描写告别夏天迎接秋天的说说：清风涤荡你的肺腑,天籁拨动你的心音
描写告别夏天迎接秋天的说说：清风涤荡你的肺腑，
天籁拨动你的心音
1、秋天的色彩是继春天的初绿夏天的碧绿之后，从深绿转向微黄，在眼帘可及的范围之内，生命已呈饱满。
2、秋雨是温存的，斜斜的飞纷，没有春雨的缠绵夏雨的粗暴以及冬雨的凄苦，行走在这样的季节，最容易使人安静，会在匆匆的步履之中思念着家，思念着亲人。
3、秋之殇期，心之感悟，这一路的起起落落，跌跌撞撞，确实领悟不少人生的真谛。
4、树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。
5、天空变的如此宁静，变得又高又蓝。而白云有如羊群，再细看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗过了，如羽毛一般的轻盈。
6、聆听秋天，秋的雨，秋的风，构略成一条潺潺流淌的小溪，
任一抹淡淡的怀想
7、浅秋悄然至，风景仍犹存，只是一个转身，一切都已成一场落空。
8、清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。
9、秋，如一个历经红尘喧嚣的女子，渐渐走向了成熟安静，不再喧闹，不再像小女子那样不谙世事，而是学会了从容淡定。
10、秋，是生命的沉淀，是思绪的静美，好想好想把这个九月浅秋写入诗行里，融入所有的情愫1
11、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
12、秋风，舞动高妙的指挥棒，时疾时徐，时轻时重，游刃有余地调和着这秋之声的大合唱！
13、秋风吹拂着落叶，或是看尽了这一年里花开花落，内心不禁暗自感叹一段生命的历程就这样匆匆结束了。
14、秋风过耳，吹起那千古悲凉的曲调，横扫那些讳莫如深的落寞，思念如海在心中奔腾翻滚，记忆如刀在心上狠狠地镂刻。
15、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
16、秋风萧瑟落叶尽，秋殇离落悲凉至，浅秋固然是萧条的，偏偏唯独喜欢秋的沉淀，秋的静美，秋的硕果累累。
17、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
18、秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了一种能平息浮躁的温情与柔软。
19、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
20、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
中班语言：《夏天和秋天的衣服》
中班语言：《夏天和秋天的衣服》 中班语言《夏天和秋天的衣服》 活动目标： 1.懂得夏天气温高，穿着单薄的衣服使人凉爽，秋天气温低，穿着厚实的衣服可以保暖。 2.能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类，学会根据季节变化来增减衣服。 活动准备： 1.夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。 2.小猴的图片。 活动过程： 一、出示小猴图片，引出故事： “小朋友们，这是谁呀？（小猴）你们知道吗，他呀，看起来机灵，其实啊
是个小糊涂，常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢，为什么大家都叫他糊涂的小猴呢，我们来听一听故事里是怎么说的。” 二、第一遍完整讲述故事： 1.听了小猴的故事，谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”？ （因为小猴做事马虎，不知道怎么穿衣服。） 2.夏天旅游的时候穿了什么？（毛衣）别人穿的是什么？（短袖、短裤、汗衫） 3.秋游的时候穿了什么？（短袖衣和短裤）应该穿什么？（厚的衣服） 4.原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢，大伙儿又是怎么教导小猴的呢，他们是怎么说的呢，我们再来听一遍故事吧。 三、根据图示分段讲述，理解内容： （将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上，准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季
节的衣服小图片，根据故事内容为小猴穿上衣服） 1.故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”： 问：（1）小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊，他是怎么说的？小朋友们来模仿一下。（哎呀呀，天气怎么这么热呀，热的我喘不过气来） （2）小伙伴们看到小猴穿了毛衣，是怎么说小猴的？（哈哈哈，稀奇真稀奇，大热天穿毛衣） （3）听了小伙伴的话，小猴怎么做的？（赶紧回家把毛衣换掉了）你们想一想，小猴回来以后会穿什么衣服呢？（短袖短裤） 2.讲剩下的故事内容： 问：（1）夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦，那秋游的时候小猴穿对衣服了吗？（还是没有） （2）小猴在秋天穿了短袖和短裤，是什么反应啊？（冻得直打哆嗦） （3）小伙伴们又是怎么说的？（小
夏天的树和秋天的树 教案
