一篇关于碗的散文

一篇关于碗的散文
一篇关于碗的散文

一篇关于碗的散文

第一篇:《买碗...(最近很火的一篇文章)》

买碗...(最近很火的一篇文章)

一个年轻人去买碗,来到店里他顺手拿起一只碗,然后依次与其它碗轻轻碰击,碗与碗之间相碰时立即发出沉闷、浑浊的声响,他失望地摇摇头。然后去试下一只碗……他几乎挑遍了店里所有的碗,竟然没有一只满意的,就连老板捧出的自认为是店里碗中精品也被他摇着头失望地放回去了。

老板很是纳闷,问他老是拿手中的这只碗去碰别的碗是什么意思?

他得意地告诉老板,这是一位长者告诉他的挑碗的诀窍,当一只碗与另一只碗轻轻碰撞时,发出清脆、悦耳声响的,一定是只好碗。

老板恍然大悟,拿起一只碗递给他,笑着说:“小伙子,你拿这只碗去试试,保管你能挑中自己心仪的碗。”

他半信半疑地依言行事。奇怪!他手里拿着的每一只碗都在轻轻地碰撞下发出清脆的声响,他不明白这是怎么回事,惊问其详。

老板笑着说,道理很简单,你刚才拿来试碗的那只碗本身就是一只次品,你用它试碗那声音必然浑浊。你想得到一只好碗,首先要保证自己拿的那只也是只好碗……

就像一只碗与另一只碗的碰撞一样,一颗心与另一颗心的碰撞,需要付出真诚才能发出清脆悦耳的响声。自己带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处,就难免得到别人的猜忌与怀疑。一篇关于碗的散文。

其实每个人都可能成为自己生命中的“贵人”,前提条件是你应该与人为善。你付出了真诚就会得到相应的信任,你献出爱心就会得到尊重。

反之,你对别人虚伪、猜忌甚至嫉恨,别人给你的也只能是一堵厚厚的墙和一颗冷漠的心。

每个人的生命里都有一只碗,碗里盛着善良、信任、宽容、真诚,也盛着虚伪、狭隘、猜忌、自私……请剔除碗里的杂质,然后微笑着迎接另一只碗的碰撞,并发出你们清脆、爽朗的笑声吧!做最好的自己,才能碰撞出最好的别人!

第二篇:《一篇散文》

我愿做春天的平行线一篇关于碗的散文。

一簇簇的明黄,一抹抹的葱绿,一缕缕的桃红,春天仿佛昨天还是寒意料峭,今天就开始变得暖意融融,面对这般明媚、美好的一切,心中却突然有了怅然的感觉,忍不住的想要漠视这一切。只是,一树树的花开,一朵朵的鲜妍,一层层的馨香,我又有怎样大的毅力才能将其忽略,不心生向往呢?

一直都说要出去走走,却总是由于种种琐事而不能成行,想着春天这迫不及待的繁盛,一种担忧忍不住的从心底漫开,不是我患得患失,而是事实如此,天长地久的美丽,只会在文字间驻留,屏幕上显现,而生活,确是一个凡俗的过程,风花雪月的柔暖又怎能抵得过尘世的烟火,任何细枝末梢的净雅终究会被时光流逝湮没。一篇关于碗的散文。

如果说任何

美景都无法和记忆争宠,那么我愿将一切都定格在春意正浓之时。我喜欢用“温文尔雅”来形容我记忆里的春意,没有早一步,没有晚一步,万古洪荒之中,在我满心期待找寻她的时候,她正面对微笑的走来,带给我满满的喜悦。

我喜欢用“轻舞飞扬”来舒展我想象中的春天,一丝一缕,尽是让人沉迷的风情,一张一弛,皆是让人欣赏的气度,一颦一笑,袅袅的是

让人亲切的气场。

当然我更喜欢用“清新俊逸”来勾画我的春天,无声无息中带有丝丝温润,桃红新绿中却透着几许质朴,任尘世烟火伴着飞花点翠的浪漫娉娉婷婷,让尘世的繁复在燕草如碧丝间蔓延……

记忆里的春天,总是那么温润自然,淡淡的,却又让人感到无尽的春意,如一杯清茶,清纯雅致,历久弥香。而眼前的春天,竟是如此的浓烈炽热,如此的撼动心扉,一不留神间就能牵扯出太多的妙曼,蛊惑着我的眼眸,让我孜孜不倦地想象,让我马不停蹄的追逐,让我在顾影自怜间哀叹……

美好的总是短暂的,即便这自然界的馈赠,这风暖丽日的春天亦是如此:来的迅疾走的匆忙,如风一般稍一疏忽便会离散。

遇见和别离,只在一个闪念;美丽与哀愁,也只是一个转身的距离。

如果可以,我愿做春天的平行线,远远地和她相望,看她,由春寒料峭变得暖意融融,由一片荒芜步入春草萋萋……

第三篇:《散文:打碗碗花》

散文:打碗碗花作者:李天芳

打碗碗花

小的时候,离我家门前不远,有条水渠。这水渠从哪里来,往哪里去,我都说不清了。只记得顺着水渠走去,穿过一堵破旧的土城墙,就可以望见碧绿的麦田,斑驳的菜地,以及呆呆地卧在那里的村子了。

最使人难忘的是水渠边那块荒地。不知哪个朝代留下的石人石马,怪模怪样地站立在荒地上。因为无法耕种,它便成了小草和野花的世界,也成为附近的孩子们的宝地。在我的记忆中,这宝地上的野花,总是灿烂,红、黄、蓝、紫,竞赛似的一茬接一茬,仿佛终年不断——除非小渠结冰了,雪花淹没了大地。

有一次外婆牵着我从水渠上经过。老远地就望见草地上新冒出来的野花开得一片粉白,走到近处,才看清那花儿生得十分异样,粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,那“碗”底上还滚动着夜里的露珠。多么新奇、多么有趣的花儿!我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那些花。不想外婆却急忙扯住我,连声不迭地说:

“不敢,不敢,那是打碗碗花……”

好怪的花名呀,我第一次听到它。

“谁折它,它就叫谁打破饭碗。”

我被唬住了。花里头有好看、不怎样好看的;鲜亮的、不怎样鲜亮的,我可从来没听说有让人专门打破饭碗的。我将信将疑地看着外婆,她脸上的神色是严肃的、郑重其事的,并且絮絮叨叨地说起来,谁家的孩子打破了一只老碗,谁家的孩子打破了一只花盘,全都因为这打碗碗花……她千叮嘱万叮嘱,让我当心,再也不要碰这打碗碗花了。

又有一次,一伙女孩在草地上耍亲亲家。几个大点的女伴,要我作她们的“娃娃”,着意地打扮我,七手八脚地往我的头上插花。我站渠边一照,水中间映出满头是花的我……那一色的黄绒绒的小花,蝴蝶似地在我的头发上悠悠颤动。我大约以为那样很美,玩过之后也舍不得取掉,洋洋得意地顶着一头的黄花回家去了。

