大班科学教案拧螺丝
大班科学教案拧螺丝
【篇一：幼儿园中班科学教案：螺丝】
活动一：拧一拧
活动目标
1．认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；
2．了解螺丝螺旋上升的特性；
3．通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。
活动准备
1．不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；
2．不同自径的螺丝；
3．钢笔、圆珠笔。
活动过程
1．投放材料，幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)
2．提出问题，“这些东西好玩儿吗?”
3．引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方?”(能拧
在一块儿。都能扣紧??)
4．为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。 5．幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原
理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。
活动二：奇妙的螺丝
活动目标
1．知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；
2．了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
活动准备
1．不同直径的螺丝；
2．绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；
3．需用螺丝连接的玩具。
活动过程
1．“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2．幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。
3．探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实?
幼儿分组操作，比赛验证。(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。)
4．教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)
5．引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?
6．幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。
7．幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。
８．教师小结。
【篇二：大班科学活动《不倒翁》教案】
大班科学活动《不倒翁》教案
活动目标：
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决
问题的能力。活动准备：ppt、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果
冻盒、胶带、
活动过程：
一、情景导入，引出主题
故事导入：有一天熊二想拜老鳄为师，可是老鳄不想收熊二。于是
老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情，熊二到底会不会成功呢？
我们一起来看一下。播放幻灯片。
提问：熊二成功了吗？
师：小朋友，你们能不能把不倒翁打到呢？今天老师给小朋友准备
了小的不倒翁，我们来看一下。
二、探索实验，探知不倒翁不倒的秘密
1、让幼儿每人去一个不倒翁，让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。
2、（1）观察不倒翁形态特征，发现不倒翁的特征。
（2）让小朋友将不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感觉。
不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一个半球形的底座，且底部
比较重，身体比较轻。
三、尝试制作不倒翁
幼儿尝试制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
（1）当幼儿已完成的差不多的时候，老师请已完成的并且成功的小
朋友分享经验。
（2）不倒翁不倒的秘密：一般情况下底部的重物会产生一个向下的
压力，保持不倒翁的平衡。
四、探索思考，怎样才能将不倒翁打到。
师：小朋友，你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢?
通过抛出问题，激发小朋友的探索问题的兴趣，激发幼儿的想象力
和动脑思考的能力。
解决方法：
（1）将不倒翁身体里的重的物体拿走。
（2）用物体将不倒翁半球形的底座挡住，这样不倒翁就会起不来了。
五、播放ppt，寻找生活中的不倒翁。
【篇三：幼儿园大班科学教案：有趣的惯性玩具】
幼儿园大班科学教案：有趣的惯性玩具
设计意图：
玩具是孩子童年生活中不可或缺的伙伴。现如今，孩子手中会动、
会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆
开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。
熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激
发参与科学探究的热情。
活动目标：
1.熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感
知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。
2.乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。
2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。