课题：夏天的树和秋天的树 课时：一节课 课型：绘画课 授课对象：初中一年级 教学目标：使学生对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学重点：重点理解秋天的树和夏天的树的颜色的不同，把握树的画法。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。 教学方法：1欣赏讲解作范画 2.欣赏绘画 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不 是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。 教具准备：教材，作品，投影仪。 教学准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 学生：树。（如果学生说不出，教师直接说。） 提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 学生：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 学生：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？ 学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 （板书课题：夏天的树和秋天的树） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。 （教师出示课件，展示树的照片。） 教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？ 学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
一个像夏天一个像秋天》歌词完整
v1.0可编辑可修改 1《一个像夏天一个像秋天》歌词完整版一个像夏天一个像秋天歌词 ――范玮琪 第一次见面看你不太顺眼 谁知道后来关系那么密切我们一个 像夏天一个像秋天却总能把冬天变 成了春天 你拖我离开一场爱的风雪 我背你逃出一次梦的断裂遇见一个 人然后生命全改变原来不是恋爱才 有的情节如果不是你我不会相信 朋友比情人还死心塌地 就算我忙恋爱 把你冷冻结冰 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你我不会确定 朋友比情人更懂得倾听 我的弦外之音 我的有口无心 我离不开Darling更离不开你 你拖我离开一场爱的风雪 我背你逃出一次梦的断裂 第一次见面看你那么俏皮俏脸 也期待未来关系那么密切 我们一个像夏天一个像秋天 却总能把冬天变成春天 你拖我离开一种心的迷茫 我陪你笑出一世乐的欢语遇到一 群人然后迷茫全丢却原来这是相 遇才有的感觉 如果不是你我不会相信 友情足以让我以心相惜 就算我发个脾气 把你恼火激起 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你我不会相信 友情足以让我以心相惜我的弦 外之音 我的有口无心 我离不开advancing更离不开你 你拖我离开一种心的迷茫 我陪你笑出一世乐的欢语 遇见一个人然后生命全改变 原来不是恋爱才有的情节
v1.0可编辑可修改 2如果不是你我不会相信 如果不是你我不会相信 朋友比情人还死心塌地 就算我忙恋爱 把你冷冻结冰 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你我不会确定 朋友比情人更懂得倾听 我的弦外之音 我的有口无心 我离不开Darling更离不开你 遇到一群人然后迷茫全丢却 原来这是相遇才有的感觉 如果不是你我不会相信 友情足以让我以心相惜 就算我发个脾气 把你恼火激起 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你我不会相信 友情足以让我以心相惜 我的弦外之音 我的有口无心 我离不开advancing更离不开你
秋天是夏天和冬天的衔接作文
秋天是夏天和冬天的衔接作文 导读：秋踩着夏天炎热的尾音，踏着转凉的前奏缓缓走来。一袭金色晚礼服及地，秋在世界大地上欢快转圈。她来得很巧，正是丰收世界；正值月圆佳节；正巧红旗随风飘。我猜，她是听着劳动号子翩翩来；她是闻着果味芬芳吸引来；她是被红旗驱使好奇心…… 枫叶渐红，好像一朵朵燕尾挂在树梢。落在地上的，好似大地的秋装，鲜艳而有层次，而提前落在地上已变褐色的叶子，形成虫子们的栖息地。一些飞蛾蝴蝶闻声而来，这些枫叶竟成了它们的保护色，成了它们躲避天敌的理由。虽然进入了秋的管辖，但还有些叶子们倔强不服气，还是不舍得挂在树枝，这种“不服老”精神也成了一道风景线。 果园的水果真的是一个比一个大，一个比一个鲜艳。难道秋季是他们的“果姐比赛”？农民伯伯对于辛苦一年的成功的'评价，全都写在了脸上。真是喜形于色。田地里，一片片金色的稻谷，那是农民伯伯金色的汗水所变成的啊！ 秋天的夜晚还是一如既往的吵闹，但是我却能从中找到一些乐趣。秋天的晚风十分的凉快，到了半夜甚至会有点微凉。我安静的躺在院子里，和我的家人一起猜测，“这个叫声是哪种动物的叫声？”“它们的演唱会办得怎么样？”可能是长大了吧！我学会享受生活中的点点滴滴。不像小时候，总觉得这些与我无关，现在想想，真是年少不懂事。 秋天是夏天和冬天的衔接，它也意味着喜悦和忙碌。秋一头金发，
一袭长裙，一双脚丫赤着，她慢慢的走向我们，走向这个大地。猜猜看，今年她带来了什么惊喜？ 【秋天是夏天和冬天的衔接作文】 1.冬天和秋天作文 2.我最爱秋天和冬天作文 3.描写秋天和冬天的词语 4.形容夏天和冬天的词语大全 5.夏天和冬天的词语 6.秋天和落叶作文 7.秋天和彩铅作文 8.春天和冬天小学作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
描写秋天树木的唯美句子
