两位数加两位数口算练习
两位数加法口算练习
姓名：
54+30= 32+50= 27+40= 84+5= 82+6= 67+8=
54+35= 32+56= 27+48=
30+40= 50+30= 70+10=
7+8= 9+5= 4+9=
37+48= 59+35= 74+19=
38+47= 55+39= 79+14=
47+38= 39+55= 14+79=
60-2= 30-1= 40-3=
38+60-2= 43+30-1= 59+40-3=
38+58= 43+29= 59+37=
4+6= 2+8= 7+3=
20+60= 50+30= 40+50=
24+66= 52+38= 47+53=
64+26= 58+32= 43+57=
小学二年级乘除法口算题道
72÷8= 9 八九七十二18÷9= 24÷8= 28÷7= 6÷2= 15÷3= 4÷2= 5×5= 6×2= 6÷2= 25÷5= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 20÷4=21÷3= 3×6= 9÷3= 28÷4= 9×9= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 5×1= 3×9＝ 9÷1= 18÷9= 1×1= 42÷6= 24÷8= 36÷4= 63÷7= 16÷4= 27÷9= 7×5= 54÷6= 2×8= 20÷4= 4×7= 49÷7= 10÷2= 30÷6= 3×7= 45÷9= 9×4= 5×6= 6×2= 32÷8= 1×5= 48÷8= 2×7= 4×8= 12÷4= 7×6= 12÷2= 4×9= 63÷7= 2÷2= 5×3= 2×6=
7×9= 64÷8= 3×3= 5×4= 3×2= 16÷8= 42÷6= 3×9= 54÷9= 6×3= 3×1= 9×6= 6×4= 4×4= 6×5=12÷4= 5×8= 6÷3= 54÷6= 7÷7= 5÷1= 1×6= 56÷8= 21÷7= 28÷7= 7×3= 35÷7= 36÷6= 42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7= 9×2= 56÷8= 64÷8= 24- 6 = 63÷7= 8×5-8= 4×3= 16÷8= 72÷8= 2×7= 9÷9= 27÷9= 5×7= 18÷9= 8×3= 81÷9= 72÷9= 18÷3= 54÷6= 7÷1= 8×8= 63÷7= 8×9= 8×5= 40÷8= 9×3= 6×9= 30÷6=
7×3= 9×9= 16÷4= 7×7= 28÷7= 40÷8= 6×6= 7×4= 9÷9= 7×8= 24÷6= 7×5= 27÷3= 81÷9= 3×6=25+41= 14÷2= 35÷7= 9×2= 36÷6= 9×5= 35÷7= 27÷3= 4÷4= 36÷9= 42÷7= 12÷3= 5×9= 20÷4= 5×7= 9×8= 18÷3= 8÷1= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 27÷9= 24÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4= 9÷3= 9×7= 24÷4= 18÷9= 9×9= 72÷9= 2×2= 30÷6= 14÷2= 7×8= 35÷5= 10÷5= 42÷6= 18÷2= 65+26= 5×6=
小学二年级数学加减乘除法口算题700道
二年级口算测试 姓名 班级 得分 72-48= 18÷6= 24÷8= 28÷7= 6÷2= 15÷3= 4÷2= 5×5= 6×2= 62+23= 25÷5= 49÷7= 10÷2= 54-46= 20÷4= 21÷3= 3×6= 9÷3= 28÷4= 91-67= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 55-17= 3×8＝ 9÷1= 18÷3= 11+56= 42+6= 24÷8= 36-4= 63-37= 16÷4= 27-9= 0×5= 54-46= 2×8= 20÷4= 4×7= 49÷7= 10÷2= 30÷6= 3×7= 45+39= 4×4= 5×6= 6×2= 32+8= 1×5= 48÷8= 2×7= 4×8= 2×6= 7×6= 12÷2= 4×9= 56÷7= 2÷2= 5×3= 22+36= 77-19= 64-38= 3×3= 5×4= 3×2= 16+8= 42÷6= 3×6= 64÷8= 6×3= 3×1= 8×6= 6×4= 4×4= 6×5= 12÷4= 42÷7= 45+19= 30÷6= 42÷7= 8×2= 56-8= 64÷8= 24- 6 = 35÷7= 5×8= 6÷3= 54+26= 7÷7= 5÷1= 1×6= 56÷8= 21÷7= 28÷7= 7×3= 35÷7= 2 × 3= 53-9= 7×4= 9÷9=
42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7= 9×2= 56÷8= 64÷8= 24- 6 = 63÷7= 8×5-8= 4×3= 16÷8= 72÷8= 2×7= 9÷9= 27÷9= 5×7= 18÷9= 8×3= 81÷9÷3= 72÷9= 18÷3= 54÷6= 7÷1= 8×8= 63÷7= 8×9= 8×5= 40÷8= 9×3= 6×9= 30÷6= 7×3= 9×9= 16÷4= 7×7= 28÷7= 40÷8= 6×6= 7×4= 9÷9= 7×8= 24÷6= 7×5= 27÷3= 81÷9= 3×6= 25+41= 14÷2= 35÷7= 9×2= 36÷6= 9×5= 35÷7= 27÷3= 4÷4= 36÷9= 42÷7= 12÷3= 5×9= 20÷4= 5×7= 9×8= 18÷3= 8÷1= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 27÷9= 24÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4=