3.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。
活动过程：
初步分享玩具，感知不同启动方式并分类
1.幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。
师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿
请你说一说：玩的是什么玩具，用什么办法让它动起来的。
（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探
究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。） 2.集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。
师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了什么？
（评析：教师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。）
3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。
（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地后退，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的自主思考、判断的空间。）
探究惯性玩具的奥秘
1.出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。
师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？
（评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的欲望。）
2.个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪儿呢？（评析：这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣。）
3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。
师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？
（评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。）
4.幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。（评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。）
进行小结。
师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位
连在一起？猜猜它的作用是什么？
教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就
是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白
了吗？
（评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师
在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，
帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。）观看视频，拓展经验，
了解更多有趣的民间惯性玩具
师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音
控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都
是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？
播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。
（评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节
的设计，既是上一环节所获新经验的延伸，又帮助幼儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。）
延伸活动：
1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事
有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力。
屈老师
小学科学3拧螺丝(教案)
小学科学3拧螺丝（教案）教案：小学科学3——拧螺丝 一、教学目标： 1. 让学生了解螺丝的基本概念和作用； 2. 能辨认螺丝的结构和组成部分； 3. 学会正确使用螺丝刀拧螺丝，并注意安全； 4. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。 二、教学重难点： 1. 学生能正确拧紧螺丝并了解螺丝的原理； 2. 如何使用螺丝刀准确拧紧螺丝； 3. 学生在拧螺丝时需注意安全。 三、教学准备： 1. 教师准备：螺丝刀、各种螺丝和螺钉、铁板、木板、图纸等； 2. 学生准备：笔记本、铅笔、直尺等。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟）： 引导学生回顾上一堂课学习的知识，教师可以拿出一个螺丝给学生看，向学生提问：“谁还记得上节课我们学习的是什么东西？”回答正确的学生进行表扬，并引导学生回忆螺丝的作用和使用场合。