描写秋天树木的唯美句子 2、秋天，花木凋零，没有了春天的活力，夏天的兴奋，可就在这时，一阵风吹过，大树上叶子就翩翩起舞，像舞蹈家似的，代表着我们勇于表现。 3、黄桷树的树干已经皲裂了，身上的纹路是倾斜向上的，好像神仙爷爷抱着树身拧了一圈似的。有的树身已空了，这颗古树也有过它的青春啊，我们可以想像它当年的雄壮与挺拔，可是岁月的流逝毕竟是挡不住的。但它依然抗争着，用它残存的力气支撑全身的重量，依然向人们显示出阳刚之美，向人们诠释着夕阳红的魅力。 4、而秋天大多数的树儿都不是像枫树，松树那样的，往往使人产生怜悯之情。初秋了，脚下踏着几片零星的秋叶，树上还挂着很多，我想，再过几十天，这儿就会落满秋叶，树也会变得光秃秃了吧。 5、从远处望去，香橼树顶天立地，似一位位士兵伸出两只双臂，把娃娃们高举头顶，让它们充分吸收阳光和雨露，茁壮成长。走近香橼树，抬头向上望去，视野中全是一片绿，指望到顶，起码有四米高，真是个巨人。它的枝干从下往上慢慢分成两个枝干，大概有一根细铁柱那么粗，越往上。枝干越细，最后便像开了花一样向四周盛开，分叉数也数不清，真是千手观音。枝干下布满了黑色约五厘米的刺，上面的刺看不清，与树呈一种褐色。香橼树的树皮满身粗糙，多么似七八十岁老人饱经风霜的手。
6、秋天，叶子兄弟们纷纷飞舞着。看着叶子兄弟们纷纷消失在泥土里，化作滋养我的绿肥，我既心酸又感动。鸟儿们搬家了，我也该沉睡了。我纷纷向栀子花妹妹，菊花姐姐们告别，当最后一片落叶翩翩起舞的时候，我沉睡了。 7、秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。红红的果子露出一张张迷人的笑脸，空气中弥漫着一股酸酸甜甜的味道。我们把这些果子摘下来，卖给做冰糖葫芦的人。在他们手中，山楂就会变成香甜可口的冰糖葫芦。 8、秋天，皂荚树的叶子黄了，秋风一吹，叶子呼呼呼地飘落到地上。只有小皂荚还在树上你挤我碰，小皂角经过风吹雨打，变得结实了。 9、秋天，樟脑树落叶更美，那金黄色的叶子落下来就像一只只蝴蝶翩翩起舞，美极了。叶子落下来，同学们捡起，拿来当书签。 10、深秋，金灿灿的树叶从枝头飘落下来，回到树根妈妈的怀抱，五颜六色的叶子随风飘舞，就像一只只彩蝶，好看极了。 12、松树远远望去是碧绿的，有的像收拢的大伞，有的像一座绿色的城堡。梧桐树金黄的叶子在阳光的照耀下闪闪发光像一把大扇子，北风一吹，在空中翩翩起舞圆圆的果实被风一吹发出了沙、沙的声音，像一个小桂圆一样，一摸，手很痒痒。槐树的树干像巨人的手臂一样四面伸展，果实像豆荚一样一串一串挂在树上，风一吹发出了簌簌的响声，好听极了。
一个像夏天一个像秋天初三作文
一个像夏天一个像秋天初三作文 我们一个像夏天，一个像秋天，却总能把冬天变成了春天 夏，白天的阳光四射，活力奔放，夜晚的祥和静谧，和着声声虫唱。像她，动若脱兔，静如处子。 秋，变幻着无常的节奏，初秋的落花簌簌，深秋的雁去天凉。像我，沉默少语，多愁善感。 空旷的客厅里没有一丝活气，暖气的温度温暖不了冰凉的空气。我抱着电话窝在沙发里，漫不经心的换着频道。墙上滴答作响的时钟无时不在提醒着我睡觉的时间，我失落地盯着电视，没有等到叮嘱我要吃饭的电话。他们永远都那么忙，有谁会记得明天是我的呢？ 夜深了，很静，很冷。我不知不觉在沙发上睡着了。 “叮铃铃——”我被怀里那个发出怪异响声的东西惊醒。惊魂未定的我拿起听筒，电话的那一头传来一阵熟悉的歌声。
我抬起惺忪的睡眼望望墙上的钟表，12点整。我的生日到了。熟悉的声音，熟悉的音乐，熟悉的感觉，我久久不能回神，眼角低落滴滴晶莹的液体。 “怎么不讲话？我为了第一个跟你说生日快乐可是一直奋战到12点！”心细如她，感觉到淡淡的尴尬，便马上能自如的转变话题。突然一股暖流从心尖涌出，缓缓流过全身，传到指尖。这就是朋友吧，会把你的快乐当成自己的幸福。 “大半夜的，你不困啊！”我扯着沙哑的喉咙试图掩饰自己哭过的事实。 “怎么了？哭了？你爸妈没回来吗？”她的声音突然变得软绵绵的“别难过了，不是有我在嘛！你爸妈有多爱你你心里比谁都清楚，再忙再累也是因为爱你，对吧！”一向大大咧咧的她突然间变得细腻柔软。我猛然觉得阴霾的天空霎时变得万里无云，房间的温度被一种叫做友谊的美好升高到春天的温暖。 “谢谢，我不难过，我只是感动啊！上哪去找你这么贴心的朋友啊！对不？”朋友，就是能在最适当的时候给你带来最温暖的感动的人。
一个像夏天一个像秋天》歌词完整讲课讲稿
《一个像夏天一个像秋天》歌词完整版 一个像夏天一个像秋天歌词 ——范玮琪 第一次见面看你不太顺眼第一次见面看你那么俏皮俏脸谁知道后来关系那么密切也期待未来关系那么密切 我们一个像夏天一个像秋天我们一个像夏天一个像秋天却总能把冬天变成了春天却总能把冬天变成春天 你拖我离开一场爱的风雪你拖我离开一种心的迷茫我背你逃出一次梦的断裂我陪你笑出一世乐的欢语遇见一个人然后生命全改变遇到一群人然后迷茫全丢却原来不是恋爱才有的情节原来这是相遇才有的感觉如果不是你我不会相信如果不是你我不会相信朋友比情人还死心塌地友情足以让我以心相惜 就算我忙恋爱就算我发个脾气 把你冷冻结冰把你恼火激起 你也不会恨我你也不会恨我 只是骂我几句只是骂我几句 如果不是你我不会确定如果不是你我不会相信朋友比情人更懂得倾听友情足以让我以心相惜我的弦外之音我的弦外之音 我的有口无心我的有口无心 我离不开Darling更离不开你我离不开advancing更离不开你 你拖我离开一场爱的风雪你拖我离开一种心的迷茫我背你逃出一次梦的断裂我陪你笑出一世乐的欢语遇见一个人然后生命全改变遇到一群人然后迷茫全丢却原来不是恋爱才有的情节原来这是相遇才有的感觉 如果不是你我不会相信 如果不是你我不会相信如果不是你我不会相信朋友比情人还死心塌地友情足以让我以心相惜就算我忙恋爱就算我发个脾气 把你冷冻结冰把你恼火激起 你也不会恨我你也不会恨我 只是骂我几句只是骂我几句 如果不是你我不会确定如果不是你我不会相信朋友比情人更懂得倾听友情足以让我以心相惜我的弦外之音我的弦外之音 我的有口无心我的有口无心 我离不开Darling更离不开你我离不开advancing更离不开你
中班语言《夏天和秋天的衣服》教学设计
中班语言《夏天和秋天的衣服》教学设计 Teaching design of middle class language "clo thes in summer and Autumn"
