六年级上册课内阅读训练专项分类试卷(附答案)
课内阅读训练（部编版六年级上册）
课内阅读1：《草原》节选
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里：_______________________________________________________________ 翠色欲流：_______________________________________________________________
2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出
来。
_____________________________________________________________________
4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
_____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?
_____________________________________________________________________ 参考答案：
1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 2.既又既又
3.文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4.写草原的色彩：一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染
5.都是描写绿色的景物。
课内阅读2：《丁香结》
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出
两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白
丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬
头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了
水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今
年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解
不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
1.这篇文章的作者是_______，原名________，著名哲学家_______之女。
2.分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？
______________________________________________________________________
3.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。
______________________________________________________________________
4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
______________________________________________________________________
5.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）。
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
参考答案：
1.宗璞冯钟璞冯友兰
2.作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。
3.（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；
（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
4.文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可）
5.B
课内阅读3：
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，_______________________ 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 _______________________，三军过后尽开颜。
1.写出划横线处应填的诗句。
2.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（）（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。（）
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。（）（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（）
3.诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、___________、
___________、___________。
4.全诗是围绕哪一句诗来写的？
_______________________________________________________________________
5.这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
参考答案：
1.万水千山只等闲更喜岷山千里雪
2.（1）×（2）√（3）×（4）√
3.五岭山脉乌蒙山金沙江大渡河岷山
4.万水千山只等闲
5.这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰
险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
课内阅读4：狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠．（）落山涧．（），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧．（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹．（）子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1.请拟定一个小标题概括这部分内容：_______________。
2.在文中括号里给加点的字注音。
3.联系上下文解释下列词语。
居高临下：________________________________________________________________
粉身碎骨：________________________________________________________________
4.这段文字描写了壮士们的____________和____________，表现了壮士们
___________________________________的精神。
5.痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
______________________________________________________________________ 参考答案：
1.顶峰歼敌
2.zhuì jiàn nǐng báo
2.占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。
身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
4.行动，决心，坚强不屈、顽强斗争
5.敌人纷纷滚落深谷。从这里可以看出战士们的勇敢顽强。
课内阅读5：开国大典（节选）
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bēn bèn )会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（dǎo dào）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东|（显现出现出没）出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。
1.用“√”打出正确的读音或正确的词语。
2.联系上下文解释下列词语。
四面八方：________________________________________________________________ 排山倒海：________________________________________________________________
3.“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
这个句子运用了______________的修辞方法，请你仿写一句。
_________________________________________________________________________
4.按要求改写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
_________________________________________________________________________ （2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写句子）
_________________________________________________________________________
5.这个片段反映了当时人们怎样的心情？
_________________________________________________________________________ 参考答案：
1．擎 bèn gēng dǎo 出现投向
2．泛指周围各地或各个方面
把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
3．比喻大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
4．（1）广场汇集队伍（2）舞台上精彩的文艺节目，博得了观众们雷鸣般的掌声。
5.反映了人们当时激动、兴奋、喜悦的心情。
课内阅读6：竹节人（节选）
破课桌，俨然一个叱咤
．．（）风云的古战场。
还有同学别出心裁．（），想技高一筹．（）。给竹节人粘．（）上一个橡
皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲
．．
．．（）。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（）。谁知弄巧成拙．（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕．（）飞了，于是对方大呼胜利。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.联系上下文解释下列词语。
别出心裁：________________________________________________________________ 弄巧成拙：________________________________________________________________
3.照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC型）： ______________ _____________ ______________
弄巧．成拙．（含有反义词）： ______________ _____________ ______________
4.你是如何理解文中的“中看不中用”？
_________________________________________________________________________
5.用“别出心裁”写一句话。
__________________________________________________________________________
参考答案：
1.chì zhà cái chòu zhān kuī jiǎ guān mò zhuò kē
2.表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，
与众不同。
一个人本想卖弄聪明,结果反而把事情搞糟,干了事与愿违的事情。
3.示例：千里迢迢人才济济怒气冲冲舍近求远弄假成真承上启下
4.比喻外表好看，其实不中用，就是人们常说的“花瓶”。
5.这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
课内阅读7：宇宙生命之谜（节选）
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测......通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中（）找到了水汽，（）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.在短文中的括号里填上合适的关联词。
2.写出下列词语的近义词。
揭开——( ) 观测——( ) 枯萎——( ) 抵御——（）
3.缩写句子。
科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
_________________________________________________________________________
4.科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造成的？
_________________________________________________________________________
5.作者是怎样说明火星上生命难以存在的?
