪音。
郭锡良本《古代汉语》考试题库
郭锡良本《古代汉语》考试题库 古代汉语试题·一 一、填空（20分） 1、古人常用谦称和尊称。谦称代替第人称，尊称代替第人称。 2、文学学家主要凭来辨析本义。从造字方法上来看，最能反映本义。形声字的和本义亦有密切关系。 3、《经籍籑诂》由清代等编纂，这是一部专门收集代以前各种古书注解的字典，全书共分为卷。 4、“比类合谊，以见指为”是许慎给“六书”中下的定义。 2、“鹿、逐、鼎、甘”四字中，会意字是。 3、“难”本是鸟名，后用来表示不容易，这种情况在“六书”中属于。 4、“荆”是个形声字，它的形符是。 5、“哲一喆、奉一俸、后一後”三组字中，属于古今字关系的是。 6、把中古三十六字母按发音部位的不同分出的五个类别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。 7、研究上古声母得出上古只有舌头而无舌上音结论的是清代的学者。 8、“从”意为“跟随”时，音cóng；用作使动词时，音 zòng 。这种改音别义的方法叫。 9、当一首七言律诗首句的平仄为“仄仄平平平仄仄”时，其领联对句的平仄应是。 10、三十六字母中，舌头音指，舌上音指。 二、简答题（40分） 1、同中古声母相比，上古代汉语声母的何不同特点？各举例说明。(5分) 2、什么叫“读破”？怎样看待读破？（5分） 3、下列各句中“字”的意义是怎样引申的？请用示意图表明它们之间的引申关系（5分） A、妇人疏字者子活，数乳者子死。 B、仓颉之初作书，盖依声象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。 C、男子二十冠而字……女子许嫁笄而字。 D、搜奇扶怪，雕镂文字。 E、二兄早逝，奉嫂字孤，恩礼兼尽。 F、高丽国王王治请婚于辽，辽许以东京留守萧恒德女字之。 G、楚虽大，非吾族也，其肯字我乎？ 4、区别下列各组字在古书中表意上的差异（5分） （1）后：後 （2）征：徴 （3）余：馀 （4）丑：醜 5、请说明章炳麟、黄侃、曾运乾在上古声母的研究上有何特点。（5分） 6、中古声母演变为现代普通话声母，主要变化是什么？（5分） 7、古人名、字之间常有同义、近义关系，请举三例说明之。（5分） 8、《诗经·鄘风·硕鼠》：“相鼠有齿，人而无止”。毛传：“止，所止者息也”。郑笺：“止，容止。《孝经》：‘容止可观’。”释文云：“无止：《韩诗》：‘止，节’，无礼节也。请说明这三家注何者为优？为什么？（5分） 三、标点下面二段古文（20分） 1、段氏說文注與桂馥王筠並列量其殊勝固非二家所逮何者凡治小學非專辨章形體要於推尋故言得其經脈不明音韻不知一字數義所由生此段氏所以爲桀旁有王氏廣雅疏證郝氏爾雅義疏咸與段書相次郝於聲變猶多臆必之言段於雅訓又不逮郝文理密察王氏爲優然不推說文本字是其瑕適若乃規摹金石平秩符璽此自一家之業漢之鴻都鳥篆盈簡曾非小學之事守也專治許書竄句增字中聲雅誥略無旁通若王筠所爲者又非夫達神恉也（15分） 2、又楚人屈原含忠履洁君匪从流臣进逆耳深思远虑遂放江南耿介之意既伤壹欎之怀靡诉临渊有怀沙之志吟泽有憔悴之容骚人之文自兹而作（5分） 四、把下面的古文译成现代汉语(20分) 1、子路從而後，遇丈人，以杖荷篠。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五穀不分，孰爲夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀雞爲黍而食之；見其二子焉。(10分) 2、尝试论之曰：《诗序》云：“诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”至于今之作者，异乎古昔。古诗之体，今则全取赋名。荀宋表之于前，贾马继之于末。自兹以降，源流实繁。述邑居则有“凭虚”“亡是”之作，戒猎游则有《长杨》、《羽猎》之制。若其纪一事，咏一物，风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而广之，不可胜载矣。 附加题（可做可不做）： 1、翻译下列文言文：（10分） 绰然亭西三四里，有双山曰“标“，各广四十亩，童无树林。东西并峙，皆青石迭矗，势陂陀，可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东埏，上有洞如屋，可避风雨。（10分） 2、标点古文： 夏公會齊侯于祝其實夾谷孔丘相犁彌言于齊侯曰孔丘知禮而無勇若使萊人以兵劫魯侯必得志焉齊侯從之孔丘以公退曰士兵之兩君合好而裔夷之俘以兵亂之非齊侯所以命諸侯也裔不謀夏夷不亂華俘不幹盟兵不偪好於神爲不祥於德爲愆義于人爲失禮君必不然齊侯聞之遽辟之
古代汉语试题6及答案
古代汉语试题及答案（6） 古代汉语期末复习试题及答案，古代汉语期末模拟试题及答案 一、单项选择题（2×10） 1、在古汉语中有许多谦词，如：辱、敝、孤等，除此之外，下列是谦词的有：（） A 不谷 B 惠 C 令 D 陛下 2、许慎所谓“视而可识，察而见意”指的是：（）A 象形B 指事C 会意D 形声 3、从古汉语词汇复音化的语言现象分析下列句子的加点词，不属于联绵词的是：（） A一之日觱发，二之日栗烈B昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C凡民有丧，匍匐救之D子慕予兮善窈窕 4、下列句中不属于判断句式的句子是：（） A 制，严邑也。 B 是皆秦之罪也。 C 南冥者，天池也。 D 颖考叔为颖谷封人。 5、下列汉字中，形符相同的一组形声字是：（） A 然煮烹烧 B 遵道建造 C 鄙阶阵都 D 物特牢牺 6、《说文解字》的作者是东汉（） A 贾逵 B 郑玄C许慎D 马融 7、“天下皆知美之为美，斯恶已”之“已”的用法或意义是：（） A 动词“停止”B同“矣”，语气词。