二年级乘除法口算题完整版本
①二年级（）班姓名：______________成绩： _________________ 45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 9÷9= 24÷8= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 3×6÷2= 4÷2= 6×2= 6÷2= 10÷5= 70–52= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 20÷4= 4×9÷6= 21÷3= 3×6= 9÷3= 90-45= 24÷4= 15÷5= 27÷9= 9×9= 72÷9= 3×4÷2= 36÷4= 5÷5= 56+41= 56÷7= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 5×1= 45-39= 3×6÷3= 24÷6= 56÷7= 36÷6= 24÷3= 4×5= 27÷3= 8÷4= 56÷8= 36÷9= 3×6÷6= ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ②二年级（）班姓名：______________成绩： _________________ 45÷5= 6÷6= 12÷6= 1×4= 18÷6= 1×8= 24÷8= 36÷6= 48÷6= 4×6÷8= 54÷6= 7÷7= 5÷1= 1×6= 56÷8= 21÷7= 28÷7= 7×3= 35÷7= 2×3÷6= 42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7= 9×2= 56÷7= 64÷8= 24÷6= 63÷7= 8×5-8=
4×3= 16÷8= 72÷8= 2×7= 9÷9= 27÷9= 5×7= 18÷9= 8×3= 81÷9÷3= 72÷9= 81÷9= 9÷1= 18÷9= 1×1= 42÷6= 24÷8= 36÷4= 63÷7= 19÷2×4= ③二年级（）班姓名：______________成绩： _________________ 2×5= 54÷6= 2×8= 20÷4= 4×7= 49÷7= 10÷2= 30÷6= 3×7= 3×8+40= 45÷9= 9×4= 5×6= 6×2= 32÷8= 1×5= 48÷8= 2×7= 4×8= 2×6÷4= 7×6= 12÷2= 4×9= 12÷4= 5×8= 6÷3= 7×9= 63÷7= 32÷8= 40÷8×5= 2÷1= 5×3= 2×6= 64÷8= 3×3= 5×4= 3×2= 16÷8= 23+17= 16÷2÷4= 42÷6= 1×9= 54÷9= 6×3= 3×1= 9×6= 6×4= 4×4= 6×5= 27÷9×7= ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ④二年级（）班姓名：______________成绩： _________________ 8×1= 54÷6= 7÷1= 8×8= 63÷7= 8×9= 8×5= 40÷8= 9×3= 54÷9×3= 6×9= 30÷6= 7×3= 9×9= 16÷4=
除数是两位数的除法口算和估算
除数是两位数的除法口算和估算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册P78—79和相应的“做一做”以及相应的练习。 教学目标 1、理解和掌握除数是整十数除法的口算方法，能够比较熟练地口算。 2、使学生初步掌握除数是两位数的除法估算方法。 3、通过借助合作学习、主动探索、联系生活实际等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。 教学重点： 掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。选择你喜欢的估算方法。 教学难点： 估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数更合理。 教学准备： 1、课件。 2、练习纸 教学过程： 课前交流： 师：同学们，能到这个教室，和大家一起来上这节课，老师非常高兴。今天除了和大家一起学习外，我还特别想和大家交朋友。你们愿意和我成为朋友吗？（随机和若干个学生边握手边说：“握握手，成朋友。”）(或背乘法口诀)
师：好的，准备好了吗？我们现在开始上课。上课！ 一、复习引入 在学习新知识之前，老师想要检测一下大家对前面知识的掌握情况，请看大屏幕：（课件展示）。 1、填一填 （1）80里面有（）个十。 （2）150里面有（）个十。 （3）220里面大约有（）个7。（这道题和上一题有什么不一样吗？学生回答正确给予评价） （4）8÷2表示（），还可以表示（）（如果学生回答8里面有4个2是不正确的，及时订正） （面带笑容及时给予评价） 2、下列各数能估成哪些整百整十数 42 99 123（你知道这是一个什么样的数吗？）567 3、看谁算的又对又快 20×3＝2×70＝ 20÷5＝42÷7＝ 100÷2＝180÷6＝ （选择其中一道题，问问学生是怎么算的，让学生说一说方法）89÷3≈178÷6≈ （让学生说一说第一道是怎么算的，并注意回答问题的完整性）（你们四(3)班的口算能力真棒，今天这节课我们继续学习口算。）
乘除法二年级下册口算题