2. 探究（15分钟）： 教师将一块木板固定在桌子上，给学生展示螺丝和螺钉，并解释它们不同的作用。教师选择一个螺丝演示如何使用螺丝刀拧螺丝，并提醒学生注意安全。 然后，教师让学生自己试着拧其他的螺丝，观察它们拧紧的程度。学生可以以 小组形式进行实验，每个小组可以试验不同的螺丝，记录下每个螺丝的拧紧程度。 3. 讨论（10分钟）： 学生回到座位上，教师组织学生进行讨论。通过观察实验结果，引导学生思考 以下问题： a. 为什么某些螺丝可以被拧得很紧，而某些螺丝只能拧得松松的？ b. 螺丝的结构和部件有哪些？ c. 如何正确地拧紧螺丝？ 教师可以板书学生的讨论结果，并进行适当的引导和纠正。 4. 拓展（15分钟）： 教师可以通过图纸或幻灯片展示不同种类的螺丝和螺钉，并让学生辨认它们的 结构和特点。教师对每个部件的名称进行解释，并鼓励学生积极参与讨论。 5. 拓展活动（20分钟）： 教师将学生分成小组，每个小组设计一种简单的机械装置，并使用螺丝和螺钉 进行组装。教师可以提供一些基本的材料，如木块、轴等，供学生使用。 在活动过程中，教师可以巡视每个小组，提供必要的指导和帮助。活动结束后，各小组进行展示，并进行交流和评价。 六、总结与评价（5分钟）：
大班科学教案拧螺丝
大班科学教案拧螺丝
大班科学教案拧螺丝 【篇一：幼儿园中班科学教案：螺丝】 活动一：拧一拧 活动目标 1．认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成； 2．了解螺丝螺旋上升的特性； 3．通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。 活动准备 1．不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口； 2．不同自径的螺丝； 3．钢笔、圆珠笔。 活动过程 1．投放材料，幼儿自由操作。(教师可做适当的指导) 2．提出问题，“这些东西好玩儿吗?” 3．引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧??) 4．为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。 5．幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。
活动二：奇妙的螺丝 活动目标 1．知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体； 2．了解螺丝原理在生活中的广泛应用。 活动准备 1．不同直径的螺丝； 2．绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等； 3．需用螺丝连接的玩具。 活动过程 1．“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。2．幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。 3．探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实? 幼儿分组操作，比赛验证。(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。) 4．教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。) 5．引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去? 6．幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。 7．幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。 ８．教师小结。 【篇二：大班科学活动《不倒翁》教案】
蒙氏拧螺丝教案
蒙氏拧螺丝教案 【篇一：蒙氏课程】 1.转拧螺丝钉 备注：螺丝钉为幼儿制品 目的：练习小肌肉活动的灵活性，准确性 过程：1.告诉幼儿他们的名称 2.左手拿螺丝钉，右手拿螺母，把螺母套在螺丝钉上并开始转动螺母，直至把螺母转到螺丝钉的另一边为止 家长指导：可以在家准备锁和钥匙，让幼儿进行开和关的练习 2.拧瓶盖 准备：用过的化妆品空瓶子3—4个 目的：提高手指头和手腕的转动能力，并培养幼儿的独立性 过程：1.左手握住瓶身，右手握住瓶盖 2.开始转动瓶盖，直到瓶盖可以脱离瓶身 3.把盖子盖在瓶子上，左手握住瓶身，右手握住瓶盖，拧紧瓶盖 4.用同样的方法在分别去拧另外几个瓶盖 家长指导：此类活动也可训练幼儿的配对能力，家长可以在家为幼 儿准备此类活动，让幼儿操作 3.使用夹子 准备：晒衣架，木板 目的：训练幼儿手指头运动的灵活性 过程：将一个板放在左手，右手的拇指，食指，中指分别捏住衣夹，再将衣夹夹在木板上家长知道：家长在家可以准备衣夹或让幼儿用 筷子夹事物，也可训练幼儿手指头的灵活性 4.端拿果盘 准备：一个盘子，盘子放入一些水果 目的：1.学习端拿餐具的方法 2.训练肌肉运动的协调性 过程：1.两只手端握盘子的边缘，保持水平状态 2.慢慢的稳步行走，在指定的地方以水平状态轻轻放下盘子 家长指导：家长可以在家为幼儿准备此类活动，让幼儿复习操作 5.切苹果 准备：幼儿用品的盘子，苹果，小菜刀，案板 目的：1.练习切的动作，训练手眼的协调性
2.培养幼儿的独立性，专注力 过程：1.将苹果放在案板上，左手按住苹果，右手拿刀 2.刀面与板面垂直，轻轻的切下，将这瓣苹果切成两小块 家伙指导：家长可以为幼儿准备此类教具让幼儿完成 6.门的开关 准备：用具（门），引导幼儿到门前面，看教师示范 开门：1.站在不会碰到门的地方 2.右手握住门把轻轻的旋转 3.把门推开或拉开 4.右手握住外侧的门把，拿稳门把走出去 关门：1.握住门把 2.手任然握住，轻轻的往回拉 3.同上 家长指导：这个活动可以培养幼儿稳重而有气质的开门，关门并培 养幼儿独立心，专注力，运动机能的调整 【篇二：第十二周教案】 第十二周课程 一、教学名称： 拧螺母 二、教学目标： 1、教宝宝练习拧的工作，训练宝宝的双手配合能力。 2、训练宝宝耐性及专注力，增加对颜色的认知。 三、教具构成： １、塑料螺母4个 2、塑料筐1个 3、教具架摆放教具： 拧螺母6－8份 剪彩纸3－4份 管道积木2份 切切看、我爱我家、套桶、夹乒乓球、穿线洞洞板、数字形状屋、 夹夹子、工作台、倒豆子各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
小学科学11拧螺丝(教案)