_________________________________________________________________________ 参考答案：
1.不是而是虽然但
2.揭开——( 揭露 ) 观测——( 观察 ) 枯萎——( 凋谢 ) 抵御——（抵挡）
3. 科学家们对火星作观测。
4.火星上颜色明暗的变化，是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去而造成的。
5.①火星是一个非常干燥的星球。②火星的大气层非常稀薄。③火星表面温度很低。
④火星上没有磁场。
课内阅8：桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1.从文中找出下列词语的近义词。
怒吼——（）惊恐——（）奸笑——（）爱戴——（）
2.联系上下文解释下列词语。
势不可当：________________________________________________________________ 你拥我挤：________________________________________________________________
3.用“~~~~~”划出文中的拟人句。
4. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了________和________修辞手法，突出了
___________________________________________。
5.山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？
_________________________________________________________________________
参考答案：
1.咆哮惊慌狞笑拥戴
2.形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。指相互拥挤。
3.①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。③死亡在洪水的狞笑声中逼近。
4.比喻拟人雨水的凶猛和洪水的可怕，渲染了紧张的气氛。
5.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
体现了在死亡紧逼时，老支书的的从容镇定。
课内阅读9：穷人(节选)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道
为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自
己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己
的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜
沉思着，久久地坐在床前。
1.《穷人》是______（国家）作家_____________写的。他的作品深受世界人民喜爱，
代表作有________________、 _________________和______________等。课文记述了_________和妻子_______主动收养已故邻居____________的两个孤儿的故事。赞美了他们____________________________________________________的美好品质。
2.我会借助字典，理解下面词语的意思。
(1)忐忑不安：_______________________ (2自作自受：_______________________
3.填空。
（1）文中的“裹”字用音序查字法应查字母（），用部首查字法应查（）部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A 安全；B安装C安定。在文中应取（）。
4.选文通过对桑娜的_________和_________描写，体现出桑娜__________________
____________________________________的美好品质。
5.“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 __________，桑娜
为什么会说“揍我一顿也好”？
________________________________________________________________________
6.文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
________________________________________________________________________
参考答案：
1.俄国列夫·托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》渔夫桑娜
西蒙宁愿自己受苦，也要帮助别人
2.（1）形容心神不定. （2）自己做了错事，自己承受不好的后果。
3.（1）G 衣（2）C
4.神态心理矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良
5.渔夫桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
6.略。
课内阅读10：夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。您在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；您到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.在括号里写出下列加点字词的读音。
绿蔓
．．（）
．．（）苔藓
．．（）高粱．（）苞蕾
菜畦．（）谚．语（）铁轨．（）处暑
．．（）
2.找出文中所提到的俗语或谚语，写在下面的横线上。
_________________________________________________________________________
3.用“~~~~~””划出文中的中心句。
4.一过夏天，小学生有的
．．成了大学生。（用加点词写一句话）
．．成了中学生，中学生有的
_________________________________________________________________________
5.你是怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的？
_________________________________________________________________________
6.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话有何深刻的含义？
________________________________________________________________________ 参考答案：
1.lǜ wàn liang bāo lěi tái xiǎn qí yàn guǐ chǔ shǔ
2.①不热不长，不热不大。②六月六，看谷秀。③处暑不出头，割谷喂老牛。
3.夏天是万物迅速生长的季节。
4.我们的毛巾有的是红色的，有的是蓝色的，可好看了。
5.处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
6.这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不要错过时机，否则就会成为一事无成的人。
课内阅读11：
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引
．．我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.这个片段选自课文____________，作者是__________，当代著名_______。她的代
表作有________________、 _________________和______________等。
2.第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。
_______________________________________________________________________。
3.第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
_________________________________________________________________________
4.文章中画虚线的句子有什么作用？
_________________________________________________________________________
5.请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
参考答案：
1.《盼》铁凝作家
2．运用了比喻和拟人的修辞手法，将小杨树比作人，可以“嘻嘻地笑”，生动形象的写出了小杨树的动态，烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。
3.运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
4.承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
5.示例：比喻：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
拟人：有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
课内阅读12：只有一个地球（节选）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏
．．．．自然资源，不顾后果
．．．．地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．在选文括号里填上合适的关联词。
2．“再生”的意思是________________，“不能再生的”的原因是_________________
“本来”强调了_________________________，__________________________________，
体现了说明文语言的_________________________。
3.从加点的词语你体会到了什么？
_______________________________________________________________________
4.读完这段文字，你想到了什么？
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 参考答案：
1.不但还
2.重新生长人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品