中班语言《夏天和秋天的衣服》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.懂得夏天气温高，穿着单薄的衣服使人凉爽，秋天气温低，穿着厚实的衣服可以保暖。 2.能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类，学会根据季节变化来增减衣服。活动准备： 1.夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。 2.小猴的图片。活动过程：一、出示小猴图片，引出故事：“小朋友们，这是谁呀？（小猴）你们知道吗，他呀，看起来机灵，其实啊是个小糊涂，常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢，为什么大家都叫他糊涂的小猴呢，我们来听一听故事里是怎么说的。” 二、第一遍完整讲述故事： 1.听了小猴的故事，谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”？（因为小猴做事马虎，不知道怎么穿衣服。） 2.夏天旅游的时候穿了什么？（毛衣）别人穿的是什么？
（短袖、短裤、汗衫） 3.秋游的时候穿了什么？（短袖衣和短裤）应该穿什么？（厚的衣服） 4.原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢，大伙儿又是怎么教导小猴的呢，他们是怎么说的呢，我们再来听一遍故事吧。 三、根据图示分段讲述，理解内容：（将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上，准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季节的衣服小图片，根据故事内容为小猴穿上衣服） 1.故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”：问： （1）小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊，他是怎么说的？小朋友们来模仿一下。（哎呀呀，天气怎么这么热呀，热的我喘不过气来） （2）小伙伴们看到小猴穿了毛衣，是怎么说小猴的？（哈哈哈，稀奇真稀奇，大热天穿毛衣） （3）听了小伙伴的话，小猴怎么做的？（赶紧回家把毛衣换掉了）你们想一想，小猴回来以后会穿什么衣服呢？（短袖短裤） 2.讲剩下的故事内容：问： （1）夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦，那秋游的时候小猴穿对衣服了吗？（还是没有） （2）小猴在秋天穿了短袖和短裤，是什么反应啊？（冻得
春夏秋冬的树优秀作文
春夏秋冬的树优秀作文 导读：春夏秋冬的树优秀作文(一) 春姑娘给大地披上了翠绿有薄纱，夏姐姐为大自然换上了葱绿新衣，秋伯伯给大家送上黄金的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的异殿堂，随着季节的变化，四季也会给大树换上不同的夜裳。 春：一提到春天，我就会想起柳树之城，大街小巷都可以看到我们常德的柳树。俗话说：“碧玉妆城一树高，万条垂下绿丝条。”我看到的柳树都是在发芽，婀娜多姿，这就是春天的柳树。 夏：一提起夏天，我们就会想起芭蕉叶，想起芭蕉叶，我就会想起西游记里面的芭蕉扇。如果我有一把芭蕉扇，在阳光下，我扇扇，它就会带给我们清凉。在下雨的时候，它就会帮我挡雨。 秋：一问到秋，我们就会想起落叶树。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像演员一样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。我最喜欢秋天的枫叶，枫叶的形状有的是圆形，有的是长方形，还有的是正方形。这就是秋天美丽的枫叶。 冬：一提起冬天，我们就会起起松针，虽然它那么美丽。虽然没有芭蕉叶威武。但是它那种坚强，不畏严寒的这种精神值得我们学习。 这就是四季的树，它时刻提醒我们不同的时节，也不断带给我们无限的快乐。 春夏秋冬的树优秀作文(二) 奶奶家的小院不算漂亮，但却清新淡雅，还有几分自然姿色。 你一踏进小院，那条灰色的小道映入眼帘，如果单单一条不加任
何装饰的小道，你或许不太在意，可这条小道被左右两棵树一手遮天，小道两旁用砖垒成的台子上还有些花儿和别的绿色植物。这个小院的精华与魂魄就是那山楂树和无花果树，因此，小院的四季因为有了它们，变得更加有滋有味。 春天，山楂树和无花果树便出牙了，我们在树下等着盼着，仿佛那些美好的画面已经出现在我们眼前。那些小芽儿宝宝们正在呵呵笑着，像是在说：“不急，不急，我马上就长大。” 夏天，无花果树上的无花果已经可以吃了，那叶郁郁葱葱，连枝儿都长到了小屋顶上，长长枝儿更是长到了我的心里。摘下个无花果，洗一洗，轻咬一口，又甜又酸还有些发涩，保证让你百吃不厌。瞧，那已带着几颗青绿的小山楂的山楂树，此时她正全神贯注地哺育着小山楂，希望她的孩子快些长大成熟。 秋天，暗红的山楂挂满枝头，味道酸酸的，非常可口，此时的山楂树和无花果树显得更加苍老，但她们一看到自己的子女都为人类做出贡献，便非常欣慰。 冬天，我本以为虽已发黄却大小不变的硕大叶子会变得大如蒲扇，但叶子不再长大，反而一片片落去，原本柔软的枝不再柔软，而变得僵硬，一折，便一节节断下来。我不忍心折断她们的手指，相信叶子们只不过是躲了起来，春天，叶子们还会回来。真的，春天叶子们会回来的。 两颗树的四季不那么轰轰烈烈，但也并不是枯燥无味，每个季节都有不同的故事，每个故事都是那么动人和美丽……
课题夏天的树和秋天的树
课题：夏天的树和秋天的树 课题：夏天的树和秋天的树 教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使同学了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表示方法，提高色彩的表示能力。 课前准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的