走进家门,外婆大惊失色。她一边吼喊,一边扭动着小脚朝我跑来:“天爷爷呀,你不想要头发了,咋敢把这秃子花戴一头……”

待我弄清,这种叫秃子花的花蕊如果落在头发上,头发就要脱落,变成一个秃头的时候,我的惊惧比听到打碗花大过十倍。谁家的姑娘不珍爱自己的头发?何况是我——大人们常常

嘲谑地议论我,眼睛如何地小,鼻子如何地塌,脸又如何地像个柿子杷杷。只有一头乌黑发亮的头发,倒是经常惹人夸奖。假若连这头发也脱光了,那我还有什么可宝贵的呢?我急得差点哭出来,外婆一边麻利地拔掉我头上的花,一边把那些花朝树上的喜鹊扔去,咒语般地喃喃说:

“叫喜鹊戴花去,叫喜鹊脱成一个光秃秃去……

过了一些时候,外祖母的警告和由此产生的不安,逐渐地淡漠起来,而好奇心却强烈地鼓动我,想要看看打碗碗花究竟怎么个打碗?秃子花究竟怎么个秃头?难道它真会使人手中的碗叭地一声落在地上,打得粉碎吗?难道它真会使人满头黑发一根根地脱掉,变成一个秃和尚吗?

吃饭的时候,我把一束打碗花藏在布衫底下端起碗,一声不吭地嚼着饭。我紧张极了,真担心手中的碗会像变戏法那样骤然打碎。但一顿饭吃毕,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的意思。我又用同样的办法得知,秃子花也并不伤害人的头发——这个重大的发现,使我小小的心如释重负,我再也不肯听信外婆关于打碗花、秃子花的话了。倘若她再要提起,我便自信不疑地回答:

“打碗花——不打碗,秃子花——不秃头!”一篇关于碗的散文。

但我始终不

能明白,人们何以要把这样一些丑恶的名字加给它们,须知那原是一些美丽的、可爱的花朵呀!

我的母亲常常为之叹息,她因为无法照看我,不得不把我丢在乡下,让外祖母作了我童年的启蒙教师,因而把许多诸如打碗花、秃子花之类古老的、带着迷信色彩的观念灌输给我。我被早早地送进了学校。念书了,自然没有许多功夫再到渠边和宝地上去。随着年龄的增长,关于打碗花、秃子花的事,也像黎明前的星辰,渐渐地隐没了。但有时候,一些完全不相干的事,却常常触动儿时的记忆,使它突然蹦出来,变得十分鲜明。

有一天,我捧着一本书看,看得入神了,忘记吃饭。母亲走过来,拿过我的书,她瞥见那书皮上的名字,顿时脸色都变了,惊恐万状地说:

“你怎么还读这样的书?”

这是什么样的书,我并不完全清楚。只记得第二天的报纸上,赫然刺目的大字批判这本书和作者,以及别的书和作者。在“四害”横行的日子里,这样的文字充斥了所有的出版物,让人看后,背透冷汗。

图书馆开始了大检查,凡属这样的书,都捡出来,扔进火堆里去了。

母亲千叮嘱万叮嘱,让我当心,再不敢贸然地乱读这些书了。她的焦急和不安,一如当年外祖母看见我手摘打

碗花、头戴秃子花一样,仿佛这书里每一个字都含着毒汁,一碰它就会使我浑身肿起来。

但是我忘不了那些书,它们是那样吸引我,打动我。尽管大火毁去这些书的大部分,但仍然在青少年中暗暗流传。每当这种时候,不知怎的,我会猛然地想起打碗花、秃子花来。难道这些书籍的命运也和这两种野花是一样的吗?

我因为胡乱地读书,也胡乱地偷偷地写起文章来了。这文章要让真正的作家笑掉牙。就连我自己,每每看见它变成铅字的时候,总是满面羞愧。我们那里写文章的人常常说:别人的婆娘,自己的文章——我可从来没有过这种自豪感。但是六十年代那场政治风暴中,它却给我带来大祸。我们那个仅有几十人的小天地,因为再没有更多得“文化”,便从我的那点可怜的文章揭开本单位“文化大革命”的序幕。

我更惊愕地看到,许许多多如庞然大物般的著作家们,因为他们的著作,一个个被削职流放——将饭碗打得粉碎;一个个被剃了脑袋——比秃头更难看的那种半阴半阳的头;更有严重者便进了监狱,丢了性命。

不知怎的,我又一次想起打碗花、秃子花来。难道他们被称之为毒草的著作,真的像人们说的这种野花一样,使它的主人不可避免地要遭此厄运吗?假若这种危难也落在我的头上,难道真是因为我儿时摘了那危险的花朵吗?

我格外地怀念起已经过世的外祖母来,后悔没有认真地听从她的劝告。我多么热切地盼望,她能像从前一样,扭动着小脚跑过来,咒语般喃喃着,将眼前一场灾难化为乌有呵!

今天,这一切连同儿时的记忆,又一次变为遥远的事了。

我欣喜若狂地看到,那些被不公正地诬为打碗花、秃子花,而实际是带着露珠的、很美丽的花朵,都得以在祖国的土地上,重新开放,自由开放。生活似乎在提示:真正的美,具有不衰的生命,而不管你曾经把它称作什么。

花儿似乎应该竞相开放,不必再担心人们给它加上什么丑恶的、难听的名称。

培花人似乎应该大胆栽培,不必再担心手中花朵使他们打碎饭碗、秃了头发。

但愿我关于打碗碗花的记忆,永远成为过去!

第四篇:《亲情文章3篇;珍视平凡的陪伴精选--一碗面条值得回味一生--父亲,谢谢您》

,为人母的我,喜欢带着刚上幼儿园的女儿去饭店,要上几碗面,喜欢坐在对面看看女儿吃面,尤其是看着女儿的贪吃的样子,总是情不自禁的笑,从内心发出的笑,幸福满足的笑。妈妈,你怎么不吃啊?你不喜欢面条吗? 哦,我更喜欢看你吃面条,吃在你的小嘴里,香甜在妈妈的心里噢! 妈妈,等我长大赚钱,给爸爸妈妈买最好吃的面! 一句话,说的我心里甜甜的,我笑了,真的很幸福!此刻,眼前浮现出二十几年前,爸爸带我吃面的那一幕我才真正感受得到,当年爸爸历尽艰辛满足女儿的下饭馆愿望,脸上总是带着笑。如今我从一位母亲的角度回味那碗面:那碗面条盛着爸爸浓浓的爱!女儿的满足,是爸爸最美的心愿,爸爸的内心是甜蜜的,幸福的!正如现在的我。转眼间,二十多年过去了,如今女儿也结婚了,有了个可爱的女儿。去年暑假去呼市度假,女儿、女婿知道我喜欢吃面,开车带着一家人到西贝莜麦村。这是规模大、面食种类多的品牌餐饮店,具有西北地域文化风情,这里食之与自然相通,感之和文化交融,曾赢得了全国各地乃至外国朋友的好评。欣然而至,真有返朴归真的感觉,但是再也找不回儿时第一次下饭馆那种兴奋感,十五元一碗的面,吃起来真的不如爸爸为我买的两角五分钱的面香甜。坐在婴儿椅上的小外孙女,咿咿呀呀兴奋得不停地喊,一家人都看她笑,当今孩子幸福,

成了我们餐桌上话题的焦点。于是我给女儿、女婿讲了我小时候第一次进饭馆吃面的故事,感动之时,女儿才明白我喜欢吃面的渊源。看见女儿、女婿往孩子嘴里夹面,我感慨万千,心里有说不出惬意,再次回味起当年的那碗面:爸爸啊!是你当年的那碗面,让浓浓的爱代代相传!