这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生科学性严谨性
1.体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
2.示例：如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
课内阅读13：伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。
1.解释下列加点的字词。
伯牙鼓．琴____________________ 方．鼓琴而志在太山_____________________ 少选
．．之间而志在流水_____________ 伯牙破琴绝．弦_________________________
2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：
______________，这个成语的意思是：_______________________________________。
3.翻译下列句子。
（1）钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
______________________________________________________________________ （2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。
______________________________________________________________________
参考答案：
1.弹正形容极短的时间断绝
2.高山流水比喻知音难遇或乐曲高妙；也比喻乐曲高妙。
3.（1）钟子期说：“弹得真好啊！我好像看到巍巍的大山！”
（2）钟子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人了。
课内阅读14：月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下（）的大海。
1.按原文填空。
2.写出下列词语的近义词。
霎时——（）忽然——（）仿佛——（）照耀——（）
3.《月光曲》也叫_________________。贝多芬是_________（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有________________、________________和________________。
4.下面不是比喻句的一句是（）
A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
5.按要求改写句子。
（1）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为被子句）
______________________________________________________________________ （2）被月亮照得雪亮的浪花。（改为把字句）
6.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是（1）__________________________
（2）__________________________（3）__________________________。
7.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
______________________________________________________________________ 参考答案：
1.清幽水天相接微波粼粼一缕一缕大风巨浪恬静波涛汹涌
2.瞬间突然好像照射
3.《月光奏鸣曲》德国《命运》《田园》《合唱》
4.C
5.（1）蜡烛被一阵风吹灭了。（2）月光把浪花照得雪亮的。
6.（1）月亮升起，海面微波粼粼.（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云
（3）海面波涛汹涌。
7.因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
课内阅读15：少年闰土节选）
（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（）, 手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。那猹却将身一扭,反从他的（）逃走了。
......
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．
（fúfó）面前许下心愿，用圈．(juàn quān) 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便．(biàn pián)熟识了。
1.在选段一中按原文填空。
2.用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。
3.第一段话从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按从上到下的顺序，写了__________、__________、__________和__________四种景物，描写了___________、___________和___________三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
4.从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？
______________________________________________________________________
5.“紫色的圆脸”说明闰土经常 _____________________；“头戴一顶小毡帽”说明__________________________________________；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_____________________。从这些外貌可以看出少年闰土是一个 _____________________ 的农村孩子。
6.第二段话话通过人物的_________描写，刻画了一个___________________的闰土。
7.读了选段后,闰土给你留下了怎样的印象?
______________________________________________________________________
参考答案：
1.深蓝金黄一望无际碧绿银圈钢叉尽力胯下
2.biàn fóquān biàn biàn
3.天空圆月沙地西瓜深蓝金黄碧绿
4.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
5.劳动、身体健康；闰土是一个住在江南一带农村的孩子；少年闰土的可爱。
十分健康、可爱
6.外貌身体结实健康
7.闰土是一个聪明伶俐，经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。
六年级语文分类专项训练卷(十)
六年级语文分类专项训练卷（十） 课外阅读部分 学校班级姓名 （一）高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。” 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累【】气喘吁吁，心情烦躁【】坐在沙滩上。前面是一望无际【】大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！” 1. 给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“√”） “明．白”①明亮②清楚③公开 “苦．学”①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地 2. 用“‖”给短文分段，并给每段加个小标题。 3.在第三自然段的【】内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！ 4. 填空 （1）俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫《》的乐曲。 （2）俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是。 5. 短文题为《高明的琴师》，该如何理解呢？完成填空。 有人认为，成连先生是“高明的琴师”，因为 有人认为，俞伯牙也是“高明的琴师”因为 还有人认为，其实也是高明的琴师，因为 6. 读了短文，你从中得到的收获是什么？ （二） 一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊求命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。 船越来越远，孩子的力气也快用完了，实在游不动了。放弃吧！他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的神情。想到这里，孩子鼓足勇气用生命后的力量又朝前游去……。 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴”！ 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间？” 孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫感到耻辱……。” 一个人能被他人信任是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予更是一种幸福。 1.在短文中找故事的题目： 2.根据你对短文内容的理解填空： (1）船长当时“犹豫了一下”是因为 (2) 小孩“跪”是因为；老船长“跪”是因为 (3)在孩子的眼里，船长是一个的人，一个的人。 (4)在你的眼里，孩子是一个的人，一个的人。 3.联系上下文，根据自己的想象和理解，在文中横线上补写孩子当时的想法。 4.朗读6、7、8三个自然段时，老船长的话应该用的语气，孩子的话应用的语气来读。 5. 读完本文，你觉得自己最大的收获是什么？（照样子把句子补充完整） 能被他人信任，是一种幸福；用真诚的心去待人，是一种幸福； ，；，。 （三）巢 我要启程了。 妈妈，你却哭了。 我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……（A）” 心永远属于你，妈妈，【】翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。 我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候那只旧摇篮。一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了那裹在黑暗里的严寒，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边……(B)一定是想起了你曾注入给他的一切，生命、青春、和勇敢；想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。 我要启程了。是怕打湿我的双翼吧，你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……(C)