C 副词“已经”D 而已、罢了 8、下列几组字中属于异体字的有：（） A 迹、跡 B 知、智 C 详、佯 D 沽、酤 9、下列句子中加点的词属于意动用法的有：（） A 王者贵乎？士贵乎？B德厚之道，得贵士之力也。C 天下皆知美之为美。D 小国寡民 10、下列句子不属于宾语前置句的是：（） A姜氏何厭之有？B甚哉有子之言似夫子。C桓公问管仲曰：“治国最奚患？”D莫之夭阏者。 二、填空题（把正确的答案写在空格上）（1ⅹ10） 1、我国第一部专门解释词义的辞典是（），它共分十九篇，包括：释诂、释言、释训、释亲、释宫、释器等等。 2、《老子》一书分为上下两篇，上篇《道经》，下篇《德经》，所以又称为（）。 3、在《北冥有鱼》一文里，庄子运用（）的艺术手法刻画了鲲鹏的高大形象，使之与渺小的斥鴳形成强烈对比。 4、词义引申的方式主要有链条式引申和（）。 5、《诗经》的语言以（）为主，兼用杂言，显得参差变化，错落有致，有一种形式美。 6、汉字产生的途径有记号和（）。 7、“为酒甚美，縣帜甚高”的“縣”与（）构成古今字。 8、《郑伯克段于鄢》这篇文章选自（），原书本无题目，这一题目是选者后来加的。 9、尽管甲骨文距今已有三千多年的历史，但它仍然是汉字的（），而不是源。 10、“離毁辱之非，堕先王之名者”的“離”与（）构成通假字。 三、解释下列加点词的意义（1×10） 1、都城过百雉，国之害也。 2、此四者，天下之穷民而无告者。 3、寡人有疾，寡人好货。 4、夫唯不居，是以不去。 5、宋人有酤酒者。 6、泾以渭浊，湜湜其止。 7、多行不义，必自斃，子姑待之。8、唯是风马牛不相及也。 9、天下皆知美之为美，斯恶已。10、水击三千里，摶扶摇而上者九万里。 四、指出下列汉字属于“六书”中的哪种类型（1×10） 自：北：眉：上：莫：吠：雲：三：其：霜：
2016电大古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程） 形成性考核册作业答案提示 作业一：（涉及绪论、第一章内容） 一、填空 1公元100年，著名学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创建。 2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产 生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。今 人或称之为“初文”。一个是从文字构成的逻辑顺序说的， “字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。 3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。 古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。 4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始，代表 人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合 声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。 5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。 6、汉字主要来源于原始绘画。 7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约在距今10000 年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一 种。一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。 8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。按其载体分有甲骨文、金文、陶文。 9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征；表意方式属于象形表意。 10、周代代表性文字是金文。 11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。 12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。 主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排 疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。 13、今文字属于符号表意文字；主要特点是形体已经与 它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作 为该意义的符号而存在。 14、今文字的发展主要是字体的变化。 15、今文字字体的种类有主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。 16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。 17、秦代的官方标准文字是小篆；汉代官方标准文字是隶书。 18、东汉隶书的发展主要表现在形体益加方正，笔画更为匀称，且增加了波势和挑法。即运笔时横、捺等笔画有如波浪起伏之状，某些笔画在收笔时，作向上挑起状。 19、和隶书相比，楷书的不同之处主要在笔势方面。楷书取消了波势挑法，变隶书的慢弯为硬勾。此外，字的整体形状也由隶书的扁平变为正方。 