高中地理第三章海洋水体3.1海水的温度和盐度测试选修2
3.1海水的温度和盐度
一、单选题
读图，回答下列1-2题。
1.图中影响等盐度线向外海凸出的主要因素是 ( )
A.降水
B.暖流
C.寒流
D.径流
2.在等盐度线的年内变动中，Q点(2、8等值线的最东点)距大陆最近的时段是( )
A.2月
B.5月
C.7月
D.10月
如图为“同一经度不同纬度（a﹥b﹥c﹥d﹥e）的海区表面盐度变化（局部）示意图”。根据相关知识，回答下列3-4题。
3.图示区域的纬度是
A.低纬度
B.高纬度
C.中纬度
D.中高纬度
4.图中虚线区域可能
A.有暖流经过
B.位于红海
C.位于河口附近
D.位于波罗的海
盐度是衡量海水性质的一项重要指标，根据下图，回答下列5-6题：
5.图中的四条曲线中，能正确反映海洋表面盐度分布规律的是
A.曲线A
B.曲线B
C.曲线C
D.曲线D
6.有关海水盐度的叙述，正确的是
A.同纬度海区，暖流流经的海区盐度偏高
B.赤道地区气温高，蒸发量大，盐度高于其它海区
C.死海蒸发旺盛，为世界盐度最高海区
D.60°N海区的盐度比南半球同纬度的区域高
读图11“年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图”，回答7-8题。
图11
7.图11中表示海洋表层温度按纬度分布的曲线数码代号是 ( )
A.①
B.②
C.③
D.④
8.图11中A处附近，线①呈峰值的主要原因是 ( )
A.暖流增温
B.蒸发量大
C.受赤道低气压影响
D.河川径流
9.下图为“太平洋170°W附近某观测站水温随深度而变化的曲线图”，其中表示海水水温垂直变化的是
A.①
B.②
C.③
D.④
10.海水密度是指单位体积的海水质量，其大小取决于盐度、水温和压力。读海水温度、盐度、密度随纬度变化图，完成题。
图中①②③分别表示
A.温度、盐度、密度线
B.盐度、温度、密度线
C.密度、盐度、温度
D.盐度、密度、温度
下图为“某海陆等温线图”，其中①②位于同一纬度，且①位于海洋，②位于陆地，据此完成第11-12题。
11.关于①②地的叙述，正确的是（）。
A.岛弧.海沟众多
B.板块南北挤压，东西走向高大山脉
C.珊瑚礁众多，红树林广布
D.①地水温最高时，②地降水较少
12.造成图中P处等温线向南弯曲的原因可能是（）。
A.位于海洋，温度低
B.位于陆地，地势高
C.寒流影响，温度低
D.暖流影响，温度高
读图完成第13-14题。
13.2月份时，图中a、b、c、d四海域水温由高到低依次是（）。
A.c＞d＞a＞b
B.a＞d＞c＞b
C.c＞b＞a＞d
D.a＞c＞d＞b
14.图中各海域盐度由低到高的排列，正确的是（）。
A.d＜b＜c
B.a＜c＜d
C.b＜d＜c
D.c＜d＜a
二、综合题
15. 读印度洋及附近地区示意图，回答下列问题。
⑴在①②③④海区中，海水盐度最低的是_______（填数字），判断理由是
___________________、_____________________。
⑵在①②③④海区中，海水温度最低的是________（填数字），判断理由是
____________________、____________________。
16. 31.下图中水量平衡曲线是根据降水量减去蒸发量的差值绘制而成。读图回答问题（14分）
（1）海洋水量平衡曲线与海洋表面平均盐度曲线之间的相互关系是。（2）这种相关关系产生的原因
是，在纬度间的海域表现最明显。
（3）试从气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等方面综合分析B海区盐度高的原因。（4）分析A海域水量平衡值最大的原因。
（5）分析C海区盐度比南半球同纬度低的原因；
【答案】
1.D
2.A
3.A
4.C
5.B
6.A
7.C
8.B 9.A 10.A 11.D 12.C 13.B 14. C
15. （1）①位于赤道地区降水量大于蒸发量陆地径流(淡水)注入（4分）
（2）③纬度高（比①②高）寒流影响（4分）
16. （1）负相关
（2）蒸发量大于降水量盐度高，反之盐度低中低
（3）B海区纬度较低，气温较高，蒸发量大；副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水少。
（4）A海域纬度较高，气温较低．蒸发较弱；副极地低气压控制，盛行上升气流，多
锋面和气旋活动，降水量较大。
（5）C纬度地区陆地面积广大，陆上有大量淡水注入海洋。
海水温度和盐度教案
海水温度和盐度 教学目标 1.地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。 2.海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。 3.海水盐度的概念、世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。 教学建议 关于地球上的海洋的教学建议 在教学中，教师可首先引导学生读《地球水体的存在形式及储量》图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源，并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。最后，读课本《人——海岸相互作用阶段》表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸
带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持 续发展。所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、 盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开 发利用，以及海洋资源和环境的保护问题。这样就与后 面的教材章节内容形成了自然衔接，为后面的教材章节 内容的教学做好铺垫。 关于海水温度的教学建议 在教学中，教师可首先引导学生读《北半球海洋热量收支随纬度的变化》图，分析海洋的热量收支状况；然后，读课本《海洋表层温度随纬度的变化》图和《太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线》图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容 量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。 关于海水盐度的教学建议 在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐 类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍 世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本 稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻，盐度值 是不同的。接下来，引导学生读《海洋表层盐度随纬度的变化》图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。