二年级口算题 45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 9÷9= 24÷8= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 3×6÷2= 4×2= 6×2= 6÷2= 10÷5= 70–52= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 20÷4= 4×9÷6= 21÷3= 3×6= 9÷3= 90-45= 24÷4= 15÷5= 27÷9= 9×9= 72÷9= 3×4÷2= 36÷4= 5÷5= 56+41= 56÷7= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 5×1= 45-39= 3×6÷3= 24÷6= 56÷7= 36÷6= 24÷3= 4×5= 27÷3= 8÷4= 56÷8= 36÷9= 3×6÷6= 45÷5= 6×6= 12÷6= 1×4= 18÷6= 1×8= 24÷8= 36÷6= 48÷6= 4×6= 54÷6= 7×7= 5×1= 1×6= 56÷8= 21÷7= 28÷7= 7×3= 35÷7= 2×3= 42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7= 9×2= 56÷7= 64÷8= 24÷6= 63÷7= 8×5= 4×3= 16÷8= 72÷8= 2×7= 9×9= 27÷9= 5×7= 18÷9= 8×3= 9÷3= 72÷9= 81÷9= 9÷1= 18÷9= 1×1= 42÷6= 24÷8= 36÷4= 63÷7= 12×4= 2×5= 54÷6= 2×8= 20÷4= 4×7=
49÷7= 10÷2= 30÷6= 3×7= 3×8= 45÷9= 9×4= 5×6= 6×2= 32÷8= 1×5= 48÷8= 2×7= 4×8= 2×6= 7×6= 12÷2= 4×9= 12÷4= 5×8= 6÷3= 7×9= 63÷7= 32÷8= 8×5= 2÷1= 5×3= 2×6= 64÷8= 3×3= 5×4= 3×2= 16÷8= 23+17= 16÷4= 42÷6= 1×9= 54÷9= 6×3= 3×1= 9×6= 6×4= 4×4= 6×5= 9×7= 8×1= 54÷6= 7÷1= 8×8= 63÷7= 8×9= 8×5= 40÷8= 9×3= 54÷9×3= 6×9= 30÷6= 7×3= 9×9= 16÷4= 7×7= 28÷7= 40÷8= 6×6= 63÷9×4= 7×4= 9÷1= 7×8= 24÷6= 7×5= 24÷3= 81÷9= 3×6= 25+41= 56÷7×6= 14÷2= 35÷7= 63+24= 9×2= 36÷6= 9×5= 35÷7= 27÷3= 4÷4= 56÷8×9= 36÷9= 42÷7= 12÷3= 5×9= 20÷4= 5×7= 9×8= 18÷3= 8÷1= 1×6×8= 9÷9= 16÷2= 71-68= 6÷1= 15÷3= 9×3= 45+45= 5×9= 66+26= 5×5+52=
二年级上册加减乘除口算题及竖式计算
-- 1)8４-4×9= ８9-３×6= 4×7+1１= 2５-63÷7= 57+9×6= 81+８×3= 4×６+4１= 7３-4５÷９=２9－3×4= ８6+９×４＝2)93-45÷５＝94-25÷5＝ 11－54÷6= ８１÷9+99＝ 7×７-３８= 56÷8+５7= ３3+18÷3＝ 61-７×4= ７1-7×5＝ 63-３×4= 3)６×9+４1＝６×9－２7= 98－21÷３＝ 69-5×2= 51-1０÷2= 17-２7÷3＝ 47+63÷7= 2５÷５+87= 51-３×4= 30÷６+93= 42÷6＋9７= 8×８+19= 27÷9+86= 41-35÷5= 24÷3＋85＝ ６6-5×5= 52＋3×9= ３5＋15÷3= ９×6-32= ６０+2×５＝ 73-８×３= 8８-18÷2＝ ７７-7×５= ７×6＋４6= 15-21÷3＝ 7×7+４8= 98－5６÷８= 87－８×9= 89－8×９= ４８-12÷6= 31+4９÷７= 8×5-４0= 68-６4÷8＝ 73-30÷5= 48÷8-3= ３×7-17＝ 99-８×3＝ 86-3２÷8＝ 2×８+38＝ 4×6+27= 6９-24÷3＝ ６×8-27= 12÷4+51= ２7-１８÷6＝ 20-10÷２＝ 9×5+３4= 3６-１６÷４= ５6÷８＋76＝ 87-5×9= 16+27÷３= 5×4＋39＝ １1＋28÷4= ４7－42÷７＝ ９6-81÷9＝ ７×9+34= 15+18÷2= 60+7×6= ４8÷８＋56＝ ９1-48÷6= ９4－2８÷７= 9×7＋4２= ８1－63÷７＝ 36-７2÷8＝ 60-8×7＝ ６2＋5×9= 70+5×７= 47-６3÷９= 4３-５4÷6=
小学二年级数学乘除法口算练习题
小学二年级数学乘除法练习题 姓名：______________班级：_________________ 一：计算 9÷9= 16÷2= 71-68= 6÷1= 15÷3= 9×3= 45+45= 5×9= 66+26= 5×5+52= 72÷8= 9×8= 52+35= 8÷4= 14÷2= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 54-6×4= 27÷9= 20÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4= 9÷3= 9×7= 42÷6-6= 24÷4= 18÷9= 9×9= 72÷9= 2×2= 30÷6= 14÷2= 7×8= 35÷5= 5×6+41= 80-46= 10÷5= 42÷6= 7×2= 18÷2= 65+26= 5×6= 36÷9= 6×4= 54+6÷3= 8÷8= 4×8= 75-64= 2×1= 8÷8= 32÷4= 85-62= 20÷5= 6×5= 40÷5+2= 16÷8= 50+40= 21÷3= 5×8= 28÷7= 5×4= 24÷8= 6×7= 35÷5= 4×9÷6= 21÷7= 3×8= 8÷2= 4×8= 30÷5= 18÷3=
