新人教版七年级政治上册防范侵害保护自己

防范侵害保护自己防范侵害保护自己

人教版七年级上册政治教案五篇

人教版七年级上册政治教案五篇政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面就是小编整理的初中七年级上册政治教案，希望大家喜欢。初中七年级上册政治教案1 教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。教学重点：怎样于侵权行为作斗争。教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。教学过程：

导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。 (一)：“求助有路”(板书) 1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。 (教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么? 当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。 2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等

广西桂林灵川县第三中学七年级政治上册《第九课保护自我》学案(无答案)新人教版

第九课《保护自我》一、教材分析（一）：教学目标的理解从情感态度价值观目标上让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。从能力目标上要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。从知识目标上知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。（二）：教材重难点的认识 1、第一框“身边的侵害与保护”，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会保护自我是未成年人迈向成熟的重要-步。（难点：让学生明白中学生可能受到来自多方面的侵害，让学生学会更全面的了解与对待；同时能够让学生感受到他们身边的保护；从深层次上关注学生在心理精神方面的伤害。）2、第二框“防范侵害，保护自我”，从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。（难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法） 3、结合本单元的主题探究活动，可适当组织一些课外的延伸活动，如何组织好《初中生自我防护手册》的制定，并对学生的自我保护具有一定的针对性和实用性。（三）：课时安排：

用4课时。用1课时分析说明中学生身边的种种侵害和身边的保护；用2课时，以情景模拟、参与体验的活动方式帮助学生获得防止侵害，避免危险的方法，用1课时，开展本单元的主题探究活动，编写《初中生自我防护手册》。二、学生分析（一）针对的问题： 1、在新课程实践中，我们老是要求学生说这说那，如果学生积累太少，生活经历简单，他对某些事物的感受就没有，那么学生有时会言之无物、语之不深。所以我们在选择问题时一定要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 2、我们在学生热闹的活动形式中，要理性的思考，学生学会了什么？让学生在短暂的停顿中去学会思考，老师能及时提升学生的思想情感，适当加以一定的理论指导与组织。即把学生一些散的知识与认识总结提升。（二）学生的需要： 1、学生自我保护意识的觉醒。在学生第一意识中谁都不愿意受到伤害，但自我保护意识又较单薄。从这一角度，我们可以通过围绕学生的生活实例去证明，通过学生自己的活动去领悟，去觉醒，使学生树立一个意识。 2、学生自我保护能力的提高。帮助他们找到一些切实可行的有效方法，使教学与社会生活紧密相联，并对学生的生活带去积极的影响作用。三、综合设计思路：第一框《身边的侵害与保护》一课时

初中政治知识点归纳之防范侵害,保护自己

初中政治知识点归纳之防范侵害，保护自己各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1、青少年如何防范侵害，保护自己？提高警惕。P93保持高度警惕是避免侵害的前提。P94 用智慧保护自己。P95面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。P95青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。P96 用法律保护自己。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。P97 积极争取社会、学校、和家庭等方面的保护。P92 2、为什么说保护高度警惕是避免侵害的前提？

面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。P94 3、女生如何进行自我保护？保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。P94 作为中学生，我们要不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，免受和减少来自各方面的侵害。用智慧保护自己。 4、网上交友应注意什么？P94 不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。 5、遇到意外险情与不法侵害时的应对策略?P96 遇到意外险情与伤害时，需要冷静，

学会有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害时：①有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；②没有能力将其制服时，可以采取”呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