前不久,女儿打过电话,说工作之余,打算开一个面馆,我欣然同意了。仅仅2个月,女儿的一家适合家庭聚餐的铁锅居焖面开业了,我真的很兴奋,我最想把这一消息告诉长眠九泉之下的爸爸。我可以自豪地说:爸爸,我兑现了当年的诺言,我们真的有好多碗面了!

你那碗饱含浓浓父爱的面条,让我回味一生!您那份浓浓的爱,将代代播撒,播撒到千家万户! 我泪光中浮现出爸爸当年那灿烂的笑脸。

抒情散文阅读答题技巧

抒情散文阅读答题技巧 令狐采学 散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一,那么,接下来我将跟大家来体验一下抒情散文阅读答题技巧,欢迎大家的借鉴参考!谢谢大家! 抒情散文阅读答题技巧 理清“思路”,整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路,把握了文章的行文思路,有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路, 可从以下方面入手: 1.概括段意、划分层次,能理清思路。 2.捕捉“线索”,能理清思路。“线索”常有这样几种:①以中心事件为线索,②以感情为线索,③以具体事物为线索,④以时空变化为线索。 3.分析表现技巧的作用,也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。 局部把握,抓住关键。 要想抓住文章的主旨或者是作者的情感,就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。 中心句,抒情句,议论句,过渡句,修辞句等在文中具有很强的概括力。

这些语句,或者是作者塑造形象的主要特点,或者是作者的主观情感,或者体现作者的观点态度。因而,我们在阅读时要特别留心,必须重视这些语句的作用。把握住这些语句,我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。 要搞清这些内容,必须从以下几方面入手:关注“标题”,理清“思路”,抓“关键语句”,理解“主旨”。 “标题”,提供了阅读的线索,隐含着写作对象、重要内容等信息,与文章的主题有着密切的联系,阅读首先从标题开始,必须加以关注。 抒情散文阅读答题技巧 1.明确全文主旨。通过“题目、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还要注意题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。 2.审清题干,明确题目要求。(问的是什么) 3.注意研究关键语句。“关键语句”通常指以下几种语句: (1)从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 (2)从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。 (3)从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 (4)从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含义的语句。 (5)从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。

描写母亲的感人散文_关于母亲的感人散文

描写母亲的感人散文_关于母亲的感人散文 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 描写母亲的感人散文:五月,母亲复活的季节又一年的母亲节到了。每年的母亲节,都想写点儿什么,但母亲已经去世二十四年之久了,对于母亲的记忆,最深的不是她对我们的那份慈母情怀----母爱早已化成点滴渗进我们的血肉;倒是他与父亲的感情,让我常常忆起,成为我最伤感的悼念。 母亲年轻时很漂亮,虽然整天穿的是破衣烂裳,但十分整洁,所以掩饰不住那份天然的美。母亲在嫁给父亲之前,是结过一次婚的。那段婚姻不到一年便以她的前夫因病去世而结束了。那个时候母亲才22岁。值得庆幸的是,母亲前夫家的人都是心地慈善的人,没有嫌弃她这个已经成了多余的人。 那个时候,父亲在县上工作被同事告了黑状,丢了工作窝回老家,加上“反革命”这罪名,让英俊的父亲直到30岁都没有哪个女孩敢嫁给他。1967年,经过媒人牵线,父亲和给前夫守满三年孝期的母亲走到了一起。 在我们那个封闭的村子,“反革命”的帽子只是让人可怕,却不可笑,而找了个二婚女人做妻子,就是丢面子的事了。可是父亲对能娶到母亲,很是心满意足。当时我的爷爷对父亲娶一个二婚女人也有

微词,许多年后,父亲对母亲说:“孩子他爷爷怎么也没想到,我娶到的是方圆几十里最俊俏最贤惠的媳妇。”母亲微红着脸拧他一下,父亲顺势握住她的手,在那布满皱纹的手背上轻轻地拍起来。 有一阵张艺谋的《我的父亲母亲》因为在柏林电影节上捷报频传,被我记住了。第二年的清明节,我专门去找来看,看后哭得一塌糊涂。电影里的情节再感人也是虚构的,可我的父母却有许多真实的故事,让我回忆起来总会感动得无法抑制眼泪。 在父辈存活的四姊妹中,父亲是唯一的男丁,一直得到爷爷的偏爱。那时还是集体挣工分,我们五姐弟陆续出生,给父母增加了很大的压力,我们的幼年得到了爷爷不少照顾。爷爷九十三岁高龄去世时,母亲哭得非常伤心,她的哭词清楚地表达了感谢爷爷照顾我们五姐弟的血浓真情,让前来奔丧的亲友无不泣然动容。 母亲完全是累出病的。一家八口人的口腹需求,就让父母够累了,可是母亲坚持让我们上学,有一段时间,我们姐弟五人全部都是对家庭活计毫无帮助的学生。在我们那个近两千人的村子,同龄人当中很多连学堂门槛都没进过,全家人都是初中文化以上的,只有我们一家。 1986年左右,母亲已病得很严重了,这年父亲的问题得到解决,他的工作虽未得到恢复,但得到了将近两万元的工资补偿。父亲强拉着母亲去湖南的吉首医院做检查,结果出来,是癌症。经过一段时间的治疗,母亲的病情得到缓解,又心疼钱来,死活要回家。那几年,父亲几乎常年就在照顾她吃药、打针。每到过年,一家人围坐在一块时,我注意到,母亲不像往日那样满脸慈爱地注视着她嘻笑打闹的孩

抒情散文阅读指导

初中语文现代文阅读教学高效课堂实践研究课题组关于抒情散文阅读指导 阜阳市第十九中学课题组

抒情散文阅读指导 一、散文特点: 1、文学性(形象性):散文是一种文学体裁,借助人物、景物(意象、意境)表达思想情感。 2、选材的多元性:散文选材非常广泛,可以多角度,多侧面选材,也可以跨时空选材,信马由缰,但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。 二、散文分类: 1、咏物散文:通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写,反映景或物的本质特征,进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法,托物喻人。 2、抒情散文:或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。 3、哲理散文:通过事物及事物之间的关系来寓喻道理 三、散文阅读考点: 1)字音、词语选用、词语在句中的含义(表层、深层) 2)呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义(表层、深层)、句子的修辞手法等等; 3)概括文段内容; 4)理解作者或文中人物的情感变化; 5)写自己的设想,谈自己的感悟; 6)品味语言;

