新编日语整理版本 带语法

【本课讲解步骤】

１、日语专业基本能力要求２、五十音图３、日语的表记４、日语的词汇５、日语的句子

【日语专业基本能力要求】

１）日语学习能力。（听、说、读、写、译的能力培养。）

２）日本概况知识的了解与掌握。（日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。）

３）中日语言文化比较。

４）语言的实践应用。

【五十音图】

日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是《五十音图》。下面就来看看五十音图吧！

?濁音

かきくけこ

がぎぐげご

たちつてと

だぢづでど

?長音

そら――そうら

おばさん——おばあさん

?拗音

利用――寮（りよう――りょう）

劉――理由（りゅう――りゆう）

促音

まち――まっち

トプ――トップ

?半濁音：ぱぴぷぺぽ

?撥音：ん

たん、ぺん

?注意：

１）假名记忆要有行、段的概念。（横为行，例如あ行、か行；竖为段，例如あ段，い段。）

２）平假名，片假名的用法要区别。

【日语的表记】

１、平假名２、片假名３、汉字４、罗马字

各种类型举例：

まつした（平假名）

クラス、ペン、フランス（片假名）

松下（汉字）

ＴＯＹＯＴＡ、ＨＯＮＤＡ（罗马字）

松たかこ（松隆子）（汉字＋平假名）

李さんは来週アメリカへ行きます。（平假名＋片假名＋汉字）

补充学习：

?假名的由来：

日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。

あ安ア阿い以イ伊

う宇ウ宇え衣エ江

お於オ於か加カ加

き幾キ幾く久ク久

け計ケ介こ己コ己

?罗马字（ローマ字）：

片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。

?比较日文汉字与中文汉字：

１）中日文汉字字型比较：

完全相同：教室学校学生

大同小异：変化団体周辺

差异很大：竜売払

模仿创造：畑峠辻

２）中日文汉字词词义比较：

相同：教室学校学生

不同：手紙丈夫切手娘

【日语中的词】

?词汇

１）日语原有的词汇，日语叫“和語”。如：あう、あき。

２）汉语词汇，日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校、先生、現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等。

３）外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノート、インク、テレビ、ラジオ。

?词类

日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种。

?语调

一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音

和长音的假名，但不包括表示拗音的ゃ、ゅ、ょ。）

例：

１）はしi（橋）

はし①（箸）

２）あめ①（雨）

あめi（飴）

【日语中的句】

?日语句子构解

１）日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文。

２）日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。例句：

１）我读报纸。

私は新聞を読む。

２）田中打网球。

田中はテニスをする。

２）?日语句子语法特征

１）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。２）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。

３）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。

４）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语、郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。

【新编日语】第一册第2课はじめまして

【本课讲解步骤】

本课内容：前文、本文、浊音。

课程讲解：重复发音、本课要点、主要用法和句型。

【本课内容】

前文：

私は魯です。あなたは李さんです。あの人は顧さんです。わたしは日本語科の一年生です。李さんは日本語科の二年生です。顧さんは日本語科の三年生です。

これは服です。それも服です。あれは本です。

本文：

李：すみません。あなたは魯さんですか。

魯：はい、私は日本語科一年の魯です。

李：私は日本語科二年の李です。

魯：はじめまして。

李：はじめまして。

魯：よろしく、お願いします。

李：よろしく、お願いします。

魯：あの人はどなたですか。

李：あの人は日本語科三年の顧さんです。顧さん、こちらは魯さんです。

顧：始めまして。

魯：始めまして。

顧：よろしく、お願いします。

李：これはあなたの荷物ですか。

魯：はい、それはわたしの荷物です。

李：これは何ですか。

魯：それは服です。

李：それは何ですか。

魯：これも服です。

李：本はどれですか。

魯：本はあれです。

李：では、案内します。

魯：お願いします。

濁音：

がぎぐげご

ざじずぜぞ

だぢづでど

ばびぶべぼ

ぱぴぷぺぽ

【课程讲解】

重复发音（发音相同）：

じーぢずーづ。

例：じしん、ちぢむ、ちず、つづく、ずぼん。注意「が行」鼻浊音及「ぱ行」半浊音的发音。本课要点：

（1）提示助词：は。

（2）断定助动词：です。

（3）疑问终助词：か。

（4）格助词：の。

（5）提示助词：も。

（6）接尾词：さん。

（7）事物指示代词：これ、それ、あれ、どれ。（8）疑问词：何（なん）、どなた。

主要用法和句型：

1、「～さん」

含义：接尾词，接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称，翻译方法灵活。

译成：「～先生」「～女士」「老～」「小～」。

用法：

?山田（やまだ）さん、田中（たなか）さん。

?李（り）さん、王（おう）さん。

?スミスさん、ホワイトさん、ジョンさん。

?Ａさん、Ｂさん。

?学生（がくせい）さん、お客（きゃく）さん。

注意点：

1）「田中先生（せんせい）」的翻译方法。

2）带「さん」的固有单词。

お母（かあ）さん、お父（とう）さん。

お手伝（てつだい）さん、奥（おく）さん。

3）不能用于自己。

2、代词

含义：有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词有近称、中称、远称之分。

用法：

人称代词：わたし、あなた。

事物指示代词：これ、それ、あれ。

疑问词：どなた、だれ、どれ、なん。

其他：こちら、あのひと。

3、格助词「の」

含义：接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的「的」，但是有时译不出。用法：

?私の本、李さんの家、日本の山、先生のテキスト。

?来週の試合。

?日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）。 )

