考古资料在初中历史教学中的应用

摘要..................................................................... I ABSTRACT ................................................................ III 目录..................................................................... V 绪论. (1)

一、选题缘由 (1)

（一）考古学与历史学密不可分 (1)

（二）考古资料在初中历史教学中的作用 (1)

（三）中考的命题趋向与新课改的需要 (2)

（四）初中历史教学中考古资料的缺失及其影响 (2)

二、研究意义 (3)

三、研究综述 (3)

四、研究贡献 (6)

第一章考古资料的特点及其在初中历史教学中的作用 (9)

一、考古资料的特点 (9)

（一）直观性 (9)

（二）时代性 (9)

（三）不可再生性 (10)

二、考古资料在初中历史教学中的作用 (10)

（一）有利于拓宽教学资源 (10)

（二）有利于学生能力的培养 (12)

（三）有利于“情感态度价值观”的实现 (13)

第二章考古资料在初中历史教学中的应用现状分析 (17)

一、初中历史教材中的考古资料 (17)

（一）图片 (17)

（二）思考题 (18)

（三）自由阅读卡 (18)

二、初中历史教师对考古资料的应用情况 (19)

（一）访谈分析 (20)

（二）访谈结论 (21)

三、初中生对考古资料在历史教学中的重要性认知 (22)

（一）问卷调查分析 (25)

（二）问卷调查结论 (25)

第三章考古资料在初中历史教学中的应用途径及应注意的问题 (27)

一、初中生认知特点分析 (27)

二、应用途径 (28)

（一）实地参观 (28)

（二）围绕文物故事发掘历史信息 (29)

（三）多媒体影视资源的应用 (31)

（四）课堂展示实物或仿制品 (32)

三、应注意的问题 (33)

（一）提高教师的考古知识素养 (33)

（二）适度运用 (34)

（三）及时关注最新的考古成果 (35)

（四）注意与文献资料及其他学科的结合 (36)

第四章教学设计--以《两汉经济的发展》为例 (39)

一、教学设计 (39)

二、反思 (45)

结语 (47)

参考文献 (49)

附录 (51)

致谢 (55)

V I

绪论

一、选题缘由

（一）考古学与历史学密不可分

中国考古学经历了不同的发展阶段，以1949年为分界点，此前中国的考古学不成体系，以点状分布，发展缓慢。之后进入快速发展阶段，无论史前考古还是历史考古都取得了丰硕成果，并在世界考古学中确立了自己的学术地位，对历史学的研究起到了巨大作用。文献资料与考古实物资料相互结合研究的二重证据法成为历史学科重要的研究方法。考古和历史的关系就如夏鼐所说“同是以恢复人类历史的本来面目为目标，是历史科学( 广义历史学) 的两个主要的组成部分，犹如车子的两轮，飞鸟的两翼，不可偏废。但是二者是历史科学中两个关系密切而各自独立的部门”①。由于二者密不可分的关系，在新课程改革进行得如火如荼的形势下，把与考古学相关的知识与资料应用到中学历史教学中，自然成为大家关注的领域。在考古学范围内，出现了把博物馆、文物、文化遗产等与历史教学相结合的发展趋势。

（二）考古资料在初中历史教学中的作用

现代教育强调综合能力的培养，学科间的联系日益密切，相互交叉成为常态。“每一门科学都包含着其他所有学科的信息，各门科学实际上属于同一科学的专题，它们只是从不同的方面、不同的层次来研究同一整体，这就是现代科学已经出现融合趋势的动因”②。现代科学也日益呈现综合化的趋势，知识经济的发展依赖于具有综合能力的高素质人才。考古与历史学即属于交叉学科中的相关学科，将考古学中的考古资料与中学历史教学相结合，对于培养初中生的学科综合能力，解决复杂问题的能力具有很大帮助。它符合现代社会对人才培养的要求。

历史学科在培养学生的人文思想和文化底蕴，激发内在潜力方面有着重要的地位和作用，即所谓的“读史可以明智”。“学校历史的学习，不应把焦点集中在历史本身发生了什么，而是集中在我们如何具有对历史的认识，最重要的是接触和反应探究的过程

①夏鼐.什么是考古学[J].考古.1984(10).

②翁亚红.有效的整合灵动的生成——以人民版高中历史教材教学为例[D].福州:福建师范大学,2009.