二、简要回答下列问题 1、为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？（教材第1页---2页） 答：早在先秦时期，一些学者，就开始了对汉字的思考，他们对于汉字的本质、起源与功能提出了自己说法。女口《周易?系辞下传》：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之徳，以类万物之情。…… 上古结绳而治，后世圣人易之以书契。百官以治，万民以察，盖取诸夬。”《周礼》提出了“六书”的类别名目。《左传》有“止戈为武”、“皿虫为蛊”的说法，《韩非子》也说“古者，仓颉之造字也，自环者为私，背私为公”。这个时期还 对文字进行了收集整理和规范，周宣王时，太史籀撰写了《史籀篇》。主要依据是文献的记载。 2、谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影响？（教材第3页---4页） 答：部首是许慎创造的。《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰 部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释 部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。《说文解字》用 部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。 3、汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主 要观点是什么？有什么意义？（教材第5页---6页）汉字子母相生、父子相联的理论由郑樵率先提出，而后经过戴侗等人的传承和不断完善，最后成为一个体系完整，组织严密的汉字结构理论。这种理论认为，汉字整字是由一 些基本字（即基本部件）通过不同的组合而形成的。这种组合，不仅是多方式的，而且是多层次的。这种理论还认为，在字与字的产生关系并不是并列的，而是一种次第相生的关 系，一些字是产生另一些字的基础，另一些字是在这些字的 基础上产生的。这样，全部汉字就可以通过它们的组合与相生关系，排列出一个系统的谱系，成为一个相互联系、次第相生的有机统一体。这种理论符合汉字的实际情况，符合现 代系统论的思想，从而把汉字结构理论推向了符合现代科学规范的高度。用系统方法来研究汉字系统，比现代学者使用
古代汉语试题库含答案
古代汉语试题（1） 一、名词解释：（10分）引申义、笺、读为、脱文、传 二、说明下列字的结构，并指出形声字的形符和声符。（10分） 本、裁、从、象、徒、泪、刃、堵、鼠、莫 三、单项选择题：（10分，每小题1分。请将所选择的答案填入括号内。） 1.许慎的“六书”解释中“比类合谊，以见指挥。”是对（）所作的解说。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 2.下列句子中，“及”用作本义的是（）。 A.楚人为食，吴人及之。 B.君美甚，徐公何能及君也。 C.敌众我寡，及其未既济也，请击之。 D.及前王之踵武。 3.下列句子中宾语前置用“之”复指的是（）。 A.我有老父，身死莫之养也。 B.之子于归，宜其室家。 C.语曰：“唇亡而齿寒”，其斯之谓与？ D.使尽之，而为之箪食与肉。 4.《说文解字》分析字形的主要依据是（）。 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 5.先秦汉语中宾语前置规则最严格的是（）。 A.否定句中代词做宾语前置 B.疑问句中疑问代词做宾语前置 C.宾语前置用“之”、“是”复指 D.介词“以”的宾语前置 6.下列句子中为形容词意动用法的是（）。 A.春风又绿江南岸。 B.君子之学以美其身。 C.登东山而小鲁，登泰山而小天下。 D.天下乖戾，无君君之心。 7.下列句子中为名词做状语表示比喻的是（）。 A.不如吾闻而药之也。 B.童子隅坐而执烛。 C.各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。 D.君为我呼入，吾得兄事之。 8.近体诗一般在（）使用对仗。 A首联、颈联B.颈联、颔联C.颔联、尾联D.首联、尾联 9.《孟子滕文公上》：“树艺五谷。”赵岐注：“五谷____稻黍稷麦菽也。”赵岐所使用的术语是（）。A.曰B.为C.谓D.谓之 10.下列句子中“间”用作本义的是（）。 A.肉食者谋之，又何间焉。 B.晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。 C.愿足下假臣奇兵三千，从间路绝其辎重。 D.至曰：“楚有六间，不可失也。” 四、说明下列句子中加点的词的意义，并说明它古今词义的变化是属于词义的扩大、缩小、转移还是感情色彩不同。（10分） 1、楚国方城以为城，汉水以为池。 2、数以王命，取赂而还。 3、小人有母，皆尝小人之食也，未尝君之羹。 4、饮于河渭。 5、古者人之始生，未有宫室之时，因陵丘掘穴而处焉。 五、说明下列句子中加点词的意义，并说明是本义还是引申义。（10分） 1、振长策而御宇内。 2、惟草木之零落兮。 3、君子引而不发。 4、臣伏读圣旨。
古代汉语试题及答案