七年级政治上册《9.2 防范侵害,保护自己》学案新人教版

《9.2 防范侵害，保护自己》 1、课前预习：认真熟读教材，完成导学案中的问题，并勾画在教材相应位置，难点用红笔标出来。 2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，口头或书面提交给老师。 3、小组要求：学习组长、政治学习小组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。【学习目标】 1、知识目标：了解青少年自我保护的方法和技巧 2、能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识 3、情感目标：学会依靠家庭、学校、和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益【预习导航】 1、青少年如何防范侵害，保护自己？（防范侵害，保护自己的方法有哪些? ） P95--97 (1)提高警惕。①保持___________是避免侵害的前提。面对不法侵害，如果我们不高、自我不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。②对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 (2)用智慧保护自己。①面对不法侵害，我们要依靠自己的_________迅速而准确的做出判断，要采取 _______ 的方法与其斗争。②遭遇意外险情与伤害时，需要___________，学会运用最有效的救助方法。 ③遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢的同其___________，没有能力将其制服时，可以采取________、________、_________等及时脱身。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 (3)用法律保护自己。①我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起______保护自身的合法权益。②保护未成年人合法权益两部专门法律和 2、网上交友应注意什么？P94链接 3、对女生自我保护上有什么建议？P94链接 4、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？P95链接【合作探究】一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。） 1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（） A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助C．请同学、老师帮忙救助D．请路人帮忙救助 2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（） A．事事都依赖别人，不能自主处理问题B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务 3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（） A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和社会保护 C. 青少年没有自我保护的意识和技能 D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4. 青少年避免受到侵害的前提是（） A. 不要离开家B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕D．永远不要相信任何人 5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（） ①呼救法②周旋法③恐吓法④搏斗法 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

新人教版七年级政治上册保护自我-防范侵害保护自己

保护自我第二框题防范侵害保护自己【教学目标】（1）情感态度价值观目标：让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。（2）能力目标：要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。（3）知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。【教学过程安排】【教学检测设计】编写《自我防护手册》【点评】本课教学设计的突破点是构建课堂的生活意义。 “初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础”。从一定意义上来说，教育的本质就是一种唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。所以，本课充分挖掘教材的材料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。总之，我想在这节课的教学过程中，赋予课堂的生活意义和生命价值。

导入新课：俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。同学们，面对我们复杂的社会生活和社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？这就是我们第九课第二框题“防范侵害保护自己”将要学习和讨论的内容。下面让我们先来看一个案例：中新网郑州2002年9月2日消息：17岁的女中学生小A (化名)永远地凋零了，9月1日，麻醉、绑架、轮奸、杀害小A的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时，小A精神恍惚的父母早已眼泪哭干。据大河报报道，以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后，很快顺利地将网友小A约出。吃午饭的时候，小A在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。雷某很顺利地将小A挟持到杜曲镇某村一空院内。接着，雷某又约来另外3名同伙，一番密谋后，首先向小A的父亲打了电话，要求其迅速拿出15万元。之后，几人惨无人道地多次轮奸了小A。次日，4人残忍地勒死了小A，将其丢入粪坑。 8月19日晚10时许，临颍县公安局接到报案后，根据有关线索，派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。8月26日下午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。提问：这个案例带给我们什么样的思索呢？我们青少年为什么要增强自我保护意识和能力？（板书）（学生回答，教师归纳）在现实生活中，我们有很多青少年都可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，究其原因主要有：我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险；遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；受到不法侵害后，害怕遭遇打击和报复或者其它心理影响，不敢利用法律手段维护自己的合法权益。同学们，我们未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会、司法等各个方面对我们未成年人的保护，但是，我们青少年自己也要增强自我保护意识和能力。因为社会各方面的保护，只是为我们未成年人的健康成长提供了必要条件（外部条件），要使自己的身心得到健康发展、合法权益得到有效保护，还要我们未成年人自身的积极配合（内因条件），才能收到良好效果。我们应该怎样防范侵害、保护自己？（板书）我们青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须增强自我保护意识，加强自我保护，要尽自己的所能，用自己的智慧和法律知识保护自己的合法权益，维护自己的身心健康。（一）提高警惕防范侵害保护自己（板书） 1、我们青少年为什么要提高警惕、增强自我保护意识？（板书）（带领学生阅读教材P93页的插图故事，组织学生进行讨论分析）问：身份证在生活中起什么作用？李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明了什么？小燕家被盗是为什么？网上交友要注意什么? 身份证是我国公民代表其合法身份的唯一证件，李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明：他的警惕性不高，自我保护意识不强。小燕家的被盗是因为她的警惕性不高，自我保护意识不强，在网上透露了自己的姓名、地址和电话等真实情况。这个事例告诉我们网上交友要注意：不要轻易说出自己的真实情况如姓名、电话、学校等信息；与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；遇到低级的网友，马上避开，不再理睬。“匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。”前面提到的这些例子说明，面对我们身边可能发生的意外伤害和不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。