六年级上册课内阅读训练题(语文S版)【答案】
课内阅读 班级：姓名：得分: 第1课 ① 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（玩、顽）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻找。他从来不嫌（繁、烦），像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、省）。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1、用“\”划去括号里不正确的字。（3分） 2、用“”画出这段话的中心句。（2分） 3、填空。 （1）、将牛、狗同稻草人做对比，突出稻草人尽职尽责（非常尽责任）（2分） （2）、这段话采用了对比的手法，这是童话作品的主要特点之一。（2分） ② 稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱赶似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。 1、概述短文的主要内容。（2分） 稻草人见小蛾飞来，心里非常着急。【参见选段中心句】 2、“从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。”这句话中稻草人的“职务”是什么？这是一个怎样的稻草人？（2分） 稻草人的职务是：替主人看护（守）庄稼。可以看出稻草人责任心强，对主人感情深。 3、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的？（2分） 将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉，他心如刀割，无比痛苦。 4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?（2分） 将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉，他心如刀割，无比痛苦。 填空：（共5分，每空1分） 这篇课文的体裁是童话、是我国著名作家叶圣陶写的。通过记叙稻草人在田间尽职尽责地为农民守护庄稼，表达了稻草人的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。 第2课 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1、这则寓言名为《自相矛盾》，选自《韩非子·难一》，作者是战国时期的思想家家韩非。（5
新版六年级语文上册课内阅读专项练习
新版六年级语文上册课内阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题。 蜻蜓点水 美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。 蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。 蜻蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。” 蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。 蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。” 湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！ 蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！” 蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。 （1）蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面是指______。其中的含义是指______。 （2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是：______。 （3）青蛙的话讲了三点意思，一是______，二是______，三是______。 （4）蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明______，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明______。 （5）这篇文章告诉我们一个什么道理？ 2. 阅读下文，回答问题 桂林的漓江是一条十分美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。 秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊！真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)
人教版课内阅读理解 六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案） 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。 2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为 知之,不知为不知,是知也。 4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也） 二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和 （薄雾）。 2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回
去”指（死去的时候一事无成）。 4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5.模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习： 去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1.给开头画双线的句子加上标点符号。（2 分） 2.用“√”选出加点字的正确读音。（2 分） 3.在文中画“——”处划去不正确的字词。（2 分） 4.用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。 5.文中破折号的作用是（解释说明）。 6.这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了 （时间在无声无息中快速流逝） 7．仿写句子 （）的时候，日子从（）过去了。（）的时候，日子从（）过去了。
六年级阅读专题训练
阅读专题复习 精准诊查 课首小测 1.（面试题）阅读下面文章，回答问题。 中等生 我那上国中的女儿，她同学都管叫她23号。她的班上总共有50个人，而每次考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。 中秋节，亲友相聚，众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么?钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做电视的主持人，赢得一阵赞叹!13岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。大家忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师？我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。但到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。吊着点滴，在病床上，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。 后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食，失眠，冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。 周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓
人教版小学六年级语文(上册)期末复习课内阅读专题训练题答案
人教版小学六年级语文上册期末复习课阅读专题训练题答案 （一） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》） 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写 了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。 3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为述句。 这山中的一切，都是我的好朋友。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。 （二） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》） 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。 （三）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》） 1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈） 勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（热闹）（安静） 2、从画“ ”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。 3、在片段中的（）填上合适的四字词语。 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：
2020部编版语文六年级上册课内阅读练习带答案