7)文章的写法(表现手法)。 四、常见的三种写法: 1)对比; 2)衬托;写景衬托:烘托心情;渲染气氛;推动情节;主次衬托:突出主角。 3)象征(托物言志)。。。 五、十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)1)比喻、拟人:生动形象地写出了…… 2)排比:增强语势,写出了…… 3)对比、夸张:鲜明地突出了…… 4)设问:引起读者的注意和思考 5)反问:加强语气 6)对偶、互文:句式整齐,音节和谐。 7)引用:丰富了文章的内容,增加趣味性(增强文采、增强说服力)六、结构上的作用: 1)点题 2)总起下文(或引出下文) 3)设悬 4)呼应(前后呼应、首尾呼应) 5)铺垫 6)过渡(承上启下) 7)对比

毕淑敏母爱经典散文

毕淑敏母爱经典散文 导读:有人说,爱是与生俱来的。母爱是我们理解爱的最好的范本和老师。 我以为,错。爱是需要学习的艺术。需要钻研,需要切磋,需要反复实践,需要考验,需要总结经验,需要批评帮助,需要阅读需要讨论,需要提高需要顿悟……总之,爱是一门需要穷尽一切手段打磨和精耕细作的艺术。 与生俱来的只有动物的本能,人的爱,超越了血缘、种族、国界,它辽阔的翅膀可抵达宇宙的疆界,这是地球上任何一种动物不可能天然辐射的领域。所以,爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度,是一连串基因决定的先天模本,而是后天艰苦琢磨的成长之丹。 印度狼孩的故事,是一个动物母爱的典范之作。有时想,假如是一个人类的母亲,得到了一只狼的幼崽,将会怎样?一般情形下,怕是不会用乳汁哺育它长大的吧?这不但说明了母爱是盲目的,还说明了如果单纯比较母爱的浓度,也许人还不如一只动物。有人会说,狼长大了,会咬人,谁敢喂它?那么,一只小鼠,就会有人类的.母亲用乳汁哺育它吗?答案也基本上是否定的。 母爱并不是爱的高级阶段,因为它仅仅是人类的一种本能。婴儿接受母爱,是被动和无意识的。从感知的方面来讲,母爱首先是物质的,是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护,小婴儿根本就无法生存。所以,母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合和多

方面付出的照料性质,高级阶段则升华为分离和精神的构建。世上有许多母亲,可以把属于动物本能的那一部分做得较好,完成对子女衣食住行的补给维护,但是高级部分,就是超越一己、博爱人类——从血缘分离扩展到广博的爱,就未必能及格以至优秀。 我们不时地听到这样残酷的故事:某个母亲因为孩子的学习成绩不好,竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗?很多人说这不是爱,因为他们本能地拒绝承认这是爱。在他们眼中,爱是纯正和没有任何杂质污染的,包括爱是不能有失误的。但我想说,假使把那位死去的孩子复活,问他或她,你的妈妈是否爱你?我想,他或她带着满身伤痕,也会说,妈妈爱过我…… 母爱的初级阶段,就是如此盲目和自怜自恋的。她很可能不尊重孩子,难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立的个体。她把自己的感受和期望,强加在一个与她完全不同的人身上,美其名曰望子成龙、望女成凤。多少母亲冠冕堂皇地将一己的意志,凌驾弱小孩童头上,那种神圣的理由就是“爱”!天下多少悲剧,假母爱之名上演不停。 这样的母爱,难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。这种混淆,不但是生理上的糊涂,还有更深的心理上的痕迹。我要说,很多成人的家庭不幸和性格缺憾,追索起来,都和母爱只停留在地基阶段,未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的低级的母爱,是泥沙俱下糟粕与精华并存的原始状态。 在母爱的高级阶段,母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高

散文阅读答题技巧

散文阅读题型及答题技巧 一、题目设题类 1.题目的含义 答题格式(思路):表层含义是……,深层含义是……,(概括了……的事件)表达了……的思想感情,(暗示)揭示了……的主旨。 2.题目的作用 答题格式(思路):内容上的作用,即题目含义(答题格式(思路)同上);结构上的作用,是否是线索。 3.为文章拟一个题目 答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 4.寻找线索 答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)标题(2)文中反复出现的事物(3)文中抒情议论语句(4)作者思想感情(5)某一人物的见闻感受 二、情节设题类 1.概括全篇情节 答题格式(思路):人物+事件(经过可以略去,起因,尤其是结果一定要有) 2.概括部分情节 概括故事(小小说)开端、发展、高潮、结局,或概括故事(记叙文)的起因、经过、结果。 答题格式(思路):先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。 3.概括情节的变化 这类题常有两种类型:有提示性填空;只有几个空,没有任何提示。 答题格式(思路):全局考虑,分析结构,划分情节发展的阶段,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 三、人物形象设题类

1.概括人物形象 人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。 答题格式(思路):从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。 2.辨识塑造人物的手法及其作用 答题格式(思路):这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物……的性格特征(或精神品质),突出了文章……的中心。 3.评价人物形象 这类题常有两种类型:有模板;没有限制。 答题格式(思路):(有模板,可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质,再加以赞美。语言要简洁,优美,富有激情。 4.补写人物心理 答题格式(思路):先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。 四、句子设题类 1.重点句子理解(作用) 答题格式(思路):从内容和结构两方面考虑。 语言组织:这句话写出了……(内容),结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出……。(往主旨上靠拢)2.描写句理解(作用) (1)人物描写句答题答题格式(思路)同三、2。 (2)自然环境描写句 答题格式(思路):这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了人物……的心情。 (3)社会环境描写句 答题格式(思路):这句话写出了当时社会……的特点,交代了故事发生的背景,引出