植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 同学：树。（假如同学说不出，教师直接说。）提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 同学：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 同学：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？ 同学：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 （板书课题：夏天的树和秋天的树） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家 注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所
见到的树的样子。一会儿老师要提问的。 （教师出示课件，展示树的照片。） 教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？ 同学：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。 教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表示呢？请大家讨论一下，看看有什么好方法。 （同学讨论） 同学：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。 教师：比方这棵数，应怎样画？ 同学：这棵树的主体颜色是…… 教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画
初中生优秀作文范文：一个像夏天一个像秋天
[朋友征文]一个像夏天一个像秋天 “第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切，我们一个夏天一个象秋天，却总能把冬天变成了春天……”听着范玮琪的这首《一个像夏天一个像秋天》，我想起了她，亲爱的安娜。 到了一所陌生的学校，遇见不一样的人，我们两个人一见面却彼此不太喜欢。她讨厌我的沉默寡言，我讨厌她的疯疯癫癫。两个人一开始的关系很恶劣。但是，我们两个有一个共同点，很孤单，吃饭总是一个人。慢慢的，我们走到了一起去吃饭。互相了解，彼此分享，开始无话不谈。 我喜欢唱歌，她对跳舞有兴趣。我们给彼此起了一个小名，她是安娜，我是安妮。只有两个人知道。有一次我唱起了《一个像夏天一个像秋天》，你说：“我是夏天，summer，summer！我爱夏天。”我小声地说：“我是秋天，fall。”你依然滔滔不绝，说：“我最喜欢夏天了，夏天超开心的，暑假那么长，我讨厌冬天，好冷！”我们两个人紧紧靠着，在寒风中心却暖暖的。 仔细想想，安娜说的对。我们性格很不同。 安娜大大咧咧，说起话来没有修饰，笑起来也笑得很大声；我沉默寡言，很少说很多话，笑也只是微笑。面对别人的欺负，安娜不顾一切地还回去，甚至对骂；我默默地低着头，寻求别人的帮助，不去反抗。安娜喜欢跑跑跳跳，我喜欢宅在家里听歌看书。 可是，却总能把冬天变成了春天。 那天，安娜有些感冒了，我们一起背着书包回家。看见正在卖糖葫芦，把我们的馋虫勾了起来，我们一人出一元，买了一个，一个有六颗，我先咬一颗，再给安娜，她也咬一颗，再给我，在走过去的路上，味道是甜甜的。
我们还没到站点，刚好那辆车行驶了过去，我们只能继续等。那班车是很久才一班的，我们等了30分钟，安娜冷着了，不停地打喷嚏，我握住她的手，和她靠在一起。 不一会儿，有一辆轿车来了，车窗打开，里面探出一个成熟的面孔，那是一个中年男子说安娜说：“我载你回去吧，车上人很多，但是挤挤你还是能进去的，挤一挤比较暖和。”安娜看着他道：“叔叔……”又打了一个喷嚏。 车门打开了，果然最多只能让安娜进去。安娜说：“叔叔，对不起……”又打了一个喷嚏。我连忙说：“安娜，你快进去吧，不然会感冒得很严重的。” 安娜看了我一眼，眼中有些彷徨。她的脸因为冷显得很苍白，嘴唇也冻紫了。手却握我握得更紧了。 安娜转过头，对她的叔叔说：“既然不能两个人坐，那么我还是不坐了，我不想丢下我的朋友。”她的叔叔一愣，然后呆呆地说：“好……好。”慢慢的开走了。 我看着她，心中很感动。安娜又打了个喷嚏，我对安娜说：“怎么不跟着车去呀，好傻，哎，不知还得等多久。” 没想到，没到一分钟，那辆车来了，我们两个跑上车，安娜对我甜甜一笑：“嘻嘻，如果我走了就没有人陪你了。其实也没什么差，时间也没差多少。”安娜的笑，美得像一朵玫瑰花。我报以一笑…… 夏天热情大方，像个金黄的太阳；秋天文静安雅，像阵柔柔的清风。我们一个像夏天一个像秋天，一起牵着手，渡过困难与挫折。一生有一个知心的朋友，很幸运。
夏天的树和秋天的树教学设计
夏天的树和秋天的树教学设计Teaching design of trees in summer and trees in autumn
夏天的树和秋天的树教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 课题： 教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在 复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出本质不同的 色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了 解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活 中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。 课前准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程：
