第十章压强与浮力公开课3

第一节压强（第一课时）

【学习目标】

1.知道什么是压力，会画压力的示意图．

2.通过探究知道压力的作用效果的影响因素，并能利用类比法理解压强的概念．

3.知道国际单位制中压强的单位及其物理意义．

【活动过程】

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活动一：认识压力

1.自主作图：（1）画出茶杯对桌面的作用力的示意图。

（2）画出图钉对墙壁的作用力的示意图。想一想，所画力的示意图有何共同点？

图1 图2 交流展示：物理学中，把作用于的力叫做压力。

活动二：探究压力的作用效果

1.自主观察思考：观察三幅图并比较，三幅图中压力的作用效果相同吗？你是根据通过观察什么来判断压力的作用效果的？

2.合作探究：利用桌上的铅笔，气球体验压力的作用效果，并提出猜想：

猜想①压力的作用效果与因素有关；

猜想②压力的作用效果与因素有关；

......

3.利用桌上的器材：自制小板凳，海绵块，钩码，一瓶矿泉水等，桌面等．以小组为单位根据猜想设计并进行实验探究．

4.交流展示：组间交流设计的方案，收集的实验现象，得出的实验结论

当受力面积相同时,________越大,压力的作用效果越明显。

当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显。

活动三：认识压强

1.自主阅读课本77页至78页，完成下列填空．

（1）物理学中，我们把物体单位上受到的叫做压强．压强是表示的物理量．

(2)压强的计算公式为：压强 = （表达式为：p=）

（3）在国际单位制中，压力的单位是（符号是），受力面积的单位是（符号是），压强的单位是（符号是）．

(4)将一张《扬子晚报》平摊在桌面上，对桌面的压强约为0.5Pa，一颗西瓜籽对地面的压强约20Pa，一个成年人站立时对地面的压强约15000 Pa，其中15000 Pa表示的物理含义是。

2.交流展示：

【巩固反馈】

1.在国际单位制中，压力的单位是，受力面积的单位是，压强的单位是，简称，其符号是，即1Pa= N/m

2.

2.质量为100kg、底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是m2，地面所受的压力是N，地面受到的压强是Pa.若把木箱放在面积为1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是m2，桌面所受的压力是N，桌面受到的压强是Pa.

3.关于压力、压强，下列说法中正确的（）

A 压力是由于物体的重力引起的

B 压力的方向总是竖直向下的

C 压力越小，压强越小

D 压力相等时，受力面积越大，压强越小