?友達の田中さん、日本語の先生。

4、～は～です。

含义：「は」是提示助词，读作「WA」，「です」是表示断定的助动词。重点理解概念：主题部（は前面的部分）、叙述部（は后面的部分）。用法：

?これはインクです。

?それは万年筆です。

?あれは桜です。

例句：

私は日本語科の李です。

李さんは日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）です。

これは田中（たなか）さんの本です。

あれは先生のテキストです。

私のタオルはそれです。

練習：

这是教科书。（）

那是小刀。（）

那是星星。（）

这是我的笔记本。（）

那是小李的手机。（）

那是谁的暖水瓶？（）

答案：

これはテキストです。

それはナイフです。

あれは星（ほし）です。

これは私のノートです。

それは李さんの携帯電話（けいたいでんわ）です。

あれはだれの魔法瓶ですか。

5、～は～ですか。

含义：「か」是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，清音「か」一般浊化成「が」，句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有「か」的疑问句。

用法：

?これは本ですか。

?それはタオルですか。

?あれは桜ですか。

?あの人（ひと）は先生（せんせい）ですか。

?これはあなたのノートですか。

?あなたは日本語科の一年ですか。

注意点：

1）回答方式

肯定：はい。

否定：いいえ。

2）「これ」、「それ」的问答转换。

例句：

1）これはナイフですか。はい、それはナイフです。

2）それは本ですか。はい、これは本です。

3）あれは桜（さくら）ですか。はい、あれは桜（さくら）です。

6、～も～です。

含义：「も」是提示助词,接在名词,助词等后面,相当于汉语的「也」。在句中代替的是「は」。

それは服（ふく）です。これも服（ふく）です。

これはノートです。それもノートです。

例句：

これはレモンです。それもレモンです。

これは李さんの本です。それも李さんの本です。

私は日本語科の一年です。李さんも日本語科の一年です。

田中（たなか）さんは日本人（にほんじん）です。木村（きむら）

さんも日本人（にほんじん）です。

练习：

1）这是小李的书，那也是小李的书。

これは李さんの本です。それも李さんの本です。2）田中是日本人，木村也是日本人。

田中さんは日本人です。木村さんも日本人です。

7、特殊疑问句

～はなんですか。

～はどれですか。

～はどなたですか。

含义：

～是什么？

～是哪（一）个？

～是哪位（谁）？

用法：

?これは何（なん）ですか。

それはペンです。

?それは何（なん）ですか。

これはインクです。

?あれは何（なん）ですか。

あれは地図（ちず）です。

例句：

?李さんの服（ふく）はどれですか。

李さんの服（ふく）はあれです。

?あなたの本はどれですか。

私の本はこれです。

?田中（たなか）さんの机（つくえ）はどれですか。

田中さんの机はそれです。

练习：

1）您是哪位？我姓李。

あなたはどなたですか。私は李です。

2）小鲁是哪一位？小鲁是那个人。

魯さんはどなたですか。魯さんはあの人です。

3）那个人是谁？是日语专业一年级的小鲁。那个人是山田。

あの人はどなたですか。あの人は日本語科一年の魯さんです。あの人は山田（やまだ）さんです。

注意点：

1）これ、それ的转换；私、あなた的转换；これ、こちら/どれ、どちら的区別。

2）直接回答，没有「はい」、「いいえ」。

3）回答时「さん」的有无。

寒暄语：

すみません。/对不起，请问，劳驾

はじめまして。/初次见面。

おねがいします。/拜托。

よろしく、おねがいします。/请多关照。

おはようございます。/（早晨见面）你好！

こんにちは。/（白天见面）你好！

【新编日语】第一册第3课部屋「へや」

【本课讲解步骤】

本课内容：前文、本文。

课程讲解：主要语法和句型。

【本课内容】

前文：

魯さんの部屋は二階にあります。部屋に机や椅子などがあります。机が三つあります。椅子が六つあります。ベッドが四つあります。部屋にラジオもあります。テレビはありません。テレビは学生のクラブにあります。トイレは二階にあります。浴室は一階にあります。本文：