一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 学生：树。（如果学生说不出，教师直接说。） 提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 学生：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 学生：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？ 学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画。 （板书课题：） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
一个像夏天一个像秋天初三作文
一个像夏天一个像秋天初三作文 导读：[One] 很久以前， 我未想过有这样一个你。 陪我一起哭一起笑。 也曾感动过、吵过闹过、疯狂过。 但却从不后悔，有这样一个你陪伴我。 [Two] 是你让我相信在最孤单的时候觉得我不是自己一个人。 是你和我形影不离连去厕所也要一起。 是你在我有事的时候拉紧我的手对我说“没事有我”。 是你看透了我还会喜欢我还会在我身边与我哭笑。 是你在骂我笨蛋的时候不会认真依旧为我着想。 嘿，是你，我的朋友，我的姐妹。 [Three] 和你在一起的时候我有什么说什么。不会担心哪句说错你就会不理我。 即使有时候我任性你最上说着不理我，一会儿还会来找我。 我们不好看、脾气差、爱骂，喜欢不顾别人的'眼光喧哗。 当我们不能腻在一起的时候，还是会发短信、打电话，偶尔聊聊别人的八卦。 就让我们一起肆无忌惮。
[Four] 他们说，好姐妹就是你混得好，她为你开心；你混得不好，她由衷的为你着急。 他们说，好姐妹是在一起即使不说话都不会觉得尴尬的人。 他们说，好姐妹是别人都关心你飞得高不高，她关心的过的累不累的人。 他们说，好姐妹是可以互聊心事，有很多很多说不完的话的人。 [Five] “喂。” “诶，干嘛。” “出来。” “什么事？” “老娘心情不好。” “好，你在哪？” “老地方等你啊。” 挂掉电话，嘴角一抹安心的笑。 [Six] 我们可以手牵手一起逛街。 我们可以交换对方的衣服，甚至交换日记。 我们可以在对方最软弱的时候给对方一个不宽却足以温暖的肩膀。 我们可以一起骂爱情的不真实天长地久的虚伪。
或许吧。 或许我们只是想边走边像孩子一样傻笑。 或许我们只是想证明友情会有多伟大，我们会有多长久。 或许我们只是认定生命中必须有这样一个你。 [Seven] 我常常想过。未来会是什么样子。 我会不会变成一个黄脸婆。 又会与谁步入婚礼的殿堂。 新郎是谁，我不知；在哪举行婚礼，我不知；穿白色婚纱还是什么，我不知；在什么季节，我不知。 我知道的只是伴娘一定是你，孩子的干妈一定是你，与我饭后聊家常的亦是你。 [Eight] “你是我的姐妹，你是我的Baby” “遇见一个人，然后生命全改变，原来不是爱情才有的情节。” [End] 当你看到这篇文章的时候。内心想到的是谁？ TA会是迩的夏天还是秋天？ 【一个像夏天一个像秋天初三作文】 1.一个像夏天一个像秋天作文900字 2.一个像夏天一个像秋天高二作文 3.一个像夏天一个像秋天作文1300字
最新的描写秋天树木的句子大全
最新的描写秋天树木的句子大全 1、深秋，金灿灿的树叶从枝头飘落下来，回到树根妈妈的怀抱，五颜六色的叶子随风飘舞，就像一只只彩蝶，好看极了。 2、今天是星期天，温绚的晨光斜斜地射向秋天的树儿。秋天的树儿，不再像夏天般稠密了，给人一种稀疏的凄美感，当然秋树也不全都是这样，枫树和松树依然迎风而立。 3、从远处望去，香橼树顶天立地，似一位位士兵伸出两只双臂，把娃娃们高举头顶，让它们充分吸收阳光和雨露，茁壮成长。走近香橼树，抬头向上望去，视野中全是一片绿，指望到顶，起码有四米高，真是个巨人！它的枝干从下往上慢慢分成两个枝干，大概有一根细铁柱那么粗，越往上。枝干越细，最后便像开了花一样向四周“盛开”，分叉数也数不清，真是“千手观音”！枝干下布满了黑色约五厘米的刺，上面的刺看不清，与树呈一种褐色。香橼树的树皮满身粗糙，多么似七八十岁老人饱经风霜的手。 4、秋天，青青的柿子变黄了，又慢慢地变红了。树叶由绿变黄了，在秋风中飞舞。等树上的叶子全部掉了以后，树上挂满了又红又大的柿子，好像一个个漂亮的红灯笼。我和爷爷奶奶一起摘柿子了。熟了的柿子可以直接吃，那红红的果肉，放在嘴里，鲜鲜的、嫩嫩的、软软的、甜甜的，可好吃了。未熟的柿子，咬一口，舌头麻麻的，这样的柿子处理一下才能吃。 5、秋天，花木凋零，没有了春天的活力，夏天的兴奋，可就在这时，
一阵风吹过，大树上叶子就翩翩起舞，像舞蹈家似的，代表着我们勇于表现。 6、松树远远望去是碧绿的，有的像收拢的大伞，有的像一座绿色的城堡。梧桐树金黄的叶子在阳光的照耀下闪闪发光像一把大扇子，北风一吹，在空中翩翩起舞圆圆的果实被风一吹发出了“沙、沙”的声音，像一个小别圆一样，一摸，手很痒痒。槐树的树干像巨人的手臂一样四面伸展，果实像豆荚一样一串一串挂在树上，风一吹发出了“簌簌”的响声，好听极了。 7、黄桷树的树干已经皲裂了，身上的纹路是倾斜向上的，好像神仙爷爷抱着树身拧了一圈似的。有的树身已空了，这颗古树也有过它的青春啊，我们可以想像它当年的雄壮与挺拔，可是岁月的流逝毕竟是挡不住的！但它依然抗争着，用它残存的力气支撑全身的重量，依然向人们显示出阳刚之美，向人们诠释着夕阳红的魅力！ 8、除了枫叶之外，我对松树也颇感兴趣，因为松象征着青春，象征着活力，所以我很爱松。松一般有粗壮的树干，有密密匝匝的松针，还有很黏稠的松脂。在艺校时，常常会用手指黏着松脂玩，往往弄得满手都是松脂的气味，也免不了一两句骂声。 9、秋天，樟脑树落叶更美，那金黄色的叶子落下来就像一只只蝴蝶翩翩起舞，美极了！叶子落下来，同学们捡起，拿来当书签。 10、一米左右的柿子树，一排排的立在小区的花园里。金黄的秋天，树上坠着的是我一步一步渐渐远去的童年，是无数幸福的后身。记得这些树，是奶奶活着时，带着笑撒着汗亲手栽种在这儿。转眼间也已