写母亲的优美散文:母亲的爱

写母亲的优美散文:母亲的爱 母爱就像太阳,无论时间多久,无论走到哪里,都会感受到她的照耀和温热。下面是有写母亲的优美散文,欢迎参阅。 写母亲的优美散文:母亲的爱是太爱了,所以有时会溺爱子女,是太爱了,所以有时会冷酷得让你绝望,母亲就好比一枚硬币,总会有两面性,而到底是一枚硬币。 温柔时,母亲好像一朵玫瑰花,总给我们带来芬芳,又似一条厚实的棉被,把我们包裹得严丝合缝,还好似那不落的太阳,始终光芒日照大地,这种溺爱般的温柔给人带来的感动和影响远不及那种冷酷般,“无情”d的爱。描写温柔爱的母爱诗篇像那柔和修长的美人的秀发那样多,冷酷爱才是我要描写的重点。 我们会不理解母亲生气时那颜色,当我们习惯于开着灯时,我们已经经不住黑暗的炼狱,当我们习惯于吃果冻时,我们已经不能体会吃核桃的辛酸,当我们习惯于顺风远航时,我们已经受不了讨厌的逆流。母亲如果疼爱我们,我们乐于接受,但如果她批评我们,我们会生气,我们往往是一些长在山顶的小草,是哪山把我们抬高,让我们接触云端,我们会骄傲,可我们这些小草却是长在山顶上的啊!母亲和我们一起成长,是她多少次教育批评我们,我们才得以成长,她含着泪说“今天你不许吃饭了,你做错事要受到惩罚”,可她多少次把汤勺往我们嘴里送。 当我们和母亲顶嘴,她没有生气。 当我们在学校打架,她也没有生气。

当我们偷别人钱去网吧,她只轻声轻气地说“饭凉了,快吃吧”。…… 终于有一天,我犯了说谎的禁忌。母亲变了以往的柔和,神色恍惚,呼吸很艰难,额头上的青筋凸起来,面如土灰,眼睛不像眼睛,倒更像嘴巴,传递一种危险的信号,她多次用力举手,又突然放下,嘴巴微动,“你反省自己,说谎对不对?”母亲把头抬起,“ni应该道歉,向老师赔罪”她越说越大声,大声喊叫,声嘶力竭,她这样好像杀人的刽子手,时刻把刀挥舞过来,而她的头发就像一捆乱了的麻绳,又像一张渔网把她罩住,“谁说我疼爱你,我可不会饶你的,”她的脸颊就像两条沟渠,预备着什么滴下,她哭得好厉害。 她把手往桌旁一扫,像是要拿藤条打我,可她眼睛已经湿润,似乎因看不见而把手缩回了,她摘下眼镜,用仅存的气息用手擦了擦眼泪,她硬挺着说“我不会饶你的,这样下去,你会越来越坏了,”眼镜的泪水闪闪发光,那亮光就像一盏节能灯,把什么都给照亮了,母亲顿了一下,调整声音,此时已经不哭了,她看了我一眼,又专注地看了看藤条……我恨透她了,随着藤条的一起一落,我已不知我是谁。 但后来我明白了,她的方式是《高老头》中高里奥爱女儿的另一种诠释,是上官鲁氏在得知溺爱终将害人,赶儿子出去的神的重演。 是太爱了,太爱了。 写母亲的优美散文:母亲降生在这片红色土地上以后,似乎她总是低着头的,甚至在她最美丽的日子里,她也不曾高昂

散文阅读技巧

散文答题技巧 题型一行文思路分析题 一、什么是行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局,行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上,又有两种考法:一是直接考查,梳理行文思路;二是间接考查,梳理人物心理(感情)变化。 二、[答题步骤] 第一步:审读题干,把握要求 根据题干中的关键词,确认题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理(感情)变化。 第二步:通读全文,梳理结构 要根据题目要求和文本具体内容,或侧重划分层次,或侧重找寻线索,或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句,尤其是梳理心理(感情)变化,更要注意提炼出“心理词(感情词)”。 第三步:分条陈述,规范作答 模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕×××(线索),首先写了×××,其次写了×××,最后写了×××。 模式二(采用分条表述):①写×××;②写×××;③写×××;④全文整体上写×××。 题型二线索作用分析题 一、什么是线索作用分析 先清楚线索与行文思路的区别: 行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路,回答的是先写什么、后写什么的问题; 线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是围绕什么展开的问题。 虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索,但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路,并不是考查线索本身;而高考却常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。 二、怎样答线索作用分析 线索作用分析“2步走”

第一步:找出线索——“四看”定线索 ——从结构和内容两方面分析 第二步:分析线索作用 题型三理解词语的含义题 一、什么是理解词语的含义 高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种:①体现作者情感态度或主旨的词语; ②运用修辞和写作方法的词语,这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中;③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语;④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等;⑤有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 理解词语的含义,是指理解词语在文中的含义,最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义,要以基本义为基础,参照其他义项,再结合语境揣摩,这是理解的

关于描写母亲的散文诗精选

关于描写母亲的散文诗精选 母亲,多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱,多么像哺育我们成长的宁静港湾。下面是小编给大家带来的关于描写母亲的散文诗精选,供大家欣赏。 关于描写母亲的散文诗精选篇一:母亲走了 母亲走了 又是一年最繁华的时光 鸟儿也倦了北方寒冷的生活 匆匆飞向了南方 母亲走了 带走了依恋却留下了想念 愿明朝北归的大雁 带来她对我最深的思念 关于描写母亲的散文诗精选篇二:母亲 小时候 我是你心尖上的一片绿洲 再苦再累的日子 你总喜欢用温润的嘴唇贴近我的额头 长大后 我只是你情海里的一叶梦舟 无论我漂泊多远多久

手心里都拽不开你的温柔 后来 我成了你枝头上那一颗青柚 你总是用血色濯洗我满身岁月的尘垢将希望浸染于生命的春秋 而今 我只是你酿的一杯酒啊 端起来笑谈生活的欢乐和忧愁独自品味着思念的香醇与浓稠 关于描写母亲的散文诗精选篇三:母亲也许,我真的不懂你 虽然我是你身上的一块肉 虽然我身上流着你的血 是谁,让我们融合了又失之交臂 你说,是你老了 年轻的时候你忘了自己的美丽 把一切交给了土地 还有一针一线的缝缝补补 那把锄头压着肩头的伤痕还在吗 我知道,你已经不痛了 那些伤疤已经郁结成厚厚的茧皮 你忘了你一头飘动的秀发吗

曾经多少回是我的自豪 我想,你肯定依然忘记 秀发已经跟着苍茫流浪到了远方 你说,你害怕黑夜 孤独会把你的灵魂吞噬 你红肿的眼里已经流不出眼泪 其实,岁月已经把你的眼睛哭疼 你一直都在哭 只是不知道了眼泪的味道 也许,你真的不懂我 我不是一个孝顺的好儿子 我的血已经被思念扔在了风里 是谁,要让天涯霸占了心 我只留下一句话,我走了 带走的仅仅是裤管上的黄土一粒 把你还是留给了土地 我的衣柜里还存放着你做的布鞋 每个夜里都在梦里穿着 脑海里还刻着你在月光下忙碌的影子你对别人说我很懒 却对我说别累着 我只想牵着你的枯瘦的手