高一地理教案： 海水温度和盐度
3.3海水温度和盐度 授课老师：赵崇奈 【教学目标】 知识目标： 1、了解海洋的概况及其重要性 2、掌握海水温度与盐度的时空变化规律及其与环境的关系 德育目标： 1、认识到海洋环境对人类的重要性，了解海洋环境与人类协调发展的意义 2、通过学习，培养判断原理示意图，从图中提取有用信息进行加工处理的能力【教学重点难点】 1、海水温度的时空变化规律及其与环境的关系 2、海水盐度的时空变化规律及其与环境的关系 【课型】：新授课 【教法】：讲授、观察、分析、归纳 【教学过程】： （一）导入新课 （二）出示教学目标和自学提纲（学生预习） （三）讲授新课 一、地球上的海洋 1、海洋的概况 2、海洋的重要性（提问总结归纳） 3、海岸带的开发利用（学生看书了解） 二、海水温度 提问：海洋热量的收入从哪里来，热量的支出消耗在哪里？ 世界海洋表层温度随纬度的变化有什么规律？ 1、海水热量收支状况 2、海水温度分布规律： （1）表层：①影响因素： ②变化规律：不同海区随纬度升高而递减 同一海区夏季高于冬季 同纬度海区暖流流经海区高于寒流流经海区 （2）深层：（提问：世界海洋海水温度随深度变化有什么特点？看图3.24分析总结）讲解：从三个观测站水温随深度而变化的曲线图看，由于海水的导热率很低，太阳辐射热量集中储存在海洋表层，表层海水的温度随深度而递减；而海深在1000米以下深层海水的水温，基本上差别不大，经常保持着低温状态。 三、海水盐度 设问回答引入：海水为什么是咸的？海水中含有哪些盐分呢？ 1、盐度概念： 2、影响盐度的因素：（举生活实例说明-冲盐水） ①蒸发量与降水量之差②河流淡水注入③洋流（暖流与寒流） 3、海洋表层盐度分布规律：（引导看图3.25分析总结） 从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减（分析原因并举例说明） （四）归纳小结重点：海水温度、盐度的分布规律 （五）巩固练习 附：板书设计 3.3 海水温度和盐度 一、地球上的海洋 1、海洋的概况 2、海洋的重要性 3、海岸带的开发利用 二、海水温度 1、海水热量收支状况 2、海水温度分布规律： （1）表层：①影响因素：②变化规律： （2）深层： 三、海水盐度 1、盐度概念： 2、影响盐度的因素： 3、海洋表层盐度分布规律： 第1页共1页
中图版地理选修2海水的温度和盐度学案
第三章 海洋水体 3.1 海水的温度和盐度 学案导学 学习目标：1.了解海水温度和盐度的概念； 2.掌握海水温度和盐度的影响因素，通过统计图表的分析，总结海水温度和盐度的分布规律。 知识结构 学习过程： 1．读图探究【北半球海洋热量收支随纬度的变化图 1）.海水热量收入主要来自__________________，海水热量支出主要用于________________。 2）.图中A 区域表示热量的收支情况_____________(大于或小于），因此热量有_________（亏损或盈余）；图中B 区域表示热量的收支情况是______________,因此热量有______。图中两曲线交点E 表示海洋热量收支_________。 3）.图中C 海区和D 海区温度的差异，主要受_______的影响。 2．读图探究【图3.1】 北半球海洋热量收支随纬度的变化 A C D E B 海水温度的分布规律 太阳辐射 海水深度 季节变化 寒暖流影响 谈水的注入 蒸发与降水 海水盐度的分布规律
1）从图中可以看出，海洋表层年平均温度随温度的变化有什么规律 2）请找出年平均温20度以上的地区，有什么启示 3）南北纬60°的水温有什么差异，试分析原因 3．读图探究【图3.2 1）根据读图探究2中得出的规律，此图中三个地点按照纬度高低的排序是____________________ 2）观察三幅图，你可以得出什么规律？试分析有这种规律的原因 4．读图探究【图3.3，图3.4 1）为什么北太平洋表层水温的最低值和最高值分别出现在2月和8月，试用以前所学知识解释。 2）观察海水等温线的延伸方向与纬线延伸方向有什么关系？思考为什么有这种关系？ 3）南北太平洋表层海水温度等温线分布特点有何不同之处？为什么？ 4）在中低纬海区，东部沿岸和西部沿岸海水等温线突出方向有何不同？是什么原因导致的？ 5．归纳小结 1）哪些因素影响海水的温度 2）自己总结海水温度的分布规律？ 随纬度分布规律：________________________________________________________________________ 同纬度地区大洋东西两岸：________________________________________________________________________ 同海区不同季节：________________________________________________________________________ 随深度分布规律：________________________________________________________________________ 6．读图探究 1）海水中含有哪些盐类物质？ 2）这些盐类物质对海水的问道有什么影响？ 3）什么是盐度？由图可知世界海水平均盐度是多少？ 7．读图探究 1）说一说海洋表层盐度随纬度变化的特点。 2）读出A、B、C三点的盐度大约是多少。 3）对照三圈环流图，分析A、B、C盐度高低的原因 4）分析C、D点盐度高低的原因。 8．读图探究 1）想想什么是等盐度线？我们还学过哪些等值线？自己课后收集相关等值线的知识。 2）长江入海口向海外延伸，海水等盐度线分布有什么规律？为什么有这种规律？根据世界地图推测世界上还有海区的等盐度线有类似规律？ 9．拓展应用探究 1）图中两个海区分别位于何处？ 2）图中两海区中属于世界盐度最高的海区是__________；世界盐度最低的海区是________________。3）请分析图中两海区盐度最高或最低的原因是什么？ 4）总结填图：
