中班上学期社会教案《城市里的标志》

幼儿教育：________ 中班上学期社会教案《城市里的标志》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班上学期社会教案《城市里的标志》

活动目标：

1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)，知道这些标志所代表的正确含义。

2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。

3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。

活动准备：

1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)

2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)

活动过程：

一、游戏：走与停

1、介绍游戏游戏玩法：老师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。

2、幼儿参与游戏。

3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?(教案出自：屈老师教案网)(引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解“禁止”标志的外形特征及意义。)

二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。

1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。

(1)厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。

(2)停车场有标志：一个大大的P

快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。

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路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……

大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……

2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。

3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。

三、分析有标志和没有标志的不同之处。

1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说如果没有这些标志，将会发生什么事情。

2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。

延伸活动：

1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)

2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。(幼儿教育)

中班上学期社会教案《多么幸福》

幼儿园中班社会教案：多么幸福

活动目标：

1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

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2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。

3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

活动准备：

“六一”礼物若干、（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片）活动过程：

1、出示礼物，引出话题

提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”

“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”

“看到这些礼物，你觉得怎么样？”

2、交流经验和感受

——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”

——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。

——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）

3、看RRT，进行对比

——观看，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。

——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”

“看到这些照片，你有什么想法？”

（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）

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幼儿教育资料

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