人教版政治七年级上册集体备课：9.2防范侵害,保护自己教案

七年级上册学科：思想品德科著作人：石珺审稿人：项目设计内容备注课题七年级上册第九课第二框《防范侵害，保护自己》教学目标知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；知道青少年自我保护的方法和技巧；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。能力目标：提高自我保护意识，学会认识和判断面临的不法侵害；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。情感态度价值观目标：树立自我保护的意识、勇气和信心，追求安全而充实的初中生活；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，懂得运用法律武器维护自身合法权益。重点一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。难点促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法教学手段方法情景设置法，讨论法，讲授法，活动法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。同学们，面对复杂的社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？再问：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何？师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例P95 过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带来危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。（多媒体展示课题）学生讨论回答（学生自由说一说）使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性,从而导入新课。

2019-2020年七年级政治上册第九课保护自我—身边的侵害与保护教案人教新课标版

2019-2020年七年级政治上册第九课保护自我名师导航人教新课标版自主梳理 1．生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害有哪些吗（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，_________不成熟，社会经验不足。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。因此，侵犯青少年_________和损害青少年身心健康的现象还时有发生。（2）生活是美好的又是复杂的，我们的周围可能出现各种侵害我们权益甚至生命的情况。如_________、_________、_________等。

2．青少年是祖国的未来和希望，为了保障他们健康成长，为了使他们免受侵害，他们得到了哪些保护我们身边的保护有_________、_________、_________等。 3．我们身边经常发生的一些侵害青少年健康成长的事件，真是令人触目惊心。一旦自己遭遇到类似的情况，我们怎样才能做到应对自如呢（1）_________也是一种重要的生存能力。提高自我保护能力，重要的一条是提高警惕性。_________是避免侵害的前提。在社会生活中，我们要注意增强自我防范意识，避免受到伤害。一旦遭遇意外险情与不法侵害，需要保持冷静，要学会最有效的救助方法，如大声呼救、机智周旋等。特别是在危急时刻，要运用_________保护自己，不要蛮干，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（2）我国法律保护青少年的合法权益。当权益受到侵害时，还要学会拿起_________保护自身的合法权益。 ●学习“身边的侵害和保护”时，我们首先要用自己的眼睛仔细观察对我们的侵害都来自哪些方面。观察要细心、仔细，要多问、多想，比如多看看法制方面的案例。面对一些突发的侵害事件，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。多思考、多分析，可以帮助我们正确分析问题、认识问题。 ●学习“保护自我”时，在学习过程中要注意行为的积极参与性。身心尚未成熟、社会经验不足的我们，在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。学习这一部分内容，最重要的是落实到行动中去。在实际生活中，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。疑维突破 1．我们身边的侵害与保护剖析：青少年受到的侵害来自多个方面，而所受到的伤害既包括身体方面的伤害，也包括心理、精神层面的伤害。青少年受到侵害的主要原因有：青少年自身的不成熟和复杂的生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素。家庭、学校和社会都积极保护青少年，促进我们的健康成长。在各方面对青少年健康成长有保护的情况下，还要加强青少年的自我保护。青少年要明确身边存在的侵害，要有防范意识，知道防范的方法，逐步培养自我防范的能力。观察、了解身边的侵害，学会保护自己，可不是件容易的事情。大家要学会观察，并且观察时要多看、多听、多走、多问、多想。只要用心观察，耐心询问，细心搜集，聪明的你肯定能完成这项工作！全方位了解身边的侵害和保护，为自我保护提供了前提条件，从而提高自我保护的能力。 2．保护自我剖析：在现实生活中，有很多女同学缺乏自我保护的意识，上学、放学、外出游玩要结伴而行，自己不去偏僻的地方。但是，当潜在的危险和侵害来临时，要用我们所学的知识，依靠我们的智慧，迅速、准确地作出判断，积极寻求帮助，敢于抵抗。面对不法侵害，我们要提高警惕，这是避免侵害的前提，还要有保护自己的智慧和方法，同时要拿起法律武器保护自身的合法权益。社会调查是培养我们学习能力的一种好的方式，通过调查，能发现问题，从而找到解决问题的方法。问题探究