小学科学11拧螺丝（教案）拧螺丝的教案 一、教学目标 1. 知识目标：学生能够了解和掌握拧螺丝的基本操作方法。 2. 能力目标：培养学生动手操作和观察实验的能力。 3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。 二、教学内容 拧螺丝的基本操作方法及相关实验。 三、教学重难点 重点：学生了解和掌握拧螺丝的基本步骤。 难点：培养学生观察实验现象和解决问题的能力。 四、教学准备 螺丝刀、不同类型的螺丝、螺母。 五、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师将一颗螺丝放在讲台上，让学生观察并描述它的形状、材质和应用场景。引导学生思考：螺丝通常用来做什么？为什么我们要学会拧螺丝？ 2. 实验操作（30分钟） 步骤：
a. 教师示范拧螺丝的操作方法，包括握住螺丝刀、对准螺丝孔、顺时针或逆时 针转动等。 b. 学生分成小组，每组分配一颗螺丝、一个螺母和一个螺丝刀。 c. 学生按照示范的方法，互相帮助和观察，尝试拧螺丝。教师巡回指导和解答 疑惑。 3. 实验总结与归纳（15分钟） 教师引导学生回顾实验过程，并提出以下问题： a. 拧螺丝时需要注意哪些要素？ b. 为什么拧螺丝需要用螺丝刀？ c. 如何判断螺丝的顺时针方向和逆时针方向？ 学生回答并进行讨论。 4. 拓展实验（25分钟） 教师组织学生进行拓展实验，将不同类型的螺丝和螺母集中在一起，要求学生 通过观察和实际操作，找出它们之间的不同之处，并讨论不同类型螺丝的应用场景。 5. 拧螺丝小游戏（15分钟） 教师设计一个小游戏，每个小组选一名代表，比赛谁能最快拧下螺丝。通过游 戏加强学生的合作意识和动手能力。 六、课堂延伸 可以引导学生通过观察、提问和实验，进一步研究螺丝的种类、结构以及使用 方法，培养他们的探究精神和创新能力。 七、课堂小结与反思
蒙氏生活教案拧螺丝
蒙氏生活教案拧螺丝 篇一:蒙氏工作转螺丝钉 转螺丝钉 名称:转螺丝钉 年龄:2.5——4岁 教具:高低不同的螺丝,最好6个尺寸, 提示: 1、左手握住螺丝钉～右手三个手指,大拇指、食指、中指,握螺丝帽 2、右手轻轻转一圈松开,手腕不动,方向是:顺时针方向向下转螺丝钉～转一圈～手指松开还原～转一圈～再松开还原～转到螺丝钉红色记号处 3、左手握住螺丝钉～右手按逆时针方向转～转一圈～手指松开还原～再转一圈直到转平,螺丝帽与螺丝钉平平的,注意:手腕不转动～转动时动作很慢, 4、收回螺丝钉 练习: 1、转到与螺丝钉平 2、所有的螺丝钉与螺丝帽一个一个的取出练习提示:同上述1——4的步骤～转其余粗细不同的螺丝钉 3、取出螺丝帽再配对转回 提示:?左手转螺丝钉～右手握螺丝帽～按逆时针方向 转～把螺丝帽 一一取下来 ?依照螺丝钉大小～找到螺丝帽～按顺时针方向转～转平螺丝帽 ?转好所有螺丝帽 ?收回螺丝钉
*从托盘里取出螺丝钉的顺序从 左到右～收回时要从右向左 控制错误:红色记号,在螺丝钉的2/3处做标记,螺丝配合螺丝帽兴趣点:转的动作～螺丝帽和螺丝钉要平 直接目的:学会转螺丝钉备注:转时一定要慢 篇二:拧螺丝的学问教案 《拧螺丝钉的学问》教案 韩虹燕 教学目标 ,.知道轮轴也是一种简单机械。 ,.能够通过观察～描述轮轴是由一个固定在可转动的轴上构成的。 ？.能够组装器材～探究运用轮轴可以省力。 ,.能够寻找出螺丝刀相同性质的轮轴用具。 ,.知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途～能够识别出轮轴 教学重点、难点 重点:通过组装器材进行实验～发现运用轮轴可以省力 难点:通过实验、测量～发现轮与轴的直径相差越大～越省力, 教学准备 木头～螺丝钉～螺丝刀～轮轴的实验材料、钩码、测力计等 教学过程 复习提问: 1、复习杠杆～并画图。 2、使用机械有什么好处 , 导言: 这节课我们在认识一种新的机械类型——轮轴。
《拧螺丝》教学设计
《拧螺丝》教学设计 教学设计：拧螺丝 一、教学目标 1.知识与技能目标： -学生能够认识螺丝的结构和使用方法。 -学生能够正确使用螺丝刀拧紧螺丝。 -学生能够理解螺丝拧紧的原理。 2.过程与方法目标： -学生通过观察和实践，积极参与螺丝的操作与拧紧。 -学生通过小组合作的方式完成实验，并共同总结螺丝拧紧的原理。 -学生通过师生互动、小组分享等方式激发兴趣，培养动手实践能力。 3.情感态度与价值观目标： -学生通过实践活动，培养对维修工作的兴趣和热爱。 -学生体验到团队协作的重要性，培养合作意识与能力。 二、教学内容 -螺丝的结构和使用方法 -螺丝刀的使用 -螺丝的拧紧原理 三、教学过程
1.导入（5分钟） -引入话题：“大家平时有没有看到过什么用螺丝拧的东西？”，并鼓励学生积极回答。 -引导学生观察身边的物品，发现其中有螺丝的地方。 -提问：“螺丝是由什么构成的？有什么作用？” 2.知识讲解与呈现（10分钟） -运用图片和实物等教具，向学生展示螺丝的结构，并介绍螺丝的使用方法。 -向学生展示螺丝刀的种类和使用方法。 3.实践操作（20分钟） -将学生分成小组，每个小组提供一些螺丝和螺丝刀。 -指导学生自己拧开螺丝，然后再拧紧它们。 -引导学生观察和感受拧紧前后的差别。 4.分组总结（15分钟） -每个小组讨论并总结螺丝拧紧的原理和方法。 -每组选一名代表向全班汇报。 5.拓展活动（15分钟） -提供一些螺丝和螺丝刀，让学生进行自主拧紧实验。 -鼓励学生自己设计一些实验，观察不同材料和力度对拧紧效果的影响。
6.活动总结（10分钟） -教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况。 -引导学生总结所学到的知识和经验，并反思自己在实践过程中的问题与收获。 四、教学反思 通过本节课的教学设计，学生能够在实践中理解和掌握螺丝的结构和使用方法，同时培养动手实践能力和团队合作精神。本节课在教学过程中利用了多种教具和方法，注重学生的互动参与和思考，提高了学生的学习效果和兴趣。同时，教师还可以结合材料科学和力学的知识，进行更深入的讲解和实践活动，以达到更高水平的教学目标。
《拧螺丝》教案