1、汉字起源有种种传说，不属于起源传说的是（） A八卦说 B结绳说C 仓颉造字说 D图画说 2、《周易?系辞》和《说文解字》认为“八卦”为（）所作 A神农氏 B伏牺氏 C 仓颉 D 郑樵3、按照传统 的“六书” 体例，“益” 字应属 （） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 4、按照传统 的“六书” 体例，“亦” 字应属 （） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 5、按照传统 的“六书” 体例，“眉” 字应属 （） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 6、按照传统 的“六书” 体例，“吹” 字应属 （） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 7、下列四组 字中，全是象 形字的一组 是（） A丘皿行 回 B人 血象 舟 C 山雨目 本 D果 州考豆 8、下列四组 字中，全是会 意字的一组 是（） A采明北 晶 B耳 林从 解 C治 星炊 信 D 自文蚕进 9、下列四组 形声字中，属 内形外声的 一组是
（） A超街碧冈 B风瓣闻闽 C阁围屈觉 D辩凤国裹 10、“辟”和“避”的关系是（） A古今字 B通假字 C 繁简字 D 异体字 11、大汶口文化中发现有四个与早期汉字结构相似的图形符 号，这几个符 号属于大汶 口文化早期， 距今约 （）年 至5000年 A 2000 B 3000 C 40000 D 4500 12、按照传统 的“六书” 体例，“保” 字应属 （） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 13、按照 传统的“六 书”体例， “自”字应 属（） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 14、按照 传统的“六 书”体例， “星”字应 属（） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 15、按照 传统的“六 书”体例， “牟”字应 属（） A象 形 B指 事 C会 意 D形 声 16、下列四组 字中，全是会 意字的一组 是（） A亦街炎 伐 B涉 崔莫 私 C安即和 牧 D鸣步武益 17、下列四组 字中，全是形 声字的一组
ls汉语言文学《古代汉语》试题及参考答案
古代汉语专题试题一、填空（10分） ．1．“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称---------。 2．汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢戆章、王照、劳乃宣。1892年卢戆章出版了---------，创造了最初的-----文字。1900年王照出版了-------，1905年劳乃宣出版了 3．假借造成的用字后果有两种情况：________。 4．汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察：----------- 二、简要回答下列问题（每题5分，共20分） 5．如何认识仓颉造字说？ 6．唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？ 7．字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？ 8．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分） 9．皿：10．苛： 11．朱：12.景：
13.林：14.册： 15．忝：16.伐： 17．须：18.基： 四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分） 19.龟裂 20.大宛 21.吐谷浑 22.土蕃 23.阿房官 24．会稽 25.哑然失笑 26.德发扬，诩万物 27.抨击时弊 28.毗邻 五、解释句中黑体字的宇义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是
假借义1分。共10分） 29.-气专定，则傍通而不疑。《管子，兵法》 30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《苟子·不苟》 31．飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》 32.去乡三十载，复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》 33..通人圈于好恶兮，岂爱惑之能剖。<后汉书·张衡传》 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体宇、繁简字（40分） 34.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分） (1)不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语·尧日》） (2)疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》） (3)召彼故老，讯之占梦。（《诗·小雅·正月》） (4)宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（《左传·宣公二年》）“ (5)饮之食之，教之诲之。（《诗·小雅·绵蛮》） 35．写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分）
电大国家开放大学《古代汉语专题(本)》2019-2020期末试题及答案