5×2= 48÷6= 42+36= 8÷1+4= 25÷5= 63÷9= 28÷4= 5×5= 81÷9= 3×6= 25+41= 14÷7= 4×3= 90-65= 4×5= 41+25= 4×7= 35÷7= 4×9= 36+24= 12÷2= 78-19= 3×8= 12÷4= 1÷1= 5×5= 72÷8= 81÷9= 8×2= 18÷9= 27÷9= 27÷3= 3×4= 27÷9+9= 5÷1= 4×3= 15÷3= 18÷2= 8×6= 4÷2= 6×2= 6÷2= 42÷6= 64÷8-8= 9×2= 8÷4= 49÷7= 45-6= 10÷2= 3×6= 9÷3= 8×6= 4÷1= 9×9+12= 72÷9= 4×5= 36÷4= 45÷5= 39+45= 30÷6= 42÷7= 10÷5= 4×2= 18÷2-3= 9×5= 14÷2= 4×6= 15÷5= 21÷3= 8×4= 24÷4= 8×7= 16÷2= 4×8+52= 24÷6= 3×7= 8÷8= 32÷4= 3×5= 6÷3= 3×9= 63÷9= 4×9= 25÷5+8= 6×5= 30÷5= 6×6= 40÷5=
小学二年级加减乘法口算练习题
小学二年级数学口算练习题 日期：___月___日姓名：________ 用时：___分___秒成绩：_______ 47+53= 6×5 = 24-6 = 76+24= 71-8 = 52+39= 7×5= 87-7 = 34+62= 6×7 = 60-46= 1×8= 45-8 = 67-38= 2×4= 15+19= 2×9= 2×9 = 55-16= 8×6 = 74+18= 2×5 = 2×5= 35+19= 3×3= 53+46= 8×5 = 48÷8= 36+38= 63-6 = 76-43= 9×5 = 42+9 = 26+48= 4×6 = 87-56= 8×7 = 32-8 = 76+16= 27+53= 7×5 = 7×5 = 75-46= 9×7 = 56-26= 7×2 = 7×9 = 59+23= 98-6 = 52+17= 3×4 = 41-12 = 58+14= 54-4 = 38+56= 2×4 = 63-8= 24+37= 23-7 = 57+15= 6×9= 55+9 = 45+36= 5×3= 49+16= 3×1 = 76-3 = 55+26= 63-9= 25+56= 4×3 = 92-12= 73-29= 34-9 = 29+66= 6×5 = 6+6 = 64-16= 54-30= 36+56= 7×6 = 7×8 = 56+26= 8×2 = 63-59= 6×9 = 67-54 = 36+45= 22-5 = 85-36= 6×5 = 20-6 = 32+49= 44-7 = 64-25= 4×8= 4×4 = 98-53= 89-48= 29+39= 9×7 = 82-9 = 31+38= 41-3 = 33+53= 9×1 = 18-9 = 51+29= 6×8 = 46+3= 9×3 = 69-3 = 6+38= 9×8 = 69+19= 6×3 = 83-9 = 80+7= 9×6 = 86+8= 29+36= 36+22= 59+30= 16+44= 8×6 = 29+67= 79-56= 95-89= 42+6= 1×1 = 56+24= 65+32= 80-56= 76-3 = 1×4 = 66-36= 84-36= 71+26= 92-4 = 8×6 = 55+29= 64+36= 69+26= 6×5 = 3×3 = 4+28= 65+25= 58-46= 7×6 = 48-15= 89+9= 97-13= 24+18= 44+24= 57+18= 57-2= 27+52= 54+21= 69+15= 60-21= 96-70= 53+17= 16+13= 38+36= 39-18= 56+7= 16+19= 45+30= 68+17= 81+9= 48-39= 56+29= 69+19= 49+37= 64-51= 55+27= 53+29= 58+7= 39+37= 6+29= 86+8= 51-48= 65-16= 81-28= 53+29= 66-6= 43+17= 46+13= 32+26= 92-38= 25+23= 90-46=
二年级乘除法口算题500道
13 72÷8= 9 八九七十二18÷9= 24÷8= 28÷7= 6÷2= 15÷3= 4÷2= 5×5= 6×2= 6÷2= 25÷5= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 20÷4= 21÷3= 3×6= 9÷3= 28÷4= 9×9= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 5×1= 3×9＝ 9÷1= 18÷9= 1×1= 42÷6= 24÷8= 36÷4= 63÷7= 16÷4= 27÷9= 7×5= 54÷6= 2×8= 20÷4= 4×7= 49÷7= 10÷2= 30÷6= 3×7= 45÷9= 9×4= 5×6= 6×2= 32÷8= 1×5= 48÷8= 2×7= 4×8= 12÷4= 7×6= 12÷2= 4×9= 63÷7= 2÷2= 5×3= 2×6=
13 7×9= 64÷8= 3×3= 5×4= 3×2= 16÷8= 42÷6= 3×9= 54÷9= 6×3= 3×1= 9×6= 6×4= 4×4= 6×5= 12÷4= 5×8= 6÷3= 54÷6= 7÷7= 5÷1= 1×6= 56÷8= 21÷7= 28÷7= 7×3= 35÷7= 36÷6= 42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7= 9×2= 56÷8= 64÷8= 24- 6 = 63÷7= 8×5-8= 4×3= 16÷8= 72÷8= 2×7= 9÷9= 27÷9= 5×7= 18÷9= 8×3= 81÷9= 72÷9= 18÷3= 54÷6= 7÷1= 8×8= 63÷7= 8×9= 8×5= 40÷8= 9×3= 6×9= 30÷6=