海水的温度和盐度教案
《海水的温度和盐度》教案 [课题] 3.3海水的温度和盐度 [课型]新授课 [课时] 一课时 [授课人]张丽颖 [教材分析] 本节内容是第三单元的基础知识，是后面各节内容的基础，主要介绍海洋的理化性质海水的温度和盐度。阐述海水温度和盐度的分布规律及其影响因素。[教学目标] 知识目标 1.了解全球系统中海气、海陆相互作用和海水的温度和盐度概念。 2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标 1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。 2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。 德育目标 1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。 2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 [教学重点]海水温度和盐度的分布规律及影响因素。 [教学方法] 启发式、问题导学法 [学法指导]抓规律、找原因、学会分析问题 [教具] 多媒体 [教学过程] (一)导入新课： 利用视频资料，引发学习兴趣。 (二)新课教学：
第一框题：地球上的海洋： 利用多媒体引导学生明确以下四个意义： (1)海洋是地球上的水库96.53％ (2)海洋是地球表面大气的水源 (3)海洋是大气的热源 (4)海岸是陆海、人海相互作用最强烈的地区 海水运动对海岸有塑造作用 a.陆海关系 陆地河流携带的泥沙对海岸影响显著 b.人海关系：50％的人口居住在经济发达的沿海地区，海岸带为人类提供了充足的水产资源和良好的生存环境，人类在开发海岸过程中，由于开发不尽合理，使海岸遭到严重破坏，实现海岸开发的可持续发展，既要树立环境保护意识，又要制定长期的管理政策。 第二框题：海水温度 1.利用多媒体引导学生思考以下问题： ①海水热量收支情况怎样？ ②海水表层水温分布具有怎样的规律？ ③总结影响海水温度的因素，海水对大气为什么有调节作用。 释疑： 1.收入：太阳辐射支出：海水蒸发 2.分布规律：从低纬向高纬递减（读图总结） 3.影响因素:a.太阳辐射 b.洋流 c.海深1000m 4.调节作用：热容 第三框题：海水盐度 指导学生思考以下问题： ①什么叫盐度？世界各大洋平均盐度为多少？ ②盐度分布具有怎样的规律？ ③影响盐度的因素有哪些？ ④红海、波罗的海成为世界盐度最高和最低海区的原因是什么？ 释疑：①单位质量海水中所含盐类物质的质量叫盐度。3.5％ ②从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减
精修版【人教版】地理选修二：3.1《海水的温度和盐度》导学案(含答案)
精品地理学习资料【精修版】 第三章海洋水体 第一节海水的温度和盐度 学习目标 1.了解影响海水温度的因素。2.运用图表资料归纳并掌握海水温度的分布规律。3.了解影响海水盐度的因素。4.运用图表资料归纳并掌握海水盐度的分布规律。 一、海水的温度 1．影响海水温度的因素：海水热量的①______与②______状况。 2．海水热量的收支：收入主要来自③____________________，支出主要是海水④______所消耗的热量，全球海洋收支⑤____________。 3．海水温度的分布规律 (1)水平分布规律： a．同一海区，不同季节，夏季⑥______，冬季⑦______。 b．同一季节，不同海区，低纬度⑧______，高纬度⑨______。 c．同一纬度，暖流流经的海区，水温⑩______，寒流流经的海区，水温?______。 (2)垂直变化规律：海水的温度随深度增加而?______，1 000米以下，海水温度随水深变化?______，经常保持着?______状态。 4．海水对大气温度的调节作用 海水的比热容?______陆地，因此海水温度变化比陆地?____得多。海洋上空的气温变化比陆地上空?____。 二、海水的盐度 1．世界大洋的平均盐度是?____。 2．全球海洋表层盐度的分布规律：从南、北半球的?________海区，分别向两侧的高 22____________。纬度和低纬度?______。盐度最高的海区在○21______，盐度最低的海区在○3．影响海水盐度的主要因素 23___________________的对比：降水量大于蒸发量，盐度○24____，反之盐度○25____。 (1)○ 26____，寒流流经的海区盐度较 (2)洋流因素：同一纬度海区，暖流流经的海区盐度较○ 27____。 ○ 28____。 (3)河川径流因素：河流注入的海区，盐度较○ 29____________因素：海区的封闭度越强，盐度趋于更高或更低。 (4)○ (5)高纬度海区的结、融冰量的大小：有结冰现象发生的海区，盐度偏○30____，有融冰 现 31____。 象发生的海区，盐度偏○ 一、海水的温度 1．影响海水温度的因素 海水温度及其变化主要取决于热量平衡即收入与支出平衡。海水热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量；海水热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。除此之外，还受气象、沿岸地形、洋流等因素的影响。 2．海水温度的分布规律
海水的温度和盐度 同步练习
海水的温度和盐度同步练习 一、选择题 1） A．与陆地面积相当B．来源于大气降水 C．主要来自陆地河川径流 D．是大气的主要热源和水源 2） A．地球上淡水储量占水体总量的3.47% B．淡水资源的主体是冰川，是目前人类重要的用水来源 C．海洋水体运动对海岸线的变迁有重要影响 D．海洋是人类主要的生产生活的场所 3） A．捕鱼、拾贝——海岸向陆地退缩 B．挖滩、拓宽航道——对海岸沉积物质增加 C．大面积采石挖砂——对海岸影响较小 D．修筑海堤——砂石物质减少、海岸侵蚀加重 4） A．禁止在海岸带进行养殖、捕捞等活动 B．设计和实施海洋开发和保护项目时，不考虑海岸系统自然过程