七年级政治上册第四单元第九课第二框防范侵害,保护自己教案新人教版

第四单元第九课第二框防范侵害，保护自己教案性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识教学过程：【导】：课前准备：学生了解防范侵害保护自己。【学】：自主学习1、学生完成《导与练》 2、小组长检查完成情况。【议】：合作探究—— 导入篇播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片设问：欣赏完了这些图片，请你说说你最喜欢哪一张？为什么？老师：每一张笑脸就是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的希望，但是很遗憾的是，在我们的身边有很多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。素材：未成年人遭受侵害的数据设问：这则材料给我们什么启示？归纳：我们生活在一个复杂的社会中，我们有可能会受到方方面面的侵害，而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害，所以我们要学会防范侵害，保护自己。播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性。警惕篇小品表演:两个好朋友相约去逛街，在他们一起乘车的时候，因为小刚同学缺乏警惕，钱包被偷了。设问：小刚钱包被偷的主要原因是什么？追问：他缺乏警惕性不强主要表现在哪里？追问：从小刚身上应该得到什么启示？归纳：俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”。多媒体展示：提高警惕——前提通过角色扮演，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性

提问：除了乘公共汽车，生活中还有哪些方面需要我们加强防范？小结：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。智慧篇过渡：虽然我们未雨绸缪，做好了充分的防范，但是社会是复杂的，有时候是防不胜防，你看倒霉的事情就让我们学校的两位同学遇到了! 录像：本校学生被抢劫的采访资料设问:为什么会出现两种不同的结局？你从中得到什么样的启示？多媒体展示：用智慧保护自己。追问：面对歹徒我们还可以采用哪些办法来保护自己？学生讨论设问：大家所想的办法和策略都不错，但不管那一种方法，都不是绝对有效的，上面方法在什么情况下使用更有效？多媒体展示：青少年实行有效保护应注意的几点：归纳：总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。法律篇情景：幸运的是，一个晨练的老人及时拨打了110，几个歹徒已经被抓获。此时XXX同学正在为躺在医院里不能动弹而伤心，他的家长也在为医疗费用而发愁。设问：这时他们应该怎样保护自己呢？多媒体展示用:用法律保护自己设问：你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？小结：为了更好地保护青少年, 我国特地颁布专门保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们要学会用法律保护自己。通过对几个同学的不同处理方法讨论，让学生掌握用法律保护自己的方法，增强学法用法的主动性实践篇材料：周末了，几个同学一起去爬山，不小心掉到了一个3米多深的山洞里。设问：爬山应该注意哪些安全问题？如果你也在现场，你会用什么办法营救小明？如果事情发生在景区我们还可以怎么做？活动：系救命绳索！归纳：同学们用自己爱心和智慧在短时间内系成了一条挽救生命的绳索，所以同学们平时就要注意积累自救的知识，关键时刻一定闪出智慧的火花，让自己和同伴化险为夷。通过创设情景，让学生身临其境，在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。总结篇设问：通过这节课，你有什么收获？同学们，