写母亲的经典散文

写母亲的经典散文 导读:写母亲的经典散文一 母亲是一位农村妇女,虽经过自己的艰苦努力,离开过农村,却在生活困难时期又返回了农村。母亲虽说没有多少文化,但经过农村生活的锻炼,积累了丰富的经验,掌握了不少的民间谚语,有些就成了她的口头禅,听起来很顺口,在教育我和弟妹时,常常用到这些口头禅,儿时的我听了这些口头禅,常常使我回味半天,有时弄不明白什么意思,再回过头来问母亲,母亲便饶有兴致地再解释一番,印象就更深了。因母亲在村里任职的原因,又在工作中用上了这些口头禅。这样,母亲的口头禅不只是给我留下了很深的印象,更是在家庭及社会产生了影响。 那时常挂在母亲嘴边的一句话是:“人生不觉地面苦。”“一方水土养一方人。”儿时的我听着感到深受教育,那时,确实感到农村太苦,农活太累,农民太穷,从小就想跳出农门,听了母亲这句话后,渐渐改变了我的看法,觉得人生在哪里,就应对那片土地敬重,从而也不觉得有多么的苦和累了,也不再一味地想跳出农门,而是抱着“顺其自然、哪里需要到哪里去”的态度,后来,虽说离开了农村,但我始终对那块生我养我的土地怀有深深的感情。说起话,这种深情源自于母亲的口头禅和对我的教育。 在我很小的时候,记得母亲就常常对我说的一句口头禅是:“跟好人学好人,跟马虎学咬人。”我那时听起来似懂非懂,母亲就解释

说:“和品质好的小朋友在一起能学好,和品质差的人在一起能变坏”,并教育我要多和品质好的小朋友在一起,多向他们学习,时间长了,就会自然而然地养成好的习惯,尽量远离那些品质差的人,在一起次数多了、时间长了,就会不自觉地沾染上不良习惯。我从小就记住了母亲的这句口头禅,从小到现在都一直结交着很好的朋友,对我终生受益。现在想来,有时不经意的一句话确实能影响一个人的一生。 “人往高处走,水往低处流。”这是我上学后常听到母亲说的一句口头禅,这时的我就听懂了母亲这句话的意思,听起来也觉得很有意思,越想越有滋味,并付诸于行动,时时处处向高处奋进,渐渐使我尝到了甜头。那时还常听到母亲说:“刀不磨要生锈,人不学要落后。”、“吃得苦中苦,才有甜上甜。”、“不怕不知,就怕不学。”我那时就很佩服母亲,这些口头禅也不知从哪里学来的,而且很管用,都深印在我的脑海里。 我参军以后一直到转业回地方,还时常听到母亲说的口头禅,感到是那么亲切、中听。在我工作很苦、很累的时候,母亲就会教育我:“吃得苦中苦,才有甜上甜。”还说,只有在艰苦的环境中才能锻炼人,听了母亲的话,我坚持工作,努力度过难关。当我“考学无门、提干无望”的时候,母亲就会说:“脚下的路靠自己走。”我就又有信心了。特别值得一提的是,我从部队刚转到地方后,对分配的工作并不顺心,感到学的知识用不上,工作不太安心,母亲听说后,就劝我说:“不要‘这山望着那山高’”干什么,就要干好什么。“路遥

中考散文阅读技巧

散文阅读知识 一、散文的特点 内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活。 综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文:以议论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索 散文构思的线索,一般常见的有:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现)。 四、散文的语言

最新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧

新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧 一、散文的特点 内容上:是作者通过状物、记人、写景等方式表达自我感悟. 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉; (2)从细处落笔,小中见大; (3)从侧面暗示,发挥读者的想象力; (4)行文自由,结构灵活. 综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”.阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言. 二、散文分类 记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文.这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景.作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情. 抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿.抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系. 议论散文:以议论为主的散文.它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓.它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人.但是,它不需要逻辑推理,严密论证.常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情. 三、散文的线索 以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索. 有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现). 四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强.在分析时,要特别注意它在语言环境中的特定含义,要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格,甚至修辞,才能既理解词语的表层意义,又理解其深层含义. 五、散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物,具有含蓄深邃的美.优美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美.阅读散文时,就要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去.不能忽略了语言的揣摩,要调动丰富的想象,结合自己已有的知识、情感,获得主观体验,才能达到思想的共鸣与升华. 六、散文的表现手法 象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等. (1)象征 散文往往运用象征的写法,象征就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义.这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征意义. (2)托物言志 就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法.也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向, (3)对比烘托 在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法. (4)欲扬先抑 文似看山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感;想歌颂某个人物,先说他的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调. 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物. 写人的散文,可以分析人物与环境之间的关系,结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容; 叙事散文,可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;

名人写母亲的散文三篇

名人写母亲的散文三篇 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《名人写母亲的散文三篇》的内容,具体内容:母亲的爱护,许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。下面是我精心为您整理的名人写母亲的散文,希望您喜欢!名人写母亲的散文一:母亲的消息昨天,乡下的母亲来电话说东京这里... 母亲的爱护,许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。下面是我精心为您整理的名人写母亲的散文,希望您喜欢! 名人写母亲的散文一:母亲的消息 昨天,乡下的母亲来电话说东京这里怕是用不着棉外褂了,让送回乡下去。正赶上管电话的妻子出门了,是大女儿接了电话转告给我的。 "什么棉外褂?"女儿问。 大女儿和几个妹妹不同,她是在乡下而不是在东京的医院出生的。许是母亲抱着带大的缘故,母亲的一口家乡话大体都能听懂。但有时也会遇上不懂的词,就给难住了。母亲说的"棉外褂"就是厚厚地絮了很多棉花、不带翻领的棉袄。每年到了秋季,母亲都亲手做好,寄到东京来。 即使在盛夏我工作的时候,光穿贴身汗衫,外面不加和服就感到不踏实。母亲做的就是套在工作时穿的和服外面的棉外褂。 母亲六月一到就满80岁了,但依然自己做针线活儿。虽然不能像从前一样做夹衣跟和服短褂了,但像家常外褂和小孩的夏衣之类,不要别人帮助还是能做的。连穿针引线也都是自己来。一次纫不上,便把老花镜架在鼻梁上纫它几回。即使我回乡坐在她身边,也从来不叫我帮她纫。我看不