C．加快海岸的开发速度，提高海岸带的利用率 D．研究海岸海陆相互作用规律，制定长期的海岸管理政策 5） A．世界海洋的水温7月份高于1月份 B．暖流流经的海区水温高于寒流流经海区的水温 C．一般来说，海水温度从低纬向高纬递减 D．同一海区的海水冬夏季节的热量收支状况不一样，但水温变化不大6） A．低纬度海域高于高纬度海域 B．副热带海区高于赤道海区 C．南半球热带海域盐度比北半球同纬度海域低 D．北半球中高纬度海区盐度比南半球同纬度海区高 7） A．地形狭长，海水流动性差 B．降水量大 C．蒸发量大且陆地汇入淡水很少 D．陆地汇入淡水多，带来丰富的盐类物质 8） A．蒸发
B．地形 C．河川径流 D．洋流 9） A．海水的热容量大 B．海水蒸发量大 C．海水温度变化大 D．海水热容量小 10平洋170°W附近某观测站水温随深度而变化的曲线图”，其中正确的是（） A．ａ曲线 B．ｂ曲线 C．ｃ曲线 D．ｄ曲线 二、综合题
2020-2021年高中地理 3.1 海水的温度和盐度教案 中图版选修
2019-2020年高中地理 3.1 海水的温度和盐度教案中图版选修2 教学目标： 一、知识与技能 1、了解海水温度和盐度的概念。 2、掌握海水温度和盐度的影响因素。 二、过程与方法 运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。 三、情感态度价值观 培养全面严谨的科学分析态度。 教学重点难点： 海水温度、盐度的分布规律。 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 读图分析、谈话法 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 问：海水的温度受哪些因素影响呢？ （一）海水温度 1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。
（承转）根据海水温度的影响因素，我们来了解一下海水温度的分布规律： （引导学生分析归纳海水温度分布规律） 2．海水温度的分布规律： （转承）海水温度的变化对对大气温度有什么作用呢？ 学生阅读24页内容，思考并问答。 3．海水对大气温度的调节作用：海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。 原因：海水热容＞陆地＞空气 （完成P25思考题） 课堂练习： [经典例题1]下图是北半球海洋热量收支分布曲线图。 读图回答（1）、（2）题。 （1）关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是 （） A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少 B.各纬度海区的热量收支基本平衡 C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多 D.海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热 （2）有关海洋表层温度的叙述，正确的是（） A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异 C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式
海水的温度和盐度
海水的温度和盐度 [考纲要求] 海水的性质和运动：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。 [知识讲解] 一、海水的温度和盐度 1、地球上的海洋 （1）地球的水库：平均深度3800千米，占地球总水量的96.53%；淡水中冰川水、地下淡水最多。人 类生活用水主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。 （2）水循环——大气中的水源和陆地水的来源 海上内循环：占水循环水量的90%； 海陆间循环：与人类关系最密切，以径流注入大海。 内陆循环：水汽主要为蒸发与蒸腾，注入内流河与内陆湖。 海陆间水循环，有三个要点需要注意： 一是水循环的场所，即天空和地面、地上和地下、海洋与陆地之间； 二是水循环的过程和环节，包括蒸发→气流→输送→凝结→降水→地表径流→下渗→地下径流等。通过这些把三种形态的水体连接成为一个相互交换和转化的动态系统，其中蒸发与降水、水汽输送与径流输送作用更加明显； 三是水循环的能源，即蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 水循环的作用与意义：是维护了全球水量平衡（通过水循环的各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个循环系统，水在不断的运动变化之中）。 一是使淡水资源不断更换。 二是在地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。 三是影响全球的气候和生态，雕塑地表形态。 如：海洋→陆地的水汽输送量=陆地→海洋的地表径流量+地下径流量；海洋水数量不变：海洋上降水量=海洋上的蒸发量+来自陆地的径流量；陆地水数量不变：陆地上的降不量=陆地上的蒸发量+陆地上的径流量。 可以看出：地球上的淡水资源是有限的，其循环更新的速度也是有限的，因此在运用水资源时要做到：合理运用，不能超过水的更新数量；保护水质，免受污染。 （3）海洋是大气的主要热源：地球表面的71%是海洋 陆地和海洋相互作用最强烈的地区，海水运动塑造海岸地形、引起海岸变迁，影响沿海沉积物的搬运和泥沙沉积，入海河流的泥沙沉积形成三角洲和冲积平原。 人类活动对海岸带的影响：港口、养殖、捕捞、排污。 2、海水温度 海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入 （1）海水温度的分布规律： 海岸带 内陆循环 海陆间循环 海上内循环
《海水的温度和盐度》教案1