13 7×3= 9×9= 16÷4= 7×7= 28÷7= 40÷8= 6×6= 7×4= 9÷9= 7×8= 24÷6= 7×5= 27÷3= 81÷9= 3×6= 25+41= 14÷2= 35÷7= 9×2= 36÷6= 9×5= 35÷7= 27÷3= 4÷4= 36÷9= 42÷7= 12÷3= 5×9= 20÷4= 5×7= 9×8= 18÷3= 8÷1= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 27÷9= 24÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4= 9÷3= 9×7= 24÷4= 18÷9= 9×9= 72÷9= 2×2= 30÷6= 14÷2= 7×8= 35÷5= 10÷5= 42÷6= 18÷2= 65+26= 5×6=
除数是两位数的口算除法说课
《除数是两位数的口算除法》说课 说课人：金代申 一说：教材的地位和作用 首先，我对本节教材进行一些分析： 本节内容是义务教育六年制小学课本第七册“除数是两位数除法”的第一课时。在此之前，学生已学习掌握了一位数乘两位数行乘法，除数是一位数除法的口算方法的基础上进行教学的。这为过渡到本节内容的学习起着铺垫作用。本节内容是“除数是两位数除法的口算除法，有关整十，整百数除以整十位数的口算除法，由于口算在日常生活中有着广泛的应用，同时，也是学习笔算除法的基础，为学生今后继续学习除法是三位数的除法打基础，所以，本内容占据着非常重要的地位。 二说：教学目标 基于以上认识考虑到低年级学生已有的认知结构和心理特征，制定如下目标： 1、使学生学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算。 2、通过观察，操作，分析，比较理解整十数除的算理，提高口算能力。 3、利用多形式激发学习兴趣，培养学生的迁移类推能力，促进思维条理化。 教学重点：掌握用整十数除的口算方法。 教学难点：理解用整十数除的口算算理。 三说：教法和学法 为了讲清重，难点，使学生能达到本节课的教学目标，我再从教学和学法上谈谈： （1）教法： 数学是一门培养人的思维，发展人思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生：“知其所以然”《新课程标准》指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础上。在这一教学理论支撑下，基于本节课的特点，我着重采用引导探究，迁移类推的教学方法，展现学生自主学习和合作交流获取知识和方法的思维过程。 （2）学法： 我们常说：现代的人不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。因而在教学中要重视学习指导。《新课程标准》指出：有效的数学学习活动不是单纯的解题训练，不能单纯的信赖模仿与记忆，应动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。 基于这样的教学理念，我就利用学生已有的生活经验和知识基础，把生活经验理性化，数学化，采用了“自主学习与合作门交流”的学习方法，引导学生分析，操作，比较，逐步抽象出算理，让学生在充分感知的基础上归纳。 四说：数学设计 基于对教材的理解和分析： 1、由“可视电话连线：引入，安排了两个层次：第一层包括整十，整百数是由几个十组成和乘法式子的意义；第二层次是将8除以2改编为80除以2，80除以20；（这样的教学设计，紧紧扣住新知的生长点，新生的最近发展区，加强新旧知识之
二年级乘除法口算题大全500题(可直接打印)
二年级乘除法口算题大全(500题) 56÷8= 6÷2= 2×9= 18÷2= 5×5= 54÷6= 42÷6= 8×9= 8×7= 26 9×5= 6×9= 6÷3= 18÷6= 4×3= 7×9= 12÷2= 81÷9= 2×3= 49÷7= 5×7= 8÷4= 72÷8= 8×2= 9×9= 27÷9= 12÷6= 54÷9= 2×8= 9×8= 45÷5= 24÷3= 4×6= 9÷3= 6×7= 3×6= 28÷7= 2×2= 24÷4= 9×7= 16÷8= 42÷7= 10÷5= 7×5= 5×3= 24÷8= 21÷7= 8×4= 6×3= 7×4= 36÷6= 3×8= 24÷6= 28÷4= 21÷3= 32÷8= 4×2= 5×2= 14÷7= 48÷6= 4×5= 3×4= 7×3= 18÷3= 4×7= 7×6= 9×2= 63÷9= 72÷9= 7×7= 5×8= 64÷8= 25÷5= 4×9= 14÷2= 5×4= 4×8= 2×6= 12÷3= 6×2=
36÷9= 6×6= 15÷3= 7×2= 15÷5= 5×6= 27÷3= 7×8= 30÷5= 3×9= 6×4= 48÷8= 3×3= 8×5= 36÷4= 35÷5= 72÷8= 36÷9= 9×8= 30÷6= 8÷4= 48÷6= 18÷3= 3×8= 7×7= 26 4×9= 3×6= 25÷5= 8×5= 10÷2= 3×3= 18÷9= 5×3= 8×2= 30÷5= 9×9= 24÷3= 5×8= 15÷3= 3×2= 27÷9= 6×8= 40÷5= 48÷8= 4÷2= 14÷7= 7×2= 5×4= 2×4= 20÷5= 12÷2= 2×3= 2×2= 7×3= 4×5= 40÷8= 9×6= 6÷3= 5×5= 2×8= 45÷9= 2×9= 14÷2= 9×5= 4×8= 12÷3= 6×9= 2×7= 8×9= 3×9= 72÷9= 32÷8= 7×6= 35÷5= 49÷7= 27÷3= 4×2= 8×6= 28÷7= 20÷4= 16÷4= 9×3= 18÷2=