《拧螺丝》教案 【教学目标】 1.知道螺丝有不同的种类。 2.知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。 3.学会使用一些简单的工具。 【教学重点】 认识各种各样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。 【教学难点】 制作小板凳。 【教学准备】 各种各样的螺丝、印泥、一字螺丝刀、十字螺丝刀、制作小板凳的材料。 【教学过程】 一、导入新课 1.同学们，上一课我们学习了《认识工具》，认识了一些常见的工具，知道了它们的作用，并初步学会了使用这些工具。 2.教师出示一把螺丝刀，引导：同学们，你们认识这个东西吗？你们知道它有什么作用吗？生答：这是一把螺丝刀，是拧螺丝用的。 3.教师引导：是的，这是一把螺丝刀，是用来拧螺丝的。今天这节课，我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。 4.板书课题：拧螺丝。 二、了解螺丝，给螺丝分类 1.教师引导：同学们，你们见过螺丝吗？是在哪里见到的，它们是用什么材料制作的？什么样子的？用来干什么的？ 学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。 2.教师对学生的发言加以引导并表扬，然后出示教材35页的插图，引导学生看一看这幅图上的螺丝，并思考给这些螺丝分类。 学生观察螺丝，并且和同小组的同学讨论交流，试着给这些螺丝分类。 3.全班交流，点名说一说本小组是怎样给螺丝分类的。 预设：
（1）从材质上分，可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等。 （2）从长短上分，可以分成长螺丝、短螺丝。 （3）从粗细上分，可以分成粗螺丝、细螺丝。 （4）从螺帽的形状上来分，可以分成六角螺丝、圆帽螺丝等等。 （5）从螺帽上的花纹来分，可以分成十字螺丝、一字螺丝。 （7）从螺丝顶头形状来分，可以分为尖头螺丝、平头螺丝。 …… 三、做小板凳 1.教师引导：同学们，螺丝在我们生产生活中的应用非常广泛，使用螺丝离不开螺丝刀。下面我们就用螺丝和螺丝刀来做一个小板凳。 2.出示材料：螺丝、一字螺丝刀、十字螺丝刀、做小板凳的木条、木板等。 教师引导：同学们，做小板凳用的板凳腿、板凳面都已经准备好了，大家只需要用螺丝刀和螺丝把它们拼接起来并固定好就可以了。 3.制作步骤。 教师引导学生看一看螺丝和螺丝刀，知道螺丝有一字螺丝和十字螺丝两种，螺丝刀也有两种——一字螺丝刀和十字螺丝刀，拧十字形的螺丝要用十字螺丝刀，拧一字形的螺丝要用一字螺丝刀。 学生明白螺丝和螺丝刀要对应使用。 教师引导：同学们，弄明白了螺丝和螺丝刀的对应关系之后，我们只要用螺丝固定好木框和板凳面就可以了。老师要特别提醒同学们注意，做小板凳是一个技术活。下面我们就把时间交给大家，请各小组开始动手做小板凳。看哪一组做得小板凳又漂亮又结实。注意同小组要互相合作，才能更好的完成任务。 4.学生分小组制作小板凳，教师巡视，了解学生制作小板凳的进程，并引导学生注意，同小组同学合作相当重要，在制作小板凳的过程中一定要注意安全。 5.各小组的小板凳做好之后，全班展示各小组的小板凳，看哪一个小组做的小板凳又结实又漂亮。 6.全班同学评价各小组做的小板凳，评价标准：第一是结实，然后是漂亮。 7.评选出全班最佳合作小组和最佳工程小队。 四、拓展积累
拧螺丝教案幼儿园
拧螺丝教案幼儿园 1. 教学目标 通过本次拧螺丝的学习活动，幼儿们将会： 1.掌握基本的拧螺丝技能。 2.培养动手能力和耐心。 3.提高合作意识，增强集体合作的效率和重要性。 2. 教学准备 1.适量的螺丝和螺母。 2.适量的螺丝刀。 3.相关的拆装工具。 4.教学课件：步骤图和示范视频。 5.安全防护措施：手套、护目镜等。 3. 教学过程 3.1 导入环节 在导入环节中，老师可以通过一些互动的游戏等形式，激发幼儿们对于本次活动的兴趣和好奇心。例如，游戏中教育幼儿识别螺丝和螺母的名称和形状，并介绍螺丝的作用和重要性。 3.2 讲解螺丝和螺母的组成 在此环节中，老师向幼儿们详细讲解螺丝和螺母的组成和作用，可以展示螺丝刀的用法和要点，引导幼儿体验不同的螺丝和螺母，以及实际使用过程的感受和注意事项。 3.3 步骤演示 老师可以通过课件和视频的形式，详细演示拧螺丝的步骤和注意事项，并重点强调安全的方法和技巧。同时，鼓励幼儿们参与演示，对于演示有所不足的地方进行指导和纠正。 3.4 练习环节 在练习环节中，老师可以向幼儿们分发练习材料和工具，并引导幼儿进行实际练习过程。在练习过程中，老师不仅可以通过观察幼儿们的拧螺丝的过程，进行必要的指导和介绍，同时也可以传授一些拆卸配件的技巧。
3.5 总结反思 在活动结束后，老师可以与幼儿一起进行反思和总结。让幼儿们分享其在活动过程中的体验和困惑，并引导幼儿们对于拧螺丝活动的意义和重要性进行总结和认识。 4. 安全注意事项 •使用拧螺丝刀和螺丝时，一定要注意安全。 •不可在幼儿的独立操作时离开现场。 •避免幼儿将螺丝和螺母吞入口中，如有误食请及时处理。 •在使用过程中，如有疑问或困惑，请及时向老师提出。 5. 结束语 通过本次拧螺丝活动的学习，幼儿们不仅能够掌握基本的拧螺丝技能，还能够培养动手能力、耐心和合作意识，为今后的生活和学习打好基础。希望幼儿们能够牢记本次活动的收获和意义，不断的提升自己的生活技能和发掘潜能。
第14课拧螺丝的学问(教案)
第14课拧螺丝的学问 1.教学内容 轮轴从杠杆转化而来，研究的内容从剪刀、螺丝刀、跷跷板变成了用钥匙拧开的门锁、门把手、提水的辘轳、内六角扳手，具有了别样的形态和使用方法。本课教学内容分四部分。 第一部分，介绍轮轴的结构。教材先选择生活中最常见的螺丝刀和方向盘，引导学生认识轮轴的结构，说明轮轴的存在。在此基础上，通过具体事例辨析轮轴的两个部分，让学生寻找削笔器、门把手、水龙头哪部分是轮，哪部分是轴，将学生的视角从物体导向具体部位。 第二部分，研究轮轴在什么情况下更省力。引导学生分两个步骤进行实验，即：在轴上钩码不变的情况下，在轮上挂几个钩码可以使轮轴保持平衡;换更大的轮后，所挂钩码的个数是否有变化，使学生懂得在轮上用力省力，还是在轴上用力省力。 第三部分，认识各种各样的轮轴。观察多种轮轴及其使用的相关图片，分析其使用原理，懂得如何使用这些轮轴。 第四部分，了解科学史。阅读《天工开物》中关于轮轴的记载，了解使用轮轴工具的历史，且有些目前还在使用，说明这些发明创造推动了技术和社会的发展。 2.教学目标 在比较中认识轮轴装置的结构特点。 通过实验，发现施加在轮上和轴上的力的不同作用效果。 了解轮轴在生活中的应用并能分析出其原理。 知道轮轴的应用对生产发展的价值。 3.重点与难点 重点：研究轮轴在什么情况下更省力。 难点：分析在轴上用力的轮轴的好处。 4.教学准备 教师材料：使用轮轴的图片或视频。 学生分组材料：螺丝刀手柄、螺丝刀、内六角螺丝、内六角扳手、木板(含配套内六角螺丝孔一个)、轮轴实验装置、竹蜻蜓。 教学过程 一、导入新课