七年级政治教案：防范侵害，保护自己

七年级政治教案：防范侵害，保护自己第九课第二框防范侵害，爱护自己【1课时】【教学目标】 [学问目标] 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；擅长运用智慧爱护自己，知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。 [能力目标] 初步认识和理解社会生活的冗杂性，具有基本的道德推断和区分是非的能力；初步把握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机灵英勇地与侵害行为作斗争，增添与违法行为作斗争的能力；培育学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增添寻求法律爱护的能力。 [情感、看法。价值目标]懂得生命的价值，警惕不法侵害，增添自我爱护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，敬重规则，敬重权利；增添学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素养、思想道德素养与身体素养，促进自身德、智、体全面进展。【教学重点、难点】教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我爱护的方法，增添自我爱护的能力。【教法及教具：】教法：情景教学法、商量法。教具：漫画、案例资料、录音机。【课时】： 1课时【教学过程】：〔一〕歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。板书：第二框防范侵害、爱护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？〔学生答：祝你平安〕对，就叫"祝你平安'，我想每个人都盼望自己和四周的人平平安安，不受损害，尤其是做父母的，非常关怀自己孩子的健康、安全。但 "据国家儿童少年安康打算公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50 万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外损害，未成年人已成为危急环境的受害者。' 由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会阅历缺乏，在面对犯罪行为、自然灾难和意外损害时往往处于被动地位，简单受到侵害。所以，今日，我们这节课就一起来探讨一下如何"防范侵害，爱护自己'。〔二〕讲授新课看漫画《骑摩托车的人》，让学生对违规骑车人的结果用一个故事讲解并描述出来，并让学生讲解并描述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，假如我们警惕性不高，自我爱护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入逆境。因此，保持高度警惕是避开受到侵害的重要前提。板书：一、提高警惕--这是避开受到侵害的重要前提 "沟通探究'--我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？〔老师在学生回答的基础上进行总结，并提出"特殊关注'〕 1、上网聊天、网上交友。匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，

中考政治运用七了解日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径新人教版

中考政治运用七了解日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径新人教版运用七：了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 1、如何防范侵害、保护自己(青少年怎样保护自己)（七上第9课P93-97） ①提高警惕，增强自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提。（▲对于女同学来说，更要有高度的自我保护意识，如保持高度警惕、文明的行为举止，得体的衣着打扮等。） ②用智慧保护自己。对于不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而准确的做出判断，采取机制而又灵活的方法而与其作斗争。具体来说应做到： A遭遇不法分子的侵害，需要冷静，学会有效的求助方法； B有能力时，可以勇敢地与其搏斗，见义勇为。 C当没有能力时，可以采取‘呼救法’‘周旋法’‘恐吓法’等及时脱身，还应尽量记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等。 D万不得已时，两害相权取其轻，争取将损失降到最小，保住最大的合法权益。（A-D面对不法侵害的正确做法） ③了解相关法律知识、求助途径，用诉讼、非诉讼的途径维权，敢于用法律武器维权。 ④我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面保护，努力提高自我保护意识和能力。 ◆学会自我保护，不仅需要有意识和勇气，也要有智慧和方法。 ◆专门保护未成年人的两部法律《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 2、青少年必须学会自我保护（树立自我保护意识）的原因 ①社会生活环境复杂、存在着不利于青少年健康成长的因素，侵权现象，时有发生。②青少年是国家的未来、民族的希望。身心尚未

成熟、社会经验不足、辨别是非能力不强的青少年，缺乏自我保护意识和能力。③自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 ④面对突发的事故和侵害，如果其它保护不能及时到位，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。⑤注意自身生命安全和健康，是权利，是对自己的关爱和责任（生命健康权是首要的根本的人身权利，是享受其他权利的基础） 3、青少年如何加强自我防范，避免走上违法犯罪道路（如何做合格公民？） ①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，遵纪守法。 ②加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。③从小事做起，预防违法犯罪。谨慎交友，防微杜渐：避免沾染不良习气，防范于未然。 ④认清犯罪危害，学习法律，明确界限.⑤树立远大理想，培养高雅生活情趣，拒绝不良诱惑，具有责任感，学习法律知识。 ◆许多违法行为都是从沾染不良习性开始的 4、道德水平高低与违法犯罪的关系 ①道德的水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情；②道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼；③遵守法律，也是践行道德的表现。 ◆犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利，青少年要从心灵深处曾恶违法犯罪，认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。 5、善用法律保护自己（1）求助有路 ①我们维护权利最有力的武器就是法律 ②能够提供法律服务和帮助的机构：法律服务所；律师事务所；公证处；法律援助中心 ③维权途径：非诉讼手段和诉讼手段维权