小学二年级加减乘法口算练习题
2) 52+39= 26) 7×5 = 50) 87-7×5 = 74) 34+62= 98) 66-6×7 = 3) 60-46= 27) 1×8 = 51) 45-1×8 = 75) 67-38= 99) 44-1×4 = 4) 15+19= 28) 2×9 = 52) 34-2×9 = 76) 55-16= 100) 61-8×6 = 5) 74+18= 29) 2×5 = 53) 15-2×5 = 77) 35+19= 101) 36-3×3 = 6) 53+46= 30) 8×5 = 54) 32+8×5 = 78) 36+38 102) 63-6×5 = 7) 76-43= 31) 9×5 = 55) 42+9×5 = 79) 26+48= 103) 81-4×6 = 8) 87-56= 32) 8×7 = 56) 32-8×1 = 80) 76+16= 104) 51-7×3 = 9) 27+53= 33) 7×5 = 57) 73-7×5 = 81) 75-46= 105) 92-9×7 = 10) 56-26= 34) 7×2 = 58) 22-7×2 = 82) 59+23= 106) 98-2×6 = 11) 52+17= 35) 3×4 = 59) 41-3×4 = 83) 58+14= 107) 54-2×2 = 12) 38+56= 36) 2×4 = 60) 63-2×4 = 84) 24+37= 108) 23-7×1 = 13) 57+15= 37) 6×9 = 61) 42+6×9 = 85) 45+36= 109) 17-5×3 = 14) 49+16= 38) 3×1 = 62) 76-3×1 = 86) 55+26= 110) 63-9×6 = 15) 25+56= 39) 4×3 = 63) 92-4×3 = 87) 73-29= 111) 34-9×3 = 16) 29+66= 40) 6×5 = 64) 6+6×5 = 88) 64-16= 112) 54-5×6 = 17) 36+56= 41) 7×6 = 65) 77-7×6 = 89) 56+26= 113) 48-8×2 = 18) 63-59= 42) 6×9 = 66) 67-6×9 = 90) 36+45= 114) 2-5×1 = 19) 85-36= 43) 6×5 = 67) 20-6×5 = 91) 32+49= 115) 44-7×5 = 20) 64-25= 44) 4×4 = 68) 5+4×4 = 92) 98-53= 116) 89-6×8 = 21) 29+39= 45) 9×7 = 69) 82-9×1 = 93) 31+38= 117) 41-3×3 = 22) 33+53= 46) 9×1 = 70) 18-9×1 = 94) 51+29= 118) 6×8-27 =
三年级数学《除数是两位数的除法》
三年级数学《除数是两位数的除法》 1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。 2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。 3、使学生进一步掌握用四舍五入法求一个数的近似数。 4、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。 教学重点、难点、关键。 1、教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。 2、教学难点：灵活地掌握试商方法。 3、教学关键：两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练。试商的方法很多，多数采用四舍、五入和口算翻倍数的方法。当除数的个位是1、2、3时舍去；当除数的个位是7、8，9时进1；当除数的个位是 4、 5、6时，先看作个位是5，再翻倍数，如16看作15，再想2个15是30，3个15是45等等。因此，除了让学生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练，口算训练的针对性是很重要的，因为除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力。 1、口算除法 （1）一位数除两位数、除数整百整十数 教学内容：教科书第36页上的内容，练习八的第15题。 教学目的：使学生学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进行计算。
教学重点：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。 教学难点：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。 教学关键：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。 教学过程： 一、复习。 1、口算卡片。 303 363 606 9003 802 484 842 2402 8404 4804 422 4202 633 8808 5505 6006 结合学生的口算过程。让学生讲述：303 422 633 4804的口算方法。 2、学具操作。 全班学生练习；把3捆又6根小棒，平均分成3份，每份可以分得几捆几根？ 二、新授。 1、引言。我们已学过了用一位数除两位数、除整百整十数的口算，但仅限于被除数的每一位数都能被除数整除的。如果遇到被除数每位上的数不能被除数整除时怎么办？这是今天学习的内容，板书课题。 2、教学例1。口算423 （1）学生试分小棒：把4捆2根小棒平均分成3份。 当学生碰到问题后，教师引导学生讨论并进行教具示范演示。 突出：4捆3等分，剩下1捆怎么办？与2根合在一起为12根，再3等分。