电大国家开放大学《古代汉语专题（本）》2019-2020期末试题及答案 一、填空（每空1分．共10分） ．1．甲骨四堂是指中国近代四位著名研究甲骨文的学者：，字鼎堂；，字彦堂；，号雪堂；，号观堂。 2．从汉代至魏晋南北朝，研究汉字的学问被称为____，唐代注《汉书》日：“小学谓文字之学也。” 3．古代学者所说文字之学，不仅包括研究汉字的学问，而且包括和。 4．宋代兴起了，这是一门以传世和出土的古代铜器和为主要研究对象的学问。二、简要回答下列问题（每题10分，共40分） 5．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 6．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 7．班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？ 8．什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？ 三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分） 9．都： 10．朋： 11．壶： 12．寇： 13.基： 14．徒： 15．歪： 16．本： 17．鼓： 18．珑： 四、写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字（每宇2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分） 19.取妻如之何，匪媒不得。（《诗经·豳风·伐柯》） 20.疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》） 21．召彼故老，讯之占梦。（《诗经·小雅·正月》） 22.爰始爱谋，爰契我龟。（《诗经·大雅·绵》）
23.饮之食之，教之诲之。（《诗经·小雅·绵蛮》） 五、找出句中的异体字，写出规范字，并说明它们的造宇结构特点（15分） 24.缝人掌王宫之缝缘之事。（《周礼·天官·缝人》） 25．凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》） 26.厝如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） 27.清泉洗黼煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》） 28.汉王伤智，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记·高祖本纪》） 六、说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字3分，共15分） 试题答案及评分标准 （供参考） 一、填空（每空1分，共10分） 1．郭沫若；董作宾；罗振玉；王国维 2．小学；颜师古 3．训诂；音韵 4．金石学；石刻 二、简答题（每题10分，共40分） 5．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。（2分）字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。（2分）汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化： (1)增加笔画使字形增繁。（2分） (2)增加意符使字形增繁。（2分） (3)增加声符使字形增繁。（2分） 6．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？
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古代汉语试题库 试卷一 一、单项选择题 2、下列工具书按照注音字母顺序排列的是c。 A《辞源》 B《辞海》 C《词诠》 D《经传释词》 3、下列句中加点的词在古今词义的演变中属于词义扩大的是 a 。 A空谷传响．，哀转久绝。 B 夸父与日逐走．。 C小大之狱．，虽不能察，必以情。 D我稼既同，上入执宫．功。 4、“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”下列关于“园圃”的说法正确的是 c 。 A 是双声联绵词 B是叠韵联绵词 C是偏义复词 D是单纯词 5、下列句中加点的词使用了本义的是a。 A 君子引．而不发。 B孟春之月，东风解．冻。 C五色．令人目盲。 D是何异于刺人而杀之．。 6、下列字中完全属于会意字的一组是b。 A 校信原 B戒及炎 C友武叔 D上过本 9、下列句中不是名词作状语的是 c 。 A 秦惠王车裂商君以徇。 B豕人立而啼。 C 齐桓公合诸侯而国异姓。 D其一犬坐于前。
10、下列句中“莫”的用法与其它三个不同的是d。 A 保民而王，莫之能御也。 B过而能改，善莫大焉。 C 吾有老父，身死莫之养也。 D君有疾病见于面，莫多饮酒。 12、下列句子中名词作状语表示凭借的是b。 A君为我呼入，吾得兄事之。 B太祖累书呼。 C天下云集而响应。 D秦稍蚕食魏。 15、下列判断句不属于活用的是 c。 A 君者，舟也。 B良庖岁更刀，割也。 C 仲弓父，贱人也。 D曹公，豺虎也。 二、填空题 1、古白话是指唐宋以来在东北话基础上形成的。 6、辟避、诒贻、凭凭、孰熟、错措、谕喻、赴讣、县悬、游游、 修修中属于古今字关系的是辟避、孰熟、错措、赴讣、县悬； 属于异体字关系的是诒贻、憑凭、谕喻。 7、“孟尝君顾谓冯谖”中“顾”使用的是它的本义义。 三、名词解释 1、反切：是用两个字合注一个字的音（1分），上字取声母，下 字取韵母和声调（1）。 3、动词的使动用法：名词使动用法是使宾语代表的人或事物（1 分）成为这个名词代表的人或事物（1）。 四、解释句中加点的词 2、颍考叔为颍谷封．人，闻之，有献于公。