过去,说:"来,我给您纫!"母亲就显出难为情的样子,呵呵地笑着说:"真的,这阵子,眼睛不中用啦。" 由于母亲的眼力不好,做成一件棉外褂需要很长时间。入夏一个月后的盂兰盆节①全家回 乡,差不多该返回东京的时候,母亲就像忽然想起似的,从什么地方找出我的棉外褂,开始拆洗重做。 "不絮那么多棉花也成啊,东京没有这儿冷。" 我每次都这么说过之后才回来,可是到了11月打开母亲寄来的快件邮包一看,同往年一样,棉花絮得鼓鼓囊囊。 记得小时候,母亲坐在居室草席上铺开棉被或棉袍絮棉花。我望着轻柔的棉絮飘落在母亲的双肩上,我想,多像棉花雨啊!而此时,想必母亲如同昔日一样正在为我絮棉外褂。眼下乡间已是下霜季节,母亲感到后背凉嗖嗖的,所以才不知不觉把外褂的两肩絮厚的吧。 不管怎么说,母亲做好这件外褂不容易,我就穿着它过上一冬。其实即使不穿棉外褂,这四五年来我已胖得发蠢,再套上它,自然就更显得圆轱轮墩的了。这副打扮实在见不得人,不过在家里还倒没有什么妨碍。 也许我是在被炉②旁长大的,对暖气或火炉之类总觉得难以适应。整个房间暖起来就头晕发困。因此,至今入冬后也还是只生被炉。可是即便是东京,深冬的黎明时分,外面的寒气也会侵袭双肩和后背。在这种时候,有这件棉外褂可就得济了。穿上母亲做的棉外褂,无论多么冻(我的家乡这么形容刺骨的寒冷)的夜晚,两肩和后背都不会觉得寒冷。伏在被炉上打个盹儿也好,和衣睡一觉也好,都不会感冒。夜里穿它出来,还能顶件

初中记叙文和散文阅读技巧

初中现代文阅读 初中要考的现代文体裁: 记叙文,则先弄清记叙的六要六素,记叙的顺序,记叙的是什么人什么事。 散文,则看懂描写对象,抒情基调(线索),阐明的哲理(感悟),语言特点。 说明文,则先弄清说明对象和说明方法,说明顺序及说明语言。 议论文,则把握中心观点(论点),论据,论证方法和作用。 小说,则抓住中心人物和中心事件,故事的开端、发展、高潮、结局,人特性格的特征。 记叙文阅读答题技巧 一,请概括文章主要内容。 答题格式: 1、此文记叙了……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。 2、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 3、抒发了作者的……的感情。 二、文章标题有什么作用? 答题格式:以…为线索,体现了作者XX的思想感情,吸引读者 1、全文线索,推动情节发展 2、点明主旨 3、形式新奇,吸引读者 三、某个词语的作用?能否用另一个词语替换? 答题模式:不行替换。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。 某两个或三个词的顺序能否调换?为什么? 答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了…… 四.请问这句话运用了什么表达方式? 1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写(环境、动作、语言、神态、心理) 5.说明 注意:考表达方式,一般是考某个句子或某个段落(某几个段落),不会是全文。答题模板请参考第五点。 五、段落(或句子)的作用 答题格式:在内容上,起到---的作用;在结构上,起到---的作用。 1、内容上的作用:运用修辞、表达方式等,生动形象地描写出了某个事物的某些特点;或让人明白了一个什么道理; 2、结构上的作用: 在文章开头段(句)的作用有:点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文(话题)、为下文作铺垫、推动故事情节发展等; 在文章结尾段(句)的作用有:画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等; 在文章中间段(句)的作用有:过渡(承上、启下、承上启下)作用。

描写母爱的散文(10篇)

描写母爱的散文(10篇) 【篇一】 “世上只有母亲好,有妈的孩子像块宝、、、”我依然清晰地记着,这是我会唱的第一首儿歌。刚开始会唱这首歌的时候,天天都在家里哼着,母亲听着我哼,脸上带着淡淡的微笑,眼里是对我满满的宠爱。 母爱就像一个无底洞,它让你肆意地享有,索取,去不求任何的回馈;母爱就像隆冬里的第一缕阳光,温暖而和煦,哪怕身在天涯,依旧能体验到无限的温暖母爱如春天第一阵清风;母爱如夏天的第一股泉水,清澈而凉爽,即使身在他乡,总能聆听到叮咚的心弦;母爱如秋天的第一朵云彩,轻柔而纯洁,就算身在远方,仍然能感受到温馨的胸怀。 有人说母爱是复杂的,但我却认为母爱是简单的。在你的生活中,母爱无刻不在,当你在外受挫的时候,母爱会让你感到温暖,让你知道,在你背后,还有一个人默默地支持着你;当你不知前方该如何前进而苦恼的时候,回到母亲的怀里,她会给你指清前进的方向、、、、 此刻的我已是一名中学生,在青春的叛逆期,经常与母亲发生口角斗争。每次总想克制自我,不好顶嘴。但总会忍不住抵上一两句。而这时的母亲正因我的顶嘴被气得发狂。每次和母亲顶嘴后,心里总是很懊悔,为什么总是控制不了自我!母亲养育了我十几年,她对我的好,我心里很明白,但是总是管不了自我的情绪,最近总是和母亲在吵架,此刻的我,最后懂得母亲的不容易,最后懂得母亲对我为什那么严厉,她是为了我好,为了让我在将来能够有出息,为了让我将来能够过得更好!向诸葛亮借智慧 母爱是这世上最纯洁最无私最伟大的爱,时时刻刻围绕着咱们每一个人,让咱们在爱的海洋里无忧地生活。当咱们失意落寞时,母爱是安慰,是受悲哀灵的一股清泉,是咱们迷茫时寻找的港湾;当咱们春风得意时,母爱是昏暗角落里的微笑;母爱、、、、、 【篇二】 家是温暖的港湾,父亲是伟岸的大山,挺直了我人生的高度,母亲是溪流,包容了我的自私。儿行千里岂止母担忧,父亲鬓角的白发,叫我如何报答。步步走来,尽是沧桑,母亲的微笑无不在我的身边。每当面临崩溃,父亲的肩膀撑起了倒下的我。母亲把依靠给了父亲,把期望给了孩子,把爱给了家,父亲却把肩膀给了我。多少次我用笔耕耘亲情,多少次我把父亲比作茶,把母亲比作水,把我比作水杯。把父亲比作秋树,把母亲比作秋叶,而把我比作秋果……哎,不知为何,每次写父母总会落泪,总会愧疚。父亲母亲,儿子愿你永远健康愉悦,父亲母亲,儿子想你,爱您,伴您终生! 父爱是苦度生命的轮回,和母爱一样无私!母爱是一场重复的辜负,落地无音,落水无痕。父爱无崖,母爱如海。父爱伴我终生。如果说母亲是水,那么父亲就是一座山,高大,威武……也许有时候咱们并不需要很多,也许有时候咱们会觉得厌烦。但父母始终会在那里,静静地等咱们回家…… 为什么咱们觉得父爱如山,母爱如水,那是正因:父爱之因此伟大就在于——父亲的肩似山,任你依靠;母爱之因此伟大就在于母亲的臂似水,不在于惊天动地的壮举,只深深地浸透在每一份思念,每一份叮咛,甚至是每一道目光中,给你失落的拥抱;父亲的胸似海,任你畅游;母亲的怀似天,生命相伴的盈盈笑语,是漂泊天涯的缕缕思念;父亲的手似舵,任你航行;母亲得心似撒哈拉沙漠,母骆驼为使即将渴死的小骆驼喝到水纵身跳进深潭的壮举;父亲的心似铁,任你敲打;母亲的心,尽是牵挂;父亲的情似酒,任你陶醉;母亲的爱似针,儿女病榻前的关切焦灼;父亲的爱似棉,任你牵扯……而父母亲唯一不变的就是对儿女无私的爱! 父爱,它像白酒,辛辣而热烈,让人醉在其中;母爱它像咖啡,苦涩而醇香,容易让人为之振奋;父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;母爱它像茶,平淡而亲切,让人自然清新;父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容;母爱它