人教版小学数学二年级乘法、加减法口算练习全套
4×6= 2×6= 7×5= 1×7= 0×6= 2×7= 1×4= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6= 9×5= 0×4= 7×5= 8×1= 1×1= 7×8= 8×6= 1×9= 7×6= 4×4= 2×3= 3×4= 3×8= 7×5= 0×2= 4×2= 3×3= 1×6= 4×8= 1×4= 2×0= 6×4= 8×7= 9×8= 9×0= 5×7= 0×1= 6×4= 4×6= 7×2= 4×1= 1×3= 3×7= 8×8= 7×1= 3×2= 7×7= 0×1= 5×6= 2×7= 1×1= 5×8= 9×8= 7×6= 8×7= 2×6= 1×2= 9×0= 6×5= 2×4= 7×1= 5×8= 8×5= 1×8= 0×6= 8×8= 5×1= 7×1= 0×1= 3×8= 1×5= 5×5= 7×5= 3×3= 5×1= 7×7= 0×8= 2×5= 7×3= 0×2= 8×2= 5×2= 0×6= 4×8= 8×2= 0×8= 2×4= 4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6= 5×0= 1×2= 0×6= 3×3= 3×4= 5×6= 7×1= 7×0= 5×0= 7×8= 4×3= 5×3=
3×5= 2×5= 7×6= 3×6= 4×4= 4×8= 2×2= 4×6= 3×7= 2×8= 7×7= 7×8= 2×3= 8×7= 6×6= 2×3= 8×8= 6×8= 2×6= 5×5= 2×7= 2×4= 3×7= 7×7= 5×6= 4×5= 5×8= 3×3= 6×6= 5×7= 2×8= 3×4= 4×7= 3×8= 4×6= 6×7= 5×7= 43–6= 6×8= 52+8= 96–60= 70+19= 34+5= 3×4= 2+3= 6×2= 7×7= 5×3= 6+31= 28–7= 16+9= 5+44= 50+20= 42–8= 5×8= 8×7= 4×7= 39–8= 7×8= 11+7= 83+7= 53–4= 3×3= 7×6= 30–25= 8×6= 87–20= 1×7= 4×4= 25+70= 26–9= 57–6= 4×3= 37–6= 9×1= 2×8= 8×7= 7×6= 8＋8= 7×5= 8×5= 8×8= 7×7= 7×4= 8×3= 6×8= 4×10= 7×4= 100-30= 5×7= 8×6= 7 + 5= 30－12= 55－9= 8×4= 7×3= 6×5= 4×3= 5×8= 6×4=
二年级乘除法混合口算题
有余数的除法做完后，以下题目每天20题，限时8分钟 59－24÷6＝72÷8－7＝90÷10÷3＝36÷4＋1＝56－21÷7＝19×2－18＝72÷9＋88＝68－35÷7＝14+21÷7＝36÷9×8＝85＋12÷6＝56÷8×7＝2×19＋11＝46－4×7＝53－56÷8＝12×40÷5＝14＋5×7＝54÷9＋92＝28÷4－7＝64－19×3＝ 41＋5×9＝76－17×4＝170－9×8＝63＋9×11＝115－7×11＝78－45×0＝42÷6×11＝72÷9＋90＝4×12÷6＝6×11－11＝32÷4＋42＝10×8×9＝119－14×4＝34÷2－2＝35÷5＋79＝8×11＋19＝111×2－48＝60＋60÷6＝36＋36÷6＝37－16÷4＝ 36÷3－1＝8×6+20＝12－72÷8＝5×7＋8＝8×3×3＝22＋16×4＝6×17+13＝10－20÷4＝61－11×2＝12×3＋93＝54÷6＋93＝9×9＋38＝56÷7＋79＝10×16÷8＝40÷5÷4＝81÷9＋17＝48÷2÷8＝35÷7×9＝2×9＋62＝14×0×4＝
90－60÷6＝24÷3×7＝60－30÷10＝33＋14×9＝64÷8＋37＝19×2＋20＝40＋20÷4＝4÷2×18＝36÷9×7＝35－15÷5＝48－16÷2＝9×16÷2＝99－18÷3＝240÷8÷5＝36÷6－3＝49÷7×8＝4×12＋9＝14－56÷8＝61－8×2＝32＋60÷5＝ 40÷8×11＝59－36÷6＝9×7－34＝43－32÷8＝12×4－18＝2×19－3＝42÷7＋17＝420÷10÷6＝18×2÷6＝97＋15×2＝17×2＋76＝72÷9＋49＝39＋50÷10＝52＋49÷7＝41＋33÷3＝24÷3＋92＝56－21÷7＝19×2－18＝72÷9＋88＝68－45÷5＝
四上：口算除法(除数是两位数)
《口算除法》教学设计 执教教师：侯梅仙（实验小学） 时间：2011年11月 地点：黑獭完小 年级：四年级 教学内容：教科书78-79页例（1）、（2）及“做一做” 教学目标： 1、使学生理解和掌握整十数除整十数，几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行口算。 2、使学生经历探索口算方法的过程。 3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。 教学重难点： 探索口算方法，掌握用整十数除的口算方法。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 课前准备：自我介绍并与学生交流。 师：能到黑獭完小这么漂亮的学校，和你们一起来上这节课，老师觉得非常高兴。今天除了和大家共同学习新本领外，我还特别想和大家交朋友。你们愿意和我成为朋友吗？ 生：愿意。 （随机和若干个学生边握手边说：“握握手，成朋友。”） 师：好的，准备好了吗？我们现在开始上课。 一、复习巩固： 师：上课前老师想先出几道题考考大家 20是几个十？生：2个十 80是几个十？生：8个十 师：答得真快！看来以前的知识学得很扎实，接下来我要出口算题考考大家了！ 30×2= 20×4= 60÷2= 80÷4= （板书：60÷2= 80÷4=）用于与后面除数是两位数的除法对比 师：真聪明！大家已经掌握了除数是一位数的口算，今天我们就继续来学习口算除法。（板书：口算除法） 二、创设情境： 师：同学们，再过一个多月，我们就迎来了“元旦”，这段时间我们应该做些什么准备工作？ 生：把我们的学校装扮得再漂亮些 三、探究新知： 1、教学例1（1） （1）提出问题，寻找解决问题的方法。