2019年1月国开(中央电大)汉语言本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案
试卷号：1310 2019年1月国开(中央电大)汉语言本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案 一、填空 1.“六书”的具体名称始见于_________，但最早对“六书”作出解释的是_________，他在《说文解字?叙》中对六书的内容逐一进行了解释。 《汉书?艺文志》；许慎 2.古文字，指_________以前的文字，具体包括_________、_________、陶文、_________、_________，还包括秦汉时期的_________。 小篆；甲骨文；金文；大篆；小篆；简帛文字 3.声符的表意功能有：_________、_________、语音表意。 声符的形体表意声符的字义表意 二、简要回答下列问题 4.什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？ 答：结绳记事是用在绳子上打结来记事的方法。结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。结绳记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的方法的一种有益探索。由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文字的先导。 5.文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化。 (1)增加笔画使字形增繁。 (2)增加意符使字形增繁。 (3)增加声符使字形增繁。 6.在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 答：第一，汉字是国家事务管理和民族团结的重要工具。 第二，汉字是人与人之间交际的重要手段。 第三，汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展。 第四，文字为历史记载提供了最好的手段。 第五，汉字是文化教育最重要的工具。 第六，文字被用来著书立说。 第七，汉字是文化传播最重要的载体。 7.班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？ 答：(1)从排列顺序上看，班固所说为“象形、象事、象意、象声、转注、假借”；郑玄所说为“象形、会意、转注、处事、假借、谐声”；许慎所说为“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。 (2)从名称上看，“象形、转注、假借”是三家使用的相同名称；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，许慎是“指事”；班固说的“象意”，郑玄、许慎都是“会意”；班固的“象声”，郑玄是“谐声”，许慎是“形声”。 三、分析下列汉字分别为象形字、指事字、会意字、形声字中的哪一构造类型 8.日： 日：象形字 9.嗣： 嗣：形声字 10.劲： 劲：形声字 11.倏：
古代汉语试题及答案10
古代汉语试题及答案（10） 古代汉语期末复习试题及答案，古代汉语期末模拟试题及答案 一、单项选择题（共20分） 1、下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（A ） A、目甘伐哀 B、又受劣都 C、鱼牧末戒 D、日亦修疆 2、下列各组字，关系为通假字的一组是（C ） A、州——洲 B、襍——雜 C、罢——疲 D、雕——彫 3、下列各组字，关系为异体字的一组是（A ） A、暱——昵 B、昏——婚 C、赴——讣 D、信——伸 4、下列句子，属于介词做宾语而前置的一句是（B ） a有基无坏，无亦是务乎？b是以远至迩安。c之二虫又何知？d君何患焉？ 5、下列句子中具有动词用作使动用法的一句是（ C ） a众人匹之，不亦悲乎？b单于壮其节，朝夕遣人候问武。c 阳货欲见孔子，孔子不见。 d假舟楫者，非能水也，而绝江河。 6、下列句子，具有名词用作意动用法的一句是（D ） a怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？b象有齿以焚其身。c若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
d今吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 7、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（B ）a老者安之，朋友信之，少者怀之。b从左右，皆肘之。 c顺流而东行，至于北海。d范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。 8、下列句子，属于疑问代词做动词宾语前置的一句是（C ）a彼且奚适也？b何以知其然也？c姜氏何厌之有？d去以六月息者也。 9、下列句子，具有名词作状语表示处所意思的一句是（D ）a会天大雨，度已失期。失期，法皆斩。b乃幽武，置大窖，绝不饮食。c狼速去！不然，将杖杀汝。d于是秦王廷见相如。 10、下列句子，属于语义上的被动句的一句是（B ） a蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？b畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？c见犯乃死，重负国。d终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所 见乎？ 二、填空题（共20分） 1、清代学者刘淇所著、专门解释古代汉语中虚词的一部工具书是《助字辨略》。 2、近人张相所著、汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊语辞的一部工具书是《诗词曲语辞汇释》。