夏天的树和秋天的树
教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。 课前准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 学生：树。（如果学生说不出，教师直接说。） 提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 学生：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 学生：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 （板书课题：夏天的树和秋天的树） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。 （教师出示课件，展示树的照片。） 教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？ 学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。 教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表现呢？请大家讨论一下，看看有什么好办法。 （学生讨论） 学生：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。 教师：比如这棵数，应怎样画？ 学生：这棵树的主体颜色是…… 教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还应该注意什么呢？ 学生：树的外形。 教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。 （学生回答并在黑板上画出。） 教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。 出示课件，演示绘画步骤：
一个像夏天,一个像秋天750字作文
一个像夏天,一个像秋天750字作文 “如果不是你，我不会相信，朋友比情人更死心塌地……”熟悉的旋律萦绕耳畔，独自坐在窗前，茉莉花的香气溢出杯中，弥漫在周围。于是思绪不禁飘向我和她一路走来的小时光。相遇九月，带着几多幻想，几份憧憬，还有一丝不舍，与小学生活告别迈进初中的大门。初进班级的那一刻，我的目光不禁落在她身上，低低的马尾，细细的柳叶眉，略带忧伤的目光，眉宇间透露出一丝淑女的气质。她身上的气质远远不同于其他女生，这促使我走到她身边坐了下来。 相识 她静若处子，就连身旁坐了个人也丝毫没有反应。我耐不住性子了，便转身对她说：“你好，以后我们就是同学了。她听后终于肯动一下了，转身向我微微一笑，笑靥在她脸上显得无比动人。 日子久了，班里的大多数人都熟悉起来，而她一如既往地对我不冷不热，我更下定决心：一定要走进她的心。 相悉 初二下学期，因为一次朗诵比赛，我们的关系终于有了很大的变化。 小组出节目时，因为需要有两个女生进行配合朗诵，我们俩很荣幸被选上。为了能更好地完成这项任务，我们经常从电话中讨论，就这样渐渐的熟悉起来。 她曾告诉我她喜欢秋天，多愁善感的人都喜欢秋天，而秋天又多
么想她的性格。而我喜欢夏天，喜欢一切充满活力的事物。偏偏这么两个性格截然相反的人，却能成为彼此心中最好的朋友。 我也曾问过她，每时每刻在人面前都这么举止端庄，不累么？而我们这个年龄偶尔疯一下没什么。而她那一番话仍让我记忆犹新：“经历多了，也就懂了。你也许没有经历过，不懂什么叫人言可畏。有时你无心的一句话，别人就很可能会想成其它意思。” 她说我带给她很多快乐，而我却教会我很多为人处事的道理。虽然天底下没有不散的宴席，但我仍希望我们的友情能够地久天长。而我也会珍惜与她在一起的小时光。 [一个像夏天,一个像秋天750字作文] 感谢阅读，希望能帮助您！
小学美术教案夏天的树和秋天的树
夏天的树和秋天的树 小学美术教案 课题:夏天的树和秋天的树 教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。 教学目标: 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表现方法,提高色彩的表现能力。 课前准备:水彩笔,油画棒,课件。 教学过程: ●一、导入新课: 教师:随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗? 学生:树。(如果学生说不出,教师直接说。) 提问:有谁来给老师说一说树是什么颜色的? 学生:绿色的。 提问:那么树的颜色一直都是绿色的吗? 学生:不是,还有黄色的。 提问:树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的? 学生:夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。 教师:好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 (板书课题:夏天的树和秋天的树) ●二、新授课: 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