为了让我们的校园充满欢庆，瞧，我们学校买来了什么？（幻灯出示例1（1）的情境图及分出20个气球的过程与有关的信息。） 师：你了解到了什么？ 生：我知道学校买来了80个气球，每班分20个。 师：你能根据这些信息提出一个什么问题？ 师：谁能把信息和问题完整地给大家说一说？（生说） 师：怎么解决这个问题？ 生：用除法计算，算式是：80÷20＝4（板书：80÷20＝4 （2）探索口算方法 师：你是怎么想的？每个同学都想一想，和同桌说一说。 师：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意给大家说一说？ 生：8÷2=4，所以80÷20=4 生2（可能）：80÷20=40。 师：80÷20=40还是等于4啊？ 请同学们思考一下，不急着说，先想想，同桌两个人先说一下。 生3：应该等于4，因为如果80÷20=40，但是40乘20等于800，不是80，所以应该等于4。 师：你们听清楚了吗？谁能再来说说看。 师：你们刚刚都是用除法来想的（板书：想除法做除法也可说是表内除法），其实啊，我们也可以用乘法来算除法（板书：想乘法做除法）。你们知道怎么算吗？ 生：可以先想20乘几等于80，20乘4等于80，那80除以20就等于4。 师：谁还能再来说说看。 根据学生的口述进行板书： （学生可能会有以下两种口算方法：1、因为20×4＝80，所以80÷20＝4 ； 2、因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。） 师：同学们有用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好。那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法说给同桌听一听。 （3）检查正误 师：学校买来的气球可以分给几个班？ 师：我们分的结果对不对呢？请同学们看屏幕（演示分气球的过程和结果）师：咱们一起口答。 师：看来同学们都学得不错，看看下面几个题目你会算吗？ 出示：60÷20= 90÷30= 80÷40= （4）估算教学 师：可是根据每班的需要，虽然买了80个气球，但每班只分19个，大概可以分给几个班？这个问题你们会解决吗？算式怎么列？ 生：80÷19 师：大概可以分几个班啊？可能用≈吗？ 师：用了≈，是什么意思啊？会算吗？ 生：可以把19当作20来算，那就成了80÷20=4，所以80÷19≈4。 师：你是怎么想到把19当作20，而不是看作其他的数呢？你是怎么看的？ 生：看作最接近的整十数。
小学二年级乘除法口算题直接打印版 (1)
24÷8= 6×7= 35÷5= 21÷7= 3×8= 8÷2= 4×8= 8÷8= 4×8= 75-64= 2×1= 8÷8= 32÷4= 85-62= 20÷5= 6×5= 16÷8= 50+40= 49÷7= 45-6= 24÷4= 8×7= 16÷2= 40÷5= 8÷1÷4= 4×9÷6= 12÷4+9= 72÷9= 4×5= 36÷4= 30÷6= 42÷7= 8×8= 9×9= 9×6= 4÷1= 45÷5= 39+45= 4×8+52= 10÷2= 15÷3= 18÷2= 8×6= 4÷2= 6×2= 6÷2= 42÷6= 9×2= 8÷4= 3×6= 9÷3= 8×6= 18÷2= 10÷5= 4×2= 21÷3= 27÷3= 3×4= 5÷1= 4×3= 72÷8= 81÷9= 8×2= 18÷9= 27÷9= 28÷7= 24÷8= 3×9= 20÷5= 4×1= 12÷3= 4×9= 81÷9= 5×7-20= 25+41= 14÷7= 6÷6= 63+24= 42÷7= 28÷4= 9×1= 8÷1×8= 3×6= 5×2= 56÷7= 3×7= 12÷2= 4×9= 6÷1= 15÷3= 9×3= 45+45= 5×9= 66+26= 72÷8= 9×8= 52+35= 8÷4= 14÷2= 6×2=
49÷7= 10÷2= 27÷9= 20÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4= 9÷3= 9×7= 24÷4= 66+26= 72÷8= 9×8= 56+35= 8÷4= 14÷2= 80-46= 56÷7= 8×9= 25+16＝ 16÷2= 71-68= 6×1= 15÷3= 9×3= 25+41= 14÷7= 4×3= 90-65= 4×5= 41+25= 4×7= 35÷7= 4×9= 36+24= 12÷2= 24÷6= 3×7= 8÷8= 32÷4= 3×5= 6÷3= 3×9= 63÷9= 4×9= 25÷5× 8= 6×5= 30÷5= 6×6= 40÷5= 8×7= 16÷8= 36+42= 21÷3= 48÷6×4= 35÷5= 21÷7= 3×8= 8÷2= 4×1= 18÷9= 9×9= 72÷9= 2×2= 30÷6= 14÷2= 7×8= 35÷5= 80-46= 10÷5= 42÷6= 18÷2= 65+26= 36÷9= 6×4= 7×2= 54÷9= 9×4= 1×6×8= 56÷7= 8×9= 15+16＝ 18÷9= 27÷9= 18÷3= 8×9= 8×4= 49+13= 9×7= 24÷4= 18÷9= 33-19=