《海水的温度和盐度》教案 【教学目标】 1．知道海洋水是地球的主要水体；知道海洋是大气的主要水源、热源；知道海岸带的范围、区位优势和人类生活、生产的主要场所。 2．理解海洋表面温度的时空变化规律以及影响温度变化的因素。 3．了解海水盐度的概念，理解海洋表面盐度的分布规律和影响海水盐度的主要因素。 4．通过学习，提高自己的地理表述能力、综合分析的能力和地理作图能力。 5．通过认识海洋是生命的摇篮，激发对海洋的热爱，以及了解海洋的兴趣。 【学习过程】 一、海水温度的概念 （1）概念 （2）表层海水温度状况取决于热量的收支 在赤道—副热带海区，收入大于支出而热量盈余；在副热带海区—高纬度海区，收入小于支出而亏损。在30度附近收支基本平衡。 在一年中的不同季节，不同的海区，热量收支并不平衡。但由于大气环流、海水的运动，调整和维持着全球的热量平衡，因此一年中，世界海洋热量的收入和支出基本上是平衡的。（3）海水温度的分布规律 二、海水的盐度 （1）概念： 海水盐度是指海水中全部溶解固体与海水重量之比，通常以每千克海水中所含的克数表示。人们用盐度来表示海水中盐类物质的质量分数。世界大洋的平均盐度为3.5%。 （2）分布规律 随纬度的分布规律：从南北半球的副热带海区，分别向两侧的低纬度（赤道）和高纬度（两极）递减。（呈马鞍型曲线） 副热带海区，受副热带高气压带和信风带控制，天气稳定而干燥，蒸发量大大超过降水量，因而海洋表面盐度最高。
北纬60°附近比南纬60°附近盐度低，主要是由于北纬60 °附近陆地面积广大，有较多的陆地淡水注入海洋，对海水起了稀释作用。 （3）影响因素 ①气候因素——海水盐度的高低主要取决于气候因素，即降水量与蒸发量的关系。降水量大于蒸发量，盐度较低，反之较高。 ②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过盐度偏高；寒流经过盐度偏低。 ③河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区，盐度偏低。 另外，高纬度海区结、融冰量的大小（有结冰现象发生的海区，盐度偏高；有融冰现象发生的海区，盐度偏低）、海区的封闭度（海区封闭度越强，盐度会趋于更高或更低）、与附近海区海水的交换量等也能影响到海水的盐度高低。各个因素具有时空不同的变化，因此海水的盐度高低也具有时空的差异。 （4）世界盐度之最 世界盐度最高的海域：红海，盐度达4.1% 红海盐度高的原因： ①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大于降水量； ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎没有陆地淡水注入； ③红海海域较封闭，与低盐度的海水交换少。 世界盐度最低的海域：波罗的海，盐度不超过1% 波罗的海盐度低的原因： ①波罗的海海域位于副极地多雨带，降水较多而蒸发量小，降水量大于蒸发量； ②波罗的海四周陆地河流众多，有大量的淡水注入； 三、海水对大气温度的调节作用 一般地，水的热容量比土壤大2—3倍，比空气大3000多倍。海洋面积广大，水量大，而且热容量又很大，这就限制了海水温度的大幅度变化。海水温度的变化比陆地温度的变化小得多，因而使海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢，海水对大气温度起着调节作用。
《海水的温度和盐度》教学设计
《海水的温度和盐度》教学设计 【教学目的】 1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势； 2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素。 【重点难点】 1.海洋水体的环境意义 2.海水温度和盐度 【板书设计】 【教学过程】 【引入新课】生命起源于海洋，社会和经济发展依赖海洋。 【讲授新课】 1.海洋水体巨大 引导学生读图3.1，了解地球水体的存在形式及储量，得出海洋水体巨大这一结论。 2.海洋是大气主要的热源和水源
(1)以数字说明海洋是大气的主要水源 海洋年蒸发总量：505000km3 其中：90%降水在海洋，10%降水在陆地 (2)海洋是主要的热源：海洋面积大，热容量大 3.海岸带 (1)引导学生读课本P69，思考： 什么是海岸带？海岸带以什么地形为主？为什么？ 你认为海岸带有哪些区位优势？对人类有什么意义？ 影响海岸带的因素有哪些？ (2)我国沿海地带的发展及海岸保护中存在的主要问题 老师讲解后引导学生讨论。 4.海水的温度分布 (1)纬向分布 引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律，得出海水温度纬向分布的结论 (2)深度分布 引导学生读图3.4，了解170°W附近水温随深度变化的规律，思考：为何海温随深度增加而递减？1000m以下深层海水一般在4℃左右，为什么？ (3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响 5.海水盐度的分布 (1)盐度的概念： 海水的组成：NaCl、MgCl2等
概念： 这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较，然后转入对影响盐度分布的因素的讨论。 (2)影响盐度分布的因素 外海及大洋：降水、蒸发 近岸：河川径流 (3)盐度的分布 引导学生读图3.5，了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考： ①盐度最高峰出现在哪里？为什么出现在这里？ ②为什么赤道地区盐度较低？ ③为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称？ 【总结新课】 本节课的重点是海洋水体的环境意义、海水温度和盐度。 【布置作业】 1.复习本节 2.预习《海水运动》 3.完成《课课练》
关于海水的盐度和温度
海水温度、盐度和密度是三个重要的海洋水文要素。它们与航海的关系非常密切。低温海水是造成海难死亡的重要原因；海水盐度的变化直接影响船舶的吃水和某些与海水导电性能有关的器材的使用，某些盐类对船体起腐蚀作用；海水密度的变化影响海流的分布及海冰的形成。因此，这些要素对航海来说也是必须了解的知识。 一、海水温度 1．海水温度的定义 海水温度(Sea-Water Temperature)是度量海水冷热程度的物理量。其单位同气温。 2．表层海水温度的分布 海水不断地从各个方面吸收热量（主要是太阳辐射），同时又以各种形式散发热量（主要是蒸发），海水温度的高低主要取决于海水热量的收支情况。一年中，世界海洋热量的收入和支出，基本上是平衡的。但是，各个海区的热量收支并不平衡。在低纬度的海区，热量收入大于支出，海水温度较高；在较高纬度的海区，热量的收入小于支出，海水的温度较低。因此世界海洋表层海水的温度分布，表现为由低纬向高纬递减的规律。另外，世界海洋表层海水的温度分布状况，还受气象、沿岸地形、洋流等因素的影响。一般来说，同一海区的水温，夏季高些，冬季低些；同纬度的海区相比较，有暖流流过的海区，水温要比有寒流流过的海区的水温高些；沿岸海区水温变化幅度较外海大，冬季水温低于外海，夏季水温高于外海。 