(教师出示课件,展示树的照片。) 教师:同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗? 学生:夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。 教师:好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表现呢?请大家讨论一下,看看有什么好办法。 (学生讨论) 学生:全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。 教师:比如这棵数,应怎样画? 学生:这棵树的主体颜色是…… 教师:大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢? 学生:树的外形。 教师:好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。 (学生回答并在黑板上画出。) 教师:好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。 出示课件,演示绘画步骤: (1) 用铅笔简单勾勒出树的外形。(板书:1、构图。) (2) 直接用深色水彩笔把树画出来。(板书:2、水彩笔作画。) (3) 根据不同的季节来涂色。(板书:3、上色。) 注意:抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。 三、课堂作业: 请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。 要求: 1、结构合理。 2、主体颜色突出。
《秋天的树》阅读训练含答案
阅读下面一篇散文，完成14—18题。（20分） 秋天的树 赵丽宏 ①A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。 ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 ③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 ④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 ⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 ⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。
⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 ⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 ⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里： ⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。
幼儿园中班语言教案中班语言《夏天和秋天的衣服》_0471文档
2020 幼儿园中班语言教案中班语言《夏天和秋天的衣服》_0471文 档
EDUCATION WORD 幼儿园中班语言教案中班语言《夏天和秋天的衣服》_0471文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 活动目标：1.懂得夏天气温高，穿着单薄的衣服使人凉爽，秋天气温低，穿着厚实的衣服可以保暖。2.能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类，学会根据季节变化来增减衣服。活动准备：1.夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。2.小猴的图片。活动过程：一、出示小猴图片，引出故事：“小朋友们，这是谁呀？（小猴）你们知道吗，他呀，看起来机灵，其实啊是个小糊涂，常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢，为什么大家都叫他糊涂的小猴呢，我们来听一听故事里是怎么说的。” 二、第一遍完整讲述故事：1.听了小猴的故事，谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”？（因为小猴做事马虎，不知道怎么穿衣服。）2.夏天旅游的时候穿了什么？（毛衣）别人穿
的是什么？（短袖、短裤、汗衫）3.秋游的时候穿了什么？（短袖衣和短裤）应该穿什么？（厚的衣服）4.原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢，大伙儿又是怎么教导小猴的呢，他们是怎么说的呢，我们再来听一遍故事吧。 三、根据图示分段讲述，理解内容：（将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上，准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季节的衣服小图片，根据故事内容为小猴穿上衣服）1.故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”：问：（1）小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊，他是怎么说的？小朋友们来模仿一下。（哎呀呀，天气怎么这么热呀，热的我喘不过气来）（2）小伙伴们看到小猴穿了毛衣，是怎么说小猴的？（哈哈哈，稀奇真稀奇，大热天穿毛衣）（3）听了小伙伴的话，小猴怎么做的？（赶紧回家把毛衣换掉了）你们想一想，小猴回来以后会穿什么衣服呢？（短袖短裤）2.讲剩下的故事内容：问：（1）夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦，那秋游的时候小猴穿对衣服了吗？（还是没有）（2）小猴在秋天穿了短袖和短裤，是什么反应啊？（冻得直打哆嗦）（3）小伙伴们又是怎么说的？（小猴，现在是秋天，气温低，要穿上厚的衣服才能保暖呀。）（4）小猴最后去秋游了吗？（感冒去了医院）（5）故事告诉我们要怎么根据季节变化来穿衣服？（天气热的时候穿的薄，天气冷的时候穿的厚） 四、学会区分夏秋衣服：1.我来摸一摸：拿出夏天的衣服（准备）和秋天的衣服（幼儿身上穿的），让幼儿动手来摸一摸，