上一课通过学习，我们认识了简单的机械——杠杆，知道杠杆是一种用来撬动重物的装置，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。 出示课本38页杠杆的组成示意图，引导学生回顾上节课的学习内容。 今天这节课，我们来学习第14课。 板书课题：14.拧螺丝的学问 二、学习新课 活动1：认识轮轴 出示汽车方向盘，引导学生观察汽车方向盘，想一想司机开车的时候是怎样操作方向盘的？ 预设： 司机开车的时候只要转动方向盘的轮子，方向盘轮子的转动就会带动方向盘中间轴的转动。 出示课本41有关轮轴的概念文字： 像螺丝刀、汽车方向盘这样,轮和轴固定在一起,轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴。学生认真朗读这段文字，初步了解轮轴的概念和轮轴的特点。 教师讲解：轮轴的概念涉及三个要素:1轮大轴小;2轮与轴固定在一起,两者同时转动;3有外力作用在轮或轴上,使其转动,从而克服对应轴或轮的旋转阻力转动。 出示课本41上面两幅图片，学生观察这两幅图片，了解螺丝刀和方向盘上的轮和轴分别是什么？ 预设： 螺丝刀把手是轮，插在螺丝刀的中间部分是轴。 方向盘外面的大圆是轮，中间的是轴。 除了螺丝刀和方向盘之外，生活中还有哪些具有轮轴装置的物品呢？ 出示课本41页中间的三幅插图，学生认真观察削笔器、门把手、水龙头这三种生活中常见的物品，想一想这些物品中哪一部分是轮？哪一部分是轴？
螺丝本领大幼儿园大班科学教案：运用创意,完美呈现螺丝世界
螺丝本领大幼儿园大班科学教案：运用创意，完美呈现螺丝世 界。 一、教学目标： 1.了解螺丝的基本外形及种类，学会分类和比较。 2.了解螺纹的作用和原理，能够模仿设计简单的螺旋形。 3.激发幼儿对螺丝的兴趣，培养他们的观察力、思维力和动 手能力。 4.培养幼儿的团队合作意识和创新精神，鼓励他们合作完成 创意实践项目。 二、教学前期准备： 1.准备一些不同种类的螺丝，如螺纹、自攻、钻尖等，让幼 儿通过观察、摸索和比较，了解它们的不同外形和功能。 2.设计一些简单的螺旋线，让幼儿通过模仿和练习，理解螺 纹的原理和作用。 3.准备一些材料和工具，如纸板、刀、胶水、马克笔等，用 于幼儿的创意实践项目。 三、教学过程：
1.导入环节 （1）播放一段有关螺丝的视频，如《螺丝王国》等，引导幼儿了解螺丝的基本知识和应用场景。 （2）出示不同种类的螺丝，让幼儿观察和比较，提问：“你们看到哪些螺丝？它们的外形和用途有什么不同？” 2.观察与探究环节 （1）出示一张螺纹的放大图，引导幼儿观察和探究螺纹的原理和作用，提问：“你们发现什么规律？螺纹是怎样形成的？” （2）设计一些简单的螺旋线，让幼儿模仿和练习，提高他们的动手能力和思维能力。 3.实践创新环节 （1）组织幼儿分组，引导他们自主设计和制作螺丝主题手工制品，如螺丝人、螺旋飞机、螺纹花瓶等，注重培养他们的团队合作意识和创新精神。 （2）让各小组上台展示自己的作品，介绍设计理念和制作过程，引导幼儿相互欣赏和评价，提高他们的自我表达能力和审美能力。 四、教学后期总结：
（1）回顾本节课的教学内容和重点，概括学习成果和体验感受，引导幼儿总结归纳。 （2）导出本节课的教育价值和实践意义，引导幼儿认识到科学教育的重要性和意义。 五、教学评估： （1）观察幼儿在课堂日志上的记录和活动中的表现，评价他们的学习效果和思维能力。 （2）评价幼儿在创意实践项目中的表现，包括创新设计、动手制作、团队合作和表达能力等。 六、教学特色： 本教案注重科学启发，以“螺丝本领大”为主题，开展了一系列观察、探究和创意实践活动，既激发了幼儿的科学兴趣和探索精神，又培养了他们的创造力和团队合作能力。通过多元化的教学手段和形式，吸引了幼儿的注意力和积极性，提高了他们的参与度和学习效果。同时，注重师生互动，鼓励幼儿自主思考和表达，倡导多元评价，实现全面发展。
幼儿园拧螺丝课程教案及反思
幼儿园拧螺丝课程教案及反思 教案标题：幼儿园拧螺丝课程教案及反思 教案目标： 1. 帮助幼儿了解螺丝的形状、功能和用途。 2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。 3. 培养幼儿的耐心和解决问题的能力。 4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。 教学准备： 1. 螺丝和螺丝刀。 2. 模型或图片展示不同种类的螺丝。 3. 幼儿园适用的安全螺丝和螺丝刀。 教学过程： 引入活动： 1. 引导幼儿观察不同种类的螺丝，并鼓励他们描述螺丝的形状和功能。 2. 展示一些模型或图片，让幼儿猜测它们是如何使用螺丝连接的。 主体活动： 1. 分发螺丝和螺丝刀给每个幼儿，并给予简单的示范。 2. 鼓励幼儿们自己尝试使用螺丝刀拧螺丝，并提供必要的帮助和指导。 3. 在拧螺丝的过程中，提醒幼儿注意正确的姿势和力度。 4. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，让他们感受到成功的喜悦。 小结活动： 1. 邀请幼儿分享他们在拧螺丝过程中的体会和感受。
2. 引导幼儿总结螺丝的作用和使用方法。 3. 提醒幼儿将螺丝和螺丝刀归还到指定的地方，并讨论安全使用工具的重要性。教案反思： 这堂拧螺丝课程对于幼儿的手眼协调能力和精细动作能力的培养非常有效。幼 儿们在课堂上表现出了浓厚的兴趣，并且能够积极参与到活动中。他们通过亲 自动手拧螺丝，不仅加深了对螺丝的认识，还培养了解决问题的能力和耐心。 然而，在教学过程中，我发现一些幼儿在拧螺丝时力度不够，导致螺丝无法完 全拧入。这可能是因为他们对于力度的掌握还不够准确。下次课堂中，我会更 加重视对幼儿正确姿势和力度的指导，并提供更多的实践机会，让幼儿们能够 更好地掌握这项技能。 此外，团队合作和沟通能力的培养也是这堂课的重要目标之一。我观察到一些 幼儿在合作过程中出现了沟通不畅和角色分配不均等问题。为了改进这一点， 我会在下次课堂中引入小组活动，让幼儿们在团队中互相合作，共同完成任务，从而培养他们的团队意识和沟通能力。 总的来说，这堂幼儿园拧螺丝课程取得了良好的效果。通过实践操作，幼儿们 不仅学会了拧螺丝的技巧，还培养了解决问题、耐心和团队合作的能力。在今 后的教学中，我将继续改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班科学教案：螺丝本领大