海洋中表层水温变化的幅度一般为-2℃～30℃。在海洋深处，温度一般都很低，而且较稳定，大约在-1℃～4℃之间。 在各大洋中，年平均表面水温以太平洋最高，为19.1℃；印度洋次之，为17.0℃；大西洋较低，为16.9℃。三大洋平均水温为17.4℃，比近地面年平均气温（14.4℃）高3℃。 中国海靠近亚洲大陆，受大陆热力性质的影响显著，加上水深较浅、江河径流、近海海流等因素的影响，使得中国海水温分布和变化比大洋复杂。图1.17为中国近海表层水温分布图。由图可见，中国海水温分布的特点是：冬季（2月）南北温差较大（相差达26℃），黄海中部有一个明显向北凸出的高温水舌，同纬度比较，沿岸表层水温低于外海；夏季（8月）南北温差小（仅差4℃～5℃），同纬度比较，沿岸表层水温高于外海。 3．海水温度的垂直分布 从总体上来说，海水温度随海水深度的增加而降低的，在1000米以下深度，水温随深度的变化很缓慢，在3000米以下，水温随深度基本不变，保持在2℃左右。 但由于海水的混合、季节变化和海流等的影响，水温不是随深度简单地递减，而有时会出现同温、水温递增以及水温剧减或剧增的跃变层。 4．海水温度的日、年变化
2020学年高中地理 第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度课后检测 新人教版选修2
第一节海水的温度和盐度 一、选择题 1.读北半球海洋热量收支分布曲线图，关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是( ) A．热量净收入从低纬度海区到高纬度海区大体相同 B．各纬度海区的热量收支基本平衡 C．赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多 D．海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热 答案：D 2．读太平洋170°W附近某观测站水温随深度而变化的曲线图，其中正确的是( ) A．曲线A B．曲线B C．曲线C D．曲线D 解析：选A。海水温度随深度增加而递减，深度达到1 000 m以下后，海水温度基本不变。读世界某区域海水表层盐度(‰)分布图，回答3～4题。
3.甲处盐度较低的原因是( ) A．蒸发较弱B．降水较多 C．位于河口处D．波浪影响 4.乙处沿岸受盛行风、地形、洋流等多种因素的影响，形成了( ) A．热带季风气候B．亚热带季风气候 C．热带草原气候D．热带雨林气候 解析：第3题，甲处位于世界上径流量最大的河流的河口处，河流淡水极大地稀释了河口处海水的盐度。第4题，乙处沿岸在盛行风、地形和暖流的共同作用下，温度、湿度都很高，形成了热带雨林气候。 答案：3.C 4.D 5.下图是海洋表面盐度随纬度分布的曲线图，其中正确的是( ) A．曲线①B．曲线② C．曲线③D．曲线④ 答案：D 读图，回答6～7题。 6．降水量小于蒸发量的纬度范围是( ) A．南北纬10°之间B．南北纬10°～40° C．南北纬30°～60°D．南北纬50°～80°
7．设全球降水量、热带蒸发量、温带径流量最大值所在纬度范围分别为①②③，则海洋表层盐度( ) A．①＞②＞③B．①＞③＞② C．②＞①＞③D．②＞③＞① 解析：第6题，从图中折线的变化可知，降水量小于蒸发量时，降水量折线位于蒸发量折线之下，即南北纬10°～40°。第7题，盐度主要受海域降水量和蒸发量的综合影响，热带蒸发量最高的海域位于南纬10°～20°的海域，盐度较高；全球降水量最大的区域位于热带雨林区，这里大量的降水对盐度有稀释作用，而且多雨的天气也削弱了到达地面的太阳辐射，蒸发量减弱，盐度也减小；温带径流量最大的是南纬50°～60°，这里温度较低，蒸发微弱，大量径流汇入海洋，对海水有稀释作用，成为三个海域中盐度最低的海域。 答案：6.B 7.C 2018年12月9日上午中国海军第31批护航编队从湛江某军港解缆起航，奔赴亚丁湾、索马里海域。结合护航编队航线示意图，回答8～9题。 8.海域①～④中，舰艇吃水最浅的海域是( ) A．①B．② C．③D．④ 9.红海是世界上盐度最高的海域，主要原因是( ) ①位于回归线附近，蒸发旺盛②受副热带高气压带控制，降水稀少③海域封闭，与周围大洋海水交换少④陆地径流较多，大量淡水汇入 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：第8题，海域④终年受副热带高气压带控制，降水少、蒸发旺盛，盐度是四个海域中最大的，因此舰艇吃水最浅。第9题，红海周围径流少，淡水汇入少。 答案：8.D 9.A
海水温度和盐度练习
海水温度和盐度练习 一、选择题 读图，回答1-2题。 1．图中能表示海水水温垂直变化的曲线是( ) A．曲线① B．曲线②C．曲线③ D．曲线④ 2．造成曲线③分布的主要原因是( ) A．太阳辐射 B．海陆热力性质差异C．大气环流 D．海水导热率读地中海及其周围地区图，回答3～4题。 3．图中①、②、③海区盐度由低到高排列正确的 是( ) A．①②③ B．③②①C．①③② D．②③① 4．图中①海区盐度最小值出现在( ) A．1月 B．3月C．8月 D．12月 读图，回答5～6题。 5．降水量小于蒸发量的纬度范围是 ( ) A．南北纬10°之间 B．南北纬10°～40°C．南北纬 30°～60° D．南北纬50°～80° 6．设全球降水量、热带蒸发量、温带径流量最大值所在纬 度范围分别为①、②、③，则海洋表层盐度( ) A．①>②>③ B．①>③>②C．②>①>③ D．②>③>①读全球水平衡图，回答7～8题。 7．图中显示的水平衡规律不．正确的是 ( ) A．陆地水平衡为正值B．高纬度海洋水平衡为正值 C．中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减少D．低 纬度海洋水平衡为负值 8．20°～30°纬度区海洋水平衡带来的影响是 ( ) A．海水温度升高 B．海水温度降低C．海水盐度 增高 D．海水盐度降低 (2012福建调研)下图是某河流入海 口附近海域高潮和低潮时的等盐度线分