初中政治《防范侵害保护自我》教学实践报告

《防范侵害保护自我》教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。 1、由学生感兴趣入手,使学生知道身边存在着受侵害的现象,引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣。 2、教师设置的情景，富有悬念，极大地激发学生的兴趣，通过设疑、质疑、解疑，使学生初步认识到社会生活是复杂的，要提高防范侵害、保护自己的意识。 3、在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力，并学会用法律保护自己的方法，增强法律意识。 4、通过集体探究，学生之间的交流，激发学生主体参与热情，增长学生的见识。一、实践过程导入新课：播放电影《小鬼当家》片断，让学生评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。第二框防范侵害，保护自己（板书）讲授新课： (一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示投影，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，教师： 1、你喜欢上网聊天吗？ 2、小燕家为什么被盗？ 3、上网交友应注意些什么？学生讨论回答，教师点评。出示投影情景二：小燕心情差极了、、、、男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……教师：1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。 2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？过渡语：即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？我们不妨还是从小凯文身上学习一些经验。 (二)用智慧保护自己（板书）出示投影：《凯文中国习武记》教师情境问题一：你觉得这“李连杰武校”招生广告可信吗？教师情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？教师情境问题三：此时的小凯文最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？教师情境问题四：猜一猜：他想到了什么？教师：情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？教师情境问题六：这时他应该怎么做？（小组讨论合作探究）学生：分组讨论（教师走近学生参与讨论）过渡语：现在我们已经有了未雨绸缪的提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？ (三)用法律保护自己（板书）

七年级政治上册第九课知识点

七年级政治上册第九课知识点七年级政治上册第九课知识点知识点掌握是七年级政治学习的一个重要组成部分，所以要做好七年级政治第九课知识点的归纳。以下是店铺给你推荐的七年级政治上册第九课知识点归纳，希望对你有帮助! 七年级政治第九课知识点：身边的侵害与保护 ⑴种种侵害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 ⑵加强自我保护：青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，必须加强自我保护。面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。七年级政治第九课知识点：防范侵害，保护自己 ⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 ⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的'求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。 ⑶用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。七年级政治第九课习题 1.下列做法有利于维护身体健康的是( ) A.坚持体育锻炼,积极锻炼身体

初一政治防范侵害保护自己的知识点整理

初一政治防范侵害保护自己的知识点整理 1.加强自我保护的原因：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。 2.青少年怎样防范侵害，保护自己 ① 提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女生来说，保持高度的警惕、文明举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。女生自我保护的建议：上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方;不去营业性歌舞厅、录象厅、通宵电影院等潜伏着不安全因素的地方娱乐;不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的.车辆;面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯者特征并及时报案。 ②用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。青少年在遭受不法侵害、实行有效的自我保护时，应注意以下几点：力量对比;周围环境的利用;机智求助他人;主观心理调节;人身安全第一。避免无谓地激怒对方;暂时妥协，事后报案。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服，可以采取"呼救法"、"周旋法"、"恐吓法"等及时脱身。万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 ③用法律保护自己。当权益受到侵害时，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是专门保护未成年人合法权益的法律。【初一政治关于防范侵害保护自己的知识点整理】

七年级政治上册第九课保护自我防范侵害保护自己教案新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案

防X侵害保护自己

生因轻信他人的话，而被绑架。时间：2分钟）教师：刚刚录像中这三个学生是受到哪种侵害吗？学生：社会侵害。教师：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害。〔媒体演示〕教师：我想每个人都希望自己和周围的人都平平安安的，不要受到伤害。今天我们就一起来探讨一下如何防X侵害，保护自己。〔媒体演示〕防X侵害，保护自己 [设计思路：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性] （二）角色扮演，体验情境〔媒体演示〕《小燕网上聊天的事件》教师：请同学们以这个故事为剧本，编排一个简短的小品，准备时间：3分钟。学生表演。思考：小燕家中被盗是因为什么？学生：小燕家的被盗是因为她的警惕性不高，自我保护意识不强，在网上透露了自己的某某、地址和等真实情况。〔媒体演示〕一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提〔阅读〕（教材94页）相关：“网上交友请注意” 教师：匿名交友网上多，切莫透露真信息；网上人品难区分，小心谨慎没有错。同学们是否留心过我们的身后呢？〔媒体演示〕警惕你的身后（小结）除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。“害人之心不可有，防人之心不可