大班科学教案：螺丝本领大 一、教学目标 1.了解螺丝的基本知识和用途； 2.学习螺丝的分类和结构； 3.学习螺丝使用的基本方法； 4.锻炼学生的观察能力和动手能力。 二、教学内容 1.螺丝的基本知识 •定义：螺纹紧固件，通常是由带有螺纹的杆、螺母或其他装置组成。 •用途：螺丝可用于连接和固定各种材料，如金属、木材、塑料等。 2.螺丝的分类和结构 •分类：按螺纹的类型分为普通螺纹和锯齿螺纹；按用途分为机械螺丝、自攻螺丝、木螺丝等。 •结构：由螺杆、螺母和垫片组成。 3.螺丝使用的基本方法 •工具：扳手和螺丝刀。 •步骤：确定需要连接的材料和螺丝类型，确定螺丝的深度和位置，使用工具将螺丝拧紧。 三、教学过程 1.导入新知识 通过图片和实物引导学生认识不同类型的螺丝，引导学生讨论螺丝的用途和重 要性。 2.传授新知识 通过课件和实物演示，讲解螺丝的基本知识、分类和结构。让学生通过观察实 物和图片来区分不同类型的螺丝。 3.实践操作 可在教室或实验室准备不同类型的螺丝和材料，引导学生进行实践操作，让他 们亲身感受螺丝的用途和操作方法。
4.思考与总结 通过讨论和小组合作，让学生总结螺丝的用途、分类和结构等知识点，并对螺丝的使用方法进行分类和总结。 四、教学重点和难点 1.教学重点 •学习螺丝的基本知识和用途； •学习螺丝的分类和结构； •学习螺丝使用的基本方法。 2.教学难点 •用图像和实物让学生区分不同类型的螺丝； •让学生理解螺丝的结构和分类。 五、教学评估 通过以下方式对学生进行评估： •在实践操作中观察学生的操作和态度； •出示螺丝名称和图片，让学生进行分类和描述； •汇总小组总结内容，对学生的综合理解进行评估。 六、教学过程中的注意事项 •为了保证安全，教师需要在实践操作前提前做好安全指导； •尽可能使用不同类型的螺丝和材料，让学生更多地了解和学习； •因为螺丝小而容易丢失，教师需提前准备好必要的备用螺丝。
大班科学教案拧螺丝
大班科学教案拧螺丝 大班科学教案：拧螺丝 引言： 拧螺丝是一项常见的家庭维修任务，也是一项基础的机械作业。虽 然对于成年人来说可能轻而易举，但对于小孩子们来说，这是一个很 有趣且具有挑战性的任务。通过学习如何拧螺丝，孩子们能够培养动 手能力、空间想象力和解决问题的能力。在这篇大班科学教案中，我 们将介绍如何通过拧螺丝这个简单但有趣的活动来促进儿童的发展。 目标： 通过拧螺丝的活动，帮助儿童达到以下目标： 1. 发展手指运动技能和手眼协调能力。 2. 培养孩子的耐心和专注力。 3. 促进孩子的问题解决和创造力思维。 教案： 1. 前期准备： - 在教室中设置一个拧螺丝的工作站，准备一些大小不同的螺丝刀和一些可以拧上去的螺丝。 - 准备一些不同类型的螺丝和相应的螺丝刀，以供孩子们进行练习。 2. 活动步骤：
步骤1：介绍螺丝和螺丝刀的基本知识。 - 展示不同类型的螺丝和螺丝刀，向孩子们解释它们的功能和使用方法。 - 强调螺丝刀的头部形状和螺丝的孔的类型之间的匹配关系。 步骤2：观察和探索螺丝刀和螺丝。 - 让孩子们观察螺丝刀的头部形状和螺丝上的孔，引导他们发现相应的配对关系。 - 鼓励孩子们独立尝试将螺丝刀插入螺丝孔中。 步骤3：练习使用螺丝刀。 - 向孩子们展示如何握住螺丝刀并转动它，确保他们能够正确使用螺丝刀。 - 让孩子们练习转动螺丝刀，向右转动松开，向左转动拧紧。 步骤4：进行实际操作。 - 给予每个孩子一个螺丝和相应的螺丝刀。 - 让孩子们尝试使用螺丝刀将螺丝拧入预先准备好的材料中，例如木块或塑料板。 步骤5：拧螺丝比赛。 - 将孩子们分成小组，进行拧螺丝比赛。
【大班科学教案】大班科学教案 好玩的螺丝
【大班科学教案】大班科学教案好玩的螺丝【大班科学教案】大班科学教案好玩的螺丝 活动目标： 1、认识螺丝钉，螺丝帽的特征及用途 2.了解螺钉和螺帽应用于连接，且其尺寸应匹配 3、激发幼儿探索欲望，在生活中探索发现更多的螺纹咬合原理的物品。 活动准备： 百宝箱一个；大小不一螺丝若干；小细绳；细铁丝；透明胶，一段音乐。 活动流程： 一、以百宝箱的形式出示材料，同时提出任务，幼儿讨论并将讨论结果记录 1.老师用螺丝、细绳、细铁丝和透明胶水展示了宝箱，以引起兴趣。请找出宝箱中的各种材料，并谈谈这些材料在生活中的用途。 2、提出任务：白胡子老爷爷布置了一个任务，把两个中间有孔的积木，用提供的材料连接起来，猜想一下，哪个材料在连接任务中能做到又快又牢固？ 3.求你了 幼儿 自由小组，四人一组，三组坐下。每个小组请一名组长作为一个单元与小组讨论，并将小组的意见记录在他手中的记录表上。 4、组长公布小组讨论结果。 二、孩子们开始做手术，再次分组讨论结果。 1、动动手，做做看，真的和猜想的一样吗？还是分成三组，每组四人，小朋友自己协商，每人拿一种材料进行连接，直到音乐停下来，放下手中的工作。 2.团队成员考虑了工作速度和材料速度。把它们记录在表格上。 3、共同小结：最佳的连接材料是螺丝。 三、了解通过螺纹连接的螺钉和螺帽。 四、集体讨论。
生活的哪些部分是用螺丝钉固定的？ 五、教师提出第二的任务，将螺钉螺帽混到一起，且大小不一的螺丝配对拧好。 “工人叔叔处理螺钉已经很长时间了，但是不同大小的螺钉和螺帽混在一起了。请帮 助孩子们把它们拧在一起。”。 教师小结：螺丝钉和螺丝帽要大小合适才能用。 活动扩展： 生活中还有一些利用螺纹相互咬合的原理进行连接的物品，比如：杯子、笔筒……所以，今天老师给你们布置了一个任务，回去后找找还有哪里利用螺纹咬合原理制造的物品，回头我们交流一下。
大班科学教案小螺丝的秘密
大班科学教案小螺丝的秘密大班科学教案：小螺丝的秘密 一、引入 在幼儿园的教学中，科学课程的重要性不言而喻。科学教案旨在通过丰富、生动的教学内容，引导幼儿主动探索、观察和思考，培养他们的科学思维和动手能力。本次科学教案的主题是“小螺丝的秘密”，通过探究小螺丝的特性和功能，引导幼儿对物体的结构和性能进行观察和思考。 二、目标 1. 认识和了解螺丝的基本特性和功能。 2. 培养幼儿的观察力和思维能力。 3. 锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。 三、教学过程 1. 导入（10分钟） 教师将一颗螺丝放在教室中央，带领幼儿围坐围观。教师鼓励幼儿们简单描述螺丝的形状、材质和颜色，并提问：“你们知道螺丝是用来做什么的吗？”引导幼儿思考。 2. 观察和探索（20分钟）