中考语文专题复习:记叙文散文阅读的方法和技巧

散文阅读的方法和技巧 一、散文知识储备 1.明确概念 何为散文?散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.理解特点: 形散神聚 形散:①取材自由:写人,记事,绘景,状物;②表现手法灵活多样;③表达方式不拘一格:往往以抒情为主,把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚:主题集中鲜明。 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。 散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一,把握散文主题方法是:(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点:(1)能利用原文词语,尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。 3.记叙文的表达方式 记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论,兼有抒情和说明。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。 a.记叙:指作者对人物、事件和环境所作的必要交代和说明,是记叙文中最基本的表达方式。 ①叙述的技巧: 顺叙,按照时间的先后顺序叙述事情发生、发展的过程,这种方法叫顺叙。 倒叙,即先写事物的结果,或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来写。开头倒叙,然后再用顺序写出整个过程。通常是为了制造悬念,吸引读者。 插叙,是指在叙述过程中,由于表达内容的需要,暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述。这段插入的叙述结束后,再继续原来的叙述。插叙的内容,或是对叙述事件中的人物身份、性格作简要的介绍,或是对事件的发生做某些解释说明,以深化形象。 ②记叙的人称:实质上是作者叙述时的观察点、立足点,也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时,是以作者自己的角度来写,还是以他人的角度来学的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指自己的代词,如“我、我们”;第二人称是指你谈话时在场的别人的代词。如“你、你们”等;第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词,如“他、她、他们”等。一般来讲记叙文中叙述的人称必须一致。无论用第一人称叙述,还是第三人称叙述,都要通篇一致,一般不随意转换,但有时作者可根据写作的需要来转换人称。 ●第一人称叙述的长处是有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心里状态;其次是 便于抒情,自由表达思想感情,给读者真实可信之感。再次是使小说情境显得更为真切; 短处是受“我”的限制,不利于反映广阔的现实生活,很难反映“我”之外的其他人物的思想。 ●第二人称写作中很少用到,一般只在书信中使用,但偶尔也用第二人称来抒情或议论, 因为这种对话方式便于作者直接抒发感情,其优点在于呼告抒情,更强烈感人,便于对话(感情交流),增强文章的抒情感和亲切感,还能起到拟人化的作用。

关于母爱的散文 关于母亲的散文随笔精选三篇

关于母爱的散文关于母亲的散文随笔精选三篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 导语:都说儿女都是父母前辈子欠下的债,这句话不假。有一日我们都会为人父母。感恩于心,让我们感恩父母那些点滴的关怀。下面是关于母亲的散文随笔,欢迎阅读。 篇一:关于母亲的散文随笔 母亲,永远是这个世界最伟大的人。 母亲,永远是默默为你付出无私奉献的人。 从我们小时候,来到这个世界上的时候,就开始了无休止的吸取母亲身上的血液转化成为了母乳。滋润着我们每个人的肉身,母亲哺育着从自己身上掉下的一块肉。 怀胎十月在母亲的肚子里,淘气的

不停地打转着换个身姿。吸取着母亲身体里面的营养,渐渐的我们的小小的肉身开始长大。母亲的肚子空间是有限的,容纳不下我们一天天长大的身体,就在十月的某个时刻强忍着疼痛,将我们安放在这个世界里面了。 就这样伴随着生命的开始,也是结束十个月的母亲痛苦的日子。母亲看着我们婴儿的身姿,心里默默的祈祷着希望自己的子女能健健康康地成长,将来能功名成就一切诸善事业,远洋大江南北。就这样,在母亲不断的呵护着渐渐地我们长大了,可以有能力去独立生活了。 而我们的母亲也在一天天渐渐的老去,从青春的容颜逐渐变得越来越衰老了。而母亲看着我们也渐渐的成熟了,从身高到生理渐渐的成为母亲的影子或者父亲的影子了。就这样数十几年的日子,在母亲的唠叨,在母亲的呵责,在母亲的呵护,在母亲的付出,在母亲的关怀下,度过了漫长而又短暂的岁月。

母亲把我们养成社会最有用的人,也时时刻刻教导着我们要长大了成为龙或凤,成为世俗眼里面的伟大母亲。 其实就算我们成为不了母亲盼望的佼佼者,也不能否认母亲的伟大。母亲能将我们带到这个世界就足以展示了她无穷的毅力,伟大的母爱。这是天地间永远不可摧毁的功德!赞叹母亲的功德是右肩背着母亲,而右肩背着父亲,环绕着地球一周又一周永远是报答不了母爱的恩德。 长大以后的我们,结婚到生子,完成了母亲的成家立业的愿望。而我们毕竟是年轻人对生活的艰辛与未来的路都是迷茫,而又无所知道的。时时刻刻母亲都在怀念着子女。当我们婚姻遇到问题,母亲就会挺身而出;当我们工作遇到问题,母亲就会挺身而出;当我们心情遇到问题,母亲就会挺身而出,默默地为了自己的子女付出,生命里面最珍贵的东西。 作为子女的我们要感恩自己的子

写景抒情散文阅读理解的方法

写景散文阅读方法指导 写景抒情散文阅读理解的方法;本课题主要采用课堂学习与课外阅读相结合的方式进行;写景抒情散文的阅读提要;写景散文是以描绘景物为主的散文;写景散文的主要特点;1、形散而神不散;“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点;①时间跨度大;散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可以远涉古;写散文时可以根据散文的这一特点,扩大时间跨度,多;②空间转换广;天南海北,空间宇宙 写景抒情散文阅读理解的方法 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。 写景散文的主要特点 1、形散而神不散。 “形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。 2、意境深邃,注重表现作者的生活体验感受,抒情性强,情感真挚。 3、语言优美凝练,富于文采。 散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、深邃的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓“优美”,就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓“凝练”,

是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。 散文的鉴赏技法 散文鉴赏,重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点: 1、读散文要识得“文眼”。 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物。如:《荷塘月色》开篇就说“这几天心里颇不宁静”。此句也正是文章的文眼,全文是循着“不静——求静——得静——出静”的线索来连缀成文的。冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》中的“青春,它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。当然,并非每篇散文都有必要的“文眼”。 2、读散文要抓住“线索”,理清作者思路,准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。写景散文的线索前面已提及,在此不再赘述。 3、牢记写景散文借景抒情、情景互渗的特点,深入体会文章的意境美。 写景散文和我国古典诗词有异曲同工之妙,它们都常常借景抒情,融情入景,托物寄意,咏物之前,意在笔先,可谓“一切景语皆情语”。为了使读者具体感

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