【文库独家】 课内阅读1：《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里： _______________________________________________________________ 翠色欲流： _____________________________________________________________ __ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用 “～～”画出来。 __________________________________________________________ ___________ 4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? __________________________________________________________ ___________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________ ________________ 参考答案： 1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套
部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套 （一）课内阅读 一、阅读下面的古诗，完成练习。(32分) 石灰吟[明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1．写出下列词的意思。(9分) (1)等闲：________________(2)浑：________________ (3)清白：________________ 2．品读诗句，完成练习。(16分) (1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的 意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和 ________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰 岩的态度是________________，这表现了石灰岩的 ____________。 (2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体 现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的 四字词语____________、____________，还可以让我们想 到文天祥的诗句“______________，________________”。 3．《石灰吟》是一首()(3分) A．送别诗B．山水诗C．咏物诗4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的
高尚情操。(4分) 二、阅读课内片段，完成练习。(21分) 人总是要死的，但()有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或()，或 () 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．按原文填空，并在“(5分) 2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之 情，可以换成“__________、__________”等词语；第二个 “死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情， 可以换成“____________”等词语。(5分) 3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的 名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰， __________________”；而运用了对比论证的是第______句； 最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死 是有价值的，是比泰山还重的。(5分) 4．下列人物中，()的死重于泰山，()的死轻于鸿毛。(填序号，6分)
小学六年级阅读理解专项训练(含答案)
小学六年级阅读理解专项训练(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。 （2）给这段话加个小标题：________。 （3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干 （2）雪地捕鸟 （3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。 故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．阅读理解 草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都
六年级上册课内阅读训练题(语文S版)【答案】
课内阅读 班级：姓名：得分： 第1课 ① 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（玩、顽)皮多了，有时到处乱跑,累得主人四处去寻找。他从来不嫌(繁、烦)，像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、省）。他不吃饭,也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1、用“\”划去括号里不正确的字。(3分) 2、用“”画出这段话的中心句。(2分) 3、填空。 （1）、将牛、狗同稻草人做对比,突出稻草人尽职尽责(非常尽责任）（2分) (2)、这段话采用了对比的手法,这是童话作品的主要特点之一。(2分) ② 稻草人正在想的时候,一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。从他的职务想,从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是,他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿,落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱赶似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了,不管怎么赶,他就是不动。 1、概述短文的主要内容。（2分) 稻草人见小蛾飞来，心里非常着急。【参见选段中心句】 2、“从他的职务想,从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。”这句话中稻草人的“职务”是什么?这是一个怎样的稻草人？（2分) 稻草人的职务是:替主人看护(守）庄稼。可以看出稻草人责任心强，对主人感情深。 ３、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的？(２分） 将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉,他心如刀割，无比痛苦。 4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?(２分） 将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉，他心如刀割，无比痛苦。 填空:（共5分,每空１分) 童话、是我国著名作家叶圣陶写的。通过记叙稻草人在田间尽职尽责地为农民守护庄稼,表达了稻草人的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。 第2课
人教版小学六年级语文下册课内阅读-含答案
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案） 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。 2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？ 知之为知之,不知为不知,是知也。 4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也） 二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。 2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。 4．最后一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5．模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。 三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：
小学六年级语文 精品阅读题 50篇(有答案)
小学语文阅读题精选50篇 《母爱是一根穿针线》【001】 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 ⑺……还是失败。 ⑻再试…… ⑼线仍未穿进针眼里。 ⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 ⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4分） _________________________________________________________。 2、短文是按（）的顺序写的。（2分） 3、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。（3分） 4、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。（3分） 参考答案： 1、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 2、事情发展； 3、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。 4、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。
(完整版)六年级语文阅读理解训练(一)说明文阅读
说明文阅读 题前指导 说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写 清楚，使人获得知识。 知识梳理 1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 /对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 /使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实 /用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、 谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。 在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右， 整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 3、说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。