(2020年更新)《古代汉语专题(本科必修)》期末试题和答案
《古代汉语专题(本科必修)》2016期末试题及答案 一、填空（10分） 1．“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称____。 2．近现代汉字改革从开始，代表人物主要有 3．会意字是 4．假借造成的用字后果有两种情况：。 5．字形的构成包含的要素有： 二、简要回答下列问题（每题10分，共40分） 6．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 7．如何认识仓颧造字说？ 8．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 9．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 三、分析下列汉字的构造类型（10分）． 10.日： 11.储： 12.朋： 13.。眉： 14．嗣： 15.本： 16．从： 17.酱： 18．牧： 19.甍： 四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分】 20.龟裂 21.大宛 22.吐谷浑 23.土蕃 24.阿房富 25.会稽 26.哑然失笑 27.德发扬，诩万物 28.抨击时弊 29.毗邻 五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分） （一）找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（15分） 30.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》） 31．都广之国，番禺之荃。（梁江淹<空青赋》）
32．孤子睑而技溴兮，放子出而不还。（《楚辞。九章·悲回风》） 33．赝如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） 34.繁富夥麴，非可单究。（左思《魏都赋》） （二）说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字：（每小题3分，共15分） 35．钟鼓喧喧，磐筅将将。《诗·周颂·执竞》) 36.四升为豆，各自其四，以登于釜。釜十则钟。”（《左传·昭公三年》） 37.既历三纪，世变风移。（《书·毕命》） 38．淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适《徐德操墓志铭》） 39．既张我弓，既挟我矢。发彼小犯，殪此大兕。(《诗·小雅·吉日》) 一、填空（共10分） 1.1分。 汉字学 2．每项1分，共4分。 研制拼音文字卢戆章、王照、劳乃宣 3.1分。 用比并字的形体、组合形体的意义，以此显现新字的意义的字 4．每项1分，共2分。 (1)永借不还(2)久借弃还 5．每项1分，共2分。 第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式 二、（每题10分，共40分） 6．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的作用。中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家，而中国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发展的主流，这在很大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。汉字产生的根本原因在于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。有了文字，就可以积累政
(完整版)古代汉语期末考试试题加答案
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古代汉语试题（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（） A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。 C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（） A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（） A会意B形声C假借D转注 4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（） A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------（） A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤 6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（） A孟尝君顾谓冯谖。B天帝使我长百兽。C途有饿莩而不知发。D学而时习之，不亦悦乎。7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（） A吾孰与城北徐公美。