教师将每个幼儿分为小组，每组提供一组螺丝和螺丝刀。教师引导 幼儿主动观察螺丝的细节，通过自由操作螺丝和螺丝刀，让幼儿们亲 自体验螺丝的使用特点。 3. 思考和讨论（15分钟） 教师组织小组讨论，并提出以下问题引导幼儿思考： - 螺丝有什么特点？为什么会有这样的特点？ - 为什么螺丝的头上有纹路？ - 螺丝和普通的钉子有什么区别？ 教师积极倾听幼儿的发言，帮助他们梳理思路，并鼓励大家进行思 维交流和互动。 4. 延伸探究（25分钟） 为了进一步引导幼儿探索螺丝的功能，教师提供一些装配场景，并 让幼儿进行螺丝拧紧的实践操作。比如，给幼儿准备一些木块和螺丝，让他们自由组合、组装一个简单的木制模型。 教师鼓励幼儿围绕以下问题进行思考和实践： - 螺丝的旋转运动如何起到拧紧木块的作用？ - 如果螺丝没有纹路，是否能够轻松拧紧木块？ - 如何选择适合木块的螺丝尺寸？
螺丝本领大幼儿园大班科学教案：触摸、拧动、体验螺丝的特点
螺丝本领大幼儿园大班科学教案：触摸、拧动、体验螺丝的特 点。 一、教学内容 1、学会触摸和感觉不同材质的螺丝，了解螺丝的结构和属性； 2、学会利用螺丝刀和螺母拧合螺丝，体验不同大小、不同长度以及不同形状的螺丝。 3、学会利用螺丝组合构建简单的立体结构，发现螺丝在建造结构时的重要角色; 4、巩固幼儿的学习成果，总结出螺丝的重要性，并且将其应用到现实生活中。 二、教学目标 1、能够正确地分辨不同材质和尺寸的螺丝，正确识别螺丝的结构和属性； 2、能够利用螺丝刀和螺母拧合螺丝，了解不同长度和形状的螺丝的功能特点; 3、能够利用螺丝构建三维立体结构, 同时掌握组合技巧。 4、能够掌握螺丝的重要性，并且将其运用到现实生活中。
三、教学过程 1、了解螺丝的特点 教师会向学生展示不同大小和材质的螺丝，并让学生触摸、拧动、感受螺丝的摩擦力和力度。然后教师会给学生详细讲解螺丝的结构和属性，让学生了解螺丝的运用范围和工作原理，让学生更好地认识螺丝。 2、练习拧合螺丝刀和螺母 教师通过讲解和演示，教学生如何使用螺丝刀和螺母将螺丝拧合，让学生按照示例进行实践练习，确保每个学生掌握了基本的拧合技巧。 3、构建三维立体结构 教师会给学生分发螺丝，然后让学生尝试将螺丝按照特定的顺序和方向组合起来，构建出简单的三维立体结构。此时，教师会适时地与学生交流讨论，促使学生更好地理解构建的过程和螺丝在立体结构中的作用。 4、总结与应用 教师将与学生讨论螺丝在我们生活中的重要性，让学生回顾学习过程中螺丝的作用和应用，让学生通过小组互动分享对螺丝的想法和
使用场景。让学生将螺丝应用到实际生活中，例如分享如何在日常生活中使用螺丝刀和螺母来拆卸和安装家居用品，这样学生会更好地掌握螺丝的使用方法和重要性。 四、教学方法 这个教案强调了探索性学习和多元化方法，学生在实践中学习，通过触摸，拧动和构建来掌握螺丝的特征和运用技巧。学生将学到的知识和技能应用到实际情境中，发现螺丝在生活中扮演重要作用。 五、教学评估 教师可以通过幼儿在教室中的教学表现，比如触摸材质、拧合螺丝、构建立体结构、总结与应用等，来评估幼儿的学习表现。教师可依照掌握程度和互动情况，对幼儿进行分组教学，以便更好地了解幼儿的掌握情况。 六、总结 本文介绍了针对幼儿园大班的螺丝科学教案，其中重点介绍了触摸、拧动和体验螺丝的特点和构造。此外，通过教师和幼儿之间的互动和体验性实践，本文将引导幼儿加以总结并成功应用到现实生活中。通过教案，学生将熟悉螺丝的构造和应用方式，并因此提高他们的触摸技能，拧动技能，以及综合素质。
大班科学《螺丝本领大》教案及活动反思
大班科学《螺丝本领大》教案及活动反思 【活动目标】 1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发幼儿探究操作的兴趣。 2、分组操作，以竞赛的形式得出结论：螺丝作为固定连接物体的材料最便利、牢固。 3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发觉螺丝在匹配的状况下才能很好的固定连接物体。 4、通过自由摆布一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。【活动目标】 1、熟悉螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的状况下，可以连接、固定物体。 2、了解螺丝旋转上升的特性。 3、通过操作活动，培育幼儿的科学兴趣，以及观看分析的力量。 4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。 【活动预备】 1、每幼儿两块螺丝玩具。 2、不同直径的螺丝。 3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。
4、细铁丝、双面胶、透亮胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里。 【活动过程】 （一）、谈话导入，引起操作兴趣 “孩子们，你们常常做梦吗？昨晚我做了一个特别好玩的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的珍宝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件珍宝。” 幼儿摸“珍宝”，说出它的用处。师：“这些看似一般的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的特别奇妙，可以和小朋友一起玩一个特别具有挑战性的嬉戏。 （二）、操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点 1、出示嬉戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透亮胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小朋友预备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没有信念完成任务？好，开头工作。看那一组最先完成任务。” 2、幼儿操作，纪录结果。 3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。结合速度和坚固程度，评出第1、2、3、4四个名次 4、教师总结：用螺丝作为固定连接材料是最便利、最牢固的。螺丝本事最大。