个人培训计划汇总5篇
个人培训计划汇总5篇
校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式
和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的自
身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：
1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促
进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同
发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所
遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式
和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课
后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从
反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有
价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不
同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育
理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积
极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大
潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的
主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断的更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做
到最好。
个人培训计划篇2
一、校本培训总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并
及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识
体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、自培计划具体做法和设想
1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅
是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，
情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流
水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自身理论知识的匮乏，
观念的.陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自身
充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们
重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学
杂志，同时鼓励教师自身选书，学校报销。自身争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互
相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自
身备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课
时是否发现了预料之外的问题，自身是怎样及时地处理这些问题的；反思自身本
节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使
自身的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学
习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自身满意的课堂，根据自身的课堂实录找不足，找差距，以便提高自身的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自身的新浪教育博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自身的教学水平和能力，更好的为自身的教学提供帮助和指导。
个人培训计划篇3
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
个人培训计划篇4
时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆匆迎来的是校本研修、在培训院的指导安排下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不断探索、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型教师、，从而展示自我的精神面貌和专业进步、
一、研修目标与指导思想
规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年教师的业务素质和教学研究水平、
二、研修任务
一)、每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化、在上课前我准备以
低年级，中年级，高年级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务
必带着问题，去思考，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，，，把学生的
独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进
自我的教学水平和提高专业知识、
(二、每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的成功经验，
学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一
步提高自身的教育教学潜力、根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教
研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出
最适合学生学习的个性教案、结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，
并鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案、构成教学研究的共同体，到达相互借鉴，取长补短，
优势互补，资源共享，共同提高的目的、
三)、透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，用心在网上互动，开
展教学反思和经验交流、在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深
化对信息技术与化学教学整合的认识、用心发挥骨干教师的作用，在学校、区里
起好带头作用及辐射作用、准时参加教育平台的网络研讨，用心发表自我的观点、
三、个人读书学习
“读书，是最长远的备课、”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的《教
师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得、还要
多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来、让读书成为我们务必的生活吧！
以上是本人制定的校本学习计划，我会认真努力做好的！
个人培训计划篇5
一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢
我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作
为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题
结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想
火花的撞击。培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内
容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大
师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他
们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵
受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙
不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热
点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在
培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在
工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许
多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论
和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比
我在三十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。
五、学后反思，再接再励。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由
衷的感谢“国培”，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的
平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识
上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进
了一大步。培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教
育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今
后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、
消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工
作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不可以不成长”！
我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、
智慧和汗水换来明天的硕果累累！教师国培培训总结
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，
提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学
习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使
我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时
也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教
师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意
力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的
学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教
育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海
洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进
行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会
体验到工作的快乐
3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教
师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师
应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去
关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外
兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺
少的因素。
4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有
丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪
得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己
知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。