六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)
课内阅读训练（部编版六年级上册） 课内阅读1：《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里：_______________________________________________________________ 翠色欲流：_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出 来。 _____________________________________________________________________ 4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? _____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________________________ 参考答案： 1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 2.既又既又
人教版小学六年级语文上册课内阅读复习题答案 全册
六年级上册课内阅读答案 一、阅读《山中访友》片段，回答问题。 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽√）！ 那座古桥，是我要（拜见拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√低头）（凝望√看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√仍然）如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā√zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡ uān√ɡuàn)，胳膊变成树枝，血（xiěxua√）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（h?ha√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ 1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。 2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分） 平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切） 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
部编版六年级语文下册练习 课内阅读
人教版小学语文六年级下册课内阅读专项练习 ★第一单元课内阅读训练——《学弈》 弈秋，通国 ．．（）之善．（）弈．（）者也。使弈秋诲．（）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（）弓缴而射之。虽与之俱．（）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人，一人，结果。这个古诗告诉我们的道理。 3.联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 ★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（）也。
两小儿笑曰：“孰．（）为汝多知乎？” 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.联系课文，写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远，而日中时近也。 ②孰为汝多知乎？ 3.从文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 4.写出两句你所知道的孔子的一句名言。 ① ★第一单元课内阅读训练——《匆匆》（1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？ 1.读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他的心情。 2.仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写一句话。
部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题
部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题1. 阅读下文，回答问题 钱塘江秋潮 九月的一天，我来到了钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 开始，远处的江面________。突然，远处的江面出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，________，漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ （1）从文中找出下面词语的近义词。 欣赏——______ 好像——______ 景象——______ （2）下面的词语都是描写潮水的，请根据文章的内容选择合适的词语填在文中横线上。 波涛起伏水平如镜汹涌澎湃 ①开始，远处的江面______。 ②转眼间，潮水便涌向眼前，______，漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。 ③潮水涌来，______，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ （3）请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。（写序号） ①小白点②水墙③细长的白线④七米多高的浪头 ①→______→______→______ 2. 阅读下文，回答问题 西施病心而颦其里，________________，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。 （1）按原文填空，把课文补充完整。 （2）解释划线的字。 ①归亦捧心而颦其里。 亦：______ 捧：______
六年级上册课内阅读及答案
ht六年级上册课内阅读及答案 1．《稻草人》的作者是叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，著名作家教育家、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等。 2．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者韩非，战国时期思想家。《画蛇添足》选自《战国策?齐策》。 3．查字典，理解词语。自相矛盾：比喻说话做事不能前后抵触，以至于不能自圆其说。画蛇添足：不要自作聪明，做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。 4．查资料填空。安徒生（1805—1875）.丹麦国19世纪著名童话故事创始人。被称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”，他一生共计写了童话 168 篇，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。小女孩共五次擦烧了火柴，分别看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶、和奶奶一起飞走，最后她冻死了。 5．《刺猬汉斯》是德国作家格林兄弟写的童话故事（体裁）。我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等。课文中的刺猬汉斯遇见了两个国王，第一个国王是言而有信，第二个国王是言而无信。 6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国国民党员，早年参加同盟会，追随孙中山先生，进行反对清王朝封建统治的革命。《望大陆》于 1964年11月10日公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首眷恋大陆家乡所写的哀歌。 7．背诵并墨写《望大陆》望大陆于右任葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。 8．查资料填空。（1）香港，简称“港”，包括九龙岛、新界和香江。因地产沉香在此出口而得名，故又称“东方明珠”、“自由港”。 1997年7 月 1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。（2）祖国母亲的代称有华夏、九州、神州、中华等。（3）中国人可以称华夏儿女，也可称炎黄子孙，还可以称龙的传人。 9．查资料填空。长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将燕、赵、秦三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”，也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起甘薯嘉峪关，东至河北山海关，总长 8851.8公里，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。 10．《山海关》的作者是峻青，文章向我们介绍了我国著名古迹山海关。 11．读课文，填空。（1）中国“东方第一哨”在黑龙江省抚远县乌苏镇，位于东经 134度40分，北纬 48度15分，是祖国大陆的乌苏镇哨。（2）课文采用了太阳和士兵对话的方式，主要写了：○1 哨歌升旗；○2 建升旗场；○3 迎风站哨。三方面的内容，表达了边防战士对祖国的忠诚之情，歌颂了他们对人民的贡献的思想感情。 12．阅读课文片段，回答问题。在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？答：老师被孩子们为给自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动，也说明了老师对这些学生有着深深的爱抚之情。（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？答：孩子们谢谢你们对我的关心和对我的爱。 13．《秋天的怀念》的作者是史铁生，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲的思念 14．阅读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的