布图。读图，回答9～11题。 9．图中a点的地理坐标不变，造成此处盐度在河流枯水期某一日内周期性差值变化的原因是( ) A．径流B．降水 C．洋流 D．潮汐 10．图中b、c两点盐度差异的产生，其主要影响因素是( ) A．洋流 B．径流 C．光照D．盛行风 11．若图示河口为非洲的赞比西河口，不考虑潮汐因素，图中a点表层海水盐度与河口盐度差值最大的时段有可能为( ) A．1～2月 B．3～4月 C．5～6月D．10月～11月 (2012绵阳模拟)读海水温度和盐度与海水密度关系图，回答12～13题。 12．海水的密度( ) A．与海水温度呈正相关，与盐度呈负相关 B．与海水温度呈正相关，与盐度呈正相关C．与海水温度呈负相关，与盐度呈正相关 D．与海水温度呈负相关，与盐度呈负相关13．推断下列四海区表层海水密度最小的是( ) A．南极海域 B．红海 C．赤道海区D．副热带海区 二 .综合题 1.图19示意某海域表层海水温度分布。读图回答下列问题。
2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第三章 第一节 海水的温度和盐度 Word版含答案
第一节海水的温度和盐度 情景导入 目标定位 不少游客去死海就是为了体验一下那种躺在海水里读报纸的感觉。 【思考】你想体验这种“死海不死”的感觉吗？请你解释这种现象产生的原因。1．分析影响海水温度、盐度的因素。 2．运用图表资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。 知道海水的温度和盐度的分布规律，并能解释其成因。 一、海水的温度 1.海水的温度取决于海水热量的收入与支出状况 海水热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量。海水热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。 世界海洋表层水温最高的海域在赤道附近吗？为什么？ 提示：不在。北半球陆地面积较大，在吸收的热量相同的情况下，陆地的温度要高得多，陆地上方的大气吸收的热量也要高得多，这些热量通过大气环流传递给同纬度的海域，这是导致世界上水温最高的海域不在赤道附近而在北纬10度左右海域的主要原因。 2.海洋表层水温的高低随时间和空间而变化 (1)一般来说，同一海区的水温夏季高些，冬季低些； (2)不同海区的水温，低纬度高些，高纬度低些。此外，洋流、海陆分布等因素也影响海水的温度。例如，暖流流经的海区，水温偏高；寒流流经的海区，水温偏低。 3.海水温度的垂直变化：由于太阳辐射首先到达海水表面，因而海水的温度随深度增加而
递减。但1 000米以下的深层，海水温度随水深变化不大，经常保持着低温状态。 4.海水的调节作用：由于海水的比热容大于陆地，因此海水温度变化比陆地小得多。这就使得海洋上空的气温变化比较和缓，从而对大气温度起着调节作用。 二、海水的盐度 1.海水中盐类物质组成：海水的盐类物质主要是氯化钠和氯化镁。人们通常用盐度来表示海水中溶解的盐类物质的多少。世界大洋的平均盐度是3.5%。 2.全球海洋表层盐度的分布规律 (1)从南、北半球的副热带海区，分别向两侧的高纬度和低纬度递减。 (2)世界上盐度最高的海区在红海，盐度超过4%；盐度最低的海区在波罗的海，盐度低于1%。 3.影响海水盐度高低的因素：海水盐度的高低主要取决于蒸发量和降水量的对比。降水量比蒸发量大的海区，盐度小，反之盐度大。此外，在有河流注入的海区，海水盐度一般较低。在暖流流经的海区盐度较高，寒流流经的海区盐度较低。在近岸地区，盐度则主要受河川径流、海区形状等的影响。 海水的温度 读2月份太平洋表层海水温度等值线分布图和8月份太平洋表层海水温度等值线分布图，探究下列问题。
海水温度和盐度 教案
3.1海水温度和盐度 1课时 ●教学目标 知识目标 1.了解海水的温度和盐度概念。 2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标 1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。 2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。 德育目标 1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。 2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 ●教学重点 海水温度和盐度的分布规律及其原因。 ●教学难点 海洋和大气之间的物质和能量交换。 ●教学方法 1.利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地了解有关海洋知识，了解海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增强学生的海洋环境意识。 2.补充实例，通过实例分析与参与，让学生多方面了解海洋的知识体系，扩大学生的知识视野，提高文化水平。 ●教具准备 地图册、投影仪、新闻、报刊、影视资料、景观图片，有条件的话可利用计算机多媒体技术，制作一些海洋动态课件，更直观地反映海岸的开发及其温度、盐度的变化规律。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮、资源的宝库。海洋既是人类未来发展的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。20世纪60年代以来，随着人类对海洋的探测、开发和利用，人类已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。而海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。人类已经开始把注意力转移到海洋中来了，龙潭取宝的努力开始了，开发利用海洋资源的同时，保护好海洋生态环境至关重要。我国海域辽阔，海洋资源十分丰富，对今后的社会和经济发展必将起着巨大的推动和促进作用。下面我们学习有关海洋的知识内容。 ［讲授新课］ 3.1 海水盐度和温度(板书) [教师简述]海洋对地球有重要的意义 1.地球的水库(板书)
海水的温度与盐度教学设计