李：魯さん、あなたの部屋は二階にあります。

魯：そうですか。部屋に何がありますか。

李：部屋には机や椅子などがあります。

魯：部屋に机がいくつありますか。

李：三つあります。

魯：部屋に椅子がいくつありますか。

李：六つあります。

魯：ベッドがいくつありますか。

李：四つあります。

魯：部屋にラジオがありますか。

李：はい、あります。

魯：部屋にテレビもありますか。

李：いいえ、部屋にはテレビはありません。

魯：テレビはどこにありますか。

李：テレビは学生のクラブにあります。さあ、どうぞお入りください。魯さんの部屋はここです。

魯：すみません、本棚はどこにありますか。

李：本棚はここにあります。

魯：そこはトイレですか。

李：はい、そうです。そこはトイレです。

魯：あそこは浴室ですか。

李：いいえ、違います。あそこは浴室ではありません。

魯：浴室は二階にありますか。

李：いいえ、浴室は二階にありません。一階にあります。

魯：いろいろ、どうもありがとうございました。

李：いいえ、どういたしまして。では、失礼します。

魯：さようなら。

【课程讲解】

1、存在句（无生命事物）。

～は～にあります。什么东西在某处（肯定句）。

～は～にありません。什么东西不在某处（否定句）。

～に～が（も）あります。某处有什么。

～には～があります。には是助词，提示事物存在的地点，有与其他对比的含义。

～はありません。没有什么。

2、～に～がいくつありますか。「いくつありますか。」表示有多少。

3、～や～など。表示列举。

4、～は～ではありません。～不是～，是「～は～です。」的否定。

5、「はい、そうです」「いいえ、違います」。

6、「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」表示场所的指示代词。

【新编日语】第一册第4课大学「だいがく」

【本课讲解步骤】

本课内容：前文、本文。课程讲解：主要语法和句型。

【本课内容】

前文：ここは大学の正門です。大学の正門はあたらしいです。この高い建物は図書館です。図書館も新しいです。その建物は閲覧室です。あの建物は大学のゲストハウスです。

学生は朝は教室にいます。午後は閲覧室にいます。夜は寮にい

ます。大学には庭があります。庭には池があります。池の中には綺麗な金魚がいます。

本文：

李：魯さん、これから大学へ案内します。

魯：そうですか。わざわざどうもありがとうございます。李：ここは大学の正門です。

魯：そうですか。大きいですね。

李：ええ。この門は新しいです。

魯：この建物はなんですか。立派ですね。

李：この高い建物は図書館です。図書館も新しいです。

魯：その建物も図書館ですか。

李：いいえ違います。その建物は図書館ではありません。魯：あの建物は綺麗ですね。何の建物ですか。

李：あの綺麗な建物は大学のゲストハウスです。

魯：何階建てですか。

李：六階建てです。

魯：教室はどの建物ですか。

李：教室はあの赤い建物です。

魯：学生は朝どこにいますか。

李：教室にいます。

魯：午後も教室にいますか。

李：いいえ、午後は教室にいません。

魯：午後はどこにいますか

李：閲覧室にいます。

魯：夜はどこにいますか。

李：夜は寮にいます。

魯：あそこは賑やかですね。何ですか。

李：あそこはクラブです。賑やかなところです。

魯：いつも誰がいます。

李：いつも学生がいます。

魯：大学に学生が何人いますか。

李：大学に学生が三千五百人ぐらいいます。

魯：そこに花と草が沢山ありますね。そこは何ですか。

李：そこは大学の庭です。

魯：庭には何がありますか。

李：庭には池があります。池の中には綺麗な金魚が沢山います。魯：あの建物は食堂ですね。

李：ええ、あの建物は食堂です。

魯：あっ、もう食事の時間ですね。今日はいろいろどうもありがとうございました。

李：いいえ、どういたしまして。

【课程讲解】

1、数え方。

1～10：いち、に、さん、し（よん、よ）、ごろく、しち（な

な）、はち、く（きゅう）、じゅう。

百、千：百（ひゃく）、千（せん）。

2、有关形容词。

大学の正門は新しいです。形容词作谓语。

この高い建物は図書館です。形容词做定语。

形容词修饰名词的形态叫连体形，形容词的连体形和终止形相同。

3、～は～にいます。

「います」表示有生命物体如人和动物等的存在。

～は～にいません。否定句。

4、～に～がいます。某处有什么。

5、有关形容动词。

あの建物は綺麗ですね。形容动词做谓语。

あの綺麗な建物は大学のゲストハウスです。形容动词做定语。

6、格助词［へ］。

接在体言后表示移动方向，具有离开原来位置向另一方向移动的动态语感。

例：これからホテルへ案内します。

これから学生寮へ案内します。

7、数量词＋くらい（ぐらい）副助词，接在数词后面表示大概的数量。

8、并列助词「と」连接两个事物，相当于汉语的「和」。