B从天而颂之，孰与制天命而用之。C公之视廉将军孰与秦王。D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是----（）A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D两个“之”用法不同。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（） A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------（） A其后秦稍蚕食魏。B舜勤于民事而野死。C良庖岁更刀，割也。D子路拱而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文解字》作者是东汉___。这是中国___的奠基之作，收字___个，另有重文1163个。2《诗词曲语辞汇释》由近人_________所著，这是一部研究诗词曲中________的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为______，声符为________。 4、文字学家辨别本义主要是凭_________，如“叔”的本义是__________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为___________。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题１分，共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。 2、亟请於武公，公弗许。 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 4、晋不可启，寇不可翫。 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。” 7、勤而无所，必有悖心。 8、于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。” 9、师进次于陉。
中央电大古代汉语专题历年试题及答案
古代汉语专题试题 一、简要回答下列问题 1．教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同? 2．清代学者戴震对传统六书提出了什么质疑?有什么意义? 3．汉语史分期的上古音、中古音、近代音各包括哪些时代的音系?各时期的代表音系是什么? 4．为什么对待词义要有一个历史观点? 二、标出诗的韵脚和韵部 寓居沣上精舍寄于张二舍人韦应物 万木丛云出香阁，西连碧涧竹林园。 高斋独宿远山曙，微霰下庭寒雀喧。 道心淡泊对流水，生事萧条空掩门。 时忆故交哪得见，晓排阊阎奉明恩。 三、解释下列黑体字在句中的意义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出 1．终日不获一禽。(《孟子。滕文公下》) 禽： 2．耕、渔与陶，非舜官也。(《韩非子·难一》) 官： 3．孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。(《世说新语·方正》) 。
4．仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。(《孟子·梁惠王上》) 5．近臣谏，远臣谤。(《国语·楚语》) 四、说明下列句中的词类活用(原来是什么词，活用作什么，什么意义。 1．以其子妻之。(《论语·公冶长》) 妻： 2．秦人闻之，悉甲而至。(《史记·廉颇蔺相如列传》) 甲： 3．外黄富人女甚美，庸奴其夫。(《史记·张耳陈余列传》) 庸奴： 4. 夫人之，我可以不夫人之乎?(《谷梁传·僖公八年》) 5．工师得大木，匠人斫而小之。(《孟子·梁惠王下》) 五、指出下列句中的宾语前置并说明其类型 1．吾谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》) 谁： 。 2．子不我思，岂无他人?(《诗经·郑风·褰裳》) 我： 3．以尧继尧，夫又何变之有?(《荀子·正论》) 变： 4．保民而王，莫之能御也。(《齐桓晋文之事》) 之： 5.三岁贯女，莫我肯顾。(《诗·魏风·硕鼠》) 我： 六、翻译下列古文(46分) 原文1： ①颜渊、季路侍。②子曰：“盍各言尔志?”③子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，④敝之而无憾。” ⑤颜渊曰：“愿无伐善，⑥无施劳。”⑦子路曰：“愿闻子之志。”⑧子曰：“老者安之，⑨朋友信之，⑩少者怀之。”(《论语·公冶长》) 原文2： ①齐景公问政于孔子。②孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”③公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，④虽有粟，吾得而食诸?”(《论语·颜渊》) 原文3： ①桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，②释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪?”③公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎?”公曰：“已死矣。”④曰：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫!”⑤