3.3 海水的温度和盐度 2006年12月9日 一、教学目的： 1、使学生了解世界海洋水体的比例，并理解海洋对人类活动的重要意义及海岸地带的重 要性。 2、使学生掌握全球水温的水平与垂直方向以及季节上的变化规律及原因，并认识到全球 海洋的热量收支总体上平铺的。 3、使学生掌握海水盐度的基本概念，并理解全球表层海水盐度的分布规律及影响的主要 因素，并理解记世界盐度最高及最低的海域。 二、教学重、难点： 海洋是大气的主要水源和热源；海岸地带的重要意义；海水温度及盐度的分布规律； 三、教学方法： 多媒体辅助方法、图解法、分析法、归纳法。 四、新课导入： 伴随着音乐让学生欣赏美丽的海洋风光图片，自然的导 出新课内容 五、新课讲解： 1、地球上的海洋： (1). 提问：大家还记得地球海洋面积占地球表面的百分之几吗？(展示地球图片，如上图， 引导学生回忆→71%)。 (2). 动态地展示课文中的图3.21，说明海洋水体的庞大。 (3). 提问：为什么海洋既是大气的水源，又是大气的热源？ (引导学生回忆第二单元大气环境第一课的内容，进行分析解 释，略。) (4). 提问：什么是海岸地带？ 让学生回忆曾去过的海岸，并表达一些较深刻的印象。 展示一些有关图片，让学生对各类海岸有一定的认识。 (如右图及下图) 包括滨海平原(三角洲)、大陆架等地区 展示剖面图(如右下图)，解释海洋与陆地的关系，并展示有关图片，让学生明确海岸地带的范围，并认识到海岸地带对人类的重要意义。 (5). 提问：目前，世界上大约有多少亿人 集中生活在海岸地带？(在课文中找，并 同时展示世界人口分布示意图，如右下 图，明确世界大约有60亿人口集中生活 在海岸地带。) (6). 分析人类活动对海岸地带的影响，并 播放有关人类采珊瑚所带来的后果的资 料片。 2、海水的温度： (1). (2). 如果收入与支出不一致，就会导致海 水温度的变化，总的来看是平衡的(全球与 全年范畴内)，但在局部地区和季节上却存 在着巨大的差异。 (3). 表层海水温度随纬度的不同而不同： 动态地展示课文中的图 3.23(如右 图)，进行解释。 不同纬度的海水的热量支出与收入 是不平衡的，低纬海区热量收入高于支 出，中高纬海区热量收入低于支出，因此 出现热量的盈区与亏区。引导学生找出这 些区域，并提问：这些盈区与亏区的热量 面积为什么不一样？(总量是平衡的，注意 观察辐射热量的数值)它们之间怎样进行 2
海水的温度和盐度教学设计
《海水的温度和盐度》教学设计 李芳芳 教材：人教版《地理》选修2《海洋地理》 一、教学背景分析 （一）教材的地位与作用 海洋对人类的作用与影响主要表现在海洋与大气、海洋与陆地相互作用方面。海洋水体是大气水和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源；海洋与陆地的相互作用，从海洋对陆地的作用这方面来看，一方面是海洋水体运动的影响；因此，研究海洋水体的性质和运动特征及其对人类环境的影响，在海洋环境对人类的发展日益重要的“海洋时代”，具有非常重要的意义。 海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要指标，是重点知识，而海水的盐度又是本章的难点。 （二）教学目标的阐述 根据课程标准的要求，本节教材特点及学生的认知情况，把教学目标拟定如下： 1、知识与技能目标：分析影响海水温度的因素，运用图标资料，归纳海水温度的时间变化和空间变化分布规律；分析影响海水盐度的因素，归纳海水盐度的一般分布规律；分析盐度分布的“马鞍形”曲线与温度分布的“峰形”曲线之间的关系，并解释原因；在盐度分布图上，找出世界盐度最高和最低的海区，并解释原因。 2、过程与方法目标：海水温度及其分布是海水热量特征的直接表现，因此海水温度的高低，主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热平衡。从海水热量收支项目突破，接着指出海洋表层海水温度状况的影响因素、时空变化和分布规律，以及水温随深度的变化规律。最后分析海路热力性质和海洋队气温的调节作用；海水盐度分布规律是本节的重点及难点，通过读图可以直观地看到，盐度按纬度呈马鞍形分布的规律，这种分布是由蒸发量和降水量之差亦即气候因素决定的。在一些内海域，由于远离大洋，因而个性比较强，其所处地理环境不同，个性特征也迥然不同。举例红海和波罗的海的盐度数值作为这方面的例证，通过分析其原因使学生养成合理表述、归纳总结的思维习惯，逐步培养学生在探索新知识过程中进行推理的能力和地理知识的运用能力。 3、情感态度与价值观目标：浩瀚的海洋与人类的生存和发展有着极为密切的关系，海洋是生命的摇篮、贸易的通道、国防的前线、资源的宝库、云雨的故乡。即使人类未来发展的重要空间，也是影响地理环境发展演化的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。海洋水体以及海洋中各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。 本教学设计着重于通过主动探究、合作学习、相互交流，进一步认识地理的理性与严谨，感受探索的乐趣与成功地喜悦，增加学生的求知欲和自信心；增强学生审美体验，提高学生的地理思维的情趣，给学生以成功地体验，逐步认识到地理的科学价值，、应用价值和文化价值，从而形成学习地理知识的积极态度。 （三）重点、难点的分析与突破 海水盐度分布规律是本节的重点及难点，首先结合化学上的浓度，溶解度联系地理的
第一节海水的温度与盐度教案
《海水的温度与盐度》教案 刘祖壹/湖南省永州市第四中学 一、学习目标 1.知识与能力 1).了解影响海水温度的因素。 2).了解影响海水盐度的因素。 2.过程与方法 运用图表资料归纳并掌握海水温度的分布规律。运用图表资料归纳并掌握海水盐度的分布规律。 3、情感态度价值观 培养全面严谨的科学分析态度，能够把海洋地理科学的概念和原理运用于自己所处的环境之中，进一步增强学生的海洋地理素养，增强学生审美体验， 二、教材分析 1、重点：海水温度与盐度的分布规律。 2、难点：影响海水温度和盐度的因素。 三、教学过程 （一）导入 海洋被誉为生命的摇篮，贸易的通道，国防的前线，资源的宝库和云雨的故乡。海洋水体及海水的各种组成物质共同组成海洋环境。目前人类已经开始对部分海洋资源进行大规模的开发利用，要想合理开发利用海洋，必先正确认识海洋。要认识海洋，首先要了解海水各种理化的性质，尤其是海水的温度和盐度。 （二）自主学习和合作探究 1.自主学习 2.合作探究： 1）海水温度和盐度的分布规律 2）影响海水温度和盐度的因素 （三）新课讲授 一、海水的温度 1.海水热量的收支 1).海水热量的收入：太阳辐射 2).海水热量的支出：海水蒸发所消耗的热量 3）．海水对大气温度的调节作用 海水的比热容大于陆地，因此海水温度变化比陆地小得多。海洋上空的气温变化比陆地上空小。海洋面积大，海水热容量大，海水对大气温度有较强的调节作用。 2.海水温度水平分布规律：从赤道向两极递减 垂直分布规律：从海面到1000米深处，海水温度随深度的增加而递减；1000米以下海水温度变化幅度很小。 3.影响海水温度的因素 1)季节： 同一海域：夏季水温高；冬季水温低 2)纬度： 低纬温度高，高纬温度低 3)距陆地远近：