无”。 [设计思路：通过角色扮演，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。学生成了课堂主人，他们体验、交流、讨论、感受，放松地模拟生活情境，自由地发表自己的见解] （三）合作探究，互助学习教师：在不法侵害发生之前，我们可以保持高度的警惕予以防X，但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么在不法侵害发生、进行时刻我们又该如何应对呢？例如碰到了下面这些情况。火灾交通事故〔媒体演示〕四X图片：被人勒索被人跟踪教师：碰到这些情况，同学们会如何保护自己呢？让我们围绕这一主题，通过合作探究的方式来思考这个问题吧！探究主题：如何在各种险情中保护自己。方式：将全班学生分成四大组，每组针对上面演示图片的情况之一，探究如何保护自己。探究时间：3分钟。每组代表汇报探究结果。（预设：把预先准备好的“火灾逃生知识图”演示给学生看。如果学生在汇报探究结果时说，“要与歹徒进行殊死搏斗”，可以穿插教科书95页中高中毕业生小任的遭遇。帮助学生认识随机应变的重要性。）教师：大家所想的办法和策略都不错，那么防X侵害保护自己最关键的是什么呢？学生自由发言。〔媒体演示〕二、用智慧保护自己——避免受到侵害的关键教师：生活中我们受到的不法侵害主要包括两大方面：一是遭遇意外险情与伤害（正如我们幻灯片6中图1图2），这时我们需要冷静，要学会运用最有效的救助方法；二是遭遇不法分子的侵害（正如我们幻灯片6中图1图2），有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。

陕西省西安市庆安中学七年级政治上册 9.2 防范侵害,保

9.2防范侵害，保护自己课题: 策略与反思纠错与归纳【学习目标】 1．知道各种来自对社会生活的侵害以及面对各种常见的侵害时应采取什么样的自我保护方法； 2．能够用有效的方法避免侵害，侵害事件发生以后能够运用合法途径维护权益； 3．增强防范与自我保护意识；树立依法维权的意识。【重点难点】重点：提高防范侵害、保护自己的意识；掌握保护自己的方法和技巧难点：增强自我保护的勇气和信心，学会用智慧保护自己【自主学习】 1.面对不法侵害，如果我们_________不高， _____________不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持是避免侵害的前提。 2.对于女生来说，________________、_________________、________________，是保护自我的防护衣。 3.面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出判断，要采取__ _ 的方法与其斗争 4.遭遇意外险情与伤害是，需要，要学会用最有效的救助方法。 5.遭遇不法分子的侵害，该怎么办？ ①、有能力将其制服时，当然要 _ 地同其搏斗； ②、没有能力将其制服，可以采用 _ 、 _ 、等及时脱身。 ③、万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较， _ _ ，争取把损失降到 _ ，保住的合法权益。 6.总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的 _ 和，也要有保护自己的和。 7.我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起 _ _ 保护自身的合法权益。 8、专门保护未成年人健康成长的法律有和。【合作探究】材料一：据有关部门介绍，近年来，犯罪分子尾随青少年犯罪的案例不断增加。一些学生放学后，有的只顾低头走路，有的和同学嬉戏玩耍，并不注意身后的情况，直到掏出钥匙开门时，还不知道身后有一双罪恶的手已经伸了过来。材料二：17岁的高中生任刚在回家途中，遭遇4名歹徒抢劫背包，任刚勇敢地与他们搏斗，终因力量悬殊，被歹徒刺中三刀，险些致死。材料三：13岁的小聪和班上兴趣组的同学利用假期到森林里采集标本。一路上感到